第一篇：雙龍實驗小學經典誦讀工作機制

雙龍實驗小學經典誦讀工作機制

雙龍實驗小學是杜集區一所教學特色鮮明的富有現代化朝氣的小學。學校現有42個教學班，近2000名學生。學校地處城鄉結合部，農村兒童、留守兒童較多，為加強未成年人思想道德建設，貫徹中央8號文件精神，使學生形成良好的人格，健康成長，構建和諧教育，我們選擇了經典文化進校園、進課堂、進學生生活的這個切入點，確立了“將校園建成師生共享的精神家園”辦學方向。努力為每一位孩子一生的幸福打下堅實的基礎，讓他們誦讀經典、感悟經典，在充滿書香的校園中健康成長，達到“讀千古美文，做少年君子”的熏陶效果。

讓經典走進校園，為開展好此項工作，學校成立了以宋淑萍校長為組長，齊美貞副校長、王利民主任為副組長，各班語文教師為成員的“中華經典誦讀領導小組”，確保“經典誦讀工程”落到實處。在學校三年規劃中把開展經典誦讀活動作為學校特色發展方向，并制定了《雙龍實驗小學開展誦讀經典詩文活動方案》，落實了“以抽查推進教師的教，以教師的輔導帶動學生的學，以家長的督促推動孩子的讀”的機制，切實做到有計劃、有檢查，有交流，有反思。我校教導處在2008年9月，廣泛征求意見和建議，在反復研究、借鑒、評估的基礎上，開發校本課程，制定了《雙龍實驗小學經典誦讀考級目錄》的校本教材，根據小學生的心理和成長特點，教導處制定了從預備級到第十二級每個等級學生必背的古詩篇目、名言警句、三字經章節、成語故事、現代文名篇。以科學的態度和理念為指導，非常符合學生的誦讀和學習。

為了有效落實經典美文的校本課程，我校每天設置了晨讀10分鐘，大聲朗讀優秀詩文，優秀段落（內容以學校推薦為主），教導處專人檢查，校領導不定時抽查，確保誦讀時間；每節語文課前誦讀5分鐘，由學習委員帶領全班誦讀；晚上回家閱讀15分鐘。通過“一日三讀”活動，能有效保證學生的經典誦讀時間。讓每位學生準備一本課外閱讀筆記本。內容有“好詞聚會”“佳句倉庫”“閱讀感受”三年級以上學生每周至少一篇讀書心得。

興趣是最好的老師。學校為了讓學生對誦讀產生興趣，學生間班級展開適度競爭，專門制定了“誦讀考級檢查方案”。每學期以考級的形式對學生的誦讀情況進行檢查，將檢查考核的情況，作為班級、教師、學生評優的條件。制度的完善，檢查力度的增大，進一步促進和保證了活動的開展，提高了活動效果。

我們的經典誦讀若不通過一定的活動來促進和推動，就會失去它本身的活力，學生久而久之就會失去興趣。為了鞏固誦讀的效果，我校定期開展各類活動。

1、以班級為單位開展活動：利用班會、隊會開展豐富的活動。如“誦讀小能手”、“講經典故事” “談天說地”、“讀書心得交流會”、“誦讀會”、“故事情節表演會”等，這些活動既豐富了學生的生活，又積累了知識，經典韻文誦讀對學生的健康成長產生了積極影響。

2、以年級組為單位舉行黑板報、手抄報比賽。讓孩子積累大量語言文字的精華，豐富孩子的文化素質，全面提高孩子的語文讀寫能力，開拓學生的知識視野。

3、學校每學年舉行大型的誦讀活動：在2009年6月，我校進行了“慶六一暨經典誦讀展示”大型活動，在活動中不僅僅是學生展示了自己的學習成果，老師也展示了自己的成果。本次活動內容豐富，形式多樣，全面地展示了全校師生的才智。學生還把學習古詩文和生活實際結合起來，編排了小品、歌舞等文藝節目，師生們把古詩詞、音樂、舞蹈融為一體，達到藝術的完美統一。

4、節日制作卡片。在教師節、母親節等節日來臨之前，大隊部統一布置，引導學生自己動手制作卡片送給親人、老師、同學，將經典、人文和環保教育有機的結合起來。

5、學校成立了經典誦讀社，創辦校刊《雨荷》，在學校網站開辟專欄，搭建師生閱讀、交流的平臺；出版班級文集，極大地激勵了學生閱讀創作的積極性，提高了閱讀的興趣。今年暑假，市委書記畢美家視察了我校鄉村少年宮，在雨荷文學社，畢書記對師生們的作品贊不絕口。他對我們輔導老師說：“你們一定要從小引導孩子們親身感受生活，多讀經典的書籍，寫出真實的作品。”

學校的首要工作是教育教學，培養個性發展的學生是我校的主要職責。俗話說“腹有詩書氣自華”，讀書，能夠使教師不斷的增長職業智慧，使自己的教學閃耀著睿智的光彩。近年結合著學校“書香進校園”的活動，學校工會和教導處配合在教師間開展讀好書和詩詞經典誦讀活動。要求每位教師每學期至少閱讀兩本“好書”，并認真做好讀書筆記（每學期不低于8篇）和每周背誦兩首經典古詩詞。去年12月份組織進行了以 “美文誦讀、硬筆書寫、讀書交流、詩詞展示、知識競答”為內容的個人素養比賽，今年5月份開展了“讀經典 鑄高尚師魂”讀書筆記競賽，6月份進行了詩詞背誦情況試卷測試，放暑假前給每位老師布置了暑假作業，每位校干和教師暑假中書寫讀書筆記不少于8篇，背誦推薦的詩詞不少于10篇。該校還把教師的讀書情況作為教師年度考核的內容之一，記入個人業務檔案。讓老師們在讀書中體會到快樂，真正成長起來。正如在讀經典總結會上宋校長所說，在我們師生中廣泛開展了多種形式的誦讀經典活動，鼓足了全校師生員工的精氣神，促進學校科學發展上水平。

第二篇：雙龍實驗小學教研室主任工作職責

雙龍實驗小學教研室主任工作職責

1、在校長、教學副校長的領導下，教研室主任具體負責組織、領導學校教學研究工作。

2、根據上級文件精神和本校工作要點制定學校教研工作計劃，對教育教學研究提出建議和意見，有目的、有計劃、有步驟地指導全校教科研工作，按時完成相關工作總結。

3、搞好校本培訓，組織學習教育理論及現代教育技術，提高教師的課堂效益和教科研水平，形成良好的教科研氛圍。

4、認真指導、督查老師填寫應用《教師專業發展考評報告冊》，并做好相關評比工作。

5、做好學校教育科學研究課題的規劃、申報、論證、審批及成果的鑒定、評獎、推廣和應用等工作。

6、組織學校先進教學經驗、優秀論文和教科研先進個人的評選。加強學校教研課題檔案管理，認真做好教育科研資料的收集、鑒定、整理、保管等工作，充分開發學校教育科研資料資源。

7、協助教導處組織教學開放活動，搞好公開課、研討課、展示課、匯報課組織、評審工作。組織開展青年教師的傳、幫、帶活動。

8、做好分管學科業務指導、檢查、考核工作，努力完成上級業務部門交辦的各項工作。

9、完成兼課任務，做好包組工作，完成好學校交辦的其他工作。

第三篇：雙龍實驗小學政教處工作總結

雙龍實驗小學政教處工作總結

時間飛逝，轉眼間一學期就要過去了。一學期來，我們政教處各項工作緊緊圍繞學校發展總體目標，政教處立足于“全面育人、培養個性、和諧發展”的培養目標，優化環境，遵循少年兒童思想品德、心理素質形成的規律，大力抓好德育的常規管理工作，繼續加強班主任隊伍建設，切實加強對學生的思想品德教育、安全和文明禮儀教育、行為規范教育、法制教育等，積極拓寬德育途徑，創新德育模式，著力培養學生的自主管理能力，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質。為學生的未來發展服務，為學校德育的可持續發展奠定基礎。

一、規范管理，提升德育水平

本學年，學校以青少年思想道德建設為主線，以新十星評比為主抓手，以創建“文明校園”為奮斗目標，進一步落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求，規范學生的一日常規，完善文明班級考核方案，扎扎實實地投入到爭做“新十星”、爭創“文明班集體”的教育活動中來，在班主任中建立“人人爭做優秀班主任”的德育氛圍。

（一）加強文明禮儀教育

以學校常規工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全校學生的文明禮儀教育。一學期來，我們對班級衛生、紀律、出操、路隊、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛生等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。根據學校實際情況，將常規檢查和突擊檢查相結合，對檢查結果及時公布，有效地控制了不講衛生、不佩戴紅領巾、亂拋亂扔、講臟話等不文明現象的發生。與此同時，加強了教師、學生值日及紅領巾檢查哨的檢查力度，認真抓好常規工作的檢查、督促、評估工作，利用晨會、學生干部例會等形式進行檢查評估情況發饋，使全校師生思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。

（二）加強養成教育

養成教育是學校德育工作的重要組成部分。為了將常規教育落實到學生的學習、生活各細節中，政教處通過對全校學生行為規范進行定期或不定期的檢查，檢查的內容涉及兩操、課間活動、儀表儀容、文明進出學校、班容班貌、黑板報專刊、班級衛生、違規違紀等情況。通過常規檢查及政教處組織的專項性評比檢查，使學生進一步養成良好的行為習慣。

其次，我們在工作中進行改革，增加學生違紀登記項目和好人好事登記項目，并把登記結果納入學校考核中去。由紅領巾檢查哨每天抽查記分，每周宣布評比結果。如今，學生的保護環境、愛護公物、勤儉節約等文明禮儀狀況較前有一定改觀。此外，我們把校級十星考評權交給班主任，將班級中最優秀或有特長的學生進行培養并樹立榜樣。

（三）安全工作常抓不懈

一學期來，政教處嚴格按照上級教育部門對安全工作的要求和部署，針對學校實際開展行之有效的安全教育活動，特別是建設“平安法制校園”，校領導高度重視，我們政教處也是把該項工作放在重中之重。分發學生《小學生守則》、《雙龍實驗小學日常行為規范》、《致學生家長一封信》等，強化學生安全自護意識，加強安全自護的能力，組織學生收看《防震救災專題教育片》，組織學生進行安全網絡學習，打造安全文明校園。每兩周召開一次班主任例會或班主任培訓會議。早在開學初，政教處就要求每位班主任根據班級特點精心制訂班級安全教育計劃和具體措施。并督促教師將各項安排落實到平時工作中，并根據學校實際和季節特點，及時調整、更新教育內容，使安全教育工作貫穿學期始終。政教處利用班級黑板報、學校宣傳窗、升旗儀式、廣播、開學典禮、節假日等窗口和渠道對學生進行安全宣傳教育。組織各班級開展安全應急演練。與各班主任簽定安全責任書，明確安全責任，提高全體師生的安全意識。建立問題學生、低保學生、殘疾學生檔案和學校突發事件處理預案，增強學校對突發事件反應處理能力。

每逢假日、交通安全宣傳周、防震救災安全月、消防月，政教處分發《告家長書》、《五一假日安全要求》、《防溺水一封信》等安全材料，要求家長配合學校，共同宣傳交通、防火防盜、防溺水等安全知識，督促教育子女珍愛生命、注意安全。邀請公安消防支隊來校上課并演示指導學生使用滅火器材，強化了學生的防火意識，提高了學生防火自救能力。為增強學生法制觀念，使學生從小知法、懂法、守法，政教處開展了豐富多彩的普法宣傳活動，加強法制教育和公民道德教育。通過主題班會，升旗儀式，圖片展，專題法制講座等各種途徑讓學生分析案例，學習有關的法律知識，使他們學法，知法，守法。我們聘請張莊派出所胡所長為我校法制副校長，為學生作《預防未成年人犯罪法》及《義務教育法》的法制知識講座，要求學生至少讀一部法律書籍，重點閱讀《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》。

另外，政教處協同總務處對學校教學樓、圖書室、實驗室等生活設施和各種學生活動場所及水、電、玻璃等可能危及師生安全的地方進行隱患排查、整改，消除安全隱患。做好校內安全工作，特別是課間活動和上下樓梯安全，聯系派出所作好大型活動的保衛工作，健全社會聯防體制。強化準入、準出和門衛崗位責任制度，安排活動護導人員、值周教師，保證讓學生“高高興興進校，平平安安回家”。

通過以上安全教育，學生基本做到：走路乘車注意交通安全，上體育課、課外活動注意活動安全，集會與集體活動注意集會安全，校內值日打掃工作注意衛生安全，教學、實驗注意學習安全，餐飲注意飲食安全，用電、用火注意生活安全等等。多種形式、虛實結合的安全教育，使廣大師生自我安全防范意識得到了很大的提高。

（四）強化心理健康教育

作好青少年心理教育工作，堅持個別心理輔導與集體教育相結合的方式，培養學生樂觀向上，團結協作、公平競爭意識，促進學生身心和諧健康發展。政教處對有違紀行為的學生進行跟蹤調查，進行耐心教育，使他們不打游戲機，不進游戲室、網吧、歌廳等不適合學生進入的場所。此外，提高全體教師對學生進行心理健康教育的意。開學初要求各班主任根據本班問題學生實際情況，制定心理健康教育方案，定期開展心理健康教育活動。

二、夯實基礎，注重加強班主任隊伍建設

在當前形勢下，建立一支高素質的師資隊伍依然是學校德育工作的重心。因此，一年來，我們繼續推行班主任崗位責任制，通過班主任例會、班主任培訓會議等形式要求班主任研究新形勢下適應學生的德育方法，開展德育新途徑，對共性與傾向性問題進行專題研究，每階段工作做到有計劃，有措施，有記錄。真正開創班主任工作的新局面。

此外，政教處實行班主任考核制度，出臺了《雙龍實驗小學班主任工作考核細則》，并認真組織學習，內容涉及班級考核、安全教育、班主任工作態度、家訪筆記、大課間等，提高班主任的工作水平，促進班主任的專業成長。

一年來，評出于慧蘭、董礦山、張海燕、裴加龍等十四位優秀班主任在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，愛崗敬業，敢于創新，創不凡的成績。

三、增強實效，開展德育系列活動

（一）弘揚雷鋒精神活動

一年來，我們結合教育局工作部署積極開展弘揚雷鋒精神，開展學習《雷鋒》活動通過故事會、手抄報評比、讀書心得等形式，使學生深受愛國主義、革命傳統主義的教育，激發他們向雷鋒學習的決心，學校涌現出許多好人好事。

同時，寓愛國主義教育于課堂教學、校園文化建設和社會實踐等活動之中。一學期來，我們結合重大節日、紀念日，開展系列教育活動，把愛國主義教育引向深入。

（二）開展陽光大課間體育活動

一學期來，政教處制定了陽光大課間實施方案和考評細則，充分調動了班主任工作積極性，使我校大課間得到進一步提高。

四、其它工作

1每月定期檢查班主任工作手冊

2組織教師參加美好南山千人長跑活動

3組織召開家長會議

4舉行應急疏散演練

5組織春游活動人員安排及安全工作

6組織助殘捐助活動

7組織十星評選活動

8組織開張暑期大家訪活動以及防溺水材料準備

9宣傳報道20 余多篇

存在問題：

1、常規管理還有松懈的時候，個別時候個別班級對常規工作意識有所淡薄，不能始終如一。

2、安全工作有待加強，每個人的安全意識還有待加強。力爭真正做到防患于未然，杜絕發生安全事故。

3、由于時間、空間、以及經濟條件限制，一些活動不能真正開展起來。

今后工作思路:

1、德育創新：積極探索網絡環境下德育工作的新渠道、新途徑、新方法；

2、德育隊伍建設：發揮正副班主任及其他任課老師的德育作用，人人成為德育工作者；

3、德育網絡建設：將學校德育工作在“校本教育”的基礎上，不斷向社會延伸，拓展德育工作的廣度。開展的活動要具有時代感，避免流于形式。

雙龍實驗小學政教處

2013年 6月

第四篇：雙龍實驗小學少先隊大隊輔導員工作職責

雙龍實驗小學少先隊大隊輔導員工作職責

一、在校長、德育副校長的領導下，負責主持少先隊工作，學期初制定少先隊計劃，期末寫出工作總結。根據上級要求和學校需要及時調整計劃，撰寫專題報道、總結。

二、圍繞學校中心工作和節日教育，組織開展好大隊活動。搞好陣地建設，根據少先隊員的心理特點，組織開展各種寓教于樂的活動。

三、抓好隊干部的培訓和培養工作。充分調動少先隊員的積極性、主動性和創造性，公正、公平地評選優秀隊員。做好新隊員的發展和教育工作。

四、配合德育副校長，隨時了解少先隊員的思想、學習、習慣，督促他們自覺遵守禮儀規范。協助德育副校長加強中隊輔導員隊伍建設，對中隊輔導員進行有計劃、有目標的培訓，組織并指導輔導員有針對性地開展中隊工作；定期觀摩、指導隊會活動，培養、樹立優秀輔導員的典型；抓好輔導員工作的量化考核管理，抓好中隊的量化評估工作。

五、指導、督促檢查各中隊的工作。抓好學校各興趣小組工作，定期舉行各類比賽, 拓展學生素養,打造學校品牌。

六、負責旗手的訓練，組織、指導大隊干部、紅領巾值勤員、文明監督崗開展工作，組織少先隊干部做好紀律、禮儀的檢查、評比工作，從細節入手做好各教室衛生檢查評比。各項檢查評比，一周一公示，一月一匯總。

七、保管和統計好少先隊的各類用品。大隊部室的家當齊全（包

括隊徽、隊旗、隊章、隊干輪值表、隊員登記表、隊書報刊和鼓號架），匯總大隊部的各項工作資料、活動資料，健全資料檔案工作。

八、負責學校“淮北小記者團”的管理工作，選撥和培訓小記者，創設小記者活動機會，搭建小記者展示舞臺。

九、完成兼課任務，做好包組工作，完成好學校交辦的其他工作。

第五篇：杜集區雙龍實驗小學2010考核工作總結

杜集區雙龍實驗小學20１０考核工作總結

我校根據杜集區教育局關于2010年考核的有關文件的精神及《雙龍實驗小學教職工績效考核實施細則》，從本著以人為本、客觀公正、量化考核、注重實績的原則出發，本著群眾評議與組織評價相結合的原則，將考核與平時考核相結合的原則認真組織了年終考核工作，在我校129名教職員工中，共有19人被評為優秀，107人被評為合格，3人不參加考核。

我校的考核工作在區教育局的組織領導下，成立了考核領導小組，由教職工代表、學校領導組成，宋淑萍校長具體負責組織實施。考核要在平時考核的基礎上進行，平時考核情況作為考核的重要依據。考核以工作人員的崗位職責和工作任務為基本依據，內容包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。下面談談我校考核的基本程序：

1、宣傳發動。組織教職工認真學習有關文件，明確意義，學習考核方案和考核細則，提高認識。

2、成立學校教職工考核領導小組：

組長：宋淑萍副組長：李端光、趙永才、齊美貞、黃洋

成員：王利民、張念孟、張 莉、魏長騫、紀玉龍、周蓮英、強玉、顧玉華、趙文勝、趙松潔

3、個人總結。被考核人實事求是地寫出個人總結或述職報告，其主要內容是：本的崗位職責及目標任務；履行崗位職責和目標任務的完成情況及政治思想表現；正反兩方面的經驗教訓；今后的努力方向和實現目標的措施。

4、根據《雙龍實驗小學考核實施細則》，考核小組對每個教師的考核采取各項得分加總排序的方式進行，按從高到低評選出優秀、合格人員。

5、考核領導小組進行審核，綜合平衡后提出審核意見擬定評語。

6、公示考核結果。我校在學校公示欄進行公示３天，沒有教師提出異議。