第一篇：躍龍小學經典誦讀主持人考試試題

2011年“經典誦讀”主持人考試題

親愛的同學們，說好普通話是一名合格主持人的基本要求，你能通過下面這個考試吧請拿到試卷后靜下心來認真準備，不要緊張，祝你成功！

一、讀單音節字詞

伯 當 沫 埋 泰 背 陪 給 老 鎬 快 兌 水 囤 棍 光 女 掠 乏 籠鶴 海 黑 雜 則 資 雌 四 志 赤 時 日 爾 猜 招 走 散 燃 陳 森 柳 辮 免 聘 餅 名 寧 娘 突 挎 多 籮 扔 層 中 旗 倆 別 渺 丟澈 竇 返 膽 憤 減 仿 糠 馮 同 舌 弓 疲 剃 郡 尋 圈 選 學 鋸 樺 處 俗 窘 兄 槳 親 銀 先 有 橋 桔 鴨 曲 甕 雙 幻 轉 追 揣

二、讀多音節詞語

睡眠美德馳騁口袋懸掛永恒長年制造學堂拐彎兒 沸騰倘若搶救草本花朵轉動迅速拍攝民眾打雜兒 衰變人家況且老者充滿小鞋分泌理睬流域脖頸兒 困境全球思量乞討獎狀戰略吞吐抽穗佛教臉盤兒 少女沙發摧毀音樂差事農作物偶然性情不自禁

三、朗讀

讀書人是幸福人

我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。現實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償的。世間有諸多的不平等，財富的不平等，權力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現為精神的不平等。

一個人的一生，只能經歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關于自身以外的經歷和經驗。然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。

更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》中學得人格的剛烈，從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從托爾斯泰學得道德的執著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。節選自謝冕《讀書人是幸福人》

四、自己表演一首詩

第二篇：龍躍公司簡介

蘇州龍躍鋰動車輛有限公司

公司介紹

蘇州龍躍鋰動車輛有限公司是由金龍精密銅管集團股份有限公司（以下簡稱“金龍集團”）出資于2009年5月成立，主要從事鋰電動車、自行車、鋰電池、電機及控制器、充電器、電動健身器材的設計、生產和銷售。公司位于有上海“后花園”之稱的蘇州太倉市陸渡經濟開發區，距上海嘉定區僅20公里，交通便利，環境優美。廠區總占地面積173925.5萬平方米（261畝），總建筑面積27470.94平方米，一期投資2.3億元，擁有員工500余名，其中專業研發技術人員十余名。

母公司---金龍集團總部在河南·新鄉市，30余家分公司遍布在河南、上海、珠海、重慶、江蘇、山東、墨西哥等全世界多個地區。集團公司主導產品為空調與制冷用精密銅管、鋰離子電池及隔膜材料，是國家級高新技術企業，科技部和中科院聯合認定的“雙高企業”，河南省50家重點骨干企業，是目前世界上最大的精密銅管生產基地和研發實力最強的鋰離子電池及隔膜材料生產基地。它在領軍國際制冷精密銅管制造業同時，形成了鋰電用隔膜材料、正負極材料及鋰離子動力電池、鋰動力電動車、金銀錳礦產資源的開發等產品的多元化企業集團。2010年集團公司實現年營業額186多億元人民幣，位于中國企業500強第318位、中國制造業500強第166位及河南工業企業前十強。長期以來，金龍集團一直是格力、海爾、LG等多家知名品牌的主流供應商。

金龍集團始終遵循“以科技為動力、打造民族品牌”的企業宗旨，圍繞企業創新能力建設，不斷加大研發平臺建設和人才設施與資金投入，增

強企業自主創新能力。2003年6月河南省發改委批準組建河南省新能源材料工程研究中心，立足于新鄉市電池產業園區的地理、資金和政策優勢，堅持以市場為導向，以技術開發創新、科技成果轉化和推廣為宗旨開展工作，在自主創新的過程中，建立了一套以“科研—市場—生產”為核心的運行機制。在鋰離子動力電池及隔膜材料方面承擔了國家863計劃、國家科技部重大科技專項和國家產業升級與技術進步專項項目等重大科技項目，申請國家專利34項，彌補了多項電池關鍵材料應用領域的空白。

在做大做強主營業務--銅管與電池材料的同時，公司整合優化集團內部資源，組織調配科技研發力量，積極延伸鋰電產業鏈，拓展新的發展空間。2009年5月，金龍集團收購原大名電動（蘇州）有限公司所有資產后設立了蘇州龍躍鋰動車輛有限公司。公司成立后進行了大量的設備購置升級和全面的技術創新改造，新增4條鋁合金車架焊接生產線，已建成國內最大的低碳環保的新型鋰離子電動自行車生產線，全部達產后可年產鋰電動力自行車100萬輛以上，年銷售收入將達到20億元。其自動化程度高，生產保障能力強，為產出精品奠定了裝備保障。

蘇州龍躍鋰動秉承集團公司“為客戶創造精品，為社會創造財富，為員工創造價值”的企業宗旨，傳承發揚“理解、包容、忠誠、團結”的企業文化精神，堅持“尊重、學習、創新、超越”的企業文化理念。強力進軍鋰電電動車制造領域，實現集團公司的多元化發展。

公司未來規劃為形成江蘇太倉、河南鄭州及新鄉、山東龍口四大生產基地，目前，太倉及新鄉兩大基地現已建成。產品涵蓋鋰電電動自行車、高爾夫觀光車、卡丁車以及電動汽車，龍躍公司正朝著世界第一的磷酸鐵鋰動力車輛制造商邁進！

第三篇：躍龍小學2008-2009學年德育工作計劃

躍龍小學2008-2009學年德育工作計劃

2008年是我國十分重要的一年，這一年我國第一次成功舉辦了第28屆奧運會。在這一年中我們要抓好機遇，努力發展。我們將以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以率先實現教育現代化為工作中心，以奧運年為契機，進一步貫徹中共中央國務院《關于深化教育改革，全面實施素質教育的決定》，以深入貫徹落實《中共中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和有關加強和改進學校德育工作的指示精神，突出“培養什么人，怎樣培養人”的工作重點，堅持“育人為本，德育為先”，把“立德樹人”作為德育工作的首要任務。以貼近學生、貼近生活、貼近社會為原則，以全面提高學生的思想道德素質和文明素養為目標，通過不斷開拓創新、整合德育資源，構架躍龍小學德育體系，把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度，提升學校德育工作實效性，使我校德育工作再上新臺階。

一．指導思想

圍繞德育工作思路和要點，加大德育創新力度，深化教育改革命戰爭面推進素質教育，進一步加強學生的政治思想教育，道德教育，紀律教育，法制教育，增強學生的愛國主義，集體主義和社會主義的思想。鞏固校園文化建設成果，強化學生個體，良好品德行為習慣的養成，探索學生良好心理素質形成的規律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面發展和健康成長。以科研帶隊伍，突出特色，務求實效，探索培養具有創新精神和實踐能力的新型人才培養模式。

二、工作目標：

(一）加強學生日常行為規范教育，保持學生良好的行為習慣。

（二）加強法制教育，加強安全教育，確保學期內無責任事故發生。

（三）深化少先隊活動，從活動中培養和提高學生的素質。組織開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質。

（四）堅持“三個加強”，即加強常規管理，加強隊伍建設，加強德育科研。

三、工作要點：

（一）發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規管理和教育。在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。具體設想：

1、教師備一個課堂德育工作心得記錄本，將課堂中德育實施的點滴做好記錄，加以思索、放大，相互交流，促進我校德育工作的深入實施。

2、德育處為每班建一記錄本，做好各班違紀學生全面記錄：起因、經過、結果、后續報道等，在班主任工作會上作分析、討論、得出解決問題的策略，提高班主任的工作能力。

（二）不斷優化和整合德育資源，建立了學校、家庭相互協作的社會教育網絡，積極構建德育活動社會化模式，努力做到常規工作求實，主題教育求活，科技活動求新的工作思路。具體設想：召開全校家長會，明確家校合作，在規范學生日常行為上達成共識，形成教育合力。

（三）繼續實施“雙德工程”建設，努力形成以師德帶生德、以生德促師德，“雙德互育、和諧發展”的良好局面。具體設想：加強教師文明形象樹立，規范教師品德行為，與學生對比，如穿著，吸煙、喝酒、賭博等不良行為。

（四）結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素

質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。具體設想：

1、繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，加強跟蹤指導，開展優秀班主任、黨員班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會學習、經驗交流、班隊會的參觀等，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。

2、開展“選、評、樹”優秀班主任三個一活動。即要求班主任有一篇經驗論文，做一次經驗交流，有一套創新班級管理模式。通過三個一活動的開展，把 “選、評、樹”活動推向深入，評選、樹立一批典型的班主任代表，為元旦節表彰優秀班主任打基礎。

(五)抓好德育基礎教育，培養學生良好行為習慣。

1、繼續把行為習慣養成教育作為德育工作長期堅持的重點。嚴格按照各項規章制度進行強化訓練，以“四個一”的養成教育為德育切入口，強調四個狠抓：抓活動、促養成（通過思品課明禮導行，學科教育抓美育熏陶，班隊活動抓養成訓練，榜樣示范抓正面引導，校園文化抓環境陶冶，家庭教育抓輔導配合等途徑，從明禮入手，典型示范、訓練養成、檢查督促、評價表彰來提高活動實效）。抓典型、樹榜樣（給學生以良好的示范，比如英雄人物事跡，教師的以身示范、文明學生的評選，禮儀規范等）。抓重點、求突破（主要是規范語言，正確使用文明用語，不說臟話、粗話，規范學生日常活動，不在走廊跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動。隊列、兩操、各種集會做到快、靜、齊）。抓檢查、求深化（開展文明班級、文明學生評選活動，學校加強對學生養成教育專項檢查評價，每周一評，每月一小結）。

2、加強科普教育。利用多種形式對學生進行從小講科學，愛科學的培養，開展好學生的科普知識競賽活動。

3、繼續加強對學生的法制教育，交通安全知識教育，毒品知識教育的主題活動，通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式，把這些知識灌輸到孩子們心中，培養他們遵紀守法的良好習慣。

4、開展主題讀書活動，組織學生參加重慶市教委、永川區教委等上級部門舉辦的各種讀書演講比賽。

5、開展豐富多采的少先隊活動。繼續以“弘揚和培育民族精神、文明行為習慣養成教育”為重點，貫穿“五小”活動于始終，求新、求實、求效。

四、月份安排

九月份

1、開學典禮，制定德育工作計劃；

2、開學進行學生行為習慣教育，如隊列訓練、日常行為規范教育等；

3、新學期，各班主任抓常規工作，完成教室布置；

4、慶祝第24個教師節系列活動；

5、開展弘揚和培育民族精神月活動；

6、開展“9.20公民道德宣傳日”學習教育活動；

7、安全教育，國慶節黑板報。

十月份

1、國慶活動；

2、結合國慶節，開展“祖國發展我成長”主題教育；

3、“師德師風”主題教育；

4、少先隊建隊59周年慶祝活動；

5、結合少先隊建隊59周年，開展“在隊旗下成長”新隊員入隊儀式；

6、召開少代會；

7、開展“文明禮儀伴我行”活動；

8、安全知識講座。

十一月份

1、“班主任基本功展示”活動；

2、冬季保健知識講座，安全教育，學生行為習慣強化教育；

3、學生誠信教育，學生行為習慣、學習習慣檢查，作業展評，少先隊中隊活動觀摩；

4、開展感恩教育活動，舉行《學會感恩》主題班會；

5、舉行“做一個有道德的人”主題教育及征文比賽。

十二月份

1、校園小歌手比賽；

2、文化進校園活動；

3、各班開展法制系列活動。

4、學期總復習動員會，安全教育；

5、慶祝元旦準備工作。

2009年一月份

1、各班級開展“辭舊迎新”活動，學校舉行2010年元旦慶祝活動；

2、體驗學習，做學習的主人，認真復習，迎接期末考試；

3、上交班主任工作總結。

4、完成德育工作總結。

二月份

1、制定完善《躍龍小學文明班級考核細則》、《躍龍小學班主任考核細則》和《躍龍小學學生安全管理目標責任書》；

2、召開班主任例會；

3、開展“校園是我家，人人愛護她”主題教育；

4、舉行開學典禮，正常升旗儀式；

5、制定并通過少先隊學期工作計劃；各中隊制訂好新學期中隊計劃，調整大隊部組織；

6、各班以“新學期、新面貌”或“我愛我校”為主題出好第一期黑板報；

7、恢復常規工作評比（文明禮儀、紀律、清潔）；

8、啟動“告別陋習，走向文明”主題活動。

三月份

1、開展“講文明、樹新風”主題教育 ；

2、各班以“講文明、樹新風”為主題出好第二期黑板報 ；

3、開展班主任獻優質班隊課活動；

4、組織校田徑隊參加鎮小學生田徑運動會；

5、啟動躍龍小學第八屆小學生藝術節活動排練工作；

6、“告別陋習，走向文明”主題活動小結。

四月份

1、舉辦讀書征文、演講活動；

2、開展一次社會實踐活動；

3、召開全校學生家長會；

4、開展“讓學生喜歡我的課，做學生喜歡的老師”評選活動；

5、組織一次消防逃生演習；

6、各班以“安全教育”為主題出好第三期黑板報；

7、啟動慶祝六一兒童節文藝匯演排練工作；

8、“告別陋習，走向文明”主題活動階段總結。

五月份

1、開展“陽光運動，增強體質”晨練活動，掀起體育鍛煉熱潮；

2、在各班廣泛開展“手拉手互助”活動，讓優秀學生與后進生結對，成立互助小組，培養團結同學、愛護集體、關心他人的良好品德；

3、開展“我為校園添光彩”活動，號召全體同學一起動手，來創建一個整潔、文明的校園；

4、進行法制講座；

5、各班以“我運動，我快樂”為主題出好第四期黑板報；

6、組織參加朱沱鎮中小學生藝術節比賽；

7、“告別陋習，走向文明”主題活動整改小結。

六月份

1、慶“六一”文藝匯演活動；

2、文明班隊評比總結；

3、德育工作總結；

4、制定暑假活動計劃；

5、各班以“誠實守信、快樂寶貝”為主題出好第五期黑板報；

6、“告別陋習，走向文明”主題活動總結評比。

7、檢查各類活動記錄及資料整理歸檔。

計劃人：李方吉

2008年9月

第四篇：躍龍小學讀書活動記錄.

班組活動記錄一

一、指導思想

俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”從遙遠的古代開始，勞動人民便開始提倡讀書，書籍是了解世界的窗口，如今的信息時代，一切飛速發展，如果不讀書、不學習，那必將被社會所淘汰。一本好書可以走進孩子的心靈，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。至于好的讀書習慣更是要從小開始培養，所以我班決定開展這次活動，即以豐富多彩的讀書活動為載體，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力，讓初一學生從中體驗讀書的快樂。

二、活動目的

1、通過活動，讓學生喜愛讀書，讓好書成為他們的朋友。

2、通過活動，擴大孩子的視野，活躍思維。

3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香班級奠定基礎。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動口號

“讓讀書成為一種習慣，做個快樂的讀書人！”

四、活動安排（內容、步驟、方式）第一階段：啟動階段

1、結合班級同學實際讀書現狀，制定本班讀書方案。

2、營造良好的班級讀書氛圍

（1）以身作則，從老師自身做起，每天和同學們一起讀書。

（2）建立好班級的圖書角，做到圖書內容豐富、數量充實。設置“圖書管理員”一職，并明確其責任，建立健全班級的圖書管理制度。

（3）每兩星期舉辦一次讀書交流活動,以“讀書博覽會”、“我最喜歡的一首詩”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的，交流自己在活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

（4）充分利用班級教室后墻板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵后進。第二階段：活動階段

1、開展課前三分鐘誦讀古詩活動，每周背誦兩首古詩。

2、每天早讀開始前十分鐘為自由閱讀時間，每周五晨會為“讀書方法指導”時間，教師引導學生了解讀書方法，課內與課外相結合，學著會讀書。

第三階段：展示階段（方式）

1、美文誦讀賽

每周可抽出一節課，定時舉行美文誦讀賽，學生可以從讀過的好書中，選擇優美的句段進行朗誦。

2、經典名句展覽（不定期的布置學生摘抄、整理名句、佳篇）

3、舉辦讀書博覽會

（1）每期板報開辟“讀書專欄”，介紹讀書方法或有趣的片斷、故事等，或讀書心得等。

（2）每周召開一次讀書主題活動。

（3）制作《讀書交流卡》

五、總結

“書籍是人類進步的階梯”。自從開展這次讀書活動以來，班級里開始形成一種愛讀書、勤讀書的良好學習氛圍。通過多種形式多樣的讀書交流活動，班級里學生的讀書興趣都明顯提高了，視野也有所開闊，這一點在他們寫作文時體現得尤為突出，學生的習作中常涌現出一些好詞好句，令人感到驚喜。短短的幾星期內就產生了如此之大的效果，所以我覺得這次的讀書活動更應該長久地進行下去，只有這樣，才能充分發揮好書籍給人帶來的潛移默化的影響，讓學生在體驗讀書樂趣的同時提高自己能力，養成良好的讀書習慣，做個快樂的讀書人！

班組活動記錄二

一、指導思想

三月是傳統的學習雷鋒月，而雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。因此，我根據學校德育工作的重點和思路，制定了初一（3）班3月學習雷鋒月的活動方案。

二、活動目的

1、以“向雷鋒學習”的題詞為契機，組織學生開展形式多樣、扎實有效的學習雷鋒活動。

2、加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。

三、活動主題

學雷鋒精神，做文明學生

四、活動安排（內容、步驟、方式）

1、總體要求：

（1）全班按組別分成四個小隊，每一小隊，每一個學生，都要在學習雷鋒活動月中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動。

（2）召開一次學習雷鋒的主題班會，組織一次班級學雷鋒活動，辦一期“學雷鋒”為主題的黑板報，各小隊及時匯報學雷鋒做好事情況，在學雷鋒活動月之后，組織檢查評比。

2、具體安排：

（1）有效利用午間讀書時間，引導學生認識雷鋒。讀雷鋒故事、學習雷鋒事跡。

（2）為學校老師打掃辦公室，給老師們一個驚喜。

（3）搞好教室衛生，并辦一期以“學雷鋒”為主題的黑板報。（4）結合3.8國際婦女節，要同學們爭做一名感恩小雷鋒，動手精心設計一份送給媽媽的禮物。（制作一張節日賀卡、交一份最出色的作業、給媽媽寫一封信、為媽媽做一件家務活等。）

（5）結合植樹節，積極組織隊員參加環保、節約、愛護花草樹木等活動。

（6）各小隊的好人好事交流討論，看看哪些小隊做了最多最有意義的好人好事。

（7）認真總結本次主題教育，召開學習雷鋒的主題班會，并評選出在此次活動中學雷鋒的優秀小隊。

六、總結

三月是學習雷鋒月，同學們也都以自己的實際行動真正做到了向雷鋒學習。但是通過這次學雷鋒活動，我更想告訴同學們一個道理: 我們千萬不要只有此時才想起去“學雷鋒”，更千萬不要“雷鋒叔叔三月來了四月走”。因為學雷鋒并不是一個口號，它是貫穿于日常生活的點滴細微之處，而并非一定要借助于學雷鋒日扎堆體現。三月份很快就會過去，但這并不意味著學雷鋒活動就此結束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘。我們應該在日常的生活當中繼續發揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。

當然，“學雷鋒”的目的也不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，這樣生活處處才會都洋溢著和諧融洽的溫暖。我相信：只要我們師生愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒就會永遠在我們身邊！

第五篇：躍龍小學校園文化建設匯報材料

蕓蕓綠色育桃李，字字珠璣促成長

——躍龍小學校園文化建設匯報材料

朱沱鎮躍龍小學校始建于1934年，位于永川區最南端的朱沱鎮轉龍村。學校現有一所中心校，兩所村小，32名教師，常年規模在18個班，七百多名學生。學校先后獲得過區文明單位，區級教學質量一等獎等獎次，創建五個校園、檔案合格學校。

近80年的崢嶸歲月，積淀了我校深厚獨特的校園文化底蘊。多年來，學校以“讓龍騰躍”的辦學理念，高水平、高標準地優化育人環境，在校園文化建設方面取得了一些成績，現向各位領導匯報如下。

一、校園環境——處處皆育人

校園環境的美化、綠化，對陶冶學生情操，健全學生人格起著重要作用。我校在校園環境建設上，充分考慮以人為本，彰顯學校辦學理念，營造學習氛圍。

1、校門突出辦學理念。從公路上一轉角，走向躍龍小學的上坡路，就遠遠看一校門左邊那米黃色的墻上，有一塊藍底白龍的校徽，中間“讓龍騰躍”幾個大字。一下就覺得這兒正是讀書之年，成才之地。

2、行道促人潛心思考。一進校門，右邊教學樓的一壁揚個性、爭上游圖上人充滿著力量與美感，催人奮進。放眼望去，左邊幾棵三葉樹與小葉榕已遮天蔽日，假山、流水充滿著詩情畫意。樹下的圍墻

上，一幅幅古人讀書圖讓人想起古人讀書情景，引發學生的讀書熱情。各個花臺邊上的圣賢，讓人我們感受到偉人的關懷與神圣。

3、樓層明確學校目標。在新教學樓上，校風教風學風，風風在目。在舊教學樓上，辦學目標清清楚楚。每一個走進校園之人，都會懂得學校的各種要求，從而從內心上接受學校的影響。

4、走廊讓人賞心悅目。在教學樓的每層樓柱上，都用各類條幅。底樓，是學校發展方向的古詩古詞。二樓，一幅幅山水畫讓人對中國的水墨有了重新的認識。三樓，名人對我們的教誨，使我們內心充滿著力量。樓梯間，各類學生作品展現著學生的才華，起到了現實中的榜樣作用。對學生溫柔地提示著講普通話、靠右行，默默地教育著學生。

5、班級展現學生個性。每個班，都在圍繞著學校辦學理念形成自己獨具特色的班級文化。教室前方有標準的國旗畫，班訓掛放在國旗兩邊。各班根據自己的情況，開設了獨具特色的讀書角、班級黑板報、公示欄、評比欄等欄目。這里的每一行文安，都顯示出躍龍小學的匠心與文化品位。師生們在欣賞過程中，受到了美的熏陶與思想感染，進一步加強了自我教育，確定自己的成才目標。

6、辦公室時刻催人奮進。從校長辦公室到教師辦公室，都有對應的激勵的話語，置身于這種環境中，我們就時刻提醒著自己，不忘記使命，不忘記這方水土的老百姓。

二、精神文化——校風塑靈魂

建設優良校風是創造良好精神環境、培養合格人才的前提條件。為營造良好的育人環境，不斷提高學校的文化品位，引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀，我校在征求廣大師生意見建議的基礎上，確定了富有躍龍小學特色的校訓、教風、學風、校歌，并制定了進一步加強學校校風建設的具體要求：全體師生人人知曉校訓、教風、學風，人人會唱校歌，小學生人人知曉《小學生守則》、《小學生日常行為規范》；在學校、家庭和社會生活中堅持使用禮貌用語；教師要自覺遵守師德規范，真正做到為人師表，一言一行都要起到良好的表率作用；學生熱愛學習，有較強的求知欲，喜歡看有益的課外書，養成良好的學習習慣，有疑難主動向別人請教；教師要自覺學習教育教學理論，不斷提高自己的教育教學水平，教學中要重視培養學生的創新能力和實踐能力，要盡可能多創造條件讓學生在體驗中獲得知識。

為達到以上要求，學校采取了以下具體措施： 少先隊開展形式多樣的活動，引導學生樹立遠大的理想；從狠抓環境衛生入手，創設文明整潔校園環境，陶冶師生美的心靈；加強常規教育，從一點一滴的日常行為抓起，嚴格規范，嚴格要求，不斷完善各項檢查評比制度，在各班形成正確的輿論導向；重視榜樣的作用，在學生中樹立典型，通過黑板報、廣播宣傳典型實際，宏揚典型精神。

三、校園文化——活動促發展

1、經典文化提高師生的綜合素養，我校開發了校本研究課題“古詩詞誦讀”，在全校范圍內開展了“誦中華經典，做少年君子”的課題研究活動。積極營造書香校園，每周開設一節閱讀課，用古今

中外的優秀文化熏陶感染學生，引導全體學生從小養成熱愛讀書，熱愛寫作的良好習慣，形成了“晨誦（背誦經典詩文）——午讀（閱讀優秀作品）——暮省（堅持寫日記）”新的學習方式，為學生的未來發展厚實了底蘊，奠定了基礎。班級內建立了圖書角，學校建立了教師圖書室，師生讀書活動開展的有聲有色。我們堅信，只要全體師生每學期堅持閱讀2本以上圖書，背誦20首古詩詞，文化內涵將不是一般學校所能比擬的。

2、每年定期開展的校園文化藝術節、體育節等大型系列活動，組織有序、注重實效。比如今年的文化術節，開展了 “發展特長我能行”才藝展示活動，“我是小小主持人”比賽活動，課本劇表演、古詩詞背誦比賽，“構建和諧校園、描繪五彩童年”書法、繪畫展評活動等，學生參與面廣，讓學生真正在活動中施其所長，發展個性，拓展了校園文化的內含，提升了校園文化的品位。

四、制度文化——促良好習慣形成。

教育家葉圣陶有這么一種教學理念：“教是為了不教，管是為了不管”，其目的是師生內化形成自覺行動。時下，職業倦怠困擾著教育界，在市場化經濟和現有的教育機制條件下，制訂出臺落實相應的制度職責，搞好常規管理工作，是推進校園文化建設，落實素質教育的必由之路。

1、落實常規管理的“常態”工作，繼續抓好了教師的常規管理工作。（1）工作紀律——即遲到、早退、曠課及私自調課情況，并作好記載，在每周星期一周前會時通報，并按照學校規定的紀律和辦法

進行批評教育、懲戒。（2）教學常規要求。不定時巡查，實行推門聽課制，檢查教案備課情況，檢查過程資料的記錄情況。

2、創新了常規管理的“考核”工作，樹立了正確的“校風、教風、學風”。現在，我校各項制度職責與廣大教師的行為準則高度一致，常規管理始見成效，素質教育成績斐然。師生們在美好的校園環境中育有心得、學有所成、心曠神怡；在濃濃的校園文化氛圍里感受熏陶，磨練意志，奮飛成長。

我們深知，校園文化建設是學校建設的制高點和核心要素，是制約學校發展前景和發展高度的決定因素。在校園文化建設工作中，我校雖然取得了一些成績，但是由于各方面條件制約，我們的創建工作離上級領導的要求和學校發展的需要還很遠。在今后的工作中，我校將一如繼往，繼續重視和加強校園文化建設工作，把學校建成師生生活的幸福家園，孩子成長的幸福樂園。