第一篇：上河鎮中心小學校長任期目標責任制方案[范文]

上河鎮中心小學校長任期目標責任制方案

（2009年—2011年）

一、任期三年總目標

堅持以科學發展觀為指導，端正辦學思想，規范管理，落實細節，全面做好學校各項工作，努力實現教育觀念前沿化、學校管理制度化、教育活動規范化、教育信息網絡化，使我校教育思想先進、辦學條件優越；學校管理科學、師資隊伍精良、辦學有特色、辦學效益顯著，爭取2011年把學校辦成學生歡心、家長放心、教師舒心、社會滿意的農村優質校。

二、具體目標

（一）2009年度

1、改善學校辦學條件方面

（1）完成省合格幼兒園創建任務，并初步形成一定的辦學規模。（2）硬化乒乓球場地。

（3）粉刷學校的圍墻，并豐富墻面文化。

（4）管理和使用好各類教學設備，提高儀器設備的使用效益。（5）加強教干隊伍建設，增強班子的凝聚力和戰斗力。（6）加強師德和教師紀律的管理，促進教師間的和諧共進。

2、提高學校辦學水平方面

（1）德育工作。提升學校德育的針對性、有效性、多樣性、導向性，德育主題系列化、校本化。

（2）教學工作。落實教學常規，規范教學行為，彰顯學生的主體地位，教學質量穩步上升。

（3）教育改革及教科研。學校的備課組、教研組活動正常化、制度化，教師有強烈的教育科研意識，讓“科研強校”深入人心。

（4）校園文化建設。完善學校的各項規章制度，讓學校的“三風”人人知曉，并體現在師生的言行上。

（5）創建辦學特色，把經典誦讀作為我校特色的起步，通過經典誦讀 1 塑造學生良好品德，奠定優雅人格。

（二）2010年度

1、改善學校辦學條件方面

（1）爭取上級政府、主管部門的經費投入，改善住宿生的食宿條件。（2）充分利用現有的設備和資源為師生服務，實現全校各辦公室聯網，共享遠程教育資源。

（3）建立教師教干工作實績考評細則，為優秀教師搭建更優化的工作平臺，實施“名師工程”，建構名師成長平臺。采取自培與外培相結合的辦法，促進名師成長，培養區級優秀教師2名。

（4）強化教干的大局意識、奉獻意識、服務意識。（5）改善教師辦公條件，為教師辦公室配備空調。

2、提高學校辦學水平方面

（1）實現德育管理網絡化，突出“小事德育”、“習慣養成教育”、“三自教育”

（2）教師的教學行為進一步規范化、科學化，制定“上小教師日常行為規范”，建立課堂行為評價體系。

（3）大力開展“校園文化建設”活動，奏響“以傳統美德陶冶人，以崇高師德塑造人，以正確輿論引導人，以校榮我榮鼓舞人”的校園主旋律，體現我校讓“讓每一面墻壁都講話，潤物細無聲，春風化雨式”的德育工作特色，提升學校的文化品位。

（4）幼教工作有聲有色。（5）二年級開設英語課。

（6）體衛藝工作有突破。發揮我校體育教師的專長，成立運動隊。

（三）2011年度

1、改善辦學條件方面

（1）多方籌措資金，改建學校大門，新建大門樓、傳達室。（2）改造操場環境，新建環行跑道。

2（3）在綠化的基礎上，進一步美化校園，添置部分有品位的花木，進一步營造優雅宜人的物質環境，提升校園內涵。

（4）實行教干輪崗制，提高班子成員的業務水平和管理能力。（5）打造學習型、科研型教師團隊，實施“六個一”工程，即每年讀一本教育理論專著；研究一項科研課題；參與一次省或市、區級教研活動；上一堂教學公開課；寫一篇教學科研論文；主講一次教學反思的實踐。

2、提高學校辦學水平方面

（1）德育工作校本特色鮮明，“小事德育”顯成效，“三自教育”有體系。

（2）深入實施素質教育，促進學生全面發展，面向全體學生，培養合格+特長的優秀小學生。

（3）入學率、年鞏固率達標，教學質量力爭達到鎮首、區前位。（4）繼續實施“六個一”工程。

（5）建設以“學習、自主”為特征的學校文化設施。擴充、開入圖書室，全面開展校園文化活動，規范校園廣播，辦好校園簡報等讀物，實現自我個性和潛能的發展。

（6）實施“上小學子工程”、“上小教師形象工程”，自覺將師生行為與學校文化特色融為一體，真正促進學校的可持續發展。

（7）突出英語學科教學，做好中學和小學的銜接工作。

（8）改進先進班、文明班等評價體系，創建一批優秀的文明班級集體，涌現一批德育工作標兵。

（9）努力創建“平安校園”和“和諧校園”。

三、主要措施

1、抓好德育工作，進一步優化學風。

德育工作是學校工作的龍頭。學校要力求做到整體規范，把握重點，抓目標、抓教育、抓制度、抓特色，竭力從《小學生守則》、《小學生日常行為規范》出發，以養成教育為基礎，以課堂、班會、校園廣播、綜合實 3 踐為陣地，以開展各種活動為契機，把學校、家庭、社會緊密地結合在一起；以網絡教育和體衛工作、安全工作為保障，持之以恒，常抓不懈，使學校德育工作水平不斷手提高，促進學生良好行為和習慣的形成。

2、狠抓常規落實和過程管理，努力提高教育教學質量。

教學一向以來都是學校工作的命脈。因此，學校一定要認真做好備課、上課、作業批改、自查、教研等教學常規工作的管理。強調教師備課必須依綱靠本，結合學生情況；上課力求語言精簡，做到清晰、準確勤于塑造語言藝術，提升課堂教學魅力；作業除適量外，還必須做到批改人性化，讓更多師愛從字里行間，加減乘除中感染學生，從而舒緩學生情緒；在集體備課這一環節，要建立制度，講究效率避免流于形式，真正發展集思廣益的作用。只有這些常規管理工作實現常態化，管理過程實現精細化才能真正保證我校教育、教學工作不斷提高，教學質量穩步攀升。

3、優化校園文化設施，合理分工，落實到位，結合各學科的教學內容和學生的興趣特長舉行豐富多彩的校園活動，讓學生真正在我校快樂求知，并努力創建農村優質學校。

校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環節，是展現學校辦學理念的平臺，也是規范辦學行為實施素質教育的重要途徑。因此，學校一方面要以科學發展觀為指導，以育為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，加大校園文化的建設工作的實施力度，使校園文化成為學生“學習的場所，實踐的基地，創新的樂園”。讓學生時時處處受到良好校風、教風和學風的熏陶和感染，從而激勵全校師生永不懈怠，永創一流。另一方面學校要充分利用現有的師資、器械和場地，完善校園文化的活動制度，將校園文化節、科技節等文化活動常規化。通過這些活動的開展既豐富師生的業余生活，又營造了一種積極向上、團結、拼搏的精神風貌。將學校建設成為學生學習的樂園，教師工作的家園，讓每一位學生開心，讓每一位教師舒心，讓每一位家長放心。

4、重視人文教育，讓教師安教、樂教，讓學生愿學、好問，實現我校

“快樂求知、和諧育人” 的辦學理念。

為了實現“快樂求知、和諧育人”的辦學理念，學校管理必須加強人文性。在學校管理上，要堅持“以人為本、依法治校、情理并重、激勵發展”的宗旨，在教師民主參與討論的基礎上制定教師的績效考核方案，以此為龍頭，不斷激發教師的工作熱情，調動教師的工作積極性，使教師優勞優得，讓優秀教師香起來，不求上進者慌起來，激發教師的使命感、責任感；在學生管理上，要求每一位教師關心學生，關心每一位學生，關心學生的每一方面。用教師的愛溫暖學生，用日常的關注構建一種和諧的師生關系，在這種和諧的關系中讓學生真正實現快樂求知，快樂成長。

5、健全各項檢查制度及評價體制，盡量做到公平、公正、公開，為學校謀發展。

管理校園，制度是保證。在今后的工作中，學校要完善各部門的規章制度，明確各級管理活動的責職歸屬，建立健全科學的制度體系，用制度來規范和調節各種關系，使一切活動都有制度可依。學校要建立健全決策落實機制和責任追究機制，加大對制度執行情況的檢查力度，定期對制度執行情況跟蹤反饋，從制度上保證執行的質量和效益，克服管理中細節不落實的弊端，切實提高決策執行的民主化水平。對于教師的崗位責任考核制度要不斷完善，盡量做到公平、公正、公開，以調動教師的工作積極性，促進學校的可持續發展。

6、繼續開展豐富多彩的學生文體活動和教職工工會活動，加強后勤管理，做好服務育人工作。

今后學校要積極探索后勤服務社會化的路子，在食堂、衛生、保潔、保衛等方面作出有益的嘗試，提高師生及社會的滿意率。開展后勤職工凝聚力建設，鼓勵職工參與學校管理、參與對學生的教育，真正體現服務育人的功能。加強校產管理，完善學校總務后勤制度，推進校產配置的標準化管理。實施陽光工程，規范財務收支公布。嚴格收費管理，執行“一費”制，杜絕任何形式的亂收費現象。完善教育教學設施，綠化美化靜化校園 5 環境，體現環境的育人功能。活動的開展往往會給學校帶來無窮的活力，因此學校將繼續開展各種形式的師生文體，豐富教師和學生的文化娛樂生活。

四、保障條件

1、教育主管部門的大力支持和高度重視。

2、全體教職工的共同參與。

3、全體學生家長及社會各界的監督和支持。

五、檢測調控

學校成立教工之家，定期召開教職工代表會議和黨員代表會議，對學校的重大決策進行民主評議，及時反饋相關信息，及時進行調整。學校將嚴格按責任制中制定的方案，懇請上級有關部門進行全面監督，及時整改，使我校教育工作再創新水平，再跨新高度。

第二篇：楊河鎮中心學校

楊河鎮中心學校

2009年校本教研工作總結

2009年工作已經結束，現將一年來開展的主要工作做簡要的匯報，對如何改進下一年的工作提出建議和設想。

主要工作和成績

一、義務教育課程改革成果展評活動

本次展評活動各校高度重視，精心組織，按照《楊河鎮中心學校義務教育課程改革成果展評活動實施方案》的安排，認真組織教師開展校內賽教、成果展示評選活動，并于6月15日前選拔優秀成果參加中心學校組織的全鎮評選。各校共推薦課改先進個人15人，參加賽教教師14名，選送文本類成果（包含教學設計、論文等）17篇，校本經驗7篇；經驗類成果7篇，網絡媒體課件1件，課堂實錄2件。內容豐富，質量較高，達到了展評預期效果。

本次我鎮共評選出15名課改先進個人、14名賽教能手，有16件（篇）成果獲得鎮級獎勵。在推選參加縣級展評的成果中，李延橋老師的論文《談課題研究材料的搜集、處理與研究》、李雪梅老師的網絡媒體教學課件《端午節》、李玲老師的課堂實錄以及中心學校的校本課程《國旗下的講話》等成果脫穎而出，取得了參加市級展評的資格。

2009年11月6日，市縣教育局、教研室領導檢查楊河鎮中心學校課改成果，觀看學校榮譽室和專題片，瀏覽了課改成果文件資料。楊河鎮中心學校課改成果展評活動得到了各級領導的一致好評。

二、舉辦英語教師培訓會和英語教學研討會。

3月13日，我們請西鄉縣城關鎮中心學校的劉光琴老師來楊河鎮中心學校對全鎮英語教師進行了一次培訓。與會者先觀看了劉光琴老師上了一堂精 1

彩的英語課，然后舉行座談會。評課之后，大家交談了畢業班英語教學的現狀，請劉老師介紹了小學英語教學的經驗。

12月2日，全鎮小學英語教師在中心學校舉行了六年級英語教學研討會。大家觀看了李玲老師的一堂六年級英語課。李玲是我校的“課改新秀”。她運用的是傳統的英語教學手段和方法，卻展現了自己英語教學的新理念。在座談會上，校長曹書鴻鼓勵她認真反思課堂教學，好好地總結英語教學經驗，撰寫出具有推廣價值的教學論文。

三、舉辦學前教師培訓班。

今年4月份，楊河鎮中心學校在國際計劃項目辦和西鄉縣教研室的幫助下舉辦了學前教師培訓班。楊河鎮和柳樹鎮的學前教師和楊河鎮中心學校部分中低年級教師參加了培訓。4月10日，請西鄉縣幼兒園優秀教師前來講課。與會者觀摩了一節語言課《春天來了》，一節美術課《春天來了》和一節音樂課《大雨小雨》。座談會上，上觀摩課的老師分別說了這三節課的設計理念和教學流程，聽課的教師談了各自的收獲和感受，縣幼兒園王園長和縣教研室教研員任嬙對這三節課做了精彩的講評。

四、認真開展教研組活動。

中心學校認真制定校本教研計劃，并按照月活動表開展各類教學培訓、研討8次，包括六年級語數英教學研討會3次，課題輔導會2次，教育信息化培訓和教育宣傳培訓1次，名師送教等活動。校本部教學常規檢查7次以上；校本教研有組織、有課題、有活動，教研組內活動達30次以上；轄區各校圍繞學校實際，突出重點，制定計劃，開展專題培訓、研討活動，其中中心學校校本部每周開展一次現代教育技術培訓、一次語數綜合組教學研討會，總次數達到60余次。

各小學分語文、數學、英語教研組開展全員賽教活動。2009年，鎮中心學校組織了一次全鎮小學教師全員全學科賽教活動，轄區學校推薦了14名教師參加全鎮賽教活動。中心學校擇優推薦3人參加縣賽教活動，其中李玲獲得一等獎，李鳳、李雪梅獲二等獎。同時各校很好地落實了每學期2輪的教師觀摩教學，促進了教師互相學習、共同提高的氛圍。每一位教師都在組內上一節公開課，全體教研組成員進入課堂觀課，然后進行評議和集體反思。與過去有所不同的是，大家對這種校本教研形式的意義有了新的認識，觀課者注意觀察學生的學習表現，注意思考執教者的教學行為是否受到了預期的效果？教學效果與教學行為之間有什么聯系？在議課時，能從教學案例中發現問題，開始注意在教研組長的主持下圍繞問題展開討論，探索教學的新境界。各校選拔推薦優秀教師參加鎮級賽教活動

五、加強對畢業班語文、數學、英語教學的指導。

中心學校領導特別重視對全鎮畢業班語文、數學、英語教學的指導。4月23日，舉辦了全鎮六年級數學教學研討會。各位教師匯報了復習計劃和教學進度，通報了最近一次測試的成績。趙超紅布置了新一次模擬考試，校長付賢榮希望畢業班三科教師齊心協力做好后進生轉化工作，提高綜合測試命題質量，在期中考試后即時召開學生家長會，做好學生的思想教育工作。

上半年共組織單元測試和綜合模擬考試各三次，統一命題制卷，統一測試，再進行成績統計和質量分析。這樣，既集中了集體的智慧，又節省了大家的精力，相互之間既有協作，又有競爭，對提高全鎮小學畢業班教學質量起到了重要作用。領導和同志們對趙朝紅同志所做的辛勤工作給予了高度的評價。

六、“名師”和骨干教師充分發揮示范帶頭作用。

本我校申報縣級名師3人，批準2人。內，在義務教育成果展示中，中心學校在轄區學校評選出鎮級學科帶頭人、教學能手、課改新秀等28名骨干教師，各校基本建立起骨干教師隊伍。內我鎮組織名師送教活動2次，名師上課研討達到5節（其中唐桂平老師下半年到左溪中心學校支教，下半年沒有統計在內）。2009年10月20日，我校縣級名師李林紅先后為我校、李河小學送去一節高質量的示范課《分數的再認識》。上課過程中不僅向轄區學校老師展示了他們先進的教學理念、扎實的教學功底，還展示了他們精湛的媒體應用技術。

七、努力完成課題研究任務。

2004年，楊河鎮中心學校和峰坦小學、李河小學、黃池小學、廠灣小學共申報了六個課題。由于許多原因，都未能按時結題。為了幫助各個課題組攻克難關，我們于9月10日和12月11日，在中心學校舉辦了兩次課題研究培訓研討會。參加會議的有各學校領導和課題組主要成員。每個課題負責人先匯報課題研究的經過、已有成果和現有資料。在第一次培訓會上，李延橋講了“課題研究方案的要求和寫作方法”和“課題研究資料搜集、整理與研究”。在第二次培訓會上，李延橋講了“怎樣整理匯編結題資料”和“如何撰寫課題研究報告”兩個問題，然后提出了當前應搜集的資料、應當論述的問題、應商討如何闡述結論。通過這兩次會議，使學校領導、課題負責人及課題組成員發現了課題研究工作存在的問題、應繼續收集整理的材料、怎樣分工協作完成結題工作，對今后的課題研究工作具有一定的指導意義。存在的問題和建議

一、由于下半年防控甲型H1N1流感形勢嚴峻，學校領導和全體教師將很大的精力投入到這項工作當中，所以計劃中的五年級語文教學研討會和六年

級英語教學研討會未能如期舉行。下學期應及早做好準備，按計劃舉辦六年級語文、數學、英語教學研討活動，加強對課標版新教材及新的教學方法的學習和研究，改革課堂教學，繼續總結新課程改革經驗，提高我真教學質量。

二、應舉辦現代教育技術應用技能培訓，做好遠程教育資源的接受、整理、應用工作。學校要創造條件，指定激勵措施，使廣大教師在教育教學中更多地運用現代教育技術，理論聯系實際，理論指導實踐，提高教師現代教育技術應用技能，讓學校的遠程教育資源發揮更大的作用。

三、學校應該完善激勵制度，鼓勵中青年教師參加鎮、縣、市、省組織的教育教學研究成果評比活動，調動教師參加課題研究的積極性。

楊河鎮中心學校教研站

2009年12月17日

第三篇：校長任期目標責任制方案

校長任期目標責任制方案

（2009年---2011年）

一、背景分析

綽爾林業第一小學由原山上林場4所小學，林業局局址4所小學，1所幼兒園合并而成，現有教職工242人，學生885人，共有1—6年級24個教學班，學前部大班2個，中班1個，小班1個，幼兒120名（不含在885名學生之中）。領導班子團結、奮進、民主、創新，教師敬業奉獻。近年來，學校確立了建設“研究型學校”的辦學思路，教師成為研究型教師，成為專家型教師，走特色強校之路。

二、指導思想

以鄧小平理論，“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領教育工作全局，全面落實黨和國家的教育方針，政策，努力營造和諧的校園氛圍，打造奮進的教職工隊伍，凝聚各方面積極因素，為塔爾氣地區教育事業發展做出應有的貢獻。

三、任期三年的總目標

在市教育局的領導和支持下，緊緊依靠全體教職員工的共同努力，不斷深化教育教學和學校管理的改革，整體推進辦學水平，穩步提高教育質量。首先，實現教育質量、教師素質、學校管理和辦學條件提標準、上檔次。其次，保持榮譽，再接再厲，爭取使學校教學質量逐步進入全市小學先進行列。

四、具體目標

（一）隊伍建設

1.領導班子建設

2009年——進一步宣傳校長任期制及相關要求，使每個班子成員明確責任，每位職工知曉校長任期目標責任制的目的、意義。制定《學校領導班子考評制度》，實行學年末領導班子述職制度。

2010年——發揮領導班子人格的激勵作用，領導班子嚴于律己，處處為教師做出表率，增強教師的信賴，促進彼此感情溝通的思想交流，削除心理隔閡，克服心理障礙，從而調動教師工作積極性，提高管理效能。

2011年——建立學校重大事項議事、決策制度：(1)建立校務會議（行政會議）制度。學校辦學目標、事業改革和發展規劃、工作計劃、重要規章制度、教職工聘任、人員流動、內部機構調整、教職工獎懲、職稱評聘學校內部分配方案、經費預算決算、重大經費開支、大宗物品采購、重大基建項目、重要會議和重大活動等都必須經校務會議（行政會議）集體討論作出決定，并按上級有關文件規定程序進行操作。(2)建立校級領導事前溝通制度。在事關學校改革發展重大政策方案及涉及人、財、物等重大事項提交校務會議（行政會議）討論前，校級領導應預先進行溝通，對未達成一致意見的事項應暫緩提交討論，待達成一致意見后再提交校務會議（行政會議）討論。(3)建立校務公開制度。

2.教師隊伍建設

2009年——加強師德建設，按教育局牙教發（2009）9號文件《牙克石市加強師德師風建設的若干規定》要求，嚴格規范教師職業行為，杜絕違規違紀行為，塑立教師良好社會形象。

2010年——（1）確保專任教師學歷合格率達到100%。（2）確保30%左右教師掌握綜合學科的教學能力。（3）100%教師掌握現代信息技術。

2011年——（1）校本教研在開展三年的基礎上出成果，形成學校特色。（2）80%以上教師能熟練運用現代信息技術和多媒體設備。（3）完善技術教研制度，提高教師素質和教科研水平，達到市區水平。

3.班主任隊伍建設

以教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》為指導，加強班主任專業化的制度建設，提升班主任隊伍的專業素質。培養重點放在50歲以下教師，使全校50%以上教師能勝任班主任工作；其中，80%以上的青年教師成為合格班主任，30%以上的教師能成為優秀教師。具體措施如下:

(1)第一階段（2009年）——班主任專業理論自修年。接受培訓教師以自學為主，集中學習為輔；學習班主任專業化建設的理論知識，撰寫讀書體會或論文。

(2)第二階段（2010年）——班主任專業技能普及年。通過多種培訓方式使教師了解掌握班主任工作的專業知識和技術。

(3)第三階段（2011年）——班主任建設總結提高年。通過多種形式的總結活動，全面提升班主任隊伍素質，提高班主任專業化水平。

2011年，開展班主任專業化建設成果展示活動，主要內容為：1)班主任專業化建設學習心得、總結、論文匯編。2)優秀班主任工作案例展示。3)班主任專業化培訓總結大會

4.師德師風建設

2009年——規范教師職業行為。倡導教師高尚人格修養，確保教職工違法犯罪事件為零。杜絕違規違紀行為及因學校管理不當引起的上訪事件的發生。把教師的心理疏導和加強師德建設結合起來，從增強教師職業道德的角度，促進教師的心理健康教育。經常性開展職業道德教育，全方位明確教師職責，注重引導教師樹立“校興我榮、校衰我恥”的思想意識。2010年——以師德建設為核心，促進公民道德建設。學校在嚴格貫徹《教師職業道德規范》，杜絕體罰學生和變相體罰學生的現象發生，學校將一如既往地把師德作為教師考核的重要內容之一。

2011年——通過師德師風教育活動，進一步促進學校師德教育的建章立制和規范辦學管理，逐步建立和落實師德教育與教師個人工作考核、職稱職務評聘等相掛鉤的長效激勵機制，使我校師德師風教育健康可持續發展。

5.教師教育工作

形成“一種模式”。即：形成“教——研”一體化的教師培訓模式。抓實“四項工作”。即：綜合提高工作，名師培養工作，骨干培養工作，師資管理工作。力爭達到本科30%，專科70%，校級骨干教師20%，打造一支師風高尚，業務精良，富有改革熱情創新能力與團隊精神的戰斗集體。

具體方法為：（1）組織學習新課程教育理論，推進讀書計劃，要求每學期閱讀1—2本業務專著，做好讀書筆記，樹立終身學習思想，不斷提高理論水平。（2）開展教育教學研究活動，繼續開展課題研究，特別是小課題研究；要求每位教師每學期：至少上一節公開課，至少撰寫一篇論文，進行一次備課個案評比或者一次教師論文評比或者作業及檢測設計比賽，積極開展寫教學案例活動，確立一個研究課題，相互聽課不少于12節，每年組織教師外出學習，落實繼續教育要求。

（二）辦學條件

1.校園建設

2009年——（1）按教育局牙教字（2009）6號文件要求，完成標準化學校建設。（2）建成三合土校園跑道。（3）改建廁所為水沖廁所，建立教師健身房。

2010年——落實“五小”改造項目，改善辦學條件，達到呼倫貝爾市一流水平的硬件水平。

2011年——（1）加強校園綠化、美化、亮化，提高校園文化品味。（2）增購部分圖書，添置教學器具，保證教育教學的需要。

2.實驗室、功能室建設

2009年——建成標準化實驗室。

2010年——確定學校各功能室，建成音樂室、美術室。

2011年——建成標準化圖書室、體育室，完成全部功能室建設。

3.設施設備 2009年——完善校園網，切實發揮作用，購置相應設備，滿足現代化學校辦公條件。

2010年——建立教師備課室，設備達到呼倫貝爾市一流硬件水平，實現辦公自動化，無紙化。

2011年——全校形成校園教育網，充分利用共享資源，為提高教學質量提供物質保障。

4.財務管理

2009年——掌握預算編制的方法和要求，做好較完善的預算，民主理財，杜絕一切違紀違規行為。

2010年——編制預算科學合理，為學校整體發展提供良好的資金保證。

2011年——精打細算，將每一分錢花在刀刃上，努力改善辦學條件，為提高教育教學水平做好資金保障服務工作。

（三）素質教育

1.思想道德素質

以《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，落實《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，以養成教育為主線，加強學生文明行為習慣的養成。堅持在學科教學中突出德育努力構建家庭、社會和學校齊抓共管的德育新格局。

2.教學質量

2009年——教學質量得到較好提高，在全市取得較好成績。

2010年——教學質量達到全市中上等水平。

2011年——教學質量達到全市一流水平，名列前茅。

3.體衛藝工作

1）九年義務教育階段體衛藝課開課率達到100%，認真執行《國家體育鍛煉標準》、《學生體質健康標準》，搞好測試統計工作力爭達標率100％。課程內容可向多樣化發展，以滿足學生不同的發展需要。

2）深化體衛藝教學改革，大力提高體衛藝教育技術手段的現代化水平，大幅度地提高體衛藝教育的教學質量。

3）建設一支能基本滿足學校體衛藝教育需要，又具有實施素質教育能力和水平的師資隊伍。4）積極推廣面向全體學生的經常性的豐富多彩的課內外體藝活動，并逐漸使其規范化、制度化，并形成學校的、特色。

5）加大經費投入，使學校體衛藝教育需要的器材和設施達到教育部規定的要求。

6）嚴格按照《學校衛生工作條例》、《學校健康評價方案》的要求，做好學校健康教育和衛生工作。

7）培養學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。積極參加體育鍛煉，增強體質。

8）對學生進行生理衛生教育，低年級從睡眠衛生教育入手，根據自己的年齡，每天的睡眠時間不少于8—10小時，睡前后注意什么，養成早睡早起的好習慣。

9）學生上課時，嚴格要求學生做到眼離書本一尺遠，身離課桌一尺遠，手離筆尖一寸遠，使學生知道從小要養成良好的讀書姿勢習慣。坐、立、行、走姿勢要正確。平時生活中，預防皮膚病，沙眼、肝炎等、傳染病，還要讓學生了解怎樣預防牙病，使學生能健康成長。

10）積極開展預防和遠離毒品教育。

11）堅持每天進行晨、午檢，及時發現和掌握學生身體狀況，做好記載，及時處置，杜絕學生疾病互相傳染。組織學生參加體育鍛煉，每天保證做兩操。嚴格控制學生不喝生水，每個教室配有飲水機，學生自帶水具，杜絕零食進入校園，不吃生冷食物。

4.身心健康

堅持“健康第一”，開全開足相應課程課時，保證每周體育課3課時。廣泛開展學生陽光體育運動，確保學生每天鍛煉一小時。

2009年——開設“心理發展課”，每學期開展兩次“小學生心理健康”講座。高度關注進城務工農民子女、留守兒童、單親家庭子女、貧困家庭子女和殘疾兒童等特殊群體的心理健康成長。

2010年——建立一支兼職的心理咨詢教師隊伍，加強教師心理健康專業課培訓，選派兩名教師參加專業培訓，向學生普及心理健康常識，強化學生心理健康訪談和心理輔導工作，及時有效地消除學生存在的心理障礙。

2011年——建立學校心理健康教育網站，以促進學生身心健康為己任，以心理教育和心理咨詢為基本途徑，通過“知心姐姐與你相約”、“知心姐姐信箱”、“在線咨詢”和熱線電話等多種形式，了解校園內小學生關注的熱點問題，掌握學生的心理動態，解答家長們教育孩子時的困惑，打開學生在生活上和學習上的心結，為學生開辟一片“心靈綠洲”。

5.特長教育

2009年——制定我校特長教育規劃。根據學生的特長與潛力，確定項目。開設第二課堂活動，開設有奧數、英語、寫作、舞蹈、聲樂、書法、素描、剪紙等活動課；加強學校體育訓練隊訓練，培養學生體育技能，爭取在市中小學運動會上賽出好成績；開展好“珠心算”教育，使學生從小開發智力，為今后學習打下基礎。

2010年——實施并修正我校的特長教育的實施規劃。進一步發展重點項目，力爭在各類比賽中取得好成績。繼續開展學校第二課堂活動，形成學校特色。

2011年——加強研究，深化重點項目，力爭在各類比賽中取得好成績。總結我校特色教育創建中的成功做法與欠缺之處。

（三）常規管理

1.課程開設

2009年——按新的課程標準，安排好課程表，上好各門課。落實公平教育理念，為學生全面發展提供成長的空間和時間。根據本地區本校的實際情況、學生的年齡特點和知識水平及師資情況繼續研討校本教材，使課本內容更具體更豐富。

2010年——在學校開發的《傳統文化教育》讀本和《知家鄉愛學習》讀本的基礎上，進一步完善和發展校本課程，形成校本教育教學特色。

2011年——充分開發和合理利用校內外多種教學資源，開發新的校本課程，建立校本化的課程體系，體現和發揚學校校本教學特色。

2.教育教學常規

（1）備課

2009年——個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，嘗試電子備課，形成教案，應用于部分課堂教學。

2010年——個人備課要做到備能力培養措施，備德育美育的熏陶，基本配齊各種教學工具，實現全部教師的電子備課，大部分教學采用多媒體。

2011年——所有教師都能備出一節完美體現多種能力的優質課，必須電子備課，多媒體教學廣泛應用。

（2）上課

2009年——按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發展，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的改革與研究。教師優質課達10%。

2010年——重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點突出，難點。激發學生創新精神，培養學生創新能力。教師優質課達20%。

2011年——逐步完善教育教學管理，使教師優質課達40%

（3）作業與批改

1.布置作業要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業。

2.課內作業要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業要適量。課堂作業要全收全改，課后作業原則上堅持全批全改，對完成作業有困難的學生要堅持面批面改。

3.嚴禁讓學生批改課堂作業。

4.批改作業要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業要達到規定次數。

5.作業寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責，多鼓勵。

（4)輔導

2009年——（1）制定潛能生轉化記錄；（2）對成績優秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問題進行學習方法指導；（4）組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。

2010年——貫徹因材施教的原則，按計劃進行輔導培養。

2011年——匯報輔導、培養成果。

（5)教學評價

2009年——檢查教學效果采取考察、考試兩種形式。課堂提問、隨堂測試、作業檢查、單元測驗屬于平時考察，由教師自行組織；期末考試由學校統一組織。學生的學習成績評定采用等級制（優、良、中、差）的評價辦法。建立每個學生的成長檔案袋。

2010年——單元內容教學完畢要及時組織單元測驗，測驗內容以大綱（新課標）為依據，以教材為范圍。突出“雙基”，體現能力，難易適中。單元檢測要及時批改、講評，及時進行質量分析，采取相應措施等。改進檢測措施。

2011年——教師要對每個學生進行階段性的評價。評價內容應包括各學科的學業狀況和教師的評語。評語應在教師對搜集到的學生資料進行分析，并與學生、家長交流和溝通的基礎上產生。評語要多采用激勵性的語言，客觀描述學生的進步、潛能及不足。同時要制定明確、簡要的促進學生發展的改進計劃，幫助學生認識自我、樹立自信。成長檔案袋要能夠反映學生學習過程和結果。

（6)業務學習

2009年——每個人自立一個小課題，嘗試研究。每個教研組嘗試研究一個小課題。學校上報一個可研性課題，至少讀一本教育教學方面的專著。

2010年——力爭每個人研究一個小課題。每個教研組繼續研究小課題。學校上報一個可研性課題繼續研究。

2011年——老師在業務學習中結合的自己的研究子課題，建立自己的學習專題網站，努力成為這一方面的“教學專家”。成功研究出一個教育教研課題。

3.安全工作

（1)建立健全安全工作領導機構，成立安全工作領導小組。

（2)制定切實可行的工作制度、應急預案，做到有計劃，有總結。建立學校安全工作長效機制，納入學校目標考核，實行獎勵與懲罰相結合。構建突發事件應急預警機構網絡。堅持安全事故上報制度。

（3)明確分工，各司其職。少先隊負責安全宣傳教育工作，進行防火、防震、防中毒、防踩踏等突發事件的防范、自救知識的宣傳。總務處負責校園安全工作的硬件設施的配備和檢查、維修，要做到配備齊全，一月一查，隨時能用，同時負責校園治安安全工作，要加強門衛、外來人員，自行車管理工作。教導處負責將安全教育內容盡可能地與各學科相關內容掛鉤，在教師的教案中體現出安全教育內容，從根本上全面提高學生的安全意識及能力，實現素質教育的目的。校醫要加強對學生的衛生知識的宣傳和檢查。

（4）每年5,9月份開展一次突發事件應急演練，從中找出不足，以便將應急工作開展得更加科學有效。

（5）認真做好校園周邊環境整除工作，配合有關部門做好這一工作，使學校的周邊環境適合教育教學活動，保證學校正常的教育教學秩序和安全。

（6）加強學校交通安全管理與教育，邀請交警隊和相關人員來校為學生進行交通安全知識講座，增加交通安全知識，增強交通安全意識。

（7）對學校每個角落進行地毯式的大檢查，發現隱患，及時整改，特別是教室的門窗、學校圍墻、供電、食堂等更要定期檢查，對較舊的電氣設備、電線、食堂燃具、滅火設施等進行更換，杜絕隱患，學校消防員要按上級要求參加培訓。在學校消防中發揮主力作用；學校食堂實行衛生安全責任制，確保教師學生飲食安全。

4.校園文化建設

2009年——（1）形成傳統節日系列教育活動內容，結合時代氣息訂立校訓，大辦專刊、墻報、圍墻畫廊等，利用專欄、紅領巾廣播站為學校的教育教學搞好宣傳鼓動，創設育人環境。（2）加強校園綠化、美化，營造文化教育氛圍。

2010年——進行校園“三化”建設，營造濃郁德育氛圍，使校園成為弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明家園。

2011年——努力建設好各種校內文化陣地，美化校園、創建良好的校風、學風，使校園文化的“硬件”建設得到進一步改善。

5.教育科研

第一階段（2009、3——2009、12）

學校組建教科研領導小組，指導教師針對學科特點和學生的個體差異，確定切實可行的研究課題。

（1）任課教師根據自己課堂教學中存在的問題申報教研課題，學校經過分類、篩選形成各級各類的課題研究，并與特色教育，科技教育相結合。

（2）全校教師參與課題研究率達60%評選優秀論文8——12篇，爭取有2篇論文在盟、市級刊物上發表，有1篇論文在自治區級刊物上發表。

（3）每周校分管領導、教研員深入研究組，親自參與教學研究，在全校、各教研組形成良好的教科研氛圍。

第二階段（2010、3——2010、12）

（1）課題要取得階段性的成果，繼續有效研究，進一步完善研究方案。

（2）在市教育局教研室的引領下，不斷提高我校教師的教科研水平。

（3）爭取各個學科有一項市級或校級課題，全校教師參與課題研究率達70%，評選校級優秀論文12—15篇。

（4）青年教師在科研骨干隊伍中占重要比例。

（5）力爭有2——3篇論文在自治區級以上刊物上發表。

第三階段（2011、3——2011、7）

1）

教育科研提高教師的教育教學能力。

2）

課題結題，總結經驗，全面推廣。為下一步更深層次的探索和研究做準備。3）

將三年以來的優秀教研論文按類分別結集。

4）

全校教師參與研究率達80%，完成至少一本的教師教育教學專著。

5）

爭取獲得市級乃至呼盟教育科研先進學校稱號。

6、辦學特色

2009.3－2009.12：制定我校辦學特色規劃。根據教師的實際，制定教科研計劃，使全校教師積極參與教科研活動，初步達到以研促教，改變教師教育教學觀念，并嘗試運用新的教育教學方式方法教學，不斷提高教師的研修能力及教學水平；根據學校學生的特長與潛力，開展對特長生的培養，確定重點項目，發揮自身優勢，提高學生各方面素質。

2010.3－2010.12：實施并修正我校的辦學特色的實施規劃。完善教師的教科研計劃，使教科研的研究活動逐漸規范，真正達到以研促教，繼續更新教師教育教學觀念，能運用新的教育教學方式方法教學，教師的研修能力、教學水平得到進一步提高；加大特長生的培養，確定重點項目，進一步提高特長生的能力，發揮自身優勢，全面提高學生各方面素質，力爭我校師生在各類比賽中取得好成績。

2011.3－2011.7：進一步實施學校的教科研計劃，使教科研的研究活動形成規模，在以研促教基礎上進一步提高，實現時時有研究、處處都研究的好的研究氛圍；教師能自覺學習新的教育教學理論，更新自身教育教學觀念，把新的教育教學方式方法運用到教學中，在教師的研修能力、教學水平全面得到提高的基礎上，全面提高全校的教育教學質量；繼續加大對特長生的培養，擴大重點項目的設立，全面提高學生各方面素質，力爭使我校師生在各類比賽中取得好成績，在學校穩定發展的基礎上，逐步形成學校的辦學特色，為發揮學生個性特長創設條件，爭創“市級示范小學”。

（四）校長素質

1）、思想品德素質

校長的思想品德修養對形成優良的學校集體具有強大的向心力和凝聚力，是師生的楷模。因此作為校長必須具有以下幾點較高的思想品德素質：

1、具有堅實的馬克思主義理論功底。

2、具有高度的原則性和事實求是的精神。

3、具有強烈的事業心和責任感。

4、具有全心全意為人民服務的高尚情操。

5、具有公道正派的優良作風。

6、具有民主謙遜，胸襟開闊的高貴品質。

7、具有自知之明，能夠嚴于律己。

8、具有銳意進取，不斷創新的精神。

9、具有善于學習，自我發展的能力。

10、具有勇于探索，敢于實踐的能力。

11、具有堅忍不拔，頑強向上的意志。

12、以身作則，率先垂范。現代領導觀念，強調領導自身榜樣的作用，認為領導就是榜樣。凡是要求教師做到的，校長必須無條件首行做到。

2）、專業文化素質

校長要熟悉教育教學的基本理論，精通教育學、心理學的基本原理；要擁有扎實的專業知識，對自己所教授的學科的基本語言、基本思路與方法、基本知識與結構有著清晰的認識，能熟練地進行教學目標、教學內容和教學過程的設計，而且還對該學科的某些領域有一定的研究，在教學方面能給教師起示范作用；長于課堂教學，善于課堂管理。要掌握最新的現代教育科研的動向和理論，了解并掌握現代教育技術，了解各學科課程標準對各學科的基本要求，了解所在學校各學科教材的基本知識、主要內容；要善于探索規律，總結經驗，形成自己的教育思想，并可以隨時將獲得的新知識傳授給廣大教師。

3）、深入教學工作

遵循教學規律組織教學，建立和完善教學管理制度，搞好教學常規管理。認真研究教育教學工作，對德、智、體、美、勞和課外活動負有全面責任，對學生人身安全負有主要責任。組織開展教育教學研究，帶領教師開展教育教學改革，提高教育質量。

校長在行使職權的過程中，對教育實踐中的成功經驗和失敗教訓不斷進行總結與反思，并逐漸形成自己的教育思想。

重點抓教學質量的提高，首先要注意提高教師參與教學的積極性，建立完善的獎懲制度，主動為教師排憂解難，多與教師進行交流合作，虛心接受教師的合理化建議；其次要帶頭研究并且指導教育教學和教學改革，重視教研組活動的開展，必要時與會指導；深入到教學一線了解情況，發現問題后及時解決。

四、工作措施

（1）建設有凝聚力、有戰斗力、有向心力的領導班子集體。

以“一個好校長就是一所好學校”嚴格要求校長及其領導班子成員，發揮領導者嚴格的積極作用，嚴于律已，處處為教師作出表率，增強教師的依賴，促進彼此感情溝通，調動教師工作積極性，提高管理效能，加強和完善學校組織機構，建設規范的學校決策制度，健全民主監督機制，積極主動推行校務公開。

（2）切實加強師資隊伍建設。

學校堅持以教師為本的思想，通過加強師資隊伍建設，造就一支結構合理，各有特長，師德高尚的師資隊伍，加強理論學習，轉變教育觀念，以校本培訓等形式，組織教師學習現代教育理論，轉變教育觀念，探索素質教育的新路子，新方法，嚴格貫徹教師職業道德規范，杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生。加強對教師的培訓力度，鼓勵教師參加業務進修，學歷提高，參加各種教育教學比賽，加強校內聽課評課活動，評選優質優秀教研課，開展各種教育教學基本功比賽，普及教科研工作，提高教師教科研意識，努力培養各級學科骨干帶頭人，積極發揮他們在教育教學上的主力軍作用。

（3）實施創新管理工程

以實施績效工資為契機，深化制度改革，使學校工作充滿生機和活力，充分調動廣大教職工的積極性，在管理上出效益，進一步修改和完善各種規章制度，根據學校發展的需要，對學校歷年來的規章制度進行修改補充和完善，匯編成《綽爾林業第一小學管理制度匯編》，并嚴格執行。

（4）以質量立校，以科研興校

堅信教學質量是學校的立校之本，抓好全面教學質量的提高，以教學為中心，加強教學常規管理，以教研教改為突破口，強化質量意識，爭取教學質量的效益最大化，積極發揮教研組、年級組的作用，重視對教學常規的研究和落實，對基礎年級突出良好習慣、學習興趣的培養，對中間年級應強調上下傳承，承上啟下的作用，對畢業班的教學，要十分注重實效，做好暫后生提高工作，輸送合格的小學畢業生。加強對教學評價考核的管理，對教學質量差，工作責任心不強的教師，學校將采取相應的措施，督促和幫助他們提高教學質量，提高工作責任心。必要時學校將采取調崗、轉崗、待崗等行政措施。

五、實施步驟

見各目標詳細步驟。

六、保障條件

1）、教育局及上級部門，領導對我校教育教學工作的支持。

在市教育局的領導下，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法治教，發揮黨組織的政治核心和監督保證作用，把握正確的辦學方向，積極完成上級各項工作安排，結合學校實際，制定學校章程，按學校的規章制度進行管理，開創新局面。

2）、團結奮進的領導班子。

以人格魅力為中心，以“增強服務，淡化權利，用人之長，容人之短，公正廉潔，以身作則，團結民主，務實創新”為工作作風，為教職員工做好服務工作。

3）、朝氣蓬勃的教師隊伍。

全面提高教師素質，使教師隊伍專業化，年輕化，教師綜合素質得到顯著提高，開展名師工程，以名師創辦名校，在全市取得較好教學質量。

4）、保障有力的后勤工作人員。

后勤工作人員提供強有力的保障措施，為教育教學做好服務工作，保證教育教學工作的正常開展，切實維護校園安全，為廣大師生創造良好的學習生活環境。

5、）積極配合的學生家長。

切實發揮家長學校的作用，與家長進行溝通，解決家長關注的熱點、難點問題，在家長中樹立良好的形象，與家長緊密配合，為了一個共同的目標，相互支持，相互溝通，相互信任，將學生培養好。

附件

成立班主任專業化建設工作領導小組，加強培訓工作的管理與指導。

班主任專業化建設工作領導小組：

組長：宋永超

副組長：李俊峰

成員：李蘭芳

李桂芹

董蕾

畢研生

（1)建立健全安全工作領導機構，成立安全工作領導小組。

組長：宋永超（校長），李俊峰（書記）

副組長：李蘭芳、畢研生、李麗、董蕾、李桂琴

成員：韓元寶、范長學、黃開峰、丁瑞華、吳琳紅

司永祥、劉麗。

第四篇：院長任期目標責任制方案

院長任期目標責任制

（2012-2015）

赤峰寶山中醫院---孟慶鵬

一、醫院現狀分析

（一）基本情況

赤峰寶山中醫院始建于1994年，歷經近20年的建設和發展，如今已成為一所人才濟濟，環境優美、設備先進、技術精湛、服務優良、集醫療、預防保健、教學急診急救于一體的綜合性二級甲等中醫院。

我院全面貫徹黨的衛生工作方針和政策，各項工作得到了較快的發展，取得了較好的成效。醫院基礎設施建設進一步完善，床位規模進一步擴大，門診量、出院人次和業務收入明顯增加；特色優勢進一步發揮，重點專科專病建設得到加強；人才隊伍素質進一步提高，教學科研水平有所突破；對外交流和社會影響進一步擴大，醫院知名度和品牌形象獲得提升。

醫院固定資產3000萬元，醫院占地面積6981.7平方米，房屋總建筑面積9536.16平方米，醫院現有人員總數168人，副高職稱7人，中級職稱46人，初級73人。醫院編制床位數120張，實際開放140張。2011年完成業務總收入2240萬元。

（二）需要解決的重點問題

1、門診樓雖然已經裝修2次，外觀就醫環境已改善，但仍為危樓，如有項目建設需將門診樓重建。

2、人才乏饋仍然是困擾醫院發展的重要原因，特別是彩超室人才及中醫藥人才目前嚴重短缺。我院雖在人才培養方面下很大力度，很難留住高學歷、高水平人才。

3、部分設備陳舊老化，特別是彩超、生化分析儀不能滿足檢查要求，故障頻出，給醫務人員診治不能提供可靠診斷依據，增加了臨床工作的難度。

二、指導思想

以鄧小平理論，“三個代表”重要思想為指導，根據上級衛生部門的有關規定，按照區中醫院的工作職能，對工作任務、質量效率、事業發展、醫德醫風等項工作指標化、具體化，考核具有操作性，為提高管理效能，促進衛生事業發展，更好地為人民健康和經濟建設服務。

三、任期總目標

在區委、區政府及區衛生局的領導和支持下，緊緊依靠全體醫院員工的共同努力，不斷深化衛生改革，整體推進醫療水平，穩步提高醫療質量。首先，實現醫療質量、醫務人員素質、醫院管理和醫療條件提標準、上檔次。其次，保持榮譽，再接再厲，爭取使醫院醫療質量逐步進入全市中蒙醫院先進行列。

四、具體目標

（一）常規工作

按照區衛生局的有關要求完成各工作任務目標和各項臨時性工作任務。

（二）重點工作

1、醫療安全與醫療技術水平的提高。在認真貫徹基本醫療制度，基本診療規范、常規和標準的前提下，重點加強醫療基礎質量、環節質量和終末質量管理，確保醫療安全，全面落實醫院“管理年活動”提出的各項工作要求，同時對于二甲檢查中發現的不足之處積極整改。

2、大力加強醫院人才隊伍建設，優化醫院人員結構。

2012年開始，我院著力加速人才培養和設備引進，尤其是的大力加強骨干醫師人才隊伍的配備與建設，努力提高醫療技術水平，積極開展新的診療項目。繼續堅持“請進來、送出去”原則，逐步建立完善人才梯隊。

3、加強基礎設施建設，不斷更新設備。

加強基礎設施建設，加快擴建住院樓的投入使用，更新彩超、全自動生化分析儀等設備，使我院成為一所外觀宏偉、功能配套完善、住院條件優越、內部設施先進、工作環境舒適，社會形象良好的二級甲等中醫院。

4、突出中醫藥文化建設。

要加強中醫醫院中醫藥文化建設，探索建立發揮中醫藥特色優勢的長效機制，注重突出中醫藥特色，充分發揮中醫藥優勢；要借助和合理運用現代化手段和人類文明成果，提高中醫藥治療效果和診療能力，強化中醫醫院以中醫為主的發展方向，為人民群眾提供更加優質的中醫藥服務。

5、抓好安全生產工作。

始終貫徹“安全第一，預防為主”的方針，進一步重視和加強平安建設及醫療安全生產工作，有效控制重特大事故發生，依照《中華人民共和國安全生產法》，各科室主任（或負責人）為科室第一責任人，把消防和安全生產責任落實到人，安全目標分解到個人，實行責任追究制。

6、做好對口支援社區衛生服務中心工作。

根據區衛生局統一安排布署，為切實改善社區服務中心診治疾病能力不足，技術人員匱乏、醫療基礎設施較差，中醫藥適宜技術未很好的開展的狀況，與云杉路社區衛生服務中心、風水溝社區衛生服務中心、建昌營社區衛生服務中心，元寶山社區衛生服務中心等做好對口支援工作，以提高社區服務中心隊伍素質和服務能力，提高廣大農民群眾的健康水平，發揮中西醫結合、中醫藥特色的輻射作用。醫院對下鄉人員給予生活補助金、職稱評聘優先、評優評先優先等作為鼓勵。同時做好京蒙對口支援工作，積極選派中醫業務骨干前去進修學習。

7、財務管理

建立健全成本核算體系，根據自身的經營規模、內部條件和財務戰略，決定適宜的組織機構，滿足醫院管理的需求，實現經濟效益和醫院價值最大化。

8、行風建設

推進和諧醫院建設，不斷提高社會公眾對醫院的信譽度，不斷

強化“以病人為中心”的服務意識；規范醫藥收費管理；繼續加強醫德醫風建設和行風建設，不斷加強醫務人員的職業道德素質，最終把醫院建設成為社會群眾最信賴的品牌醫院。

五、具體措施

1、醫療業務工作

（1）強化質量管理:主要工作任務一是抓好教育，要強化重點人員，重點科室的管理意識，提高其執行各項規章制度和各級各類人員崗位職責，尤其是落實醫療核心制度的自覺性。二是完善醫療安全防范機制，落實醫療隱患排除和防范措施，建立醫療質量缺陷管理工作制度，進一步落實醫療安全責任制和責任追究制，嚴格處理醫療糾紛當事人和科室。三是以提高醫療質量、保證醫療安全為重點，定期專題研究提高醫療質量、保證醫療安全的工作，確立質量與安全工作的重點目標，組織開展經常性專項檢查，針對存在問題落實持續改進措施。四是充分發揮院科兩級質量管理組織的作用，強化科級質量管理組織的職責，落實環節質量控制的各項措施。五是根據管理年考評標準和醫院等級評審驗收新標準，完善有關制度及相應考評體系。加強業務知識培訓，對醫師按照《醫師定期考核管理辦法》嚴格考核，強化醫務人員“三基三嚴”訓練，提高應急能力。

（2）加強門急診管理：加強專科建設，對科室嚴格實行規范管理。在努力改善門診設施條件，優化服務流程，落實便民設施，增強服務能力的基礎上，重點落實以下工作：一是加強急診急救人

員的業務培訓，進一步提高診療水平和突發事件的應急能力；二是落實首診負責制，提高急診急救能力，做到專業設置、人員配備合理，搶救設備設施齊備、完好，急診會診迅速到位；三是加強對急危重癥患者的管理，提高急危重癥患者搶救成功率。

（3）加快學科和隊伍建設：首先要抓好檢驗科實驗室建設，增加投入，提高質量，改善服務，增加醫療技術服務的含金量。二是做好積極引進新技術、新項目，形成具有我院中醫特色的技術服務體系。三是強化對技術建設的管理力度。醫院將擬定技術建設項目管理辦法，成立由院領導牽頭的技術建設項目領導小組并出臺與重點學科建設相匹配的政策。四是多渠道補充高學歷層次人才，針對醫院高學歷層次人才短缺現狀，補充本科及以上學歷人才為學科建設做人才儲備是加強重點學科人才隊伍建設的主要任務之一。五是制定學科帶頭人任期目標責任制，使學科梯隊的每一個成員最大限度地發揮才能，實現每一階段的目標，推動學科的持續進步。六是大力培植新興重點學科，帶動學科專業人才成長，對于重點專科應該逐步提高重點專科的層次、不斷發展更多的重點專科。七是逐步完善和利用學術研究平臺，為提高專業技術人員業務素質，使學科人才有機會吸收新知識、了解專業技術的新進展，形成定期參加學術會議制度，逐步形成良好的學習風氣，營造良好的內部學術氛圍。

（4）提升護理質量：一是繼續實行護理質量三級管理體系，堅持執行檢查、考評、反饋制度，設立質量可追溯機制，確保各項

護理質量達到標準要求。二是重點監督護理核心制度的執行情況、加強對管理、定期對護理缺陷、護理投訴進行歸納分析，從中吸取教訓，提出防范和改進措施、三是重點加強對新上崗護士的業務培訓和技術考核，制定出護理人員培訓考核計劃和護士規范化培訓計劃，采取各種措施認真組織落實、四是進一步規范護理操作用語、告知程序和溝通技巧，培養護士樹立良好的職業形象、五是充分發揮臨床護理人才的優勢，提高中醫護理質量，提升護理隊伍科研水平和技術創新能力。

（5）加強對口支援工作，為基層醫療機構培養衛生技術與管理人才，并不定期派人員對基層醫療機構進行技術項目指導，對選派人員每月給予補助，優先進級等獎勵政策。同時加強雙向轉診工作，做好病人轉送安全工作。

2、行政后勤工作

2012年行政后勤工作的重點是管理創新。主要有以下任務（1）開展管理創新活動。各職能科室要圍繞建立有責任、有激勵、有約束、有競爭、有活力的內部運行機制，就強化管理、提高執行能力、節約和整合資源以及突破醫院發展瓶頸等專題開展創新工作

（2）繼續落實衛生系統“三好一滿意活動”的開展，努力構建和諧醫患關系。進一步強化安全意識教育，完善個人保科室，科室保醫院的安全工作管理責任制。

（3）嚴格控制運行成本，注意節約，并提高設備的利用效率。

（4）抓好基建維修等項目工作。

（5）繼續做好院內外宣傳工作，提升醫院形象及文化氛圍。（6）認真做好平安建設工作。深化和社會治安綜合治理工作，抓好職工的普法教育，努力提高職工的法律意識和法制觀念。

（7）健全、完善財務管理組織機構，加強財務管理職能，強化財務參與、控制及服務；強化內部控制制度，加強資金管理。

3、設備更新及基礎項目建設方面措施

1、建立高壓氧艙、血庫。

2、細化專科設置，組建腎病科、脾胃病科、針灸科等重點專科。

3、大型設備投入：彩超、全自動生化分析儀等設備更新。

4、集中財力完成住院樓配套工程建設。

5、民生相關工程：職工食堂建設；院內環境治理等。

4、抓好醫德醫風建設

（1）加強醫療隊伍建設。制定和完善醫院醫德醫風考評制度。（2）分層次抓好政策學習和專業基礎理論學習。（3）鞏固行風建設成果，努力構建和諧醫患關系。（4）懲防并舉、加強內審。認真落實反腐倡廉責任制，鞏固“治賄”成果，加大內部監審力度，嚴格執行藥品、設備、耗材、基建維修政府招標采購紀律，進一步健全完善相關監控機制。

（5）繼續推行院務公開制度，讓患者和群眾享有醫療知情權和監督權，自覺接受社會對醫療服務的監督。

（6）完善中醫藥文化建設體系，開展形式多樣、寓教于樂的文娛活動。增強職工凝聚力和向心力，促進和諧醫院的發展建設。

（7）做好文明共建、消防安全、綜合治理、文明科室等各項工作。

六、保障條件

區政府、衛生局及上級部門領導對我院工作的支持。

1、全面貫徹黨的教育方針，依法治院

發揮黨組織的政治核心和監督保障作用，把握正確的辦院方向，積極完成上級各項工作安排，結合醫院實際，制定規劃、計劃，按醫院的規章制度進行管理，開創新局面。

2、團結奮進的領導班子

以人格魅力為中心，以“增強服務，淡化權利，用人之長，容人之短，公正廉潔，以身作則，團結民主，務實創新”為工作作風，為醫院做好服務工作。

3、朝氣蓬勃的醫療隊伍

全面提高職工素質，使醫療隊伍專業化，年輕化，職工綜合素質得到顯著提高。

4、保障有力的后勤工作人員。

后勤工作人員提供強有力的保障措施，為臨床做好服務工作，保證醫療工作的正常開展，切實維護醫院安全，為廣大職工創造良好的學習生活保障。

5、和諧的醫患關系。

切實發揮醫患關系的作用，積極與患者或家屬進行溝通，解決患者關注的熱點、難點問題，在患者中樹立良好的形象。

赤峰寶山中醫院 2012年2月22日

第五篇：神河鎮中心學校小學生科普知識競賽活動方案

神河鎮中心學校

小學生科普知識競賽活動方案

為進一步在小學生中推廣和普及科學知識，培養學生“愛科學、學科學、用科學”的好習慣，豐富學校課余文化生活,根據旬教體發

【2013】151號文件精神，經研究決定，在全鎮范圍內開展2013年“積累科學知識，爭當科普少年”小學生科普知識競賽活動。現將有關事項安排如下：

一.組織機構

組長：孫有國

副組長：吳德星王少波

成員：李自俠楊在榮陳和瑛梁國輝李宏軍黨玉海屈孝萍

辦公室設在中心校，屈孝萍負責辦公。

二.活動主題

積累科學知識，爭當科普少年

三.活動地點

神河鎮中心學校微機室金河口完小微機室平安完小微機室

四.競賽形式

學生在規定的時間內，以網絡答題的形式進行。

五.參加對象

3—6年級全體學生

六.活動安排

（一）以班級為單位，開展科普知識學習。

2013年12月5日—15日，以班級為單位，班主任負責，組織指導學生開展閱讀科普著作、報刊，根據實際采取多種形式開展交流活動。

（二）以校為單位，開展科普知識競賽。

2013年12月16日—30日，以班為單位，利用計算機課開展科普知識網上競賽活動。各校微機教師負責學生答題操作指導，并進行學生人數的統計。

（三）總結

各校務于2013年12月31日前，將參賽人數和活動開展情況報神河鎮中心學校。聯系人 屈孝萍電話1533626768

1郵箱地址839325027@qq.com

七.活動要求

各班必須精心組織，全員參與，不得用簡單分配名額的方式組織學生參予，確保活動的全員性、層次性、常態性和實效性。

神河鎮中心學校

2013年12月4日