第一篇：參加實踐活動有感

參加綜合實踐活動有感

年似水，日月交替。在成長的道路上，會模糊很多人與事。我興許會忘記這次綜合實踐活動，但，無法忘記的是綜合實踐活動中的所得所感所悟。

四月二十四日，我來到了地處新區的綜合實踐活動基地，開啟了我為期四天的實踐生活。

我記得，在3D打印課時，我的作品并不完美，甚至有些粗糙。但是我仍然收獲了許多。突如其來的變故，讓我從略有慌神至臨危不亂，冷靜面對。這一系列變化是質的飛躍，是突破了自我，打敗了心中那個懦弱的自己。

玩轉臉譜課上的自大與謹慎、在第一局，身為組長卻給自己的小組拉了后腿，但我及時認清了自己的錯誤迅速撲滅了自己身上自負的火焰。于是在問答環節，成功翻盤；繪畫環節，組員之間充分發揮各自優勢，互幫互助，最終拔得頭籌。

總體而言，這次活動中有喜也有悲。喜的是：有因三節趣味課程上自己的突出表現而倍受老師關注的喜悅；有因自己的課外知識量之多之雜讓同學認識了一個全新的自己的小小自得；有因領導小組團結合作贏得第一，倍受組員信賴的滿足；有因在宿舍疊豆腐塊而屢屢受挫時得以援助的感激。悲的是：首先當然是初來基地就扭傷腳踝的不甘；也有因團隊合作兩次與勝利失之交臂而放棄拼搏努力的自暴自棄；也有因3D打印時的不擅長建模的焦慮和無助；也有因沒有被評上優秀學員時的不平和郁悶，更有因時光飛逝，四天時間悄然靜逝，就要離開基地，離開教官時的悲傷和不舍。

為期4天3夜的綜合實踐活動，讓我受益匪淺。金無足赤，人無完人。要學會揚長避短，充分展示自己最好的一面。但是也不能忽視自己的不足，應取長補短。我敬佩教官，原因何在，仔細琢磨，應該是教官身上軍人所獨有的精神：做事膽大且不乏謹慎，雷厲風行且顧全大局，發揮所長的同時更能夠精誠合作。我身上不正缺少的就是這些寶貴的品質嗎？我應該努力學習這些精神，不論在生活中，還是在學習中將大膽鍛煉，磨練自己的意志。

似水的年華，總有一些人與事會模糊，會淡化，但有些刻骨銘心的記憶不但永遠珍藏于心，而且會指導我今后在人生道路上如何堅定地走下去。

第二篇：參加社區實踐活動有感

參加社區實踐活動有感

自學校開展社會實踐活動幾年以來，我利用假期與休息日參加了很多社區培訓、公益性演出等活動，通過參加實踐活動，認識社區、了解社區、熱愛社區，增長了各方面的知識，社區提供的實踐活動，增長了勞動觀念，培養了堅強意志，受到了很好的教育。培養了我為社區做貢獻、美化服務社區意識。其實，最開始時，我并不愿意參加社區活動，人員不認識，活動的地點也陌生。后來在家長的指導下，我才融入到社區活動。通過活動，我對它非常感興趣，并且積極參加，宣傳提倡，成了社區里的活躍分子。社區活動，每一次都由組織者制訂出科學的動活方案和計劃，安排學生們走進社區深入了解社區的生活環境，積極參與社會各項公益活動。如：走入兵營為子弟兵演出、“清除路邊垃圾，創造美的環境”、“與不文明行為揮手，爭創合格小公民”等主題活動；使隊員從小懂得美好家園是靠雙手勞動得來的，培養隊員對社區的熱愛和關心。另外活動形式多樣，服務更完善，更加吸引了眾多的小朋友參與其中。還有一系列有趣的聯誼和各種有獎活動，也吸引著我樂此不疲地參與其中。這絕不僅僅是為了獲獎，更重要的是“參與”本身就是一種快樂，也能通過活動認識更多的朋友呀！

在今年的暑假中,我參加了社區舉辦的“文明禮儀知識講座”、“日常英語知識講座”、“先進黨員事跡報告會”、“常州道街未成年人驛站揭牌儀式”及豐富的暑期文體活動。并且積極參加爭做社區小主人、護綠小分隊活動，做鶴園小區衛生，刮殘標等勞動，得到居民的稱贊。

講座開始了，首先老師為我們講解了什么是文明禮儀，老師講得很細，同學們聽得也很認真。隨后老師又為我們講了一些文明禮儀知識。這時，已經有同學開始做筆記了。然后，老師讓我們動手實踐，我們互相練習了握手、問好等一些交際動作。最后，還有電視臺的人來采訪我呢！

通過這次老師細致詳盡的講座及老師讓我們動手實踐，我們互相練習了握手、問好等一些交際動作。我知道了：禮儀對我們來說，是一門很重要的功課，因為從禮儀里，就可以看出一個人的修養如何。如果你懂得禮儀，你在交際方面一定會得心應手。所以我們應該平時注意關禮儀方面的培養，提高我們的個人修養，這是必要的。

朋友，趕快行動吧，來參加我們的社區活動，相信你也會收獲更多的快樂的！

參加社區實踐活動心得體會

寒假，我到我所在的社區居委會幫忙，進行社區服務。從2.21到2.27，一個七天，我每日都去居委會服務，幫那里的工作人員整理資料和文件，走訪人民群眾，了解社區居民的生活情況。

剛開始，我并不適應那里的工作，覺得很無聊，很沒用。但是，通過與當地居民和工作人員的接觸，我逐漸了解到了這個社區服務的樂趣。我知道了如何整理資料，如何照顧老人，如何體貼他人，也知道了成年人的艱辛、努力——這一切的一切，若是沒有走出家門，參與服務，就不會體會到的。

通過這次社區服務，我提高了社會適應能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了社會責任感和使命感，也擴大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發現了自己知識結構中欠缺的一面，也感受到了現實和理想的差距，這對我們的學習、生活和工作都有很大的啟發。

比如說，居委會的資料總是井井有條，分類整齊，通過居委會大媽的言傳身受，我知道了學習應該也像整理資料一樣，每天都應該按門按科地把知識梳理一遍，這樣，不僅有利于查找，而且還有利于記憶。不只是學習，家里的一切也應當是這樣，書籍、衣服、玩具等等。

其中感受最深的是到社區里的老人那里慰問。臘月寒冬，劉爺爺的孩子都去外地打工了。劉爺爺年輕的時候喝酒喝得太多，導致了中風，現在，每天他都會推著嬰兒車在院子里練習走動。我和王大叔到他家幫他收拾完家之后，就和他一起去散步。一般的老人上了年紀都不會像他這樣日日不停，風雨不住地鍛煉，可見他的毅力有多么堅韌了。我以前曾經問過他，為什么要天天鍛煉，他告訴我說，這是必須的，如果不天天鍛煉的話，就永遠走不動了。他還告訴我說，自己年輕時貪杯好飲才導致了現在這個結果，現在社會上，好多小孩13.4歲就開始吸煙、喝酒。他們的這些做法都是對自己對父母對社會的不負責任的行為。希望我不要重蹈他的覆轍，要健健康康的成長。聽了這些話，我受益匪淺。

參加社區服務，對我是種鍛煉，也是種磨礪。雖然今后的學業會加重，但是在節假日，我一定會抽出時間參加這些服務。

第三篇：參加法治實踐活動個人有感心得

參加法治實踐活動個人有感心得3篇

參加法治實踐活動個人有感心得一

法治建設是政治文明建設的重要內容，法治進步是社會文明進步的重要標志，法治社會是人民夢寐以求的理想社會。法治建設是提升區域形象的一項重要舉措，是社會治理轉型的必經路徑，是制度創新的樣本，標志著區域文明程度、綜合實力的高度，對促進區域的經濟發展、政治安定、文化繁榮，引導區域社會有序、健康、快速發展和最終實現社會和諧、平安具有重要意義。

我認為，要搞好法治建設，實現理想的法治社會，依法治國，要從以下幾點入手：

一、提高公民的法律素質是法治建設的基礎

法治建設需要堅實的經濟、政治、文化和社會基礎，而公民的法律素質則是其不可或缺的主體基礎。這個基礎性條件越充分，公民在依法治國中的主體性就越容易實現；公民主體性實現得越充分，依法治國的本質——人民當家作主，就越能夠得到體現和實現。從這個意義上講，公民法律素質的高低好壞，直接影響著依法治國基本方略的實施，制約著社會主義法治建設的歷史進程。因此，大到一個國家，小到某個區域，要實實在在地推進法治建設這一偉大事業的進程，就應當高度重視并且不斷提高全體公民的法律素質。只有公民具備了較高的法律素質，才能理解立法的本意就是規范和制約公共權力，保護民眾的合法權益，維護社會正常秩序；才能有效行使選舉權、知情權、參與權、監督權等民主權利；才能樹立遵紀守法的觀念，養成依法辦事的習慣，保證在憲法和法律的范圍內活動；才能健全基層自治組織和民主管理制度，依法實行民主選舉、民主決策、民主管理和民主監督；才能充分調動參與法治化進程的積極性和主動性。

二、提高領導干部的思想認識是法治建設的關鍵

領導干部是貫徹落實黨的理論和路線方針政策、團結帶領廣大人民群眾為完成黨的歷史任務而奮斗的骨干力量，是社會主義各項事業的、管理者和組織者，決定著法治建設的方向，影響著法治建設的發展程度。要加強地方法治建設，關鍵要提高領導干部的思想認識。思想是行動的先導，抓好領導干部的法治意識，就要建立健全領導干部學法用法制度，推進領導干部法制教育制度化、規范化；堅持和完善黨委（黨組）理論學習中心組集體學法制度；堅持和完善領導干部法制講座制度；建立健全領導干部法律培訓制度；完善領導干部自學法律制度；建立健全重大事項決策法律咨詢制度；加強對領導干部法律知識的考試考核。

三、強化司法公正是法治建設的重要保障

司法是保證權利得以合法救濟的最后一道屏障，是實現、維護和爭取社會正義的最后一道防線。司法公正是社會主義法治的內在要求，只有保證司法公正，嚴格依法辦事，充分體現人民的意志，才能不斷地推進社會主義法治建設；只有保證司法公正，公民才會相信法律是限制、約束權力，保護權利和自由的，才會將糾紛訴諸法律，法治建設才能擁有廣泛的社會基礎。要推進法治建設，司法機關在處理案件時，必須全面履行司法職能，嚴格遵循法律。

四、從嚴治黨必須具體地而不是抽象地、認真地而不是敷衍地落實到位。

（1）必須嚴守理想信念陣地。著重從思想上建黨，樹立共產黨人的理想信念，是我們黨建黨治黨的一條基本經驗。（2）必須嚴管黨員干部隊伍。黨員是黨的肌體細胞，干部是黨的執政力量，黨員干部決定黨的生命力和黨的事業成敗。堅持黨要管黨，必須嚴格管理黨員干部隊伍，特別是要選好用好執政骨干隊伍。它要求各級黨組織要以培養選拔更多黨和人民需要的好干部為重點，在提升黨員干部素質和能力上下工夫，在創新選人用人機制上下工夫，進一步提高黨員干部隊伍管理的科學化水平；要求黨員干部勤于學勉于思，時刻用共產黨員標準來要求自己，時刻用黨肩負的歷史使命來警示自己，做到老老實實做人、踏踏實實干事、清清白白為官。

（3）必須嚴抓黨群干群關系。黨的作風問題，說到底是黨和人民群眾的關系問題。習近平同志強調，要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓作風建設，善始善終、善作善成，防止虎頭蛇尾。著力解決一些群眾關心的熱點難點問題，以為民服務的實效來檢驗活動的成果。（4）必須嚴格黨內法規制度。制度問題帶有根本性、全局性、穩定性和長期性，制度是制約和監督權力的根本。要加大制度的執行力度，解決制度虛設和執行不到位問題，切實做到制度面前人人平等。（5）必須嚴懲各類腐敗分子。反對腐敗、建設廉潔政治是黨的鮮明政治立場，也是全黨同志和全國人民的共同愿望。嚴是愛，松是害。從嚴管理監督干部，既是對事業負責，也是對干部負責。現在，庸懶散奢不良風氣在干部隊伍中有滋長蔓延之勢，一些干部不思進取、庸庸碌碌，貪圖安逸、得過且過，甚至貪污受賄、腐化墮落，為群眾所不滿。這其中，主要是干部自身的原因，但與組織上疏于教育管理不無關系。對干部管得嚴一點，是對干部的關心和愛護。

加強法治建設是構建和諧社會的戰略之舉，是一項復雜的社會系統工程，是一個不斷實踐、不斷探索的過程，貴在形成黨委領導，政府部門各負其責、各盡其能、齊抓共管，全社會廣泛參與的機制，貴在求真務實，貴在堅持不懈。相信，只要上下齊心協力、不懈奮斗，法治建設必將為加快構建社會主義和諧社會提供強有力的法治保障。

參加法治實踐活動個人有感心得二

我院積極組織全院同志加強學習社會主義法治理念，本人響應院里號召，認真學習，對社會主義法治理念有了新的認識。

學習社會主義法制理論是為了更好的堅持社會主義法治理念。

堅持社會主義法治理念，就要堅持依法治國。依法治國是社會主義法治的核心內容。依法治國就是把社會主義民主與社會主義法制緊密結合起來，實現民主的制度化、法律化，從而保障人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律的規定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，維護和實現人民群眾的根本利益。要確立和實現以憲法和法律治理國家的價值的取向，堅持法律面前人人平等，樹立和維護法律，確立法律是人們生活的基本行為準則的觀念，嚴格依法辦事，做到有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。依法治省是依法治國基本方略在我省的具體實踐。建設法治社會，必須不斷推進依法治省，把依法治國的理念體現在各個方面、貫穿于各個環節、落實到各項工作。

堅持社會主義法治理念，就要堅持執法為民。執法為民是社會主義法治的本質要求。這是我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨和立黨為公、執政為民的本質要求在法治上的體現。要確立一切權力屬于人民、來自于人民的理念，把實現、維護和發展廣大人民群眾最根本的利益作為出發點和落腳點。要堅持以人為本的理念，在立法、執法、司法的各個環節上體現尊重和保障人權，做到為人民執法、靠人民執法，保證把“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”的要求落到實處。

堅持社會主義法治理念，就要堅持公平正義。公平正義是社會主義和諧社會的一個基本特征，也是社會主義法治的價值追求。在建設法治社會的實踐中，要把公平正義作為制定法律和進行制度安排的重要依據，從源頭上防止社會不公正現象的出現與擴大，并在執法、司法活動中堅持合理合法、及時高效、程序公正的原則，建立保障公平正義的防線；把公平正義作為協調社會各個階層相互關系的基本準則，依法逐步建立以權利公平、機會公平、規則公平、分配公平為主要內容的社會公平保障體系；把公平正義貫穿于權利與義務的辯證統一之中，堅持權利與義務的對稱，保證廣大人民群眾依法行使權利和履行義務，所有權利的享有都建立在履行義務的基礎之上，使遵紀守法成為公民的自覺行為，使公民的合法權益不受侵犯。

堅持社會主義法治理念，就要堅持服務大局。服務大局是社會主義法治的重要使命。要緊緊圍繞黨和國家工作大局開展立法、執法、司法工作，不斷強化服務大局的各項措施，為社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設提供強有力的法治保障。我國是一個法制統一的國家，建設法治社會要在國家統一的法制框架下加以推進，保證國家憲法和法律在浙江的嚴格實施，保證黨的路線方針政策在浙江的貫徹落實，確保我省的法治建設有利于維護國家利益，維護改革發展穩定的大局。要從講政治的角度來想大局、謀大局、服務大局，正確處理服務大局與嚴格依法履行職責的關系，正確處理全局利益與局部利益的關系，正確處理執法的法律效果與社會效果之間的關系，追求法律效果與社會效果的統一。

堅持社會主義法治理念，就要堅持黨的領導。黨的領導是社會主義法治的根本保證。法治建設絕不是要削弱黨的領導，而是要從理念上更好地強化黨的意識、執政意識、政權意識，通過改善黨的領導來更有效地堅持黨的領導、加強黨的領導，通過完善黨的執政方式來更有效地提高黨的執政能力、保持黨的先進性。建設法治社會，必須旗幟鮮明地堅持黨的領導，在黨的領導下發展社會主義民主、建設社會主義法治，把黨依法執政的過程作為實現人民當家作主和實行依法治國的過程，作為鞏固黨的執政地位的過程，作為建設社會主義政治文明的過程，把加強黨的政治、思想和組織領導貫穿于法治社會建設的全過程。

參加法治實踐活動個人有感心得三

在學習了《教育部關于依法治校工作若干意見》后，我的思想產生一次次震蕩，洗滌，“課程改革”、“學校管理”、“信息技術”、“以人為本”等等這些反映新時代教育要求的高頻詞，反復回響于課堂，深印在腦中。使我真正領悟到了參與式管理，以學生為中心，以人為本的新理念、新思想的現代教育摸式。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。

一、要牢固樹立依法治校的思想

隨著科教興國戰略的實施和依法治國方略的確立，依法治教已成為黨和政府管理教育的基本方針，而依法治校作為依法治教的重要組成部分，將成為21世紀學校管理的必然選擇。無論在學校的內部管理，還是在學校的外部保障中，法治都將發揮重要作用。目前，我國的教育改革與發展已進入到前所未有的攻堅階段，學校作為最基本的教育主體擔負著教育發展的重任，學校能否發揮應有的作用，很大程度上取決于學校的管理理念和管理方略。

所謂依法治校就是學校以國家法律、法規、規章和文件規定為依據，完善內部各項管理制度和紀律，使學校管理的各個方面都做到有章可循，有法可依。包含三個方面的要求：一是學校要自覺接受教育行政部門的依法管理和監督；二是學校應當依據法規、法律、規章規定的原則進行教育教學活動；三是學校依法維護學校、老師、學生的權利。

校長作為學校法人代表，堅持依法治校在學校管理中的意義不言而喻：

1、堅持依法治校將會使學校管理方式從封閉的集權式管理向開放式的民主化管理轉化；

2、有利于規范辦學行為，提高學校管理水平；

3、有利于營造學校教育的法制氛圍，積極推動全社會依法維護學校合法權益、依法支持學校建設。對教師依法從教和學生遵守法紀也有積極作用；

4、有利于維護學校及師生的合法權益。對外當學校及師生的合法權益受到不法侵害時，尋求法律保護，捍衛法律尊嚴，嚴懲不法之徒；對內明確學校與教師、學校與學生、教師與學生之間的法律關系，規范各方的行為，依法保護學校、教師、學生各自的合法權益。羅主任的講課，使我對依法治教有了較為深刻的認識。

二、教育與教育公平

通過培訓學習，使我明確了教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源、教育機會和教育效果的權利。”教育公平的內容簡單概括為以下五個方面：權利公平、機會公平、學業成就公平、學生成就機會公平、教育祈求公平。作為校長是學校的，對學校工作負有重大責任，因此，在解決教育公平問題上，校長應負有最重要的責任。

首先要樹立教育公平的思想意識與教育觀念，其次要及時了解和掌握教育動態，特別是自己學校教育教學過程中的公平問題，把教育公平作為學校管理的重要組成部分。要樹立公平行為，公平對待不同性別、民族、家庭經濟狀況或背景的孩子，不放棄每一個孩子成功的機會；讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環境中完成教學目標。在現實生活中，人們往往用一把“尺子”量不同的學生，而忽視了兒童的個體差異，這種形式看似公平的東西，在實際上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系統，尋求政府的支持、社會的支持家長的支持、教師學生的支持。

三、學校評價在管理中的作用

隨著基礎教育的深化改革與發展，以及義務教育新課程的推行，學校評價在學校管理中的作用顯得非常重要。學校評價是指根據一定的標準，采用一定的評價方法，學校不應把考試成績、升學率作為的評價標準，學校應以學生全方位的發展狀況和發展過程來體現學校工作的效果，什么樣的學校是好學校、什么樣的教師是好教師、什么樣的班級是好班級、什么樣的學生是好學生?要有正確的評價依據。學校評價標準應當體現以下幾個方面的要求：績效要求、職責要求、素質要求，在基礎教育改革過程中，越來越多的人意識到，學校工作項目繁多、涉及面廣，很難用一個標準、一把尺子來衡量所有的學校工作。

四、要樹立依人為本的思想

以人為本是新課程理念下現代學校教學管理的新理念。以人為本，就是以學生為本，以教師為本，以師生的成長發展為本。以人為本，就是尊重師生，讓他們學會自我尊重；發現有償，讓師生學會自我發現；激勵師生，使他們學會自我激勵。作為校長，在學校管理中，更重要地是落實以教師為本的思想。我的體會是：首先是尊重。肯定人是人格的主體，也就是肯定人的尊嚴。一個人在肯定和尊重自己作為人格主體尊嚴的時候，必須推己及人，同時也肯定和尊重他人作為人格主體的尊嚴。

尊重教師的人格，校長與教師在政治上和人格上是平等的，校長同教師之間既是領導與被領導的關系，更是同事的關系、朋友的關系，尊重教師在學校中的地位，強調發揚教師在學校教育和管理工作中的主人翁精神：尊重教師的創新精神，鼓勵和支持教師的教育創新，還要尊重教師自我完善的要求，主要是完善人格的要求、完善知識能力的要求等。其次是寬容，對人要寬容。“嚴以律己，寬以待人”。只有寬以待人才能夠有包容，大家才有“安全感”，才能營造比較寬松的環境，才有民主的氣氛，學校才有生氣、有活力。這里說的“寬’是指對人不能求全責備。孔子說；“君子之過也，如日月之食焉。

過也，人皆見之，更也，人皆仰之。”孔子還說：“過而不改，是謂過矣。”改不了的錯誤才是真正的錯誤，能夠改正并且努力去改正的錯誤應當說是“好錯誤”，這就是所謂“吃一塹，長一智”。“寬”的另一個含義，是指對曾經錯誤對待過自己的人要寬宏大量、有氣度、容得下，要不計前嫌，同善待其他人一樣善待他，正如孔子所說的：“寬以得眾，惠足以使人。

”包容，就是要能包容各種各樣的人，包括意見不同的人、有缺點的人、犯錯誤的人。“海納百川，有容乃大’，有了包容才能限度地團結人，隊伍才能興旺，事業才能發達。再者是激勵。合理地滿足需要是人的特性之一，所以應當重視激勵的功能。人的需要既有物質方面的，也有精神方面的，因此激勵也應有物質激勵和精神激勵。對于學校老師來說，在物質待遇得到基本保障之后，更看重的是精神激勵。精神激勵有目標激勵、信任激勵、肯定激勵等。

目標激勵，包括群體目標和個人目標。群體目標是一個群體所有成員在某個時期統一的價值取向，是凝聚人心的基礎。個人目標則是個人完善的需求，是個體發展的強大驅動力。信任激勵，信任是相互的，領導對群眾信任才能得到群眾的信任。中國人從來把誠、信合在一起說，對人只有誠懇、誠心、誠意，才能有對人的信任。中國知識分子歷來有士為知己者用、士為知己者死的傳統精神，足見待人以誠的重要。肯定激勵，要肯定教師的勞動，特別要肯定教師的工作成績，使做出成績的教師得到受人尊敬、受人愛戴的地位。

幾天來的學習給予我很多啟發和思考。時代變化的節奏在加快，幅度和強度在增加，周期在縮短，在新的形勢下，要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應現在和未來教育事業的發展和變化，方能使我們的學校健康持續發展。

第四篇：參加手拉手活動有感

參加“手拉手活動”有感

今天早上，我懷著激動的心情早早地來到了學校。這是為什么呢？因為我今天要在大隊輔導員郭老師的帶領下，和其他5名大隊委一起，作為我們學校的學生代表，參加與溧水云鶴小學的“手拉手活動”。“送人玫瑰，手留余香。”我覺得這一句話一點都沒有說錯。我們在使別人快樂的同時，自己也會擁有同樣的快樂。我們大家在7點鐘的時候，一起乘車前往溧水云鶴小學，想象著那邊的同學在收到我們禮物時的一張張笑臉，我們的臉上也露出了無比燦爛的笑容。一個多小時后，我們到達了目的地。

剛從車上下來，我就聽到從前方的校園里傳來了優美的上課鈴聲。伴隨著鈴聲，原本熱鬧非凡的校園里，一下子變得悄無聲息。我們跟隨著郭老師，魚貫而入地走進了這個陌生、樸素的校園，直接來到了這所學校的圖書館。在等待溧水云鶴小學的校長以及他們學校的學生代表進入圖書館之前，我看到它們的圖書館非常小，里面的圖書也不是很多，估計也就比我們班圖書角里的圖書多不了多少。如果和我們學校的圖書館作對比，那么把我們學校的圖書館稱作是“智慧的殿堂”，可是一點都不夸張。當我正在感到驚訝的時候，他們學校的校長以及學生代表們走了進來。主持人開始說話了，郭老師和溧水云鶴小學的校長都發表了精彩的演講。郭老師說：“我在去年來到溧水云鶴小學的時候，校園還不是這個樣子的，以前的操場上全是土和沙子，如果哪一個同學不小心摔了一跤，那臉上會很疼很疼。今年的校園給了她一種煥然一新的感覺，校園的每一個角落都被改造過了。我希望游府西街小學可以與溧水云鶴小學共同進步。”郭老師還說了一個小故事：“去年我來溧水云鶴小學的時候，隨便問了一個同學：‘你們中午吃得好嗎？’那個同學答道：‘今天中午，我們吃了5個菜呢！’我感到很是奇怪，中午不就吃了一個菜嗎？原來，那個同學說的5個菜，是1個雜燴拆開的。”郭老師接著說：“如果游府西街小學的同學也能這么想，那我們每天不都吃10幾個菜了？”在我們學校大隊長的發言當中我認為有一點很正確，她說：“城市里的孩子都是嬌生慣養長大的，沒有農村的孩子能吃苦耐勞。這一點我們應該向溧水云鶴小學的同學們學習。”這時他們學校的校長說：“溧水云鶴小學的同學們，你們現在帶著游府西街小學的同學們去參觀我們的學校。”我跟著一個五年級的學生觀賞著新建的校園，我看到帶著我參觀校園的同學臉上露出了自豪的笑容。

參觀完校園后，我們來到了一個名叫姜秀麗的特困生的家里，他們家很小，4口人住在同一個房間里。姜秀麗的書桌只有1平方米左右。盡管他們家很貧窮，但他們還是用家里好的東西來招待我們。我看到墻上貼著許多張獎狀，說明姜秀麗是一個刻苦好學的好孩子。

時間如流水，轉眼到了吃午飯的時間。一個老師領著我們來到食堂里領飯。我們6個人拿好飯后一起坐在一個靠著窗子邊的位置上吃飯。我邊吃邊想，如果我們班的同學到這里來體驗一天，那就再也不會嫌學校的飯菜難吃了！我認為真應該讓我們班的那些同學到這里來學習學習，看看別人是怎么打飯的。

吃完午飯我們還跟他們一起上了一節體育課，然后就返回了學校。在這次活動中，我發現了我們與溧水云鶴小學同學們之間的差距，他們有很多值得我們學習的地方。

第五篇：參加社會實踐活動有感（范文）

參加社會實踐活動有感

隨著春天的到來，我們盼望已久的社會實踐活動——春游也隨之到來。這次，我們來到了國家5A級景區盤山，那里集幽林、古洞、奇峰、秀水于一身，是一處旅游勝地。

剛到山腳下，“入勝”這兩個大字便迎面而至。根據了解，它是清朝軍機大臣榮祿所書，源于古詩“山色蔥蘢入勝境，空谷低回溪流聲。”繼續向上走，我來到了“漱峽”，它雖不像“飛流直下三千尺”的廬山瀑布壯觀，但它那急促的水流拍打著巖石所形成的水花，也足以令人驚嘆。但盤山最奇特的景物并不是“水”而是“松”。它們生長于懸崖峭壁之間或半山腰上，體型都十分巨大，如同一把大傘。而盤山最著名的“迎客松”正是如此，沿著石階步步登高，跨過“仙人橋”，迎面即為有稀世珍寶之稱的迎客松。它俯著身子，展開枝葉，仿佛真的在歡迎每一個來到盤山的人們。

在不斷的努力和相互的鼓舞下，我們來到了天成寺，在寺前的石桌上吃起了午飯，吃完飯后，我們正準備離開