第一篇：中學(xué)(學(xué)校)開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)總結(jié)

文章標(biāo)題：中學(xué)(學(xué)校)開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)總結(jié)

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

我校是自治區(qū)素質(zhì)教育一級(jí)甲等學(xué)校和自治區(qū)示范性普通高中，學(xué)校建筑用地面積14940M2，校園建設(shè)規(guī)劃地8248M2，學(xué)校總占地面積135600M2，生均占地58.8M2。米，現(xiàn)有教學(xué)建筑面積17015m2，綠化率達(dá)98.5。現(xiàn)有教職工171人，學(xué)生3130人，設(shè)46個(gè)高中教學(xué)班。校園內(nèi)各功能區(qū)分布合理，環(huán)境優(yōu)美，由于成績(jī)突出，被評(píng)為梧州市綠化先進(jìn)單位。有花園式學(xué)校之稱(chēng)。范文搜網(wǎng)-http://www.tmdps.cn

長(zhǎng)期以來(lái)，蒼梧中學(xué)在學(xué)校整體辦學(xué)目標(biāo)的指引下，將搞好校園文化建設(shè)作為校內(nèi)精神文明建設(shè)和創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，廣泛開(kāi)展以學(xué)生為主體、課內(nèi)外文化活動(dòng)為內(nèi)容、校園為載體的校園文化建設(shè)，通過(guò)弘揚(yáng)校園主體精神、活躍校園文化環(huán)境，實(shí)施學(xué)校整體教育、教學(xué)工作，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)了學(xué)校的整體建設(shè)，使學(xué)校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

一、將校園文化建設(shè)作為學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓

校園是培養(yǎng)人、教育人的地方，同時(shí)又是各種文化互相交織的地方，把握好這一影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要場(chǎng)合，對(duì)學(xué)生形成正確的思想和行為、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。學(xué)校在廣泛開(kāi)展面上思想教育的同時(shí)，充分注意到校園這一重要文化載體的教育作用，將校園文化建設(shè)當(dāng)作學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓，通過(guò)建樹(shù)科學(xué)、文明、健康的校園氛圍來(lái)引導(dǎo)學(xué)生提高分辯是非、明辯美丑善惡的能力。

1、機(jī)構(gòu)健全、責(zé)任到人、把握建設(shè)整體規(guī)劃

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)涉及校內(nèi)各學(xué)科和管理的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到其綜合性、復(fù)雜性的特點(diǎn)，建立和健全了校園文化建設(shè)的組織管理機(jī)構(gòu)。目前，學(xué)校確立了一名副校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的督促和指導(dǎo)，建立了政教處統(tǒng)籌校內(nèi)各項(xiàng)文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，通過(guò)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、級(jí)組、科組互相配合，全面開(kāi)展相關(guān)的教育與活動(dòng)。為了使校園文化建設(shè)得到扎實(shí)持續(xù)的開(kāi)展，適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的需要，學(xué)校長(zhǎng)期致力于兩支隊(duì)伍的建設(shè)，即：以科組長(zhǎng)、級(jí)組長(zhǎng)、藝術(shù)科教師為骨干的指導(dǎo)教師隊(duì)伍和積極、活躍的學(xué)生干部骨干隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)對(duì)校園文化建設(shè)的意義、內(nèi)容、方式、手段、意義的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們承擔(dān)校園文化建設(shè)的重任，為創(chuàng)建良好、優(yōu)質(zhì)、文明、健康的校園環(huán)境而努力工作。由于學(xué)校的長(zhǎng)期努力，兩支隊(duì)伍都較好地適應(yīng)了各項(xiàng)教育和教學(xué)的要求，保證了校園文化建設(shè)始終按學(xué)校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。

2、樹(shù)立校園精神，培養(yǎng)校園文化個(gè)性

校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的教育作用。學(xué)校將樹(shù)立鮮明的校園精神作為開(kāi)展校園文化建設(shè)的前提，努力培養(yǎng)校園文化個(gè)性。為此，在充分考慮學(xué)校發(fā)展的前提下，我們確立了“將學(xué)校辦成高層次、高質(zhì)量、教師教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)有特長(zhǎng)、師生心靈美、行為美、育人環(huán)境美的現(xiàn)代化學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)和“愛(ài)國(guó)愛(ài)校、勤教勤學(xué)”的校風(fēng)要求。通過(guò)個(gè)性化的辦學(xué)目標(biāo)和校風(fēng)要求形成巨大的精神力量和心理環(huán)境，激勵(lì)鞭策師生健康成長(zhǎng)。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學(xué)校經(jīng)常性的利用教師會(huì)議、升旗禮、校會(huì)等進(jìn)行宣傳，并將它們永久性的張貼在學(xué)校最顯眼的位置，時(shí)刻警醒和激勵(lì)師生。正是因?yàn)槊鞔_校園精神的激勵(lì)、鞭策作用，使校園真正形成了催人上進(jìn)、促人成才的良好校園氛圍，集聚全體師生們都團(tuán)結(jié)起來(lái)為學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)而努力奮斗。幾年來(lái)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺(tái)階，校園文化建設(shè)得以健康發(fā)展與學(xué)校長(zhǎng)期建樹(shù)明確的校園精神不無(wú)關(guān)系。

3、重視整體文化建設(shè)，發(fā)揮校園全面育人功能

校園文化建設(shè)作為對(duì)師生進(jìn)行教育的重要方式，其產(chǎn)生作用的過(guò)程實(shí)際是師生自我教育、自我管理、自我提高的過(guò)程，要將教育內(nèi)化為師生自我提高和教育的過(guò)程，校園文化建設(shè)必須是一個(gè)系統(tǒng)、全面的建設(shè)整體。為了使校園文化建設(shè)得到規(guī)范發(fā)展，學(xué)校將其納入校內(nèi)制度化建設(shè)的軌道，我們?cè)凇渡n梧中學(xué)章程》里對(duì)校園文化建設(shè)進(jìn)行了明確的規(guī)定，使校園文化真正成為了校園長(zhǎng)期建設(shè)規(guī)范化、制度化建設(shè)的內(nèi)容范疇。與此同時(shí)，學(xué)校將校園文化建設(shè)與學(xué)校開(kāi)展的創(chuàng)文明活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，將講文明、做文明人以及創(chuàng)文明班、文明宿舍、文明學(xué)生活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要組成之一，并實(shí)施相應(yīng)的量化考核，每月公布一次，使系統(tǒng)的校園文化做到了經(jīng)常化、日常化的開(kāi)展，擴(kuò)大了其功能范圍，使其教育功能得到應(yīng)有的發(fā)揮。各年級(jí)考核分最高的是：高一0401班，高二年級(jí)0304班、高三年級(jí)0204班。0304班還被評(píng)為自治區(qū)級(jí)的先進(jìn)班級(jí)，長(zhǎng)期以來(lái)蒼中校園文化建設(shè)

第二篇：學(xué)校校園文化建設(shè)總結(jié)

加強(qiáng)校園文化建設(shè) 走內(nèi)涵發(fā)展之路

教育教學(xué)改革水平和校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，傳遞著學(xué)校的教育理念和辦學(xué)思想，凸現(xiàn)師生的價(jià)值觀念、審美標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)。近年來(lái)，我校本著“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”的辦學(xué)理念，結(jié)合我校實(shí)際，大力加強(qiáng)課改工作力度，以建設(shè)和諧校園為載體，以實(shí)施高效課堂改革為主線，以關(guān)愛(ài)留守兒童及實(shí)施藝術(shù)特長(zhǎng)教育為特色，提升實(shí)施課改的能力和校園文化建設(shè)檔次，豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)底蘊(yùn)，加強(qiáng)學(xué)校育人功能。

一、樹(shù)立教育就是為了學(xué)生的發(fā)展的辦學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展 辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂。教育就是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的終身奠基。基于此，我校將教育就是為了學(xué)生的發(fā)展確定為學(xué)校的辦學(xué)理念，腳踏實(shí)地地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

二、豐富德育主題 堅(jiān)持以德立校

學(xué)校是育人的場(chǎng)所，也是社會(huì)生活的一部分，它既是傳統(tǒng)文化繼承者，又是先進(jìn)文化的引領(lǐng)者。以德立校是全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本要求，是決定學(xué)校走什么路，育什么人的關(guān)鍵。老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家鄧小平同志對(duì)教育寄托著無(wú)限的期望,他指出“教育要面向世界，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化”，培養(yǎng)“四有”人才。黨的十七大報(bào)告中胡錦濤同志指出“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”。實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略和宏偉目標(biāo)，必須大力加強(qiáng)學(xué)校德育思想工作，走“依法治教，以德立校”之路。依法治教，以德立校，二者是相輔相成，有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“辦學(xué)如治國(guó)”。可見(jiàn)，一所學(xué)校和一個(gè)國(guó)家，一個(gè)社會(huì)一樣，沒(méi)有法律不行，沒(méi)有道德規(guī)范也不行，所以必須法治、德治雙管齊下，以德彰法，以德輔法，方能治校，才能彰顯學(xué)校“以人為本、以德立校”的個(gè)性。基于此，我們以新學(xué)校的成立為契機(jī)，在學(xué)校中廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、改革開(kāi)放的成果等主題教育，豐富德育教育主題。一是在德育室的建設(shè)上做文章，充分發(fā)揮德育室的育人功效。我們利用閑置校舍，以理想篇、愛(ài)國(guó)篇、奮斗篇、勵(lì)志篇、成長(zhǎng)篇、家鄉(xiāng)篇等為模塊，設(shè)計(jì)出了若干展板，形成了內(nèi)容豐富、圖文并茂的德育長(zhǎng)廊，通過(guò)組織學(xué)生觀看，讓學(xué)生受到強(qiáng)烈的感染和激勵(lì)，育人功效十分明顯。二是認(rèn)真組織觀看100部愛(ài)國(guó)主義教育影片。并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的理解能力，要求學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，組織開(kāi)展觀后座談和征文比賽等活動(dòng)；三是認(rèn)真組織高唱愛(ài)國(guó)主義教育歌曲活動(dòng)。將高唱愛(ài)國(guó)主義教育歌曲作為活躍校園文化的主旋律；四是認(rèn)真組織閱讀愛(ài)國(guó)主義教育圖書(shū)活動(dòng)。我們向師生推薦愛(ài)國(guó)主義教育圖書(shū)，組織師生認(rèn)真閱讀這些圖書(shū)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)師生良好的讀書(shū)習(xí)慣，推進(jìn)了學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建；五是認(rèn)真組織推廣新詩(shī)詞、新童謠和兒童詩(shī)歌活動(dòng)。少先大隊(duì)積極開(kāi)展活動(dòng)，充分發(fā)揮內(nèi)容健康、積極向上的新詩(shī)詞、新童謠和兒童詩(shī)歌對(duì)學(xué)生培養(yǎng)良好思想品德，形成良好行為習(xí)慣的潛移默化作用，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)。六是認(rèn)真組織開(kāi)展學(xué)生創(chuàng)作和表演比賽活動(dòng)。圍繞“歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨”、“祖國(guó)在我心中”、“我為國(guó)旗添光彩”、“民族精神代代傳”、“努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)”和“公民道德建設(shè)”等主題，組織學(xué)生開(kāi)展自編、自演、自唱和兒童歌曲、小話劇、舞臺(tái)劇、課本劇等創(chuàng)作和表演比賽書(shū)法、繪畫(huà)、征文等活動(dòng)來(lái)陶冶學(xué)生情操；七是認(rèn)真組織開(kāi)展小制作比賽活動(dòng)。我們圍繞小制作、小創(chuàng)造、小發(fā)明，開(kāi)展才藝展示，豐富學(xué)校的第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過(guò)豐富的德育主題活動(dòng)，激發(fā)了師生的愛(ài)國(guó)熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，規(guī)范了學(xué)生的行為，促進(jìn)了學(xué)生的良好行為習(xí)慣培養(yǎng)。同時(shí)也挖掘?qū)W生的潛能，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新。

三、拓展校園文化 優(yōu)化育人環(huán)境

校園文化是校園物質(zhì)文化、精神文化和制度文化的集群，是一種以青少年學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以反映青少年學(xué)生特有的思維方式、行為方式、價(jià)值觀念的文化氛圍和精神狀態(tài)。良好的校園文化建設(shè)不僅可以促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)、科研及管理等各方面工作，而且能促進(jìn)學(xué)生各方面良好素質(zhì)形成。校園文化建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，一方面可以陶冶師生的情操，形成積極向上的態(tài)度，投入到工作和學(xué)習(xí)之中；另一方面可以促進(jìn)師生綜合素質(zhì)提高，更好的培養(yǎng)高素質(zhì)人才，服務(wù)社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展。在拓展校園文化，構(gòu)建和諧校園方面我們具體開(kāi)展了五個(gè)方面的工作：

1、打造具有時(shí)代特色的先進(jìn)文化理念。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，突出“以人為本、和諧育人”，形成特色鮮明的辦學(xué)理念。強(qiáng)化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校優(yōu)良的人文環(huán)境。

2、營(yíng)造布局合理設(shè)計(jì)精巧的文化環(huán)境。校舍、校園、校門(mén)、圍墻完整，建筑色彩諧調(diào)。校園硬化、綠化、美化、香化，達(dá)到花園式學(xué)校要求。

3、建設(shè)獨(dú)具特色健康優(yōu)美的文化設(shè)施。建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的又符合學(xué)校實(shí)際的升旗臺(tái)、閱報(bào)欄、文化長(zhǎng)廊、板報(bào)、專(zhuān)欄、廣播以及體音美勞等設(shè)施，滿(mǎn)足師生教學(xué)和生活需要。

4、設(shè)計(jì)底蘊(yùn)豐厚美觀大方的文化標(biāo)志。學(xué)校有校牌，校舍及師生工作、生活場(chǎng)所都有醒目標(biāo)志；學(xué)校有校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；顯眼地方有教育方針、中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范等；重要部位有警示語(yǔ)、提醒語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)口號(hào)等；樓道、走廊、會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室有名人畫(huà)像、名人名言；教室張貼國(guó)旗、班訓(xùn)、名言警句、課程表、周歷表、作息時(shí)間表等，有圖書(shū)角、黑板報(bào)、宣傳欄等；學(xué)校食堂、餐廳、供水處、宿舍有教育意義的標(biāo)語(yǔ)。形成墻壁說(shuō)話，花草言情，校園處處都育人的人文環(huán)境。

5、科學(xué)謀劃積極向上彰顯個(gè)性的文化特色。我們成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子，全面負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)任務(wù)落實(shí)。學(xué)校政教處具體負(fù)責(zé)組織開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)，抓好學(xué)生養(yǎng)成教育和法制教育。通過(guò)開(kāi)展評(píng)選文明班級(jí)、文明學(xué)生的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，強(qiáng)化自我管理，自我教育，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。并結(jié)合實(shí)際，通過(guò)校訓(xùn)、校旗、校歌、校微、校服等形式，弘揚(yáng)校風(fēng)，形成特色。

四、提升育人功能 實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展

學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，校園文化在育人過(guò)程中發(fā)揮著特殊的作用，對(duì)陶冶學(xué)生的道德情操，強(qiáng)化學(xué)生的正確行為意識(shí)起著潤(rùn)物無(wú)聲的教育作用。古有“孟母三遷”的故事，說(shuō)明了文化環(huán)境對(duì)人熏陶的重要性。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，是為了優(yōu)化辦學(xué)條件，構(gòu)建校園文化，提升育人功能。在校園文化建設(shè)過(guò)程中，我們堅(jiān)持師生同心，軟硬齊上，虛實(shí)并舉，內(nèi)外共建，精心打造綠色校園，書(shū)香校園，和諧校園，快樂(lè)校園。教育走內(nèi)涵發(fā)展之路，增強(qiáng)教育軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)縣、強(qiáng)鄉(xiāng)，辦好人民滿(mǎn)意的教育而發(fā)揮重要的作用。

校園文化建設(shè)是長(zhǎng)期的、發(fā)展的、有意義的主題，我們?cè)谶@方面的工作還只是起步，真正把校園文化建設(shè)好，還需要全體教育人一起深入探索，付出艱辛努力，共同實(shí)踐。相信校園文化建設(shè)成果會(huì)越來(lái)越豐碩，教育內(nèi)涵發(fā)展之路，也會(huì)越來(lái)越寬闊。

第三篇：學(xué)校開(kāi)展“校園文化建設(shè)”主題年活動(dòng)實(shí)施方案

開(kāi)展“校園文化建設(shè)”主題年

活動(dòng)實(shí)施方案

校園文化是一所學(xué)校文化積淀和歷史底蘊(yùn)的體現(xiàn)，也是一所學(xué)校辦學(xué)品位、辦學(xué)特色的體現(xiàn)。作為一種環(huán)境教育力量，先進(jìn)的校園文化對(duì)促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有十分重要的意義。為進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，陶冶學(xué)生情操，塑造學(xué)生健康人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十六大和十六屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)基礎(chǔ)教育和農(nóng)村教育工作會(huì)議精神，通過(guò)主題年系列活動(dòng)開(kāi)展，更新、樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念、現(xiàn)代管理理念、現(xiàn)代教育觀、人才觀、發(fā)展觀，推進(jìn)文化立校工作，強(qiáng)化環(huán)境育人功能，突出學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)校的發(fā)展層次與辦學(xué)品位。充分利用學(xué)校人才、資源優(yōu)勢(shì)，在服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，豐富鄉(xiāng)村文藝生活，弘揚(yáng)先進(jìn)文化，促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明上發(fā)揮更大作用。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

三、主要工作及要求

1、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能。進(jìn)一步抓好校園的凈化、亮化、綠化、美化、教育化，著力構(gòu)建一個(gè)布局合理、整潔優(yōu)美、寧?kù)o有序、生機(jī)盎然、蓬勃向上的校園環(huán)境，“使每一堵墻都說(shuō)話”，使每一個(gè)角落都成為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的園

地，陶冶學(xué)生的情操，美化學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的靈感，啟迪學(xué)生的智慧，提高學(xué)生的素質(zhì)。

2、加強(qiáng)制度文化建設(shè)，促進(jìn)良好“三風(fēng)”形成。認(rèn)真制定校園文化建設(shè)規(guī)劃，建立完善一套適合校情、行之有效的管理制度，同時(shí)在學(xué)生中建立執(zhí)勤隊(duì)、勸導(dǎo)隊(duì)、文明監(jiān)督崗等，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力，努力創(chuàng)設(shè)營(yíng)造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、加強(qiáng)活動(dòng)文化建設(shè)，豐富校園生活。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日和茶鄉(xiāng)豐富的德育資源、學(xué)校富有特色的做法，開(kāi)展形式多樣的課外文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)公益活動(dòng)以及各種興趣小組活動(dòng)，既豐富學(xué)生的課余生活，增長(zhǎng)學(xué)生的才干，發(fā)揮學(xué)生的潛質(zhì)，又凈化校園的精神環(huán)境，讓先進(jìn)文化牢牢占領(lǐng)校園陣地，抵御不良文化入侵。

4、加強(qiáng)鄉(xiāng)土文化建設(shè)，宣傳弘揚(yáng)茶文化。我縣產(chǎn)茶歷史悠久，古老獨(dú)特、絢麗多姿的茶文化是安溪文化的主線。要對(duì)地域特色鮮明的茶文化，如茶歌、茶舞、茶戲曲、茶諺、茶俗、茶故事傳說(shuō)、茶書(shū)、茶聯(lián)、茶歷史以及茶葉加工制作、拼配評(píng)審、營(yíng)銷(xiāo)管理、化學(xué)成份、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、茶道理念、茶飲藝術(shù)等，進(jìn)行系統(tǒng)全面的挖掘整理，編成高質(zhì)量多層次的茶知識(shí)和茶文化教材，作為中小學(xué)校本課程和涉茶培訓(xùn)資料。通過(guò)豐富多彩、寓教于樂(lè)的形式，開(kāi)展茶知識(shí)、茶文化普及活動(dòng)，從小培養(yǎng)“人人都是茶人，人人都是茶都形象”的意識(shí)，更好地為打造安溪茶文化品牌服務(wù)。

5、加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)。通過(guò)開(kāi)設(shè)心理健康課程、舉辦心理健康輔導(dǎo)講座、設(shè)立心理健康咨詢(xún)室或熱線電話以及個(gè)別疏導(dǎo)，有效矯正心理問(wèn)題，增強(qiáng)抗挫能力。加強(qiáng)校園人

際環(huán)境建設(shè)，引導(dǎo)建立寬松和諧的人際關(guān)系。改善師生關(guān)系，教師要以情感人、以理服人、以智啟人，用自己的人格魅力影響和感染學(xué)生；同學(xué)之間要大力提倡團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相尊重、互相幫助、互相督促、共同提高的風(fēng)氣。

四、以“十個(gè)一”為載體推動(dòng)工作落實(shí)

1、制定一個(gè)“校園文化建設(shè)”專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃。結(jié)合學(xué)校“十一五’’建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃，把“校園文化建設(shè)”作為其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，突出主題，找準(zhǔn)定位，明確目標(biāo)，做到長(zhǎng)計(jì)劃短安排，既有遠(yuǎn)景目標(biāo)，又有近期項(xiàng)目，長(zhǎng)短結(jié)合，分步實(shí)施，逐年推進(jìn)。

2、形成一整套完善的學(xué)校管理制度。圍繞良好“三風(fēng)’’的形成，精心組織擬制包括學(xué)校管理、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、教師隊(duì)伍提高、學(xué)生教育與管理等各項(xiàng)制度，構(gòu)建以制度教育人、管理人、提高人的長(zhǎng)效機(jī)制。

3、開(kāi)展一次全員綠化美化校園活動(dòng)。組織發(fā)動(dòng)全體學(xué)生，自己動(dòng)手參加教室、宿舍布置，校園綠化美化亮化，走廊裝飾以及學(xué)生板報(bào)、櫥窗的裝點(diǎn)和布置，營(yíng)造健康、優(yōu)美、富有教育化的校園文化氛圍。

4、舉辦一次校園文化藝術(shù)節(jié)或一場(chǎng)文藝晚會(huì)。通過(guò)晚會(huì)或藝術(shù)節(jié)的舉辦，建設(shè)校園先進(jìn)文化，豐富課余生活，活躍校園氣氛，培養(yǎng)藝術(shù)新苗，擴(kuò)張?zhí)亻L(zhǎng)潛質(zhì)。

5、組織一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)或體育單項(xiàng)競(jìng)賽。“文明其精神、野蠻其體魄”，通過(guò)比賽或活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感、歸屬感。

6、開(kāi)展一次經(jīng)典古詩(shī)文、美文的誦讀活動(dòng)。精選古典優(yōu)美詩(shī)文，組織學(xué)生誦讀，弘揚(yáng)民族精神，培育廣大中小學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感。

7、開(kāi)展一次手抄報(bào)或小圖畫(huà)、小卡通、小動(dòng)漫的制作比賽活動(dòng)。圍繞學(xué)習(xí)宣傳《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，鼓勵(lì)學(xué)生制作介紹《守則》和《規(guī)范》內(nèi)容的手抄報(bào)、小圖畫(huà)、小卡通、小動(dòng)漫，并進(jìn)行小組、班級(jí)、年段評(píng)比，引導(dǎo)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，樹(shù)立健康向上的人生理想和情趣。

8、開(kāi)展一次兒歌、小話劇或課本劇的制作表演比賽活動(dòng)。圍繞“民族精神代代傳”、“從小好好學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)”等主題，組織編創(chuàng)演唱兒歌，也可結(jié)合課文，開(kāi)展小話劇、舞臺(tái)劇的創(chuàng)作、表演、比賽。

9、組織一場(chǎng)心理健康報(bào)告活動(dòng)。通過(guò)心理健康問(wèn)卷調(diào)查、心理健康輔導(dǎo)講座、心理室或心理熱線咨詢(xún)等，解疑釋惑，為學(xué)生健康成長(zhǎng)把舵導(dǎo)航。

10、組織一場(chǎng)校園文化進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)匯報(bào)演出活動(dòng)。立足學(xué)校的人才和資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)鄉(xiāng)村，進(jìn)社區(qū)，為群眾獻(xiàn)上喜聞樂(lè)見(jiàn)、健康向上的文藝節(jié)目，既增長(zhǎng)學(xué)生的才干，又密切學(xué)校與社會(huì)、與群眾的聯(lián)系，豐富群眾生活，促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明。

五、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。各校要成立由校長(zhǎng)、分管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、處室主任、團(tuán)委會(huì)或少先隊(duì)負(fù)責(zé)人等組成的領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)主題年活動(dòng)的具體實(shí)施。校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人，要親自抓，負(fù)總責(zé)。

2、加強(qiáng)創(chuàng)新，突出特色。各校在主題年活動(dòng)開(kāi)展中，不能千篇一律，千校一面，要立足鄉(xiāng)情校情，大膽創(chuàng)新，富有創(chuàng)意，突出學(xué)校亮點(diǎn)、特色，切實(shí)抓出成效。

3、加強(qiáng)督察，定期通報(bào)。各校要著手制定規(guī)劃，扎實(shí)有效推進(jìn)工作。縣教育局將對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤、指導(dǎo)、督促，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并實(shí)行定期通報(bào)，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。各校在活動(dòng)中好的經(jīng)驗(yàn)、做法，請(qǐng)以教育信息形式報(bào)送局辦公室，以便培育推廣。

第四篇：校園文化建設(shè)活動(dòng)總結(jié)

2011年豐城市曉春學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié) 校園文化建設(shè)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營(yíng)造出了一個(gè)文明、和諧的校園。

一、開(kāi)展豐富的文化活動(dòng)

校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)。

1、主題鮮明、形式多樣的主題班會(huì)。

根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題，我校創(chuàng)設(shè)了感恩教育主題班會(huì)（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛(ài)、名人激勵(lì)我成長(zhǎng)等）；主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景。

2、國(guó)旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。

我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛(ài)國(guó)主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠(chéng)實(shí)守信教育等等。話語(yǔ)雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國(guó)旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。

3、發(fā)揮媒體的作用，營(yíng)造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營(yíng)造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時(shí)間1小時(shí)，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專(zhuān)題教育 1的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專(zhuān)題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。

4、開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。

我們充分廣泛地開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“感恩教育系列活動(dòng)”、“節(jié)約從我做起”、“做一個(gè)文明的學(xué)生”等專(zhuān)題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開(kāi)拓了同學(xué)們的視野；“班歌大比拼”、“慶祝建黨90周年征文比賽”、“慶祝建黨90周年知識(shí)競(jìng)賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報(bào)比賽”、“安全知識(shí)競(jìng)賽”、“六一”文藝匯演及游園活動(dòng) 等課外活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

通過(guò)廣泛開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng),進(jìn)一步凈化了校園文化，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。

二、扎實(shí)抓好品行養(yǎng)成教育

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是德育工作中最“實(shí)”的部分，是看得見(jiàn)、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。

1、完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。

通過(guò)《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實(shí)施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實(shí)施，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)機(jī)制并及時(shí)分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)；在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。良好的言行習(xí)慣形成的過(guò)程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過(guò)程。

2、扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模”等古訓(xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念，及時(shí)運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒(méi)有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

1、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，集中整治環(huán)境衛(wèi)生

我們以?xún)?yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“市級(jí)名校”為發(fā)展目標(biāo)，在校委會(huì)下成立整治領(lǐng)導(dǎo)小組，針對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行集中整治，提出“一切行為規(guī)范從衛(wèi)生抓起”的口號(hào)，以教育和激勵(lì)的方式促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立了規(guī)范管理制度，加強(qiáng)了校園內(nèi)各處衛(wèi)生的檢查力度，堅(jiān)持每天學(xué)生會(huì)成員定時(shí)檢查和領(lǐng)導(dǎo)小組巡查，做到“及時(shí)查、及時(shí)報(bào)、及時(shí)改”，并開(kāi)展衛(wèi)生常識(shí)講座，組織成果展覽，每周評(píng)定“文明衛(wèi)生班集體”以及“衛(wèi)生標(biāo)兵”，讓受表彰的班級(jí)和學(xué)生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，為學(xué)生樹(shù)立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓學(xué)生更加熱愛(ài)自己校園。通過(guò)整治活動(dòng)，校園環(huán)境衛(wèi)生面貌一新，學(xué)生亂扔亂丟現(xiàn)象也得到徹底的轉(zhuǎn)變，為師生營(yíng)造了一個(gè)和諧秀美、清新舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。校門(mén)口張貼著大型教育標(biāo)語(yǔ)，激勵(lì)著師生拼搏進(jìn)取；進(jìn)入校園，“文明、自信、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“腳踏實(shí)地做事，頂天立地做人”的校訓(xùn)，“博愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“自主、好問(wèn)、樂(lè)讀、精思”的學(xué)風(fēng)，莊重、醒目，催人奮進(jìn)；“奮斗改變?nèi)松床珓?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生的斗志；潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，墻壁會(huì)說(shuō)話，花草也賦詩(shī)，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。通過(guò)精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。

3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化。

教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所。為了給學(xué)生提供一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)，在校園整體規(guī)劃的同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級(jí)、班級(jí)文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋，不同的年級(jí)不同的班級(jí)有不同的欄目。室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意：名人畫(huà)像、名言格言、學(xué)生書(shū)畫(huà)散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會(huì)一角”使學(xué)生對(duì)社會(huì)多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類(lèi)優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、知識(shí)的魅力；“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通，拉進(jìn)了師生間的距離；“班級(jí)之星”帶動(dòng)了全班，堅(jiān)定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛(ài)意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學(xué)生的個(gè)性、才華。班級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線。

四、樹(shù)立可學(xué)的師生楷模

榜樣的主要功能在于示范和激勵(lì)，激勵(lì)是第一位。“榜樣的力量是無(wú)窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹(shù)立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如優(yōu)秀老師、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動(dòng)積極分子在每學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上公開(kāi)表彰；這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺(jué)到肩上的責(zé)任，同時(shí)更為學(xué)生樹(shù)立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵(lì)他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛(ài)自己的老師和校園。

近一年的工作，我們最深的體會(huì)是：大力開(kāi)展校園文化建設(shè)，提高全體師生素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績(jī)，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮，充滿(mǎn)生機(jī)的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中，我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽(yù)為目標(biāo)，激勵(lì)自己，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，一如既往地加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園。

第五篇：總結(jié)：學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié)

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。近一年來(lái)，我校全面落實(shí)《鄂托克旗教育局關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，我校實(shí)施了以“用心教書(shū)、用愛(ài)育人”為主題的校園文化建設(shè)。切實(shí)抓好校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。現(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際，將近一年來(lái)學(xué)校文化建設(shè)的各項(xiàng)工作小結(jié)如下：

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為實(shí)現(xiàn)“校園文化建設(shè)”的最終目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，成立了校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。周密部署，細(xì)化分工，明確責(zé)任。明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設(shè)進(jìn)程。

我校始建于1935年，是鄂爾多斯歷史上建校最早的小學(xué)，為進(jìn)一步傳承歷史文化，根據(jù)現(xiàn)有設(shè)施條件差的實(shí)際情況，在校園文化建設(shè)計(jì)劃中，明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心，以制度文化建設(shè)為載體”的建設(shè)思路。倡導(dǎo)特色，豐富載體，活動(dòng)引領(lǐng)，學(xué)科滲透，積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化，內(nèi)涵升華。

為充分體現(xiàn)人文精神，發(fā)揮校園隱性育人功能，學(xué)校將創(chuàng)造良好的育人環(huán)境與精神文化建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。校園整體設(shè)計(jì)，突出自己的特色，在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到了和諧統(tǒng)一。以人為本，以學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展為目的，將校園的每一個(gè)角落都建成了育人的堡壘。創(chuàng)設(shè)了各種文化設(shè)施，開(kāi)辟了校園文化標(biāo)語(yǔ)、手抄報(bào)書(shū)畫(huà)作品展示專(zhuān)欄以及文化墻等。其中，不僅有弘揚(yáng)我們?nèi)A夏悠久文化歷史的內(nèi)容，也有不乏時(shí)代特色的思想內(nèi)涵。

“三風(fēng)”建設(shè)進(jìn)一步細(xì)化，在明確要求的基礎(chǔ)上，加大宣傳力度，在抓各項(xiàng)具體工作中，滲透和體現(xiàn)“三風(fēng)”內(nèi)涵，使“三風(fēng)”建設(shè)不停留在口頭上，不徒有虛名，而是要真正形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。文化建設(shè)的載體和陣地進(jìn)一步豐富。今年以來(lái)，我校重點(diǎn)抓“愛(ài)國(guó)主義教育”和讀書(shū)活動(dòng)，在充分醞釀，反復(fù)探討的基礎(chǔ)上，形成了活動(dòng)方案，明確了活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、措施和責(zé)任，確保各項(xiàng)活動(dòng)有序有效開(kāi)展，逐步形成長(zhǎng)效機(jī)制。六一期間的校園藝術(shù)節(jié)節(jié)目豐富多彩，首屆校園讀書(shū)節(jié)從方案的制定到各項(xiàng)活動(dòng)的組織，井井有條，內(nèi)涵豐富，不僅活躍了校園文化氛圍，也給師生以展現(xiàn)才華的平臺(tái)，擴(kuò)大了學(xué)校對(duì)外宣傳的廣度。制度的修改完善和貫徹執(zhí)行，“桃校之聲”紅領(lǐng)巾廣播站、校報(bào)“桃校之窗”、“唱國(guó)歌、隊(duì)歌、校歌”活動(dòng)，宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)和教室、圖書(shū)室及宿舍的專(zhuān)欄，室內(nèi)外宣傳標(biāo)語(yǔ)及展板的布置、辦公室走廊和教師小策略研究展板的布置，led電子屏的充分利用、意見(jiàn)建議箱、師德評(píng)議箱、黨員和領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主評(píng)議箱的設(shè)立，堅(jiān)持每周一次的教職工例會(huì)。全體師生員工良好的精神風(fēng)貌，教職工樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，同學(xué)們孜孜不倦的求學(xué)態(tài)度，簡(jiǎn)單質(zhì)樸而不乏教育因素的校園環(huán)境，我們桃校有自己獨(dú)特的校園文化氛圍，我們桃校人有我們特有的形象和作風(fēng)。

總之，一年來(lái)，學(xué)校文化建設(shè)取得了較大的成績(jī)，我們一定要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)《鄂托克旗教育局關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，努力做好下一階段的校園文化建設(shè)工作。