第一篇：參加讀書學習活動有感

善于學習勤于實踐用于創新

___________參加讀書學習活動有感

金工工場

（2004 年 9 月 29日）

我們正臵身于一個急劇變革的時代，面對激烈的職場競爭和市場競

爭，管理者個人及其組織要想生存、發展，進而取得事業的成功，必須建立持久的競爭優勢，這個持久的競爭優勢便是比競爭對手學習得更多、學習得更快的能力。因而，在新的知識經濟時代，管理者個人及其組織所面臨的主要問題就是學習問題。事實證明，只有持續的學習與培訓，不斷增強員工的職業化、專業化程度，才能在激烈的競爭中永遠立于不敗之地。就學習本身而言，隨著科學和社會的發展，其途徑和方法不斷多種

多樣化。但我還是認為讀書仍不失為一種全面、系統、快速、有效的學習方法。正如英國思想家羅吉爾·培根所說的：“讀書足以怡情，足以博采，足以成才?！边@次公司組織開展的中層以上領導干部讀書學習活動，既是著手建立學習型組織的良好開端，也是對員工進行培訓的一鐘有益嘗試。讀書活動中，我結合工作實際和個人專長，選讀了兩本管理書籍，并另外自學了一本技術書籍。讀后受益匪淺，不僅使自己已有的知識得到更新和提升，而且還獲取了大量新的知識。

《改善生產管理的利器—— 5S 與TPM實務》和《如何進行流程設計與再造》是兩本別致、新穎的書籍，它一改以往管理書籍偏重理論，大量繁復的論述，深奧難懂的特點，用簡明通俗的語言，人性化的內容設計，緊扣管理工作的實務，注重實踐技能的傳授與演練，并輔以“小看板”、“小詞典”、“提醒您”、“牢記要點”、“實用范例”、“實踐練習”等學習功能模塊，使讀者與書之間能產生互動化的學習效 果，讓你感到學習不再是被動的勞役，而是主動參與，樂在其中的享受。通過這兩本書的學習，使我了解、掌握了“5S”與“TPM”實施的要點和方法；生產效率化改善的要點和方法；企業實施流程再造工程的步驟及每一步驟的具體方法等?！稊悼丶庸嵱柦坛獭肥牵C電技術專業）高等職業教育的教材，理論表述簡潔易懂，方

法步驟清晰明了。通過該書的習，我了解到世界數控加工技術的大致發展狀況，以及國內外主流 數控系統的數控機床的加工操作及維護方法，并為今后的進一步學習打下了基礎。

《改善生產管理的利器—— 5S 與TPM實務》讓我更加認識到現場基礎管理在現代企業改善生產管理，提高生產效率中的重要基礎性地位和作用?！?S”與“TPM”目的都是為了提高生產效率，實現企業效益的增加，“5S”著重于生產要素的管理，其核心是員工的素養，關鍵是最高管理者的意志力，精髓是自我管理；“TPM”是在 “5S”的基礎上著眼于整個生產系統，乃至企業內部所有部門的零損耗機制的構建，追求生產系統效率化的極限值。目前我們公司還沒有推行“TPM管理”，“5S管理”雖實施多年，但仍處于較低的階段，總體水平不高。之所以如此，究其根結，我認為還是各級管理者的意志力問題，這是需要我們認真加以糾正和解決的，這也正是我選讀這本書的原因。

《如何進行流程設計與再造》讓我體會到企業流程再造的必要性和緊迫性。企業流程再造是上個世紀末才出現的一種新的管理理念和方法，它是將企業原有流程進行根本性的再思考和徹底性的再設計，從而使企業在成本、服務、效率等方面獲得根本性的改善。邦立公司改制后，隨著市場和生產的進一步發展，“流程再造”已經成為擺在公司決策層和各級管理者面前的一個急需解決的新課題。因而學習、研究此書顯得尤為及時和實用。《數控加工實訓教程》讓我看到了當今機械加工技術的潮流趨勢。數控加工技術在我公司應用的還很不普及，甚至在相當一些人的眼里還存有高不可攀的神秘感。特別是在數控系統軟件的調試，硬件的維護、故障診斷與排除方面遠遠跟不上生產發展的需要。學習、了解此項技術，有助于我在數控加工技術和管理上有所為，有所不為，并在實際工作中實施更加準確、有效的管理。

此次讀書學習活動，“逼迫”我重新體驗和找回了學生時代讀書的那種感覺，再一次使我感悟到了讀書的真諦所在。歸結起來感想有三：

一是善于學習。學習除了勤奮、堅持外，還要注意方法，善于學習?，F代人們生活節奏加快，壓力大，應酬多，要想有充足的時間用于學習是件很困難的事。因此運用適當的學習方法，高效率的學習也就顯得尤為重要。我認為學習，一要選好書，選一流的書，選一流學者的書，選適合自己閱讀的書。二要掌握學習方法，如：“SQ3R”讀書法，按瀏覽、發問、閱讀、復述、復習的步驟讀書。又如：傳授學識之書，宜從頭部啃嚼，認真讀之；消遣時間之書，宜從腰部噬咬，玩笑讀之；宣講道理之書，宜先看看各方評論，再讀；文學藝術之書，宜先讀序或跋。三要利用好時間，盡量減少和推辭應酬、娛樂之事。魯迅先生曾說過：“時間就象是海綿里的水，是擠出來的?！笨梢岳每措娨?、上網、度假或閑聊等時候來學習。

二是勤于實踐。書中的理論源自實踐，但高于實踐，它具有一般性、普遍性的指導意義，但并非能指導所有各種具體的事情，尤其管理學書籍，其理論只有在實踐中才能體味、才能得到培養和檢驗。也就是說，管理學書中載述的道理對讀書者來說僅僅是一個啟發，假如直接拿它來指導處理企業的具體事情，則未必行的通。只有真正辦過企業，做過實際管理工作的人，才能真正體會管理理論的精當與奧妙，并用這些理論來指導自己的企業管理實踐。因此要理解和掌握企業管理的精髓，就不能僅停留在書本上，而必須與實踐相結合方有可能。

三是用于創新。讀書本身不是目的，目的是通過讀書得到啟發，到靈感，并從中激發不斷學習的欲望。進而學習更多相關的知識。讀文學書，會閃現創作的靈感；讀技術書，會播下革新發明的種子；讀管理書，會是萌發改革創新的激情。學習是創新的基礎，創新是學習的升華。許多成功企業的管理理念和經驗方法不是與生俱來的，而是通過學習，借鑒他人的長處東西，結合自身實際，不斷變化、發展、創新而積淀下來的。我在學習的實踐和創新過程中，結合工作實際，一年來對所在單位的管理制度和方法進行了大的改革和創新，先后建立并實施了《金工工場內部規律規程》，設計并采用計算機按零部件、按段組、按機臺編制生產作業計劃，初步營造了文明生產和企業文化的氛圍，管理及考核基本上實現了制度化、系統化、程序化、表格化、數據化，在生產計劃、調度、6S、設備管理，生產提速，企業文化建設，團隊精神培

養等各個方面都收到了良好的效果。最近，還起草了公司生產系統流程再造工程項目之一的“生產管理看板”方案。

人類社會發展的歷史，以及眾多國家、組織和成功人士的事例，已經證明了這樣一句名言“知識改變命運，學習成就未來”。俄國文學家米·史雷夫也曾說過：“書念得多，就會比別人懂得多，懂得比別人多，也就比別人更容易成功?！币虼?，在這個知識經濟的時代里，我們要把握自己，善于學習，勤于實踐，用于創新，使自己不斷在事業上更加有所作為，取得一個又一個更大的成功！

第二篇：參加讀書活動有感

參加校園讀書活動有感

前蘇聯無產階級作家高爾基曾說：“每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了”；英國唯物主義哲學家、思想家和科學家培根也說：“書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。”

誠然，書籍是人類最好的朋友，更是人這一生最珍貴的人生砝碼。近日，學校開展了“校園讀書活動”在我們緊張課業進行的同時，也為我們創造了一次良好的讀書機會。大家都在這次活動中頗有感觸，我自然也不例外。當我一腳踏入書的海洋中時，讓我感受到原來這世界這么大，有太多的太多我不知道，我感受到了我知識的匱乏。

巴羅曾說過：“一個愛讀書的人,他畢定不致于缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者?！睍沁M步的階梯，是文明的巢穴。我愛讀書，生活因讀書而精彩。

人在一生中的不同時期，書所給予的進步作用也是不同的。從小到大，從牙牙學語時的認字書，到少年時偷偷買的漫畫書，再到現在暢聊古今、中外聞名的文學作品，是書，一直陪伴我成長，走過了那些歲月，充實了那段時光。不過，最令我難忘的還是史書。當我面臨歷史時，好像有一幅幅圖景出現在我眼前，古人是多么的含蓄儒雅，星星點點幾筆，卻能將自己的感情表現的淋漓盡致。書籍來源于生活，更高于生活。當一個人在生活中遇到困難時，不知如何解決時，在書本中就會尋找到答案。當我灰心喪氣時，是書教我長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海;當我與朋友惜別時，是書讓我知道海內存知己，天涯若比鄰;當我想放縱自己時，是書讓我懂得天下興亡，匹夫有責。是書告訴我李白有天生我才必有用，千金散盡還復來!的傲骨;書讓我感受明月松間照，清泉石上流的閑適恬淡;跟著杜甫，聽他講述國破山河在，城春草木深的憂國憂民，體會辛棄疾的可憐白發生的壯志難愁，憐惜李清照人比黃花瘦的多愁善感。是書，都是書。

回看過去，讓我以史明志，還看今朝，我仍需努力。

想想我們所擁有的今天，那是先人一點點創造下來的基業。是書本讓我更加了解那讓人難以忘懷的崢嶸歲月。在書中我看到了南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，那抗日戰士直沖云天的熱血和馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，蒼山如海、殘陽如血的氣象，感受到千里躍進萬馬奔騰的豪壯，書中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌!一段段歷史，一頁頁記載著苦難與輝煌的文字里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對公平、自由與正義的不懈追求!我看到尋求幸福的道路百轉千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無前的勇敢!這一切，都讓我明白肩上的責任，讓我看清前方的路，更使我明白，該怎樣煅造一個潔白而美麗的靈魂!有人說“優秀的書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路?！钡拇_，讀傳記，讀翩翩風度、錚錚鐵骨;讀詩歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依;讀哲學，解心靈之惑、悟蒼穹之遠……我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實。

學校開展的這次活動，讓我收獲了很多，使我認識到我們是新一代讀書人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學好課本的知識后，博覽群書，才能使我們的知識淵博；讀一本好書，可以使心靈充實，明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規范。在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。朋友可能離去，書卻是你我最忠誠的伙伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆精彩！因為書中有著廣闊的天地，書中有著不朽的精神，盡管滄海桑田，物換星移，書卻不變。

很感謝學校為我們搭建這個平臺，讓我們更加深刻的體會到了書籍的力量，也讓我從此不斷激勵自己，為未來的明天而奮斗。

書，是一抹煙花，點綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一縷充實和精彩！學海無涯，征途漫漫，就讓我都以書為伴，鑄就智慧人生！

智思雨

高一四班

第三篇：參加讀書接力活動有感

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華

參加實驗小學讀書愛心接力活動有感

雨后的區實驗小學長興校區，一切是那么的清新、整潔。一年一度的愛心讀書接力活動，正在如火如荼的進行著，我作為家長代表有幸親臨現場，和孩子們一起體驗到了淘書的快樂。

孩子上小學后，在學校和老師們的引導下，開始有意識的讀書，家長也給孩子買了很多書，肯定的說現在的每個家庭都有不少的藏書吧。隨著識字量的增多，書也就越積越多，一方面，買書算的上筆不小的開支，再有就是有些書讀過后就靜靜的躺在書櫥里，也確實可惜的很。實驗小學的愛心讀書接力活動就很好的彌補了這一點，讓高年級的同學把自己讀過的書推薦給低年級的弟弟妹妹們，讓書循環利用起來，以極低的代價，得到極好的享受。在賣書、買書、淘書、議書中感受著書的魅力和樂趣。

古今中外，關于讀書的作用數不勝數，中國的古賢曾告誡我們，“行萬里路，讀萬卷書”、世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！薄⒎▏骷矣旯舱f過：“學會讀書，便是點燃火炬，每個字的每個音節都將發出火光”可是，現代的快節奏讓讀書也變的成了一件奢事。試想，一天天的碌碌中，能得幾分與書共舞？

幸運的是，陪著孩子，我也漸漸找回了讀書的樂趣，每每得有閑暇，父子倆倚清燈，捧長卷，從《小蜜瓜》、《小豌豆》，到《小鹿斑比》、《列那狐》，從《格列佛游記》、《八十天環游地球》，到《海底兩萬里》、《魯濱遜漂流記》，只是靜靜地捧著一本好書，整個身心就能全部融入到文章的意境中。讀至妙處，如清泉奔涌出心底，打著旋兒，撒著歡兒，靈魂在不自覺中送向了遙不可及的遠方。讀書不僅能夠洗滌浮躁的塵埃污穢，甚至可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍

對教育和學習而言，讀書的目的更是訓練思維，點燃老師和學生頭腦中創新思維的火把。最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。實驗小學的很多很多活動，目的就是讓全體師生家長一同捧起書本，享受讀書的樂趣。通過讀書活動，培養孩子們天下興亡、匹夫有責的愛國主義精神，天下為公、修身齊家的遠大理想，剛健有為、自強不息的進取精神和見賢思齊、先人后己的價值取向。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀兒秃⒆右黄饡筹嬤@“源頭活水”，讓書香彌漫校園，讓書香陪伴成長，讓書香燦爛人生！

第四篇：參加學習雷鋒活動有感

參加學習雷鋒活動有感

今年三月五日，是雷鋒同志逝世50周年的紀念日，溫天司團支部組織青年志愿者，參與了溫江區組辦的公民道德日宣傳活動。我身為青年志愿者中的一員，早早地與團支部委員一道準備好了《天然氣安全使用手冊》及安全用氣的宣傳單來到活動現場。

雖然天空下著雨，但是前來咨詢的人絡繹不絕，在發放《天然氣安全使用手冊》和宣傳單的同時，我對群眾咨詢的問題和疑惑一一給予了詳細解答。雖然我只是一名剛剛進入公司不久的新員工，但是我仍然以最飽滿的熱情為群眾服務，讓群眾滿意。冒雨前來咨詢的群眾，多數是老人，我很感動。特別是有個婆婆，她說，她要把這些安全知識都帶回家，把安全都帶回家。他們不僅冒雨而來，還如此重視安全，我就更應該仔細、耐心地為他們講解關于天然氣使用的有關知識。通過我們的講解，群眾對天然氣的安全使用有了一定的認識，也從側面反映出了群眾對使用天然氣的重視，從而避免了事故的發生，對事故防預起到了很大的作用。

參加這次活動，我受益匪淺，不僅讓我更充分地領會了“雷鋒精神”，更加明白原來在這個時代，雷鋒精神并沒有落伍，他和“大慶精神”、“鐵人精神”一樣成為了我們精神上的指引，在物欲橫流的現在仍然是我們青年一代的旗幟，我將把自己的光和熱發散在今后的工作中，更好地傳承和發揚雷鋒精神。（溫天司 彭 韻）

第五篇：參加學習有感

參加學習有感

孫洪成在黨支部組織全體黨員共同學習了黨的十八大會議精神之后學，我感到我們把黨的群眾線路教育作為重點，堅定不移貫徹黨的群眾線路，才能從根本上解決“四風”問題，我們黨才具有強大持久的生命力，黨的執政地位才能安若泰山、固若金湯。正如總書記所指出的，群眾線路是我們黨的生命線和根本工作線路。我們必須把黨的群眾線路作為做好一切工作的根本來遵守。

當前“四風”嚴重危害黨風、政風、社風、民風。情勢主義花架子，官僚主義特殊化，享樂主義不講奉獻，奢糜腐化，黨團員干部不能以身作則，帶頭垂范，上梁不正下梁歪，黨風不正社風敗。有很多事情，黑白不分，是非不明，喪失態度和原則，嚴重脫離群眾，失往黨性，嚴重影響黨的尊嚴和威望。

一、“反對四風”是一場及時雨，應重視教育先行。習總書記的“反對四風”鏗鏘有力，擲地有聲，就像是下了一場及時雨，及時催促提示各黨員領導干部要保持頭腦蘇醒、隨時熟悉自己、剖析自己。我以為要在黨員干部中深進展開“入黨為何、當官為何、執政為何”的大討論活動，既要以老一輩的典型事例進行正面教育引導，也要以反面例子進行警示教育，幫助黨員干部建立“水能載船、亦能覆船”的憂患意識。特別是結合中心“八項規定”，抓好教育引導工作，使黨員干部建立群眾至上的理念，切實轉變工作作風。

二、“反對四風”是一番決心，應重視機制建設?！胺磳λ娘L”彰

顯了中央對整治當前“四風”的堅定決心，勇士斷腕的真正勇氣。反對四風，我們教師也要從自己的實際工作中做起，要把學生的發展作為頭等大事，要為學生的一生負責，這樣中有在自己的工作中，有效反對四分，才能把學生、家長的利益放到第一位。因此，我們一定要把思想和行動統一到中央的決策和部署上來，積極投入到黨的群眾路線教育實踐活動之中，結合主觀世界的改造，聯系崗位的職責任務，真正把自己擺進去，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求踐之于行。

三、“反對四風”是一記警鐘，應重視鼓勵懲辦。習總書記這番講話就是一記警鐘，時時敲響在領導干部們身旁，時時告誡干部要堅持走好“為民務實清廉”的群眾線路，明哲保身、扎實為民，切不可因一時胡涂或懷揣僥幸心理而有所“嘗試”，切記警鐘長叫。而“反對四風”應當把是不是推動發展上水平、是不是讓群眾得實惠等作為考核的硬指標。真正把自己擺進去，找準自己在作風上和工作中存在的主要問題，用嚴格的尺子衡量自己，進行深刻的自我剖析，深挖根源，分清是非，總結經驗教訓。要在發揚民主、聽取群眾意見上帶頭，敢于拿起批評與自我批評的武器，讓黨員和群眾向我們聚焦，幫我們查找問題、揭短亮丑，用群眾的評判照鏡子，找準作風之弊、行為之垢的靶子。在明確整改方向、邊學邊改、解決問題上帶頭，正視查擺出來的問題，正視自己身上的毛病，不回避矛盾，真正拿出改的誠意和決心，以改進作風的實際行動和成效提高自己，帶動和取信于群眾。