第一篇：初中校長拉練檢查方案

初中校長拉練檢查方案

文章來源：教育局 文章作者： 發布時間：2007-11-05 字體：[大中小]

本次初中校長拉練檢查的目的是：全面檢閱初中教學管理現實水平，全面推動基礎教育課程改革，全面促進學校工作重心向教學轉移，全面提高初中課堂教學效率和質量。

一、檢查內容：

1、介紹落實教育局《關于加強初中教學工作的意見》情況；查學校管理制度、獎懲措施、教師成長記錄；學校管理者關于教學管理的講話、講座、記錄、專論。

2、查實物資料：(1)中心學校和中學的校長、業務校長在本校任職以來的《教研手冊》；(2)正副教導主任及教研員近三年獲任現職以來的《教研手冊》；(3)教研組長及骨干教師近二年的《聽課筆記》；

(4)任課教師、兼課領導近二年的教案。

3、查教導處近一年的教學監管記錄及針對教學工作存在的問題所提出的意見和建議：包括(1)教師教案及備課情況(2)教師教課、聽課、研修筆記(3)作業、作文留批情況(4)班主任工作評價。

4、查學生作業：各科書面作業、考查卷、手抄報、手工制作、藝體特長展示表演。

5、查新老三室（多媒體教室必檢查）

6、介紹安全工作：(1)校園(2)師生(3)措施作法、工作記錄。

7、查學生行為、教師儀表、師德師風建設。

8、介紹控輟保學：(1)措施(2)學籍管理(3)工作記錄。

9、查生活環境：(1)校園及室內外文化建設(2)生活區域衛生狀況(3)校園傳媒利用

10、介紹學校的特色工作

說明：(1)上面“1、2、3、4”項在室內擺放好，看常規管理、“課改”特色(其中“4”項學校任選兩個班)；“6、8、10”項學校介紹。

(2)每校校長匯報時間不超過7分鐘

二、評價方法

上述各項，每項10分(賦分不要有小數)；每位校長除本校外每校都要評分，并排出順序（1－25），拉出檔次(每校的評分表報普教股)；每位校長都要撰寫拉練心得：包括有哪些收獲(值得借鑒的東西)、受到哪些啟發、產生多少想法，會后集中交流。教研室負責詳查1、2、3、4項，會后以適當方式反饋。

第二篇：全縣中小學校長拉練檢查考察報告

全縣中小學校長拉練檢查考察報告

大營子中學

于靜

2016年10月21

日全縣中小學校長拉練檢查考察報告

10月8日至13日，縣教育局組織全縣中小學校長進行為期六天的拉練大檢查，活動旨在全面提升辦學質量和管理能力，辦人民滿意的教育。六天的檢查，教育局徐局長、關書記等各位領導，每到一所學校都認真的和該校的校長交流學校的教學管理，新課改理念，特色學校的創建，班子隊伍、教師隊伍建設，校園文化建設，后勤的管理等。同時也聽取了各學校的辦學理念，思路及所取得的成績。盡管時間很短，但整個考察過程給我們留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發，確實開闊了視野、更新了觀念、解放了思想、增長了見識，不同的學校有不同的風格和特色。

一、查學校的基本情況

六天的學習考察，每所學校都有值得學習和發展的特色和亮點。

（一）、注重班子隊伍和教師隊伍建設。

大房身中學、洋河中學、龍潭中學、哨子河中小學等注重班子隊伍的合作意識，彼此之間不拆臺，相互溝通，大家齊心合力，有團隊精神。

（二）、校園文化建設百花齊放，育人功能得法、到位、精準。

1、嶺溝學校的校園文化以質樸為核心思想，設計過程體現了人文特點，以教師和學生參與建設學校為主線，為教師和學生搭建了提高綜合能力的平臺。

2、龍潭中學的校園文化簡約而又不簡單，學校文化完全出自校長和教師自己的創意。學校結合教師和學生的特點，發揮教師和學生的長處，把自己的想法和設計體現在校園文化之中，教師和學生有成功感、幸福感，同時龍潭中學的走廊書屋、走廊的小百貨更能體現了對學生誠信教育的成果，體現了“千教教萬教教教人求真，千學學萬學學做真人”的育人理念。

（三）、新課改和高效課堂在穩步推進，教學質量在穩步提高。

三家子中學的教學改革已突顯成果，課堂教學方法得當，學生的參與面廣，積極性高。洋河中學的六步教學法，行之有效。哨子河中學狠抓課堂45分鐘，已連續多年成績名列全縣前列。

（四）、傳統文化進校園已蔚然成風，教育效果明顯。

基本上所有學校都能把傳統文化作為一門課程進行開發，行之有效。做法容易讓師生去接受，去實踐。做到了學古不泥古。師生能以傳統文化規范自己的言談舉止。

（五）、特色教育有聲有色，一校一品基本形成。

實驗小學的讀書教育，新甸中學的硬筆書法，朝陽學校的象棋小組，偏嶺中學的大課間，哈達碑小學的美術活動，都已成常規，學生的綜合能力和素質明顯提高。

二、本次拉練考察學習的收獲及啟示。

（一）校長要有先進的辦學思想和教育理念。

教育不是一件急功近利的事情，正確的教育思想和學校的辦學方向，校長有重要的責任。正如蘇霍姆林斯基年說“學校的管理，首先是教育思想的管理”。要適應新時期的教育發展，必須樹立科學的發展觀和育人觀，正確的教育觀、教師觀、學生觀、評價觀。要尊重教師和學生的工作和學習優勢，創設理想的工作和學習環境，讓老師和學生發揮優勢，繼而成為學校的優勢。通過考察學習，聆聽校長們的匯報，他們都有不同的辦學理念，正是這些不同的辦學理念，成就了不同特色的學校。他們在推行素質教育中，都能以教師和學生為核心，把空間還給教師，把課堂還給學生，真正體現了尊重教育的人本思想。

（二）適合自己的學校的文化是學校發展的內涵、歸宿和人文精神的體現。

走進每一所學校，都被特有的校園文化氛圍所包圍。會說話的墻壁，有靈性的花草樹木，以及獨具匠心的書吧、小百貨、教室內的圖書角，仿佛見到了彌漫在校園里的濃濃的書香和感觸到了從學生骨子里散出的誠信。學校的一草一樹都能成景，一磚一墻都能育人。在追求素質教育的今天，特色的學校受關注，特色就要有相應的文化支撐。如何才能構建自己的校園文化，值得我深思。

（三）堅持教研強校、科研興校。

通過本次考察學習，讓我真正感悟到了教育教學質量仍是強校之本，所有的工作都是為了質量做服務的。沒有一流的質量就別談強校、名校。教研應該是走出去，請進來。尤其是校本教研、校園文化構建、課堂模式的創新等方面。我校不能固步自封，要向其他學校學習，走聯合之路，學校才能發展、才會發展。

三、我校工作存在的差距

1、學生的教學質量相對較差，教師的課改意識淡薄。

2、學生的評價機制不夠科學，制約了學生的個性發展。

3、管理模式化嚴重，不注重創新。

4、一校一品沒有形成，特色辦學沒有特色。

四、針對以上的工作差距，我校今后工作打算。

1、以本次考察學習為契機，冷靜面對我校教學質量差存在的問題，找原因、想辦法。首先成立課改小組，營造課改氛圍。成立由校長于靜為組長，副校長何明發為副組長，教導主任孫相乾為主任，全體任課教師為成員的課改小組。制定適合我校的課改方案，定期召開專題會議，總結工作中的得與失，及時收集相關資料并歸檔。方案大體分三步進行，首先學校從所有教師中選出部分學科的優秀教師，先對他們進行指導，然后給所有教師上示范課。第二步全體教師結合所聽所學上第二輪的教研課。第三步從所有參與教研的教師中選出優秀教師再上示范課。

2、健全學生評價機制，豐富學生活動。

不以學生的成績為唯一論定學生好與差的標準，我校計劃從如下方面對學生進行評價：a、尊敬師長b、團結同學c、勤奮進取d、正直守信e、關心集體f、熱愛勞動g、責任感h、自尊自信i、遵紀守法j、安全環保k、學習興趣l、學習方法m、計劃與反思n、獨立研究o、團隊精神p、健康方面q、審美與藝術方面。

成立由團委書記李艷麗為組長的評價小組，制定方案和措施，使我們的評價更具有效和有利。學生綜合素質評價方面，我校也是剛剛起步。下步工作是認真學習和領會學生綜合素質評價和相關文件精神，把學生綜合素質評價做細、做到位。二是學習相關學校先進的評價機制和方法，外出學習。三是成立學生綜合素質評價小組。四是及時歸檔及，及時反饋。

3、學習和掌握先進的管理模式和方法。

規范管理模式，注重創新。確立學校的管理舉措，以及科學的教育是謀劃學校的發展，權力下放，責任上移。讓每一位教師成為管理者。注重制度的制定，用制度管理人、約束人。

4、推進特色學校的創建，提高辦學品位。

特色學校的創建需要有個性的領導集體。和有特長的教師，需有和諧的學校文化，有效的管理機制。通過這次考察學習，計劃在我校校園文化建設和學生綜合素質評價方面形成自己的特色。校園文件建設方面，我校已成立由白云垣副校長為組長，團委書記李艷麗為副組長的領導小組，具體抓此項工作。

最后，再次感謝教育局為我們提供相互學習的機會，希望類似這樣的活動變為常態，真正讓岫巖的教育成為岫巖的亮點和名片。

大營子中學

于靜

2016年10月21日

第三篇：2015拉練檢查匯報

尋求突破 努力創新 促進綜合改革

——大連長興島高級中學拉練檢查匯報材料

2015年，大連長興島高級中學被評為遼寧省教育系統先進集體，5月份成功舉辦大連市普通高中課改推進現場會，辦學特色評為大連市社團工作先進學校，學考全科及格率達到92.8%、高考兩名考生裸分上清華；田徑大連市五連冠。學校發展的設計思想上升到新的境界。

這些成績和進展為長興島高中迎來了一個非常珍貴的機遇。一年來長興島高中一直依據長興島經濟區社管局《大連長興島經濟區加快實現教育現代化推進計劃（2014-2017）》和《長興島經濟區2015年教育工作要點》，按筑牢發展根基、提升教育內涵、強化隊伍建設、促進綜合改革的思路推進學校發展的。堅持“實現人的綜合型和個性化和諧發展”的辦學理念，結合學校辦學模式、育人目標，確定為學生的終生發展、健康、陽光服務。? 各項工作開展情況

1、課改突破

課改情況復雜，難度大，不落實等于沒搞；不突破難以為繼。為了尋求課改突破，經過長時間探索實踐，長高確定了“問·思”模式。

強調了在“三個要求”（興趣、思考、知識脈絡體系）、“一條金鏈子”（質疑、濃趣、思考、合作）的基礎上，形成九大學科個性化的“問·思”課堂教學模式。

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學校多次召開“問·思”模式討論會和“問·思”模式研討課；

更重要的是，在“問·思”模式的基礎上提出并實踐“問·思”模式個性化，造就百花齊放、百家爭鳴的“問·思”課堂新局面。

大連市教育學院三次受邀組織我校“問·思”模式診斷活動。

三次接待新疆石河子地區骨干教師考察團，提供“問·思”研討課及九學科“問·思”教學模式研究課。

省教育學院基礎培訓中心帶領省內九大學科頂尖教師與我校教師進行同課異構活動。

學校多次組織各學科組承辦的“問·思”教學研討活動。承辦大連市高中數學、物理、語文、英語、化學教研活動。

大連市80所普通高中課改推進會在我校召開，我校推出了31節“問·思”課堂，供全市學習研究借鑒。

我校“問·思”課改模式獲大連市課堂教學改革評比一等獎。

形成了長興島高中“問·思”指導下的九大學科個性化教學模式，被大連市教育局收錄成書，向全市高中發放學習。

出臺了“問·思”模式下的《大連長興島高中課堂教學評價表》，推動“問·思”在我校的落實。

出臺了“長興島高中主題式預約校本研修”方案，并積極開展了多次各級別的校本研修活動。

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2、隊伍突破

學校的創新突破從根本上說是依賴師資隊伍的突破。⑴承擔任務突破 本承辦的活動：

大連市普通高中推進課堂教學模式改革現場會、大連市語文骨干教師培訓、大連市物理骨干教師培訓、大連市英語骨干教師培訓、大連市數學骨干教師培訓、省級化學優質課評選活動、省級同課異構活動、三次新疆石河子地區骨干教師培訓，長高參與人數達 人次；受眾達 人次。

⑵考察學習突破

本教師外出考察學習：

沈陽五中東北地區知明語文教師論壇（14人）、大連名師上海高級研修班（2人）、區名師上海研修活動（5人）、遼寧省名師上海培訓（1人何云星）、一線優秀教師培訓技能提升研修國培（1人奚科研）、北京中國教育學會高中教育發展論壇12月12、13日（5人）、大連市組織的各級各類教研活動。遼寧省語文 活動參與人數達 人次。

⑶名師活動突破

奚科研老師分別在2015年3月、4月舉行的大連市高中政治學科教學研討會上所做的“關于“一師一優課”教學設計及范例展示”和“'一師一優課'教學建議”講座，戴天兵老師在2015年5月舉行的大連市高中物理學科教學研討會上所做的“異步問學模式”講座，戴玉華、戴天兵、張興華、3 / 14

奚科研等老師在大連教育學院組織的學科研討會、骨干教師培訓等會上所上的課，受眾達 人次，都受到與會專家好評。

⑷青年教師突破

學校把青年教師推到大型活動、高水平做課活動舞臺。很多年輕教師已經成為骨干教師，在大型教研活動中承擔重任，如田雅琳--大連語文骨干教師培訓中作課，任立宇--大連語文骨干教師培訓中作課，劉麗麗--大連英語骨干教師培訓中作課，馬嬌--大連數學骨干教師培訓中作課，許秋生--大連地理骨干教師培訓中作課，張興華--大連物理骨干教師培訓中作課，于海波—省級化學優質課評選中作課，劉冬—大連市優質課評選，張薇、徐璐—大連市社團活動優秀指導教師，等等。實現了高起點高水準，我校青年教師的成長備受專家贊譽。

3、課程突破

明確課程開發建設規定：

國家課程校本化。每個學科都要制訂課程計劃并逐項落實；每個教師都要整理編寫必要的課程。如語文組的大語文

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課程；如英語組的課程縮寫；如尖子生培養的校本課程； 學校課程特色化。包括國學課程、孝文化課程、藝體課程、俱樂部課程。

校本課程的整理和開發，13類，500余本；

英語學科形成選修課部分校本教材，獲大連市校本教材評比二等獎；形成了適用于我校的初升高銜接課和學生發展指導課程；

校本課程《英語背景下的西方節日文化》《長興島常見海鮮》《長興島風俗禮儀》參加“真愛夢想杯”校本課程大賽。

4、特色突破(1)培養目標突破

在堅持“自主精神、學習能力、科學頭腦、人文情懷、主角氣質”的育人目標基礎上，尤其在“科學頭腦、人文情懷、主角氣質”方面有長足的發展。

(2)學校管理突破

在活動過程中充分尊重學生的主體地位，鼓勵學生自主創建俱樂部，自主聘請指導教師，自主管理，自主發展，自主評價，從而激發興趣，訓練專長，提高技能，體驗成功，讓學生享有成功的喜悅和成就感，創造真正屬于自己個性充分發展的空間，在此基礎上給學生以科學的生涯指導，真正為學生終身發展服務。

(3)學生發展指導與課程突破

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構建了以學業指導、生涯指導、健康指導、升學指導、心理指導、生活指導六部分內容為載體，融德育、教學、特色活動、發展指導和大學自主招生于一體的課程體系。

在高一年級開展“循環式”授課9周，累計課時81節；舉行“集體講座式”授課8場，分別是《孝道文化》2次，《德育文化》1次，《杏花文化》1次，《生涯指導》1次，《安全教育》2次，《學習指導》1次；搞“園地宣傳式”授課26次，其中《校園時政要聞》18次，《健康之窗》8次；“學生發展指導室”累計接待咨詢學生90人次；構建“學生成長評價體系”。

學校整理和開發校本課程13類，500余本；英語學科形成選修課部分校本教材，獲大連市校本教材評比二等獎；形成了適用于我校的初升高銜接課和學生發展指導課程；校本課程《英語背景下的西方節日文化》《長興島常見海鮮》《長興島風俗禮儀》參加“真愛夢想杯”校本課程大賽。(4)文化突破（大閱讀）

長高以閱讀文化為載體，打造宏偉的讀書景觀。長高強調讀書思考。強調讀書的興趣、習慣、能力。強調讀思結合，熟讀精思，博覽群書。以此作為正心、修身的途徑，作為教書育人的本錢、推進課改、建設課程、勝任工作的重要手段。讀書立德、文化涵養，閱讀文化是長高發展做強的載體和動力。尤其是將學校文化納入“大閱讀”辦學格局，即通過閱讀提高學生語文學科素養（愛讀、會讀、多讀、能用）去促

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進學生自學能力和習慣，進而實現“大閱讀”、“大語文”、大教育（即教學課內外一體化，科內外一體化，校內外一體化，教育教學一體化）。

(5)社團突破

不斷改進學生社團和研究會，實現重體驗、重實踐、重研究、可展示，將特色逐漸接近“物化”，逐漸實現課程支撐，幫助學生發展。

全校共有33個學生社團俱樂部，既重體驗，也重實踐、創新、創造。支柱性俱樂部有理論、有課程、有作品。其中田徑、籃球、排球、讀書與演講俱樂部參加大連市比賽，都獲得殊榮。

社團俱樂部在5月8日舉行的大連市普通高中課程改革推進會上做了精彩展示，學生們自主自為的活動模式，令參會的領導們直呼“不可思議”。“爾雅話劇社”被評為“大連市第四屆優秀社團”，“田徑隊”榮獲大連市中學生運動會冠軍五連冠。

(6)核心特色統領學校活動特色

長興島高中特色項目是“志趣教育”，為了適應當今世界經濟競爭，我們必須培養“國際型、創新型、綜合型”人才。而現代青年學生責任感、承擔力欠缺，獨處能力，獨自完成的使命感，自信心意志力差，在“志趣”教育不能覆蓋全校特色教育時，需要進行“主角”教育。這就需要為師生松綁，盡量把師生從沉重的負擔下解放出來，讓師生扮演主角，張揚個性；實施“四自主”——自主設計，自主落實，7 / 14

自主執行，自主創新，實現—“問·思”課堂個性化，學校文化自主化，社團活動自主化，教師論壇自主化，校本課程自主化。學校最終達到實現“四化”——課程校本化、課堂個性化、管理自主化、隊伍培訓化。

5、管理突破

長興島高中開展各級層自主管理制度，年級自主管理、班級自主管理、從學生自身做起自主管理，自上而下做自己的主人，形成了良好的管理風氣，使每一個長高人都養成一種良好的習慣——當家作主。

⑴全面自主管理局面（升旗、大會、秩序、雙休日、解放學生，轉換管理角色）

①全校秩序由校團委、學生會、班委會自主管理。②升旗儀式、年級大會、一般性全校大會、班會、家長會由學生自主組織召開。

③雙休日、節假日活動由學生自主。

通過這樣的管理，讓學生真正登上學校管理舞臺，讓學生由被管理者變為管理者。

⑵全學科自主課改局面

全校各學科組、各備課組總結經驗教訓，在“問·思”模式之下，構思并逐漸形成學科組、備課組和個人課改模式；尤其是讓每位教師提煉成個性化的課堂教學方法，實現個性張揚，百花齊放的課改新局面。尤其是實現學生自主，自為，自學，打造學生課堂，挖掘課堂教學“學生資源”。

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⑶自主創辦特色的局面

動員全校學生自主參與特色教育活動，發現自己特長潛質，確定自己的特長項目，自行確定俱樂部人員，自己聘請特色活動指導教師，自己申請活動房間場所，自己在實踐中確定活動和研究內容，自己展示實踐成果，自己總結經驗。

6、德育突破

長興島高中德育管理以孝文化為切入點，通過傳統文化與現代文化的結合，增進學生對中華優秀傳統文化的切身感悟，培養學生對父母、對老師，對國家、對人民的真摯情感，使學生樹立正確的人生觀、價值觀。

各年級結合學校活動方案，開展系列性的孝文化活動。通過活動讓學生懂得什么叫感恩、如何感恩。從感謝父母的養育之恩開始，理解父母對自己的關愛，感念親情，以實際行動報答父母的養育之恩，踐行“真和智孝”的校訓，讓感恩文化哺育每一個學生。

(1)活動安排

①舉行專題升旗儀式“把感恩化作行動”，拉開全面發揚孝義文化大幕。利用QQ群向家長宣傳本次活動，爭取家長積極參與此項活動。

具體作法：

每個年級、班級、每個學生制訂“感恩”方案； 這個方案是終生性的。比如給父母洗一輩子腳。做一輩子壽。一輩子向父母匯報工作和生活情況。① 看感恩教育視頻

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③用學生放假時間進行感恩實踐第一次活動--做一次家務。

④制作學生感恩實踐活動成果視頻，12月2在學校大屏幕展播，推動感恩活動走向深入。

⑤各班召開開展一次“爸爸媽媽您辛苦了”主題演講，進一步營造感恩的氛圍。

⑥進行感恩實踐活動第二季：為父母做一道可口的飯菜，陪父母聊一次天。

⑦制作第二期感恩實踐活動視頻，并展播。

⑧各班召開“令我最感動的教師二、三事”主題班會。⑨開展“尊師活動周”活動。⑵事跡征集階段

利用家長QQ群，讓家長講孩子行孝的故事，將這些故事在班級傳播。

⑶開展評選“十佳孝子”活動 ①班級評選（由各班負責）：

各班組織主題班會，讓每位學生以演講的方式講述自己孝敬父母的典型事例，評選出班級“十佳孝子”。

②家長確認

通過班主任與家長溝通、核實，經全體任課教師同意，從班級十佳孝子中推薦1-2名最能理解父母、關心父母的孝子參加年級組“十佳孝子”評選，并填寫申報表（一式兩份），由班主任寫出精彩、動人的評語。

③由年級全體班主任推薦參加學校十佳孝子評選的人

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選。提供真實可信的典型事跡材料，圖片、視頻，④學校開設“主題周”或“主題日”。

⑤召開相關主題大會，對典型人物、事跡進行大力、全方位表彰。

通過一系列活動讓學生懂得感恩的意義，明白感恩的道理，懂得感恩是一個正直的人所應擁有的最起碼的品德，懂得感謝父母的養育之恩，理解父母對自己的關愛，感念親情，以實際行動報答父母的養育之恩，把“以孝治校”落實在行動上，踐行“真和智孝”的校訓。

7、文化突破

長高以傳統文化為根，叫杏花文化。長高敬畏中華傳統文化，敬畏孔夫子杏壇教育傳統。我們將校訓定位真、和、智、孝，希望師生汲取中華國學營養，傳承中華文明，讓傳統文化成為辦學治校之根。

長高以杏花文化為風格，杏花忍耐、抗爭、自保，自強不息、奮斗成功。杏花的品格正是長高人的風格——打拼，忍耐，渴學，挺進，奉獻，敢贏，不辱使命，不屈不撓。

長高以閱讀文化為載體，打造宏偉的讀書景觀。長高強調讀書思考。強調讀書的興趣、習慣、能力。強調讀思結合，熟讀精思，博覽群書。以此作為正心、修身的途徑，作為教書育人的本錢、推進課改、建設課程、勝任工作的重要手段。讀書立德、文化涵養，閱讀文化是長高發展做強的載體和動力。

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長高以自主文化為特色，學校文化以自主創設為主要特色，從學生發展的角度來設計學校文化思路,學校成員(包括領導、教師和學生)在自主創生學校活動文化時,都把這個過程看成是思考過程和展示過程以及鍛煉過程,校園文化的自主建設成為學校日常教育活動，體現學校成員的理想追求、行為方式、活動載體與活動成果。

長高以綜合性文化為背景，追求人的綜合型和個性化的和諧發展，培養學生成為一個能自立、會選擇、有擔當、善共處的合格的現代社會公民，促進學生全面、健康、個性發展。

長高敬畏中華傳統文化，敬畏孔夫子杏壇教育傳統，汲取中華國學營養，傳承中華文明，兼容民族性、國際性、現代化。

長高注重打造自己的“法與道”。長高之道取法天地人文，與時俱進，核心就是“有思想的管理”、“有底蘊地行事”——把學校的辦學思想轉換成自己的工作理念，把領導力轉化成專業引領的魅力，把課改的要求轉化為專業成長的動力，把課程架構轉化為學生發展的活力。

三、成績與不足

1、取得的成績

2015年3月，長興島高中學考全科及格率達到92.8%，再創新高；

2015年4月，在大連長興島經濟區第二屆師生優秀作品

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展活動中,榮獲優秀組織獎；

2015年5月8日，長興島高中成功承辦大連市普通高中課改推進會；

2015年7月，長興島高中2名學生被清華大學裸分錄取； 2015年10月，大連市中學生田徑運動會(縣區高中組)第一名；

2015年11月，第18屆“育明高中杯”大連市中小學生排球賽（高中男子組）第二名；

2015年11月，遼寧省教育系統先進集體（遼寧省人力資源和社會保障廳遼寧省教育廳）；

2015年11月，大連長興島高級中學爾雅話劇社被評為優秀學生社團；

2015年11月，大連長興島高級中學被評為社團工作先進學校。

2、存在的不足

結束語：

我們希望，經過不懈努力，長高能夠在原有基礎上得到長足發展，為社會培養出一大批創新型、國際型、綜合型，具有領袖氣質和創新精神的優秀人才。學校也將從文化建設的高度關注教師的專業成長，積極總結學校課程改革和綜合 13 / 14

改革的成功經驗，實現“課改個性化、課程校本化、管理自主化、隊伍培訓化”，實踐長高“法與道”的核心——創新與突破，為實現長高人在“推進遼南基礎教育改革與發展”的宏偉目標而不懈奮斗。

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第四篇：拉練方案

水井中學第三屆“水之韌”野外徒步拉練

一、指導思想

為培養學生走近自然、親近自然、熱愛自然的情感，磨練學生吃苦耐勞、堅持不懈的意志，培養學生合作、友愛的團隊精神，增強班級凝聚力，以及愛護環境、低碳出行的意識，水井初中德育處和體育組周密部署，策劃此次活動，具體安排如下：

二、組織機構 領導機構

組

長：楊龍

副組長：肖志遠 譚 強

組 員：陽小華 夏振銀 鄧伶俐 鄧雪輝 活動辦公室主任：譚 強

三、活動主題：親近自然 磨礪人生

四、時間及路線

時間：2015年11月29日（星期五）上午7:30出發，12:00歸校午餐及休息。

路線：學校→水井九村→吊石巖水庫→攔江八村小學→洪家壩→水井2村→河連橋→學校→各班教室（11村寺廟、攔江八村小學與攔太路交界處為休息點，教育學生相互按摩以及做放松運動，舒緩肌肉，避免學生出現抽筋現象。）

五、工作組及職責

1、總指揮組：

組

長：楊龍

副組長：肖志遠 譚 強

成員：陽小華 夏振銀 鄧伶俐 鄧雪輝 羅 彬 唐亞瓊

職責：做好所有工作人員的安排及對外聯絡協調工作，負責召開活動前的工作調度會并明確具體要求，負責現場總指揮工作。

2、活動籌備組：

組 長：譚 強 鄧伶俐

副組長：夏振銀 鄧雪輝

成 員：羅 彬 唐亞群 向 羅 伍班左 周道卿 楊漢輝 胥春艷

廖五金 劉用成 劉廣春

職責：負責考察拉練活動路線及中途休息點（鄧雪輝 夏振銀 羅彬 劉春紅）、制定活動實施方案和注意事項（鄧伶利），各班主任負責隊伍前面旗手的安排、活動中各班的前期準備工作及現場指揮工作。

3、安全保衛組 組 長：譚強

副組長：鄧雪輝 羅 彬 周道卿 胥春艷 成 員：班主任及科任教師

主要工作職責：負責制定安全應急預案（譚強）。班主任負責活動路途中的安全，尤其是橫穿公路時的安全等各項安全保衛工作，負責學生到達休整地、目的地時各班男女生具體事務的指揮、協調工作，行進途中分班負責行走紀律、衛生紀律維持。科任教師全程跟班，協助班主任組織好學生，杜絕安全事故的發生。

4、醫療保障組 組 長：譚強

副組長：夏振銀 劉春紅

成 員：保石鎮衛生院醫務人員

主要工作職責：負責準備醫治，保障患病學生所需的藥品(十滴水、荷香正氣液、葡萄糖口服液等等)和器械（藥要帶足，器械要帶全），負責拉練途中患病學生的醫治、搶救工作，負責病情嚴重、病情特殊、有生命危險學生的醫院護送，負責急救車的調度，負責醫務人員的安排。

5、宣傳報道組 組

長：鄧伶俐

成員：羅彬 唐亞瓊

實施方案

主要工作職責：團委負責組織成立“拉練通訊組”，鼓舞學生士氣；負責出發儀式會場布置，印發本次拉練活動的各指揮人員、組織人員、服務人員的電話通訊錄；負責全程的廣播播放、攝影、照相工作。

6、后勤保障組 組

長：夏振銀

成員：李清高 劉春紅

主要工作職責：負責掉隊學生的收容上車并做好登記，處理因病回家，因病情嚴重去醫院醫治學生的善后工作（與家長聯系，交接，和醫院聯系與醫治等）；廚房負責參加拉練活動學生午餐的供應；拉練活動所需物品的采購等，并預備礦泉水以備不時之需；學生返校后，熱水的準備。

7、校內行政領導值班組 組

長：陽小華

成員：羅賢富 謝 華 周正國

主要工作職責：負責拉練期間校內安全保障，校內臨時事件的處理，負責拉練中所需的后方支援與協調。負責初中部未進行拉練學生的校內活動及管理工作。

六、相關要求

（一）參與學生名單確定

1、有下列情況之一者，不得參加拉練活動：（1）身體殘疾，有心臟病、腎病、心肌炎、高燒

1、哮喘等其他嚴重疾病的；（2）嚴重扭傷、摔傷等不適宜參加強體力活動的；（3）女生正處于特殊生理周期的。（各班不能參加活動學生的名單于星期二課間操前交團隊室）

2、班主任統計各班學生人數，學生要認真對照一下自己的身體條件，若身體狀況良好，可以參加拉練活動，須履行下列手續：即本人申請和班主任批準，名單由學生本人簽名登記后報教導處備案存檔。

（二）拉練隊伍行進安排

1、每班二路縱隊。（班主任在活動前排好隊伍）

2、隊伍前面打團（隊）旗，各班口號需要各班自己負責制作，但需經年級組備案。

3、各班班主任及跟班老師名單：

5.1班：胥春燕 周甸江 5.2班：廖五金 羅建軍 6.1班：劉廣春 胡曉榮 6.2班：劉用成 王 權

7年級：向 羅 郭 靜 羅 榮

8.1班：楊漢輝 唐 喜 陳金鳳 8.2班：伍班左 鄧雪輝 張 莉 9.1班：楊 浩 楊 瓊 羅中明 9.2班：周道卿 唐 艷 肖志遠

六、拉練當天安排

1、出發前的動員大會

2、行進途中組織行軍動員，學校指揮車進行講話。

3、按預定路線按時成原建制返校，班主任清查本班人數，不能落下一名學生。

4、返校后，各班學生回本班教室集合，班主任召開相關的主題班會，每位同學都要談談自己的體驗、收獲，班會后將自己的感悟寫下來交班主任，各班選送10篇優秀心得體會上交年級組，由年級組統一交團委，團委評獎，優秀心得全校展評。

水井初中德育處 2015年11月

拉練活動注意事項

一、年級組長和班主任

1、各班積極動員，讓學生充分認識活動的意義。

2、強化學生安全意識，確保參與拉練活動師生的人身安全。

3、班主任全程跟班，其他任課教師協助管理。密切關注學生的活動情況，發現問題及 時報告。做到出發點名，中途隨時清點、返校清查人數。

4、教育學生有序地開展活動，做到講文明、講互助、講安全。

5、審查學生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生，允許其不參加本次活動，將名冊交中學部在校值班教師，組織學生在教室上自習，并將有關情況報教導處。

6、教育學生愛護公物，保護環境。嚴禁攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每班、每生自帶保潔袋，返回時將垃圾清理干凈，并送到指定的垃圾點。

7、活動中班主任及跟班老師必須保持通訊暢通。

二、學生準備及要求

學生準備：運動鞋，純棉線襪一雙；每名學生至少帶礦泉水1瓶，嚴禁學生帶零食，雙肩背包一個；嚴禁學生在行進途中購買食品。垃圾袋（各班自備）。

要求：

1、全體同學統一穿校服，各班打自己的團旗，兩列縱隊行進，杜絕私自活動。

2、沿途愛護公物，愛護環境衛生；講公德，不說粗話臟話。

3、集體活動不離隊，服從安排聽指揮；文明行走不奔跑、不瘋打，排隊做到快靜齊；善于觀察多思考，邊走邊學長見識。

4、積極參加班級組織的主題活動，達到人人參與活動，活動人人參與的目的。

5、出行在外，言行舉止要文明，避免與他人發生沖突。

三、拉練過程的注意事項

1、排頭班要速度均勻；各班要保持適當的班距，隊伍后面班級一定要跟緊前面班級，避免因跟不上隊伍而跑跑停停，造成不必要的體力消耗。班主任、跟班老師要始終跟隨班級隊伍，不能因一兩名學生（有問題的學生）而丟下全班，發現確有病情的學生，要勸其上車，不得掉隊。

2、過路口時要聽從指揮，要跑步前進，尤其是打頭班，跑、停都要聽從指揮，否則將會影響到后面隊伍過路口的速度。

3、參加拉練的學生按要求準備好飲用水，禁止學生接收家長或他人送來的食品、飲料等，否則按違紀處理，并納入班級行為量化考核。

4、飲食要科學，休整期間，不僅要吃食物、喝水，而且還要補充鹽分（，以保證身體的多種需求。對所帶的純凈水要節約使用，不準用其洗臉、洗手（清潔衛生可帶些紙巾），飲水時要小口慢飲，忌大口飲用或一次性飲水過多。

5、拉練活動是一項消耗體能、磨練意志的實踐活動，不是隨隨便便就可以完成好的，參加拉練的每一名學生都要有充分的心理準備。拉練前一天晚上，一定要有一個高質量的睡眠，堅決防止前天晚上高度興奮，夜不能寐，拉練途中無精打采，以致無法堅持而掉隊。

6、每個班級行進中要有與主題（親近自然，磨礪人生）及“礪志”“挑戰”“向上”等方面的口號，如“磨練意志，為校爭光”、“愛護環境，從我做起”等。

7、每個學生要隨身攜帶家長的聯系電話，以便于在發生意外情況后及時與家長、班主任聯系。

8、各班拉練途中的首期廣播稿，要在拉練活動的前三天晚自習時間交年級組。

9、要求學生要求出發時豪情滿懷，歸來時斗志昂揚。帶著目標、帶著激情參加拉練，返校后，回本班教室，由班主任召開主題班會，進行簡要總結，每位同學都要上臺談自己參加拉練的感受，并在本班的“拉練感言錄”上寫出不少于200字以內的“拉練感言”。

10、為了更好的記住這次意義深遠的拉練，各班可以制作拉練紀念畫冊，每個班級都要準備以下幾個板塊的照片：途中高歌、互助、愛護環境，師生情，目的地娛樂，挑戰自我等方面的照片，并將制作好的畫冊（可以是電子版）交教導處。水井中學學生拉練活動安全保障

應急預案

為確保本次大型拉練活動有秩序、有保障的安全、順利進行，堅決排除隱患，堅決消除麻痹思想和僥幸心理，防止和杜絕意外事故的發生，特制定拉練活動安全保障措施及應急預案。

一、本次拉練鑒于班級多、人數多，拉練活動的安全保衛組在活動前仔細勘察整個拉練路線的基礎上，要重點分析所經往返路口的周邊環境，認真謀劃，制定出如何阻止來往車輛，如何安全快速通過路口的具體措施，并責任到人，確保各路口的通行安全。

安全保衛組的組長，在制定了具體的措施后，要組織全體安全保衛人員召開專門會議，明確各自的任務和責任。

二、后勤保障組要嚴格按照《水井中學飲食安全管理制度》的要求采購拉練活動所需的飲用物品，確保所供飲用物品的安全衛生。

后勤保障組對所購飲用物品要親自嚴格把關，親自檢查，確保所供飲用物品萬無一失。

三、宣傳報道組要時刻緊跟拉練隊伍，尋找和發現有新聞價值的報道和鏡頭，為本次拉練做好全面的宣傳工作。

四、各安全保衛組、醫療保障組、后勤保障組等，都要結合自己的實際，認真做好本組責任范圍內的安全工作。

五、學校辦公室負責印發本次拉練活動的各指揮人員、組織人員、服務人員的電話通訊錄，以上人員在拉練途中要手機保證開機。加強信息溝通，及時發現和解決拉練活動中存在和出現的問題。

六、各班級要在行動前召開“拉練活動”專題班會，認真宣講《拉練活動實施方案》的各項紀律要求、安全規定以及注意事項。不僅要對學生進行吃苦教育、耐挫教育、愛護環境教育、團隊精神教育、集體主義教育，而且還要對學生進行紀律教育、安全教育，要求學生一切行動聽指揮。

七、在拉練路途中，對違規違紀且不聽勸阻的，由安全保衛組各派人，聯系家長，將違紀學生遣送回家，自我反思教育，以及紀律處理。

八、所有參加本次拉練活動的教職工，都要增強安全意識、責任意識，不折不扣地完成好、履行好各組組長分配給自己的任務和責任。同時要身先士卒，時刻活動在學生中間，在方方面面給學生做出表率，用自己的意志、行動、精神去教育、影響、鼓勵學生。

九、在拉練活動中，若出現意外情況，如：學生軍訓受傷、交通事故或學生突發嚴重疾病，立即采取如下措施：

1、總指揮組組長和副組長要親臨事故現場，進行指揮；安全保衛組組長要根據實際情況對行進學生進行疏散、暫停或撤退的指揮。

2、安全保衛組組長要在第一時間向區醫院（120）發出緊急救助的信號，并安排好足夠人員配合醫院醫務人員對受傷人員進行搶救、護送。

3、學校隨行的醫務人員要迅速趕到出事地點，對受傷人員或重病學生進行臨時救護。

4、安全保衛組組長在成功發出救助信號后，立即向區交警大隊（110）報告事故發生地點、情況。

5、學校要盡快將事故原因、傷亡情況摸清，并在事故發生后的1小時內，向區教育局、區委區政府有關領導報告事故情況。

6、總指揮組組長要指派專門人員到醫院看望受傷人員并協助醫院和相關部門處理醫護過程中出現的問題。

7、配合交通監理部門做好事故處理及善后工作。

8、拉練過程中如遇其他事故，如突遇大雨、大風等，帶班老師及其他人員必須要組織好學生秩序，以保證學生安全為首位。

十、加強領導，明確責任，落實崗位責任制，領導負責制，責任追究制。拉練活動的總指揮組組長、副組長，對全校拉練活動負總責，是全校拉練活動安全工作的第一責任人；拉練活動的安全保衛組、后勤保障組、醫療保障組等機構的組長、副組長是拉練活動中所屬責任范圍內安全工作的直接責任人；各班班主任是拉練活動中班級安全管理工作的第一責任人。醫務人員是本次拉練活動學生意外情況醫治搶救的具體責任人。

以上人員要各司其職，各負其責，周密計劃，科學運作，通力合作，協調聯動，確保本次大型拉練活動安全、順利，萬無一失。

第五篇：拉練動員校長講話稿

商丘市回民中學

回中回中，拼搏成功！

回中回中，堅持成功！

回中回中，拉練成功！

站在主席臺上，此時此刻，我從你們的身上看到了蓬勃的朝氣！我還從你們的身上看到了堅定的信念！我更從你們的身上看到了樂觀的精神、集體的力量！

老師們，同學們，這將是一次勵志之行！今天你們將注定體驗到跋涉者的艱辛，但你們也必將品嘗到勝利者的甘甜；今天你們將接受人生旅途中的一次重大挑戰，但你們也必將創造學習生涯中的一個偉大壯舉。今天，你們會因滿身疲憊而流汗，但在你們浩瀚的心靈中將書寫一部永恒的壯麗詩篇！今天，你們也許會因肌肉拉傷而流淚，但在你們苦澀的淚水里必將折射出太陽的七彩光輝！今天，你們也許會因腳底打泡而流血，但在你們的漫漫征程中會體味到披荊斬棘的萬丈豪情！

這將是一次感恩之行！今天，你們會感受到師長的關愛，我相信那關切的目光，堅實的臂膀，鼓勵的話語，在你們的心頭深處永遠不會消逝；今天，你們會體味到同學的友情，我相信那相互的關心，彼此的勉勵，熱情的攙扶，在你們人生的日記里將永遠留存；今天，你們會感覺到自己的力量，我相信那內心的激蕩、自我的祝福、內在的加油，在你們今后的回憶中都會把自己感動得熱淚盈眶！

這將是一次環保之行！今天，你們將用雙腳丈量著家鄉的一片土地，我相信，這和熙的陽光，靜默的村鎮，蜿蜒的小河，溫濕的泥土，碧綠的莊稼，層疊的雜樹，綻放的花朵，在你們的記憶中將成為永恒。今天，你們將用心靈書寫著對大自然的熱愛。我相信，當你們與大自然彼此擁抱而互相感受著彼此的熱情和活力時，你們會更加明白周圍這一切對我們的重要意義。

老師們，同學們，請在你們的人生歷程中記住2014年 4月 日這一天！因為今天的遠足就是你們今后人生道路的一個縮影！在人生的旅程中，有平坦的大道，也有泥濘的小路；有燦爛的陽光，也有漫天的陰霾；有歡樂的笑聲，也有難熬的傷痛。所以，今天，你們受到的洗禮將是你們一生取之不盡的財富！在未來的日子里，當你們遇到憂愁苦悶時，想想今天；當你們遇到艱難險阻時，想想今天；當你們失落無望時，想想今天；當你們孤獨寂寞時，想想今天。

讓我們一起高呼：

回中回中，拼搏成功！

回中回中，堅持成功！

回中回中，拉練成功！

青春勵志行，行者志無疆！老師們，同學們，路就在我們的腳下，讓我們攜起手來，一起出發！