第一篇：開展豐富多彩的活動(dòng),加強(qiáng)校園文化建設(shè)

開展豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)

谷城縣冷集鎮(zhèn)小學(xué)

張海燕

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。同時(shí)，校園文化作為一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。代表一種風(fēng)氣、體現(xiàn)一種和諧、孕育著一種教育力量。校園文化建設(shè)不僅表現(xiàn)在對師生思想品德的教育和學(xué)校美化上，還應(yīng)通過開展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，來加強(qiáng)校園文化建設(shè)。從多年的教育教學(xué)中本人認(rèn)為學(xué)校校園文化活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行開展：

1、建立學(xué)校的文化傳統(tǒng)。學(xué)校確立學(xué)校重大集會(huì)的時(shí)間形成文化傳統(tǒng)，開展主題教育，如：開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮；每星期一的國旗下講話；“六一”、“教師節(jié)”、“十一”、等重大節(jié)日的紀(jì)念活動(dòng)。一次集會(huì)一個(gè)主題、進(jìn)行一個(gè)方面的教育，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等多方面全面發(fā)展。展示師生在繪畫、表演、手工制作等方面的才能和特長，幫助學(xué)生形成廣闊的思維方法，滿足學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求。并定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激發(fā)教師的工作熱情，鼓勵(lì)學(xué)生立志成才。

2、豐富學(xué)校的課余生活。如成立廣播組，各班學(xué)生每周投稿，選優(yōu)秀稿件定期播音，弘揚(yáng)校園文化的主旋律。發(fā)揮宣傳欄作用，營造良好文化氛圍。設(shè)立閱報(bào)欄、宣傳欄、黑板報(bào)等，每班要有一個(gè)圖書柜，可以把學(xué)校圖書室里的書籍分發(fā)到各班，并且每個(gè)月更換一次書籍，為學(xué)生提供豐富的圖書，擴(kuò)大他們的閱讀面，使學(xué)生對書的愛好成為首要愛好，讓同學(xué)們在知識的海洋里邀游，去探索自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等方面的知識。要求學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)看一份報(bào)紙，看一本好書，會(huì)唱一首好歌，會(huì)說一句格言。學(xué)生每天能讀板報(bào)、看標(biāo)語、聽廣播，時(shí)時(shí)刻刻都在接受文明、健康、積極、向上的文化熏陶。同時(shí)學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生興趣、愛好、特長組建籃球、繪畫、手工制作、合唱等興趣小組，分組定期開展活動(dòng)，專人輔導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生的才能得到發(fā)展。為學(xué)生以后的事業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教室環(huán)境。教室布置可根據(jù)本班的特點(diǎn)，學(xué)生的愛好、特長，采用“簡潔、美觀、協(xié)調(diào)、實(shí)用”的原則。如設(shè)立班務(wù)欄，把課程表、作息時(shí)間表、班干部名單、班規(guī)制度等張貼在上面，給人以舒適的感覺和美的享受。體現(xiàn)出一個(gè)班集體的嚴(yán)謹(jǐn)、有序；設(shè)立圖書角、植物角，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體捐獻(xiàn)圖書與大家共同分享讀書的快樂，墻角擺上幾盆綠色植物可以給課室?guī)Я藴剀暗母杏X；設(shè)立學(xué)習(xí)園地，用于張貼學(xué)生優(yōu)秀書法作品、手抄報(bào)、繪畫作品、優(yōu)秀作文等，讓學(xué)生找到自我，享受成功，使班級環(huán)境成為學(xué)生獲取新知、陶冶情操、表現(xiàn)才能的土地，成為激勵(lì)學(xué)生勤奮好學(xué)、追求上進(jìn)的無聲力量。

4、開展小制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。學(xué)校每年至少要舉辦一次全校性手工制作活動(dòng)，并對活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行評比獎(jiǎng)勵(lì)，將學(xué)生優(yōu)秀作品收藏于學(xué)生作品展覽室，定期開放供學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，還增長了學(xué)生的知識。

總之，學(xué)生校園文化活動(dòng)的開展，要喜聞樂見，在形式上要豐富多彩，既可以消除一些學(xué)生的厭學(xué)情緒，又可以培養(yǎng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生寓教于樂，在輕松、愉快的氣氛中接受教育，發(fā)展特長，培養(yǎng)能力。

第二篇：開展豐富多彩的志愿者活動(dòng)和校園文化活動(dòng)

開展豐富多彩的志愿者活動(dòng)和校園文化活動(dòng)

1、學(xué)期初組織進(jìn)行團(tuán)干部及學(xué)生會(huì)干部換屆選舉，產(chǎn)生新一屆的學(xué)生會(huì)干部，并進(jìn)行工作培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的先進(jìn)意識；組織2009級六名團(tuán)干部參加團(tuán)委舉辦的“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”團(tuán)課培訓(xùn)；組織97名團(tuán)員學(xué)生參加入黨積極分子黨章培訓(xùn)；嚴(yán)格做好學(xué)生“推優(yōu)入黨”工作，本學(xué)年共向黨組織推薦優(yōu)秀團(tuán)員學(xué)生22名。

2、我系學(xué)生志愿者活動(dòng)活躍，每學(xué)期定期前往濱州市特殊教育學(xué)校，為音樂班的學(xué)生們表演聲樂、器樂節(jié)目，并對孩子們進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)；相應(yīng)團(tuán)委號召，我系團(tuán)員學(xué)生為西南旱區(qū)、青海玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款共計(jì)4465元，同時(shí)系團(tuán)總支積極發(fā)動(dòng)全系學(xué)生為2007級音樂教育班家庭困難的李文芳同學(xué)捐款8575元，體現(xiàn)了我系同學(xué)的愛心。

總之，本學(xué)年學(xué)生科積極工作，努力進(jìn)取，最大限度地實(shí)現(xiàn)了德育的育人功能，使學(xué)生精神面貌有了較大改進(jìn)，初步形成了健康向上、安定團(tuán)結(jié)的良好局面。但在進(jìn)步的同時(shí)我們也清醒地認(rèn)識到我們的成績離學(xué)校、社會(huì)的要求還有很大差距，為此，我們決心繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，為全面建設(shè)安全穩(wěn)定、文明和諧的校園環(huán)境而不懈努力。

第三篇：校園文化建設(shè)活動(dòng)

校園文化建設(shè)管理制度

學(xué)校文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展的需要，是打造學(xué)校校園文化精神品牌的需要，更是為學(xué)生的全面和諧、健康發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境的需要。結(jié)合我校實(shí)際, 通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化的豐富活動(dòng)，拓展校園文化領(lǐng)域，規(guī)范校園文化模式，努力構(gòu)建具有我校特色的學(xué)校文化體系；以提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師、學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定《皋蘭縣澇池小學(xué)校園文化建設(shè)管理制度》。

一、指導(dǎo)思想

以辦人民滿意的教育為宗旨,以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，以中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化與現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)文化相結(jié)合為思路，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造和諧優(yōu)美的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、校園文化建設(shè)總體目標(biāo)

1.促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。校園文化建設(shè)以培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，并以此鑄就學(xué)校“人文與創(chuàng)新”精神。通過校園文化建設(shè)，營造有利于師生思想道德和文化素質(zhì)提高的育人環(huán)境，培養(yǎng)科學(xué)的人文精神，形成和諧共進(jìn)的學(xué)校神韻，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、有創(chuàng)新的社會(huì)主義建設(shè)新型人才，使學(xué)生的價(jià)值觀念、道德行為、心理品格、審美修養(yǎng)、藝術(shù)情趣得到全面提升，成為既具有健康個(gè)性又具有健全人格的人。

2.促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)健康發(fā)展。以創(chuàng)新校園文化價(jià)值理念為引力，真正發(fā)揮校園文化的育人功能，通過物質(zhì)的硬件文化和精神的軟件文化建設(shè)，全面提高辦學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，打造學(xué)校品牌，使學(xué)校科學(xué)和諧發(fā)展，達(dá)到良性可持續(xù)發(fā)展的高層境界。

3.說好普通話，用好規(guī)范字，提高語言文字應(yīng)用能力是校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

三、基本原則

以人為本原則：高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。

育人性原則：結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能。

思想性原則：就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實(shí)踐，要開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見、同學(xué)參與性強(qiáng)、深受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動(dòng)。

整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。

特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，融合傳統(tǒng)與創(chuàng)新，為校園文化建設(shè)注入生機(jī)與活力。

發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。

四、校園文化建設(shè)的主要措施 1.物質(zhì)硬件文化建設(shè)

學(xué)校外部環(huán)境是學(xué)校文化中最外在、最直觀的部分,是以?；?、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色為核心的形象系統(tǒng),它將學(xué)校抽象的深層理念轉(zhuǎn)化為具體的符號概念,通過個(gè)性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺方案將學(xué)校的理念和精神傳達(dá)出去,塑造學(xué)校的視覺新形象,給社會(huì)公眾以良好的印象,從而吸引優(yōu)秀師資和生源,激發(fā)學(xué)校成員的活力,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。具體規(guī)劃內(nèi)容：

（1）教學(xué)區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)：教室及走廊等的文化設(shè)計(jì)。在教室及走廊張貼激勵(lì)性標(biāo)語、個(gè)性格言或傳統(tǒng)文化經(jīng)典，有黑板報(bào)的教室定期出版教室黑板報(bào)。著重以非智力因素來熏陶學(xué)生的情操，激勵(lì)學(xué)生的勤奮好學(xué)。

（2）辦公區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)：教師辦公室及會(huì)議室、走廊等的文化設(shè)計(jì)，激發(fā)教師和工作人員的積極向上的活力。

（3）生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)、校園景觀區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)：教師宿舍，學(xué)生宿舍、綠化帶、運(yùn)動(dòng)場、道路設(shè)計(jì)等；在文化長廊，突出學(xué)校近期工作重心和時(shí)代氣息；核心理念、學(xué)校精神、學(xué)校價(jià)值觀、學(xué)校使命、學(xué)校校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)校形象定位、學(xué)校發(fā)展愿景等。（4）充分利用圖書館、閱覽室等設(shè)施，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供條件。

2.制度文化方面

（1）鼓勵(lì)和引導(dǎo)教職員工自覺在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識教風(fēng)上率先垂范，為人師表。高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，增強(qiáng)廣大教師爭做光榮的人民教師的責(zé)任感、使命感，激發(fā)廣大教師嚴(yán)格自律，恪盡職守，樹立人民教師良好師表形象，熱愛學(xué)生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風(fēng)。

（2）建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，用《教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，建立和完善師德考評制度，把教職員工的道德自律和有關(guān)制度的外在約束結(jié)合起來，保證師德建設(shè)的時(shí)效性和長期性。

（3）建立激勵(lì)與約束機(jī)制，完善教職工獎(jiǎng)懲制度，引導(dǎo)教職工德才兼修。學(xué)校鼓勵(lì)老教師幫帶青年教師，積極培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)青年教師中的骨干力量，對工作中取得的成績及時(shí)給與表彰獎(jiǎng)勵(lì)，真正把有能力、貢獻(xiàn)大、作風(fēng)硬的老師評選為各級各類先進(jìn)。同時(shí)，對違反職業(yè)道德的教職工，要予以及時(shí)處理，嚴(yán)肅教風(fēng)，凈化師德環(huán)境。

（4）完善教師培訓(xùn)制度，對新進(jìn)入學(xué)校的教師進(jìn)行師德和學(xué)校規(guī)章制度培訓(xùn).（5）要牢固樹立依靠教師辦好學(xué)校的意識，建立起尊重知識、尊重人才的風(fēng)尚及和諧的人際關(guān)系；營造一個(gè)心情舒暢的工作氛圍和優(yōu)秀年青人脫穎而出的政策環(huán)境和靈活、高效的用人機(jī)制；從思想上、政治上關(guān)心教師的成長，關(guān)心教師的生活，積極創(chuàng)造良好的發(fā)展氛圍和工作條件。

（6）進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，在常規(guī)教學(xué)管理上下大工夫。杜絕上課遲到、早退現(xiàn)象，杜絕無教案上課、舊案上課、上隨意課等不負(fù)責(zé)現(xiàn)象，杜絕體罰和變相體罰、侮辱學(xué)生和不尊重學(xué)生人格的行為。

（7）加強(qiáng)教師的禮儀教育，作為老師，要學(xué)會(huì)用文明的語言，儒雅的行為、高雅的氣質(zhì)、莊重的衣表、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、健康向上的思想引導(dǎo)和影響學(xué)生，作學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

（8）以抓好語言文字工作為契機(jī)，促進(jìn)教師專業(yè)不斷成長。在促進(jìn)教師專業(yè)成長方面，我們持之以恒地做了許多工作。如把普通話演講、硬筆書法、講說課定為教師教學(xué)基本功考核的項(xiàng)目，把講普通話、寫規(guī)范字當(dāng)作各學(xué)科教學(xué)評價(jià)的重要指標(biāo)。在各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選中加大教師使用普通話與規(guī)范字的力度，凡是出現(xiàn)普通話或者書寫不規(guī)范的現(xiàn)象，則一票否決。

3.精神軟件文化建設(shè)

（1）加強(qiáng)對《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實(shí)，用《守則》和《規(guī)范》嚴(yán)格要求、大膽管理學(xué)生；進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)有方法、行有規(guī)矩、生活有規(guī)律。進(jìn)一步建立和完善學(xué)生管理制度、學(xué)生組織規(guī)范、學(xué)生行為規(guī)范和各類規(guī)章制度，充分發(fā)揮制度文化在育人和高雅行為養(yǎng)成中的功能。

（2）在學(xué)生中培養(yǎng)為中華之崛起而學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)、不斷進(jìn)去的良好作風(fēng)，形成勤奮學(xué)習(xí)、追求優(yōu)異、互相幫助、不甘落后的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

（3）要充分利用“六一”兒童節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、十一國慶節(jié)、教師節(jié)等重大節(jié)慶日和紀(jì)念日，“九.一八”、“南京大屠殺”等國恥紀(jì)念日、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多采的活動(dòng)，利用入學(xué)、畢業(yè)、入隊(duì)、等有特殊意義的日子，開展主題教育，唱響集體主義、社會(huì)主義旋律。

（4）文體藝術(shù)活動(dòng)。積極開展參與面廣的學(xué)生文化、體育、藝術(shù)活動(dòng)。組織好每學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)和文化藝術(shù)節(jié)，開展讀書、演講、歌詠比賽等活動(dòng)，保證學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。組織好課外興趣小組，發(fā)揮學(xué)生書法、音樂、閱讀等各類興趣小組的積極作用。

（5）充分利用板報(bào)、校報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念。張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動(dòng)模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言，展示學(xué)生自己的創(chuàng)作作品，引導(dǎo)學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起，從增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)的情感做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的思想品德。

（6）實(shí)施好“孝敬父母月”活動(dòng)。以弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美的，培養(yǎng)青少年孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩、關(guān)愛社會(huì)、報(bào)效祖國的優(yōu)良品質(zhì)，以“九個(gè)一”為載體，開展一次以孝敬父母為主題的班會(huì)；舉辦以“父母辛苦了”為主題的征文比賽；舉辦“學(xué)會(huì)感恩”主題演講會(huì)；為父母洗一次腳，給父母寫一封信，陪父母參加一次戶外活動(dòng)，為父母制作一件生日禮物，承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，與家長談一次心，實(shí)施好“孝敬父母月”活動(dòng)。

（7）開展好“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)。促進(jìn)民族精神教育貫穿在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，將社會(huì)主義榮辱觀的教育內(nèi)容納入到“弘揚(yáng)和培育民族精神月的主題教育之中。開展弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀教育主題實(shí)踐活動(dòng)。把開展“知榮辱、講正氣、樹新風(fēng)、促和諧”主題活動(dòng)，作為促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成的有效手段和途徑。舉辦以“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做文明學(xué)生”為主題的愛校周活動(dòng)。營造生動(dòng)活潑、健康向上的校園文化氛圍。

（8）以活動(dòng)促師生對語言文字運(yùn)用能力的提高

?根據(jù)上級有關(guān)部門精神，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真籌劃，制定詳細(xì)地的活動(dòng)方案;?積極開展語言規(guī)范化的行動(dòng)，各中隊(duì)組織各班同學(xué)互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢查校園內(nèi)的名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范，還要求每位學(xué)生擔(dān)任小小推普員，向自己的父母推廣普通話，讓推普活動(dòng)走入家庭、走進(jìn)社會(huì)。

?在教師隊(duì)伍中開展以普通話為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實(shí)踐活動(dòng)，以提高每位教師的普通話水平。

④抓好落實(shí)“三結(jié)合”。教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字，每學(xué)期針對教師進(jìn)行書法比賽，評出一二三等獎(jiǎng)，分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。

⑤粉筆字在學(xué)校堅(jiān)持進(jìn)行“認(rèn)真做人，天天練字”，教師可摘錄名言警句或者結(jié)合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在校園里。

⑥繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng),有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊(duì)伍,特別是對低年級學(xué)生推普員的培養(yǎng)。要求每班設(shè)有推普員，起示范與督促作用。

（五）組織保障。為了營造良好育人環(huán)境，引領(lǐng)文化強(qiáng)校之路，切實(shí)搞好我校文化建設(shè)工作，學(xué)校成立了以校長任組長、分管各室主任為副組長，班主任為成員的文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。具體如下：

組長：彭玉梅（校長）

副組長：肖振鋒（教務(wù)主任）劉仲林（總務(wù)主任）

彭正蘭（少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）

成 員：全體教師 具體分工如下：

彭玉梅：負(fù)責(zé)全面工作，及時(shí)召開會(huì)議，認(rèn)真安排部署。熟悉國家語言文字方針政策，總體把關(guān)學(xué)校語言文字工作，并督促各部門認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)；直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校語言文字工作，統(tǒng)籌安排，有效管理。

肖振鋒：抓好課程文化建設(shè)工作；聽課檢查落實(shí)三表情況、教師教學(xué)用語及規(guī)范用字情況；檢查教師教案、試卷、學(xué)生作業(yè)用字規(guī)范情況；做好督導(dǎo)時(shí)隨機(jī)調(diào)課聽課的準(zhǔn)備；

按期檢查教師上課用語（100%做到使用普通話）和教案（正確使用規(guī)范漢字）；落實(shí)教師板書、批改作業(yè)、出試卷等，100%做到使用規(guī)范漢字的要求；把提高語言文字規(guī)范意識納入教學(xué)管理，滲透到智育、體育、美育等教育活動(dòng)之中；加強(qiáng)對學(xué)生語言文字法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)并組織相應(yīng)的學(xué)生問卷答題；加強(qiáng)學(xué)生校內(nèi)外堅(jiān)持說普通話、寫規(guī)范字、用文明語的教育，鼓勵(lì)學(xué)生監(jiān)督家長及親戚朋友說普通話用規(guī)范字；對教師普通話考試情況及考試水平摸底，登記造冊。

彭正蘭：抓好組織規(guī)劃建設(shè)工作.抓好管理文化建設(shè)工作，并做好檢查接待安排等工作。上傳下達(dá)上級語言文字工作的方針和政策，負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作計(jì)劃的擬訂、活動(dòng)的開展和記錄、檔案資料的整理，及時(shí)對學(xué)校語言文字工作提出合理化建議。

劉仲林：抓好形象文化建設(shè)工作。吳清祖：抓好精神文化建設(shè)工作。

其他成員配合分管領(lǐng)導(dǎo)做好相關(guān)資料收集工作。

（六）校園文化建設(shè)工作要點(diǎn)指導(dǎo)意見。各部門在校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指導(dǎo)下，根據(jù)各自的工作特點(diǎn)和部門職責(zé)，制定具體方案。方案要能體現(xiàn)出辦學(xué)理念、育人目標(biāo)并彰顯科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、人文發(fā)展、持續(xù)發(fā)展這一特點(diǎn)。各部門校園文化建設(shè)的要點(diǎn)建議如下：

（1）教研組：在校園文化建設(shè)中，加強(qiáng)師德建設(shè)，重塑校風(fēng)。在教職員工中開展“塑師魂、強(qiáng)師德、正師風(fēng)、揚(yáng)師品”、表彰“愛學(xué)生，樂奉獻(xiàn)”的教職工等活動(dòng)，以教職工實(shí)實(shí)在在的言行來感染廣大師生，搞好師德師風(fēng)建設(shè)。組織安排教職工參與學(xué)校管理。

（2）政教處：以學(xué)生及其校園生活、社會(huì)生活等內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行“勵(lì)志”教育等并讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，在學(xué)生中培育良好的校風(fēng)并育人。①通過評選“文明班級”、“文明宿舍”、“文明教室”、“校園之星”等評選活動(dòng)，以學(xué)生經(jīng)歷校園生活及社會(huì)生活為教育資源，形成生活化德育教育特色。②利用學(xué)校師生人力資源（特別是班主任、政教處工作人員、宿舍工作人員的言行）和社會(huì)資源，以“主題班會(huì)”這一主渠道，搞好挫折教育、勵(lì)志教育、文明禮儀教育、人際交往教育、養(yǎng)成教育等，并應(yīng)用于學(xué)生日常生活中，讓學(xué)生“成人、成才、成杰”，搞好三成教育。③組織心理咨詢，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

（3）教導(dǎo)處：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。①組織學(xué)科教研室、骨干教師進(jìn)一步挖掘我校文化教育的內(nèi)涵及實(shí)施措施，特別是要研究學(xué)生，了解學(xué)生的精神生活狀況。②以學(xué)校教研組、為基本單位，以骨干教師、學(xué)術(shù)帶頭人為典型，發(fā)動(dòng)全校師生參與建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。③組織教師開展專題講座、專題研討會(huì)等形式交流、研討，提高針對學(xué)生實(shí)際生活狀況而采取的高效的教育教學(xué)方針，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，將學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體和自我發(fā)展的主體，激勵(lì)、組織學(xué)生參與教育教學(xué)過程，創(chuàng)造與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的生活化教育情景，讓學(xué)生嘗試、探索、實(shí)踐，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，生活的主人。④組織課題組，對上述①②③內(nèi)容認(rèn)真、有效地研究，探尋教育教學(xué)規(guī)律，形成“求真”的良好風(fēng)尚。⑤指導(dǎo)教師在教學(xué)中將師生的經(jīng)歷、體驗(yàn)、校園生活、大自然乃至整個(gè)社會(huì)生活資源引入到教學(xué)中去，挖掘生活化的課程資源，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過程中去，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于思考；組織教師在學(xué)生中開展專題講座，以課堂教學(xué)生活化、師生關(guān)系民主化等形式，形成教學(xué)特色。培養(yǎng)學(xué)生良好考風(fēng)和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑥進(jìn)一步做好學(xué)校語言文字的相關(guān)工作。

（4）總務(wù)處：提高后勤服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)育人意識并落實(shí)到具體的后勤工作之中。創(chuàng)建清潔干凈的生活環(huán)境，并以良好的校園生活環(huán)境教育學(xué)生。①抓好疾病預(yù)防工作，抓好清潔衛(wèi)生常規(guī)管理，組織學(xué)生參與清潔維護(hù)和檢查，以衛(wèi)生檢查小組或環(huán)保志愿者等形式，搞好清潔衛(wèi)生工作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和保護(hù)生活環(huán)境的意識。②做好群體性的學(xué)生藝體活動(dòng)的后勤保障工作，讓學(xué)生樹立良好健康的意識，掌握基本運(yùn)動(dòng)技能，具備健康體魄，基本的審美能力和健康的審美情趣，為學(xué)生的健康發(fā)展、健康生活奠基。③搞好校園綠化、美化工作，構(gòu)造良好的生活教育環(huán)境。

（5）少先隊(duì)大隊(duì)部：挖掘?qū)W生生活資源，以活動(dòng)為載體，搞好文化教育。①依托藝術(shù)類（如音樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)等）、科技類（如科技興趣小組等），不僅讓學(xué)生展示其才華，更主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律，自我管理。②組織學(xué)生文藝活動(dòng)，活躍校園氣氛，并以此作為對學(xué)生進(jìn)行生活教育的資源。③組織學(xué)生以社團(tuán)活動(dòng)、小組調(diào)查等方式，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。④選好學(xué)校及班級推普員并發(fā)揮其作用。⑤充分利用校園廣播、國旗下講話加強(qiáng)語言文字工作的宣傳。

校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn)，它需要系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。全校師生要切實(shí)做好校園文化建設(shè)工作，為學(xué)校的特色發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

皋蘭縣澇池小學(xué)

第四篇：湖鎮(zhèn)中心小學(xué) 開展校園文化建設(shè)活動(dòng)

湖鎮(zhèn)中心小學(xué) 開展校園文化建設(shè)活動(dòng)

2012年5月20日

近期，湖鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了以校園文化建設(shè)為主題的系列活動(dòng)，該校通過組織弟子規(guī)學(xué)習(xí)；校園文化建設(shè)主題研討會(huì)；學(xué)生豐采展示等方式井井有條地開展校園文化建設(shè)的各項(xiàng)工作。

通過這一主題系列活動(dòng)把該校園建設(shè)提高到文化建設(shè)的高度，為完成學(xué)校教育教學(xué)管理方面的任務(wù)創(chuàng)造良好的條件，更重要的是創(chuàng)設(shè)一定的文化氛圍，既有利于學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，更加有利于素質(zhì)教育方針的全面貫徹。

總之，該校校園文化建設(shè)真正地體現(xiàn)了現(xiàn)代教育“以人為本”的教育理念。

(湖鎮(zhèn)中心小學(xué)陳水旺撰稿)

第五篇：開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)

武安學(xué)校：開辟第二課堂活動(dòng)

豐富學(xué)生學(xué)校生活

為了豐富學(xué)生課余生活，陶冶情操，發(fā)展智能，培養(yǎng)學(xué)生多種能力。武安學(xué)校于2015年11月25日啟動(dòng)學(xué)生第二課堂活動(dòng)。

學(xué)校采取定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定人員的方式，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，全校學(xué)生根據(jù)自己愛好和特長，任選取一科參加田徑、排球、籃球、象棋、繪畫、書法、音樂、信息技術(shù)、國學(xué)經(jīng)典誦讀、乒乓等興趣活動(dòng)，從第一天啟動(dòng)看，學(xué)生參與積極，興趣高昂，教師組織認(rèn)真，輔導(dǎo)精心。

我們相信，第二課堂活動(dòng)的開展定將促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高，為學(xué)生今后的成長打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)?？仡~保輟及質(zhì)量的全面提升產(chǎn)生重要作用。

（撰稿人：李平和

審稿：何成）