第一篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)教師競爭上崗實施方案

鎮(zhèn)中心小學(xué)教師競爭上崗實施方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化整合，建立充滿生機(jī)活力、優(yōu)勝劣汰的用人機(jī)制，加快教育綜合改革步伐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)XX區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部人事制度改革的意見》，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際情況，特制定本實施方案。

二、改革理念

雙向選擇、公平競爭、擇優(yōu)錄用。

三、崗位設(shè)置

1.額定崗位編制數(shù)：73人（含校級領(lǐng)導(dǎo)兩人）2.班級設(shè)置23個 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 4 4 4 4 3 4 3.教學(xué)崗位59個 語文23 數(shù)學(xué)20 英語8 美術(shù)1 科學(xué)1 信息1 體育5

教輔崗位1個 教務(wù)員1

后勤崗位10個 食堂6 安全保衛(wèi)3 綠化勤雜1 4.兼職崗位設(shè)置： 班主任23人

教研組長語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科各一人，共4人。備課組長語文、數(shù)學(xué)、英語每個年級一人，計16人。

四、競爭上崗負(fù)責(zé)小組 1.教師競爭上崗領(lǐng)導(dǎo)小組

主要職責(zé)是負(fù)責(zé)學(xué)校競爭上崗工作實施方案、考核與分配辦法的制定以及其它有關(guān)組織協(xié)調(diào)工作。

組長周志華，副組長董斌，組員李曉俊、孫芝平、鄭雪鋒、呂傳樓（工會）、徐愛娟（教師）、傅廣云（教師）、胡金鳳（教師）、楊琴(教師)孫衛(wèi)東(教師)。2.教學(xué)崗位工作小組

組長周志華，組員：語文李曉俊、胡金鳳；數(shù)學(xué)孫芝平、徐愛娟；英語鄭雪鋒、傅廣云，其它課程董斌、楊琴。3.教輔、后勤工作小組 組長呂傳樓、組員孫衛(wèi)東。4.民調(diào)小組

負(fù)責(zé)崗位評聘的協(xié)調(diào)，矛盾調(diào)解。

組長董斌，組員呂傳樓、李曉俊、孫芝平、鄭雪鋒。

五、競爭上崗

1.競爭上崗分“一二三”三步走：一教學(xué)、二教輔、三工勤。2.競爭上崗的基本程序 ①公布競爭崗位及其職責(zé)、聘用條件與待遇等事項。

②應(yīng)聘人員申請應(yīng)聘。應(yīng)聘教職工應(yīng)根據(jù)自身具備的條件，申報相應(yīng)的工作崗位，每位教職工可申報1—2個崗位。根據(jù)教育局文件精神及學(xué)校實際情況，原則上男55周歲以上、女50周歲以上的教師退養(yǎng)，確有需要及身體條件允許的可競聘教輔、工勤或教學(xué)崗位。

③競聘教學(xué)、教輔、工勤崗位，競聘先后順序為語文數(shù)學(xué)英語其它學(xué)科教輔工勤。班主任隊伍的競聘將綜合考慮教學(xué)人員所任教班級、本人的班主任工作能力及申報競聘班主任情況綜合考慮加以聘用。④公示上崗人員的名單，公示時間為3—5個工作日，原則上落崗人員比例不超過5%。

⑤競爭上崗的人員與學(xué)校法人代表簽訂聘用崗位合同，實行契約管理。學(xué)校中層干部、教研組長原則上一聘三年，三年一輪，但須進(jìn)行學(xué)年度履職情況考核，若考核不合格，可以解聘。班主任、教學(xué)、教輔與工勤崗位人員崗位聘用合同原則上一年一簽。可以低職高聘或高職低聘（在崗位空缺前提條件下和工作需要允許范圍內(nèi)）。

六、考核分配

1.學(xué)校建立和完善《橫梁中心小學(xué)教職工考核獎懲制度》，將聘期考核與績效考核有機(jī)結(jié)合。聘期考核結(jié)果為續(xù)聘、解聘與獎懲的主要依據(jù)。2.教師績效工資方案正式實施后，學(xué)校將根據(jù)新的收入分配制度改革精神，實行崗位績效工資制度，做到按崗定薪，一崗一薪，崗變薪變，論績?nèi)〕辍徫还べY按上級要求執(zhí)行。績效工資由學(xué)校按規(guī)定的程序和要求，采取靈活多樣的分配形式和方法，自主確定分配方案。績效工資的分配要重實績、重貢獻(xiàn)，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待遇層次，體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不一樣。

七、具體步驟 分為五個階段，即：

1.宣傳發(fā)動階段（6月10日至6月15日）：

召開教職工大會，廣泛宣傳學(xué)校內(nèi)部人事制度改革的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，形成改革共識，為推進(jìn)改革創(chuàng)造良好的輿論氛圍和思想基礎(chǔ)。2.醞釀方案階段（6月15日至6月20日）：

通過多種途徑廣泛征求教職工意見，因校制宜，從實際出發(fā)，醞釀切實可行的競爭上崗實施方案。

3.論證通過階段（6月21日至6月30日）：

召開教職工代表大會，討論通過學(xué)校競爭上崗實施方案，按規(guī)定上報審批。

4.組織實施階段（7月2日至8月30日）：

按規(guī)定程序和要求，精心組織教職工競爭上崗，簽訂聘用合同。5.總結(jié)完善階段（9月1日至9月15日）：

進(jìn)一步完善競崗過程中的不足之處，及時對行之有效的改革策略、措施進(jìn)行歸納總結(jié)，形成制度和規(guī)范。備注：

本方案已于6月30日經(jīng)橫梁鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工代表大會討論通過，并通過XX區(qū)教育局審核，將于2009年7月1日開始實施。由橫梁鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組、行政會負(fù)責(zé)解釋和組織實施。

第二篇：@鎮(zhèn)中心小學(xué)教師承諾書

@鎮(zhèn)中心小學(xué)

教 師 承 諾 書

為認(rèn)真貫徹落實《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》的有關(guān)規(guī)定，塑造良好的教師形象，做一名受學(xué)生尊敬、讓家長滿意、獲社會好評的人民教師，我承諾如下：

一、嚴(yán)格遵守上級各項法律法規(guī)及學(xué)校規(guī)章制度；

二、不有償舉辦補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班或從事家教活動；

三、不歧視、諷剌、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；

四、不以工作之便向?qū)W生推銷商品、亂收費用、違規(guī)強(qiáng)迫學(xué)生購買書籍、資料；

五、不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物；

六、不遲到、早退、曠課，工作時間不隨便外出，不在工作時間打牌下棋、上網(wǎng)玩游戲，大聲喧嘩和閑談，不做與工作無關(guān)事；

七、按時上下課、上課時不接打手機(jī)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；

八、不組織學(xué)生參加未經(jīng)批準(zhǔn)的各類校外活動及商業(yè)性活動；

九、不參與賭博，迷信活動，邪教活動。

以上承諾，保證自覺遵守，如有違犯，愿意接受學(xué)校和教育行政主管部門或其他有關(guān)部門的處理。

教師（簽字）：____________

@鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013.03

第三篇：雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)教師交流實施方案[范文]

雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)教師交流實施方案

2011.9----2012.8

-為進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師合理流動和教育資源的優(yōu)化配置，推動我校教育事業(yè)全面、優(yōu)質(zhì)、均衡、公平發(fā)展，根據(jù)雙溝鎮(zhèn)中心學(xué)校教師分流方案的要求，結(jié)合我校教師隊伍現(xiàn)狀，制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以促進(jìn)教育均衡發(fā)展、提高教育教學(xué)為目的，以全面提高教師素質(zhì)為核心，深化教育人事制度改革，淡化教師的校籍管理，強(qiáng)化區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌管理，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，加快建立科學(xué)、均衡、人文、靈活的用人機(jī)制, 促進(jìn)城區(qū)義務(wù)教育高位均衡和內(nèi)涵發(fā)展。

二、基本原則

堅持積極穩(wěn)妥、合理流動、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。優(yōu)化配置教師資源，實行個人申請與組織安排相結(jié)合，個人成長與教育均衡相統(tǒng)一，促進(jìn)教師交流與保持隊伍穩(wěn)定相協(xié)調(diào)。

三、工作目標(biāo)

分流4名教師，通過交流，促使師資隊伍結(jié)構(gòu)日趨合理，逐步提升辦學(xué)水平，提高教育質(zhì)量。

四、交流對象與條件

1、參加交流教師應(yīng)熱愛教育事業(yè)，身體健康，有較強(qiáng)業(yè)務(wù)工作能力。

2、男48周歲以下、女43周歲以下的教師，應(yīng)有計劃地進(jìn)行交流。

3、夫妻雙方都在本校工作的應(yīng)交流一方。

4、評選特級教師及市級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師等，必須具備在邊遠(yuǎn)學(xué)校或薄弱學(xué)校工作一年以上的經(jīng)歷。

5、申報小學(xué)高級、中學(xué)高級教師職務(wù)資格的教師，必須具備交流任教半年及一年以上的經(jīng)歷。

6、外校具備條件的教師可以交流到我校任教。

五、交流形式及辦法

1、符合條件教師推薦交流。根據(jù)交流方案和計劃，符合交流條件的教師由本人申請，學(xué)校推薦，雙溝鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一安排在鎮(zhèn)內(nèi)交流。

2、每年內(nèi)外交流3---5人。

3、定期雙向交流。由學(xué)校推薦優(yōu)秀中青年教師參加鎮(zhèn)內(nèi)雙向交流，時間為一學(xué)年，第二年成績優(yōu)秀仍回到原校工作。交流到我校的教師，如果愿意留校繼續(xù)工作，視成績優(yōu)秀，可考慮留校工作

六、實施步驟

1、宣傳動員。2010年8月中旬，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)中心學(xué)校分流方案，宣傳教師交流政策，進(jìn)行動員部署。通過宣傳，讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性，增強(qiáng)參與交流的自覺性。

2、制定交流方案。2010年8月下旬，學(xué)校制定教師交流實施方案，進(jìn)一步明確教師交流的基本原則、對象、形式、渠道、要求等。

3、制定學(xué)交流計劃，上報交流教師名單。學(xué)校在征求教師意見的基礎(chǔ)上，按照教師交流的比例，科學(xué)制定學(xué)交流計劃，研究確定本學(xué)參加交流教師名單。

4、分流教師名單：鐘艷華陳華麗李定紅章會敏

第四篇：2011-2013涪西鎮(zhèn)中心小學(xué)教師交流實施方案

涪西鎮(zhèn)中心小學(xué)教師交流實施方案

（2011年----2013年）

-為進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師合理流動和教育資源的優(yōu)化配置，推動我校教育事業(yè)全面、優(yōu)質(zhì)、均衡、公平發(fā)展，根據(jù)涪西鎮(zhèn)中心學(xué)校教師分流方案的要求，結(jié)合我校教師隊伍現(xiàn)狀，制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以促進(jìn)教育均衡發(fā)展、提高教育教學(xué)為目的，以全面提高教師素質(zhì)為核心，深化教育人事制度改革，淡化教師的校籍管理，強(qiáng)化區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌管理，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，加快建立科學(xué)、均衡、人文、靈活的用人機(jī)制, 促進(jìn)城區(qū)義務(wù)教育高位均衡和內(nèi)涵發(fā)展。

二、基本原則

堅持積極穩(wěn)妥、合理流動、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。優(yōu)化配置教師資源，實行個人申請與組織安排相結(jié)合，個人成長與教育均衡相統(tǒng)一，促進(jìn)教師交流與保持隊伍穩(wěn)定相協(xié)調(diào)。

三、工作目標(biāo)

每期交流教師不低于教師總數(shù)的10%，促使師資隊伍結(jié)構(gòu)日趨合理，逐步提升辦學(xué)水平，提高教育質(zhì)量。

四、交流對象與條件

1、參加交流教師應(yīng)熱愛教育事業(yè)，身體健康，有較強(qiáng)業(yè)務(wù)工作能力。

2、男48周歲以下、女43周歲以下的教師，應(yīng)有計劃地進(jìn)行交流。

3、夫妻雙方都在本校工作的應(yīng)交流一方。

4、申報小學(xué)高級教師職務(wù)資格的教師，必須具備交流任教半年及一年以上的經(jīng)歷。

5、外校具備條件的教師可以交流到我校任教。

五、交流形式及辦法

1、符合條件教師推薦交流。根據(jù)交流方案和計劃，符合交流條件的教師由本人申請，學(xué)校推薦，涪西鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一安排進(jìn)行交流。

2、每年內(nèi)外交流3---5人。

3、每年外派教師到片區(qū)、縣城學(xué)校交流學(xué)習(xí)不低于教師總數(shù)的10%。

六、實施步驟

1、宣傳動員。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)中心學(xué)校分流方案，宣傳教師交流政策，進(jìn)行動員部署。通過宣傳，讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性，增強(qiáng)參與交流的自覺性。

2、制定交流方案。學(xué)校制定教師交流實施方案，進(jìn)一步明確教師交流的基本原則、對象、形式、渠道、要求等。

3、制定學(xué)交流計劃，上報交流教師名單。學(xué)校在征求教師意見的基礎(chǔ)上，按照教師交流的比例，科學(xué)制定學(xué)交流計劃，研究確定本學(xué)參加交流教師名單。

第五篇：文疃鎮(zhèn)中心小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修實施方案

文疃鎮(zhèn)中心小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工程

實

施

方

案

為落實“莒南縣2013年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)動員大會”精神，為切實保障培訓(xùn)效果，進(jìn)一步做好研修工作，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定如下方案：

（一）研修目標(biāo)

根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程總體規(guī)劃，于2013年暑期利用山東省教師教育網(wǎng)，組織小學(xué)教師圍繞Intel未來教育《基于項目的學(xué)習(xí)》、教育技術(shù)能力、基于新課標(biāo)的課例研究等主題，在課程專家引領(lǐng)下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師完成不少于36學(xué)時的全員遠(yuǎn)程研修,提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。

（二）研修內(nèi)容

研修對象包括小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)和品德與生活（社會）8個學(xué)科的專任教師。研修內(nèi)容以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、教學(xué)中的學(xué)生研究、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計與研究、學(xué)科教學(xué)問題與對策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。

（三）研修對象

小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科教師。

（四）研修時間

2013年7月15日至21日，準(zhǔn)備階段。組織參訓(xùn)教師檢測帳號、密碼，解決帳號密碼錯誤問題，檢驗研修所用各種設(shè)備。

2013年7月22日，啟動儀式。進(jìn)行集中動員培訓(xùn)。

2013年7月23日開始，7月28日結(jié)束，集中研修6天。每天一個專題，共36學(xué)時。

（五）研修模式 1.研修組織

2013年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修按照省“省課程專家團(tuán)隊—市縣學(xué)科指導(dǎo)組—研修小組—參訓(xùn)學(xué)員”的教學(xué)組織模式進(jìn)行。

2.教學(xué)形式

參訓(xùn)學(xué)員在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源（集中觀看或以單機(jī)（電腦）播放方式學(xué)習(xí)視頻課程）；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡報，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動交流和專題研討；進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。

（六）研修管理與保障 1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。

學(xué)校成立遠(yuǎn)程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)程研修工作。2.嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范考核。

學(xué)校在研修期間實行集中組織與管理，責(zé)任到人，確保研修期間的網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論。分散研修，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)任教學(xué)科參與研修討論。研修期間將嚴(yán)格考勤制度，無特殊原因不得請假。

3.宣傳到位，爭先創(chuàng)優(yōu)

成立新聞宣傳組，通過宣傳會議、宣傳報道，讓組長認(rèn)識到遠(yuǎn)程研修對提升教師基本素養(yǎng)的重要意義，明晰遠(yuǎn)程研修的基本步驟和自己擔(dān)任指導(dǎo)教師的基本職責(zé)；讓參訓(xùn)教師明確分組，同時提出互幫互助的要求，形成教師研修共同體。

4.全程跟進(jìn)，及時反饋

研修過程中，校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、各科室主任全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時組織技術(shù)人員陳朝陽、魏范廣隨時服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)隨時暢通。在研修期間及時組織教研組長召開碰頭會，通過學(xué)校平臺交流情況，分享成功做法。研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結(jié)反思等研修任務(wù)。

附： 文疃鎮(zhèn)中心小學(xué)

遠(yuǎn)程研修新聞宣傳組

組長：魏本軍

（全面負(fù)責(zé)新聞宣傳工作）

成員：徐曉燕 孫欽剛 劉兆瀾 張 燕 明治安 徐紅艷

（負(fù)責(zé)召開宣傳會議及新聞撰稿、上報工作）

文疃鎮(zhèn)中心小學(xué) 遠(yuǎn)程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：魏金國

（全面負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程研修工作）副組長：陳彥飛（負(fù)責(zé)后勤保障）孫永貴（負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)）張傳信（負(fù)責(zé)老師管理）魏本軍（新聞宣傳）

成 員：明治安 張守芹 張洪波 陳長國 趙廣彬

吳德蘭 徐恒民

（負(fù)責(zé)本單位教師研修）

陳朝陽 魏范廣

（負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備檢修，技術(shù)指導(dǎo)）

文疃鎮(zhèn)中心小學(xué) 遠(yuǎn)程研修技術(shù)指導(dǎo)小組

組長：孫永貴

（全面技術(shù)指導(dǎo)）

成員：徐曉燕 孫欽剛 劉兆瀾 張燕

（學(xué)科研修指導(dǎo)）

陳朝陽 魏范廣

（電教技術(shù)指導(dǎo)）

文疃鎮(zhèn)中心小學(xué) 遠(yuǎn)程研修后勤保障組

組長：陳彥飛

（全面負(fù)責(zé)后勤保障工作）

成員：陳朝陽 宋百會 張傳本

（研修設(shè)備配備、維修、環(huán)境整理、其他后勤保障工作）