第一篇：馬樹鎮中心學校德育實施方案Microsoft Word 文檔

馬樹鎮中心學校德育實施方案

各完小：

根據馬樹鎮小學教育德育教育現狀，為了全面實施素質教育，認真落實“德育為先”的教育方針，同時順應我鎮內涵發展工作，進一步提高全鎮學校的辦學水平，培養品德高尚、素質全面、知識豐富、身心健康、具有良好文明習慣的合格小學生。根據“習慣決定性格，性格決定命運”、“良好的習慣是人生成功的基礎”這一規律，經中心學校研究決定，在全鎮各校開展以培養學生良好習慣、創建文明和諧校園為主要內容的素質教育活動。從學生文明禮貌、學習、生活、衛生、感恩、安全等方面全方位強化教育、督導，使學生了解掌握良好習慣的基本內容、行為規范，提高自身約束力和自覺性，形成教育、管理的長效機制，使各學校面貌發生根本性變化，學生習慣有巨大轉變，全鎮素質教育有一個質的提升，真正“辦好人民滿意的教育”。

一、理清德育管理思路，緊密圍繞主題，明確學校德育常規管理的目標要求。

培養充滿愛（愛國家、愛家鄉、愛學校、愛父母、愛老師）、充滿感恩之心、充滿自信、凝聚力強的學生。樹立“進門承擔學校興衰，出門肩負學校榮辱”的責任意識。對校訓知曉率達到100％，認同程度高；完善安全管理制度和應急機制，加強安全知識教育，培養安全意識；培養學生形成良好的文明行為習慣，注重品德，追求進步，刻苦勤奮，舉止文明，能主動與長輩和同學打招呼和健談、無隨地吐痰、亂扔廢棄物，無搶占座位，無課桌文化、不胡刻亂畫，無損壞公物等現象；培養學生養成良好的衛生習慣，墻壁衛生無腳印污痕，地面清潔無痰跡垃圾，教室整潔無臟物，教學區、生活區干凈整潔；培養學生良好的學習態度，養成科學的學習方法，形成濃厚的學習氣氛。

二、加強校園文化建設，突出素質教育氛圍，體現環境育人功能。

提升校園文化氛圍，增強素質培養的環境感染力，使學生走進校門知道如何做人、做事，懂得如何學習、自律。強化校園文化的教育和育人功能。

1、以建立和諧校園為主題，設置校園溫馨提示語，強化同學之間友愛相處，幫弱扶困，尊師知禮，誠信友善，文明守紀，勤奮篤行，培養學生良好的學習、生活、衛生、感恩、文明禮禮儀和集體觀念行為習慣，明確“是非”觀念，自覺在校園環境的熏陶下，潛移默化的加強自我約束力，形成良好行為習慣的感召力。

2、以建立平安校園為目的，懸掛安全警句，設立安全教育宣傳欄，結合學生實際和季節特點，使學生了解學習安全常識、法律和交通規則，保護自己和保護他人，遇險、遇困靈活處置，不涉足危險活動，不進入危險區域，維護校園安全，使學校成為安全教育的主陣地。

3、建立校訓、班訓、討論并確定班級奮斗目標，各班級制作含有全班師生集體合影和班級奮斗目標的掛牌，形成朗朗上口、有自我特色的班級呼號，每天集體呼號，激發學生的集體榮譽感，自強心，增強班級凝聚力，學校和各班應分別設立每日一題的“溫馨提示”，使校園充滿集體主義的融融愛心，使學生時時處處都受到文化的感染和熏陶。

4、在教室辦公、生活區設立以愛崗敬業、無私奉獻為主要內容的警句箴言。創設勤懇務實、以愛施教、為人師表的教師文化氛圍，提升教書育人的自覺性和崗位責任心，規范教師日常

行為工作，體現為人師表的教師形象和健康高尚的人格魅力，凝聚拼搏向上團隊精神、樹立終身學習、誨人不倦的崗位競爭意識。各位教師認真學習《中小學教師行為規范》。

三、以活動為載體，按要求分步驟開展良好習慣的教育，全方位實施素質教育。

良好行為習慣的培養是素質教育的關鍵環節，也是學校教育管理工作取得顯著效果的根本保證。因此，學校要旗幟鮮明的安排部署，大張旗鼓的宣傳動員，要制定詳細的實施方案，廣大師生共同關心、全體參與，步步銜接、層層抓好落實。

1、活動步驟：良好行為習慣的培養以一周（根據本校德育管理情況，可兩周或三周，但一個目標的實施不宜時間過長）為一個主題，每一個主題環環緊扣，相互連貫，不斷強化，達到由感知到自覺執行。每個主題建議分四個環節進行：

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第二篇：馬樹鎮中心學校德育實施方案Microsoft Word 文檔

馬樹鎮中心學校德育實施方案

各完小：

為了全面實施素質教育，認真落實“堅持育人為本，實施素質教育，辦好人民滿意的教育”要求，進一步提高全鎮學校的辦學水平，培養品德高尚、素質全面、知識豐富、身心健康、具有良好文明習慣的合格小學生。根據“習慣決定性格，性格決定命運”、“良好的習慣是人生成功的基礎”這一規律，經中心學校研究決定，在全鎮各校開展以培養學生良好習慣為主要內容的素質教育活動。從學生文明禮貌、學習、生活、衛生、感恩、安全等方面全方位強化教育、督導，使學生了解掌握良好習慣的基本內容、行為規范，提高自身約束力和自覺性，形成教育、管理的長效機制，使學校面貌發生根本性變化，學生習慣有巨大轉變，全鎮素質教育有一個質的飛躍，真正辦成學生受益、家長滿意、社會放心的學校。

一、緊密圍繞主題，明確良好行為習慣的目標要求。

培養學生愛國家、愛家鄉、愛學校、愛父母、愛老師，充滿感恩之心，充滿自信，凝聚力強。樹立“進門承擔學校興衰，出門肩負學校榮辱”的責任意識。對校訓知曉率達到100％，認同程度高；培養學生形成良好的文明行為習慣，注重公德，追求進步，刻苦勤奮，舉止文明，無隨地吐痰、亂扔廢棄物，無搶占座位，無課桌文化、不胡刻亂畫，無損壞公物等現象；培養學生養成良好的衛生習慣，墻壁衛生無腳印污痕，地面清潔無痰跡垃圾，教室整潔無臟物，教學區、生活區干凈整潔；培養學生良好的學習態度，養成科學的學習方法，形成濃厚的學習氣氛。

二、加強校園文化建設，突出素質教育氛圍，體現環境育人功能。

提升校園文化氛圍，增強素質培養的環境感染力，使學生走進校門知道如何做人、做事，懂得如何學習、自律。強化校園文化的教育和育人功能。

1、以建立和諧校園為主題，設置校園溫馨提示語，強化同學之間友愛相處，幫弱扶困，尊師知禮，誠信友善，文明守紀，勤奮篤行，培養學生良好的學習、生活、衛生、感恩、文明禮禮儀和集體觀念行為習慣，明確“是非”觀念，自覺在校園環境的熏陶下，潛移默化的加強自我約束力，形成良好行為習慣的感召力。

2、以建立平安校園為目的，懸掛安全警句，設立安全教育宣傳欄，結合學生實際和季節特點，使學生了解學習安全常識、法律和交通規則，保護自己和保護他人，遇險、遇困靈活處置，不涉足危險活動，不進入危險區域，維護校園安全，使學校成為安全教育的主陣地。

3、建立校訓、班訓、討論并確定班級奮斗目標，各班級制作含有全班師生集體合影和班級奮斗目標的掛牌，形成朗朗上口、有自我特色的班級呼號，每天集體呼號，激發學生的集體榮譽感，自強心，增強班級凝聚力，學校和各班應分別設立每日一題的“溫馨提示”，使校園充滿集體主義的融融愛心，使學生時時處處都受到文化的感染和熏陶。

4、在教室辦公、生活區設立以愛崗敬業、無私奉獻為主要內容的警句箴言。創設勤懇務實、以愛施教、為人師表的教師文化氛圍，提升教書育人的自覺性和崗位責任心，規范教師日常

行為工作，體現為人師表的教師形象和健康高尚的人格魅力，凝聚拼搏向上團隊精神、樹立終身學習、誨人不倦的崗位競爭意識。

三、以活動為載體，按要求分步驟開展良好習慣的教育，全方位實施素質教育。

良好行為習慣的培養是素質教育的關鍵環節，也是學校教育管理工作取得顯著效果的根本保證。因此，學校要旗幟鮮明的安排部署，大張旗鼓的宣傳動員，要制定詳細的實施方案，廣大師生共同關心、全體參與，步步銜接、層層抓好落實。

1、活動步驟：良好行為習慣的培養以四周為一個主題，每一個主題環環緊扣，相互連貫，不斷強化，達到由感知到自覺執行。每個主題分四個環節進行：

①村校長進行動員，講清活動內容，提出具體要求，各班列出計劃，發出倡議，確定目標。

②依照活動內容和主題，各班積極組織活動，做到階段性與長期性相結合，要結合學生年齡特點，進行指導，確保全體學生不同程度都受到教育，在各方面都有所提高；學生以“四個一”的小計劃為主線，設立一周良好習慣養成的目標，時刻檢查對照自己的言行。

③學校每周根據周活動重點，印制《行為習慣成長報告單》，教師每周指導學生按要求填寫報告單，對上周思想行為表現進行回顧，采用自評與他評相結合的方式，使學生虛心接受他人建議；教師要對學生每天的行為習慣情況進行評比，班與班評比，小組與小組評比，學生與學生評比，形成良好的規范行為。

④教師每周進行總結，學校每周進行匯總，及時評估各班級開展活動情況，對活動不深入，效果不明顯的班級進行個別指導；當活動第一主題進行結束時，學校召開會議進行全面總結，分析得失，提出下一主題和目標要求，下一主題要緊密與前階段活動相聯系，作為前一活動教育的深入和延續。

2、活動要求：①班主任是開展良好習慣培養推進素質教育最有效、最全面的重要環節。各班主任要加強班級的組織管理，做好學習困難學生的轉化工作，努力形成良好的班風。培養他們的自我教育和自我管理能力。要每周組織學生討論，圍繞學校“四個一”計劃要求和學校素質教育的主題重點，規劃制定周工作計劃，按要求開展活動。

②教育學生熟知、熟記《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，背誦素質教育的各種名言警句，溫馨提示語，確定自身的行為準則和座右銘，時刻提醒自己的行為是否符合要求。使學生逐步遵守社會公德、養成良好的文明行為習慣。

③各科代課教師要將素質教育工作融入到教學過程之中，善于發現學生的閃光點和學習生活等方面的進步，及時表揚肯定。

④認真組織和積極開展豐富多彩的德育創新實踐活動，在活動中增強德育效果。結合實際，經常性的開展歌詠比賽、書畫展覽、作業展評、“一周之星”“學期之星”等活動，引導學生保持蓬勃的朝氣、旺盛的活力和昂揚向上的精神狀態，激勵他們勤奮學習、大膽實踐、勇于創造，使他們在實踐中獲得道德體驗，培養高尚情操，養成行為習慣，促進各方面素質全面

提高。

四、明確目標任務，建立獎勵評估機制，促進素質教育的長效發展。

激勵全體學生積極參與的目的。

1、班主任每周規范收集《素質教育行為習慣成長報告單》，匯總，寫出分析和今后工作措施，裝訂成冊。學校總結并整理歸檔。

2、各學校根據實際情況，制作“校園行為習慣獎勵卡”，對學生各方面表現突出，進步較大的學生發放獎勵卡，并由發卡教師做好登記，當學生累積到一定數量的獎勵卡（10張或15張）時，學校在師生集會上進行表揚，并獎勵精美圖書或其他學習用品，以達到表彰先進，3、學校成立“紅領巾文明檢查崗”，由值周教師組織學生代表每天進行檢查各班級紀律、衛生、學習等方面情況，量化打分，每周一旗下講話時總結表彰，向優勝班級體頒發“學習紀律優勝班集體”和“行為習慣優勝班級體”流動錦旗，以激發學生的班集體榮譽感。

4、將各班學生的行為習慣教育管理成效與所在班教師的績效工資掛鉤，納入教師工作業績的考核范圍，作為教師晉升職稱、評優樹模的依據之一。

五、幾點要求：

1、各校要高度重視培養良好行為習慣，全面實施素質教育的重要性和必要性，結合學校實際，詳細制定活動方案，落實活動措施。

2、學校要加大宣傳教育力度，確保全體師生思想統一，行動迅速，成效顯著，學校風氣面貌一新。

3、中心學校定期對各校活動開展情況進行督導檢查，對措施到位，檔案資料收集齊全，整理規范，活動開展效果好，校風校貌轉變快的學校進行表彰，對不重視行為習慣教育，措施不到位，應付差事，資料不齊，效果不明顯的學校進行全鎮通報。

馬樹鎮中心學校

2014年5月5日

第三篇：馬樹鎮中心學校營養餐工作實施方案

馬樹鎮中心學校學生營養改善計劃

實施方案

一、指導思想

以科學發展觀為指導，認真貫徹落實國家中長期教育改革和發展綱要，堅持以人為本，把實施農村義務教育學生營養改善計劃作為為群眾辦實事、辦好事的重大民心工程來抓，切實改善農村學生營養狀況，提高農村學生健康水平，促進農村少年兒童正常發育和健康成長。

二、健全組織、完善制度

為開展好此項工作，學校成立了農村義務教育學生營養餐工作領導小組。

1、領導小組成員如下： 組長：李平（中心學校校長）副組長：黃國云（后勤副校長）

蒙玉斌（安全副校長）

成員：黨正開

胡興儒 劉作兵

徐佑飛

黃玉丹

陳開陽

陳開陽

杜國俊

胡發才

姜遠飛

趙軍國

陳友書

何朝龍

劉朝林

李文華

2、營養餐工作領導小組各成員的分工、職責、要求：在食品安全事故應急預案中具體闡述。

3、制度的完善。制訂并不斷完善制度，包括財務制度、原料采購制度、從業人員健康制度、食品留樣制度、食品中毒報告制度、營養監測跟蹤制度、崗位責任制等，并上墻公示。

三、供餐方式。

1、學校基本情況。馬樹鎮中心學校所管轄10所村級完小，現有84個教學班，學生2832人，教師160人。現在10所完小均修建好標準食堂，由于修建問題，孔家營完小和老箐完小仍然使用簡易食堂，新修食堂還未投入使用，計劃2018年9月投入使用。其余學校均使用標準食堂。

2、工作流程及規范要求。

實施“營養餐工程”，馬樹鎮中心學校所有食堂給學生提供午餐，均配備食堂工人加工飯菜，根據上級部門的指導，大宗食品（米、油、面）一律統一到縣糧油公司采購，其余蔬菜、肉類由各學校負責人根據相關文件和中心學校要求指導教師分組采購，并完善相關表冊。采購員負責采購學生營養餐食品。

驗收人負責檢驗購進校園的學生食品，若發現有質量問題的食品一律不準放進校園。確保學生健康和食用安全。

陪餐教師負責品嘗檢驗后的食品（半小時后學生方可食用），并做好品嘗登記，以備檢查。品嘗后必須做好食品留樣工作，每種食品的留樣不低于100克，保留時間為48小時。出納、會計負責來往帳目的結算、報銷工作。

村級副校長、班主任負責本班“營養餐工程”的日常管理，負責學生食品的發放和監督學生在規定時間內食用工作。并且每天完善“1345”管理過程涉及的相關材料。

四、管理系統建設。

1、學生實名制學籍管理

首先制定出學生實名制學籍管理制度，每天對學生人數，補助標準，受益人次等情況進行動態監控。其次建立學生相關信息表冊：（1）學校基本信息，（2）班級信息，（3）學生基本信息，（4）學生學籍異動信息，根據教育局營養辦和食藥監局、縣疾病控制中心的要求對營養改善計劃工作進行常態化監控。

2、學生營養健康狀況監測

建立學生健康和營養檔案，詳細登記學生家庭情況、學習成績、體質（身高、體重）及膳食營養攝入狀況等信息，及時反饋營養學生健康狀況，為促進學生健康成長提供科學依據，及時分類歸檔，做好相關信息的整理使用工作，專人負責，專柜存放，做好備查與反饋工作。

五、食品安全事故應急預案。

為有效預防學校食品安全突發事故的發生，及時控制和消除校園突發食品安全事故，保障學生身體健康和生命安全，切實有效降低和控制食品中毒事故的危害，維護學校正常的教育教學秩序和校園的穩定，根據《中華人民共和國食品衛生法》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《突發公共衛生事件應急條例》等有關文件精神，結合我校實際，特制定《馬樹鎮中心學校食品安全事故應急處置預案》。《馬樹鎮中心學校傳染性疾病防控應急預案》

六、食堂建設規劃

為提高供餐質量，學校大力建設食堂文化，加強食堂工作人員的培訓，每學期要進行一次由中心學校組織的大規模培訓，每所完小要每周都要進行培訓及對食堂工作人員的監管，每月中心學校組織行政人員下村檢查一次，確保營養餐工作正常開展，安全開展。加強食堂管理，對食堂管理、操作人員進行上崗培訓，提高操作技能和綜合素質，使之勝任。保證學生能吃上合格，營養的午餐。

七、監督舉報電話和信箱設立 監督舉報電話：*** 電子郵箱：2939404232@qq.Com

巧家縣馬樹鎮中心學校

2017年9月1日

第四篇：2016年馬樹鎮中心學校職工運動會方案

巧家縣馬樹鎮中心學校教職工

第九屆運動會方案

一、主辦單位：

巧家縣馬樹鎮中心學校工會委員會

二、活動目的

為豐富我校教職工業余文化生活，緩解教職工教學緊張的壓力，增強工會的凝聚力，增進教職工之間的交流和友誼，培養教職工對體育的興趣，堅持“友誼第一，比賽第二，重在參與”，經工會委員會研究決定，報馬樹鎮中心學校領導審批，于2016年12月24 日-25日召開馬樹鎮中心學校職工運動會。本屆運動會由馬鎮中心學校工會委員會主辦，中心完小承辦。為確保運動會安全、有序、文明、熱烈地舉行，經馬樹鎮中心學校行政會議研究決定，特制定本《方案》

三、組織機構

1、比賽領導小組（21人）組 長：李平

副組長：蒙玉斌 尹 強 呂卓華 陳開陽

組 員： 胡興儒 楊 坤 黨正開 鄧家榜 李興玉 劉國偉 黃國云 劉作兵

胡興祿 蔣先麗 高麗瓊 彭加艷 金艷艷 洪開明 劉作兵 徐佑飛 主要任務：

（1）、全程督查運動會從籌備到結束期間各工作小組及成員的職責履行情況。（2）、接受運動員的投訴，并負責解釋。

（3）、全程維護運動會紀律及各小組工作的完成情況。

2、教師安全紀律管理小組（24人）

（1）、組 長：李平

（2）、副組長：蒙玉斌 尹 強 呂卓華（3）、組 員及負責片區：

第一片區：小河塘完小 木橋完小 老學校完小 紅樂完小 幼兒園

組員：蒙玉斌（片區組長）胡興儒 楊 坤 黨正開 胡發才 朱建富

杜國俊 余先能 代榮瓊

第二片區：草皮地完小 八皮完小 小米地完小

組員：尹強（片區組長）黃國云 洪開明 鄧家榜 陳友書 何朝龍

李文華

第三片區 ：中心完小 老箐完小 孔家營完小

組員：呂卓華（片區組長）李興玉 劉國偉 劉作兵 陳開陽 許 永 姜遠飛 各片區的片區組長帶領本片區成員負責好該片區的安全、紀律管理工作。

3、比賽工作組（53人）組 長：黃國云

副組長：胡興儒 胡興祿

組 員： 蔣先麗 高麗瓊 彭加艷 金艷艷 洪開明 劉作兵 徐佑飛 陳開陽 黨興正 洪開玉 王永坤 楊 坤 何應順 黨興汝 夏賢正 蔡志國 徐 勇 施汝田

郗發榮 呂卓華 洪開明 劉作兵 鄧家榜 黨興正 文金翠 陳昌玉 羅貴珍 朱鳳瓊 余金妹 王明香 鄧開榮 付廷花 周敏 解天彩 龔燕梅 高興媛 陳仙惠 吳再平余德麗 蒙玉斌 黨正開 李興玉 劉國偉 葉關平黃玉丹 付 成 黃榮書 徐 磊 夏正德 浦恩尖 李國玉 黃玉丹 代榮瓊 崔慶蘋 邵艷平主要任務：

（1）、負責安排運動會開幕到閉幕期間的比賽日程。（2）、負責安排各場比賽裁判員、計時、計分及解說員。（3）、外來球隊的比賽，由胡興儒和黃國云組織。

1.籃球比賽負責人：胡興儒（男隊）蔣先麗（女隊）負責組織比賽，制定比賽規則，提前準備所需物品。2.羽毛球比賽負責人：女隊 高麗瓊 男隊：徐佑飛 負責組織比賽，制定比賽規則，提前準備所需物品。乒乓球比賽負責人：洪開玉 負責組織比賽，制定比賽規則，提前準備所需物品。雙扣比賽負責人：彭加艷 負責組織比賽，制定比賽規則，提前準備所需物品。象棋比賽負責人：王永坤 負責組織比賽，制定比賽規則，提前準備所需物品。斗地主比賽負責人：楊坤 負責組織比賽，制定比賽規則，提前準備所需物品。開水供應負責人：付成 黃榮書 徐磊 夏正德 提供比賽期間的開水供應。宣傳報道、：楊坤（組長）、金艷艷、何應順 黃玉丹 負責運動會的宣傳報道工作。開閉幕式組織：胡興祿（組長）高麗瓊 彭加艷 負責運動會開閉幕式組織、主持工作。運動器材的準備、收理及場地衛生：黨興汝 夏賢正 蔡志國 徐 勇 施汝田 郗發榮

葉關平（音響設備）

食堂相關工作負責人：呂卓華 洪開明 劉作兵 鄧家榜 徐佑飛負責采購和計劃每頓食譜和桌數、并做好報賬材料和會議簽到冊

黨興正(組長)陳開陽 負責組織食堂工作人員按時供餐

（文金翠 陳昌玉 羅貴珍 朱鳳瓊 余金妹 王明香 鄧開榮 付廷花 周 敏 解天彩 龔燕梅 高興媛 陳仙惠 吳再平余德麗 浦恩尖 李國玉 黃玉丹 代榮瓊 崔慶蘋 邵艷平劉 麗根據供餐時間，準時幫助食堂供餐工作）

比賽物品、獎品獎金負責人:蒙玉斌 楊 坤 黨正開 負責列出采購表和金費預算報工會委員會審批后進行采購和準備，負責安排需要住宿教師的住宿和獎金、獎品發放工作。（各項比賽所需比賽用品、獎狀、獎品、裁判哨、裁判紀念品采購，布標、記錄臺所需用具、茶葉、紙杯及代表隊隊牌的制作、住宿）

球服統計與采購負責人：胡興儒 李興玉 劉國偉

負責統計球員信息和采購球服，發放球服并登記。

四、參賽人員： 運動員：全鎮教職工

裁判員（28人）：裁判長 朱云俊

1、籃球裁判員：朱云俊（組長）陳茂波 朱建富 許 永 蔣洪進 蔡志國 王 炬 施輝桃 蔣先麗 呂卓華

籃球記分員、計時員：孔德磊（組長）黃 振 趙軍國 王 波 阮 斌 黨正富 劉正符 徐佑剛 張興祥 潘明祥 陳案俊 劉邦華

2、乒乓球裁判：洪開玉

3、羽毛球裁判：女隊 高麗瓊 男隊：洪開明

4、雙扣裁判：彭加艷

5、象棋裁判：王永坤

6、斗地主裁判：楊 坤

五、參賽辦法

1、籃球

（1）采用團體比賽形式,，全鎮八個男子球隊，2個女子球隊，具體球隊如下： 男子組 ： 老箐完小隊（隊長：許永）孔家營完小隊（隊長：姜遠飛）中心小學+八皮完小聯隊（隊長：蔡志國）紅樂完小隊（隊長：余先能）小河塘+木橋完小聯隊（隊長：胡發才）老學校完小隊（隊長：杜國俊）草皮地完小隊（隊長：陳友書）小米地完小（隊長：李文華）注：各掛鉤領導合并到各自掛鉤校點，黃國云合并中心完小。

女子組：中心小學+幼兒園聯隊（隊長：蔣先麗）其余村完小聯隊（隊長：杜國建）(2)設獎：男籃設第一名800元，第二名600元，第三名400元，其余鼓勵獎，發籃球一個。女子組參賽隊員發紀念品，為體現競技水平，紀念品設置高低檔次。

2、乒乓球、羽毛球：

（1）采用個人單打形式，分男、女單打。

（2）設獎：第一名200元，第二名150元，第三名100元。

3、雙扣（升級）、象棋、斗地主：（1）不分男女，雙扣2人組隊參加。

（2）設獎：第一名200元，第二名150元，第三名100元。

六、比賽時間、地點

比賽時間： 12月24日—12月25日（23日下午5：00報到）比賽地點：馬樹鎮中心學校 就餐地點：馬樹鎮中心學校食堂

七、比賽要求

1、各項目負責人根據要求，嚴格操作，不得隨意應付工作。

2、組織一次活動不易，全鎮教師務必全部參加，力求人人參與，特殊情況請假由中心學校校長批字，路途中請注意行車安全。

3、學校工會委員、組員、各項目負責人全程參與，做好相關組織工作。

4、參賽教師要關注比賽賽況，賽出水平，賽出風格。比賽期間，教師不允許離開學校獨自活動，不準酗酒鬧事，不準聚眾賭博，不準做違法違紀的事。

5、參賽選手報名時，盡量不要與其他項目沖突，以免影響運動會的進展。

八、經費預算50650元，本次活動經費審核由工會財經審核委員會審核，各負責人為經辦人，各項經費使用不得高出預算。

1、運動會期間（5頓飯）工會采購食材，由中心學校食堂加工，預計25桌，每桌200元，即5頓×25桌×200元/桌=25000元。

2、獎品獎金預計24650元

獎金：（1）籃球團體獎1800元

（2）乒乓球、羽毛球獎金1800元

（3）雙扣、象棋、斗地主獎金1350元

獎品：（1）籃球7個，300元/個 共2100元

（2）女籃紀念品，800元

（3）工作人員及裁判紀念品4000元 球服：10隊×8人×100元/套=8000元 住宿：60元標間 預計4800元

食堂工人補助：200元/人×5人=1000元

九、各項比賽項目，由各村校長組織各校教師積極報名參賽，并于2016年12月20日前將運動員名單及參賽項目報黃國云（聯系電話：***）老師處，報名表由中心學校統一制定下發。

十、運動會開幕時間暫定于2016年 12月23日下午7：00在中心學校大會議室內舉行，閉幕式時間2016年 12月25日下午5：00，若有天氣變化再另行通知，請各項目負責人提前做好分管工作。

巧家縣馬樹鎮中心學校學校工會

2016年12月05日

第五篇：大華鎮中心學校德育工作計劃

大華鎮中心學校德育工作計劃

（2009—2010學第二學期）

一、指導思想：

本學期繼續以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》，以培養“四有”新人為宗旨，以愛國主義教育、中華傳統美德教育、行為習慣養成教育、法制安全教育和心理健康教育為主要內容；以各種活動為載體，狠抓常規管理，突出隊伍建設和校園文化建設兩個重點，積極探索我校在加強未成年人思想道德建設中的途徑和方法，努力提高我校德育工作的針對性和實效性，全面提高學生的綜合素質，積極營造健康、文明、和諧的育人環境，扎實有效地開展我校本學期德育工作，努力使我校德育工作再上一個新臺階。

二、工作思路：

1、確立一種意識：一切為學生健康、快樂、成長服務。

強調一種職責：教師的職責在于教書育人。

2、建設兩支隊伍：加強師德教育和學生會干部管理，培養一支素質較高的德育隊伍。

3、貫穿一個主旋律：發展學生個性，培養學生特長，全面實施素質教育。

4、強化一項工作：繼續加強對學生日常規范教育，培養學生良好的行為習慣，促進優良校風的形成和提升。

5、轉變三個觀念：充分相信每一位學生；充分培養學生的自主管理能力；由原來德育模式的堵轉變到引導。

6、開展一系列活動：即班、團隊活動，主題教育，社會實踐活動等。

7、樹立一批典型：評選優秀班集體、優秀班主任、優秀班、團隊干部和學生會干部。

三、工作目標：

圍繞一個中心，抓好兩支隊伍，落實八項工作。一個中心：以學生思想道德建設為中心。

兩支隊伍：加強教師德育隊伍和學生干部隊伍建設。八項工作：

1、加強兩支隊伍建設，提高德育管理水平。

2、加強學生習慣養成教育，抓好儀容儀表教育，促進規范管理。

3、扎實開展系列德育主題教育。

4、加強校園文化建設，加強班級文化建設，打造書香校園，營造合理、健康的有利學生道德成長的校園文化氛圍。

5、加強學校、家庭、社會三結合的育人網絡建設。

6、切實加強安全教育、法制教育和心理健康教育，確保學校教育教學的平安和諧運行。

7、加強學校衛生管理工作，營造良好的校園環境。

8、嚴肅學生綜合素質評價行為，嚴格學生綜合素質評價。

四、具體措施：

（一）、以制度為保障，以落實為途徑，加強德育隊伍建設。

1．強化師德，樹立良好的教師形象。

本學期，重點帶領教師用全員、全程、全方位的“三全”教育思想關注學校、關注班級、關注同事、關注學生。在以下幾個層面上形成共識：集體和睦相處：每個人都是集體的一員，人人都受歡迎；人人有權參與：每個人都是學習、生活的主人，人人都應參與；共同互助合作：個人問題也是大家的問題，只有互相幫助共同合作才能解決問題；滿足不同需求：教育不是要篩選人、放棄人，而是培養人。

繼續組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，從而在教育觀念上，一是形成“人人都是德育工作者”的理念，并內化為素質，每一位教師眼中要有“學生”，心中裝著“學生”，要在尊重、信任的基礎上，盡力讓每一個學生健康、全面地成長；二是要努力研究中學階段學生特點，特別要關注學生的心理健康，要靜下心來“蹲下身子”了解他們，關愛他們，做他們的良師益友。千萬不能因愛之深或者是恨鐵不成鋼，而無意間對學生說了些粗俗話。教師說粗話、挖苦學生更是被認作一種“校園冷暴力”。消除“校園冷暴力”一則可以建立和諧的師生關系；二則可以踐行“學高為師、身正為范”的誓言；三則可以讓老師為學生樹立文明用語的榜樣；四則能呵護學生那幼小的心靈，給其人格上的尊重。為此，要求教師實踐兩種精神：一是敬業、勤業、精業精神；二是苦干、實干、巧干精神。要時刻記住自己的職責：一切為學生的發展，一切適應學生的發展，一切促進學生的發展。

2．完善制度，加強班主任隊伍建設。

加強對班主任的校本培訓。通過定期開展班主任例會，及時分析學校德育工作的現狀，針對存在的問題，研究加強和改進工作方法及措施，提升班主任的德育理論水平和班級管理經驗，持續提高班主任為人師表及管理育人、教書育人、服務育人的自覺性。

加強班主任隊伍建設。班主任肩負著對學生進行全方位思品教育的重要任務，班主任要嚴格履行崗位職責，要具體做到：（1.期初要制訂合理、切實可行的班主任工作計劃；2.期末要做好班主任工作總結； 3.班主任要深入到學生中，談心咨詢，培養良好班風；4.認真上好班會課，班會課不得挪作他用，本學期至少要組織一次有特色、富有教育意義的主題班會；5.每學期與每個學生家長至少聯系一次，并做好記錄；6.要做好后進生轉化工作。）

3．依托陣地，加強學生干部隊伍建設，發揮團隊陣地作用。

德育工作的出發點和歸結點都是學生，學生是德育的主體。要以自定目標、自主管理、自我完善、自我發展的“四自管理”模式為總抓手，通過各種渠道和方法培養大批優秀學生干部，來引導廣大學生參與學校管理，實現學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。因此要加強學生會干部的選拔工作，制定制度，保證學生會干部的質量，進行學生會干部培訓，規范并提高學生的自我管理水平，切實加強值周班的規范化管理，充分發揮值周班在文明、安全等方面監督的作用，督促并落實學生會在儀容儀表、做操情況，衛生管理等方面的檢查作用，通過對學生干部的培訓和管理，提升學生自我管理，自我教育，自主發展的能力，切實大膽放手，讓學生參與學校管理，給學生一個展示、交流的舞臺，讓學生干部成為學校和班主任管理的得力助手，同時減輕班主任的負擔，讓班主任從繁瑣的班級事務中解脫出來，讓學生在自我管理、自我教育中健康成長，完善人格，體驗成長的快樂。

本學期要充分發揮學生的主人翁精神，努力開展豐富多彩的團隊活動，每月每班團隊至少要開展好一次有特色、富有教育意義的主題團隊會。努力營造濃厚文化氛圍，增強少先隊、團組織建設的影響力，推進學校團隊工作的可持續發展。

（二）、以創新為動力，以參與為導向，注重活動的實效性。常規是德育的主線，活動是德育的載體。1．突出常規教育，使常規教育抓出常規。

本學期繼續完善明確職責，落實到人。從抓好班級“五個一”的訓練入手。（即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養成“一種習慣”，做到儀表整潔、語言文明、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持“一項制度”，室內衛生和室外責任區保潔制度，確保學校環境的整潔優美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼、團結友善。）抓平時，抓細節，面對存在的問題，突出重點，逐個解決。

2．注重活動育人，使主題活動月顯功效。

牢抓每個月的主題教育，在突出主題的同時分化到各個小活動之中。本學期共有五個月，針對每月的實際情況，確定主題，由于本學期的重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，為此，結合重大節日、紀念日適時地組織活動，使學生在活動中得到傳統文化的教育，學生的思想素質也在活動中得以熏陶。在三月份學雷鋒活動、四月份紀念先烈活動、紅五月活動、七一建黨日活動中，深入開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神思想教育，通過征文比賽、歌詠比賽、演講比賽、主題班團會等各種活動形式，著力引導學生多讀書、讀好書、多思考、多實踐，引導學生時刻心系民族命運，心系國家發展，心系人民福祉，常立愛國之心，常懷報國之志，將愛國情感轉化為刻苦學習、奮發圖強的實際行動，狠下功夫，努力成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

3．關注后進學生，使全體學生共同進步。

堅持學校“全面 全體 優質”教育教學目標，堅決落實新課改中提出的“一切為了學生終身發展的”理念，繼續建立后進學生，特殊學生成長檔案。把后進學生，特殊學生的教育和轉化工作列入到班主任日常工作中，要不斷轉變教育理念，面向全體學生，既尊重學生個體，給予真摯的人文關懷，又要促進學生全面發展，做到“不拋棄，不放棄”每一個學生。把這些學生跟全校黨員教師加以配對，形成一幫一的互助小組。由指定的黨員教師負責，進行長期的幫扶教育工作。做到每周一次談心，每月一小結。確實把教師的愛無私地奉獻給這些最需要幫助的學生，不使任何一位學生掉隊。

4．加強安全、法制和心理教育，使學生健康成長。

把安全教育管理工作做為“學校工作的兩條生命線”之一，來高度認識校園安全工作的重要性，從踐行“三個代表”重要思想的高度，從“辦人民滿意教育”的宗旨出發，進行全方位的安全、法制教育，進一步建立健全各項安全管理制度和校園意外傷害事件管理機制，以制度來確保每位學生的安全，積極協調有關部門大力加強校園周邊環境的整治力度，為學生的健康成長營造出良好的社會環境，進行消防知識演練、突發事件緊急疏散演練、各班要至少召開一次以安全、法制為主題的主題班團隊會，學校舉辦一次交通安全知識講座和競賽、觀看一次禁毒教育宣傳片，做好應對各種突發事件的工作，教育先行，預防為主，做到心中有數，有備無患。

5．完善校園文化，使其充分發揮潛移默化的作用。

對于校園文化，要及早布置，及早落實。特別是班級文化布置，班級文化建設是校園文化建設的重要基礎，是把校園文化建設落到實處的重要保證。要以加強班級文化建設為突破口，把校園文化建設引向深入。一是要認真研究和制定班級文化建設規劃，開展以“溫馨教室、文化教室”為主題的班級文化建設活動，營造健康、和諧、文明的班級育人環境和氛圍。二是要在班級文化建設中突出學生主體性，充分調動和激發學生參與班級文化建設的積極性，尊重班級文化建設風格的個性化和多元化，不斷提高班級文化建設的水平，在整個校園文化的宣傳上，要結合學校的特色項目加以布置、宣傳。同時進一步加強校園廣播的建設，以高質量的節目豐富師生課余生活，陶冶師生情操。

（三）、以家教為支撐，以社教為延伸，提高整合教育合力。

加強“三位一體”合力建設。以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，積極構建學校、家庭、社會一體化的大德育格局，在切實抓好校內教育的同時，充分重視家庭教育的配合，成立家長委員會，通過家訪、電話溝通交流、召開不定期的家長會，隨時和家長建立聯系，及時反饋學生在學校和在家里的學習和生活情況，進一步密切家校聯系。從而形成以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網絡。完善家長學校的各種制度，辦好本學期的家長學校。

大華鎮中心學校 2010年2月28日