第一篇：90學時方案

甌海區小學語文“‘學為主’課堂建構”研修項目實施方案

執行人：陳曉董曉群

根據《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》（教師[2011]1號）、《浙江省中小學教師專業發展培訓若干規定（試行）》（浙教師[2010]175號）等文件精神，以《若干規定》總則、學員專業發展現狀、導師自身特點為依據，制訂本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以落實全省教育工作會議精神與推進教育現代化建設為指導思想，以深化課程改革對中小學教師專業發展提出的要求為行動指南，以小學語文教師專業發展中存在的問題為現實背景，以提高小學語文教師的課程目標意識、教材分析能力、教學設計能力、課堂教學能力、教學研究能力為宗旨，本著實際、實用和實效的原則，整合培訓資源，創新培訓模式，培養適應并勝任新課程背景下教育教學能力的小學語文教師，使培訓過程成為小學語文教師專業化發展的過程，以扎實有效的專業素養培訓活動推進我區小學語文教育的發展。

二、培訓目標

⒈通過專家引領，使參培教師掌握一定的專業知識，指導教師教學重心要從以教師為主轉變為以學生為主，使學生成為學習和發展的主體。

2．以全員參與式研修為方法，幫助教師用可持續發展的視角，學習制定科學、正確、可操作、易檢測的教學目標，并能選擇有效內容和方法為目標達成服務。幫助教師重新調整自己的角色和行為，使自己成為學生發展的引導者和促進者。

3.以疑難問題解決為重點，指導教師用研究的姿態進行專題研修，提高自身的研究能力和學科素養，努力處理好“教什么”和“怎樣教”，“輕負”和“高質”的關系，并尋求有效的策略。

三、培訓對象

甌海區小學語文教師

四、培訓時間與地點

時間：2013年10月21日-11月3日

地點：瞿溪小學教育集團.五、培訓內容

小學語文“‘學為主’課堂建構”研修項目具體內容

六、培訓形式

⒈專家引領。聘請省、市內專家進行專業理論引領；聘請省、市、區名師做課堂展示活動，讓學員領略先進的教育教學理念和實效的課堂教學。

⒉學員論壇。本班將學員分成若干個研討組，小組成員人人參與小組論壇，提煉觀點，進行主題發言。

⒊課例研討。通過具體的課例對不同模塊進行主題研討，及時將理論與實踐相結合，提升課堂教學水平。

整個培訓采用“系統解讀—模塊研修—案例分析—觀點論壇—總結反思”的模式進行，讓培訓真正落到實處，讓學員的學科素養真正得到提升。

七、培訓考核（含對培訓學員、授課教師、管理服務等考核）

1．參訓學員的考核：考核的內容由考勤、作業和過程表現三個部分組成。（1）考勤（占40%）：學員必須全程參與培訓學習，因各種原因出勤登記累計缺課少于四分之一者，不扣學分；超過三分之一者，需重修。

（2）過程表現（占20%）：考核學員在培訓過程中的參與度和學習態度。（3）作業（占40%）：教學設計及反思一份；評課稿一篇；學習培訓總結報告一份（三項任選兩項）。

學員修滿規定學時并經考核合格后，由培訓機構發給結業證書。2．授課教師的考核

采用問卷調查的方式，學員填寫《學員評教表》，根據學員對該教師教學效果反饋的滿意率給予評價。

3．管理服務的考核

采用問卷調查的方式，根據學員對整個培訓的組織和管理反饋的滿意率給予評價。

八、專家資源庫

第二篇：《物理化學》48學時教學方案

《物理化學》48學時教學方案(大綱)華南理工大學物理化學教研室，2007年1月

說明：由于教學學時有限，標有?號內容作為自學內容，可不講授.0.緒論與氣體性質（2學時）

(1)了解物理化學的研究對象、方法、發展、學習目的及實驗的基本要求。(2)掌握理想氣體狀態方程和混合氣體的性質（道爾頓分壓定律、阿馬格分體積定律）

?(3)了解實際氣體的狀態方程（范德華方程）(4)了解實際氣體的液化和臨界性質 ?(5)了解對應狀態原理與壓縮因子圖 1.熱力學第一定律（8學時）

(1)理解下列熱力學基本概念：平衡態，狀態函數，可逆過程，熱力學標準態

(2)熱力學第一定律：理解熱力學第一定律的敘述及數學表達式。掌握熱力學能、功、熱的計算

(3)熱函(焓)：明了熱力學焓、標準摩爾生成焓、標準摩爾燃燒焓、標準摩爾反應焓等概念及掌握其計算方法

(4)掌握標準摩爾反應焓與溫度關系。

(5)掌握理想氣體絕熱可逆過程的pVT關系及理解其功的計算。

(6)了解節流膨脹。2.熱力學第二定律（8學時）

(1)了解卡諾循環。

(2)熱力學第二定律： 理解熱力學第二定律的敘述及數學表達式，掌握熵增原理

(3)熵： 掌握理想氣體單純pVT變化、相變化和化學變化過程中系統熵變的計算方法和環境熵變的計算方法，以及掌握用總熵變判斷過程的方法

(4)了解熱力學第三定律(5)亥姆霍茲和吉布斯函數：明了Helmholtz函數和Gibbs函數以及標準生成Gibbs函數等概念并掌握其計算方法和各種平衡依據。明了熱力學公式的適用條件

(6)理解熱力學基本方程。?了解Maxwell關系。?了解用它們推導重要熱力學公式的演繹方法

(7)熱力學第二定律應用克拉佩龍方程。會從相平衡條件推導Clapeyron方程和Clapeyron-Clausius方程，并能應用這些方程進行有關的計算 3.多組分系統熱力學（4學時）

(1)掌握Raoult定律和Henry定律以及它們的應用。

(2)理解偏摩爾量和化學勢的概念。理解理想系統(理想混合物及理想稀溶液)中各組分化學勢的表達式。

(3)??理解能斯特分配定律。(4)了解稀溶液的依數性。(5)了解逸度和活度的概念。4.化學平衡（4學時）

(1)等溫方程及標準平衡常數。

明了標準平衡常數的定義。會用熱力學數據計算標準平衡常數。了解等溫方程的推導。掌握用等溫方程判斷化學反應的方向和限度的方法。

(2)理解平衡常數的測定，掌握平衡組成的計算。(3)溫度對標準平衡常數的影響。

了解等壓方程的推導。理解溫度對標準平衡常數的影響。會用等壓方程計算不同溫度下的標準平衡常數。

(4)影響理想氣體反應平衡的其它因素。

了解壓力和惰性氣體對化學平衡組成的影響 5.相平衡(6學時)

(1)理解相律的推導和定義。

(2)掌握單組分系統相圖的特點和應用。

(3)掌握二組分系統氣－液平衡相圖的特點(包括溫度組成圖，壓力組成圖，氣相組成液相組成圖)。

(4)掌握二組分液態部分互溶系統及完全不互溶系統的氣液平衡相圖。(5)掌握二組分系統固液平衡相圖(包括生成穩定，不穩定化合物及固態部分互溶相圖)相圖部分要求會填寫相圖中各區域存在的物質;?能用杠桿規則進行計算。能用相律分析相圖和計算自由度數;能從實驗數據繪制相圖。6.化學動力學基礎(4學時)

(1)明了化學反應速率定義及測定方法。

(2)明了反應速率常數及反應級數的概念。理解基元反應及反應分子數的概念。

(3)掌握零級、一級和二級反應的速率方程的積分式及其應用。(4)了解通過實驗建立速率方程的方法。

(5)掌握Arrhennius方程及其應用。明了活化能及指前因子的定義和物理意義。

7.電化學（6學時）

(1)了解電解質溶液的導電機理和法拉第定律。?(2)了解離子遷移數及其計算。

(3)理解表征電解質溶液導電能力的物理量(電導，電導率, 摩爾電導率)。(4)了解離子獨立運動定律。(5)理解電導測定的應用。

(6)理解電解質活度和離子平均活度系數的概念。?(7)了解離子氛的概念和Debye-Huckel極限公式。(8)理解可逆電池及韋斯頓標準電池(9)理解原電池電動勢與熱力學函數的關系。(10)掌握Nernst方程及其計算。(11)掌握各種類型電極的特征。(12)掌握電動勢測定的主要應用。

?(13)掌握把一般的電池反應設計成電池的方法。?(14)理解產生電極極化的原因和超電勢的概念。8.界面現象(4學時)(1)理解表面張力和表面Gibbs函數的概念。

(2)了解鋪展和鋪展系數。了解潤濕、接觸角和Young方程。(3)理解彎曲界面的附加壓力概念和Laplace方程。

(4)?了解Kelvin公式及其應用。解釋亞穩狀態和新相生成現象

(5)了解物理吸附與化學吸附的含義和區別。掌握Langmuir吸附、單分子層吸附模型和吸附等溫式。

(6)了解溶液界面的吸附及表面活性物質的作用。理解Gibbs吸附等溫式。9.?膠體化學(2學時)(1)了解膠體的制備方法及膠體與納米材料的關系。

(2)了解膠體的若干重要性質：Tyndall效應，Brown運動，沉降平衡，電泳和電滲。

(3)了解膠團的結構和擴散雙電層概念和憎液溶膠的聚沉。

返回頁首

第三篇：學時證明

證 明

茲證明 xxx 同學，男，xxxx年x月x日出生，自2017年9月至2018年05月在我校學習英語，共計400學時。

特此證明！

2018年5月26日

Certification

This is to certify that

Mr.xxx,Male,born on xxx xxxth,xxx,has been studying the Full Time IELTS Courses(400 class hours)from September 2017 to May 2018.May 26th 2018

第四篇：安全教育學時要求

（一）生產經營單位的要求

（1）生產經營單位應對從業人員進行安全生產教育和培訓，保證從業人員具備必要的安全生產知識等；

（2）生產經營單位采用新工藝，新技術，新材料等，必須了解，掌握其安全技術特性，采取有效的安全防護措施，并對從業人員進行專門的安全教育和培訓。

（3）生產經營單位應當教育和督促從業人員嚴格執行本單位的安全生產規章制度和安全操作規程；并向從業人員如實告知作業場所和工作崗位存在的危險因素，防范措施及束骨應急措施。

（二）主要負責人及安全管理人員的要求

（1）生產經營單位的主要負責人和安全生產管理人員必須具備與本單位所從事的生產經營活動相應的安全生產知識與管理能力；

（2）對于危險性較大的生產經營單位的主要負責人和安全生產管理人員，應當由主管部門對其安全生產知識和管理能力考核合格后方可任職，考核不得收費；

（3）所有單位主要負責人及安全生產管理人員每年應進行安全生產再培訓。

（4）培訓時間要求。危險性較大得生產經營單位主要負責人和安全生產管理人員得安全資格培訓時間不得少于48學時，每年再培訓時間不得少于16學時；其他單位得主要負責人和安全管理人員得安全資格培訓時間不得少于24學時，每年再培訓時間不得少于8學時。

（三）從業人員得要求

（1）對于一般從業人員，應當接受安全生產教育和培訓，掌握本職工作所需得安全生產知識等；未經安全生產教育和培訓合格的從業人員，不得上崗作業；

（2）對于特種作業人員，必須按國家有關規定經專門的安全作業培訓，取得特種作業操作資格證書，方可上崗作業；

（3）培訓時間要求。新從業人員安全生產教育培訓時間不得少于24學時；危險性較大的行業或崗位，不得少于48學時。取得《特種作業操作資格證書》的人員，每2年進行1次復審；連續從事本工種10年以上的，經用人單位進行知識更新教育后，每4年復審一次，未按期復審或復審不合格者，其操作證自行失效。

第五篇：開學時自我介紹

每進入一個新學校，遇到新的同學時老師在開學的第一節課都會讓大家做自我介紹。下面是小編為大家整理的開學時自我介紹，希望對大家有幫助。篇一：開學時自我介紹

大家好，高中將要和大家一起學習。我感到很興奮。大家聽完我的自我介紹，一定會喜歡跟我交朋友的。我叫xx，我是個17歲的男孩。為什么叫男孩呢，因為我的心還是很弱小的，沒有經過歲月的磨練。

要向大家自我介紹，其實我也很為難。因為我自己都不是很了解自己。在別人嚴重我可能永遠是快樂的，樂觀的。可是我的內心深處卻經常為一些事傷心，焦慮，煩惱，甚至死心！我認為正式因為有痛苦才會有快樂，人生好比兩杯酒，一杯苦酒，一杯甜酒。只是看你先喝哪一杯。

人生可以分為七個階段吧，幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我們處于青年，是塑造我們人生價值關和目標的時候，我們以后將要成為一個怎樣的人，主要的決定因素都會在接下來的高中三年中發生，所以我很期待以后的高中生活。我喜歡回憶我的少年，回憶我的少年帶給我的無數的快樂；而我更向往早點變成一個成年人，因為成年了就能做自己喜歡的事，不再受別人的牽制和約束。

我的自我介紹比較簡短，大家是否想和我叫朋友呢？那就來認識認識我吧，我也很希望能和大家交朋友。

小女孩一位，現年十三歲，并非大家閨秀，其貌不揚，生于廣西柳州市。祖籍浙江（為金庸之老鄉），卻從未涉足此地。四歲上，隨父進京，進入地科院幼兒園。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含淚縮于墻角，漸將愛動愛鬧之習改掉，膽小慎微，直至現今。記得當時住于一小院，母親教之讀幼兒書報，增長見聞，并習鋼琴，后受益匪淺。

六歲半入小學，低年級時甚歡樂。班主任姓粱，極慈祥，伙伴親密如一家。可惜好景不長，三年級插班時并入二班，亦搬家至先住地。此班同學待人冷漠，妒性強，不以誠心相對；搬家后住處離小學甚遠，與同學不能互通有無，更增隔膜。在此班中度日如年，幾欲轉學而不得，只得整日學習，以慰無聊。常受老師表揚，實不知乃出于無奈。

畢業后，考入北京八中。此地環境優美，令人心怡。同學大都多才，且全班關系和諧。老師深得學生之心。平日同學高談闊論（吾班謂之“扯”），我時常混于其中，其樂融融。吾不愛體育，便去打電腦看小說。生活充實學業得志，不亦樂乎！現升入初二，今后之事，還未得知。

吾從小到大愛好甚多，卻無一成為特長。琴棋書畫，只略知其一。小學時得過些獎：在市英語科技競賽中，一、二、三等獎各獲過一次，在新加坡數學競賽中獲過三等獎，鋼琴過了九級。中學后便無一所獲。目前無大志，只把心胸豁達作為最高追求，喜愛金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛棄疾之詩詞。愿今后不負自己及家長之望，小事開心、大事順利、少出差錯，足矣。

大家好，我是初一（7）班的一員，我的名字叫xxx。我在初一（7）班擔任宣傳委員。我的愛好十分廣泛，有：看書、溜冰、游泳，畫一些喜歡動畫片男女主角，我活潑、開朗，但也不乏有些粗心。我喜歡看一些課外書特別是我認為好看的。；在班中，雖然我擔任宣傳委員，但還是會幫助有困難的同學，相信如果大家認識我一定會被我的幽默細胞感染的。

我生活在初一（7）班這個大家庭中。我也為這個大家庭出力。我在班級里是體育委員。我是一個合群的人，無論是男生還是女生我都有朋友。我的興趣愛好不算多，籃球是我的最愛。我175CM的個子，打的位置是中鋒。有空閑的時候，帶上籃球，找個場地自己練習。我就是這樣一個人，長得很高，但又很合群。

我的名字叫xxx，個子并不高，而且也很瘦，還戴著一副眼鏡，好像是一位博士生。我最喜歡的運動是打籃球。在六年級暑假時，我天天與小伙伴們去打籃球。一次，我和小伙伴們打了很久，忘了時間，直到爸爸媽媽來找我，我才驚醒。我比較誠實，因此，爸爸媽媽都很相信我，自默都不用爸爸媽媽看好，回家作業也不用爸爸媽媽催促，他們常夸我是個乖孩子。這就是喜歡運動，誠實的我。

我是一個初一七班的學生，我不算優秀，不算尖子，但我堅強，我勇敢，我渴望創造，渴望未來。我是一名班干部，我會用我的職責去維護班級。我愛運動。每天的古箏練習，我都能認真對待。畫畫、舞蹈是我的強項。

上面就是我的個人自我介紹。這就是我，一個平凡的女孩，請所有人能記住我——xx。