第一篇：教師節(jié)隨感

今天是第27個(gè)教師節(jié)，也是我過(guò)的第五個(gè)教師節(jié)，屈指算來(lái)，我已在這個(gè)行業(yè)呆了五年，從剛從校門(mén)的懵懂少女到如今的業(yè)已奔三，生命中最黃金的時(shí)段，都投擲其中。記得有次上課談到理想，學(xué)生問(wèn)我：“老師，你的理想是什么？”我說(shuō)：“我的理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，就是這三尺講臺(tái)。”學(xué)生紛紛表示不信，我笑了笑，是啊，這理想太平凡，太渺小，尤其在這物欲橫流的時(shí)代，更顯得有些可笑。猶記得剛?cè)胄袝r(shí)，滿腔的教育熱情，覺(jué)得學(xué)生如同天使般可愛(ài)善良，很快，現(xiàn)實(shí)就給我上了生動(dòng)的一課，如同一盆冷水，澆得我透心涼。我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生是初二的學(xué)生，且是副課，根本不知道第一節(jié)課學(xué)生是在觀察老師，摸她的脾氣，我笑容滿面的上了第一節(jié)課，很快，我發(fā)現(xiàn)課堂越來(lái)越難控制，學(xué)生在底下說(shuō)話的，玩手機(jī)的，聽(tīng)歌的，睡覺(jué)的，干什么的都有，根本沒(méi)把我這老師放在眼里，我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)涞恼n就沒(méi)幾個(gè)人聽(tīng)，我傷心，難過(guò)，因課堂紀(jì)律的問(wèn)題還被學(xué)生氣哭過(guò)，那時(shí)，每節(jié)課都上的心力交瘁，甚至對(duì)自我產(chǎn)生了懷疑，覺(jué)得自己能力不足，根本不適合當(dāng)一個(gè)老師。現(xiàn)在想想，這是理想和現(xiàn)實(shí)碰撞之后必有的一個(gè)階段，痛苦，迷茫，走出校園，進(jìn)入社會(huì)，這種感覺(jué)相信很多人都有過(guò)，還好這個(gè)痛苦的過(guò)程并不長(zhǎng)。如今，當(dāng)別人得知我已教了五年書(shū)時(shí)，都會(huì)說(shuō)，老教師了啊，是啊，不知不覺(jué)，五年了，五年來(lái)，發(fā)生了很多事情，我從外地回到寶雞，環(huán)境換了，職業(yè)卻沒(méi)變，依然是那三尺講臺(tái)，日復(fù)一日的備課，講課，批改作業(yè)，教育學(xué)生，只是踏上講臺(tái)不再緊張，對(duì)課堂的掌控亦是游刃有余，性格也因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系，比以前開(kāi)朗許多，喜歡這些轉(zhuǎn)變，喜歡學(xué)生的笑臉，喜歡每一聲“老師好”，有時(shí)也會(huì)被學(xué)生氣得夠嗆，覺(jué)得一片苦心付諸東流，而這些，又會(huì)在一聲對(duì)不起中煙消云散，他們的成長(zhǎng)，是我最大的欣慰。今天，是我的節(jié)日，從早上開(kāi)始，接到了很多的祝福，有以前的學(xué)生，也有現(xiàn)在的學(xué)生，感動(dòng)，彌漫心間，這是對(duì)我最大的肯定與贊美，謝謝你們，讓我夢(mèng)圓，讓我堅(jiān)持，謝謝!

第二篇：教師節(jié)隨感

教師節(jié)隨感

今年的教師節(jié)，我過(guò)得最有意義，也最感欣慰。

從昨天到今天，有不少學(xué)生或在網(wǎng)上留言，或是打電話祝福我節(jié)日快樂(lè)，說(shuō)實(shí)話聽(tīng)到孩子們?cè)谠捦怖锬撬坪蹰L(zhǎng)大、似乎成熟不少的聲音時(shí)，我居然有些哽咽，但內(nèi)心涌動(dòng)的分明是無(wú)限的幸福，那感覺(jué)讓人久久回味。中午，還有好幾個(gè)女同學(xué)竟然來(lái)學(xué)校看望我了，那一刻帶給我的驚喜比什么都可貴。

回顧剛剛被我送走不久的六三班學(xué)生，我覺(jué)得四年時(shí)間是那樣短暫，但跟他們相處時(shí)，我總是希望時(shí)間過(guò)快一點(diǎn)，早點(diǎn)把他們送走。在過(guò)去的1000多個(gè)日日夜夜里，他們?cè)?jīng)那樣懵懂，他們?cè)?jīng)那樣調(diào)皮，他們?cè)?jīng)讓我歇底斯里……但一路走來(lái)，再重新憶起我們師生一起度過(guò)的那些日子時(shí)，我深深的覺(jué)得那樣珍貴，那樣讓人眷戀。我還清晰的記得三年級(jí)時(shí)因?yàn)榘魏颖荣愝斄耍嗤瑢W(xué)在教室里哇哇大哭的情景；我還記得四年級(jí)時(shí)全班同學(xué)激情澎湃的朗誦《滿江紅》后得獎(jiǎng)的激動(dòng)場(chǎng)面；似乎還能看見(jiàn)五年級(jí)時(shí)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，他們一個(gè)個(gè)奮勇拼搏的堅(jiān)定身影；還記得六年級(jí)時(shí)每次我走進(jìn)教室上課時(shí)，他們的無(wú)奈……那一幕幕像烙印一樣深深的刻在我的腦海里。我還記得李懷奧飾演的那個(gè)懶惰而又滑稽的哥哥，朱成爍飾演的那個(gè)勤勞的弟弟，還有那一群美麗的小兔子，還記得陳強(qiáng)上課的調(diào)皮樣，葉玉林那不同凡響的上課發(fā)言常常讓我們?nèi)炭〔灰眩€記得黃梅黃蓉像個(gè)大人一樣給大家發(fā)早點(diǎn)的身影，似乎還看見(jiàn)全班同學(xué)都走了只剩羅夢(mèng)涵還在打掃教室的單薄身影……這一切的一切，歷歷在目，是那樣熟悉，那樣溫馨，那樣快樂(lè)。

六三班的孩子們，老師曾經(jīng)錯(cuò)怪過(guò)你們，曾經(jīng)武斷的批評(píng)過(guò)你們，曾經(jīng)傷害過(guò)你們的自尊心，但請(qǐng)相信老師是恨鐵不成鋼，老師有時(shí)事太多，沒(méi)能去花更多的時(shí)間去了解你們，去理解你們，但老師實(shí)實(shí)在在的是希望你們好，希望你們一個(gè)個(gè)更優(yōu)秀，希望老師的苦心你們能理解。如今，你們都大了，都上初中了，你們的人生有了更新更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，老師希望你們腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印兒的走好，用勤奮與努力去書(shū)寫(xiě)你們燦爛的明天。

孩子們，謝謝你們給了老師一份用多少金錢(qián)都買(mǎi)不來(lái)的最珍貴的節(jié)日禮物；是你們讓我第一次深刻的認(rèn)識(shí)到自己所從事的職業(yè)是如此的崇高和受人尊敬；是你們讓我懂得以后的日子里該如何珍惜和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆印Ｎ蚁耄乙院笠欢〞?huì)做一個(gè)孩子們喜歡的老師的。

第三篇：尋找感動(dòng)——教師節(jié)隨感

尋找感動(dòng)——教師節(jié)隨感

本文摘自【瑞文文摘 http:// 原文地址：http:///text.asp?id=63】

流星劃過(guò)夜空，我們感動(dòng)期待；太陽(yáng)照射大地，我們感動(dòng)沐浴；嫩芽綻滿枝頭，我們感動(dòng)生命。我思索，能不能尋找一份感動(dòng)？它會(huì)在春日綻放笑臉，在夏日送來(lái)清風(fēng)，在秋日送來(lái)碩果，在冬日飛雪連綿。在你心情低落時(shí)為你注入興奮，在你迷茫時(shí)為你撥云見(jiàn)日，在你煩惱時(shí)為你送去歡笑。感動(dòng)，有著煽情誑語(yǔ)黃與電，激情妄語(yǔ)紅與火，真情物語(yǔ)藍(lán)與冰?? 今日（9月10日），感動(dòng)流淌在心間。

在我忙得不可開(kāi)交的時(shí)候，“老師，祝你節(jié)日快樂(lè)！”我抬起頭，許多張稚嫩的笑臉出現(xiàn)在眼前，他們有的手捧鮮花，有的拿著小禮品盒，有的舉著親自畫(huà)的畫(huà)??還沒(méi)等我張嘴，“老師，這是我們送給您的禮物。”心里一陣熱浪襲來(lái)，“謝謝同學(xué)們。”我雙手接過(guò)孩子們遞過(guò)來(lái)的禮物，同時(shí)也收獲了孩子們的心。尤其是孫正陽(yáng)同學(xué)的一句話讓我感動(dòng)不已：“老師，你講課時(shí)聲音小一點(diǎn)，嗓子就會(huì)好一些。”這是一名非常淘氣多動(dòng)的學(xué)生，幾天來(lái)讓我費(fèi)盡了口舌，說(shuō)實(shí)話，對(duì)他的印象并不好，以為這個(gè)孩子不懂事。現(xiàn)在，我錯(cuò)了，我感到愧疚，學(xué)生是愛(ài)老師的。我微笑著看著他，真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)：“正陽(yáng)，謝謝你。”他笑了，笑得很甜、很甜。

陸續(xù)的，又有自己教過(guò)的學(xué)生紛紛表達(dá)心意，鮮花堆滿了講臺(tái)，也堆滿了學(xué)生濃濃的愛(ài)。下班后，電話一個(gè)接一個(gè)，聽(tīng)著學(xué)生和家長(zhǎng)祝福的話語(yǔ)，心潮澎湃，話語(yǔ)中充滿了愛(ài)，充滿了對(duì)老師的期待。我為家長(zhǎng)感動(dòng)，為學(xué)生而感動(dòng)，更為自己是教師而感動(dòng)。

我想，有了感動(dòng)，我們不怕孤單；有了感動(dòng)，我們不怕冷淡；有了感動(dòng)，我們不怕困難。喔，明白，生活中多彩的感動(dòng)，通向心靈的源泉。它讓人間多了一份溫暖，少了一點(diǎn)溝通的障礙。閉上眼，真切地問(wèn)自己一聲：尋找感動(dòng)了嗎？那時(shí)，你便可以聽(tīng)到心底的答案。

本文摘自【瑞文文摘 http:// 原文地址：http:///text.asp?id=63】

第四篇：關(guān)于教師節(jié)的作文：教師節(jié)隨感

關(guān)于教師節(jié)的作文：教師節(jié)隨感

9月10日是教師節(jié)，每年的今天，都會(huì)有很多學(xué)生回到曾經(jīng)的學(xué)校去探望自己的老師。以前，在小學(xué)的校園里，看著來(lái)來(lái)往往的學(xué)長(zhǎng)們，心里總會(huì)有一絲感動(dòng)。而今天，我也將以一個(gè)初中生的身份回訪母校。學(xué)校，這個(gè)令人留戀的地方，老師，這個(gè)令人起敬的職業(yè)一直都深深地打動(dòng)著我，今年，我也將以這特別的方式，以自己的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們。

1點(diǎn)鐘不到，我和一位小學(xué)同學(xué)已經(jīng)站在了我的母校——崇文小學(xué)的門(mén)前。雖然我們?cè)缫训氖菍W(xué)校的搬遷，卻還是忍不住到曾經(jīng)的校舍去看了看。畢竟，這里才是我們所熟悉的地方，我們生活了六年的地方。學(xué)校變了，變的破敗不堪，曾經(jīng)的美麗，如今已不復(fù)存在，但我們還是很慶幸，至少我們看到它了。也許不久之后，隨著一聲巨響，它將消失在這片土地，但它將永遠(yuǎn)扎根在我們心底。或許它的建筑在不美麗，但它的內(nèi)涵與我們一起在這條路上傳播著，存在著。往日的歡聲笑語(yǔ)還在耳邊回蕩，如今的這里，卻是一片死寂。我們用相機(jī)記錄下這一切，也用心記，我們將永遠(yuǎn)記得這一片天空，這一方大地。現(xiàn)在的我們站在新校址的門(mén)前，眼前的樓帶給我們的只有陌生，于是我們更加殷切地想要見(jiàn)到我們的老師，而眼前看校門(mén)的阿姨的態(tài)度卻十分生硬，其實(shí)只是說(shuō)了三個(gè)字：“不許進(jìn)！”而原因則更加單純：這是新校長(zhǎng)的規(guī)定。新校長(zhǎng)？我們愕然。

我們還是走進(jìn)了校園，靠著一位老師的帶領(lǐng)。我們?cè)诟鱾€(gè)樓層尋找老師，也參觀新校園。我們與老師交談，送上祝福。雖然我們已經(jīng)畢業(yè)了，但在我們的心里將永遠(yuǎn)留下學(xué)校的位置。

下課了，從教室里涌出了一個(gè)個(gè)同學(xué)，那一張張笑臉實(shí)在是我們非常熟悉的。我們擁抱、交談，聽(tīng)著那一聲聲熟悉的呼喚，心中充滿了溫馨。

短短的幾個(gè)月，同學(xué)們又長(zhǎng)大了許多，老師也更加辛勞。對(duì)著老師，我們深深地一鞠躬，說(shuō)一聲：“謝謝。”老師，那個(gè)永遠(yuǎn)神圣的職業(yè)，那個(gè)永遠(yuǎn)忙碌的身影，她陪伴著我們長(zhǎng)大，在每個(gè)人心里，他都占據(jù)了無(wú)可取代的位置。往日的誤會(huì)早已煙消云散，留下的只有感激，無(wú)盡的感激。

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了三點(diǎn)，我們不能逗留太久了。可那個(gè)看門(mén)的阿姨更急，居然跑到校園里來(lái)趕我們！我們只好說(shuō)：“一會(huì)兒就走。”轉(zhuǎn)身跑進(jìn)樓道。我們?cè)跇翘菘谥棺×四_步。想想原本是自己所在的學(xué)校，顯然竟然有人想干我們出去！更何況，在這所全寄宿制的學(xué)校里，同學(xué)們都把這里當(dāng)作了另一個(gè)家！我們言辭激烈地指責(zé)校方，卻故意忽視了心底的那份孤寂。我們來(lái)到了學(xué)校門(mén)口，因?yàn)椴痪脤?huì)有許多同學(xué)陸續(xù)地到來(lái)。此時(shí)是三點(diǎn)半。

不久，昔日的同學(xué)陸續(xù)到達(dá)，還有不少是往屆的畢業(yè)生，我們迎接了他們的到來(lái)。看著同學(xué)越聚越多，感覺(jué)好似回到過(guò)去一樣。

時(shí)光匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了六點(diǎn)，我是最后一個(gè)離開(kāi)的。剛剛送走了一批又一批的同學(xué)，我始終保持的笑容卻在此時(shí)消失了。經(jīng)過(guò)了短暫的相聚，我卻覺(jué)得更加孤獨(dú)。太陽(yáng)已經(jīng)偏西了，淡淡的斜陽(yáng)照出了我長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。我看著那影子慢步離開(kāi)了學(xué)校，心中突然泛起了一份溫暖。友誼，師生情，為那長(zhǎng)長(zhǎng)的影子度上了一圈金黃。我的腳步也突然輕快了起來(lái)，斜陽(yáng)也不再悲哀，與我一起活潑著。

第五篇：教師節(jié)征文：26個(gè)教師節(jié)隨想隨感

我是第一個(gè)教師節(jié)走上講臺(tái)，算到今年已經(jīng)有26個(gè)年頭，清楚的記得那年那月，教師節(jié)很熱鬧，開(kāi)大會(huì)，戴紅花，送賀卡&&站在講臺(tái)上，走在馬路上，坐在辦公室&&學(xué)生見(jiàn)到你都會(huì)響亮地說(shuō)一聲老師，節(jié)日快樂(lè)！時(shí)時(shí)受感動(dòng)，處處暖人心，我覺(jué)得當(dāng)老師很光榮，我也為我是一名光榮的人民教師而驕傲。或許是習(xí)慣成自然，以后的教師節(jié)學(xué)生少了當(dāng)初的熱情，老師自己也不在意，沒(méi)有花香，沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)，甚至沒(méi)有了祝福，但是并不代表忘記。

曾經(jīng)的教師節(jié)，我收到過(guò)許多的卡片、小裝飾、小玩意&&我用盒子放好它們，每次看著這些小東西，那些調(diào)皮、機(jī)靈、文靜、可愛(ài)&&的學(xué)生就活現(xiàn)在我眼前，和學(xué)生相處的日子有過(guò)煩惱甚至是眼淚，但更多的是快樂(lè)。

有一年的教師節(jié)，我們一家三口去逛街，攔了一輛的士，老公坐前面，我和孩子坐后面，平常一樣的到站下車(chē)，老公從口袋里掏錢(qián)付費(fèi)。可是司機(jī)卻用手把拿錢(qián)的手往回?fù)酰艺{悶不知發(fā)生了什么事情,小司機(jī)嘻嘻的笑著開(kāi)口說(shuō)話了今天是教師節(jié)，我是Ｘ老師的學(xué)生，難得這么巧遇，不用給錢(qián)了，算是學(xué)生小小的心意，祝老師節(jié)日快樂(lè)！這時(shí)我才認(rèn)出來(lái)司機(jī)原來(lái)是我教過(guò)的學(xué)生。雖然只是不多的錢(qián)，平常的幾句話，著實(shí)讓我感動(dòng)了好久．

又一次女兒生病，我自己一個(gè)人抱著小不點(diǎn)去醫(yī)院，看病的手續(xù)好復(fù)雜，問(wèn)診、劃價(jià)、取藥、打針&&跑前跑后排長(zhǎng)隊(duì)可麻煩，急得我恨不得掉眼淚。最后一道程序總算是完了，我輕舒一口氣拿著藥去注射室掛針，把藥送到護(hù)士小姐的手里，戴口罩的護(hù)士小姐隨手拿起一支筆在單子上面劃了幾個(gè)數(shù)字又丟給我，還要交觀察費(fèi)，我無(wú)奈的嘆了一口氣，只見(jiàn)抬頭看我的護(hù)士小姐收回單子，一聲不吭的離開(kāi)，不一會(huì)就拿著瓶子來(lái)給女兒掛針了，做完一切后她取下口罩，我才知道她是我教過(guò)的學(xué)生，事情過(guò)去很久了我也才知道，女兒掛針的十二塊錢(qián)的手續(xù)費(fèi)是她替我付的。又一次的讓我感動(dòng)。

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如此多的感動(dòng)讓我喜歡上了老師這個(gè)職業(yè)。開(kāi)始當(dāng)老師時(shí)的情景一直在腦海里，那時(shí)候我的年齡比學(xué)生大不了多少，站著和學(xué)生一樣高更多的學(xué)生比我高，坐著沒(méi)有人能知道我是老師完全是個(gè)中學(xué)生的模樣。不過(guò)很有激情也充滿信心。

備課幾乎可以說(shuō)是背課，書(shū)本和教材教參的所有都弄的清清楚楚記下來(lái)，到處查資料盡量讓自己是滿滿一桶水，可是就是這樣在上課時(shí)候也沒(méi)有能應(yīng)用自如，講課還是像背書(shū)一樣的生硬。處理學(xué)生問(wèn)題就更糟糕。因?yàn)槲宜趯W(xué)校是企業(yè)學(xué)校，那時(shí)可以直接招工上班，所以很多學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗亂的特別多，尤其是遇到一個(gè)年輕新老師，學(xué)生欺生，對(duì)老師評(píng)頭論足一番不說(shuō)，還送老師一份見(jiàn)面禮，他們弄來(lái)幾條毛毛蟲(chóng)放在講臺(tái)上，我滿懷信心的走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課，一見(jiàn)毛毛蟲(chóng)嚇得大叫學(xué)生哄堂大笑。回家后獨(dú)自掉眼淚越想越委屈甚至是想逃離不再做老師，不過(guò)我并沒(méi)有當(dāng)逃兵。

接下來(lái)有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老教師的幫助、尤其是班主任的積極細(xì)心的配合，自己也就逐漸的適應(yīng)，和學(xué)生一起玩一起瘋鬧，了解了學(xué)生，另外知道應(yīng)該在講課上下功夫，盡力讓自己的課精彩吸引學(xué)生，讓學(xué)生佩服老師，喜歡老師，就這樣我這個(gè)老師就一直做下來(lái)。世上許多事情很難說(shuō)的，在學(xué)生時(shí)代什么職業(yè)都幻想過(guò)，就是沒(méi)有想過(guò)當(dāng)老師，而事情恰恰相反，老天爺還偏偏就讓你當(dāng)了老師。

后來(lái)的教學(xué)生涯中也陸陸續(xù)續(xù)遇到過(guò)各種各樣的學(xué)生，積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，所以工作起來(lái)比較得心應(yīng)手，每天往講臺(tái)上一站，滔滔不絕，學(xué)生下面乖乖的，全神貫注的聽(tīng)著，我高興；改作業(yè)拿著紅筆畫(huà)著圈圈和勾勾，鮮紅的醒目的一百分送給學(xué)生，學(xué)生喜悅掛在眉梢，我也高興，給學(xué)生解答疑難問(wèn)題和學(xué)生激烈的討論和爭(zhēng)論，我還是高興&&在大街上老遠(yuǎn)聽(tīng)到學(xué)生的一聲老師好，我激動(dòng)，分享學(xué)生學(xué)業(yè)的成功，我還激動(dòng)；&&那感覺(jué)是難于言表，真幸福和快樂(lè)，一段時(shí)間里還真喜歡上當(dāng)老師的感覺(jué)。

隨著教書(shū)時(shí)間越長(zhǎng)人心就越疲憊，尤其是在應(yīng)試教育厲害的情況下，越來(lái)越感覺(jué)煩躁，學(xué)生不愛(ài)學(xué)，老師逼著學(xué)，痛苦。教育也有惡性和良性的循環(huán)，學(xué)生愛(ài)學(xué)老師不怕辛苦的不厭其煩的教沒(méi)有厭言，學(xué)生不愛(ài)學(xué)，就像給吃飽了的嬰兒喂奶一樣的，他不僅不吃還恨不得要吐出來(lái)，還是沒(méi)有辦法。

教育要改革，大力提倡素質(zhì)教育，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)&&&&年年講，月月講，考試制度一天不改，全都是空。看看我們的學(xué)生，滿心疲憊，看看我們的老師，滿面倦容，看看我們的家長(zhǎng)，滿面焦慮，都是高考惹的，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，考試的題目越來(lái)越偏怪，哎，無(wú)奈，迷茫。