第一篇：安丘市第一中學(xué)自評(píng)報(bào)告

安丘市第一中學(xué)

星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建工作自評(píng)報(bào)告

在濰坊市星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建第一個(gè)周期中，我校獲得了兩顆星。在第二個(gè)周期中，我們乘勢(shì)而上，各方面工作以創(chuàng)建“濰坊市五星級(jí)學(xué)校”為總抓手，努力提高素質(zhì)教育實(shí)施水平，全面提升辦學(xué)品位，已經(jīng)具備了申報(bào)五星級(jí)學(xué)校的條件。

一、規(guī)范辦學(xué)行為方面

我校嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門(mén)的要求和學(xué)校實(shí)際，著眼于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，嚴(yán)格作息時(shí)間，雙休日、寒暑假和其他法定節(jié)假日的安排按照省規(guī)要求嚴(yán)格落實(shí)，雙休日實(shí)行間周輪休，無(wú)違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。

學(xué)校按照《自主學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)課程》組織指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，積極創(chuàng)設(shè)豐富多彩的課外活動(dòng)，主要做了五方面工作：一是堅(jiān)決執(zhí)行山東省教育廳制訂的《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，周末不統(tǒng)一組織學(xué)生上自習(xí)、考試、上課、學(xué)科輔導(dǎo)，禁止教師到班級(jí)上課，杜絕教師布置過(guò)多作業(yè)占用學(xué)生時(shí)間，逐步達(dá)到省規(guī)范的全部要求；二是學(xué)生自發(fā)自主組建實(shí)踐公益、文學(xué)藝術(shù)、科普、辯論演講、體育健身、攝影、動(dòng)漫、泥塑、木版年畫(huà)等社團(tuán)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)；三是學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、電子閱覽室、畫(huà)室、琴房、體育場(chǎng)管設(shè)施等，充分利用好學(xué)校已有資源，最大限度地挖掘其教育功能；四是學(xué)校定期邀請(qǐng)社會(huì)知名人士、知名校友走進(jìn)校園；五是有計(jì)劃地組織學(xué)生到周邊企業(yè)參觀，到社區(qū)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生在閑暇時(shí)間的自主全面均衡發(fā)展。

我校嚴(yán)格遵守濰坊市和安丘市教育局的有關(guān)規(guī)定，高中招生嚴(yán)格執(zhí)行“三限”政策，嚴(yán)控招生計(jì)劃和班額，堅(jiān)持公正、公開(kāi)、公平的原則進(jìn)行招生錄取工作。無(wú)任何補(bǔ)習(xí)生單獨(dú)編班或插班學(xué)習(xí)現(xiàn)象。

為全面推行素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，學(xué)校出臺(tái)了《安丘一中關(guān)于作業(yè)布置和批改的暫行規(guī)定》，從作業(yè)形式、作業(yè)量要求、批改要求等方面做了科學(xué)規(guī)范，同時(shí)，對(duì)各類考試進(jìn)行了歸并，除期中、期末考試外，不組織統(tǒng)一考試，切實(shí)減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

學(xué)校設(shè)立了選課走班組織機(jī)構(gòu)，編印《選課指導(dǎo)手冊(cè)》，在高二年級(jí)全面推行選課走班，學(xué)校制定了《安丘一中學(xué)分認(rèn)定辦法》，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)及結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

學(xué)校采取多種措施對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育：聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；開(kāi)設(shè)

間周一節(jié)安全課，加強(qiáng)安全知識(shí)和技能培訓(xùn)；組織安全逃生演練，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事件的能力；每周安排安全主題班會(huì)。學(xué)校重視平安和諧校園建設(shè)，進(jìn)一步完善安全規(guī)章制度，選調(diào)得力干部充實(shí)安全保衛(wèi)科，聘用18名年富力強(qiáng)的保安擔(dān)任門(mén)衛(wèi)，配備電子監(jiān)控探頭、報(bào)警器、報(bào)警主機(jī)、警用鋼叉、橡膠警棍、電警棍、對(duì)講機(jī)、安檢器、巡更器等警用設(shè)備，同時(shí)和公安局文化局等加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，保障了校園的安全秩序。

學(xué)校規(guī)范收費(fèi)行為，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的收費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格按上級(jí)有關(guān)規(guī)定收費(fèi)，無(wú)亂收費(fèi)行為，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致肯定。

二、課程設(shè)置方面

學(xué)校嚴(yán)格按教育部《普通高中課程方案（試驗(yàn)）》和《山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》的有關(guān)規(guī)定，開(kāi)齊全部課程，開(kāi)足課時(shí)，全面滿足學(xué)生學(xué)分修習(xí)要求。學(xué)校高度重視構(gòu)建有特色的課程體系，已制定科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的校本課程開(kāi)發(fā)方案，形成了相應(yīng)的課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施和管理辦法。組織教師建設(shè)了四大類100多門(mén)校本課程，即兩會(huì)（學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存）三成（成人、成才、成名）特色育人課程，建構(gòu)一個(gè)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性和主動(dòng)性的開(kāi)放育人環(huán)境；設(shè)置奧賽類、自主招生類課程，讓學(xué)有余力的學(xué)生在更高層次上拓展；設(shè)置學(xué)科類糾偏補(bǔ)弱課程，幫助學(xué)生均衡發(fā)展；設(shè)置特長(zhǎng)類、興趣類課程，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展特長(zhǎng)。

2010年10月，我校課程《高中第一課》《常見(jiàn)災(zāi)害與防御》榮獲山東省首屆優(yōu)秀中小學(xué)校本課程資源成果獎(jiǎng)；2011年6月，我校校本課程《感動(dòng)時(shí)刻》被評(píng)為濰坊市精品課程；2012年3月，我校課程《唐詩(shī)簡(jiǎn)史》獲山東省校本課程一等獎(jiǎng)，《與你同行》獲三等獎(jiǎng)。

三、課程實(shí)施方面

在國(guó)家課程方面，學(xué)校開(kāi)齊全部課程，開(kāi)足課時(shí)，全面滿足學(xué)生學(xué)分修習(xí)要求。學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生自主選課，推行學(xué)生選課走班制度。

在校本課程方面，學(xué)校實(shí)行校本課程選課走班。學(xué)校向?qū)W生公布校本課程開(kāi)設(shè)內(nèi)容、指導(dǎo)教師及課程說(shuō)明，全體學(xué)生需根據(jù)自己的志愿提前選出自己想?yún)⒓拥男１菊n程，各班主任統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生的志愿情況，教學(xué)部匯總后根據(jù)學(xué)生志愿和報(bào)名人數(shù)確定出需要開(kāi)設(shè)的校本課程內(nèi)容和班數(shù)。高

一、高二學(xué)生每周五下午第三、四節(jié)全體參加校本課程的選課走班。開(kāi)課地點(diǎn)為學(xué)校階梯教室、各班教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、閱覽室、微機(jī)室、學(xué)校操場(chǎng)等場(chǎng)所。

學(xué)校根據(jù)課程實(shí)施要求，制訂了《安丘一中課程實(shí)施細(xì)則》《安丘一中課程實(shí)施制度》等一系列規(guī)章制度，對(duì)課程實(shí)施中的每個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面都做出了具體明確的要求。

2010年9月，為深化教育改革，提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校推行了以“流程有序、環(huán)節(jié)

有效、學(xué)教有法、節(jié)節(jié)有測(cè)”為內(nèi)容的“四有”課堂改革。為形成課堂教學(xué)改革特色，我校在工作中強(qiáng)化了以下措施：1.組織“研——賽——觀——評(píng)”一體化教研活動(dòng)。改備課為研課，講課為賽課，聽(tīng)課為觀課，議課為評(píng)課，切實(shí)提高教研活動(dòng)的效益和專業(yè)教師的教學(xué)效能。

2.推動(dòng)小課題研究。要求人人參與小課題研究，每天進(jìn)行教學(xué)反思，完善“小課題研究＋教學(xué)反思”的教師專業(yè)成長(zhǎng)路徑。3.修訂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案。主要從五個(gè)方面考量課堂效益：課堂是不是動(dòng)靜結(jié)合；思維是否有深度，是否真正活躍；自主學(xué)習(xí)、合作探究的信度、效度如何；教師扮演了什么角色，是不是做到了精講，教師在課堂上是不是做到了指導(dǎo)、引領(lǐng)、幫助、服務(wù)；達(dá)標(biāo)檢測(cè)是否有效。4.組織“四有”課堂教學(xué)模式研討與達(dá)標(biāo)活動(dòng)。要求人人通過(guò)“四有”課堂教學(xué)模式達(dá)標(biāo)；組織評(píng)選“四有”課堂優(yōu)質(zhì)課和學(xué)生最敬佩的老師活動(dòng)。

學(xué)校開(kāi)展“教與學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)”，以教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)成績(jī)和賽課結(jié)果為評(píng)價(jià)依據(jù)評(píng)選優(yōu)勝備課組、教學(xué)標(biāo)兵、“四有”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)和優(yōu)秀教學(xué)部；以競(jìng)賽成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，評(píng)選優(yōu)勝班級(jí)、學(xué)習(xí)明星、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、學(xué)習(xí)優(yōu)勝獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。

學(xué)校在“建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校管理的永恒主題”的這一觀念的統(tǒng)領(lǐng)下，明確了教師生活的“三大愿景”和教師成長(zhǎng)的“三個(gè)百分之百”。“三大愿景”是指：讓教師健康生活，讓教師體面生活，讓教師幸福生活。“三個(gè)百分之百”是指：百分之百師德考核合格，百分之百參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，百分之百參與教研教改。學(xué)校每學(xué)期組織一次全校規(guī)模的師德考核，每學(xué)年組織一次“講紀(jì)律、正教風(fēng)、強(qiáng)師德、塑形象”主題教育。學(xué)校制訂了《安丘一中教師培訓(xùn)綱要》《安丘一中教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃》《“青藍(lán)工程”——青年教師培養(yǎng)實(shí)施方案》《“師帶徒”活動(dòng)管理辦法》，實(shí)行“教學(xué)新秀——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人——名師”梯度推進(jìn)的培養(yǎng)模式，設(shè)立了《安丘一中名師獎(jiǎng)勵(lì)基金》，創(chuàng)設(shè)了“教師沙龍”、“班主任沙龍”和“名師講壇”。學(xué)校提出了“教師專業(yè)成長(zhǎng)=小課題研究+教學(xué)反思”的校本教研思想，要求教師人人參與小課題研究，每天都進(jìn)行教學(xué)反思。

學(xué)校還注重對(duì)教學(xué)設(shè)施的投入，現(xiàn)在學(xué)校音體美器材、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、圖書(shū)、信息技術(shù)設(shè)備等配備達(dá)到國(guó)家一類標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)室、試驗(yàn)準(zhǔn)備室、圖書(shū)閱覽室、微機(jī)教室等各種功能教室齊全，符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定和要求，音體美器材、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、圖書(shū)、信息技術(shù)設(shè)備等利用率高，為課程實(shí)施提供了有力保障。

四、教育質(zhì)量方面

學(xué)校成立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心，由校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)主持，教務(wù)處主任和各學(xué)科教研室主任參加。監(jiān)控中心向?qū)W校提供各類質(zhì)量監(jiān)控報(bào)告，就如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量提出改進(jìn)意見(jiàn)與建議，組織協(xié)調(diào)各有關(guān)職能部門(mén)開(kāi)展教學(xué)建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控、師資人才質(zhì)量監(jiān)控活動(dòng)。

為適應(yīng)新形式，增強(qiáng)實(shí)效性，學(xué)校改革德育工作的內(nèi)容、方式、方法，探索新的工作思路。確立了符合學(xué)校實(shí)際的德育綱領(lǐng)；構(gòu)建了“六位一體三全育人”模式；搭建了“六自一主”學(xué)生自主發(fā)展平臺(tái)；建設(shè)了“三全四定一陪”校值日隊(duì)伍；創(chuàng)設(shè)張公制（安丘一中創(chuàng)始人）班主任節(jié)、公冶長(zhǎng)六藝節(jié)、劉以訓(xùn)（中國(guó)科學(xué)院院士，安丘一中校友）科技節(jié)“三大節(jié)日”；實(shí)施了“摘星行動(dòng)”；開(kāi)展了“身邊的榜樣”演講、“歡樂(lè)春天行”、周末大講堂活動(dòng)等別開(kāi)生面的教育活動(dòng)。

學(xué)校制定《安丘一中育人為本基本制度匯編》，建立了育人制度體系并認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行，促進(jìn)每位學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面提升學(xué)校管理水平，辦好人民群眾滿意的教育。

學(xué)校設(shè)立了心理研究室和心理咨詢室，按在校生1‰的比例配備專職心理健康咨詢師，上好心理健康教育課，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想志向教育、責(zé)任心教育、挫折教育、學(xué)習(xí)品質(zhì)教育、意志力教育等。

學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化全員德育意識(shí)，樹(shù)立大德育觀念，使學(xué)校德育活動(dòng)進(jìn)一步向社會(huì)延伸，向家庭滲透，構(gòu)建德育活動(dòng)社會(huì)化模式，合作育人，建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)相互協(xié)作的社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)，形成全方位德育格局。如每學(xué)期都組織社會(huì)調(diào)查，了解社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，利用《安丘一中教育報(bào)告》、校長(zhǎng)信箱等形式，讓社會(huì)和家長(zhǎng)參與學(xué)校管理和評(píng)價(jià)，贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)較高的滿意度。

全面的素質(zhì)教育舉措，使我校學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能極大穩(wěn)固，學(xué)生的動(dòng)手能力和分析、解決問(wèn)題的能力極大提升。我校的學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試的優(yōu)秀率、及格率、平均分均居全市前列，在全市統(tǒng)一組織的考試中均取得了突出成績(jī)。高考成績(jī)優(yōu)異，連年在濰坊市名列前茅。2011年4月，清華大學(xué)百年校慶，安丘一中作為清華大學(xué)特邀名校參加了百年慶典；2011年10月，學(xué)校被清華大學(xué)遴選為“新百年領(lǐng)軍計(jì)劃”優(yōu)秀生源基地。

在各級(jí)各類競(jìng)賽中，我校屢創(chuàng)佳績(jī)成績(jī)不斷取得新突破。如2010——2011學(xué)年度，全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，耿勝杰、李鍇、李亮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，劉帥帥、高潔獲全國(guó)三等獎(jiǎng)；全國(guó)物理競(jìng)賽中，李亮、劉剛獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，譚斌、于躍、孫增輝、李大勇、鄭德群、于晗、劉霖淋、李金杯、張曉凱、苑志凱、孫大偉、薛冰、劉彬、馬云龍、王艷華、王政、莊琳、趙漢卿獲全國(guó)三等獎(jiǎng)；全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽中，李金杯獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，王再宏、李有彬、孫文棟、李俊陽(yáng)、李嘉敏、劉霖淋獲省一等獎(jiǎng)；全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽中，李凱、王健枝獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，李灝如、張彤、胡國(guó)晨、崔玉玉獲全國(guó)三等獎(jiǎng)；全國(guó)中學(xué)生作文大賽中，鄭健獲國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)，李雨瀟獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。

五、辦學(xué)特色方面

近幾年來(lái)，我校明確了“高點(diǎn)定位，彰顯特色，打造品牌，辦老百姓真正向往的理想學(xué)

校”的辦學(xué)目標(biāo)，走多樣化特色辦學(xué)之路，不斷提升辦學(xué)品位。一是堅(jiān)持文化立校，形成文化特色。學(xué)校先后被評(píng)為山東省“學(xué)校文化建設(shè)重點(diǎn)研究基地”和山東省“廉政校園文化先進(jìn)單位”。二是創(chuàng)新德育實(shí)踐，形成德育特色。2011年3月，學(xué)校“德育創(chuàng)新實(shí)踐”榮獲山東省“十一五”地方創(chuàng)新成果獎(jiǎng)，學(xué)校極富特色的德育經(jīng)驗(yàn)被《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》《齊魯晚報(bào)》《濰坊日?qǐng)?bào)》等推介，產(chǎn)生了廣泛的影響。三是構(gòu)造“四有”課堂，打造課堂特色。2011年11月，《“四有”高效課堂教學(xué)模式研究》被山東省教科所批準(zhǔn)為山東省“十二五”教育科學(xué)重點(diǎn)規(guī)劃課題；2011年6月，《中國(guó)教育教學(xué)研究》以“構(gòu)建四有模式，打造高效課堂”為題，進(jìn)行了專題報(bào)導(dǎo)；2012年9月，學(xué)校《高點(diǎn)定位彰顯特色打造品牌》榮獲濰坊市政府教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。四是深化課程改革，形成課程特色。2010年10月，我校課程《高中第一課》《常見(jiàn)災(zāi)害與防御》榮獲山東省首屆優(yōu)秀中小學(xué)校本課程資源成果獎(jiǎng)；2011年6月，我校校本課程《感動(dòng)時(shí)刻》被評(píng)為濰坊市精品課程；2012年3月，我校課程《唐詩(shī)簡(jiǎn)史》獲山東省校本課程一等獎(jiǎng)，《與你同行》獲三等獎(jiǎng)。

總之，近三年來(lái)，我校以創(chuàng)建濰坊市五星級(jí)學(xué)校為總抓手，彰顯特色，創(chuàng)辦名校，各項(xiàng)工作取得了可喜的成績(jī)。2011年9月，被中國(guó)教育學(xué)會(huì)評(píng)定為全國(guó)素質(zhì)教育先進(jìn)示范校；10月，被清華大學(xué)遴選為“新百年領(lǐng)軍計(jì)劃”優(yōu)秀生源基地；11月，被評(píng)為“全國(guó)名優(yōu)學(xué)校”。

今后，我們將時(shí)刻把握質(zhì)量、特色、品牌三大要素，探索“質(zhì)量＋特色＝品牌”的發(fā)展道路，努力把我校建設(shè)成為質(zhì)量超群、特色鮮明、品牌卓越的齊魯名校。

第二篇：第一中學(xué)文明單位創(chuàng)建工作自評(píng)報(bào)告

積極開(kāi)展文明創(chuàng)建活動(dòng) 努力辦人民滿意的教育

——第一中學(xué)文明單位創(chuàng)建工作自評(píng)報(bào)告

**市第一中學(xué)前身是清雍正十二年（1734年）始建的“**書(shū)院”。學(xué)校1959年被確定為安徽省重點(diǎn)中學(xué)，2000年11月被評(píng)為安徽省示范高中，是合肥市第十二屆文明單位，安徽省第十屆、第十一屆文明單位。近年來(lái)，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”發(fā)展觀，成立文明單位創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組，以學(xué)生思想道德教育、教師職業(yè)道德教育為主要內(nèi)容，以豐富多彩的校園文化生活為載體，以構(gòu)建和諧校園為條件，保障經(jīng)費(fèi)投入，積極開(kāi)展文明單位創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)校教育教學(xué)工作和師生精神風(fēng)貌呈現(xiàn)出不斷提升的良好局面。

一、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好，形成創(chuàng)建的良好機(jī)制

積極建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織，通過(guò)“三會(huì)一課”制度，深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記系列重要講話精神和十九大精神；利用寒暑假把黨員集中進(jìn)行封閉式培訓(xùn)，請(qǐng)專家講座，加強(qiáng)理論武裝；在教學(xué)樓設(shè)立黨員干部值班室，加強(qiáng)教學(xué)樓的巡查，建立一中干部工作微信群，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，認(rèn)真開(kāi)展“黨員先鋒崗”活動(dòng)，黨員志愿服務(wù)隊(duì)長(zhǎng)期活躍，“一中名師講壇”、“心理健康輔導(dǎo)站”已經(jīng)成為一中黨員志愿服務(wù)品牌，得到社會(huì)贊譽(yù)。將每周一設(shè)立為家長(zhǎng)接待日，每學(xué)期設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日，教學(xué)和管理向家長(zhǎng)開(kāi)放，接受建議和意見(jiàn)；開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)先進(jìn)教育理念的宣傳和科學(xué)育人方法的指導(dǎo)。

二、思想道德教育好，堅(jiān)持全員德育立德樹(shù)人

學(xué)校圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，開(kāi)展了一系列主題教育，利用校園宣傳櫥窗、廣播系統(tǒng)積極開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”主題教育，開(kāi)展弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育活動(dòng)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)校園、進(jìn)課堂。校團(tuán)委在五四青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)、春節(jié)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展征文比賽、演講比賽、歌詠比賽等“我的中國(guó)夢(mèng)”系列教育活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展學(xué)雷鋒標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，在師生中開(kāi)展關(guān)愛(ài)他人送溫暖活動(dòng)，校志愿者服務(wù)隊(duì)走出校園開(kāi)展“扶殘助殘”、“義務(wù)獻(xiàn)血”、“交通文明勸導(dǎo)員”、“清除牛皮癬”、“**環(huán)保一日行”、“弘揚(yáng)憲法精神，創(chuàng)建文明城市”等公益活動(dòng)。建立扁平化的德育網(wǎng)絡(luò)，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人為成員，建立了由校黨委領(lǐng)導(dǎo)、校工會(huì)、團(tuán)委、政教處、年級(jí)部、班主任、教代會(huì)代表、家長(zhǎng)理事會(huì)成員、學(xué)生會(huì)干部組成的全員德育網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。將文明禮儀和規(guī)范融入經(jīng)常、融入日常，要求學(xué)生人人背熟《中小學(xué)生守則》，積極開(kāi)展文明班級(jí)、文明寢室和“新時(shí)代好少年”評(píng)選活動(dòng)，在全體學(xué)生中開(kāi)展“誠(chéng)信”教育主題教育。

三、活動(dòng)陣地好，滿足學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的需要

校園宣傳櫥窗每月一主題，班級(jí)板報(bào)定期評(píng)比，校園廣播站每天按設(shè)定的欄目播音，校刊《湖韻》內(nèi)容豐富，被評(píng)為合肥市十佳校刊。校史陳列室和榮譽(yù)室向?qū)W生全天開(kāi)放，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、崇尚榮譽(yù)的精神。校園網(wǎng)板塊豐富，各處室包干板塊，上傳最新活動(dòng)開(kāi)展、內(nèi)容多姿。學(xué)校每年舉辦一次校園“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”、“體育節(jié)”，積極開(kāi)展學(xué)生體育達(dá)標(biāo)活動(dòng)。課余時(shí)間，學(xué)會(huì)可以根據(jù)個(gè)人興趣自由參加各類社團(tuán)活動(dòng)、發(fā)展自身特長(zhǎng)。

四、教師隊(duì)伍好，全面提升廣大師生員工綜合素養(yǎng)

在校內(nèi)開(kāi)展“我是人民教師”讀書(shū)交流活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)征文、讀書(shū)沙龍、讀書(shū)演講等形式分享讀書(shū)帶來(lái)的成長(zhǎng)與提升。強(qiáng)化師德教育，嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課，不私自在校外兼課、兼職，不組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。改革師德建設(shè)評(píng)價(jià)機(jī)制，引入學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等多元手段，并及時(shí)反饋、交流，對(duì)少數(shù)同志采取訓(xùn)誡談話等手段批評(píng)教育。學(xué)校高度重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)成就教師，2018年以來(lái)先后組織教師參加了“合肥市骨干教師培訓(xùn)”、“合肥市骨干班主任培訓(xùn)”、“合肥市理化生實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)”、“合肥市長(zhǎng)三角跟崗研修培訓(xùn)”；學(xué)校專門(mén)為40周歲以下的教師在南師大開(kāi)設(shè)了研修培訓(xùn)班。利用暑期外請(qǐng)專家對(duì)教師全員進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)；舉辦干部暨班主任培訓(xùn)，邀請(qǐng)上海建平中學(xué)的校長(zhǎng)介紹學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn)，邀請(qǐng)河北衡水中學(xué)主任來(lái)校作德育工作報(bào)告，邀請(qǐng)省教科院專家、合肥市教育局教研室來(lái)校做教學(xué)視導(dǎo)，利用專家資源加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)引領(lǐng)。日常管理上強(qiáng)化集體備課、推門(mén)聽(tīng)課，以賽促研，通過(guò)各類比賽鍛煉教師教學(xué)能力。每年進(jìn)行“青年教師專業(yè)知識(shí)考核”，“青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽”，極好地促進(jìn)、鍛煉、提高了年青教師的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。

五、校園文化好，豐富終身發(fā)展的生命底色

我校的校徽象征著莘莘學(xué)子努力學(xué)習(xí)，砥礪品格，猶如朝陽(yáng)下的帆船，向著東方乘風(fēng)破浪，進(jìn)取搏擊；校訓(xùn)“士品高處立，文風(fēng)上游爭(zhēng)”，激勵(lì)學(xué)生們要在修身和求知等各方面追求卓越，不斷向上；校歌激勵(lì)無(wú)數(shù)學(xué)子立下鯤鵬志向、凌空飛翔！這些文化符號(hào)校園時(shí)時(shí)看到，經(jīng)常聽(tīng)到，凝聚學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、共建校園文明。堅(jiān)持開(kāi)展“勞動(dòng)之星”評(píng)比，每學(xué)期評(píng)選出“掃地之星”、“擦黑板之星”、、“擦窗戶之星”，推廣創(chuàng)造性的高效勞動(dòng)技能，鼓勵(lì)學(xué)生自制勞動(dòng)工具，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精的工匠精神。持續(xù)在高一新生中開(kāi)展**岸邊的遠(yuǎn)足毅行活動(dòng)，磨練學(xué)生意志品質(zhì)。我校學(xué)生共有30人次獲安徽省、合肥市的青少年科技創(chuàng)新大賽一、二、三等獎(jiǎng)；我校高二同學(xué)已經(jīng)取得12項(xiàng)國(guó)家實(shí)用新型專利，在國(guó)家級(jí)專業(yè)期刊上發(fā)表科技論文7篇，學(xué)校獲評(píng)合肥市科普示范單位；校乒乓球隊(duì)在合肥市中小學(xué)乒乓球比賽中獲高中男子團(tuán)體第一名，女子團(tuán)體第二名；校合唱隊(duì)器樂(lè)隊(duì)在**市中學(xué)生文藝調(diào)演中獲特等獎(jiǎng)；在**市首屆美術(shù)教學(xué)成果展中我校9位同學(xué)獲一等獎(jiǎng)；在**市經(jīng)典誦讀比賽中我校節(jié)目獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)。

六、創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境，加大投入改善辦學(xué)條件

**市一中是**市基礎(chǔ)設(shè)施最好的辦學(xué)單位，為營(yíng)造校園安全環(huán)境，學(xué)校主動(dòng)對(duì)接轄區(qū)街道、派出所、城管執(zhí)法大隊(duì)、市場(chǎng)監(jiān)督所，整治校周邊無(wú)證攤點(diǎn)，在公安部門(mén)的配合下，我們加強(qiáng)校園內(nèi)外的治安巡邏，對(duì)校園實(shí)行封閉式管理，清查校園安全隱患。學(xué)校積極開(kāi)展勤儉節(jié)約活動(dòng)，制定了《**一中開(kāi)展厲行節(jié)約實(shí)踐活動(dòng)方案》，號(hào)召學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從點(diǎn)滴做起，節(jié)約一點(diǎn)水、一度電、一粒糧；號(hào)召教職工養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣，隨手關(guān)燈、關(guān)水、節(jié)約使用空調(diào)和辦公用品，做勤儉節(jié)約的楷模。制定出具有針對(duì)性的校園安全措施，如：春季加強(qiáng)預(yù)防傳染病措施、食堂食品安全衛(wèi)生措施，夏季加強(qiáng)防溺水措施，突出重點(diǎn)宣傳交通安全、文明上網(wǎng)、遠(yuǎn)離毒品等。

2017年以來(lái)，**市第一中學(xué)先后榮獲安徽省第十一屆文明單位、合肥市文明校園、合肥市先進(jìn)團(tuán)組織，**市學(xué)生資助工作先進(jìn)單位；連續(xù)4年獲得合肥市教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)，是**市唯一獲此殊榮的省級(jí)示范高中；校心理健康教育中心獲評(píng)合肥市心理健康教育先進(jìn)表彰，下一步，我校將繼續(xù)秉承勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的一貫校風(fēng)，將學(xué)校打造成環(huán)境一流、師資一流、管理一流、質(zhì)量一流的省級(jí)文明單位！

**市第一中學(xué)

2019年7月18日

第三篇：中學(xué)素質(zhì)教育自評(píng)報(bào)告.

質(zhì)量為本 全面發(fā)展 再創(chuàng)新高

——**中學(xué)素質(zhì)教育自評(píng)報(bào)告

揚(yáng)州市**中學(xué)是一所創(chuàng)建于1988年的初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有37個(gè)教學(xué)班，1822名學(xué)生，135名專職教師。學(xué)校遵循“尊重人、發(fā)展人、完善人”的辦學(xué)宗旨，以“管理求精致 教學(xué)求質(zhì)量 教育求素養(yǎng) 教研求實(shí)效 后勤求滿意”為管理目標(biāo)，以教學(xué)質(zhì)量為根本，以情感教育為核心，堅(jiān)持“低起點(diǎn)、小坡度”的原則，發(fā)揚(yáng)“跟進(jìn)快、盯得緊、盯到位”的行事作風(fēng)，致力于培養(yǎng)學(xué)生在行為習(xí)慣上的“與眾不同”，努力構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育新模式。

近幾年由于全校師生的努力，**中學(xué)在教育教學(xué)工作上取得了顯著的成績(jī)，教育質(zhì)量位居市直前列，每年為四星級(jí)以上高中輸送了大批優(yōu)秀學(xué)生。先后榮獲多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)：江蘇省文明單位、江蘇省模范學(xué)校、江蘇省先進(jìn)基層黨組織、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、少先隊(duì)全國(guó)紅旗大隊(duì)、江蘇省教學(xué)資源研發(fā)基地、江蘇省蘇科版初中數(shù)學(xué)教材實(shí)驗(yàn)基地、江蘇省教學(xué)軟件優(yōu)秀研制單位、江蘇省最具影響力初中學(xué)校……贏得了教育界同行的普遍認(rèn)可和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

一、主要成績(jī)

（一）依法辦學(xué)

1、堅(jiān)持把制度管理作為依法辦學(xué)的奠基工程。我們依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，制定了《**中學(xué)章程》，依據(jù)江蘇省教育廳和揚(yáng)州市教育局的有關(guān)文件精神，制定了學(xué)校的各種規(guī)章制度。

2、堅(jiān)持把組織建設(shè)作為依法治校的堅(jiān)強(qiáng)保證。已經(jīng)形成了“三處一室”的行政管理體制；形成了“校長(zhǎng)觀念引領(lǐng)，部門(mén)職責(zé)明確，師生目標(biāo)一致”的制度體系；按照“校長(zhǎng)，說(shuō)想法、提要求；副校長(zhǎng)，拿措施、抓落實(shí)；中層干部，干實(shí)事、供反饋”的分工定位，學(xué)校已經(jīng)形成了“校長(zhǎng)，變目標(biāo)為指標(biāo)；副校長(zhǎng)，化理念為流程；中層干部，變計(jì)劃為項(xiàng)目”的工作機(jī)制；建立了一套“優(yōu)勝劣汰、多勞多得、優(yōu)質(zhì)多得”的評(píng)價(jià)制度。

3、堅(jiān)持把校務(wù)公開(kāi)作為依法治校的核心內(nèi)容。根據(jù)《工會(huì)法》、《教師法》、《勞動(dòng)法》等政策法規(guī)，切實(shí)維護(hù)廣大教職工的合法權(quán)益，調(diào)動(dòng)教職工參與學(xué)校民主管理的積極性。每學(xué)年召開(kāi)一次教代會(huì)，不僅集體討論決定重大問(wèn)題，還通過(guò)教代會(huì)，報(bào)告每年學(xué)校工作情況，增加了工作的公開(kāi)性和透明度。我們及時(shí)公布學(xué)校黨務(wù)、政務(wù)、財(cái)務(wù)情況，通過(guò)校園網(wǎng)、櫥窗、家校聯(lián)系簿、家長(zhǎng)委員會(huì)等形式不斷拓寬民主管理渠道，廣泛征詢社會(huì)各界的意見(jiàn)。定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、社區(qū)各界代表座談會(huì)等，聽(tīng)取各方意見(jiàn)和建議，接受社會(huì)監(jiān)督，規(guī)范辦學(xué)行為。

（二）精致管理

1、一個(gè)黨員就是一面旗幟。在深化精致管理的探索中，我們充分認(rèn)識(shí)到黨員的重要作用，通過(guò)創(chuàng)建“黨員先鋒崗”等爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)，提出了“一個(gè)黨員就是一面旗幟”的口號(hào)。為充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，我們要求所有黨員亮明身份、作出承諾、接受監(jiān)督、發(fā)揮作用，以具體化、實(shí)事化的無(wú)私奉獻(xiàn)、勇挑重?fù)?dān)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，推動(dòng)學(xué)校精致管理的深入，提高精致管理的實(shí)效。爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，這種先鋒模范作用雖然是無(wú)言的，但力量是無(wú)窮的；它不僅是一種示范，而且是一種激勵(lì)，能夠產(chǎn)生極大的凝聚力、號(hào)召力和影響力。

2、一個(gè)部門(mén)就是一匹馬達(dá)。學(xué)校管理靠各個(gè)部門(mén)來(lái)實(shí)施和落實(shí)，各部門(mén)的落實(shí)力和執(zhí)行力決定了各部門(mén)的的工作效果。執(zhí)行能力強(qiáng)、落實(shí)力度大的部門(mén)，最后的效果一定是最好的。為保證精致管理全方位實(shí)施，我們提出了“一個(gè)部門(mén)就是一匹馬達(dá)”的口號(hào)，要求各部門(mén)都能執(zhí)行得最好，落實(shí)得最好，都能起到標(biāo)桿作用，示范作用，引領(lǐng)作用；不僅如此，各部門(mén)都能自主運(yùn)轉(zhuǎn)，高效運(yùn)轉(zhuǎn)，主動(dòng)開(kāi)展工作。在具體操作中，各部門(mén)都能率先找到自己的突破口，教務(wù)處的精致作業(yè)舉措，學(xué)工處的小紅帽義工聯(lián)盟，教科室的**書(shū)院，總務(wù)處的食堂管理，都分別從一個(gè)側(cè)面展示了自己這匹馬達(dá)的效應(yīng)。

3、一個(gè)活動(dòng)就是一個(gè)烙印。學(xué)生素養(yǎng)的提高，教師專業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展，除常規(guī)管理外，一個(gè)重要的途徑就是各種活動(dòng)。教務(wù)處、教科室、學(xué)工處，每學(xué)期都組織各種豐富多彩的活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)都是一個(gè)烙印，不僅震撼師生心靈，還能切實(shí)提高師生能力，張揚(yáng)師生個(gè)性。這些活動(dòng)有的已成定例，按時(shí)舉辦；有的是適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，適時(shí)舉辦。已成定例的活動(dòng)，不但組織健全，機(jī)制完善，而且長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷深化，有效激發(fā)了廣大師生的學(xué)習(xí)熱情，傳承了梅中精神，發(fā)展了個(gè)性特長(zhǎng)，提升了師生的綜合素質(zhì)，推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

4、一個(gè)教師就是一座燈塔。學(xué)生正處在身心迅速成長(zhǎng)時(shí)期，模仿性極強(qiáng)。教師怎樣做，他們就會(huì)怎樣學(xué)。教師是學(xué)生的榜樣，教師的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)在學(xué)生心中生根發(fā)芽。我們要求每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都像燈塔一樣清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)。教師應(yīng)成為健全人格的塑造者、未來(lái)生活的引領(lǐng)者、優(yōu)良品格的踐行者。

5、一個(gè)學(xué)生就是一則廣告。我校一直堅(jiān)持“低起點(diǎn)，小坡度”的原則，切實(shí)開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中開(kāi)闊視野，活躍身心，提升素質(zhì)，以“無(wú)痕的教育”培養(yǎng)有痕的“與眾不同”的梅中人，使每一個(gè)學(xué)生都能珍視自己，眷念梅中生活，形成揮之不去的“梅中情結(jié)”。今年以來(lái)，我們拓展了“梅中情結(jié)”的內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生自我而言，是對(duì)學(xué)校的無(wú)限眷戀；對(duì)學(xué)校而言，每個(gè)學(xué)生就是一則無(wú)聲的廣告。從梅中學(xué)子身上，你不僅能感受到學(xué)生本人的陽(yáng)光、自信，還能領(lǐng)略學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精致管理的痕跡。

（三）隊(duì)伍建設(shè)

1、注重師德師能建設(shè)，整體優(yōu)化教師隊(duì)伍。

我校一貫重視師德建設(shè)，學(xué)校專門(mén)成立了師德考核小組，通過(guò)教師會(huì)議、學(xué)校網(wǎng)站、校報(bào)等形式計(jì)劃組織學(xué)習(xí)，規(guī)范教師職業(yè)行為和社會(huì)行為，提高我校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。學(xué)校還設(shè)立了黨員示范崗，并建立了師生結(jié)對(duì)幫扶，關(guān)心每一位學(xué)生。許多教師自發(fā)地利用休息時(shí)間為部分學(xué)生無(wú)償補(bǔ)課。沒(méi)有體罰或變相體罰學(xué)生或訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長(zhǎng)的現(xiàn)象。

目前我校專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100％，其中本科學(xué)歷教師占95％以上。骨干教師及名教師的比例逐步擴(kuò)大，市級(jí)教師骨干教師23人，占全校教師的16％，其中市特級(jí)以上教師共3人，教授級(jí)高級(jí)教師1人，在全市普通初中名列前茅。班主任隊(duì)伍中具有中級(jí)職稱的教師達(dá)80％，具有高級(jí)職稱的教師達(dá)40％左右，他們擁有豐富專業(yè)知識(shí)和高超的教育水平，在此基礎(chǔ)上，我們利用校本培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，確保我校所有班級(jí)質(zhì)態(tài)良好，學(xué)生素養(yǎng)不斷提升。

2、辦好**青年書(shū)院，培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師。

**青年書(shū)院是我校獨(dú)創(chuàng)的青年教師發(fā)展平臺(tái)。我校共35周歲以下青年教師70人，必須全部參加**青年書(shū)院培訓(xùn)活動(dòng)。但能進(jìn)入到**青年書(shū)院的主講教師只有一半左右，主要通過(guò)個(gè)人申請(qǐng)與教研組推薦相結(jié)合的方式進(jìn)行選拔，選拔出的青年教師要求具備良好的師德修養(yǎng)及較高的學(xué)術(shù)追求。我們力求通過(guò)三年左右的時(shí)間培養(yǎng)出一批業(yè)務(wù)精良、師德優(yōu)良的青年名師，為學(xué)校質(zhì)量提升過(guò)程發(fā)揮中流砥柱作用。目前，以師德、師能、讀書(shū)為重點(diǎn)形成了**青年書(shū)院三大課程，讓青年教師修煉好這三項(xiàng)內(nèi)功，站穩(wěn)講臺(tái)，在學(xué)校確立自已的一席之地。

“**青年書(shū)院”各項(xiàng)主題活動(dòng)充分的調(diào)動(dòng)了青年的培訓(xùn)積極性，正在孕育一批青年名師（其中市骨干教師中35周歲以下青年教師占50%）和教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的青年教師（在2012年中考，初三取得了驕人的成績(jī)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中**青年書(shū)院成員占了60％以上），對(duì)我校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了極大的推動(dòng)作用。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，突出德育管理重心。

班主任隊(duì)伍建設(shè)一直是**中學(xué)工作的重心，“班主任半月談”、“暑期班主任培訓(xùn)”、“班主任職級(jí)評(píng)選”、“班主任技能大賽”等已成為班主任隊(duì)伍建設(shè)的有效載體。我校班主任待遇以人均每月1000元進(jìn)行常規(guī)和教學(xué)績(jī)效考核，其中700元為每月班級(jí)常規(guī)考核，以“青年教師志愿崗”檢查、級(jí)部檢查、“飛行檢查”為考核依據(jù)，300元以平均兩月一次的期中和期末考試為考核依據(jù)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，此套班主任待遇保障措施可以更好地激發(fā)班主任的積極性，并建立明確的管理目標(biāo)，將培養(yǎng)“班風(fēng)”和“學(xué)風(fēng)”作為班主任工作的重心。

（四）德育工作

1、健全校本德育體系，增強(qiáng)德育教育成效。

我校建立校本化德育教育體系注重打造德育品牌、注重學(xué)生實(shí)踐性和延續(xù)性，不作表面文章，不搞“三分鐘熱度”。其中重點(diǎn)打造的德育品牌有“小紅帽義工聯(lián)盟”、“領(lǐng)袖課程”、“勵(lì)志課程”、“社團(tuán)活動(dòng)”、“勵(lì)志遠(yuǎn)足”、“青春奠基儀式”、“暑期新生入學(xué)教育”、“元旦匯演”等，我校的校本化德育教育體系突出學(xué)生自主性和實(shí)踐性，發(fā)揮學(xué)生的主體性地位，在“行”中去感悟，在“思”中去提高，讓價(jià)值觀由內(nèi)而外的孕育，實(shí)現(xiàn)德育上“知行合一”。

2、深化主題教育，鍛造學(xué)生獨(dú)特品行。

我校的感恩、勵(lì)志教育、孝德教育以常態(tài)化的“小紅帽義工聯(lián)盟”為載體，“小紅帽義工聯(lián)盟”從09年成立至今，組織形式和內(nèi)容也在不斷變化，學(xué)校的感恩教育從以往重宣傳教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹厣眢w力行。義工聯(lián)盟的形式擴(kuò)大了一個(gè)輻射面，使得每一位學(xué)生都參與其中，它拉長(zhǎng)了一條時(shí)間線，將感恩教育融入進(jìn)了日常學(xué)習(xí)生活之中。每天“小紅帽”在食堂、小賣(mài)部、圖書(shū)館、體育器材室等場(chǎng)所，從2011年開(kāi)始“小紅帽”又開(kāi)始參與學(xué)校管理，每天中午巡視校園，他們以身作則，善意提醒。“小紅帽義工聯(lián)盟”的出現(xiàn)使感恩勵(lì)志教育成為每天普及、全員參與的常態(tài)教育。在節(jié)假日“小紅帽”們還會(huì)進(jìn)入各自的社區(qū)，訪問(wèn)孤寡老人，打掃社區(qū)衛(wèi)生，使學(xué)生對(duì)孝德教育有了更加深入的體會(huì)。

3、注重習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)。

我校非常重視學(xué)生文明素養(yǎng)和行為規(guī)范的教育，其中以“播種好習(xí)慣、塑造新自我。培育好習(xí)慣、發(fā)展新自我。收獲好習(xí)慣、展示新自我。”為三個(gè)目標(biāo)，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣，提高學(xué)生文明素養(yǎng)和行為規(guī)范。其中為了讓新初一的學(xué)生盡快適應(yīng)初中生活，初一級(jí)部和學(xué)工處在每年暑期分兩個(gè)階段進(jìn)行新生入學(xué)教育活動(dòng)。并開(kāi)展“青春奠基儀式”，共同許下青春的誓言，努力讓自己成為一名合格的梅中人。常規(guī)教育階段性視頻反饋：互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。班主任和任課教師展開(kāi)家訪，覆蓋率百分之百中小學(xué)法銜接指導(dǎo)：備課組長(zhǎng)精心準(zhǔn)備，學(xué)法技巧指導(dǎo)。常規(guī)大比武：互相學(xué)習(xí)，以比代練。家長(zhǎng)學(xué)校：坦誠(chéng)交流、家校共建。學(xué)生文明素養(yǎng)和行為規(guī)范的教育在我校非常注重平時(shí)的訓(xùn)練，以烘托氛圍，培養(yǎng)習(xí)慣為抓手，共同營(yíng)建優(yōu)雅的校園環(huán)境，培養(yǎng)文雅的梅中學(xué)子。

4、開(kāi)展教育主題月活動(dòng)，提升學(xué)生思想境界。

二月份舉辦“傳承梅中精神、承載梅中希望”主題班會(huì)。三月份開(kāi)展“癯仙”文學(xué)社主題作文競(jìng)賽。四月份開(kāi)展“勵(lì)志遠(yuǎn)足活動(dòng)”，并在烈士紀(jì)念碑下進(jìn)行了新團(tuán)員的宣誓活動(dòng)。五月份舉辦“我是梅中人”演講活動(dòng)。六月舉辦“六一”書(shū)畫(huà)大賽和初三考前動(dòng)員專題升旗儀式。九月份“叩響青春之門(mén)” 綜合表彰活動(dòng)。十月份“求知若饑、虛懷若愚”為主題的活動(dòng)。十一月份初

一、初二年級(jí)分別召開(kāi)了“與孩子共成長(zhǎng)”和“與孩子同走勵(lì)志路”家長(zhǎng)教師暢談會(huì)。十二月份開(kāi)展的是“學(xué)習(xí)衡水中學(xué)”活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅豐富了我校德育活動(dòng)內(nèi)涵，還大大提升了學(xué)生的思想境界。

（五）教學(xué)工作

1、開(kāi)齊開(kāi)足課程，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。

嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，開(kāi)足開(kāi)齊規(guī)定課程，課表及時(shí)上墻、上網(wǎng)公示；特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們能?chē)?yán)格要求，做到有計(jì)劃、有檢查、有評(píng)比、有獎(jiǎng)勵(lì)。認(rèn)真落實(shí)市局各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間；嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)生課外作業(yè)總量在1.5小時(shí)以內(nèi)，做到作業(yè)精制精選、及時(shí)批改、認(rèn)真反饋；嚴(yán)格執(zhí)行“一教一輔”規(guī)定，禁止任何其他教輔用書(shū)進(jìn)課堂。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和體藝“2+1”活動(dòng)要求，三個(gè)年級(jí)每周各安排三節(jié)體育課，冬季每天安排一次課間跑操，春夏秋三季每天安排一次廣播操，間天有一節(jié)課外活動(dòng)課，切實(shí)保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。確保每年組織一次體檢，每學(xué)期定時(shí)舉辦田徑和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。同時(shí)按要求設(shè)置音樂(lè)、美術(shù)課程，滿足學(xué)生身心全面發(fā)展需求。

嚴(yán)格按照電教館統(tǒng)一發(fā)放的課表開(kāi)足理化生實(shí)驗(yàn)技能課，并按規(guī)定組織測(cè)試。

2、有效組織學(xué)法指導(dǎo)，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

通過(guò)開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)方式大討論，強(qiáng)化學(xué)生的反思意識(shí)；通過(guò)分年級(jí)分學(xué)科研制“階段性學(xué)法指導(dǎo)”，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究；通過(guò)“問(wèn)題式教與學(xué)”的課題設(shè)立，強(qiáng)化教師學(xué)法指導(dǎo)方式方法的研究；通過(guò)舉辦“學(xué)生作業(yè)展覽”等相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的習(xí)慣；通過(guò)心理工作室的輔助，培養(yǎng)學(xué)生從容應(yīng)對(duì)考試的心理素質(zhì)與能力。

每年我校都組織學(xué)生參加校級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，如：英語(yǔ)單詞競(jìng)賽、化學(xué)方程式競(jìng)賽、成語(yǔ)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)解題競(jìng)賽等，很多學(xué)生積極參與各類競(jìng)賽，絕大多數(shù)學(xué)生都體現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)成立各種不同類型的社團(tuán)，如新空間美術(shù)社團(tuán)、小紅帽義工聯(lián)盟、幸福社團(tuán)等，讓有同一興趣的學(xué)生走到一起來(lái)，真正使他們提高學(xué)習(xí)激情，營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍。

3、強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)管理，提高有效學(xué)習(xí)能力。

作業(yè)設(shè)計(jì)到位。教務(wù)處要求各備課組根據(jù)學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)和選編作業(yè)，做到難易適度，數(shù)量適當(dāng)，兼顧基礎(chǔ)題、綜合題、思考題和選做題，注重典型性、代表性，能讓學(xué)生舉一反三；凡布置給學(xué)生的作業(yè)，教師要先做一遍，確保作業(yè)的針對(duì)性和訓(xùn)練的有效性；作業(yè)應(yīng)有一定比例的自編題，切實(shí)減少機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)效率；認(rèn)真研制學(xué)科作業(yè)規(guī)范，嚴(yán)格要求學(xué)生按照規(guī)定的格式完成作業(yè)；另外數(shù)學(xué)、化學(xué)等備課組編制校內(nèi)課本作業(yè)，為學(xué)生量身定做作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。批改要求到位。重新修訂了《**中學(xué)作業(yè)布置和批改要求》，要求各備課組統(tǒng)一作業(yè)要求，教師在布置作業(yè)時(shí)根據(jù)不同學(xué)生的情況進(jìn)行分層布置。并鼓勵(lì)學(xué)生或家長(zhǎng)以舉報(bào)的形式對(duì)作業(yè)紙、周練、試卷質(zhì)量及作業(yè)量進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控，來(lái)打造“梅中品牌作業(yè)”。要求老師認(rèn)真及時(shí)批改與講評(píng)作業(yè)，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

檢查指導(dǎo)到位。教務(wù)處經(jīng)常通過(guò)“突擊檢查”的形式對(duì)作業(yè)批改情況進(jìn)行督查。當(dāng)學(xué)生在體育課、音樂(lè)課、信息課等公共場(chǎng)所上課時(shí)，檢查人員進(jìn)入教室，隨機(jī)檢查學(xué)生課桌作業(yè)，收集一線資料，并當(dāng)日將作業(yè)批閱情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和上網(wǎng)通報(bào)，確保教師布置的有效作業(yè)率高。這一舉措有力的推動(dòng)了作業(yè)的批閱質(zhì)量。

4、創(chuàng)新常規(guī)管理項(xiàng)目，夯實(shí)提升質(zhì)量基礎(chǔ)。

早讀內(nèi)容提前上墻。教務(wù)處要求語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科必需在當(dāng)天放學(xué)時(shí)，將第二天的早讀內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求公布在黑板上，這樣第二天早來(lái)的學(xué)生就可以立即根據(jù)黑板的要求進(jìn)行早讀。減少了閑等的時(shí)間，濃厚了早讀的氛圍，對(duì)后到的學(xué)生也是一種正面影響和熏陶。教務(wù)處不定期對(duì)早讀內(nèi)容提前上墻的情況飛行檢查并上網(wǎng)通報(bào)，這一舉措有力的提升了早讀的質(zhì)態(tài)和氛圍。

命題“以獎(jiǎng)代發(fā)”。教務(wù)處首先制定各學(xué)科的命題標(biāo)準(zhǔn)、安排命題人員（交叉命題），考后，根據(jù)考試結(jié)果召開(kāi)命題質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)各學(xué)科試卷進(jìn)行各種指標(biāo)分析，對(duì)試卷質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，發(fā)放一、二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金，試卷質(zhì)量未達(dá)要求的命題教師不僅沒(méi)有獎(jiǎng)，而且影響其考核和績(jī)效。這一舉措一改以往的命題費(fèi)用同一發(fā)放形式，有效的提升了試卷的質(zhì)量，也為學(xué)校科學(xué)的評(píng)價(jià)教學(xué)狀況提供真實(shí)而有效的數(shù)據(jù)。

構(gòu)建班級(jí)郵箱，促進(jìn)自主提升。本學(xué)期學(xué)校大力提倡和鼓勵(lì)各學(xué)科利用班級(jí)郵箱這一平臺(tái)來(lái)推動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主提升。每周固定時(shí)間上傳補(bǔ)充練習(xí)題，學(xué)生自行下載完成練習(xí)，第二周教師統(tǒng)一檢查，個(gè)別答疑。一些文科教師也通過(guò)公共郵箱來(lái)向?qū)W生推薦美文或閱讀材料；學(xué)生可根據(jù)自己的需要，選擇適合自己的內(nèi)容進(jìn)行下載閱讀、練筆，有效地提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。

集體備課全程跟蹤。教務(wù)處認(rèn)真反思和研究備課的相關(guān)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行“備課進(jìn)課表”。主要提出“三個(gè)強(qiáng)化”。一是強(qiáng)化培訓(xùn)。在反思的基礎(chǔ)上細(xì)化備課流程，針對(duì)各環(huán)節(jié)制定具體要求，組織集體備課的專題培訓(xùn)。二是強(qiáng)化責(zé)任。集體備課實(shí)施項(xiàng)目管理制度，要求集體備課責(zé)任到人。三是強(qiáng)化考核。定期組織集體備課的異組交流與研討活動(dòng)，并協(xié)同**中學(xué)督導(dǎo)室完善集體備課考核辦法，通過(guò)備課筆記檢查、推門(mén)聽(tīng)課、作業(yè)檢查等校內(nèi)視導(dǎo)過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)控，適時(shí)通報(bào)相關(guān)問(wèn)題，并對(duì)各備課組進(jìn)行集體備課考核。

5、精心組織各類考試，促進(jìn)學(xué)業(yè)水平提高。

每學(xué)期由學(xué)校組織命題和閱卷的集中考試嚴(yán)格控制在兩次。每次考試實(shí)行交叉命題、密封流水閱卷、交叉登分措施，確保每次測(cè)試有效檢測(cè)率高。考試前制定各學(xué)科命題要求，召集命題人員集中開(kāi)會(huì)，要求試題能緊扣命題要求，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。制訂命題雙向細(xì)目表，精心設(shè)計(jì)，要求試卷具有較高的效度、信度、區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度；鼓勵(lì)教師創(chuàng)新命題，堅(jiān)持能力立意，增強(qiáng)訓(xùn)練與測(cè)試的有效性；提高測(cè)試的組織化程度，嚴(yán)格測(cè)試紀(jì)律，加強(qiáng)閱卷評(píng)分過(guò)程控制，全程采取“密封流水作業(yè)”，確保評(píng)分客觀、準(zhǔn)確；閱卷過(guò)程中需要填寫(xiě)閱卷情況登記表，對(duì)學(xué)生試卷中的情況加以分析與診斷，及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的總結(jié)，及時(shí)向家長(zhǎng)及有關(guān)部門(mén)反饋學(xué)生練習(xí)與測(cè)試的情況。

（六）特色建設(shè)

1、管理創(chuàng)新。校長(zhǎng)室提出了“跟進(jìn)快、盯得緊、盯到位”的九字方針。根據(jù)這一要求，各行政管理人員要在不同的時(shí)間和地點(diǎn)分別到工作最前沿檢查指導(dǎo)工作的落實(shí)情況。每位教師要做實(shí)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。每一位同學(xué)要有自主發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)自我發(fā)展能力。

2、校本課程。設(shè)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課和英文經(jīng)典誦讀課，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣；開(kāi)設(shè)心理、勞技等校本課程，提升學(xué)生的心理素質(zhì)和動(dòng)手實(shí)踐能力；嚴(yán)格執(zhí)行體育、音樂(lè)、美術(shù)等課程設(shè)置。三個(gè)年級(jí)每周安排三節(jié)體育課，安排好跑操以及課外活動(dòng)課，切實(shí)保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。同時(shí)按要求設(shè)置音樂(lè)、美術(shù)課程，保證學(xué)生的身心發(fā)展需求，形成了國(guó)家、地方和校本課程體系。

3、德育活動(dòng)。學(xué)工處一直堅(jiān)持“做實(shí)德育工作”的理念，深入挖掘德育活動(dòng)的潛能，通過(guò)具有梅中特色的德育活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生在文明素養(yǎng)上有提升，在行為習(xí)慣上與眾不同。小紅帽義工聯(lián)盟，成為我校繼“碰碰車(chē)”之后的又一亮點(diǎn)。

二、存在問(wèn)題

1、教師全面質(zhì)量意識(shí)制約學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展。

2、學(xué)校教育教學(xué)的特色需進(jìn)一步彰顯。

3、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量需穩(wěn)步提升。

三、今后打算

1、抓質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。突出“教學(xué)質(zhì)量”的中心地位，開(kāi)足開(kāi)全課程，挖掘每位教師和學(xué)生的潛力，重視每一學(xué)科的教學(xué)，扎實(shí)有效地開(kāi)展豐富多彩的大課間活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余文化生活，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到提升和發(fā)展。

2、抓特色，培植學(xué)校品牌。著力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，尤其是德育特色，要富有深厚的內(nèi)涵，以此為著力點(diǎn)，努力提升學(xué)校辦學(xué)品味，擴(kuò)大學(xué)校知名度和影響力；其次，從做精每一個(gè)項(xiàng)目，每一個(gè)環(huán)節(jié)做起，逐漸達(dá)到整體優(yōu)化，形成精品。

3、抓改革，創(chuàng)新管理制度。探索現(xiàn)代學(xué)校管理辦法，制定一套科學(xué)的評(píng)價(jià)管理體系，使學(xué)校管理融民主化與科學(xué)化為一體，努力促進(jìn)學(xué)校管理再上新臺(tái)階。

4、抓隊(duì)伍，增強(qiáng)發(fā)展后勁。大力加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍和青年教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)多種培優(yōu)手段，力爭(zhēng)使我校的市級(jí)骨干教師再增9人，達(dá)到30人；充分利用**青年書(shū)院平臺(tái)，促使青年教師快速成長(zhǎng)。

第四篇：中學(xué)2015—2016學(xué)年教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

侯貫中學(xué)教學(xué)評(píng)估

評(píng) 報(bào)

侯貫中學(xué) 二○一七年十二月

自告

侯貫中學(xué)

2017教育教學(xué)評(píng)估

自評(píng)報(bào)告

一年來(lái)，侯貫中學(xué)以建設(shè)“師德高尚、拼搏進(jìn)取的教師隊(duì)伍”，培養(yǎng)“志存高遠(yuǎn)、學(xué)識(shí)廣博”的學(xué)生為目標(biāo)，以“做事先做人，育才先育德”為辦學(xué)宗旨，以“尊重個(gè)性差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“努力促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的和諧發(fā)展”為育人思路，不斷加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷改善辦學(xué)條件，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)將侯貫中學(xué)教學(xué)工作自評(píng)情況報(bào)告如下：

一、自身評(píng)估與結(jié)果

我校對(duì)教師教學(xué)工作和學(xué)校教學(xué)工作兩大方面做了自我評(píng)估。總分98分。

（一）教師評(píng)估。

為了公平、公正、真實(shí)、全面地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》和《威縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則》逐項(xiàng)對(duì)照，實(shí)事求是地剖析自己，客觀務(wù)實(shí)地評(píng)價(jià)他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢(shì)，又要發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處。學(xué)校評(píng)估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評(píng)估工作的圓滿完成。

（二）學(xué)校評(píng)估。

我校首先成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，深刻領(lǐng)會(huì)《通知》及《細(xì)則》的精神實(shí)質(zhì)，對(duì)學(xué)校的工作逐項(xiàng)進(jìn)行了自查和評(píng)估，在廣泛征求社會(huì)、家長(zhǎng)等各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，既肯定了我們的優(yōu)勢(shì)，又找出了問(wèn)題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。學(xué)校自評(píng)結(jié)果為98分，其中教學(xué)管理10分，課堂管理32分，作業(yè)輔導(dǎo)管理10分，教學(xué)評(píng)價(jià)管理9分，教學(xué)研究管理30分，督查指導(dǎo)管理7分。

二、學(xué)校教學(xué)評(píng)估結(jié)果分析。

（一）、學(xué)校教學(xué)管理

1、計(jì)劃的制定與執(zhí)行

在本學(xué)年開(kāi)始，我校制定了工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度，各學(xué)科教研活動(dòng)計(jì)劃，所以本學(xué)年各學(xué)科教師教學(xué)計(jì)劃齊全，無(wú)論從內(nèi)容還是格式都符合要求，并定期檢查審核，成效顯著。我校有課堂教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量方面的方案和計(jì)劃總結(jié)。在學(xué)科計(jì) 1

劃中有各年級(jí)全冊(cè)教學(xué)要求，有教材分析，有學(xué)情分析。教學(xué)進(jìn)度與實(shí)際教學(xué)進(jìn)度相符合。該項(xiàng)自評(píng)得分5分。

2、課程計(jì)劃實(shí)施

我校嚴(yán)格按照國(guó)家頒布的課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程，組織教師認(rèn)真實(shí)施各類課程。規(guī)劃好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有成效，力求內(nèi)容豐富，做好了各門(mén)課程之間的融合。開(kāi)發(fā)校本課程，做到了有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)、有評(píng)價(jià)。該項(xiàng)自評(píng)得分5分。

（二）、課堂教學(xué)管理

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

我校教導(dǎo)處認(rèn)真組織各科老師備課，教案齊全，一直要求手寫(xiě)教案，做到一課一案，其中作文課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課都有教案。教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及學(xué)情，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)明確，教學(xué)程序設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)層次清楚，銜接自然。教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，研究確定教學(xué)方式，形成課時(shí)教案。課后都要有反思，教師上課時(shí)都要用相應(yīng)的教學(xué)軟件與教學(xué)資源。該項(xiàng)自評(píng)得分14分。

2、學(xué)生主體地位

我校一直把學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的體系之一，尊重每位學(xué)生，控制單向授課時(shí)間，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，講究學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、合作、分享等非智力品質(zhì)得到培養(yǎng)。善于設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生興趣，課堂氣氛熱烈，能使絕大多數(shù)學(xué)生思維得到定量的訓(xùn)練與提高。根據(jù)配件補(bǔ)差計(jì)劃，能使全體學(xué)生都能得到較好的 發(fā)展。該項(xiàng)自評(píng)得分8分。

3、教師教學(xué)行為規(guī)范

我校教師儀表大方，舉止得體，態(tài)度和藹，精神飽滿。老師上課時(shí)候語(yǔ)言流暢、規(guī)范，具有生動(dòng)性和啟發(fā)性，思維清晰，講題的時(shí)候由強(qiáng)度，有坡度。課上示范操作正確，所運(yùn)用的教具或現(xiàn)代教育技術(shù)都發(fā)揮了良好的作用，課件設(shè)計(jì)合情合理。老師理解課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)在要求，處理教材視角新，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確，貼近學(xué)生實(shí)際，難易恰當(dāng)，容量適宜。教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、各類教學(xué)儀器，能熟練地進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)操作，具有健全的實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案。該項(xiàng)自評(píng)得分10分。

（三）、作業(yè)輔導(dǎo)管理

1、作業(yè)布置與批改

教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí)，布置作業(yè)具有彈性，能適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。作業(yè)的數(shù)量和難度適當(dāng)，課堂作業(yè)要占一定的比例，能在課內(nèi)完成，盡可能的減少不必要的作業(yè)負(fù)擔(dān)，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生不留課外作業(yè)，中段年級(jí)學(xué)生不超過(guò)半小時(shí)，高段年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)，初中不超過(guò)1.5小時(shí)。老師要認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，并做好作業(yè)批改記錄。作業(yè)中反映出的普遍性問(wèn)題，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行評(píng)講，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，改善教學(xué)行為，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校較強(qiáng)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、布置作業(yè)和學(xué)生完成等環(huán)節(jié)的檢查及指導(dǎo)。該項(xiàng)自評(píng)得分5分。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

我校教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的管理工作。堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為目的，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，出臺(tái)相應(yīng)的配套措施。要建立后進(jìn)生輔導(dǎo)檔案，輔導(dǎo)要有記錄，有檢查。對(duì)學(xué)有余力或具有某種特長(zhǎng)的學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)。輔導(dǎo)要有成效、有記錄。該項(xiàng)自評(píng)得分3分。

3、家校溝通交流

我校定期舉辦教學(xué)開(kāi)放日等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)，以加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的交流和溝通。并且建立任課教師家訪制度，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，老師要反思教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)方法。該項(xiàng)自評(píng)得分2分。

（四）、教學(xué)評(píng)價(jià)管理

1、教師及學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)

學(xué)校成立學(xué)士綜合素質(zhì)評(píng)定委員會(huì)和評(píng)定小組，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)。記錄的內(nèi)容要健全、科學(xué)、合理并且真是齊全。學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)劃、方案、計(jì)劃、總結(jié)要齊全，措施要得當(dāng)。教師參加各級(jí)各類新教材教法培訓(xùn)的檔案要健全。學(xué)校由“青藍(lán)工程”的實(shí)施方案，并有師徒結(jié)對(duì)子公約和具體的內(nèi)容、要求和做法，要有取得成效的材料。學(xué)校有教師工作實(shí)績(jī)檔案、記錄和榮獲各級(jí)各類榮譽(yù)錄。該項(xiàng)自評(píng)得分9分。

（五）、教學(xué)研究管理

1、校本課程

制定校本教研培訓(xùn)，校本教研規(guī)劃、計(jì)劃和配套制度要齊全且符合要求。建立校本教研網(wǎng)絡(luò)，有計(jì)劃的開(kāi)展教研活動(dòng)，有課堂教學(xué)效果方面的專題會(huì)議或交流研討活動(dòng)，各類公開(kāi)課、觀摩課、研討課、示范課、集體備課活動(dòng)“課例研討”等校本教研活動(dòng)，且過(guò)程性材料齊全并歸檔，教研過(guò)程要規(guī)范，教研形式要豐富多樣，研討效果好。積極組織參加縣級(jí)和片區(qū)教研活動(dòng)，積極開(kāi)展教師技能大賽等活動(dòng)，過(guò)程性的材料要齊全。

以上要有教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。該項(xiàng)自評(píng)得分25分。

2、開(kāi)展研究活動(dòng)

學(xué)校由課題研究的可行性易操作的計(jì)劃或方案。課題有過(guò)程性資料積累和階段性成果展示，并建立健全課題檔案資料。有論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、縣級(jí)交流或獲獎(jiǎng)情況的記錄。該項(xiàng)自評(píng)得分5分。

（六）、督查指導(dǎo)管理

1、督查指導(dǎo)管理

教務(wù)處每學(xué)期組織一次質(zhì)量分析交流研討活動(dòng)，教務(wù)處每學(xué)年至少組織一次全體教師教后記和教學(xué)反思及論文、案例交流活動(dòng)。學(xué)校有對(duì)教師學(xué)年考核辦法。教師隨堂聽(tīng)課，參加各類公開(kāi)課，觀摩課，示范課的活動(dòng)記錄。教務(wù)處有高質(zhì)量學(xué)科教學(xué)質(zhì)量綜合性分析報(bào)告及提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)和措施。學(xué)校加強(qiáng)過(guò)程性質(zhì)量監(jiān)控，建立比較科學(xué)、晚上的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度和管理體系，學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)管理要做到日查、周查、月查，要有時(shí)效性，有質(zhì)量保證，并納入教師學(xué)期考核。該項(xiàng)自評(píng)得分7分。

第五篇：中學(xué)2015—2016學(xué)年教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

萬(wàn)全區(qū)第一初級(jí)中學(xué)教學(xué)評(píng)估

自 評(píng) 報(bào) 告

萬(wàn)全區(qū)第一初級(jí)中學(xué) 二○一六年九月

萬(wàn)全區(qū)第一初級(jí)中學(xué)

2015——2016學(xué)年教學(xué)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

一年來(lái)，萬(wàn)全縣第一初級(jí)中學(xué)以“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為目標(biāo)，以“挖掘先天素質(zhì)，培養(yǎng)后天素質(zhì)，一切為了學(xué)生”為辦學(xué)宗旨，以“以德興校、以勤治校、以法馭校”為辦學(xué)理念，以“以人為本，植根基礎(chǔ)，因材施教，發(fā)展?jié)撃堋睘橛怂悸罚粩嗉訌?qiáng)學(xué)校管理，不斷改善辦學(xué)條件，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)將萬(wàn)全縣第一初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作自評(píng)情況報(bào)告如下：

一、自身評(píng)估流程與結(jié)果

我校對(duì)教師教學(xué)工作和學(xué)校教學(xué)工作兩大方面做了自我評(píng)估。

（一）教師評(píng)估。

為了公平、公正、真實(shí)、全面地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，逐項(xiàng)對(duì)照，實(shí)事求是地剖析自己，客觀務(wù)實(shí)地評(píng)價(jià)他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢(shì)，又要發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處。學(xué)校評(píng)估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評(píng)估工作的圓滿完成。

教師評(píng)估的基本流程：學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)——自我評(píng)價(jià)——逐項(xiàng)量化——寫(xiě)出自評(píng)報(bào)告——他人評(píng)估——廣泛征求意見(jiàn)——校評(píng)估組審核——確定評(píng)估結(jié)果——聽(tīng)取被評(píng)估人意見(jiàn)。

評(píng)比結(jié)果：我校有專任教師93人，其中優(yōu)秀 20人，占21.5%，良好64人，占68.8%，一般9人，占9.7%，沒(méi)有不合格教師。

（二）學(xué)校評(píng)估。

我校首先成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，深刻領(lǐng)會(huì)《通知》及《標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，對(duì)學(xué)校的工作逐項(xiàng)進(jìn)行了自查和評(píng)估，在廣泛征求社會(huì)、家長(zhǎng)等各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，既肯定了我們的優(yōu)勢(shì)，又找出了問(wèn)題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。學(xué)校評(píng)估的基本流程：成立評(píng)估小組——對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)——分析現(xiàn)狀——征求意見(jiàn)——逐項(xiàng)量化——評(píng)估組審核——校長(zhǎng)簽字——確定結(jié)果。

學(xué)校自評(píng)結(jié)果為95分，其中教學(xué)管理25分，課程管理18分，教學(xué)條件19分，校本研修20分，評(píng)價(jià)研究13分。

二、學(xué)校教學(xué)評(píng)估結(jié)果分析。

（一）、教學(xué)管理

1、管理能力

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，準(zhǔn)確把握新動(dòng)態(tài)，捕捉新信息，以新的教育理念為先導(dǎo)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅(jiān)持多渠道搜集素材，廣開(kāi)學(xué)習(xí)之路。以校長(zhǎng)為例，校長(zhǎng)樂(lè)于學(xué)習(xí)外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極參加能力提高培訓(xùn)，并將所得運(yùn)用到自身的管理工作當(dāng)中去。堅(jiān)決落實(shí)教育局發(fā)布的教育“領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽(tīng)課制度”，經(jīng)常深入第一線聽(tīng)課，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷豐富實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，提升了研究能力，有“創(chuàng)名牌，辦特色”的勇氣和信心。2014—2015學(xué)年，我校4名領(lǐng)導(dǎo)成員聽(tīng)課次數(shù)均在30次以上。

2、管理目標(biāo)

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)足開(kāi)全課程，在開(kāi)全國(guó)家和地方課程的同時(shí)，兼顧開(kāi)發(fā)校本課程；充分發(fā)揮學(xué)校、年級(jí)、教研組的作用，建立校本研修制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。每學(xué)期開(kāi)始制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，教導(dǎo)處按計(jì)劃督導(dǎo)、落實(shí)，保證各項(xiàng)教學(xué)工作的圓滿完成。制定有效的日常管理制度，以教師量化管理及班級(jí)量化管理制度為依托，切實(shí)搞好日常教學(xué)工作。

3、管理機(jī)制

教師實(shí)行集體備課。學(xué)校鼓勵(lì)大家改革備課方式，創(chuàng)新備課過(guò)程，集思廣益，發(fā)揮集體的聰明才智，要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，打開(kāi)思路，使教案和課堂設(shè)計(jì)真正成為學(xué)生的需要、新課程教學(xué)的需要。

規(guī)定了作業(yè)批改的具體要求。作業(yè)批改是日常教學(xué)工作非常重要的一環(huán)，是教師進(jìn)行教學(xué)反思的有效途徑，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利手段。以課后練習(xí)題為主，做在作業(yè)本上，教師要全批全改、面批面改。充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們要求七年級(jí)書(shū)面課外作業(yè)控制在兩小時(shí)之內(nèi)。

加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控。課堂是教師的主戰(zhàn)場(chǎng)，是師生的聯(lián)手戲。為了加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的全面監(jiān)控，進(jìn)一步提高教師教書(shū)育人的本領(lǐng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教學(xué)管理，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，和教師共同探討教學(xué)中的得失與成敗。

加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)檔案管理。我校教師均有個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，將凡是能反映自己教學(xué)歷程、教學(xué)成績(jī)的資料，裝入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案盒，檔案資料突出個(gè)人教學(xué)特色。

加強(qiáng)教研活動(dòng)管理，保障聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的開(kāi)展。堅(jiān)持做到以下五個(gè)方面：

一、保證時(shí)間。

二、落實(shí)研究?jī)?nèi)容。

三、盡量達(dá)到人人參與。

四、每次都有記錄。

五、將校本研修

活動(dòng)中的收獲、感悟升華，再投入到教學(xué)實(shí)踐中，指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。

我校管理機(jī)制保障于下列流程：“規(guī)劃——執(zhí)行——跟蹤——評(píng)估——改進(jìn)”。規(guī)劃。科學(xué)制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)研制學(xué)校課程方案，科學(xué)制訂教師發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校、家庭、社區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體方案，形成校本教育發(fā)展綱要。

執(zhí)行。依據(jù)校本教育發(fā)展綱要科學(xué)有序地完成整體工作。跟蹤。對(duì)學(xué)校整體工作的完成情況，進(jìn)行過(guò)程性實(shí)錄。評(píng)估。對(duì)過(guò)程性實(shí)錄的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)分析，評(píng)價(jià)其價(jià)值。改進(jìn)。在評(píng)估的基礎(chǔ)上采取有效措施改進(jìn)不足之處。

4、教務(wù)管理

學(xué)校的各個(gè)功能室及室內(nèi)儀器設(shè)備都有專人管理，并能充分利用。學(xué)校檔案資料齊全，有反映教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評(píng)估等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。指定責(zé)任人之后，采取相應(yīng)措施進(jìn)行有力監(jiān)督，努力使他們做到“自覺(jué)履行責(zé)任”的積極態(tài)度。

5、學(xué)生管理

目前，我校有18個(gè)教學(xué)班，在校生總數(shù)為1062人，平均班容量59人。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展德育實(shí)踐、體育文藝、科技等課外活動(dòng)，如召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、舉辦學(xué)生歌詠比賽、“小圣手”發(fā)明創(chuàng)造大賽等。教育學(xué)生講文明、講禮貌、講秩序，使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都能得到發(fā)展。每周三最后兩節(jié)課或每天放學(xué)，學(xué)生自由選擇，根據(jù)自身愛(ài)好去參加各興趣小組。

同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的幫扶工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，不僅需要教師采取好的方法，更需要學(xué)校高層具有足夠的耐心和恒心。我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：1 弄清原因，從分析心理入手，對(duì)癥下藥。2 課上與課下相結(jié)合。3 教師輔導(dǎo)與學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合。許多學(xué)困生完不成作業(yè)，我們采取教師輔導(dǎo)、學(xué)生小組幫扶的措施來(lái)對(duì)其進(jìn)行幫助。

（二）課程管理

1、實(shí)施方案。

我校執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施計(jì)劃》扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā)，制定學(xué)期課程實(shí)施方案，均衡設(shè)置課程，要求教師開(kāi)足開(kāi)全課程，不得隨意增減課程。

2、課程實(shí)施。

保證各學(xué)科均有專任教師，杜絕對(duì)教師的“亂攤派”；要求理、化、生三門(mén)課程實(shí)

驗(yàn)演示率達(dá)到100%，委派學(xué)生代表對(duì)教師進(jìn)行監(jiān)督；我們自主開(kāi)發(fā)了兩個(gè)校本課程《學(xué)生心理行為健康》和《傳統(tǒng)文化天空》，有專職教師授課。

3、課程評(píng)價(jià)。

為保障課程健康完善地實(shí)施，我校制定了一系列監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制。一是“推門(mén)聽(tīng)課”，即在未通知教師的前提下“出其不意”進(jìn)教室聽(tīng)課，起到監(jiān)督和促進(jìn)作用；二是“優(yōu)秀課評(píng)選”，對(duì)優(yōu)秀教師優(yōu)秀課予以評(píng)選和表彰獎(jiǎng)勵(lì)；三是定期開(kāi)展“公開(kāi)課大比武”活動(dòng)。

（三）、教學(xué)條件

1、教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校現(xiàn)有教職工97人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，中學(xué)一級(jí)教師54人，二級(jí)教師25人。教師隊(duì)伍老、中、青比例合理，經(jīng)驗(yàn)豐富同時(shí)年富力強(qiáng)，是學(xué)校發(fā)展的寶貴財(cái)富。

2、教學(xué)設(shè)施

我校一直在努力改善辦學(xué)條件。今年9月，學(xué)生餐廳建成并投入使用，并合理配置教學(xué)設(shè)施。建設(shè)了微機(jī)室、、圖書(shū)室、閱覽室、衛(wèi)生室、會(huì)議室、勞技教室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、體育器材室、音美活動(dòng)室、教育教學(xué)成果展室、標(biāo)準(zhǔn)的理化生實(shí)驗(yàn)室與儀器室。建有標(biāo)準(zhǔn)的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和籃球場(chǎng)。

3、教學(xué)資料

每學(xué)期伊始，我們都為教師購(gòu)買(mǎi)及訂閱教學(xué)必須的教育用具和教學(xué)資料，如“地理掛圖”、“《教育教學(xué)研究》”、“《語(yǔ)文報(bào)》”等，為保障教師正常而高效的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。我校還購(gòu)買(mǎi)了如“中華文化教育光盤(pán)”、“九年級(jí)各科中考復(fù)習(xí)課件”等多套資料，為教師更好的拓展和深化教學(xué)內(nèi)容鋪設(shè)了良好的平臺(tái)；進(jìn)行了“農(nóng)遠(yuǎn)工程”建設(shè)，定期接收大量的教學(xué)資源。

（四）、校本研修

1、研修規(guī)劃

學(xué)校每年都有研修計(jì)劃和教師工作目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。

2、組織建設(shè)

學(xué)校建立了由校長(zhǎng)擔(dān)任第一責(zé)任人，副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)參加的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，并將此活動(dòng)放在學(xué)校工作的重中之重的地位。成立各學(xué)科教研組和年級(jí)備課組，設(shè)置教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)，制定教研流程和年級(jí)備課流程。

3、制度建設(shè)

制定校本學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)，為校本研究提供理論支撐。①、每周利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)“課改學(xué)習(xí)資料”。②、教研組長(zhǎng)利用日常教研活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)習(xí)《教育動(dòng)態(tài)信息》、《人民教育》、《河北教育》及《中國(guó)教育報(bào)》等雜志報(bào)紙上的有關(guān)理論文章。③、要求教師每周認(rèn)真寫(xiě)好一篇理論學(xué)習(xí)心得，每月進(jìn)行一次交流活動(dòng)。④、教師每學(xué)期要完成一篇教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并由學(xué)校集結(jié)匯編。

制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、兼課制度，要求自校長(zhǎng)至主任每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)不得少于30次，要求除正校長(zhǎng)之外，所有領(lǐng)導(dǎo)干部均需兼任學(xué)科教學(xué)，且為主科。

4、教學(xué)研究

本校教學(xué)研究的原則是“校內(nèi)研究結(jié)合校外研究”，為教師提供校內(nèi)教研的良好舞臺(tái)，同時(shí)鼓勵(lì)廣大教師充分利用“8小時(shí)之外的時(shí)間”去鉆研。我校制定了一系列“教師教研評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度”，獎(jiǎng)懲優(yōu)劣，營(yíng)造公平的氛圍。

5、主題研究

我校重視課題研究，開(kāi)創(chuàng)“以課題帶教改，以教改促課改”的新局面。

①要求教師持續(xù)關(guān)注某個(gè)有意義的教學(xué)問(wèn)題，并適時(shí)地轉(zhuǎn)化為研究課題。

②要求各備課組應(yīng)力求推出一個(gè)有價(jià)值的研究課題。

③繼續(xù)推進(jìn)已有課題的研究工作：文綜學(xué)科“政治活動(dòng)課的實(shí)踐與思考”；英語(yǔ)學(xué)科“情景教學(xué)法”；語(yǔ)文“目標(biāo)情境教學(xué)法”等。

④開(kāi)發(fā)了校本課程：《學(xué)生心理行為健康》

（五）、評(píng)價(jià)研究

1、教師評(píng)價(jià) 建立了以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、及家長(zhǎng)共同參與，以促進(jìn)教師不斷提高為目的的評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師實(shí)行千分量化考核，作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

2、學(xué)生評(píng)價(jià)

分為口頭評(píng)價(jià)、即時(shí)評(píng)價(jià)、評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)、階段質(zhì)量評(píng)價(jià)四種形式。

3、家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，家長(zhǎng)在學(xué)生手冊(cè)上，對(duì)學(xué)生在家中表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。

4、考試評(píng)價(jià) 建立最有利于學(xué)生全面發(fā)展的考試評(píng)價(jià)體系，通過(guò)科學(xué)命題、優(yōu)化試題結(jié)構(gòu)等手段考察學(xué)生的綜合素養(yǎng)和全面知識(shí)。

三、存在的問(wèn)題和今后努力方向

1、我校辦學(xué)規(guī)模較大，生源全部是農(nóng)村學(xué)生，學(xué)生受到社會(huì)很多不良思想的浸染，安全隱患不少。這就要求我們必須堅(jiān)持以德為先，強(qiáng)化德育、積極實(shí)行全員參與、全方位滲透、全程跟蹤的德育工作機(jī)制，以養(yǎng)成教育為突破口，充分發(fā)揮德育模式在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面的突出作用，使學(xué)校保持良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。由于學(xué)生數(shù)量較多，在班容量的合理規(guī)劃方面，我們也需要進(jìn)一步調(diào)整。

2、我校師資隊(duì)伍龐大，整體素質(zhì)上還有一定的差距，造成學(xué)校各班級(jí)、各學(xué)科發(fā)展還不夠平衡，成為制約我校大幅度、全面提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)“瓶頸”。這就要求我們一方面要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、加大師資培訓(xùn)力度和提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力；另一方面要深化人事制度改革，建立更為有效的管理機(jī)制，做好教師引進(jìn)和分流工作，使教師能獨(dú)擋一面，并形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

3、學(xué)校新課程的推進(jìn)遇到很多障礙，這里面既有環(huán)境的因素，又有教師的因素。教學(xué)質(zhì)量要全面的大幅度提高就必須充分發(fā)揮自身辦學(xué)條件好的優(yōu)勢(shì)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理工作，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取兩年內(nèi)徹底改變思想。

四、自評(píng)結(jié)果

對(duì)照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估等級(jí)權(quán)重》表，我們進(jìn)行了嚴(yán)肅認(rèn)真的自評(píng)。

自評(píng)結(jié)果：教學(xué)管理得分為25分；課程管理得分18分；教學(xué)條件得分為19分；校本研修得分為20分；評(píng)價(jià)研究得分為13分。總得分95分，得分率為95%。

以上是我校教學(xué)工作的自評(píng)報(bào)告，我們將在上級(jí)教育部門(mén)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、與時(shí)俱進(jìn)，立足本土，辦現(xiàn)代化特色學(xué)校，育新世紀(jì)合格人才，堅(jiān)定不移地向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)！

2016年9月