第一篇：學前教育發展現場會講話

在全市推進學前教育發展現場會上的講話

同志們：

今天的會議十分重要，請大家認真開會。

會前，大家參觀了**區的3個幼兒園；會上，幾位代表作了典型發言，我想大家應該有所啟發。在召開這個會議之前，我看了大量的文件，還找個別同志一對一進行了談話了解。對我市學前教育發展怎么看，我是兩句話：第一，成效顯著，亮點突出。

剛才，市教育局總結“**的學前教育工作在全省領先，在全國有影響”，我是十分贊同這兩句話的。一個數據可以說明問題：目前，**的學前三年毛入園率達到88%，高出全省平均水平26個百分點，這個是全省領先吧；另外，我們剛才在車上也聽到了，我們的城區**民辦幼兒園達到86所，**幼兒園經驗在全國多家媒體上都進行了廣泛報道，最近還會在中央電視臺報道，在全國都引起了較為廣泛的影響。總體來看，我們城區的保教費降低了，保教質量提升了，群眾的滿意度更高了。我看了有關報道，全國的保教費都是一個上漲的態勢，我們**的保教費下降了2%，這是一個了不起的成績。所以，用這兩句話來概括**的學前教育工作，是名符其實的。當然，這些成績的取得，離不開教育系統廣大干部職工的辛勤工作，離不開各級各部門的大力支持，也離不開各位幼兒園園長的共同努力。借此機會，我代表**市人民政府，向你們并通過你們，向所有默默奉獻在學前教育戰線上的同志們，表示崇高敬意和衷心感謝！第二，困難存在，問題不容忽視。主要是發展不均衡，特別是縣里與城區差距還比較大；再就是幼師師資隊伍建設水平亟待提高、辦園“小學化現象”有待根本扭轉、無證上崗的現象還沒有得到徹底的解決，特別是縣里面，真正有證的幼兒教師并不多。今年和今后一段時期的學前教育怎么發展？剛才，鐘燕同志作了一個報告，我表示贊同。請各縣市區按照市政府、市教育局的安排部署抓好落實。下面，我再強調三個方面的意見：

一、認識要再提高

今年是實施學前教育三年行動計劃的收官之年。我們務必進一步深化認識，增強工作的責任感和緊迫感。

一要從貫徹落實好黨的十八大精神上來提高認識。黨的十七大提出要“重視學前教育”，而黨的十八大明確提出要“辦好學前教育”，從十七大的“重視”到十八大的“辦好”，雖然只有兩字之差，但是我們可以從中看出中央發展學前教育的決心和重視。按照中央、省里相關要求，我市啟動“學前教育三年行動計劃”，大力發展公辦幼兒園和**民辦幼兒園，讓每個幼兒有園上、上得起、上得好。我們縣市區的同志可能對高中教育、義務教育很重視，學前教育要引起大家的重視，我們《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》將學前教育作為一個獨立、完整的學段予以呈現。所以，我們縣、區的同志一定要在思想上與中央、省、市保持高度一致，從戰略高度認識辦好學前教育的重要性。

二要從滿足人民群眾日益增長的需求上來提高認識。一方面，隨著城鎮化加速推進，城鎮人口將會越來越多，城鎮學前教育學位的需求將進一步增加，學前教育的需求也會越來越旺盛；另一方面，現在大多數家庭都是獨生子女，隨著收入水平的提高，越來越多的人已不滿足于子女有機會入園，而是希望上更優質的幼兒園。也就是說，新的形勢變化，無論是從數量上還是從質量上，人民群眾對我們的學前教育都提出了更高的要求。也就是一句話，“有園上、上得起、上得好”，這是廣大人民群眾的迫切需求，也是人民群眾的根本利益所在。實現好人民群眾的根本利益，滿足人民群眾的根本要求，這是各級黨委政府的職責所在、使命所在，所以我們要盡全力辦好學前教育，讓人民群眾享受到教育改革和發展的成果。

三要從當前存在的困難和問題上來提高認識。我前面講過，盡管我市學前教育在全省是走在前頭的，在全國是有影響的。但困難和問題仍然不少，學前教育仍然是我市教育事業的薄弱環節。這種現狀，要求我們必須通過幾年的努力作出徹底的改變，這才談得上教育公平、才會有教育強市。

這是我從三個方面強調一下認識問題，只有認識到位了才會有好的行動，好的工作效果。

二、工作要再落實

市政府已經出臺了《關于加快學前教育發展的若干意見》，也出臺了《學前教育三年行動計劃》，很快大家就會看到市教育局就學前教育工作作的一些安排和部署，現在關鍵就是抓落實。下階段，要突出抓好三個方面的工作：

（一）是要擴大資源，增加供給。要采取多種形式，擴大學前教育資源，建設數量充足、條件達標、收費合理、面向區域內所有適齡兒童的**幼兒園。一方面，要大力發展公辦幼兒園，提供“廣覆蓋、保基本”的學前教育公共服務。《2013年學前教育工作要點》里面，各縣市區都是有任務的。按照《學前教育三年行動計劃》，各縣市區政府要建好一所縣市級示范幼兒園，每個鄉鎮要有一所公辦幼兒園。所以各縣市區要將鄉鎮（街道）公辦中心幼兒園建設納入民生實事，強化績效考核和責任追究，利用

多種資源、采取多種形式建設公辦幼兒園。在這一塊，公辦幼兒園現在中央、省有大量的資金，所以我們的縣市區要高度重視、高度關注有關的政策。與省里面做好對接，現在省管縣財政體制，我們縣里面要到省里面多爭取，要把中央和省里這一塊資金統籌好，使用好，使這個資金發揮最大的效益。另一方面，要加快**民辦幼兒園建設，建立財政投入、社會支持、家庭合理

負擔的學前教育成本分擔機制。按照“整體規劃，分步實施，以縣（區）為主”的原則，通過直接或間接購買服務方式，擴大**學前教育資源，調控整體收費水平，提供就近、質量可靠、性價比好的學前教育服務。我們今年的任務是到2013年秋季公辦幼兒園和**民辦幼兒園要達到幼兒園總數的40%，按照這個任務，我們的縣區還有很多工作要做。今年，城區**民辦幼兒園建設的目標是擴容、提質、限價，城市各區要按照分配指標，盡快啟動**民辦幼兒園擴容工作；特別是擴容這一塊，請我們五個區要盡快啟動**民辦幼兒園工作。其他的五縣（市）的目標是建設、認定、調價。也就是說縣一級這一塊工作啟動較晚，要統籌規劃，合理布局，盡快啟動這一項工作。幼兒園教學環境要進行改善，還有這種低價爭奪生源的現狀也要盡快的改變。特別在鄉鎮這一塊，我提醒五個縣，校車安全問題一定要引起高度的重視。各縣市區要在教育切塊經費中安排學前教育專項經費，建立對**民辦幼兒園適當補貼保教費的長效機制。我跟各縣市區的分管副縣市區長說一句話，這次會議以后，請你們就2013年的學前教育工作向主要負責人做好匯報。

（二）科學保教，提高質量。在這個方面，在座的都是專家，都比我懂，要說的這三句話也是專家說的，希望同志們要做到。一要遵循規律。要堅決防止“小學化”、“成人化”傾向，為兒童創設豐富的教育環境，堅持以游戲為基本活動，注重讓幼兒在與同伴和成人的積極交往中，享受快樂童年，促進個性健康發展，杜絕違反幼兒身心發展規律的特色強化訓練。現在很多的家長說自己的小孩才4、5歲就學了很多東西，引以為傲，家長可能對幼兒園有一些錯誤的理解。我記得我們那個年代，我們沒有上過幼兒園，在農村就是和小伙伴們玩泥巴，就是在廣闊的大自然里面嬉鬧，我覺得很快樂。現在有了這么好的條件，為什么不讓我們的孩子有個很快樂的童年，能夠快樂的成長。所以，在這里拜請我們的原則一定要遵循規律。二要強化監督。建立幼兒園保教質量評估監測體系，進一步完善學前教育質量管理制度。同時，教育部門要加強學前教育教研和科研工作，積極探索符合不同年齡層次、不同特點的兒童保教方法。剛才，我看了**區的教育幼稚園，我看了很高興，在這一塊我覺得我們的幼兒園要積極探索一些受小朋友歡迎的一些好的幼教方法。三要注重引導。切實引導家長更新教育觀念，尊重兒童的天性和認知規律，珍惜童年生活的獨特價值，支持幼兒園開展科學保教。組織省、市示范幼兒園，優秀教學活動送教下鄉活動，自覺抵制那些拔苗助長、違反兒童身心健康的錯誤觀念和做法。需要我們同家長們做一些溝通，糾正他們錯誤的觀念。

（三）充實師資，提升素質。造就一支師德高尚、熱愛兒童、資質合格的幼兒教師隊伍，是學前教育事業發展的關鍵。剛才，我在車上問了**區的教育局長，昨天晚上也問了縣里面的局長，我說，在城區學前教育這一塊，你首先想到的最大的問題是什么？他說的是師資的問題。要認真抓好幼兒教師的準入、待遇和培養三個環節。第一，嚴格準入。要把持證上崗率作為幼兒園評估定級和年檢年審的重要指標，實行幼兒教師資格準入制度，嚴把學前教育從業人員準入標準，園長、幼師和保育員必須持證上崗。第二，落實待遇。切實解決好幼兒教師的工資福利、職稱和社會保障等問題，保障合法權益，讓廣大幼兒教師消除后顧之憂。這一塊，請市教育局做一個調研，看看他們自己有什么樣的要求，看以一些什么樣的途徑和方法使得這些幼師留得住、干得好。第三，加強培養。制定幼師隊伍培養培訓規劃，組織**民辦園園長、幼兒教師進行任職資格培訓、全員提高培訓，這一塊應該要把縣里面也要納入進來。創新培訓模式，選送**幼兒園園長、骨干幼兒教師（含保育員）到省、市示范園跟班學習。

這是我講的第二個問題，工作要再落實。

三、措施要再強化

我們一定要把貫徹落實中央、省、市關于發展學前教育的意見、三年行動計劃和落實教育規劃綱要緊密結合起來，以更大的決心、更實的舉措，圓滿完成學前教育各項工作任務。

一要加強組織領導。各縣市區政府是發展學前教育的責任主體，要把發展學前教育作為當前改善民生和推動教育改革發展的重要任務，列入工作計劃，擺上重要議事日程。這句話無論是作報告還是寫報告都有這句話，我希望這句話不要成為一句空話，要真正的擺上議事日程。主要負責人要親自抓，負總責，化解突出矛盾，解決重點問題。要建立健全學前教育聯席會議制度，充分發揮各部門在資源調度和政策制定方面的積極性和創造性，加強統籌協調，形成推動學前教育發展的合力。

二要明確責任分工。行動計劃重在行動，一定要明確部門責任，落實任務分工。各縣市區政府要針對學前教育工作，建立工作責任制，落實責任部門和責任人，一級抓一級，層層抓落實；這里點幾個部門，教育部門要督促縣市區公辦幼兒園和**民辦幼兒園項目建設；加強調研是應該的，加強指導是應該的，有所支持也是應該的；另外，中央和省里有很多項目、很多資金，財政部門要監管學前教育專項資金使用，充分發揮好專項資金的效益；物價部門要規范學前教育收費管理，對違反政策亂收費、多收費的必須嚴肅查處。

三要建立獎懲機制。我認真看了《2013年學前教育工作要點》，寫的非常好，其中的第三點就提到要建立督導評估的機制。要把政策是否到位、措施是否有力，作為檢驗工作實績的一項重要指標，納入績效考核范圍。不定期開展專項檢查，確保任務落到實處。對于那些舉措不實、力度不夠、效果不好的地方和單位，要加強指導和問責。當然，前面我所講的都是怎么重視這一塊，加快這一塊的發展，但是我還要一分為二的說，也要防止不顧條件、大干快上，采取運動式方法提高入園率，忽視質量和安全。我們思考任何問題，干任何工作，最根本的一條原則就是“實事求是，從實際出發”。所以，我給縣市區的同志，同時也給市教育局提醒，大家要重視，要加大投入，要明確目標任務，但是也要防止不顧條件，大干快上，運動式的發展肯定會導致一些問題。

由于對學前教育工作的調研還不夠，了解不夠，思考也不夠，所以前面講的三個方面的意見可能有不妥之處，我想同志們能夠理解。我相信，有市委市政府的高度的重視，有各級各部門的大力支持，有我們各位園長的共同努力，我們一定能夠圓滿完成學前教育工作各項工作任務，達到這樣一個目標，想了兩句話：**市的每名幼兒有園上、上得好的目標一定能夠實現；每名幼兒快樂成長，有一個美好童年記憶的目標一定能夠實現。

謝謝！

第二篇：學前教育現場會講話

抓住機遇 創新舉措

促進我縣學前教育再上新臺階

——在全縣迎省市“普三”現場會上的講話

同志們：

今天的現場會是經局辦公會研究決定召開的，主要內容是總結暑假農村幼兒園建設工作取得的成績，推廣成功的做法和經驗，查找目前存在的主要問題和不足，安排部署下一階段迎檢準備工作，確保高標準完成今年的省市“普三”任務目標。

一.幼兒園布局進一步優化，幼兒園建設進一步規范化 去年，我們接受了市第一輪區域性推進學前教育均衡發展檢查，XX鄉代表我縣接受檢查，檢查結果為小組排名第二，超越了X縣和X縣。

今天參加會議的是代表我縣迎接市學前教育均衡發展評估驗收的各鄉鎮中心校長、園長和老師們，你們面臨的任務目標與去年相比壓力更大一些，困難會更多一些。為了更好的推動此項工作，我們及早謀劃，4月份在固城、肖村、定興鎮、縣實驗幼兒園召開了迎檢鄉鎮中心校長、園長參加的現場會，現場會的召開起到了很好的引領示范作用。會后各教育中心依據建園標準，結合本轄區中小學布局的整體規劃，進一步優化幼兒園布局，制定了切實可行的實施方案。同時，抓住暑假這一有利時機，對部分幼兒園進行了調整，使幼兒園的布點更趨合理。在完成“三段兩基五獨立”的基礎上，新增了盥洗室、水沖廁所、食堂、午休室等生活保障設施；新增了研訓室、圖書閱覽室、科學探究室、感統訓練室等功能教室；對室內外環境進行更新，據初步統計，目前共投資300萬元，工作進展情況較好，較快的是固城教育中心、天宮寺教育中心、楊村教育中心，以上鄉鎮辦園標準比較高，投入大，環境創設將教育性和

藝術性有機結合，符合幼兒年齡特點。其中，天宮寺中心幼兒園現有9個教學班，在園幼兒近400名，已發展成為我縣農村園中規模最大的幼兒園。

二.幼兒園管理水平不斷提高，辦園活力明顯增強 各幼兒園積極探索“幼教本土化”的教學模式，按照“少花錢，多辦事”的原則，通過利用農村得天獨厚的條件，搭建起植物長廊，春天孩子和老師一起播種，體會勞動的快樂；夏日孩子們在里邊看圖書、做游戲，成為孩子們的天然氧吧；到秋天結出了累累碩果，孩子們共同分享成功的喜悅。另外，各幼兒園充分挖掘大自然的教育潛力，將適宜的教育活動搬到園內的種植園里，使幼兒有更多機會親近陽光，親近自然，感受四季變化。各園還充分開發利用身邊的廢舊材料，大量自制玩教具，豐富幼兒的活動材料。楊村鄉的李海玲老師在自制教具方面成績突出，她的作品多次受到國家、省、市的表彰，成為自制教具的領頭雁。

縣直園積極探索“城鄉一體化”的管理模式，“托幼一體化”的辦園模式，“家園共育、區園聯動”的服務模式。在具體工作中，充分發揮了縣直園的“六中心”作用，通過送教下鄉、對口幫扶等形式，帶動和推進農村學前教育均衡協調發展。

通過前期的共同努力，尤其是幼兒園干部教職工的辛勤工作，幼兒園建設工作取得了一定的成績，但個別鄉鎮重視程度不夠，投入不足，工作進度緩慢導致鄉鎮之間發展不均衡。仍存在許多問題和不足:一是部分鄉鎮硬件設施的改造及建設任務未能按時到位;二是農村幼兒園衛生保健工作和安全意識有待提高;三是管理不夠規范，普遍存在小學化傾向；四是是幼兒園干部、教師隊伍的專業化水平有待提高；五是環境創設和自制玩教具需進一步加強。

根據市教育局工作安排，今年我縣學前教育專項檢查主要

有三項：省級示范園驗收、省“普三”復檢和 市第二輪區域性學前教育均衡發展驗收。以上三項檢查，主要查什么，概括的說，主要查硬件設施及基本辦園條件、看環境創設及教育活動、查管理水平和保教質量、查入園率和相關檔案資料。縣實驗幼兒園為必查單位，均按省級示范園標準進行檢查；省“普三”復檢檢查方式為抽查全縣四分之一鄉鎮，所到鄉鎮逐園查看，每個鄉鎮至少要有一所幼兒園需達到省級農村示范園標準（12室），大鄉鎮要在建一所的基礎上及早謀劃，再建第二所、第三所。其他幼兒園達到規范化幼兒園標準（10室）；今年迎接市均衡發展檢查鄉鎮為天宮寺、小朱莊、楊村、北河四個鄉鎮，檢查內容與省“普三”復檢內容相同。

為順利通過今年的三項評估驗收，下一階段應著力做好以下工作：

一、提高認識，強化舉措，全力打好迎檢攻堅戰 按照教育局年初確定的工作部署，各迎檢鄉鎮幼兒園硬件設施改造，應該在暑假開學前完成。暑假開學后，應把工作重點放在環境創設、規范管理和提高保教質量等方面。目前，多數鄉鎮硬件設施建設基本到位，已經著手進行環境創設等工作，且進展較快，效果較好。一個好中心校長可以管理好一批學校，一個好校長、園長就可以帶好一所學校或幼兒園，這就要求硬件設施建設沒到位的單位領導要進一步增強責任感和緊迫感，進一步加大工作力度，進一步強化工作舉措，盡快完成硬件設施建設的掃尾工作，與此同時要抓緊搞好幼兒園環境創設、檔案資料整理、努力提高管理水平和保教質量。進度較快的鄉鎮要進一步深度挖潛，查漏補缺，提高各幼兒園的辦園品位和保教質量，促進幼兒園的內涵式發展。

二、加強學習，提高素質，促進幼兒園內涵式發展 由于大多數幼兒園園長、教師是小學校長、教師轉崗而來，雖有很高的工作熱情，但由于缺乏專業知識和幼教管理經驗，工作中存在很多困惑，尤其是在建設重點及資金使用上有重基礎條件的改建（大門、影壁、專用教室、地面硬化、衛兵式綠化帶等），輕基礎設備的投入（幼兒桌椅、玩具、圖書、盥洗室、水沖廁所、沙坑、軟地面、種植園、教學設施）；二是在完善幼兒園基礎設施時，容易受小學教育的影響，讓孩子使用帶有桌屜和橫稱的桌子，顏色偏重，成人化的圖書柜、玩具柜，成人化的廁所用具等，會后“花了錢，辦砸了事”的狀況一定不能再發生，一定要把錢花在刀刃上。在搞好基礎設施建設的基礎上，抓幼兒園的內涵發展和軟實力的提升。要進一步加強學習，尤其是充分利用網絡資源，實現優質資源共享。

三、強化管理，遵循規律，努力提高保教質量

1、優化幼兒一日活動

依照幼兒年齡特點和幼教規律，合理安排幼兒的一日活動。其中，每天戶外活動不少于2小時，室內、室外活動交替進行。中大班每天3節集體教育活動，小班每天2節集體教育活動。課桌椅擺放要杜絕小學式的排排坐，以分組、弧形、圍圈等形式擺放，要培養孩子良好的養成習慣，活動結束時將桌椅擺放整齊，將玩具放歸原處。

在教學上要逐步扭轉普遍存在的“五重五輕”現象：重教育、輕保育，重知識、輕養成，重上課、輕游戲，重集中活動，輕分組和分散活動，重室內活動、輕戶外活動等。

要堅持“幼兒教育活動化，幼兒活動游戲化”的原則，優化幼兒一日生活。積極開展“四角四課四識別”活動（王紹聯局長講話指出）“四角”即充分利用幼兒園的空閑地和各個角落，開辟標本角、種植角、飼養角、藝術角等幼兒活動小天地；“四課”即在保證幼兒安全的前提下，把幼兒“課”安排在綠地上、公園里、樹林里和田間地頭；“四識別”即讓幼兒識別

家鄉常見的農作物、常見的家禽牲畜、常見的農業生產工具、常見的日常生活用品等。

2、加強幼兒園的安全工作和衛生保健工作。

幼兒園安全工作非常重要，我們要將此項工作作為一項大事來抓，嚴把改建園舍的建筑質量關，對危漏房、隱患房要定時檢查，及時消除不安全因素（個別改建后的幼兒園，原小學種植的帶刺的植物，觀賞性不強，危險性很強）。對環境創設、玩教具、飲食、接送等環節嚴格要求，落實責任。同時，加強對幼兒的衛生安全常識教育，使每個孩子具備一定的安全常識和自我保護意識。

3、強化環境創設和自制玩教具工作，增強辦園活力和幼兒園品味

打造以幼兒為本的教育環境，結合教育內容，創設班級的主題墻，互動墻以及延伸環境，力爭讓幼兒園每個角落都會說話，都有教育價值，所用材料盡量利用本地化自然資源和廢舊物品，體現農村特色。我們一定要用心去發現、用心去創造，去創設園里的環境，創設出亮點，用形式吸引人，用內容教育人，用真情去感動人。讓大家感覺到我們在用心做這件事，是用愛在做這項事業。

秋收馬上就到了，大家一定要盡早謀劃，搜集、利用秋天的農作物和果實裝飾幼兒園的空間，形成美觀、童趣、主題化和富有教育價值的園所文化，讓孩子們成為環境的主人。

圍墻的畫面應體現教育性和藝術性，避免千篇一律的動物畫面，把幼兒園變成動物園。課桌椅的顏色要明快，以淡藍、淡黃、淡粉和原木色為主。

強化玩教具自制工作。依據《 市農村幼兒園玩教具配備目錄》參照《玩教具制作18個系列》，發動教師自制玩教育，充

分利用可用的廢舊材料，變廢為寶，充實幼兒的活動材料，具體要求為：

室內：每班采取分組形成圍圈座，每組桌上放臵2個塑料小筐，內盛玩具相同。不同組玩具不同，1組1個種類，每班20各小筐，至少10種玩具。

室外：每所園戶外活動場地上10各塑料大盆（或舊紙箱裝飾成的小動物的家），每盆1種活動材料。

4、活動區的創設及材料投放：根據幼兒園5大領域目標（健康、語言、社會、科學、藝術），依據教學內容，創設不同的活動區，投放豐富的活動材料，每班至少4個活動區，可在以下活動區中選擇。

A：社會體驗區（娃娃家、商店、超市、醫院、理發店等）。B：分享閱讀區（投放材料： 詞語接龍、看圖識字、故事書、動畫類圖書、幼兒生活照片）。

C：科學探究區（投放材料：（植物）樹葉、花、草、水果、種子等；水、沙子、空氣、影子、光、磁鐵等相關圖片）。

D：益智操作區（投放材料：平面拼圖、棋類玩具、接龍玩具、迷宮圖等）。

E：構建區（體現互動性、創造性。投放材料：積木、各類紙箱（牛奶、酒）等廢舊材料）。

F：美工區（投放材料： 橡皮泥、筆、廢舊紙杯、盒子、圖畫紙）。

G：表演區（投放材料:頭飾、服裝，盡量選在音體室，在

活動室內音響大影響其它組的活動）。

5、各專用教室的布臵和使用 根據各室不同的功能創設室內環境

衛生保健室：一般設備、體檢設備、消毒設備、常規醫療用品。

教師研訓室：制度、計劃、總結、記錄齊全，所用材料最好是寫真板的，園長、教師們要充分利用網絡資源，參考有關資料，制定各種制度。

音體室：按要求進行布臵，要有孩子進行活動

感統訓練室：自制一些適合的小型器械（可以不要幼兒活動）

科學探究室：依據教育活動，自制一些操作材料（有孩子活動）

廢舊材料收集室：干凈、整齊。圖書室：有適宜的書、有幼兒活動。其它的專用教室同樣。

6、檔案資料：參照教育局下發的幼兒園檔案資料目錄，進一步完善各類制度、計劃、總結、活動記錄等相關內容，各園（尤其是示范園）要依據評估標準逐條核對，細化各個環節，不留空白項目。

7、匯報材料：各園準備20份簡介，教育中心準備20份匯報材料。填寫好均衡發展情況調查表、幼兒園建設情況調查表和幼兒園檢查評估表。幼兒園簡介、教育中心匯報材料的基本格式放入普教股郵箱內（dxpjg@163.com）,請各單位查看下載。

同志們：，評估檢查的時間日益臨近，時間緊，任務還很繁重。我們要進一步解放思想，放下包袱，認真學習馬莊幼兒園、縣實驗幼兒園等先進園的經驗，以建設示范園（規范園）為目標，全力以赴、查漏補缺，拿出舉措，干出效率，高標準完成任務指標，順利通過檢查驗收！

謝謝！

年9月

2011

第三篇：均衡發展現場會講話

在全市推進義務教育均衡發展現場會上的講話（2013年8月12日）同志們：

4月27日我們召開了全市義務教育均衡發展迎檢工作推進會。短短三個多月來，全市各義務教育學校搶時間、抓進度，戰高溫、斗酷暑，整治校園環境，改善辦學條件，完善裝備設施，整理檔案資料，提升校園文化，一批美麗校園正在形成。在座各位校長、學校的管理人員和部分教師犧牲暑期休息時間，全身心地投入到均衡發展的各項工作中，做了大量艱苦細致、富有成效的工作。在此，我代表市教育局黨組，對大家的辛勤努力表示衷心地感謝！召開典型示范現場會議是推進工作的一種效果比較好的方式。今天上午和下午，我們分別在仙人渡小學、七中召開現場會，觀摩學習，交流經驗，對迎接省義務教育均衡發展評估驗收工作進行再組織、再動員、再安排、再部署。大家參觀了仙人渡小學、七中校園，聽取了迎檢情況介紹，洪山嘴、張集、李樓、薛集等四個中心學校作了表態發言，范正玉同志、郝元朝同志就迎檢工作做了具體安排布置，提出了明確要求，講得很好，我完全同意。請大家認真吸收，抓好落實。下面，根據教育局黨組研究的意見，我講三個方面問題：

一、充分肯定三個月來推進義務教育均衡發展所做的工作

由于今年教育工作的特殊性，也由于其他種種原因，我市均衡教育迎檢工作啟動較晚，進展較慢。但是，三個多月來，我們克服困難，找準載體，抓住重點，突出亮點，有力、有序、有效推進了義務教育均衡發展工作。各項工作奮起直追，迎頭趕上。

（一）圍繞整改安全隱患，切實加強了學校安全管理。

對于市“四大家”領導帶隊排查的398處安全隱患，分門別類，梳理匯總，制定了整改路線圖，列出了整改時間表，明確了具體責任人，實行領導包保責任制，隱患整改臺賬制、銷號制、掛牌督辦制，確保每個問題限期整改到位。市政府劃撥500萬元專款用于學校安全隱患整改。同時，由政府出資130萬元，為58所公辦學校各配備1名專職保安，添置校園監控設施、安保器材。截至目前，市“四大家”領導帶隊排查的398件安全隱患除去校車的9件，還有389件，已整改381件，正在整改的只剩下7件。

（二）圍繞改善辦學條件，切實加強了學校標準化建設。

一是堅持以科學規劃為先導穩步推進校園建設。結合全市城市和新農村社區、集鎮規劃，研究制定了《2013-2015年老河口市農村中小學布局調整規劃》，義務教育學校標準化建設在全市范圍內實行統一規劃，統一設計，統一建設。先規劃、后建設。避免校園無序建設，重復建設。做到一個校園一個規劃設計圖、一個效果圖，一個項目一個工程規劃建筑方案。目前，已請市城鄉規劃設計院對10個鄉鎮辦的13所中小學、5所幼兒園做了校園規劃圖，有建設項目的學校做了項目工程規劃建筑方案。下一步其它學校將逐步規劃到位。二是積極抓好中小學危房整修改造。教育局會同市房屋安全鑒定所，對43所學校的69棟校舍進行安全鑒定，這些校舍大多為上世紀70年代所建的柴房。我們以標準化建設為契機，整體推進中小學危房改造工程，對D級危房全部拆除或停止使用，重建標準化校舍；對C級、B級危房視情況進行維修改造。同時，市國土局對每所學校土地產權進行調查，測量面積、四周分界，繪制定位圖，辦理土地使用證。目前，已有21所學校完成土地登記手續，今年內完成定點學校土地登記，明年所有學校全部完成國有土地登記工作。三是加大投入推進學校標準化建設。市委、市政府對教育均衡發展工作高度重視，加大人力、物力、財力投入，用于解決均衡發展中的突出問題，推進學校標準化建設。今年全市義務教育學校共有46個大型基建項目，目前有7個項目已經竣工驗收、交付使用，29個項目加緊在建，10個項目正在規劃設計即將開工建設。四是配套完善學校設施設備。由于近些年國家投入向農村學校傾斜，城區的許多中小學教學裝備還停留在上世紀90年代“普九”時的水平，計算機教室、理化生實驗室、班班通電子白板工程等基本為空白。為此，今年投入615萬元對各學校設備設施條件進行完善，5所市直初中、小學配備了電子白板班班通；改建、配建了一批計算機教室、多媒體教室、標準的理化生實驗室和科學實驗室。同時，投入160余萬元，添置學生課桌椅、餐桌椅、學生床等。目前，所有設施、設備及后勤裝備全部通過政府采購中心完成了招投標手續。

五是加強文化建設打造美麗校園。各學校確立以校園文化建設為突破口，圍繞“一校一品，一校一線，一校一色”的思路，做精、做亮、做強校園文化，打造辦學特色。目前，基本完成校園文化建設的有6所，正在施工的有40所。

（三）圍繞化解信任危機，切實加強了教師隊伍建設。

一是提高思想認識。堅持以解放思想為先導，激發跨越發展新動力；以轉變作風為抓手，重塑師德師風新氣象；以完善制度為保障，促進教育管理規范化；以提升質量為重點，辦好人民滿意的教育。

二是加強制度管理。制定了機關干部“五個一律”、中小學教師“八不準”的規定。聘請了10名人大代表、政協委員擔任教育行風監督員，成立了四個專門小組，加強監督檢查，規范從教行為。

三是健全交流機制。下發了《關于進一步加強城鄉學校對口聯系和城鄉教師交流工作的通知》，大力推進城鄉教師交流制度、優質教師結對幫扶制度、名師送教講學制度等。2013－2014學計劃交流588人，交流比例達到10％以上。從今年秋季起，實行城區義務教育學校聯合辦學、資源共享、共同發展的辦學管理模式，促進教師、教學的均衡，化解“擇校”矛盾。實施“啟明星”計劃。共交流教師47名。

四是加強宣傳引導。在電視臺開辦專欄宣傳，在全市開展師德師風演講比賽，推舉了一批師德楷模，弘揚了正氣，樹立了典型，帶動了教育行風的好轉。從網絡論壇、座談調研等方面了解的情況看，各級領導、社會各界、人民群眾對教育工作給予好評，認為教育系統的作風在轉變、管理在規范、形象在提升、正氣在積聚。袁沖鄉紀洪小學教師陳傳會身殘心慈，做學生的良師益友，任教17年，家訪600余次，挽救輟學生20余人，他用一支臂膀撐起了完整的師愛。襄陽主流媒體對陳傳會老師的事跡做了詳細報道。

（四）圍繞提高教育質量，切實改進了教育管理。

轉變教育觀念，樹立大教育、一盤棋的思想。完善考評機制，積極探索高中評價初中、初中評價小學的“倒評”機制。改革高中招生管理，以高中招生為突破口，留住優質生源，重塑老河口教育新的輝煌。目前，市一中外遷建設正在加緊進行，主體工程建設全面展開，進展非常迅速。至11月底，14棟主體建筑將全部完工。隨著一中的外遷，我市普通高中會逐步走出低谷。

實施義務教育關愛工程，袁沖小學、仙人渡小學建成了鄉村學校少年宮。截至目前，全市學校成立留守兒童愛心服務站、心理輔導站27處，直接服務3725名城鄉留守兒童，營造了留守孩子心靈的家園。

二、學習借鑒仙人渡鎮、光化辦迎檢工作的做法和經驗

仙人渡、光化在推進義務教育均衡發展方面做了大量工作，確實有很多典型經驗。大家現場參觀了仙人渡小學、七中的辦學條件、檔案資料和校園文化建設，聽取了學校的情況介紹，對仙人渡鎮特別是仙人渡小學、光化辦特別是七中，在推進義務教育均衡發展取得的成果有了親身感受。整體上，我認為兩地在推進義務教育均衡發展方面領導重視、專班得力，思想統一、目標明確，規劃先行、穩打穩扎，匠心獨運、亮點突出，不等不靠、大膽探索，精打細算、務求實效。他們在迎檢過程中，注重了校園邊邊角角的打造，凝聚了方方面面的力量，提升了師生員工的精神氣。

（一）仙人渡鎮、仙人渡小學在推進均衡發展工作中，有四點做法和經驗值得肯定：

一是領導有力，認識到位。學校一班人充分認識到義務教育均衡發展的重要意義，多次召開會議研究，明確責任任務，既有分工又有合作。加大了宣傳力度，做到了家喻戶曉。如在滿意度調查中，他們邀請人大代表、政協委員、家長代表進學校、打電話、發信息、開櫥窗、辦板報等，形式多樣，為群眾所喜聞樂見，提高了社會的知曉率和滿意度。

二是措施有力，工作到位。仙人渡小學各室配套，器材齊備，功能完善，均衡發展各項指標基本達標，校園文化特色初步彰顯。這樣的成效并不是一步到位、一氣呵成的，而是規劃先行、逐步建設，一年一個主體，一步一個腳印，始終如一地向著既定目標努力。他們在工作中做到了專人負責，齊抓共管，九牛爬坡，個個出力。

三是推進有力，落實到位。在今年的迎檢工作中，從3月份到現在，仙人渡小學做到了馬不停蹄，一刻不歇，搶晴天戰雨天，不叫苦不叫累，一月一變化，舊貌換新顏。在校園文化的建設上，他們廣泛征求意見，多次集中研究，確定了“雅”的主題，圍繞儒雅、文雅、高雅、博雅做文章，彰顯了校園文化的特色。在軟件資料建設上，他們目前已經完成了自評檔案、匯報材料、典型材料和和28條C級指標檔案任務。四是統籌有力，協調到位。仙人渡鎮推進義務教育均衡發展的一個重要特點是中心學校發揮了統籌協調、規劃組織、督查落實等方面的重要作用。在具體推進過程中，中心學校積極爭取相關部門一路綠燈、大力支持，針對幾所學校的不同特點，精心設計每一項工作、具體落實每一個環節、重點督辦每一個項目，以強有力的機制全面推進。4所學校形成了全鎮一盤棋，工作同步推進，學校與學校之間比學趕幫、奮力爭先的良好發展態勢。

（二）光化辦、七中推進均衡發展工作的做法和經驗，主要有以下四個特點：

一是規劃引領創特色。進入七中校園，給人的感覺是如在畫中，如入景點，各位教師的講解令人耳目一新。無論是校園的總體建設規劃，還是校園文化的單項規劃，他們充分發揚民主，廣泛征求校內校外意見，群策群力，集思廣益，凝聚力量，達成共識，其后便一以貫之地抓好落實。七中的校園“三三五”工程規劃頗具專業水準，校園文化規劃則吸取了襄陽市業內行家、裝潢專家的智慧，可以說是費了心思，動了腦筋，想了辦法，做到了高起點規劃，高標準建設，高效能管理，高規格育人，高質量達標。他們的“正”文化，充分融入了老縣城的歷史、地域特點，生動體現了學校的辦學靈魂，真正實現了校園由物質向精神的轉變。短短三個多月時間，年久失修的籃球場變成了健康運動的勝地，無聲無息的主干道變成了彰顯辦學特色的文化長廊，雜草叢生的植物園變成了充滿現代氣息的藝術苑，校園變成了師生的教學樂園、精神家園。

二是開源節流重實效。義務教育均衡發展需要錦上添花，但更重要的是雪中送炭；是為了促進學校在原有基礎上更進一步、各方面條件有所改善，而不是單純意義的“穿靴戴帽”、搞面子工程。要注重精打細算，開源節流，把好鋼用在刀刃上，以迎檢促進學校發展。光化的各學校，特別是七中無疑做到了這一點。他們從一開始就做好了規劃，做好了預算，該花的錢一分不少，不該花的錢一分不多。在外墻漆粉刷時，他們結合學校實際，不搞“推倒重來”，能不粉刷的就保持原貌，確需改造的就打造亮點，因陋就簡，因地制宜，花小錢辦大事，把學校當家一樣經營；在各功能室的配建中，學校領導身先士卒，干部教師自己動手，不花錢也辦事，像經商一樣經營學校。時時處處量力而行、盡力而為，較好地實現了利益、效益最大化。

三是思想工作保穩定。抓迎檢、要變革、圖創新，就難免會觸及某些人的既得利益。七中在校園功能區整合、拆危重建工作中遇到了很大的阻力。有集體簽名寫信的，有到信訪部門舉報的，有無理取鬧進行人身攻擊的，還有一意孤行阻撓建設的，學校不是躲避困難、回避矛盾，而是迎難而上，認準目標，狠抓落實。他們反復召開領導班子會、教師座談會、征求意見會，冷靜分析，辯證思考，領導帶頭，黨員引路，以誠相待，以理服人，進家入戶做好了深入細致的思想政治工作，從而贏得了理解支持，保證了迎檢工作的順利推進和教育教學秩序的穩定。四是統籌協調促進展。光化中心學校積極為解決學校難點問題出謀劃策、牽線搭橋，保障建設任務的有序進行。在中心學校的協調下，七中完成了拆遷工作，二小的危房拆除正在有序進行，老縣城小學“承”文化獨具特色，汪崗小學幼兒園加快建設。中心學校校長深入各個學校協調工程建設中的各種問題，檢查建設質量、督催施工進度、處理難點問題，保證了各項建設任務的順利推進。中心學校工作人員每人負責一項工作，經常深入學校檢查、督辦，一周一碰頭，半月一小結，穩扎穩打，確保按時保質保量完成任務。

各鄉鎮辦、各學校要學習借鑒仙人渡鎮特別是仙人渡小學、光化辦特別是七中的創建經驗，對照先進，尋找差距，進一步加大工作力度，促進義務教育均衡發展工作取得新成效。

三、進一步明確推進義務教育均衡發展的工作思路 教育均衡發展是一個地方教育發展成熟的重要標志，也是推進教育事業科學發展、構建和諧社會的重要內容。但我們必須認識到，迎接均衡發展驗收是工作任務，但絕不是工作目的；均衡是相對的，差異是絕對的；教育均衡不是“千校一面”，而是“百花齊放，各具特色”。所以，在推進均衡發展中我們既不能操之過急、一蹴而就，也不能觀望等待、坐失良機。我們確定的指導思想是：堅持以科學發展觀為指導，以實現教育公平為取向，以推進素質教育為主題，以促進全市義務教育均衡發展為核心，以實現師資配備均衡化、基礎設施標準化、教育質量一體化為目標，辦好每一所學校，關心每一個學生的健康成長。為此，對下一步工作提出幾點要求：

1、進一步明確管理責任。學校的一切工作要以學校為主體，校長是第一責任人。我們的校長必須增強工作主動性，勤于學習，敢于擔當，勇于負責，善于創新。要善于思考，要有主見、有主心骨。教育局及中心學校要發揮好領導作用、管理作用、指導作用和督辦作用，不能越俎代庖、包辦代替。要自覺做到不干預和插手學校建設工程和行政事務。各級領導、專班人員在學校檢查督辦的過程中，要多提建議、少發指令；要多一些鼓勵和指導，少一些批評和指責；要參與而不干預，多包容多體諒，尊重校長、教師的首創精神，充分發揮基層干部的主觀能動性，而不是挫傷他們的積極性。領導對下屬既要交工作，又要交方法。校長也不能當墻頭草，隨風倒。要把握自己的原則，堅守做人處事的底線，該堅持的一定要堅持，該反對的要旗幟鮮明。

2、進一步明確工作任務。各學校要根據義務教育均衡發展方案，對照檢查標準，結合學校實際查漏補缺，制定路徑圖和時間表。任務一旦明確，要一以貫之抓好落實。既不能急功近利、盲目建設，也不能遇到困難繞道走，碰到矛盾就縮手。要增強科學性，杜絕隨意性；要理直氣壯，而不是委曲求全。總的一句話，要嚴把建筑工程質量，不得隨意改變學校建設工程。該加大投入的要加大投入，不能把學校建設搞成“面子工程”。檢查驗收日益臨近，當前要把工作重心從以工程建設為主，轉到以校園文化、環境創設、檔案資料建設為主上來，搞好各種數據、指標的對應和印證，做到全局上下一致，縱橫對應，規范齊全，全面達標。

3、進一步完善校園建設。學校建設要堅持應急與謀遠相結合。確保通過達標驗收是一項應急的工作，做校園規劃則是一個謀遠的工作，所以我們在學校建設中就是要立足當前，著眼長遠。立足當前就是要搞清現在要做什么事，重要的事先做，為迎檢的事先做；著眼長遠就是要根據規劃明確明年、后年以及今后學校應該做什么事，最終發展的目標是什么，要做到心中有數。校園文化建設不可能一蹴而就，它是一個不斷提煉的過程，需要根據人的審美提升和社會發展不斷賦予新的精神內涵，因此我們必須把校園文化建設當作一項長期的永久性的工作不斷加以完善。學校各方面的建設、功能室的完善，要排清時間表。必須在確保不影響9月1日開學正常使用、安全使用的前提下，才能實施后續建設。

4、進一步加強執行力建設。各級干部要增強政治敏感性，增強組織觀念，時刻與局黨組保持高度一致，對教育局工作要求和部署，要“聞風而動、雷厲風行、風雨無阻”。要有建功立業精神，經常走基層、“接地氣”，腳踏實地，真抓實干，既要有長遠規劃，又要有短期安排，要在務實上做文章，在謀事上想措施，繼續推動教育和諧穩健發展，確保省縣域義務教育均衡發展順利通過驗收。

在仙人渡小學現場會上，我們臨時增加了一個議程。請張集中心小學的王漢文校長就“賞識教育，快樂生活”做了一個短小精彩的報告。之所以增加這個議程，是因為我感覺到，目前我們的教師隊伍不同程度地存在職業倦怠、精神懈怠，缺乏進取心，缺乏斗志和夢想，需要從思想上引領，觀念上更新，精神上激勵，工作上幫扶，生活上關愛。一句話：校長要善待教師，讓教師享受工作的快樂和職業的幸福。正如王漢文校長所講的：校長快樂，老師就快樂；老師快樂，學生就快樂。校長好好學習，老師時時進步，學生天天向上！這些年來，張集鎮的教育質量一直較高，各項工作推進較好，教師隊伍相對穩定、熱情較高，這與他們管理團隊的思想、觀念、精神是分不開的。我們的校長要從內心深處善待教師，以平常心看待教師，想方設法調動教師的積極性，以自身的表率作用感染、影響、帶動教師，讓每一個教師更有熱情、充滿激情、快樂幸福地工作和生活。現在有些學校出臺的舉措、制定的制度、評定的標準不是從教師角度考慮，不是從教師利益出發，教師們意見很大，必須引起我們高度重視，加以改進。

教師是學校發展的第一資源、第一動力，從某種意義上講，教師的發展決定或深刻影響著學生、學校和整個教育的發展。校長的職責是讓每位教師成功，讓每位教師的價值得到提升，這是學校管理的最高境界。從學校層面來講，如果所有教師都成功了，那么學校就能成功；如果所有學校都成功了，那么，我們的教育夢就能實現。教育是良心活，不善待教師，教師又如何能夠盡心盡力去善待學生？所以，校長要把教師放在第一位，工作的出發點、決策的著眼點都要充分考慮：是否從關愛教師出發？是否充分征求了教師的意見？是否做到了向一線教師傾斜？是否體現了以人為本、以師為本？如何才能使教師產生信任感、親近感？校長都是從教師走過來的。校長應該設身處地的多為教師著想，善待每一位教師，為他們在學校營造一個和諧的工作環境，使他們拋卻煩惱，全身心地投入到教育教學工作中去。

上周五下午，教育局機關成功舉辦了首次“道德講堂”活動。通過“來一次自我反省、唱一首道德歌曲、看一部電視短片、誦一段國學經典、談一點心靈感悟、做一回道德承諾、講一番精彩點評”七個環節，形式新穎，內容豐富，讓人耳目一新，倍受感動，為機關干部上了一堂生動的思想教育課，弘揚了“存好心，做好事，當好人，有好報”的價值取向，激發了干部干事創業的熱情，凝聚了精神力量。希望各學校也組織開展“道德講堂”活動，用道德的力量來激勵教師，用道德的陽光來溫暖心靈，引導廣大教師快樂工作，開心生活，不畏艱難，勇于創新，干一行，愛一行，鉆一行，精一行，做一個文明有禮的教育人。同志們，省義務教育均衡發展評估驗收對促進我市教育發展而言是一件好事，現在迎檢工作已經進入攻堅階段。我們要抓住這次契機，做到認識到位、重視到位、落實到位，以評促建，以評促管，改善學校辦學條件，規范學校辦學行為，促進學校辦學水平和教育質量加快攀升。讓我們上下攜手、奮力攻堅，咬定目標、務求必成，以評估驗收一次性過關的新成績，續寫濃墨重彩的義務教育新篇章。謝謝大家！

第四篇：學前教育現場會發言稿

執著幼兒發展 真情每個細節 ——武安鎮學前教育現場會發言稿

武安鎮中心幼兒園 余小芳

尊敬的各位領導、幼教同仁們：

大家上午好！

作為一名從事幼教的年輕教師，能夠參加全鎮學前教育現場會，并與大家交流，我倍感榮幸，在此感謝領導給我提供了這么好的一次機會。

泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。一個讓幼兒開心、家長放心、社會滿意的幼兒園必須是一個尊重幼兒個性發展，注重保育細節的快樂天地。我們武安鎮中心幼兒園正在朝這個方向努力，今天我發言的題目是：執著幼兒發展，真情每個細節。下面請大家隨我一起走進武安鎮中心幼兒園。（視頻展示）

一、讓細節融入我園的辦園理念。

理念是行動的先導，園訓展現園所的風貌。我園的園訓是：科學、快樂、發展、完美。尊重幼兒身心發展規律為科學，讓教師教得開心，幼兒學得開心為快樂，抓住每一個教育契機，不斷完善，不斷求新為完美。每一個理念的出發點和落腳點都是我們的培育對象：孩子。

二、教師管理剛柔并濟。

沒有制度、沒有考核就沒有長足進步的動力，我園自辦園開始就將園內各項工作制度化。每一位深入一線的幼教老師都深有體會，幼兒園的工作不只是局限在課堂上，讓幼兒每分每秒的活動都不離開我們的視線是我園教師工作的基本準則。

首先，培養教師的主人翁意識是教師管理的第一步。只有心系幼兒，情牽學校才能讓教師自發的為園所發展貢獻力量。為了讓教師變被動為主動，每學期我們都會開展一次全體教師動員活動，從思想上給教師

其次，讓各種制度、職責明確到某一個人，某一個時間點是教師管理的關鍵。我們每天都安排有3-4位值日教師，從園內巡視查看、午休看護、打掃公共衛生、做好當天值日記錄都有明確的職責劃分和交接班時間點，做到不給管理留空擋。

其三，提高教師的職業素養是教師管理的核心。我們不是保姆，只管孩子不哭不鬧；我們不是義務教育教師，一門心思抓教學質量。我們的工作具有多面性、創造性，都說三歲看未來，作為啟蒙教師，我們承載的是孩子一生的夢想。首先我們教師不能妄自菲薄，不要覺得幼兒教師就低人一等，我們要以呵護這些稚嫩的花朵為驕傲。其次，教師要提高專業素養，幼兒教師的工作不是每一個人都能勝任的，吹、拉、彈、唱、跳、講是基本功，《3-6歲兒童學習與發展指南》是知識武裝，為了增強辦園實力，每學期我園都會派教師外出培訓學習，都會開展一次全體教師公開課競賽和班級主題墻創設活動，為教師搭建平臺，讓教師在工作中獲得成就感。教師不是鐵打的，鋼做的，除了幼兒園這個大家庭，教師也有自己的小家，在教師工作和生活中遇到了困難，我們也會特殊情況特殊處理，及時給予關懷和幫助，讓教師有主人翁意識，首先就要把學校營造成一個家的氛圍。

三、幼兒管理游戲化。

玩兒是孩子的天性，也是孩子的權利，我們誰也沒有權力去剝奪，那是不是就說我們不用教他知識、禮儀，放任他去玩，不管他了呢？也不是，我們是要有計劃、有目的的引導他去玩，讓教學以游戲的形式展現。比如說我今天的教學內容是讓幼兒記住急救電話120、火警電話119、報警電話110，對孩子來說這大概比較難，但我可以玩一個游戲讓幼兒反復記憶，游戲是這樣，兩個幼兒手撐開當城門，其他幼兒圍成圓圈手牽手從城門口經過，一起說：城門開開，城門關關，要想進來，請你猜猜，被關住的小朋友就要回答問題，答對了放行，答錯了出局，幼兒不僅在快樂的游戲中記住了求救電話，還在游戲中學會了遵守規則。對幼兒的管理，我園的經驗是：復雜的東西簡單化，抽象的東西形象化，讓孩子真聽、真做、真感受。

四、家長管理引導化。

我們屬于鄉鎮幼兒園，大多都是父母外出打工，爺爺奶奶在家帶孩子，教育觀念難免過于傳統，無形中也給我們的工作和管理帶來了很大的壓力，但作為一個承載幼兒未來的啟蒙教師，我們必須堅持自己的教育理念，為幼兒的終身學習負責，不能為了迎合家長而做拔苗助長的事，如何改變家長的教育理念，獲得家長的支持和信任最關鍵的一條就是要讓家長看到孩子在我們教育下取得的進步，我們的家庭作業可以是讓孩子回家為家人做三件力所能力的事，可以是唱一首歌，玩一個游戲，和爸爸媽媽畫一幅畫。對于這些作業教師一定不能說說算了，第二天一定要認真檢查，可以從孩子完成的質量檢測家長對幼兒教育的認識程度，從而可以有目標的進行個別引導。每學期我們都會召開兩次家長聯系會議，集中向家長宣傳科學的教育理念，分享孩子身上獨特的閃光點，并用身邊真實的案例向家長分析我們游戲化教育背后的用心和成效。每學年我們都會舉辦一次大型的文藝匯演和親子運動會，并讓家長參與其中，見證孩子進步的點滴。每學期我們還會評比出一批愛唱歌、愛跳舞、講衛生、有禮貌、樂于助人、愛動腦筋的“校園小明星”，激勵孩子，也鞭策家長，從而使家長理解和支持學校的工作，形成家園共育，教育合力的局面。

五、讓環境說話，以景育人。

孩子的成長時時受到外界環境的影響，良好的環境對孩子是無痕的熏陶。我園的綠化面積達800平米，有四季常青的，垂下萬條細枝的，花朵艷麗的，在四季都是一副極美的圖畫。護欄上、樓梯口我們都有充滿童真童趣的標語，走廊里，教室內都有教師、幼兒和家長共同創辦的書畫展和主題墻。我園今年還將修建假山、噴泉納入預算，真正做到讓每一面墻說話，讓每一處景育人。

接下來我想請所有熱愛幼教工作的領導和教師一起和我朗讀幼教宣言：

我愛祖國，用全心回抱黨的恩情 我愛幼教，用博愛哺育幼兒成長 我愛我園，用拼搏促進我園發展 我愛孩子，用愛心走進孩子心靈 我愛同事，用溫暖滋潤同仁親情 我堅信我能做到： 用微笑迎接家長，用愛心溫暖孩子，用認真對待工作。

說的不到，不對的地方請各位領導批評指正，我的發言完畢，謝謝大家！

第五篇：2014年學前教育現場會解說詞

2014年學前教育現場會解說詞

各位領導、老師：

槐樹鎮中心幼兒園位于槐樹鎮文化路，覆蓋槐樹、鳴龍、義和、中南等七個鄉鎮，占地10余畝。全園現有教職工18人，幼兒130余名，分大、中、小3個班。我園園舍結構新穎、功能合理、設施設備先進，是一所環境優美、管理優化、保教優質，內外交流廣泛、幼教改革領先的鄉鎮示范幼兒園。

我園自1993年創辦以來，在二十余年的辦園歷程中，歷任園領導、幾代槐小人都一直遵循“我運動、我健康、我快樂”的辦學理念，致力于謀求一條適合自身特點的特色興園之路。下面，我們將要看到的是我園的“大課間操”，它以歡快的旋律，優美的舞姿 體現了孩子們在陽光下健康成長，樂觀向上的時代風貌。