第一篇：鹽田河鎮中心小學教師年度考核辦法

鹽田河鎮中心小學教師年度考核辦法

根據《麻城市中小學教師年度考核辦法》，結合我校實際，特擬定本年度考核辦法。

一、成立考核領導小組 組 長：夏凱煊（校長）

副組長：楊同生（副校長、工會主席）

成 員：羅登求 夏文斌 程宏魁 丁茂云 余金濤 夏佳喜

二、考核時限及對象

考核時限：2012年8月20日至2013年1月20日。考核對象：全校在編教師。

三、考核內容

考核內容為德、能、勤、績四個方面，按照《鹽田河鎮中心小學教師年度考核量化測評表》具體量化細則進行。考核分為優秀（占12%，最高分）、合格（60分以上）、基本合格（59分）、不合格（59分以下）四個等次。

四、考核方法及程序

1、堅持客觀公正、民主公開、注重實效的原則，嚴格按照考核辦法的要求進行考核。

2、教師個人要堅持實事求是原則，認真結合自身工作寫出自我評鑒，以便考核領導小組人員核實。

3、由于本校優秀等次名額有限（2名），若出現考核分相等的情況，則優先考慮顧全大局，服從學校領導安排，敢于承擔教學任務、其他工作任務及接受差班教學同時成績提升較高的教師。

4、實行考核回避制度，當考核到某個教師或及其家屬時，其本身應該回避，盡量避免人情因素影響。

5、考核程序為：

第一，教師個人述職。教師按照德、能、勤、績中的具體要求，回顧一年的工作情況進行書面總結，寫成個人述職報告。

第二，群眾測評。根據考核量化表中的具體要求進行群眾測評。權重為40%。第三，學校考核領導小組考核。學校領導小組人員根據教師撰寫的述職報告，結合該教師實際工作情況，對全校教師進行量化考核，權重為60%。

第四，考核領導小組寫出評價意見及考核等次。

第五，公示考核結果。學校考核領導小組將考核結果公示三天以上，被考核人如有異議，則在公示起三天內向學校考核領導小組申請復核，考核領導小組認真調查研究后，在三天內提出復核意見。如在公示之日起三天內無異議的，學校考核領導小組在公示的第四天將考核結果上報。

五、下列人員按以下辦法考核：

1、有下列情況之一的年度考核直接定為不合格：

（1）無正當理由不參加年度考核，經學校教育仍堅持不參加的；（2）一年內累計曠工超過7個工作日或無正當理由逾期不歸連續7個工作日的（每天以7節課計算）；

（3）當年受過黨紀政紀、行政記過處分及以上的；

（4）不服從學校領導安排、影響到學校工作的；不完成繼續教育及其他學校工作的；

（5）到期末考試還沒有完成教學任務的。

2、在試用期間、見習期間的人員參加年度考核，不確定考核等次。

3、下列情況之一者，年度考核不能評為優秀：（1）本年度有無故曠工現象的；（2）受黨紀政紀、行政警告處分的；

（3）所任學科成績低于全鎮同年級人均分的（除成績有提高的班級以外）；（4）本年度請產假、事假、病假1個月以上的（含1個月，折算合21個工作日）

（5）、脫產進修的。

4、請病假或特殊假（國家規定的特殊假和學校規定的特殊假）不扣分。

六、加分、減分情況（直接在總分基礎上加減）

（一）加分情況：

1、當年獲得國家級、省級、州級、縣級、鎮級表彰的優秀教師、優秀班主任、先進教育工作者、優秀兒童工作者等分別加10分、8分、6分、4分、2分。當年九月份獲得表彰的算上年度的表彰，如2012年9月獲得優秀教師，則算是2011—2012年度的表彰。同類獎項就高不就低。

2、教學質量加分：教學質量為全鎮第一、二名的分別2分、1分；名列全縣同級同類學校第一、二、三、四、五名的分別加5分、4分、3分、2分、1分。教學質量在上學年的基礎上與全縣同級同類學校相比，每提高一個名次加1分，最多加5分；保持第一名的加1分，第二的加0.5分；一年級獲得全鎮第一、二名的再分別加1分、0.5分。任兩個及以上統考科目的，按成績最好的一科來計算；不上統考科目的教師其名次按學校綜合分排名。在鎮、縣都得名次的，所加的分值就高不就低（全鎮或全市統考統改的才能加分）。

3、優質課競賽中，當年獲得國家級、省級、州級、縣級、鎮級表彰的，第一名分別加10分、8分、6分、4分、2分；第二分別加8分、6分、3.5分、2分、1.5分；第三名分別加5分、4分、3分、2分、1分。同類獎項就高不低。

4、任兩個以上統考科目的，以一門統考科目為基礎，語文教師增加一門語文課加3分、數學課加2分、英語課1分；數學教師增加一門語文課加3分、數學課加2分、英語課加1分；英語專職教師增加一門語文課加3分、數學課加2分英語課加1分。

5、指導學生參加各種競賽活動，當年獲得國家級、省級、州級、縣級、鎮級表彰，第一名的分別加10分、8分、6分、4分、2分；第二的分別加8分、6分、3.5分、2分、1.5分；第三名的分別加5分、4分、3分、2分、1分。同類獎項就高不低。

6、當年獲得國家級、省級、州級、縣級論文表彰的，分別加8分、6分、4分、2分（由學校或各級教育部門推薦參評的才算；如果是自己投稿的，必須有稿費證明才算）。

（二）減分情況：

1、教學質量為全鎮倒數第一、二名的分別減2分、1分，教學質量為全縣同級同類學校倒數第一、二、三名的分別減5分、4分、3分（在上學年基礎上提高名次的不減分）；教學質量在上學年的基礎上與全縣同級同類學校相比，每下降一個名次減1分，最多減5分；任兩個及以上統考科目的，按成績最差的一科來計算；不上統考科目的教師其名次按學校綜合分排名。（全鎮或全縣統考統改的才能減分，同一項減分就低不就高）。

2、每曠課一節扣1分，每遲到或早退一次扣0.5分，事假一節扣0.2分。

3、期初各項工作計劃、期末各項工作總結少一份材料扣4分；計劃不具體，可行性差，沒有指導作用，每科扣2分；總結抽象、籠統，沒有對工作得失作具體分析，每份扣2分。

4、教案編寫達不到教導處要求的課時數，每少一節扣1分；作業批改達不到教導處規定的次數，少一次扣1分；家訪記錄、聽課記錄達不到學校計劃要求的次數，少一次扣1分，教研活動少一次未參加扣1分。

5、學生鞏固率達不到100%的，扣班主任1分。

6、體罰、變相體罰學生、間接或直接把學生趕出教室，在考試中弄虛作假、私改分數、不讓學生考試的，每生扣10分。

7、課堂上發生重大安全事故的，每次扣科任教師10分；學校責任范圍內課外活動時間發生重大安全事故的，每次扣班主任10分。

鹽田河鎮中心小學 2012年09月01日

第二篇：鹽田河鎮中學家長委員會工作計劃

鹽田河鎮中學2018年家長委員會工作計劃

一、指導思想

鹽田河鎮中學家長委員會是在鹽田河鎮中學的領導下代表全校在校學生家長參與學校教育、教學工作和學校民主管理的輔助機構，是促進學校、家庭、社會三結合教育工作的群眾組織形式。學校將以“轉變教育觀念，努力辦好人民滿意教育”為追求，遵循《湖北省普通中小學家長委員會設置與管理辦法》的通知，加強家校聯系，整合社會、學校、家庭的教育資源，充分發揮家長對學校教育、教學工作的參謀、建議、監督作用，使家長成為學校教育的合作者和推進者。

二、現狀分析

學校家長委員會工作應結合學校實際，以學校、學生、家長的實際情況出發開展工作。一方面我校是一所農村學校，家長忙于大棚種植，家庭教育相對落后。另一方面從學生年齡特點來說，我校學生主要集中在12—16歲，逆反心理較強，學生比較抵制家長與學校的密切聯系。我校家長委員會主要針對以上情況采取措施，遵照《麻城市家長委員會章程》，組織、落實家委會工作。

三、實施舉措

1、完善制度，拓展家委會功能

（1）家委會成員產生制度。根據《麻城市學校家長委員會章程》，學校家長委員會成員主要由家長自我推薦或班級推薦產生。學校將從源頭抓起，加強班主任的工作落實，從最初環節提升家委會成員的工作積極性。同時吸納社區代表加入學校家長委員會。

（2）駐校辦公制度。學校將在原有基礎上，進一步完善落實家委會成員駐校辦公制度。每周二下午為“駐校辦公日”，家長持工作證到崗，通過巡視一次校園、聽一節課、與老師、學生、學校領導進行一次交流、向學校提一條意見或建議，同時做好《工作記錄》，加強學校、家長、社區聯動。

（3）家長義工制度。充分發揮家長資源，通過實名問卷調查的方式，了解家長特長和服務意愿，為學校教育、教學提供支持

（4）信息反饋制度。學校制定《家校聯系記錄》，及時記錄家長反映的意見和建議，并有專門老師向分管領導匯報，并負責反饋給家長，以此提升家長對學校的信任度和學校教育教學的公信度。

另外，學校還將充分發揮家長委員會的職能，參與學校的民主管理，邀請家委會代表參與市、省三好學生、優秀團員的評選工作等；創設機會，邀請家長參加學校各項活動，增強家長的參與意識；在可能的情況下，推動學校家委會成員指導與推進年級家長委員會和班級家長聯絡小組的工作。

2、密切聯系，共同教育

（1）、充分利用學校家長委員會工作會議，提高會議效率：通過家委會會議及時與家長溝通學校辦學情況，如教育教學狀況、學校收費等，遇到問題及時家委會溝通，征求家委會意見。

（2）、嚴格家訪制度：學校規定新接班的班主任要在每學年內每生家訪不少于一次；連任班主任，每學年家訪人數不少于全班的1/2，并對每次家訪作詳細記錄，期末學校政教處審核各班主任的家訪情況。家長委員會隨機調查家訪滿意度，對學校家訪工作提出改進意見。

（3）、設立各類信箱：為了使家長能對學校各方面工作提出合理化建議，學校設立了校長信箱，及時與家長溝通，成為家校聯系的橋梁之一。公開公示校級領導班子電話、郵箱。做到家長人人知曉學校聯系方式。

（4）、以家長會為主陣地：每學期至少兩次年級家長會，班級層面不定期的召開家長會。利用家長會的機會，學校通過外請專家，或是學校教師，為家長舉行家庭教育講座。同時不定期召開部分學生家長會，對家長進行分層輔導。

三月份：

1、印發致學生家長的一封信和自薦表。

2、各班推薦家長委員會人員，成立班級家長委員會。

3、各年級推薦家長委員會人員，成立年級家長委員會。四月份：

成立學校家長委員會領導機構，組織召開第一次家長委員會會議，建章立制。五月份：

1、舉行家庭教育專家講座

2、召開各年級家長會。六月份：

1、第二次家長委員會會議．評出優秀家長進行表彰

2、召開各年級家長會

3、邀請家長參加評教議教活動 九月份：

1、家長委員會換屆

2、家長委員會第三次會議

十月份：

1、召開各年級家長會

2、邀請家長委員會成員參加學校藝術節

十一月份：

1、邀請家長參加評教議教活動

2、召開家長委員會第四次會議 十二月份：

1、第四次家長委員會會議．評出優秀家長進行表彰

2、召開各年級家長會

第三篇：槐林鎮中心小學教師職業道德考核辦法

槐林鎮中心小學教師職業道德考核辦法（試行）

為進一步加強教師職業道德建設，不斷提高教師職業道德水平，根據《安徽省中職中小學教師職業道德考核辦法（試行）》和《合肥市公辦學校教師違反師德行為處理辦法》，結合學校實際，制定本辦法。

一、考核對象

學校全體在職教職工

二、考核依據

（一）《教師法》。

（二）教育部印發的《中小學教師職業道德規范》。

（三）《安徽省中職中小學教師職業道德考核辦法（試行）》。

（四）《合肥市公辦學校教師違反師德行為處理辦法》。

三、考核內容

（一）愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

（二）愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

（三）關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相

體罰學生。

（四）教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

（五）為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

（六）終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

四、考核標準

考核結果設四個等次：優秀、良好、合格、不合格。

（一）優秀：模范遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，師德高尚，無違背教師職業道德行為，受到學生和家長的愛戴和好評。師德考核總分不低于90分。

（二）良好：遵守《中小學教師職業道德規范》，無違背教師職業道德行為，得到學生和家長的認可。師德考核總分不低于80分。

（三）合格：能夠基本遵守《中小學教師職業道德規范》，師德考核總分在60-79分。

（四）不合格：不能認真遵守《中小學教師職業道德規范》，情節較嚴重，造成較嚴重的不良后果和影響者；或者師德考核總分低于

60分者。

經查實,有下列情形之一者,師德考核認定為不合格：

1、有違背黨和國家方針政策言行的；

2、以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益或損毀學校名譽的；

3、組織或者參與對學生的有償補習活動，或者利用節假日和課余時間組織學生集體補課的；

4、體罰或變相體罰學生的；

5、品行不端，歧視、侮辱學生的；

6、在工作崗位遇到涉及學生人身安全的緊急情況，未及時采取措施，保護學生人身安全的；

7、在考試、評估考核、職稱評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；

8、強制學生訂購教輔資料或者報刊的；

9、向學生家長索要或變相索要財物、收受學生和家長財物的；

10、擅自停課、缺課或擅離職守的；

11、其他嚴重違反師德規范，造成不良影響和后果的。

五、考核方法

考核由學校師德考核領導小組組織有關學生、家長、教師和校師德考核領導小組，按照《槐林鎮中心小學教師職業道德考核評分表》，以無記名評價方式進行。

1、學生評價。以班為單位，學校組織學生對照上述考核內容和

標準，對關教師進行無記名評價。對于小學低年級教師，采取適當方式進行。

2、家長評價。由學校師德考核小組采取適當方式進行，組織家長對照上述考核內容和標準分別對關教師進行無記名評價。

3、教師評價。在教師個人對一學年工作自我總結的基礎上，學校組織有關教師按學科組為單位，對照上述考核標準對被評教師進行無記名評價。

4、學校師德管理機構評價。此項考核由學校師德管理部門依據學校師德日常管理和考評情況進行。

5、綜合考核。學校在完成上述1-4項工作基礎上，計算出被考核教師的學生評價、家長評價、教師評價和學校師德管理機構評價四項相加得出該教師的師德考核平均分，將各項評價表中的意見、建議進行歸納匯總。學校以師德考核均分為基本依據，經學校師德考核領導小組審定，確定每位教師本學的師德考核結果。學校師德考核組應向每位被考核教師反饋考核結果和評價意見。

六、考核組織

學校成立師德考核領導小組，如下： 組

長：陳世澤 副組長：王必國

成員：車大紅

班慶華

袁開鎖

翟小青

袁永福

江傳昌

李其濤

尹金標

王勝文

王善云

方必正

張常樹

師德考核每學年進行一次，時間與事業單位工作人員考核同

步進行。

七、考核結果的使用

建立師德考核檔案，師德考核結果作為教師考核、聘任（聘用）和評價的首要內容。

（一）師德考核結果作為教師績效考核評價指標中“職業道德”部分的評價結果，并與事業單位工作人員考核掛鉤。

（二）師德考核結果作為教師資格定期登記、職務評審、崗位聘任、績效工資發放、表彰獎勵等的重要依據，實行師德問題“一票否決”。

（三）師德考核等次優秀的，績效考核和事業單位工作人員考核才可評為優秀等次；對師德考核優秀的，在職務評審、崗位聘任、評先評優時，同等條件下優先考慮。

（四）師德考核不合格的，績效考核和事業單位工作人員考核不合格；師德考核不合格的，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優，按有關規定扣發績效工資，必要時可調整工作崗位。教師違反師德規范情節嚴重的、造成惡劣影響的，應給予黨紀政紀處分，按規定取消教師資格，直至解聘。

（五)連續兩年師德考核為“不合格”等次的，學校要給予緩聘、待崗等處理。對違反教師職業道德情節嚴重者，依照《教師法》等法律法規處理。

第四篇：湯河鎮中心小學教師職業道德建設實施方案

湯河鎮中心小學教師職業道德建設實施方案

新時期教育改革與發展，要求教師具有高度的教書育人、為人師表的自覺性。只有建設一支政治素質高、職業道德好、業務能力強的教師隊伍，才能進一步提高教育教學水平，適應素質教育的發展。根據《中華人民共和國教師法》、教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》和《關于進一步加強中小學教師隊伍管理和職業道德教育的通知》及河東區教育體育局《關于進一步加強教師職業道德建設的意見》（臨東教字【2010】54號）的精神，結合我校教師職業道德建設實際，制定教師職業道德建設實施方案。

一、師德建設工作指導思想：

以“三個代表”重要思想為指導，堅持用科學發展觀統領師德工作，緊緊圍繞“提高教師的業務能力和思想道德水平”這條主線，通過集中學習、專題講座、收看錄像和交流討論等多種有效方式，以教師職業道德規范為核心，開展形式多樣的教育活動，塑造我校良好的師德形象。

二、充分認識師德建設工作的重要意義

教育發展，教師是關鍵；教師素質，師德最重要。教育是人與人心靈的相互交流和相互塑造的過程，教師的道德人格不但直接影響學生在校期間的成長，而且可以通過塑造學生的品德、個性、人格，影響其一生。加強師德建設是教師管理工作的重要內容，抓好師德建設可幫助教師樹立起熱愛教育事業的職業理想，自覺地完善自我、發展自我、提升自我，“名師”工程建設才會有實效。

三、師德建設工作目標：

緊緊圍繞“提高教師的業務能力和思想道德水平”這條主線，通過加強教師職業道德建設，促進“兩個轉變”：師德師風向更好的方面轉變，行風校風向更好的方面轉變；實現“四個提升”：在教師政治素質和師德修養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好現象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。通過扎實有效的師德建設活動，努力使教師實現“一二三四”目標：一強——強化為人師表意識；二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神；四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。

四、加強師德建設的基本要求

（一）教師努力做到“八要”

1、要認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，努力踐行“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發展觀，自覺抵制各種錯誤思想和腐朽思想文化的影響；擁護共產黨，熱愛社會主義，熱愛人民；擁護黨和國家的路線、方針、政策，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明。高度重視學生的思想道德建設和思想政治教育，以良好的思想政治素質影響和引領學生。

2、要熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，嚴謹治學，循循善誘，認真上好每一節課，教好每一個學生。

3、要尊重學生的人格，平等公正地對待學生，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康地發展。

4、要樹立優良教風，不斷學習新知識，刻苦鉆研業務，積極探索教育教學規律，改進教學方法，提高教學質量。

5、要關心集體，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，維護學校聲譽。

6、要主動與學生家長聯系，認真聽取學生家長的意見和建議，宣傳正確的教育思想和科學的教育方法，取得家長的支持和配合。

7、要培養高尚情操，保持健康向上的生活情趣，自覺抵制社會不良風氣的影響。

8、要模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明。

（二）教師必須做到“十禁”

1、嚴禁有違背黨和國家法律法規和方針政策的言行，在公共場合或課堂搞封建迷信活動或傳播低級庸俗思想文化，詆毀教育形象。

2、嚴禁工作敷衍塞責，不遵守勞動紀律，無故不完成學校安排的教育教學任務。

3、嚴禁諷刺、挖苦、歧視學生，體罰或變相體罰學生。

4、嚴禁違反素質教育要求，違規加重學生課業負擔。

5、嚴禁參與有償家教、推銷教輔資料、以教謀私，以粗暴言行對待家長、學生。

6、嚴禁無故不參加教師繼續教育培訓。

7、嚴禁無故空堂，酒后進課堂，上課或集會時使用通訊工具。

8、嚴禁在招生、各級各類考試中弄虛作假、營私舞弊。

9、嚴禁酗酒、打架斗毆、參與賭博等有損教師形象的活動。

10、嚴禁違反規定，讓學生從事不安全活動。

五、實施教師職業道德建設的主要措施

（一）加強管理、提高認識，成立師德建設領導小組和師德建設工作小組。

師德建設領導小組:

組長：邵明云

副組長：張福增

成員：馬寶民周登舉李偉張貴祥王金章 師德建設工作小組：

組長：張福增

副組長：周登舉

成員：郭興明趙西卿張學友周景良許士奇

李振靈趙蘭平趙景懷劉守立韓永勝

王振權李振建

（二）加強領導班子建設，發揮黨員模范帶頭作用。領導班子是學校全面實施素質教育、自覺履行師德規范的表率。結合推進學習型黨組織建設工作，深入開展師德學習活動，領導班子帶頭學習、帶動學習，不斷豐富學習內容和載體，創新方式方法，激發學習動力，促進廣大教師的師德素養不斷提高；結合“爭先創優”活動，在教師職業道德建設中充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，黨員教師要按照“五帶頭”的標準模范遵守教師職業道德規范，帶頭參加職業道德學習和各種職業道德教育活動。

（三）加強學習，提高教師職業道德水平

1、加強政治理論學習。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力踐行科學發展觀，樹立新型的教育理念，用科學的理論武裝頭腦，堅定共產主義信念，使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高教師隊伍的思想政治素質和師德修養水平。

2、加強業務學習。認真學習專業知識，夯實專業理論基礎，提高專業技術和科研水平，特別是要加強對現代先進的教育教學新理念、新思想的研究和探討，以及對現代教育信息技術的學習和運用。

3、組織教師對各種教育法律法規的再學習。特別是要通過對《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規的再學習，切實提高全體教職工遵紀守法的自覺性及

依法履行教師職責、依法施教的水平，提高抵制拜金主義、個人主義、封建迷信及各種偽科學的自覺性，增強教師的事業心和責任感。

（四）加強考勤，嚴肅組織紀律

1、加強教職工考勤管理，廣大教師要堅守崗位，做到不遲到、不早退，不擅離職守。對在編不在崗、消極怠工、雇人頂崗等現象堅決予以糾正和清理。

2、進一步學習《關于進一步規范教職工隊伍管理的若干意見》（臨東教字【2005】30號），嚴格執行教職工請銷假制度，教師因病因事請假，均應履行請假手續。教師病（事）假期滿，應主動銷假上班，確需續假的，按規定履行請假手續。對未履行請、銷、續假手續的，按曠工處理。教導處、各學區要進一步嚴格考勤量化制度，做到周總結、月公布，并根據教師考勤實際情況匯總上報鎮教研室。教研室將根據平時抽查及學校上報情況，將學校教職工上崗情況上報河東區教育體育局。

（五）注重工作實績，提高育人水平

1、教師的根本任務就是“教書育人”，廣大教師要樹立正確的教育思想和教育觀念，積極推進素質教育，遵循教育規律，勇于探索創新，不斷提高教育教學水平。促進學生全面發展，把思想政治教育融合到教學過程中，注重培養學生具有良好的思想道德和健全的人格，及時發現并糾正學生中出現的不良行為和思想傾向。

2、提高對教師職業道德評價的水平，堅持多元評價，客觀評估。探尋科學有效的師德評估機制，把教師的教育教學工作實績作為重要的評價依據。

（六）拓展工作思路，創新性開展師德建設工作

1、進一步完善師德學習制度，精心設計學習內容，加強對學習筆記的檢查力度，下發專門的學習筆記本，將開展師德學習情況列入對教師師德評價的重要內容。在教師做好分散學習的同時，教導處、各學區要加強教師職業道德規范的集中學習，促進教師確立正確的職業理想、職業道德，遵守職業紀律，掌握職業技能。

2、完善師德建設活動體系。按照因地制宜的原則，廣泛開展有利于促進師德認知、激發師德情感、培養良好師德行為的創造性活動。結合我校師德建設實際，通過多種渠道和載體，圍繞“內強素質、外樹形象、加強職業道德建設”這一主線開展集中學習、分散學習、師德報告會、師德演講

比賽、師德研討會、案例分析會等多種形式的師德教育活動，以增強師德教育的生動性、時效性。師德教育活動還要積極爭取學生及其家長和社會的參與，增強師德教育活動的廣泛性，提高教師的光榮感、責任感。同時，高度關注教師的心理健康，通過開展心理健康咨詢講座、輔導課等形式，讓教師學會自我調節，克服職業倦怠。

3、表彰先進，樹立師德典范

根據河東區教育體育局《中小學師德評估方案》，每年對職業道德建設工作進行總結表彰，同時推薦優秀單位參加“河東區師德建設先進單位”的評選；每兩年表彰一批鎮級師德標兵，并根據要求推薦參加“河東區師德標兵”的評選。在評選師德標兵時，圍繞“樹立師德典型，講述師德故事，堅持“真人、真事、真情”的原則，重點挖掘身邊教師身上的閃光點，樹立新典型，宣傳新事跡，展示新風貌，使高尚的師德風范可親、可近、可學。通過組織報告會和演講會，大力宣傳職業道德高尚的優秀教師的先進事跡，廣泛開展向先進典型學習的活動，引導廣大教師以徳施教、愛崗敬業、關愛學生、為人師表，充分發揮師德標兵的示范輻射帶動作用。

4、開展師德測評活動，完善教師師德檔案

要繼續組織好師德測評活動，采取學生評教、家長評教、教師互評、教師自評、學校考核小組評議等形式，測評每學期一次，年末總評一次。測評結果作為對教師職業道德考核的重要依據，計入《河東區中小學教師職業道德綜合考核登記表》，存入教師師德檔案。同時，完善教師師德建設檔案，做到專櫥存放，一人一檔案盒，相應師德建設材料要規范完備，分類整理。

（七）嚴肅查處失德行為

加大對違反教師職業道德行為的查處力度，重點是查處在職教師參加有償家教、推銷教輔資料、以教謀私、體罰或變相體罰學生等行為，查處學生家長反映強烈的教師違反師德規范的問題。對違反師德的教師，一經核實，進行嚴肅處理，當年師德考核確定為“不合格”等次，根據情節，給予黨紀政紀處分，不得參加評優樹先、不得參加教師專業技術職務評聘、不得申請工作調動。情節特別嚴重的，根據有關規定給予專業技術職務低聘、取消教師資格、解除聘用合同等處罰，觸犯刑律的交由司法部門依法追究刑事責任。對出現集體罷課、消極怠工、集體越級上訪、嚴重體罰和變相體

罰學生造成影響的單位，評優樹先實行一票否決；出現違反計劃生育、重大安全事故、亂收費的學校，實行一票否決，同時按有關規定進行處理。

六、確保師德建設工作實效

各單位要認真學習師德建設方案，在因地制宜、結合實際的基礎上，制定本校的師德建設方案，成立教師職業道德建設領導小組，一把手親自抓，負總責，把師德建設工作列入議事日程，定期研究分析，科學規劃。根據《河東區中小學教師職業道德建設評估細則》，完善本校師德建設檔案。開展形式多樣、扎實有效的師德建設活動，確保師德建設工作的實效，使我校教師職業道德建設逐步走上制度化、規范化、科學化的軌道。

二0一0年八月二十六日

第五篇：@鎮中心小學教師承諾書

@鎮中心小學

教 師 承 諾 書

為認真貫徹落實《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教師職業道德行為準則》的有關規定，塑造良好的教師形象，做一名受學生尊敬、讓家長滿意、獲社會好評的人民教師，我承諾如下：

一、嚴格遵守上級各項法律法規及學校規章制度；

二、不有償舉辦補習班、輔導班或從事家教活動；

三、不歧視、諷剌、侮辱、體罰或變相體罰學生；

四、不以工作之便向學生推銷商品、亂收費用、違規強迫學生購買書籍、資料；

五、不向學生和家長索要或變相索要財物；

六、不遲到、早退、曠課，工作時間不隨便外出，不在工作時間打牌下棋、上網玩游戲，大聲喧嘩和閑談，不做與工作無關事；

七、按時上下課、上課時不接打手機，不加重學生課業負擔；

八、不組織學生參加未經批準的各類校外活動及商業性活動；

九、不參與賭博，迷信活動，邪教活動。

以上承諾，保證自覺遵守，如有違犯，愿意接受學校和教育行政主管部門或其他有關部門的處理。

教師（簽字）：____________

@鎮中心小學

2013.03