第一篇：舊城中學教學質量自評報告

舊城中學教學質量自評報告

新學期教育局制定了《教學質量評價評分表》，對照評分表，對我校教學工作的實際情況進行了全面深入的分析，現作一個自評，情況如下：

一、教改及教科研

1、申請或承擔上級研究課題

我校于2005年12月申請了河北省教育學會“十一五”規劃課

題《農村教師隊伍建設問題的研究》，但由于錯過了申報時間而擱淺，未取得立項。以后，我校將積極承擔一些教研課題，以促進我校教學理論水平的提升。

2、教師教學競賽

對于上級組織的公開課、說課、制作課件及業務活動，我校認

真準備積極參加，并獲得了一些不同級別的獎項。

3、公開發表、獲獎或交流的教育教學論文、專著

發表論文、專著是教師提升自身業務水平的一條重要途徑，是

促進業務交流的一個良好的平臺。近幾年內，我校有一部分教師在《初中生周報》、《當代教育論叢》等刊物上發表了論文。

二、學生特長的培養

對于各級教育部門組織的比賽，如演講會、體育比賽、征文等

活動，我校積極參與，認真篩選參賽人員進行充足的訓練，取得了一些獎項，促進了學生特長的養成和發展。

三、課程開設

對于新課改中所涉及到的課程，我校保證開全課程、開足課時，保證了課程結構的均衡性，為學生的全面發展奠定了良好的基礎。

四、干部任課、聽課與教師參加各級教研活動

多年來，我校一直支持干部任課聽課制度。業務副校長、教導

主任都任數學、語文等主科，每周課時都在10課時以上。為了帶出一支素質高、業務精的教師隊伍，經常深入到課堂聽課，對教師進行面對面的交流和指導。我校積極開展了教師業務大排檔活動及校本教研活動，要求教師積極參加，認真準備，對教學中遇到的實際問題結合自身體會進行切磋、研究、探討，做到取人之長、補己之短。通過各種形式的教研活動，使得教師更新了教育觀念，改進了教學方法、教學行為和教學手段，收到了良好的實效。

第二篇：XX中學教學質量評估自評報告

XX市XX中學教學質量評估自評報告

一、學校概況

XX中學位于“廣東最美的街區”、“廣府文化”發祥地XX古巷旁，學校創辦于1944年，是中共地下黨組織在抗日烽火時期創建于XX的一個紅色搖籃。學校占地面積60000多平方米，建筑面積22300平方米，有教學樓、實驗樓、綜合樓、教學辦公樓、飯堂及套間式學生宿舍樓各一棟、教師宿舍樓三棟。各教學場室設備設施按國家或省標準配置，基本滿足教學的需要。

學校現有24個教學班，學生總人數1319人，教職工116人，專任教師114人,學歷100%達標，高級職稱3人，中級職稱108人，未定級3人。

通過幾代人的努力，今天我校已成為粵北農村中學一顆冉冉升起的璀璨之星。學校連續多年被評為 “XX市教學先進單位”。2005年5月，晉升為“韶關市一級學校”，2009年評為“韶關市規范化學校”，2010年通過了省教育強鎮督導評估驗收。2011年被評為“XX德育示范學校”。

二、主要做法與成效

（一）理念引領——走生本發展之路

理念是行動的先導，是實踐的指引，是發展的引擎。我校在新課程理念的引領下，秉承 “銘記革命源流，培育時代XX”的校訓，確立了“為學生的幸福成長負責，為學生的終生發展奠基”的辦學理念，沿著“把學校辦成學生成長的樂園，教師發展的家園，粵北農村一流的校園”的辦學目標，逐漸形成了“敬崗、嚴謹、精業、愛心”的教風；“篤志、善思、博學、探真”的學風；以及“學習自主、生活自理、行為自律、人格自尊”的良好校風。

在學校管理中，我們堅持全面貫徹執行黨和國家的教育方針，把實施素質教育作為辦學的指導思想，把具有濃郁鄉情、校情的辦學傳統與素質教育理念結合，確立了XX中學的辦學理念和辦學特色。

（二）管理策略——走科學人文之路

堅持科學、高效、高位管理，是我校切實提高教育教學質量的關鍵。

提升教學理念，實施科學人文管理。在“為學生的幸福成長負責，為學生的終生發展奠基”的辦學理念指導下，學校制定了 《XX中學教學常規管理制度》、《XX中學教學目標管理制度》，對學生從最后一名抓起，堅持以人為本，強調“管理”即“服務”的觀念，實施重在激勵、貴在和諧、根在文化、本在育人的人本管理策略。通過學習研討、專題講座、外出培訓、崗位鍛煉、考核獎勵的人本化管理，努力創造積極向上、充滿陽光的工作環境；實現教師的全面并可持續的發展。

（三）保障能力——走品位提升之路

教學保障工作是學校各項工作中重要的基礎性工作，關系到學校的長遠發展，必須堅持科學發展觀，走品位提升之路。

1、加強師德師風建設，組建優秀教師隊伍

德高方能為師，身正才能垂范。教師業務素質的提高固然是我們追求的永恒目標之一，我們制定了《XX中學師德工作制度》，通過校本培訓，不斷加強師德師風建設，要求教師：一是在教學崗位上踐行師德規范。二是在師德活動中體驗探究。三是學校每學期組織家長與學生問卷調查和評教活動。近年來涌現了鄧健、葉名亮、周宏華、梁桂連、汪孝鳳、徐承政、何際棠、黃超文、曾祥根等優秀教師。

2、加大師資培訓力度，促進教師專業發展

我校把教師隊伍建設作為學校發展的首要戰略任務，堅持以教師的發展為本，以整體優化為目標，以培養骨干為重點，加大師資培訓的力度，全面提高教師素質，促進教師專業發展。

一是培訓的制度化。制訂并實施了《XX中學教師業務學習制度》、《XX中學教研制度》和《XX中學校本培訓制度》，做到了有目標、有措施、有計劃、有步驟、有行動、有效果。

二是強化培訓交流，提升業務能力。學校十分重視教師業務培訓工作。近幾年來，一方面我們采用“走出去，請進來”的方式。選派骨干教師丁澤泉等參加韶關市“教師成長伙伴計劃”培訓學習。每年還組織教師先后到北江中學、韶關市一中參觀學習，同時我們也接納來自專家、同行到校共同研討新課改及提升辦學層次的新路子。另一方面加強內部交流。學校安排雙周一的科組活動時間公開課已經成為了優秀教師的“門票”。

三是以老帶新，共同增效。通過“一幫一”活動的開展，使年輕教師快速成長，近年來，我們欣喜地看到一批青年教師脫穎而出，成為獨擋一面的干將。如蒲書妍、何明軍、丁澤泉、黃海軍等青年教師，已成長為學校的教學骨干。

3推行素質教育，確保學生全面發展。

為貫徹落實黨的教育方針政策，推行素質教育，我校嚴格按照國家新課程改革方案的要求開齊課程、開足課時，并做好各學科的常規檢查工作，無論是中考科目還是非中考科目都一視同仁，特別是音樂、美術、體育、衛生與健康、信息技術、社會實踐等均按照廣東省課程設置有關規定嚴格執行。

同時認真開展第二課堂和課外興趣小組，要求教師開展第二課堂組織興趣小組，如成立“綠珠文學社”、“化學興趣小組”、組建乒乓球隊、籃球隊。近年來，學校興趣小組取得了較好的成效。其中2010年的XX市2010年初中化學“校迅通”杯實驗技能競賽，李宏雷老師輔導的徐先榮同學獲XX市一等獎；王衍清老師指導的盧毅同學，榮獲2010年第20屆全國初中應用物理競賽三等獎。

（四）過程優化——走素質教育之路

教學過程是實踐教學理念、提高教學質量、促進學生發展的必由途徑和主要方式。近年來，我們堅持德育為首，教學為主思路，全面推進素質教育。

1、開拓德育渠道，增強德育工作實效

“銘記革命源流，培育時代XX”是我們的校訓，培養學生崇尚道德，教化學生探真知、求真理、做真人是我們德育工作的發展目標。近年來，學校積極探索德育工作的有效途徑。

加強隊伍建設。班主任是學校德育管理的核心力量，為此德育處做了大量的工作：如定期召開班主任例會，按時檢查班會課，加強班主任培訓，此外還不斷完善考核機制。

營造一方濃郁的校園文化。加強對廣播站、黑板報等宣傳陣地的建設與管理，在規范教室布置的同時，創建班文化。在加強校園的綠化、美化與凈化工作的基礎上，積極創造讓每一面墻、每一棵樹都能說話的機會。組織初三學生種植“成長樹”增強學生的愛校意識，努力營造平安的校園環境。深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。至今為止，我校未發生一起違法事件。

形成一套有效的教育機制,抓好養成教育。我校通過國旗下講話、“文明班”評比、“校園之星”評比，開展了“文明禮儀教育”、“紀律教育”、“法制教育”、等主題的系列活動。教育學生規范自己的行為，做文明中學生。

拓寬一個空間，形成“社會、家庭、學校”共建和諧局面。

一份耕耘，一份收獲，德育工作顯著。近三年來華世林、劉思華、陳偉山等十位同學被評為“韶關市三好學生”、“ 韶關市優秀學生干部”；黃乙秀、張倫慧等42同學等被評為“XX市三好學生”、“XX市優秀學生干部”，何小花等406位同學被評為“學校三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀共青團員”。2011年學校被評為XX市“德育示范學校”。

2、落實教學常規，夯實教學質量基礎

教育教學質量是學校的生命線，一直以來，我校咬定常規教學不放松，嚴格執行《教師教學常規基本要求》，做好常規教學的“六堅持”，學校始終把常規教學作為最基本的工作來抓，扎扎實實地做好各項常規教學工作。

第一、計劃總結，落實到位。每學期初，教導處把計劃作為檢驗階段性工作的主要文本依據，期末寫好總結，總結出經驗作為下學期工作計劃的重要指導決策依據。

第二、常規檢查，常抓不懈。一是定期檢查教案。二是隨堂聽課。三是定期檢查教師批改作業及對學生的分層輔導情況。

3、創新評價體系，立足過程、促進發展

教學評價的目的功能、目標體系、評價方式和結論價值取向都直接影響著教師的工作心態和教學行為。

在教師評價方面，學校確立了促進教師專業水平不斷提高的評價觀念，不惟學生學業成績評定教師業績，而以學生全面發展的狀況和老師專業發展來評價教師。

在學生評價方面，我們根據新課程實施的要求，重新建構了學生的評價體系，制定了《XX中學學生操行等級評定實施細則》、《XX中學學生學業成績評價方案》和《XX中學學生獎勵辦法》等一系列的規章制度，改變了過去單一的、片面的、“唯分數論英雄”的評價方式和價值取向。

四、取得的成效

悠久的歷史，積淀了優良的傳統；歷代的艱辛，夯實了厚實的基礎；先進的理念，引領著新的征程；勤勉的探索，結出了豐碩的成果。

1、學生素質全面提高，個性特長得到展現

近三年，我校學生的思想品德考核合格率均為100%，優良率均達到98%以上，后進生轉化率為98%以上，違法犯罪率為零。同時，學生的體育課程考核合格率100%，體質健康標準達標都在率99.96%以上，優秀率都在32%以上，學生體能素質評價標準合格率均在97%以上。

2、中考成績穩步提高，農村教育獨占鰲頭

作為一所農村市一級學校，我們的學生來自山區農村，生源質量相對比較薄弱，但我們在新課程理念的引領下，我校中考成績一直來皆居農村中學前列，考入高中人數名列農村中學第一名。我校學生參加各類學科競賽成績榮獲全國獎有10人次、榮獲省級獎有5人次、榮獲韶關市級獎有15人次、榮獲XX市級獎有20人次。

3、專業發展成效顯著，教育科研碩果累累經過新課程理念的洗禮和實踐，我校教育科研活動生機勃勃，成果豐碩，近年有146篇獲得省市級獎勵或發表。

三、存在問題與今后努力方向

存在問題

1、學校負債過大，教學經費短缺，學校設施和設備還不完善，不能滿足教學、教研和教師培訓的需要。

2、教學管理達不到精細化目標、薄弱學科建設還不夠完善。

3、專任教師開展教育科研的整體水平還不夠高。青年教師的業務能力有待進一步的提高，工作方法有待進一步改進。

努力方向

1、千方百計籌備資金解決教學經費問題。

2、繼續強化崗位培訓，全面更新教育教學觀念，實現新課程觀念的內化；繼續組織教師，認真學習教育教學理論，學習外地先進教學管理經驗，加大改革力度，積極挖掘潛能，提升教學水平，逐步實現教學管理科學化、規范化、精細化。

3、進一步優化教師隊伍，加大力度培養更多學科帶頭人和名師，讓青年教師盡快成長，為教師的成長搭建更寬廣的平臺。

自評結果

我校對照韶關市義務教育學校教學質量評價指標體系，自評結果為：教學管理與常規30分，教學保障24分，教學效果37分，合計95分。我們認為,我校已經達到廣東省普通初中教學水平評估優秀等次的要求,敬請韶關市義務教育學校教學質量評價評估組的專家、領導評估驗收。

第三篇：教師教學質量自評報告

教師教學質量自評報告

一個學期的教學工作接近尾聲，在學校教務處的帶領下，我嚴格遵守三步四環節的教學模式，嚴格按照“課前導學---模塊探究------總結歸納”的教學步驟組織教學，在模塊探究環節遵循四個環節既“自主學習-----合作探究------精講點撥----精煉反饋”，課堂上關注學生的發展。在教學模式實施的過程中，我也碰到了許多困難，我采用了實踐——反思——探討——再反思的方式，想辦法讓自己的教學更加符合學生的知識水平和認知水平，提高自己的教育教學能力。

一在師德方面，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二在教學方面要提高教學質量，關鍵是上成課，上好課。

1、課前準備：備學生學情，備好課。真正理解了什么是因材施教，2、能夠了解學生原有的知識技能的質量，以及他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、能夠仔細考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

4、課堂上的情況。能夠組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合。

5、要提高教學質量，常在學習上不能按時完成作業和抄襲作業的同學，還要做好課后輔導工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，用贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，我常常和差生交談，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

6、積極參與聽課、評課，虛心向老教師學習教學方法。

7、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到了老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三工作考勤方面：

這一學期以來沒有因為個人的私事耽誤工作的時間。在工作上，我嚴格要求自己，務實重干，同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們，可以說我把時間全部用在了學生身上。

四成績方面

經過我努力的付出，我們歷史成績一直很好，平均分，優秀率都還不錯。

在教學半年后的我了解了學生的情況，知道學生想要的是什么，他們想學什么，他們能學會嗎？我會根據學生的具體情況，展開以后教學。

第四篇：教育教學質量自評報告

王村中學教育教學自評報告

為了貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》精神，我校全面認真地開展了教育教學的各項工作，把全面推進素質教育，提高教育教學質量落到了實處。我校組織人員，對我校的各項工作做了全面認真的自評，現將自評結果報告如下：

一、德育方面

我校始終以“德育為首、教學為主、五育并重、全面發展”為指導思想和辦學理念認真貫徹執行縣教育局頒發的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》;在整個學校工作中把德育放在一個非常突出的位置來抓。

1、德育工作、學期有計劃、有安排、有記載、有總結；側重計劃的可操作性和落實情況，確實把德育工作做到實處。定期組織團員進行學習;并定期組織學生開展社會實踐活動；為了豐富的團內活動，充分發揮團員的帶頭作用，將部分團員、學生吸收到學校的日常管理組織中，充分發揮學生作用，提倡學生的自我管理；讓團委和學生會牽頭組織各種文體活動，以及美化校園環境等活動。利用團會，團活動等時間，培養并發展了一批新團員，壯大了我校的共青團組織。

2、充分發揮家庭、社會的作用，讓他們參與到學生的管理中來；學校利用家長學校對家長的教育方法進行指導，對家長在學生教育中遇到的問題進行細心的解答，幫助家長科學正確的教育學生。校內設有德育室，不定期的在校內組織宣傳活動，如禁毒、禁賭等宣傳活動。通過展示宣傳，使學生意識到了毒、賭對人的危害，培養學生自覺抵

制毒品、賭博的意識。每學期開展法制宣傳教育活動，請法制副校長作法制報告，在全校學生中開展了法制問答、法制宣傳活動。利用班會、學生大會等時間，向學生普及交通安全知識及自我保護知識，提高學生的自我保護能力。另外，針對學生現在所處的年齡階段，還加入了學生的青春期的心理教育和生理知識講座，加強了對學生青春期階段的保護，保證學生健康、向上的成長。

3、按照課程計劃和課程標準的要求，開設了思想品德課、勞技課，安排了國防教育活動，有計劃、有課題，有安排、有經驗、有總結。組織學生參加社會公益勞動，如植樹活動、學雷鋒活動，加強對學生的教育。

4、結合思想品德教材以及班會活動，開展學生的心理健康教育，有記載，有總結。堅持升降國旗制度，國旗下講話有記載，并裝訂成冊。另外，學校形成了規范的清打制度，并有檢查考核和周公布評比制度，對周內的校務工作進行公布，提倡全體師生監督實行，加強學生《中學生守則》和《中學生日常的行為規范》的學習，有張貼，有學習，有督促。

二、教學方面

“德育為首，教育為主”，我校注重學生的智力開發及學習能力的培養，全面提高教育、教學質量。

1、在每學年、每學期始，學校和教導處的教育教學工作有計劃，且切合實際，有依據、有目標要求及具體措施，具有很強的操作性。在學期末有全面詳實的學校工作總結和教導處工作總結，并且對教育

教學工作的落實情況做了階段性的總結。定期開展了教師的教學能力培訓活動及業務水平交流活動，有計劃、有目的、有詳實的記載，利用教研組活動時間，加強新課程、新理念的學習，定期組織開展班主任工作交流會，取得了良好的效果。

2、按照規定開齊、開足課程并開好實驗課、活動課、計算機課，實驗課、活動課均有記載。加強了學校的常規教學管理，從教師的教學計劃到落實，教師的備課、上課、批改作業到輔導學生等方面都做了嚴格的規定，并做詳實的跟蹤記錄。對學校的教學工作做了認真的統計和考核，客觀公正地對教學進行了評價，大大提高了教師的工作積極性，促進了教育教學質量的快速提高。除此以外，還不定期的組織開展各科知識競賽，以活動的形式豐富學生的學習活動，提高學習興趣。

3、努力提高教育教學質量，完善了教育教學評價體系，從學科的合格率、優秀率、均分、學科得分四方面進行評價，監督各科教師，教學針對全體學生，不讓任何一名學生掉隊，針對初三學生面臨中考的實際情況，教導處在教導工作中將初三的教育教學管理作為重點來抓；召開了多次初三教師、學生動員大會，多次督察初三教師的教案及教學情況。經過師生的共同努力本我校課改，信息化教學取得了較為滿意的成績，這些成績的取得無不凝聚著全校師生的汗水，也是我校教育教學質量的具體體現。

4、借鑒杜郎口的教學模式，形成了我校的課堂教學模式，大體分為“問題目標意導學—自主合作要釋疑—點撥檢測求鞏固”三個環節。

設置問題環節即教師以教學問題為線索設置預習提綱，突出重難點。教師將問題寫在黑板上，利用課內外組織學生提前預習，初步生成重難點知識。學校狠抓小黑板的使用情況，教導處進行跟蹤檢查、通報，現在文化課教師都能自覺使用小黑板，較好地培養了學生的自覺能力，也提高了課堂效益。在自主合作學習環節上，學生根據教師提出的問題能積極思考，能闡述自己的觀點和見解，對于一些重難點問題，教師分配任務，以小組為單位合作討論探究，完成后，各小組展示提升。這樣，一節課的教學任務被合理分配，課堂容量也明顯加大了，同時教師根據問題的難易，給好、中、差學生提供了展示的機會，也極大提高了后進生的積極性。在點撥檢測環節上，教師重點加強了難點釋疑和當堂訓練，突出檢測后進生、學困生對本節課知識的理解和掌握情況。教師十分注重訓練題的設置，一般都由同科備課小組成員商議編制，確保了訓練的針對性和有效性，使不同層面的學生在這一環節上都有收獲。

5、以前分散備課表現出較多弊端，如部分教師不鉆研教材，備課內容簡單，方法單一，實效性不強等。為了與課改工作相配套，學校本期決定在語、數、外三科推行集體備課試點，成立同題備課小組，合理分配任務，每周二召開同題 備課小組研討會，科任教師之間取長補短，相互學習，共同研討，最大限度地發揮了集體的智慧，也增進了教師之間的業務交流，較大地促進了年青教師的專業成長，收到了較好的效果。

6、以前分散備課表現出較多弊端，如部分教師不鉆研教材，備課

內容簡單，方法單一，實效性不強等。為了與課改工作相配套，學校本期決定在語、數、外三科推行集體備課試點，成立同題備課小組，合理分配任務，每周二召開同題 備課小組研討會，科任教師之間取長補短，相互學習，共同研討，最大限度地發揮了集體的智慧，也增進了教師之間的業務交流，較大地促進了年青教師的專業成長，收到了較好的效果。

三、體育方面

在體育方面，我校能按照課程計劃及課程標準的要求開足開好體育課和體育活動，保證學生每天都有體育活動時間。每年學校學校都舉行秋季田徑運動會，運動會組織井然有序，學生參加積極踴躍，這一活動的開展不僅緩解了學生的學習壓力，鍛煉了學生的身體，還有利于培養學生的團結精神和積極努力的拼搏精神等良好的精神品質。運動會有秩序冊和運動員成績表，對學生的比賽成績都做了祥實的記錄。每學期學校都定期組織學生開展籃球比賽和乒乓球比賽；這些比賽的開展大大豐富了學生的課外生活。學校還組建了田徑隊和籃球隊這兩只代表隊每學期都有活動計劃，有活動過程、有記載，還代表我校參加兄弟學校的聯誼籃球賽和學區組織的體育賽事。

學校每年都組織學生進行體檢和學生素質達標檢測，對學生的身體和體質狀況向學生、家長進行反饋，做到對家長負責，對學生負責，對社會負責。

一、美育方面

在美育方面我校能按課程計劃和課程標準的要求開足、開齊上好

音樂、美術課，成功舉辦了校學生書法、繪畫大賽，發現和涌現了一批才藝兼備的學生。組織學生開展了詩歌朗誦比賽，組織學生參加了學區開展的藝術節，形式多樣、內容豐富，有歌、有舞,而且還有樂器演奏。學校還利用中秋、元旦等節日機會組織學生開展才藝會演，有唱歌、舞蹈、小品、器樂演奏等節目，提供給學生展示自我的活動，除此以外，學校還組織全校學生以班級為單位，開展了豐富多才的文藝活動，其中包括書法比賽、詩歌比賽、英語口語比賽、才藝展示等活動，豐富了學生的學習生活，想方設法創造條件，提高學生的美育審美能力。學校還組建了美術、合唱、舞蹈等興趣小組和樂隊，這些興趣小組和團隊都能按照學期開始的計劃很好地開展活動，學期末又有對這些活動的總結。

通過全校上下的共同努力，我校教育教學質量取得了較好的成績，得到了上級行政部門和上級主管部門的肯定，這是對我們的鼓勵和鞭策，我們在今后的工作中將更加努力工作，為高一級學校輸送優秀的新生，給社會培養全面發展的合格畢業生。

2011年6月

第五篇：教育教學質量自評報告

教育教學質量自評報告

為了貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》精神，我校依據《蘭州市普通中學教育質量評價方案》全面認真地開展了教育教學的各項工作，把全面推進素質教育，提高教育教學質量落到了實處。我校組織人員，對我校的各項工作做了全面認真的自評，現將自評結果報告如下：

一、德育方面

我校始終以“德育為首、教學為主、五育并重、全面發展”為指導思想和辦學理念認真貫徹執行蘭州市教育局頒發的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》;在整個學校工作中把德育放在一個非常突出的位置來抓。

1、德育工作、學期有計劃、有安排、有記載、有總結；側重計劃的可操作性和落實情況，確實把德育工作做到實處。定期組織團員進行學習;并定期組織學生開展社會實踐活動；為了豐富的團內活動，充分發揮團員的帶頭作用，將部分團員、學生吸收到學校的日常管理組織中，充分發揮學生作用，提倡學生的自我管理；讓團委和學生會牽頭組織各種文體活動，以及美化校園環境等活動。利用團會，團活動等時間，培養并發展了一批新團員，壯大了我校的共青團組織。

2、充分發揮家庭、社會的作用，讓他們參與到學生的管理中來；學校利用家長學校對家長的教育方法進行指導，對家長在學生教育中遇到的問題進行細心的解答，幫助家長科學正確的教育學生。校內設有德育室，不定期的在校內組織宣傳活動，如禁毒、禁賭等宣傳活動。

通過展示宣傳，使學生意識到了毒、賭對人的危害，培養學生自覺抵制毒品、賭博的意識。每學期開展法制宣傳教育活動，請法制副校長作法制報告，在全校學生中開展了法制問答、法制宣傳活動。利用班會、學生大會等時間，向學生普及交通安全知識及自我保護知識，提高學生的自我保護能力。另外，針對學生現在所處的年齡階段，還加入了學生的青春期的心理教育和生理知識講座，加強了對學生青春期階段的保護，保證學生健康、向上的成長。

3、按照課程計劃和課程標準的要求，開設了思想品德課、勞技課，安排了國防教育活動，有計劃、有課題，有安排、有經驗、有總結。組織學生參加社會公益勞動，如植樹活動、學雷鋒活動，加強對學生的教育。

4、結合思想品德教材以及班會活動，開展學生的心理健康教育，有記載，有總結。堅持升降國旗制度，國旗下講話有記載，并裝訂成冊。另外，學校形成了規范的清打制度，并有檢查考核和周公布評比制度，對周內的校務工作進行公布，提倡全體師生監督實行，加強學生《中學生守則》和《中學生日常的行為規范》的學習，有張貼，有學習，有督促。

二、智育方面

“德育為首，教育為主”，我校注重學生的智力開發及學習能力的培養，全面提高教育、教學質量。

1、在每學年、每學期始，學校和教導處的教育教學工作有計劃，且切合實際，有依據、有目標要求及具體措施，具有很強的操作性。

在學期末有全面詳實的學校工作總結和教導處工作總結，并且對教育教學工作的落實情況做了階段性的總結。定期開展了教師的教學能力培訓活動及業務水平交流活動，有計劃、有目的、有詳實的記載，利用教研組活動時間，加強新課程、新理念的學習，定期組織開展班主任工作交流會，取得了良好的效果。

2、按照規定開齊、開足課程并開好實驗課、活動課、計算機課，實驗課、活動課均有記載。加強了學校的常規教學管理，從教師的教學計劃到落實，教師的備課、上課、批改作業到輔導學生等方面都做了嚴格的規定，并做詳實的跟蹤記錄。對學校的教學工作做了認真的統計和考核，客觀公正地對教學進行了評價，大大提高了教師的工作積極性，促進了教育教學質量的快速提高。除此以外，還不定期的組織開展各科知識競賽，以活動的形式豐富學生的學習活動，提高學習興趣。

3、努力提高教育教學質量，完善了教育教學評價體系，從學科的合格率、優秀率、均分、學科得分四方面進行評價，監督各科教師，教學針對全體學生，不讓任何一名學生掉隊，針對初三學生面臨中考的實際情況，教導處在教導工作中將初三的教育教學管理作為重點來抓；召開了多次初三教師、學生動員大會，多次督察初三教師的教案及教學情況。經過師生的共同努力本我校中考取得了較為滿意的成績，在今年的中考中我校有137位學生順利考入高中，中考上線率遠遠超過全縣平均水平；在全國初中生化學競賽蘭州市賽區競賽活動中，我校有二十多名學生分獲二、三等獎；全國初中生英語競賽中多

名學生及教師榮獲二、三等獎。這些成績的取得無不凝聚著全校師生的汗水，也是我校教育教學質量的具體體現。

三、體育方面

在體育方面，我校能按照課程計劃及課程標準的要求開足開好體育課和體育活動，保證學生每天都有體育活動時間。每年學校學校都舉行秋季田徑運動會，運動會組織井然有序，學生參加積極踴躍，這一活動的開展不僅緩解了學生的學習壓力，鍛煉了學生的身體，還有利于培養學生的團結精神和積極努力的拼搏精神等良好的精神品質。運動會有秩序冊和運動員成績表，對學生的比賽成績都做了祥實的記錄。每學期學校都定期組織學生開展籃球比賽和乒乓球比賽；這些比賽的開展大大豐富了學生的課外生活。學校還組建了田徑隊和籃球隊這兩只代表隊每學期都有活動計劃，有活動過程、有記載，還代表我校參加兄弟學校的聯誼籃球賽和學區組織的體育賽事。

學校每年都組織學生進行體檢和學生素質達標檢測，對學生的身體和體質狀況向學生、家長進行反饋，做到對家長負責，對學生負責，對社會負責。

四、美育方面

在美育方面我校能按課程計劃和課程標準的要求開足、開齊上好音樂、美術課，成功舉辦了校學生書法、繪畫大賽，發現和涌現了一批才藝兼備的學生。組織學生開展了詩歌朗誦比賽，組織學生參加了學區開展的藝術節，形式多樣、內容豐富，有歌、有舞,而且還有樂器演奏。學校還利用中秋、元旦等節日機會組織學生開展才藝會演，有唱歌、舞蹈、小品、器樂演奏等節目，提供給學生展示自我的活動，除此以外，學校還組織全校學生以班級為單位，開展了豐富多才的文藝活動，其中包括書法比賽、詩歌比賽、英語口語比賽、才藝展示等活動，豐富了學生的學習生活，想方設法創造條件，提高學生的美育審美能力。學校還組建了美術、合唱、舞蹈等興趣小組和樂隊，這些興趣小組和團隊都能按照學期開始的計劃很好地開展活動，學期末又有對這些活動的總結。

通過全校上下的共同努力，我校教育教學質量取得了較好的成績，得到了上級行政部門和上級主管部門的肯定，這是對我們的鼓勵和鞭策，我們在今后的工作中將更加努力工作，為高一級學校輸送優秀的新生，給社會培養全面發展的合格畢業生。