第一篇：又到開學(xué)時

又到開學(xué)時---解決新生入園焦慮策法則

每年的9月1號對于不少孩子都是歡天喜地的日子，因為又能重回久違的幼兒園，重新見到昔日的小伙伴了。可是，幾家歡樂幾家愁，對于新入園的孩子來說，家長和幼兒園卻要拿出十二分的心力準(zhǔn)備迎接一場無硝煙的戰(zhàn)斗了。

入園第一天，大門口常常會上演如下場景:一邊是揪著父母衣服、抱著父母脖子不松手，嚎啕大哭的孩子，一邊是滿臉無奈、束手無策的家長，家長好言相勸、威逼利誘下，孩子好不容易剛進(jìn)門，又一下變了臉,拉著父母往外走。進(jìn)入班級，撲面而來的更是一陣此起彼伏的哭潮。之后的一個月里，還將面臨哭鬧、進(jìn)餐困難、難以午休、排泄失禁、拒絕活動、情緒不穩(wěn)、過度黏人、攻擊同伴、沮喪少話等九大現(xiàn)象，一般至少要持續(xù)幾周，個別甚至長達(dá)數(shù)月之久。這種情況，是幼兒成長階段的“第二次斷奶”，在心理學(xué)上叫作“入園分離性焦慮”。

入園焦慮的出現(xiàn)是正常的反應(yīng), 大多數(shù)幼兒都能自然而然的順利渡過這一關(guān)，但是如果持續(xù)時間過長,情緒波動太大,就會影響幼兒的健康成長，同時也會干擾幼兒園的正常教學(xué)和生活。盡快脫離“入園焦慮”，無論對孩子、家長，或者是老師們都是一種考驗。

一、分離焦慮的癥狀的表現(xiàn)

—般新生入園后表現(xiàn)分為以下類型：適應(yīng)良好型、哭鬧型、盯人型、壓抑型、攻擊型。適應(yīng)良好型的孩子入園后能很快適應(yīng)幼兒園的生活，不哭不鬧，能根據(jù)自己的喜好選擇活動，還能安慰哭鬧的孩子，偶爾也會向教師尋求身體接觸。

哭鬧型的孩子第一反應(yīng)表現(xiàn)為抱著家人大聲哭鬧，不肯松手，當(dāng)老師接過來抱時，拒絕、掙扎。這類孩子最容易產(chǎn)生退縮情緒，一定要堅持接送。

盯人型的孩子缺乏安全感，表現(xiàn)出嚴(yán)重的依賴，如依戀某位教師，到依戀某個同伴、依戀自帶玩具等

壓抑型的孩子來園后抽泣，不說話，拒絕與大家玩，咬指甲，拒食等。常常還會出現(xiàn)生理反應(yīng)，如便秘、便頻、睡覺驚厥等。

攻擊型的孩子獨占欲望強，以自我為中心，脾氣比較大，常常在爭搶玩具中出現(xiàn)咬人或者打人動作。也有個別兒童會出現(xiàn)自虐情況，如邊哭邊用頭撞門、撞墻等。

二、家長不要比孩子先當(dāng)逃兵

孩子的分離焦慮直接導(dǎo)致了一些家長的分離焦慮。家長和幼兒園要“聯(lián)合作戰(zhàn)”，共同幫助幼兒盡快脫離分離焦慮，快樂入園。有調(diào)查表明，近四成家長出現(xiàn)“分離焦慮”。這樣的家長大致有三種:啰嗦型,陪哭型,偵探型。入園對于孩子和家長來說，就像是一場戰(zhàn)爭。孩子“沖鋒陷陣”，后方家長一定要穩(wěn)住陣腳。

攻略一——“鋪墊”戰(zhàn)術(shù)

無論你多忙，都要在幼兒入園前，提前帶他到園里熟悉一下環(huán)境。要陪伴孩子在幼兒園中玩耍，熟悉每個教室的功用，需要喝水、排便的場所，并讓孩子由你的協(xié)助到獨立完成解決生活所需。如果能遇到孩子熟識的伙伴，或交到一兩個“志趣相投”的朋友，那就再好不過了。

攻略二——“心理”暗示

對于孩子哭鬧，家長盡量不要有過多的猜測，而是要相信幼兒園。千萬不要問孩子：“在幼兒園喝水了么？吃得多么？有小朋友打你了么”？要問孩子：“今天喝了幾杯水？都吃了什么好吃的飯菜？交了那些好朋友？”給孩子良好的心理暗示。有的父母在孩子調(diào)皮時最愛說“再不乖就送你到幼兒園去”，你或許還沒有意識到這意味著什么，但對于孩子已經(jīng)從你的話中感覺到了，哇，不得了，幼兒園一定很可怕！等你再要送他來幼兒園時，用什么甜言蜜語都難了。

攻略三—— “循序漸進(jìn)”方針

采取晚送早接的方式接送孩子，以縮短孩子的在園時間，進(jìn)而循序漸進(jìn)地調(diào)整孩子的在園時間。送孩子時，要學(xué)會“狠心”不要停留太久，否則“聰明”的孩子就會用“哭”作為要挾手段。接時不要馬上回家，可陪孩子在幼兒園的戶外場地的器械上玩一會兒。父母在此階段，千萬不可三天打魚兩天曬網(wǎng)，讓疼愛幫“倒忙”。

攻略四——不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)

集體生活改變了孩子很多原有的生活方式。在家中提早訓(xùn)練幼兒主動排便、進(jìn)餐、穿衣等技能，以免出現(xiàn)在園萬事難的情況，加重孩子的焦慮情緒。最好在入園前的兩三個月中逐步把孩子在家的作息習(xí)慣調(diào)整到與幼兒園一致。

攻略五——后勤保障給力

剛?cè)雸@的孩子情緒不穩(wěn)定，哭鬧較多，在幼兒園吃的會比較少。父母在食物上一定要注意“三多三少”，即多吃清淡的蔬菜、水果多喝白開水，少吃肉類及煎炸食物，少喝甜味飲料。此時的孩子情緒波動，飲食負(fù)擔(dān)過重的話孩子會上火。可適當(dāng)喂點小兒清火的小藥丸，以增加身體抵抗力，幫助他們順利度過入園焦慮期。

三、幼兒園做好家長和孩子的堅強后盾

在家長做好自身的心理、物質(zhì)準(zhǔn)備的同時，幼兒園也要重視對軟件、硬件的調(diào)整配備。可以通過親子活動、幼兒活動照片、錄像等途徑消除孩子和家長的焦慮。

攻略一——知音法

幼兒園要提前派教師進(jìn)行家訪，發(fā)放新生調(diào)查表，父母認(rèn)真填寫孩子的興趣、愛好、性格特點、家庭教養(yǎng)方式、親子關(guān)系的類型等等，以便為孩子入園能夠進(jìn)行針對性的引導(dǎo)。家長不妨告訴老師孩子的乳名，老師呼喚著孩子的乳名與他們交談、玩耍，建立第一次積極的感情印象。同時，召開家長會議，指導(dǎo)家長采取正確有效的教育行為，穩(wěn)定幼兒情緒，降低焦慮程度。

攻略二——情感轉(zhuǎn)移法

在新生班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，以“柔軟”、“有趣”、“類家”為主題。給孩子提供棉布類、織品類柔軟性能玩具，讓孩子在擁抱這些柔軟的、舒適的物品過程中，感受溫暖。而生動可愛、形象有趣、色彩鮮艷主題墻，上面可以把“合家歡”照片貼在上面，力求突出“家庭”所特有的親和力，讓幼兒從中獲得類似“家”一樣的安全感，降低其焦慮程度。攻略三——梯度入園

剛開始要求家長在早上8點將孩子送到幼兒園，11點左右接走，孩子在園時間約3個小時，不安排孩子在園午餐及午睡。孩子稍稍適應(yīng)以后增加在園進(jìn)餐的環(huán)節(jié)。午餐后，家長把孩子接回家。如果發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)餐情況不理想或不能在園進(jìn)餐，可以繼續(xù)在家進(jìn)餐。兩三周后，再增加兩個小時的午睡時間，最后過渡到全天入園。

攻略四——入園“黃金周”

新生入園第一周是最重要的，孩子的情緒波動最大，孩子的入園分離焦慮會在這一周里集中表現(xiàn)。如哭鬧想家、頭痛、肚痛、尿頻等，一回家癥狀馬上消失。對處在“黃金周”里的孩子，幼兒園可以組織豐富多彩的活動吸引他們，教師要提前記住每個幼兒的乳名，直呼孩子的乳名。準(zhǔn)備各種新穎漂亮的小獎品、小標(biāo)志，準(zhǔn)備豐富的玩具、有趣的游戲、優(yōu)秀的動畫片?對入園焦慮現(xiàn)象嚴(yán)重的幼兒，采取容許家長進(jìn)行半天陪讀的形式，緩解入園焦慮。攻略四——緩兵之計

孩子初入園的時候，不可避免地帶著家庭的一些生活習(xí)慣。剛開始，先適當(dāng)放寬“政策”，允許孩子帶一件喜歡的玩具或圖書來園。中午抱著小手絹、拉著小毛巾睡覺等等，以幫助孩子逐步克服分離焦慮。

攻略五——“糖衣炮彈”攻勢

對新入園的幼兒，每天至少要擁抱3次，每次10秒鐘。過不了多久，孩子就會對教師產(chǎn)生親近感，百試百靈，很是神奇。準(zhǔn)備一些小零食來哄哄孩子，但切記不要是果凍、糖豆、花生瓜子一類，動物餅干、大白兔奶糖、旺旺雪餅都是不錯的選擇，別小看這些不起眼的小零食，有時候一顆小小的“大白兔”就能讓孩子對老師產(chǎn)生信任感呢！

攻略六——“信息暢通”法

教師要把孩子在園的表現(xiàn)以及生活、游戲的情況及時通報給家長。使家長能夠安心、舒緩家長的焦慮情緒，使家長相信自己的孩子能夠適應(yīng)幼兒園的生活。

總之，入園焦慮是每一個孩子都要經(jīng)歷的，只要家園雙方提早計劃，精心準(zhǔn)備，度過了這一階段，爸爸媽媽會發(fā)現(xiàn)，孩子會越來越活潑，在不知不覺中，他已經(jīng)愛上去幼兒園了。

第二篇：又到一年開學(xué)時

又到一年開學(xué)時

劉國勝（寧遠(yuǎn)）

暑假過去后，新學(xué)期又要開始了。自打擔(dān)任了學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)后，這個時候我的電話和到家里的客人就會多起來。來電來訪的有親戚、朋友、老同學(xué)、老同事，大多都是請我?guī)兔φf情，讓孩子進(jìn)城插班讀書。我本來就樂于助人，更何況作為一名教育工作者，能成人之美，給人以讀書的機會，應(yīng)該是份內(nèi)之責(zé)。因此，只要有來找我的，我一般都會應(yīng)承下來，然后給相關(guān)學(xué)校的校長打電話，一番寒喧之后，切入主題，再說些請求關(guān)照的話。可能是因為在一中教過多年的高中畢業(yè)班，成績還不錯，在全縣有些威信；也可能是被選為縣政協(xié)委員后，經(jīng)常參加一些有關(guān)教育的調(diào)研活動，同學(xué)校校長多少有些交情；還可能是這些學(xué)校校長以前也曾找過我，或者是想到以后也有可能找我，只要我去講的事，大都能辦成。因為熱情，而且能夠辦成事，所以每年都會有人來找我。時間一長，覺得確實有些煩燥，也想過到拒絕，但看過對方的焦急、誠懇、無奈的神情，又實在不忍心拒絕，原因是“三不”。一是于情不符。來找你的人都是以往交情比較深的，說不定前幾天還在一起吃過飯、喝過酒，有的甚至以前還幫過你，一概拒絕幫忙，面子上是掛不住的，更何況你以前又不是沒幫過人，都是好朋好友的，總不能厚此彼吧。

二是于理不合。要求進(jìn)城讀書的孩子，有的是因為父母進(jìn)城打工、經(jīng)商，要求從外地或農(nóng)村轉(zhuǎn)來縣城就讀的；有的是因為父母買了房在城里定居了的；還有的是因為父母長期外出打工，借居城里親戚家的；還有的就是父母望子成龍，認(rèn)為城里學(xué)校條件比農(nóng)村好，質(zhì)量比農(nóng)村高，想法讓孩子到城里來接受優(yōu)質(zhì)教育的。如此種種，反正道理都是充分的。三是于法不容。大多數(shù)孩子都是要求就讀小學(xué)和初中，屬于義務(wù)教育，是法律強制要每個公民接受的，是政府要設(shè)法保障的，現(xiàn)在人家都主動找上門來了，作為一名教育工作者，一名教育界的政協(xié)委員，又怎么能拒之門外呢？其實從內(nèi)心上講，講一兩個學(xué)生到學(xué)校去讀書，不貪不腐、合理合法的好事，我還是想去幫人的。但近幾年我發(fā)現(xiàn)，這點好事越來越難辦了，我概括了有“三難”。一是校長難找。開學(xué)前一個星期，城區(qū)小學(xué)校長的電話便像事先約定好一樣，齊刷刷的關(guān)機。不通過學(xué)校里的“內(nèi)線”，你就是到了學(xué)校也找不到校長的人影，出面接待你的都是陪著笑臉，告訴你“校長有事外出了，這事只有他能作主”的其他領(lǐng)導(dǎo)。二是學(xué)校難進(jìn)。你到A校吧，人家說你不屬A校的招生范圍，讓你去B校；到B校吧，人家說我們的班額太大了，實在沒辦法再接納了，讓到C校看看；到了C校，人家更是干脆，今年一律不招插班生，讓去找A校。三是手續(xù)難辦。轉(zhuǎn)學(xué)插班的要出示戶口本、房產(chǎn)證或租房證、轉(zhuǎn)學(xué)證、接收證，先跟接收學(xué)校說好同意

接收，然后到教育局辦理登記、備案，手續(xù)不全的學(xué)校一律不得接收。如此“三難”，令不少家長談轉(zhuǎn)學(xué)色變，無奈之下，只得四處托關(guān)系、走“后門”。坊間流傳的“學(xué)校校長關(guān)機子，各級領(lǐng)導(dǎo)批條子，學(xué)生家長轉(zhuǎn)圈子”的段子，頗能反映我縣城區(qū)小學(xué)“入學(xué)難”現(xiàn)狀。

城區(qū)學(xué)校特別是小學(xué)入學(xué)為何如此之難？ 2009年下期，我到教育局工作之后，利用工作之余，對城區(qū)學(xué)校入學(xué)難的問題進(jìn)行了一次調(diào)研。我用3個月的時間，走遍了全縣79所完小以上學(xué)校，并在每所完小看了一所以上的村片小學(xué)，走訪了100多名校長和教師、500多名學(xué)生家長，召開了3次專題調(diào)研會議，得到大量的第一手資料，在此基礎(chǔ)上，我寫出了《城區(qū)學(xué)校入學(xué)難的問題及探討》的調(diào)研報告，并在縣政協(xié)會作了發(fā)言，引起了縣委、縣政府的高度重視。

城區(qū)學(xué)校入學(xué)為什么這些難？一句話，城區(qū)學(xué)校現(xiàn)有的教育資源不能適應(yīng)城市發(fā)展的需要。近年來，隨著“工業(yè)強縣”、“旅游興縣”、“承接沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”、縣城“擴(kuò)容提質(zhì)”等戰(zhàn)略的實施，縣域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不斷提速，城區(qū)城市化進(jìn)程不斷加快，城區(qū)人口已近16萬。君不見縣城里這花園、那小區(qū)，樓房是一幢一幢越來越高；這工廠、那公司，企業(yè)是一個一個越來越多；這酒樓、那超市，商鋪是一家一家越來越闊。如此繁榮之城鎮(zhèn)，像磁鐵一樣把農(nóng)村的新生代吸了過來。而學(xué)校呢？天還是那個天，地還是那片地，房還

是那座房。要滿足這些進(jìn)城農(nóng)民女子女讀書的要求，只能是生擠硬塞，但擠塞也總有個限度。據(jù)統(tǒng)計，我縣現(xiàn)有初中學(xué)校2所，95個班，在校學(xué)生6374人，平均班額67人；完全小學(xué)7所，198個班，在校學(xué)生13895人，平均班額為70人，其中一年級平均班額達(dá)85人，最大班額突破100人。而省定的標(biāo)準(zhǔn)班額是初中不超過55人、小學(xué)不超45人。如此大的班額，如何加強管理，如何提高質(zhì)量，如何確保學(xué)生的安全？這也難怪校長開學(xué)時要關(guān)機子了。我現(xiàn)在真的是佩服當(dāng)時拍板新建蓮花小學(xué)的決策者，如果不是新建這所學(xué)校，就是把城區(qū)的小學(xué)生都疊起來坐，怕也不能坐下來。

解決城區(qū)學(xué)校入學(xué)難的問題，是當(dāng)前辦好人民滿意教育的第一件大事。作為一名政協(xié)委員，我們有義務(wù)向政府建議如何將學(xué)校擴(kuò)容提質(zhì)、破解入學(xué)難的問題。在征求了幾位同仁的意見后，我們提出了以下三條意見：一是挖潛擴(kuò)容。充分利用現(xiàn)有城區(qū)學(xué)校的資源，實行擴(kuò)建、改建，使之在短時間內(nèi)擴(kuò)大容量。我們提出了在五小旁邊征地擴(kuò)建，增加班級12個以上；取消實驗小學(xué)的寄宿生，將學(xué)生宿舍改造成教室，并校內(nèi)的空地上新建一棟教學(xué)樓；將教育局往城邊整體搬遷，將現(xiàn)有的教育局交給一小使用，既改善了教育局機關(guān)的辦公條件，又給一小提供了擴(kuò)容的空間，可以新建一至兩棟教學(xué)樓，擴(kuò)招20個班；二中因為面積狹窄，辦高中不能有大的發(fā)展，如將其搬出新建，將原址改辦成3000人左右的

小學(xué)，卻非常合適。二是整合擴(kuò)容。將城區(qū)閑臵的原來的村小納入政府統(tǒng)一管理，根據(jù)城區(qū)各小學(xué)實際，就近安排學(xué)校管理閑臵資源，創(chuàng)建附屬小學(xué)，緩解學(xué)位壓力。同時致力辦好位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的幾所完小，采用合作辦學(xué)、對口幫扶的辦法，每年互派一定數(shù)量的教師到對方的學(xué)校跟班教學(xué)或支教，不斷提高城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)的凝聚力和容納度，緩沖城區(qū)學(xué)校壓力。三是新建擴(kuò)容。由政府進(jìn)行整體規(guī)劃，在開發(fā)新區(qū)，由開發(fā)商投資或政府投資配套建設(shè)學(xué)校。建議提出后，縣委、縣政府高度重視，制訂了《寧遠(yuǎn)縣城區(qū)學(xué)校擴(kuò)容規(guī)劃》，提出了“一年見成效，三年保需要，五年達(dá)省標(biāo)”的工作目標(biāo)，計劃到2015年全面解決城區(qū)學(xué)校入學(xué)難問題，使城區(qū)學(xué)校的平均班額全部降到省定標(biāo)準(zhǔn)以內(nèi)。目前，這一規(guī)劃進(jìn)展順利，并取得明顯的效果：到2011年上學(xué)期，五小的擴(kuò)建工程已經(jīng)全部竣工，擴(kuò)班12個；一小、實驗小學(xué)新建的教學(xué)樓也已全面動工；與特殊教育學(xué)校合建的新完小也已選址定點，正在開展征地工作；教育局和二中的整體搬遷已通過論證，正在選址定點。我們有理由相信，以后每到開學(xué)時，學(xué)生家長不再難，我們也不再煩。

第三篇：開學(xué)時自我介紹

每進(jìn)入一個新學(xué)校，遇到新的同學(xué)時老師在開學(xué)的第一節(jié)課都會讓大家做自我介紹。下面是小編為大家整理的開學(xué)時自我介紹，希望對大家有幫助。篇一：開學(xué)時自我介紹

大家好，高中將要和大家一起學(xué)習(xí)。我感到很興奮。大家聽完我的自我介紹，一定會喜歡跟我交朋友的。我叫xx，我是個17歲的男孩。為什么叫男孩呢，因為我的心還是很弱小的，沒有經(jīng)過歲月的磨練。

要向大家自我介紹，其實我也很為難。因為我自己都不是很了解自己。在別人嚴(yán)重我可能永遠(yuǎn)是快樂的，樂觀的。可是我的內(nèi)心深處卻經(jīng)常為一些事傷心，焦慮，煩惱，甚至死心！我認(rèn)為正式因為有痛苦才會有快樂，人生好比兩杯酒，一杯苦酒，一杯甜酒。只是看你先喝哪一杯。

人生可以分為七個階段吧，幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我們處于青年，是塑造我們?nèi)松鷥r值關(guān)和目標(biāo)的時候，我們以后將要成為一個怎樣的人，主要的決定因素都會在接下來的高中三年中發(fā)生，所以我很期待以后的高中生活。我喜歡回憶我的少年，回憶我的少年帶給我的無數(shù)的快樂；而我更向往早點變成一個成年人，因為成年了就能做自己喜歡的事，不再受別人的牽制和約束。

我的自我介紹比較簡短，大家是否想和我叫朋友呢？那就來認(rèn)識認(rèn)識我吧，我也很希望能和大家交朋友。

小女孩一位，現(xiàn)年十三歲，并非大家閨秀，其貌不揚，生于廣西柳州市。祖籍浙江（為金庸之老鄉(xiāng)），卻從未涉足此地。四歲上，隨父進(jìn)京，進(jìn)入地科院幼兒園。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含淚縮于墻角，漸將愛動愛鬧之習(xí)改掉，膽小慎微，直至現(xiàn)今。記得當(dāng)時住于一小院，母親教之讀幼兒書報，增長見聞，并習(xí)鋼琴，后受益匪淺。

六歲半入小學(xué)，低年級時甚歡樂。班主任姓粱，極慈祥，伙伴親密如一家。可惜好景不長，三年級插班時并入二班，亦搬家至先住地。此班同學(xué)待人冷漠，妒性強，不以誠心相對；搬家后住處離小學(xué)甚遠(yuǎn)，與同學(xué)不能互通有無，更增隔膜。在此班中度日如年，幾欲轉(zhuǎn)學(xué)而不得，只得整日學(xué)習(xí)，以慰無聊。常受老師表揚，實不知乃出于無奈。

畢業(yè)后，考入北京八中。此地環(huán)境優(yōu)美，令人心怡。同學(xué)大都多才，且全班關(guān)系和諧。老師深得學(xué)生之心。平日同學(xué)高談闊論（吾班謂之“扯”），我時常混于其中，其樂融融。吾不愛體育，便去打電腦看小說。生活充實學(xué)業(yè)得志，不亦樂乎！現(xiàn)升入初二，今后之事，還未得知。

吾從小到大愛好甚多，卻無一成為特長。琴棋書畫，只略知其一。小學(xué)時得過些獎：在市英語科技競賽中，一、二、三等獎各獲過一次，在新加坡數(shù)學(xué)競賽中獲過三等獎，鋼琴過了九級。中學(xué)后便無一所獲。目前無大志，只把心胸豁達(dá)作為最高追求，喜愛金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛棄疾之詩詞。愿今后不負(fù)自己及家長之望，小事開心、大事順利、少出差錯，足矣。

大家好，我是初一（7）班的一員，我的名字叫xxx。我在初一（7）班擔(dān)任宣傳委員。我的愛好十分廣泛，有：看書、溜冰、游泳，畫一些喜歡動畫片男女主角，我活潑、開朗，但也不乏有些粗心。我喜歡看一些課外書特別是我認(rèn)為好看的。；在班中，雖然我擔(dān)任宣傳委員，但還是會幫助有困難的同學(xué)，相信如果大家認(rèn)識我一定會被我的幽默細(xì)胞感染的。

我生活在初一（7）班這個大家庭中。我也為這個大家庭出力。我在班級里是體育委員。我是一個合群的人，無論是男生還是女生我都有朋友。我的興趣愛好不算多，籃球是我的最愛。我175CM的個子，打的位置是中鋒。有空閑的時候，帶上籃球，找個場地自己練習(xí)。我就是這樣一個人，長得很高，但又很合群。

我的名字叫xxx，個子并不高，而且也很瘦，還戴著一副眼鏡，好像是一位博士生。我最喜歡的運動是打籃球。在六年級暑假時，我天天與小伙伴們?nèi)ゴ蚧@球。一次，我和小伙伴們打了很久，忘了時間，直到爸爸媽媽來找我，我才驚醒。我比較誠實，因此，爸爸媽媽都很相信我，自默都不用爸爸媽媽看好，回家作業(yè)也不用爸爸媽媽催促，他們常夸我是個乖孩子。這就是喜歡運動，誠實的我。

我是一個初一七班的學(xué)生，我不算優(yōu)秀，不算尖子，但我堅強，我勇敢，我渴望創(chuàng)造，渴望未來。我是一名班干部，我會用我的職責(zé)去維護(hù)班級。我愛運動。每天的古箏練習(xí)，我都能認(rèn)真對待。畫畫、舞蹈是我的強項。

上面就是我的個人自我介紹。這就是我，一個平凡的女孩，請所有人能記住我——xx。

第四篇：家長心聲：又到開學(xué)季

家長心聲：又到開學(xué)季

偷偷樂一個。

生活老師穿著喜慶的紅襖子站在門口迎接每個家長，解釋著學(xué)期上下鋪換著睡。兵分兩路，女兒自己背起沉甸甸的書包走向教室，爸爸媽媽左右開弓，鼓起勁頭提取2床被子，水桶，臉盆，還有一箱牛奶大踏步走向教室，操場到寢室不近，還要爬6樓，給自己加了幾次油，終點站到達(dá)。不過好像這時保安開始放行車子開進(jìn)崗?fù)ら_往寢室了。

書包是女兒自己整理的，里面裝了什么媽媽一概不管，只是提前提醒該帶去學(xué)校的一定裝進(jìn)去，不然媽媽不會給你送遺漏的東西。那天一家人聊天，女兒聊起網(wǎng)上流行的學(xué)生分類，媽媽問她把自己歸為哪類，她回答學(xué)魔，就是學(xué)習(xí)走火入魔了，真是恰如其分，媽媽還真當(dāng)心她太入魔，以至于不能正常生活了呢。今晚我班善解人意的班主任及時在空間里播報了孩子們在校一天的安排：高效地發(fā)放書抄，有效的作業(yè)互評互學(xué)；開展秉承大處著眼小處著手的理小節(jié)，鑄大器，爭創(chuàng)外校好學(xué)生主題班會；分享愉快充實的寒假見聞交流會；分享女兒的寒假總結(jié)。

老師昨天通知9點到校，我們8:30已駛進(jìn)學(xué)校大門，只看大道兩邊已停了很多小車，操場一圈也是空間剩下不多了，很遺憾這個時候車子已能開到寢室樓下。又到開學(xué)季因為我們住的離學(xué)校遠(yuǎn)，開學(xué)前班主任體恤家長來回接送的辛苦，沒通知女兒去教室做一些開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。兩人分工明確，合作愉快，不一會就告別l媽媽爸爸，輕松下樓，遇見認(rèn)識的家長朋友，很高興，互相打個招呼。

真是省心啊。媽媽只是打印了一張數(shù)學(xué)培優(yōu)課的時間表，提醒她培優(yōu)的那幾天，其余時間由她說了算。來到教室門口，看一些同學(xué)忙忙碌碌的出來，原來去領(lǐng)書和本子，媽媽找出銀行繳費單子交給班主任，沒想多做停留打算直接打道回府，把車位空出來留給后來的家長。

媽媽睡下后花很長時間思索學(xué)校報名，上學(xué)，住校生活的必需品和注意事項，回想已打包的生活用品，比如幾天前就裝好的墊絮，蓋被，枕頭，水桶，水桶里裝的肥皂，拖鞋，浴巾，毛巾，衣架，臉盆，新牙膏牙刷，一塊擦洗的小毛巾，好像萬事俱備，突然想起一個關(guān)鍵的問題，家里的一個鑰匙和門禁卡女兒還放在她錢包里，然而飯錢竟然還沒給她。媽媽頓時輕松很多，走路不費勁了，一直走到走廊盡頭，推開寢室門，寢室里已經(jīng)有l(wèi)同學(xué)的爸爸媽媽在井然有序的整理著，媽媽用小毛巾擦了床板，在爸爸幫忙下掏出墊絮，因為還沒適應(yīng)下鋪的好地段，竟然一頭撞上了上鋪的板子，這時爸爸主動請纓來鋪床，媽媽就去放置桶啊，換洗衣服了。第二天女兒又要離家求學(xué)，媽媽明顯開始牽掛，人還沒走，心已掛著。

她最近的手機鈴聲調(diào)成一部她喜歡的動漫的插曲，節(jié)奏很快，聲音很大，所以不用我這個人體鬧鐘了，自己每天準(zhǔn)時起床干什么自己安排。第二天按時起床，穿好衣趕緊利索從包里掏出一張毛爺爺沖到女兒房里，遞給已經(jīng)打扮齊整的女兒。還附上了大量精彩的照片，照片中孩子們或依偎在老師身邊微笑，或靜靜聽同學(xué)的分享，或踴躍舉手積極參與交流，孩子們進(jìn)校第一天開心的收獲很多。

這點媽媽覺得蠻欣慰，放假時老師發(fā)的通知啊，布置的任務(wù)啊，她絕對一個不落的帶回家。這寒假女兒還是保持勤學(xué)早起的好習(xí)慣，每天保質(zhì)保量的完成各項作業(yè)，還主動地超額完成部分作業(yè)，比如實踐作業(yè)只要求三選一，她積極地挑了2項完成；語文古文只要求閱讀，她還要逐字逐句的翻譯，理解；數(shù)學(xué)央求媽媽給她找一些壓軸題做。來的早不如來的巧啊。

昨天女兒趕做班主任老師最新布置的任務(wù)，個人暑假總結(jié)的ppt，接著做班級新學(xué)期第一次班會的ppt，然后和n同學(xué)，即班級副班長探討完善ppt。為的是培養(yǎng)她獨立整理東西的能力，為了讓她思考全面更好的擁有走出去的思想。一家三口在家過了一個美美的早餐，提起大包小包塞滿了車后備箱，竟然裝不下，只好把水桶和女兒的裝的滿滿的書包放后座。

一直忙到11點女兒覺得滿意后才安心睡下。現(xiàn)在媽媽連最后檢查一下的力都不用出了。

第五篇：高中生開學(xué)時自我介紹范文

大家好，高中將要和大家一起學(xué)習(xí)。我感到很興奮。大家聽完我的自我介紹，一定會喜歡跟我交朋友的。

我叫XX，我是個17歲的男孩。為什么叫男孩呢，因為我的心還是很弱小的，沒有經(jīng)過歲月的磨練。我也快是個要成年的男人了，因為我有男人所有的東西，呵呵。

要向大家自我介紹，其實我也很為難。因為我自己都不是很了解自己。在別人嚴(yán)重我可能永遠(yuǎn)是快樂的，樂觀的。可是我的內(nèi)心深處卻經(jīng)常為一些事傷心，焦慮，煩惱，甚至死心！我認(rèn)為正式因為有痛苦才會有快樂，人生好比兩杯酒，一杯苦酒，一杯甜酒。只是看你先喝哪一杯。

人生可以分為七個階段吧，幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我們處于青年，是塑造我們?nèi)松鷥r值關(guān)和目標(biāo)的時候，我們以后將要成為一個怎樣的人，主要的決定因素都會在接下來的高中三年中發(fā)生，所以我很期待以后的高中生活。

我喜歡回憶我的少年，回憶我的少年帶給我的無數(shù)的快樂；而我更向往早點變成一個成年人，因為成年了就能做自己喜歡的事，不再受別人的牽制和約束。

我的自我介紹比較簡短，大家是否想和我叫朋友呢？那就來認(rèn)識認(rèn)識我吧，我也很希望能和大家交朋友。