第一篇：又是一年開(kāi)學(xué)時(shí)（范文模版）

又是一年開(kāi)學(xué)時(shí)

又是一年開(kāi)學(xué)時(shí)，進(jìn)過(guò)漫長(zhǎng)的暑假，又迎來(lái)了全新的一個(gè)學(xué)期。也許這個(gè)暑假你忙于旅游，開(kāi)拓視野；也許你忙于各種暑期培訓(xùn)班，幫自己充電；也許你暑假好好休息，養(yǎng)精蓄銳為新學(xué)期做準(zhǔn)備。

暑假即將結(jié)束，新學(xué)期即將開(kāi)始，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生又開(kāi)始為新學(xué)期忙碌起來(lái)。

學(xué)校盡心改善環(huán)境

新的學(xué)期，新的開(kāi)始，學(xué)校為迎接新學(xué)期做了各方面的準(zhǔn)備。許多學(xué)校抓住暑假學(xué)生不在學(xué)校的時(shí)機(jī)，抓緊改善學(xué)校環(huán)境，對(duì)教學(xué)樓、教室、宿舍、食堂、操場(chǎng)等硬件設(shè)施進(jìn)行修整和改進(jìn)，有的學(xué)校還花大價(jià)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)新電腦、安裝投影儀等，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率提供便利。同時(shí)，學(xué)校還在引進(jìn)資深教師、改變教學(xué)模式等方面做了嘗試，希望最大限度地促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

即將開(kāi)學(xué)，學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始部署安排新學(xué)期的報(bào)名工作。

家長(zhǎng)開(kāi)心買(mǎi)文具

學(xué)生收心備功課

兩個(gè)月的暑假生活即將結(jié)束，面對(duì)即將到來(lái)的新學(xué)期，學(xué)生們半喜半憂(yōu)，喜的是可以回到學(xué)校，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，憂(yōu)的是新學(xué)期又將面臨繁重的學(xué)習(xí)壓力。

**中學(xué)初二學(xué)生***【B】跟記者抱怨假期過(guò)得太快，恨不得暑假能再來(lái)一遍。這樣，他就能想幾點(diǎn)睡就幾點(diǎn)睡，想幾點(diǎn)起床就幾點(diǎn)起床，還可以盡情地看電視、上網(wǎng)、會(huì)同學(xué)。暑假就要結(jié)束了，面對(duì)即將到來(lái)的新學(xué)期，B心存畏懼，不愿從假期的放松狀態(tài)中走出來(lái)。

但是想到即將步入初三畢業(yè)班學(xué)習(xí)，B坦言自己還沒(méi)有做好充分準(zhǔn)備。

畢業(yè)生真心送祝福

正當(dāng)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師們都在積極準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)工作時(shí)，一部分剛剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生開(kāi)始感嘆校園時(shí)光不再，懷念學(xué)生生涯的美好。

記者了解到許多今年剛畢業(yè)或者畢業(yè)兩三年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的畢業(yè)生們，通過(guò)微博、校內(nèi)網(wǎng)、QQ等方式表達(dá)著自己對(duì)學(xué)生時(shí)代學(xué)習(xí)生活的無(wú)限懷念，時(shí)刻關(guān)注著母校一點(diǎn)一滴的變化，同時(shí)還分享自己大學(xué)生活的成功經(jīng)驗(yàn)，希望能夠給學(xué)弟學(xué)妹們一些幫助，讓學(xué)弟學(xué)妹們可以少走彎路，復(fù)制成功。記者采訪(fǎng)了剛剛投入工作的**大學(xué)畢業(yè)生***，他表示在這開(kāi)學(xué)之際，自己最大的心愿就是希望母校越辦越好，培養(yǎng)更多的人才，同時(shí)也表示自己將努力工作，為母校爭(zhēng)光！

第二篇：又是一年開(kāi)學(xué)時(shí)

又是一年開(kāi)學(xué)時(shí)

傍晚接到同學(xué)的電話(huà)，電話(huà)中得知有個(gè)朋友也通過(guò)西部計(jì)劃補(bǔ)錄加入到了支教行列中，為他感到高興，因?yàn)樵谧约旱暮糜旬?dāng)中只有他最后選擇了我們童年夢(mèng)想的職業(yè)，選擇了當(dāng)老師，而且不是在繁華的都市，也沒(méi)有可觀的工資，他申請(qǐng)去了鳳山，那有個(gè)全國(guó)志愿者的支教鄉(xiāng)，他說(shuō)自己是從農(nóng)村來(lái)的，知道山里的孩子會(huì)有多么渴望知道外面的世界，有點(diǎn)可惜的是他沒(méi)能分配到田陽(yáng)，要是能來(lái)田陽(yáng)該多好??！以后家訪(fǎng)就有個(gè)伴了。

朋友電話(huà)中問(wèn)到自己這周末能不能回趟南寧，和他最后的一次新生用品批發(fā)生意合作時(shí)。想到本周末還要下村家訪(fǎng)學(xué)生，猶豫了許久還是放棄了他的邀請(qǐng)，希望他能諒解吧。其實(shí)自己也真的很想回去，哪怕是回去再與你們聚聚，再好好的看看你們的樣子。我是多么不舍得，可是，我又只能這樣割舍?，F(xiàn)在，我已經(jīng)不再是學(xué)生了，處于轉(zhuǎn)型期的我，心理壓力很大，有點(diǎn)找不到自己的方向，工作，充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)，怕自己承受不來(lái)。好多問(wèn)題糾纏著，剪不斷，理還亂。

又是一年開(kāi)學(xué)時(shí)了，又將有一批學(xué)子滿(mǎn)懷理想走進(jìn)大學(xué)校園。依然清晰的記得兩年前的那個(gè)九月，我們背這沉重的包裹，懷揣著各自的夢(mèng)想相遇。而如今我們卻天涯相隔。我們會(huì)工作、會(huì)賺錢(qián)、會(huì)為了生活、為了理想打拼。我們會(huì)漸漸的減少了聯(lián)系，漸漸的模糊了彼此留在心中的形象，但是我們決不會(huì)忘了彼此，無(wú)論歲月變遷，我們的同學(xué)之情永不改變！只是不會(huì)再出現(xiàn)在那個(gè)兩年前開(kāi)學(xué)典禮的地方，曾經(jīng)熟悉的教室也不再會(huì)留下我的足跡，一起生活了兩年的朋友們，不再會(huì)擁抱大哭。就算明年領(lǐng)畢業(yè)證再回去的時(shí)候，也是物是人非，寢室墻上寫(xiě)著?；丶铱纯吹臉?biāo)語(yǔ)，可是，寢室住進(jìn)了新人，鑰匙交給了宿管阿姨，?；丶铱纯粗皇且粋€(gè)美好的奢望罷了。對(duì)于剛剛逝去的這段日子，沒(méi)有后悔，只是，遺憾！我已沒(méi)有了太多的奢求。

一生不可忘卻的記憶啊 又是一年開(kāi)學(xué)時(shí)，祝福你們，時(shí)代的幸運(yùn)兒：未來(lái)求學(xué)的路一帆風(fēng)順，加油！

第三篇：又是一年開(kāi)學(xué)時(shí)

又是一年開(kāi)學(xué)時(shí)

又是一年的9月，寂寥了兩個(gè)月的校園，因?yàn)橛辛撕⒆?，頓時(shí)沸騰了，充滿(mǎn)了生機(jī)和活力。雖然沒(méi)有剛畢業(yè)時(shí)的那種期待與興奮，但看到孩子們熟悉的臉面，長(zhǎng)高的個(gè)頭，心中仍不禁歡喜不已。

這學(xué)期，卸下了上學(xué)期兩個(gè)班的重任，頓時(shí)感覺(jué)輕松無(wú)比，時(shí)間也充裕了。所以，這學(xué)期，一定要好好的整頓一下班級(jí)，好好的研究一下教學(xué)。培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和班級(jí)責(zé)任心，要靠平時(shí)的觀察和發(fā)現(xiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)樹(shù)榜樣；教學(xué)中，要注重寫(xiě)作技能的指導(dǎo)，多寫(xiě)多練，爭(zhēng)取讓孩子們體驗(yàn)到寫(xiě)作的快樂(lè)。

新學(xué)期，我信心十足。加油！

班委重組

今天，要重新選配班委。在班里舉行選舉，五個(gè)名額，不記名投票。結(jié)果是劉名洋30票，張予晗和田書(shū)暢都是27票，楊雨晴21票，崔瑞嫣18票。劉名洋，自制力相當(dāng)好，也很細(xì)心。中隊(duì)長(zhǎng)很合適。張予晗做事利落，也很?chē)?yán)厲，做劉名洋的副手，他們合作應(yīng)該很默契。讓我沒(méi)想到的是田書(shū)暢竟能得到這么高的票數(shù)?？磥?lái)在同學(xué)們心目中威信很高，都很看好他。但這孩子班級(jí)榮譽(yù)感和責(zé)任心都不怎么強(qiáng)，松松垮垮的，有些唯我獨(dú)尊的自私。怎樣才能激起他的斗志？充分利用他的威信？應(yīng)該好好的琢磨琢磨。楊雨晴自己做的不錯(cuò)，就是有些內(nèi)向，不善言語(yǔ)，讓她干文藝委員鍛煉一下，應(yīng)該不錯(cuò)。瑞嫣這次的選舉結(jié)果，讓我有些出乎意料。看來(lái)平時(shí)她的管理方式和方法都有些問(wèn)題。我感覺(jué)她自己也意識(shí)到了，有些尷尬。名洋、予晗、雨晴重在管理方法的引導(dǎo)，田書(shū)暢和瑞嫣，要從思想上教育。多溝通，多鼓勵(lì)幫助。

總而言之，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)，該放手時(shí)就放手，改教時(shí)就手把手教。這應(yīng)該是提升他們的有效途徑。

投其所好以制之

近來(lái)覺(jué)察，孩子們對(duì)于乒乓球的迷戀已達(dá)到了癡迷的程度，特別是男生。下課鈴一響，他們已經(jīng)躍躍欲試，稍縱即逝；預(yù)備鈴響后，他們依然戀戀不舍；更有甚者，課間做操時(shí)，他們已將球拍帶好，以求占場(chǎng)地。個(gè)別女生對(duì)此也很感興趣。如今在校的孩子，活動(dòng)量太小。短短的課間十分鐘，課前準(zhǔn)備，上趟廁所，如遇老師拖堂，就去除了一大半，他們只能在教室里無(wú)聊的閑逛。每當(dāng)看到他們這樣，我都感到很是可憐和同情。能有自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，課下活動(dòng)活動(dòng)，應(yīng)該給予支持和鼓勵(lì)。但怎樣正確的引導(dǎo)他們發(fā)展興趣，合理的規(guī)劃自己的生活呢？我突然想到一個(gè)兩全齊美的好舉措。將班級(jí)常規(guī)管理與孩子們對(duì)乒乓球摯愛(ài)結(jié)合起來(lái)，一人違反常規(guī)，所有同學(xué)受牽連——一周不準(zhǔn)打乒乓球。如遇兩人違紀(jì)，那就兩周不準(zhǔn)打。這叫投其所好以制之。自從實(shí)施以來(lái)，男同學(xué)無(wú)一人犯規(guī)，效果極好。下一步，在思考一下女同學(xué)的管理辦法。讓他們自我約束才是最有效的。

隨記

孩子的身上有家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)做事沒(méi)有恒心，怎能責(zé)怪孩子做事沒(méi)有耐心；家長(zhǎng)沒(méi)有讀書(shū)的習(xí)慣，怎能要求孩子每天堅(jiān)持讀書(shū)；家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)滿(mǎn)口粗話(huà)，怎能要求孩子溫文爾雅；家長(zhǎng)整日眉頭緊鎖，孩子怎能有一個(gè)明朗的心空……

第四篇：9月1日,又是一年開(kāi)學(xué)時(shí)

9月1日，又是一年開(kāi)學(xué)時(shí)

人民日?qǐng)?bào)

9月1日，又是一年開(kāi)學(xué)時(shí)。在嶄新的秋季學(xué)期里，義務(wù)教育領(lǐng)域有哪些新政即將落地，各地教育部門(mén)推出了哪些新舉措？從各項(xiàng)教育新政中，我們又能捕捉到怎樣的教育新氣象？

【關(guān)鍵詞】從源頭上減負(fù)

自2014年4月起，全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)始開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)?！皽p負(fù)萬(wàn)里行·第2季”活動(dòng)。按照教育部規(guī)定，各地各級(jí)教育行政部門(mén)要從源頭上減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，糾正不規(guī)范辦學(xué)行為，確保減負(fù)要求落到實(shí)處。

地方探索：從今年9月開(kāi)始，杭州小學(xué)一年級(jí)新生將實(shí)行“零起點(diǎn)教學(xué)”，旨在遏制幼兒園里的“搶跑”風(fēng)潮，以及愈演愈烈的幼教小學(xué)化傾向。今年2月，浙江省教育廳發(fā)布《小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見(jiàn)》的通知，首次以文件的形式明確一年級(jí)新生入學(xué)后要堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)。上海市、寧波市等許多城市也已經(jīng)在推行“零起點(diǎn)”教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】最嚴(yán)小升初

緩解“擇校熱”關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)，一直是義務(wù)教育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教育部今年相繼印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)》《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好重點(diǎn)大城市義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作的通知》。今年9月份入學(xué)的新生，是最嚴(yán)厲小升初政策的首批“受益者”。

地方探索：北京出“重拳”，取消共建生，各區(qū)縣進(jìn)行單校劃片或多校劃片，入學(xué)實(shí)行計(jì)劃管理。武漢嚴(yán)格執(zhí)行劃片對(duì)口、免試就近入學(xué)，嚴(yán)禁將社會(huì)性學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)或社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)的測(cè)試結(jié)果與新生入學(xué)掛鉤。大連規(guī)定初中100%劃片就近入學(xué)，城區(qū)小學(xué)畢業(yè)生按學(xué)校劃片采取“對(duì)口直升”的辦法免試就近升入初中。濟(jì)南規(guī)定100%初中學(xué)校采取學(xué)區(qū)內(nèi)對(duì)口小學(xué)整體直升，免試入學(xué)。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化

教育部于今年8月出臺(tái)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，為學(xué)校依法辦學(xué)、科學(xué)管理提供了切實(shí)可行的操作策略和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。本試行的管理標(biāo)準(zhǔn)是新中國(guó)教育發(fā)展史上頒布的第一個(gè)學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化和現(xiàn)代化，推動(dòng)義務(wù)教育從硬件均衡走向軟件均衡、從資源均衡走向管理提升，具有較強(qiáng)的改革和創(chuàng)新意義。

地方探索：北京市海淀區(qū)、山西省呂梁市孝義市、江蘇省泰州市、山東省威海市、湖北省宜昌市宜都市、四川省成都市蒲江縣、貴州省貴陽(yáng)市等7個(gè)地市、區(qū)縣被定為管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)區(qū)。7個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)在地域上代表了華北、華東、華中、西南四個(gè)大區(qū)，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上涵蓋了東中西部，共有約1600所義務(wù)教育學(xué)校，占全國(guó)義務(wù)教育學(xué)?？倲?shù)的千分之六，具有很強(qiáng)的典型性和代表性。

【關(guān)鍵詞】教材“瘦身”

教育部在去年年底印發(fā)《民族中小學(xué)漢語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(義務(wù)教育)》，針對(duì)民族地區(qū)的現(xiàn)實(shí)生活和民族文化制定課程標(biāo)準(zhǔn)，并規(guī)定在2014年秋季學(xué)期開(kāi)始執(zhí)行。關(guān)于教科書(shū)編寫(xiě)，教育部要求“教科書(shū)編寫(xiě)應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，編排具有時(shí)代氣息和生活氣息的語(yǔ)言材料，設(shè)置生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)適合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際、有情趣的教學(xué)活動(dòng)??”

地方探索：新學(xué)期，北京市小學(xué)三至六年級(jí)將全部使用人教版最新的英語(yǔ)教材。這套新教材的總體詞匯量削減了，但在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力要求上有所加強(qiáng)。三至六年級(jí)的新版數(shù)學(xué)教材整體降低了難度，而是更加注重學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。上海市新的一年級(jí)語(yǔ)文課本不僅刪除了舊版本中全部的8首古詩(shī)，7個(gè)單元45篇課文也縮減為6個(gè)單元40篇課文，識(shí)字量和寫(xiě)字量都有不同程度減少。

【關(guān)鍵詞】督學(xué)上崗

2014年年初，教育部頒發(fā)《深化教育督導(dǎo)改革轉(zhuǎn)變教育管理方式的意見(jiàn)》，明確了深化教育督導(dǎo)改革的工作目標(biāo)：督政方面，建立地方政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)地方政府優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，提高基本公共教育服務(wù)能力和水平。督學(xué)方面，完善督學(xué)隊(duì)伍管理，實(shí)行督學(xué)責(zé)任制，監(jiān)督指導(dǎo)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高教育質(zhì)量。教育質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)方面，建立教育督導(dǎo)部門(mén)歸口管理、專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)、社會(huì)組織多方參與的專(zhuān)業(yè)化教育質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)體系，對(duì)各級(jí)各類(lèi)教育進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)、權(quán)威的評(píng)估監(jiān)測(cè)。

地方探索：9月1日開(kāi)始，江蘇省1400—2000名“責(zé)任督學(xué)”將上崗，督查中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、老師從事有償家教，督導(dǎo)招生、收費(fèi)、擇校、師德等情況?！柏?zé)任督學(xué)”將對(duì)指定中小學(xué)實(shí)施督導(dǎo)，每月不少于1次，督導(dǎo)一般不少于1個(gè)工作日。

【關(guān)鍵詞】師德有據(jù)可依

揪學(xué)生耳朵，體罰學(xué)生；給予暗示，索要紅包；收取費(fèi)用，讓其參加校外補(bǔ)課；騷擾學(xué)生，與其發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系??以上種種行為，嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象，也使學(xué)生們的身心受到巨大的傷害。今年1月，教育部印發(fā)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，明確教師不可觸犯的師德禁行行為及相應(yīng)處罰辦法。新學(xué)期，教師師德將更加有據(jù)可依。

地方探索：今年廈門(mén)市新招聘的中小學(xué)教師崗前培訓(xùn)更注重“師德”教育。從本學(xué)期開(kāi)始，廈門(mén)市中小學(xué)都要把師德表現(xiàn)納入教師日常行為規(guī)范和考核指標(biāo)，并實(shí)行師德師風(fēng)一票否決。湖北省武漢市2014年中小學(xué)新學(xué)期教師上崗的第一課，就是學(xué)習(xí)師德《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》中的“十不準(zhǔn)”。

【關(guān)鍵詞】提升學(xué)生體質(zhì)

今年8月初，教育部發(fā)布了全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，學(xué)生體質(zhì)健康狀況在持續(xù)20多年下滑后，大部分指標(biāo)有所回升。然而，視力不良、過(guò)重與肥胖等一系列問(wèn)題在中小學(xué)生中有增無(wú)減，學(xué)生體質(zhì)健康狀況仍不容樂(lè)觀。日前，教育部公布《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》，將于9月新學(xué)期在全國(guó)實(shí)行。

地方探索：浙江嘉興各學(xué)校將在新學(xué)年起開(kāi)展覆蓋本校各年級(jí)學(xué)生的《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作，只有達(dá)到良好及以上等級(jí)的學(xué)生，方可參加評(píng)優(yōu)與評(píng)獎(jiǎng)。“同學(xué)們必須保證日常鍛煉，長(zhǎng)期有效地堅(jiān)持，才能獲得好的效果和好的成績(jī)。這次‘新標(biāo)準(zhǔn)’對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，但絕對(duì)是件好事兒?！奔闻d市某小學(xué)的一位體育老師介紹。

【關(guān)鍵詞】課堂上“云”端

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，信息化成為教育現(xiàn)代化的必然趨勢(shì)。從寬帶網(wǎng)絡(luò)進(jìn)農(nóng)村，到優(yōu)質(zhì)課程共分享；從“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間學(xué)習(xí)人人通”，到教育信息全聯(lián)網(wǎng)，信息化讓學(xué)習(xí)不再局限于課堂，讓學(xué)生和大師之間，只是一個(gè)屏幕的距離。

地方探索：今年新學(xué)期開(kāi)始，北京市初中生將增加一種數(shù)字化學(xué)習(xí)途徑——“云課堂”。眾多優(yōu)秀教師將為初三學(xué)生提供在線(xiàn)寫(xiě)作輔導(dǎo)，專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)將為初一新生推送與課堂同步的語(yǔ)數(shù)英學(xué)習(xí)指導(dǎo)信息。把課堂搬到“云端”，讓孩子們足不出戶(hù)，就能獲得個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，教育信息化是遵循教育規(guī)律、傳播規(guī)律所做的有益嘗試，要繼續(xù)探索新穎有趣的形式，更要保證優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的生產(chǎn)。

第五篇：新城漫筆《又是一年開(kāi)學(xué)時(shí)》

又是一年開(kāi)學(xué)時(shí)

又是一年開(kāi)學(xué)時(shí)，我從一所學(xué)校換到了另外一所學(xué)校，從一個(gè)崗位調(diào)到另一個(gè)工作崗位上。不同的學(xué)校，不同的工作崗位，卻有著相同的責(zé)任，相同的心情和相同的忙碌。

開(kāi)學(xué)第一天，我早早地起床，站在學(xué)校的操場(chǎng)上，懷著一種責(zé)任與樂(lè)趣，迎接學(xué)生的到來(lái)。站在校門(mén)口，我微笑的注視著每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)家長(zhǎng)，每一個(gè)從校門(mén)口經(jīng)過(guò)的行人，熱情的攙扶、耐心解答、細(xì)致的尋問(wèn)，關(guān)切的搭訕，直到車(chē)水馬龍的校門(mén)口趨于平靜，嘈雜的家長(zhǎng)漸漸的散去，教室里書(shū)聲瑯瑯……

我知道我今天早上的工作才算告一段落了，邁著兩條僵硬的腿，我知道我已連續(xù)站立了三個(gè)小時(shí)，但學(xué)生已全部平安返校卻依然讓我興奮不已。

從教以來(lái)，我輾轉(zhuǎn)十年來(lái)，卻從未離開(kāi)教師的工作崗位。學(xué)校換了幾所，卻從未換過(guò)職業(yè)。或許是教師這個(gè)職業(yè)，給了我太多的感慨和感悟了。

我感悟教師，感悟教師成為學(xué)生的朋友。在學(xué)校天地里，教師就是一個(gè)充滿(mǎn)童情、童真、童趣的大孩子，就是一個(gè)蹦跳著的、游戲著的、嘰喳著的教師。教師是一幅畫(huà)卷，教師是一座樂(lè)園，教師是一道風(fēng)景，教師是一本童話(huà)，教師是一個(gè)五彩繽紛的世界。于是，學(xué)生便往里涌。舒展翅膀，張揚(yáng)個(gè)性，自由想象，挑戰(zhàn)一切，超越自我。

我感悟教師，感悟教師的快樂(lè)。教師成為學(xué)生的朋友，教師就會(huì)成為照亮學(xué)生心靈的燈塔，教師就會(huì)成為點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把，教師就會(huì)成為學(xué)生理想馳騁的長(zhǎng)空。原來(lái)教師就這么偉大，原來(lái)教師就這么神圣，原來(lái)教師也這么平凡。

我感悟教師，感悟教師的敬業(yè)。教師是職業(yè)，但首要之意就是敬業(yè)。教師的職業(yè)生活是平常的，甚至是瑣碎的，串聯(lián)在備課、上課、輔導(dǎo)以及閱卷的各個(gè)環(huán)節(jié)。世事在巨變，而教師不變的依然是對(duì)這份職業(yè)的敬重，對(duì)每一節(jié)課的認(rèn)真與執(zhí)著。即使沒(méi)有掌聲、沒(méi)有喝彩、沒(méi)有鮮花，沒(méi)有監(jiān)控，甚至缺少他人的認(rèn)同，那怕只有一個(gè)學(xué)生，依然上好每一節(jié)課，是教師敬業(yè)的最高體現(xiàn)。

我感悟教師，感悟收獲的喜悅。當(dāng)看著一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子一天天成長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，當(dāng)節(jié)假日前一封封信件和賀卡雪片般飛來(lái)的時(shí)候，當(dāng)走出大學(xué)校門(mén)的弟子前來(lái)看望問(wèn)候時(shí)，來(lái)自心底的幸福可不是誰(shuí)都能享有的??！我的課堂就像一塊莊稼地。盡管滿(mǎn)地的莊稼有的穗大，有的穗小，但無(wú)論大小，都是春華秋實(shí)啊！看著學(xué)生們一步一個(gè)新臺(tái)階，我心中有說(shuō)不出的喜悅，新生入校時(shí)那一張張嶄新的面孔，又在我心中激起無(wú)限幸福的漣漪。

又是一年開(kāi)學(xué)時(shí)，我感悟教師，感悟生活賦予我的喜悅、幸福和美好！只有理解教師，才能當(dāng)好教師，讓快樂(lè)同行；只有讀懂教師，才會(huì)熱愛(ài)教師，發(fā)展永伴；只有贊美教師，才會(huì)塑造教師，與時(shí)俱進(jìn)。

作者： 光明新區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)室

金建