第一篇：又是一年開學季

時維九月，序數三秋，大地流金，鳥雀呼晴。又是一年開學季，一張張新鮮的面孔，帶著高考成功的喜悅，帶著對未來的憧憬，踏進了濟南大學的校園，未來將在這個自由、寬松、和諧的精神家園中，快樂學習，快樂生活，度過人生重要的四年。

作為學長學姐，祝福你們經歷了十二年的寒窗苦讀，得到了恩師同窗的教誨與幫助，受到了親朋好友的祝福與期待，走過六月的沖刺，七月的等待，八月的收獲，來到了向往的大學，繼續自己的學習深造，我們也很榮幸在這個美麗的季節與你們相聚。作為老前輩，想要告訴可愛的你們，大學絕不是奮斗的終點，而是生命歷程中的另一條起跑線，這個開始是溫暖的，也將令你受益匪淺，希望你們能好好珍惜利用大學時光，做最美的自己。

擺渡揚帆新起點

新的生活，新的學期，是傳道授業的延續，更是開拓創新的開始。大學以前，某種意義上，也許我們還是孩子，凡事都由父母操辦決定。進入大學，就是一個新的環境，接觸新的人，你要脫離羽翼，獨立地成長。在這里，你的所有過去將是一張白紙，大學將是你最好的重新塑造自己形象的時候，改掉以前的缺點以全新的形象出現。

良好的開端是成功的一半。小詩《播種》中寫道：播種一種信念，收獲一種行動；播種一種行動，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。新的學期開始了，就不要再讓自己滯留在假期的悠閑之中，要積極調整好自己的狀態，調節生物鐘，讓自己的身體和心理都回歸到校園生活的軌道中，使自己快速融入到校園生活中。記得那時剛開學，新鮮感過去后，就覺得很空虛，什么事都不愿意做，感覺時間還早，先過段時間再說吧。所以，如果你也覺得沒有調整好狀態，不妨好好暢想一下新學期的美好生活，制定一下學習生活規劃，斗志昂揚地踏上新的旅途。

別在自由中迷失了自我

有一位畢業生在盤點自己生活的得與失時寫道：大一的時候我們不知道lsquo;不知道rsquo;；大二的時候，我們知道lsquo;不知道rsquo;；大三的時候我們不知道lsquo;知道rsquo;；大四的時候我們知道lsquo;知道rsquo。是呀，大一的時候自己就像進入了桃花源，懵懵懂懂爬山，稀里糊涂過河，可以說是無知者無畏；大二時候開始覺醒，知道自己的不足，開始選擇要走的路；大三的時候面臨考研或是就業才知道自己知道的甚少；大四的時候自己知道了自己該學的東西，不得不感嘆畢業遙遙無期，轉眼間就各奔東西。這是一位過來人對大學的感悟和總結。所以對于剛進大學的你們來說，大學沒有了老師的管制，沒有了堆積如山的作業，沒有了挑燈夜讀，沒有了高考的壓制，再也不會奔波于三點一線認為大學里有的只是絕對的自由，相對的浪漫。對于愛睡懶覺的，愛看小說的，愛玩游戲的同學來說，大學真是個好地方，有足夠的時間供我們玩樂，可是當渾渾噩噩的四年一晃而過面臨社會的考驗時，你會有書到用時方恨少的感慨，你會為找工作而發愁。

大學階段的學習看似輕松自由，但要想真正學好、學透，解決自己感興趣的問題，提出有質量的設想和批判性見解，就一定要踏實勤奮，而不是蜻蜓點水，淺嘗輒止。要知道大學里成績仍然是很重要的，不要以為大學里不看成績了，其實它還是你個人能力強弱的的試金石，所以不要為勉強考過而點點努力，而是為更加優秀去努力吧。

士不可以不弘毅，任重而道遠。趁著未來沒有被淹沒，趁著未來沒來得及雕刻，趁著未來還沒有定型，不能讓頹廢吞噬了未來，要為著即將來臨的未來努力奮斗。

知行合一融會貫通

大學里的學習不再是以老師講課為主，要想學到更多的知識或者想學的更精一點的話，那就要自己多花功夫，多去圖書館，我們學校的圖書館藏書量都是貼近專業的，學習氛圍也很好。對于英語成績較差的同學，在高中的時間或許是因為不愛學，或許是因為其他各科作業繁重等種種原因導致你的英語特差，并且對它失去了所有的熱情，那么我想說到了大學，你就拋開所有對英語的不喜歡，重新開始學，英語大學里有足夠的時間讓你學好英語，關鍵在于你的行動。

當然，在大學里，學習只是生活的一部分，你還要學會與人交往，處理好舍友與同學的關系，擴大自己的交際圈，多與人交談，還要學會鍛煉自己，鍛煉自己的方式有很多種，比如：參加社團、做兼職等，還可以多出去走走，用手機用本子隨時記下自己的感悟，寫下出門在外的點滴感動，偶爾翻起時，你會發現記憶是有生命的，它會隨著你的追憶不斷生長，教會你感恩，教會你珍惜。

老舍先生曾說，人生最值得紀念的是大學生活那一段，因為它是清醒的，意識的，自動的，努力向上的生活，而且是后半世生活的根基。所以，親愛的你，從今天開始，好好享受大學的美好時光吧。

第二篇：又是一年開學季

又是一年開學季

九月將至，廣大學子又迎來新的開學季。

九月對莘莘學子來說，充滿了喜悅和未知;對廣大父母來說，充滿了期許和擔心；對辛勞的農民來說，充滿了汗水和喜悅。九月的空氣中彌漫著神奇的味道。我緊閉雙眼，盡情的呼吸九月的空氣，感受這神奇的味道。不知不覺，離我的開學時間越來越近了。我的心中同樣充滿了喜悅和未知，更多的是對前途的迷茫，因為此時我已經是一名大學生了。

經過一夜的跋涉，我來到了錄起我的大學。對我來說，這是一個充滿神秘和未知的地方；對我來說，這里有遠離家鄉、身首異處的傷感；對我來說，這里有結交新友、收獲友誼的喜悅；對我來說，這里是我踏入社會、成就自我的起點。因此我一定要好好把握四年的大學生活。

我和父親一起來的。從小學、初中再到高中父親都會送我。我本來不想讓他送我，但爸爸堅持要來，或許|這樣能減少父母的擔心。因為工作的原因，第二天早上父親就離開了。我本來想起來送他，被他拒絕了。看著父親離開的背影心中有一種說不出的感受。父母為了我和弟弟一直在外拼搏，無情的歲月染白了他們的黑發，留下了一道道深深的皺紋。想到這里我的鼻子有點酸，眼淚在眼眶里打轉，我迅速扭頭朝學校走去。父親走了，只留下我一個人在這里。

我來到寢室，整理好自己的行李，坐在桌前，寫下此時內心的感受。

又是一年開學季，身首異鄉的我學會了獨立生活，學會了如何面對未來的生活

第三篇：《又是一年開學季》教學反思

轉眼間，近兩個月的悠閑自在的日子結束了。又是9月開學季，迎來孩子們重歸校園的歡聲笑語，也迎來了新生們朝氣蓬勃的臉龐，我也迎來了一個全新的學期。

根據學校的工作安排，我迎來了新一屆學生——一年級新生，今年一個班學生少，比較好管理，這也是我工作10多年來，最幸運的一次，心里樂開了花。通過一周的接觸，孩子們的個性給了我很大的挑戰，再用以前的教育方式好像一點作用不起，孩子們依然我行我素，看來要想管理好這些活寶們，我得與時俱進，繼續學習成長。

10年前，剛剛工作遇到新課改，10年后，新教材改版又讓我“幸運”的趕上了，有以往的先學習拼音再識字寫字，到現在先識字寫字再學拼音，看似減輕了孩子們的負擔和壓力，實際在寫字方面反而增加了負擔，給教學也帶來了不便。面對新教材真是頭大，二丈和尚摸不著頭腦，這可能是在考驗我接受挑戰的能力吧。

從第一堂課開始，對孩子們講授了行為習慣，包括怎樣坐、怎樣舉手、怎樣起立，都帶著孩子們一起來做，多發現、多鼓勵孩子們的課堂表現，慢慢地孩子們懂得了規矩，有了紀律意識，萬里長征已經邁出第一步。

開學了，坐在課堂里的一年級新生們，已經站在新的起點上，他們將在老師的教導和同學的陪伴中，開始學習的生涯。對于低年級的老師、尤其是一年級新生的班主任來說，管理工作比教學內容更加繁瑣。我會用母親和老師的雙重角色，去愛護和教導學生們，讓他們能夠更好地適應校園生活。

第四篇：又是開學季[定稿]

又是開學季

方帆

炎熱的暑假過后，又將是新一批小朋友正式成為小學生的開學季了。相對于其他年級，一年級的新生家長們對于自己的孩子是否能夠順利適應小學的新生活，都會顯得更加緊張。從我們越來越多的接到幼兒園的邀請，到幼兒園給小朋友們或者家長們上幼小銜接的課程可見一斑。不少的家長喜歡把孩子是否能夠順利適應小學生活歸結于能否為孩子選擇一所好學校，或者遇到一個好老師之上，其實筆者認為，家長自身的作用可能比這些因此更加重要。

做好當小學生家長的準備。幾乎每一屆的新生家長會，我都會跟家長們分析幼兒園與小學的一同。我希望新生家長會能夠從我的分析中可以了解到，孩子當進入一個新的學習階段后，作為家長的自己應當有哪些轉變。這些轉變其實對孩子是否能夠適應小學的新生活是至關重要的。

在為孩子選擇幼兒園的時候，我們更多的是關注幼兒園老師對孩子的照顧是否周到。因為在那個時候，孩子更加需要的是得到照顧，并在老師的引導下養成一定的生活習慣，學習在集體中生活。當孩子進入小學后，如果家長的目光仍停留在小學老師是否能照顧好自己的孩子之上，孩子是很難迅速適應小學的新生活的。

進入小學后，孩子們見面對多的是自己的班主任，班主任的責任是引領孩子們適應學校的新的學習生活，他們會教給孩子在學校的規矩，如，每天到達學校后應該如何擺放自己的學習及生活用品，如何做好上課的準備……在班主任和其他任課老師的幫助下，大部分的孩子都會在新學期開始的一個月內適應學校的全部生活節奏。在這個過程中，小學老師們給予孩子的一般不是“照顧”，而是指導。比如，午飯后孩子們必須清理好自己的桌面，午休后必須自己收拾好被鋪。我們相信，過多的“照顧”只會扼殺孩子們成長的空間，經驗充足的老師很清楚每一個年齡段的孩子具備哪些方面的能力，通過有效的指導，孩子們可以慢慢在實踐中成長。

在這個時刻，家長們要做孩子成長的堅實后盾，認真配合好學校老師的工作，這樣對孩子快速適應學校生活是很必要的。家長們可以從下面幾方面入手做好準備：

1、認真開好第一次家長會。在孩子正式步入小學校門前，學校一般都會組織家長會，與家長們介紹學校及溝通學校的要求，這個時候，家長們最好認真做好筆記，把小學要準備的生活、學習用品等要求記錄清楚，為孩子做好準備。

2、及時了解孩子在學校的生活情況。孩子正式開始小學的學習生活后，家長們要對孩子的生活、學習情況及時進行了解，關心孩子是否有不適應的地方，每天放學后和孩子聊聊天，問問他們“什么高興的事情”“有沒有遇到什么困難”等，為孩子出謀劃策。

3、與老師取得聯系，了解孩子的在校情況。一般情況下，在剛開學的時候不要急著與老師聯系，因為那個時候老師對每個孩子的情況還處于初步了解中，因此這個時候聯系老師，未必能獲得家長們需要的信息。最佳的簡繁時間最好為開學一個月后，這個時候新老師已經對孩子有了一定的了解，這時候的聯系會更加有效。

如果家長們當真發現孩子在小學生活中遇到困難時，可以采取以下的措施：

1、與孩子共同商討解決的辦法。作為家長，我們可以以家長成人的成熟和經驗，與孩子分享面對困難時的應該采取的態度，與孩子共同找到解決問題的方法。這樣可以讓孩子獲得處理生活中問題的經驗。

2、尋求老師的幫助。老師是孩子們在學校的監護人，孩子遇到困難，理應獲得老師的幫助。但是我個人覺得，在尋求老師的幫助時，家長應該是理性的，考慮清楚需要老師怎樣協助自己十分重要。就像文章前面提及到的我的教育觀點一樣——對孩子的過分照顧，往往只會扼殺孩子進步的機會。我曾經接觸過這樣一個孩子，收拾的動作特別慢，全班孩子放學后，他還要留在課室收拾自己的東西至少半個小時。對于這種情況，其實老師完全可以通過有效的訓練來提高孩子的速度，進而讓他與其他孩子一樣很好地適應學校的要求的。但是這個時候家長與老師聯系，希望老師不要因為孩子的動作慢而批評他。老師因為家長的這個要求，在教育這個孩子時有所顧忌，最后，孩子到了三年級的時候，仍然無法改變他這個“慢吞吞”的毛病。

當聽到孩子在學校受到欺負時，家長尤其需要冷靜，這個時候尋求老師的幫助是至關重要的，并且要對老師有足夠的信任，明確老師可以解決好孩子在學校的矛盾。有這樣一個女孩子，有點嬌氣，平時家長經常要求老師在生活上特別“照顧”，盡管如此，她還是經常回家向家長訴說學校有同學欺負她。這天她與家長講述了這樣一個情況：午休時，在脫鞋子準備上床時，后面的一個男孩子用脫下的鞋子打了她的臉。聽到這樣一個陳述，不光是家長，老師也會覺得很惱火。但是在第二天，老師向當事的兩個孩子了解完事情的經過后，了解到事情原來是這樣的：女孩子脫好了鞋子，蹲在床邊擺好，后面的男子也是脫好鞋子，拿在手上，準備等女孩子離開后擺放。這個時候，女孩子轉身起來時撞到了他拿在手上的鞋子。這就是女孩子口中所謂的人家用鞋子打了她的臉。出現這個狀況，不能不說是平時過于嬌寵她的結果。

孩子是否能夠順利適應小學的新生活，取決于家長的態度，相信孩子，相信老師，與老師攜手培養孩子的學習、生活能力，相信每一個孩子都可以順利適應小學的新生活，度過一個快樂、精彩的小學階段的。

第五篇：又是一年開學時

又是一年開學時

傍晚接到同學的電話，電話中得知有個朋友也通過西部計劃補錄加入到了支教行列中，為他感到高興，因為在自己的好友當中只有他最后選擇了我們童年夢想的職業，選擇了當老師，而且不是在繁華的都市，也沒有可觀的工資，他申請去了鳳山，那有個全國志愿者的支教鄉，他說自己是從農村來的，知道山里的孩子會有多么渴望知道外面的世界，有點可惜的是他沒能分配到田陽，要是能來田陽該多好啊！以后家訪就有個伴了。

朋友電話中問到自己這周末能不能回趟南寧，和他最后的一次新生用品批發生意合作時。想到本周末還要下村家訪學生，猶豫了許久還是放棄了他的邀請，希望他能諒解吧。其實自己也真的很想回去，哪怕是回去再與你們聚聚，再好好的看看你們的樣子。我是多么不舍得，可是，我又只能這樣割舍。現在，我已經不再是學生了，處于轉型期的我，心理壓力很大，有點找不到自己的方向，工作，充滿了挑戰，怕自己承受不來。好多問題糾纏著，剪不斷，理還亂。

又是一年開學時了，又將有一批學子滿懷理想走進大學校園。依然清晰的記得兩年前的那個九月，我們背這沉重的包裹，懷揣著各自的夢想相遇。而如今我們卻天涯相隔。我們會工作、會賺錢、會為了生活、為了理想打拼。我們會漸漸的減少了聯系，漸漸的模糊了彼此留在心中的形象，但是我們決不會忘了彼此，無論歲月變遷，我們的同學之情永不改變！只是不會再出現在那個兩年前開學典禮的地方，曾經熟悉的教室也不再會留下我的足跡，一起生活了兩年的朋友們，不再會擁抱大哭。就算明年領畢業證再回去的時候，也是物是人非，寢室墻上寫著常回家看看的標語，可是，寢室住進了新人，鑰匙交給了宿管阿姨，常回家看看只是一個美好的奢望罷了。對于剛剛逝去的這段日子，沒有后悔，只是，遺憾！我已沒有了太多的奢求。

一生不可忘卻的記憶啊 又是一年開學時，祝福你們，時代的幸運兒：未來求學的路一帆風順，加油！