第一篇：松花江鎮(zhèn)中心小學(xué)教師年度考核方案

松花江鎮(zhèn)中心小學(xué)教師年度考核方案

[2013]

2013年12月16日

松花江鎮(zhèn)中心小學(xué)教師年度考核方案

【2013】

根據(jù)德人社聯(lián)字【2013】3號(hào)文件“關(guān)于印發(fā)《2013年度全市事業(yè)單位工作人員年度考核工作實(shí)施方案》的通知”要求和德惠市教育局的工作部署，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)教師的工作情況，制定本工作方案。

1.一、考核時(shí)間和對(duì)象

時(shí)間：2013年我鎮(zhèn)小學(xué)教師年度考核工作從2013年12月13日開始。至2013年12月20日結(jié)束。

對(duì)象：2013年在職教師。包含借調(diào)到校外的教師。以工資關(guān)系確定教師的考核單位，即工資關(guān)系在哪里就在哪里考核。

借調(diào)到外單位的教師有教育局人事科開出的借調(diào)手續(xù)的，考核單位給與考核，無(wú)教育局人事科開出的借調(diào)手續(xù)的教師，考核單位暫不予考核。學(xué)校自行聘用的教師、2013年辦理退休手續(xù)的教師不參加本年度考核。2013年參加工作的特崗教師參加考核，但不確定等次，其他特崗教師參加考核并確定等次。

1.二、考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和等次

1、考核內(nèi)容： 全面考核工作人員的德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面，要把“德”放在首要位置，從政治品質(zhì)、道德品行和職業(yè)操守等方面入手，注重從履行崗位職責(zé)、完成急難險(xiǎn)重任務(wù)、關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)、對(duì)待個(gè)人名利、遵守法紀(jì)等方面進(jìn)行考察。要把“績(jī)”放在突出位置，重點(diǎn)考核完成本職工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和所產(chǎn)生的效果，并綜合分析主觀努力和客觀條件等方面因素。

“德”和“廉”作為年度考核的否決項(xiàng)。“德”的內(nèi)容同上；“廉”就是指廉潔自律，是指是否有教育“三亂”行為，是否有違反長(zhǎng)春市教育局下發(fā)的“七不準(zhǔn)”、“八嚴(yán)格” 的行為，是否有違反德惠市教育局下發(fā)的有關(guān)文件及要求所禁止的行為。在本年度有“德”和“廉”兩方面中的任何一點(diǎn)違規(guī)現(xiàn)象，就不能被考核為優(yōu)秀。

2、考核標(biāo)準(zhǔn)

考核標(biāo)準(zhǔn)以職位職責(zé)和本年度承擔(dān)的工作任務(wù)為基本依據(jù)。

3、考核等次：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格

三、考核方法和程序

1、校長(zhǎng)，由教育局統(tǒng)一考核，只填考核表，不寫考核等次，不填考核名冊(cè)；

2、成立考核小組，制定考核方案。松花江鎮(zhèn)中心小學(xué)考核小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、村小校長(zhǎng)。

3、被考核人員進(jìn)行個(gè)人總結(jié)，填寫《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》

4、考核小組根據(jù)個(gè)人總結(jié)及平時(shí)工作表現(xiàn)，進(jìn)行評(píng)議，領(lǐng)導(dǎo)班子集體確定被考核人員的考核等次。

5、主管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)被考核人員的表現(xiàn)，寫出評(píng)語(yǔ)。

6、對(duì)擬確定為優(yōu)秀等次人員在本單位內(nèi)部公式5-7個(gè)工作日。

7、將年度考核結(jié)果以書面形式通知被考核人。

四、優(yōu)秀等次名額核定

按照教育局的工作部署，我校優(yōu)秀等次名額占教師總數(shù)的14%，我校共有在職教師204人，優(yōu)秀名額為28人。考核小組根據(jù)上級(jí)的文件精神和我單位 實(shí)際情況，確定優(yōu)秀名額的分配。分配結(jié)果如下：

中心校14名，其中：領(lǐng)導(dǎo)1人；班主任5人；后勤人員2人；綜合組和體育組3人；教務(wù)處加王秋玲、張春玲為一組，優(yōu)秀名額1人；幼兒園2人；

村小14人，其中：村小校長(zhǎng)2人，羅全坨小學(xué)2人，孫坨小學(xué)2人，茶條小學(xué)2人，石頭泉子小學(xué)2人，高成子小學(xué)1人，初坨小學(xué)1人，東趙小學(xué)1人，茂林小學(xué)1人。中心校非任課教師優(yōu)秀人員由所在組的全體教師選舉產(chǎn)生，如出現(xiàn)并列，進(jìn)行第二次選舉；村小校長(zhǎng)優(yōu)秀人員根據(jù)中心校的期末工作檢查和抽考成績(jī)綜和確定名次，名次在前兩名的學(xué)校的校長(zhǎng)為優(yōu)秀。中心校非任課教師優(yōu)秀人員如在第二次選舉中出現(xiàn)并列和村小校長(zhǎng)在評(píng)比中出現(xiàn)并列，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)投票選出，得票多的為優(yōu)秀。

五、考核結(jié)果的使用

年度考核結(jié)果作為調(diào)整工作人員職務(wù)、崗位、工資、以及實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)、培訓(xùn)、解聘、辭退的依據(jù)。

1.（一）年度考核被確定為合格及以上等次的：

1、依照有關(guān)規(guī)定增加薪級(jí)工資；

2、按照有關(guān)規(guī)定發(fā)放績(jī)效工資；

3、被確定為優(yōu)秀等次的，發(fā)放獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)每人100元。

（二）年度考核被確定為基本合格不合格等次的：

1、不增加薪級(jí)工資；

2、不發(fā)放績(jī)效工資；

3、確定為為基本合格等次的，對(duì)其誡勉談話。限期改；連續(xù)兩年對(duì)被確定為基本合格等次的，可以調(diào)整其崗位或安排其離崗接受必要的培訓(xùn)后調(diào)整崗位；

4、確定為不合格等次的，可以調(diào)整其崗位或者安排其離崗接受必要的培訓(xùn)后調(diào)整為崗位；連續(xù)兩年對(duì)被確定為不合格等次的，可以按照有關(guān)規(guī)定解除聘用合同。

六、具體情況的處理

1、被處分的黨員。按照德人社聯(lián)字【2013】3號(hào)文件文件的具體規(guī)定處理。

2、請(qǐng)病事假的教師，按照德人社聯(lián)字【2013】3號(hào)文件文件的具體規(guī)定處理。

3、受處分的教師，按照德人社聯(lián)字【2013】3號(hào)文件文件的具體規(guī)定處理。

4、對(duì)涉嫌違法違紀(jì)的教師，按照德人社聯(lián)字【2013】3號(hào)文件文件的具體規(guī)定處理。

5、對(duì)無(wú)正當(dāng)理由不參加年度考核的人員，經(jīng)教育后仍拒絕參加的教師，直接確定其考核結(jié)果為不合格等次。

6、對(duì)在考核中到的其他情況，按照德人社聯(lián)字【2013】3號(hào)文件文件的具體規(guī)定處理。

七、工作要求

1、個(gè)人表一律用黑色碳素水筆填寫，日期填現(xiàn)在的時(shí)間；

2、個(gè)人表的排序要與備案名冊(cè)的排序一致；

3、驗(yàn)印完畢后要及時(shí)投入本人檔案。

2013年12月13日

第二篇：流均鎮(zhèn)中心小學(xué)教師考核聘任方案

流均鎮(zhèn)中心小學(xué)教師考核聘任方案

實(shí)施教師聘任制，是教師隊(duì)伍管理制度方面的一項(xiàng)重大改革，對(duì)調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)隊(duì)伍的優(yōu)化，增強(qiáng)教師的活力起到了積極的作用。為了做好我校今后教師聘任考核工作，根據(jù)淮府發(fā)(94)39號(hào)《淮安市中小學(xué)教師聘任制度實(shí)施意見》精神和淮教字(95)23號(hào)、(97)09號(hào)文件以及(2000)年第20號(hào)《關(guān)于做好2000年教師聘任工作的通知》的精神，擬定本《流均中心小學(xué)教師考核聘任方案》。

一、考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)：

⒈考核內(nèi)容：主要從德、勤、能、績(jī)方面進(jìn)行考核。

⒉考核評(píng)定檔次及標(biāo)準(zhǔn)：

⑴優(yōu)秀：遵守憲法、法律和學(xué)校管理制度，忠實(shí)執(zhí)行黨的教育方針、政策，教育思想端正，師德良好，敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。嚴(yán)于律己，品德品行堪為學(xué)生表率，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心學(xué)校，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，沒有因工作失職而引發(fā)事故造成重大損失。熟練掌握教育教學(xué)基本功，積極參與課堂教改，在面向全體學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的全面發(fā)展的基本素質(zhì)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差等方面取得顯著成績(jī)。積極參與繼續(xù)教育，不斷追蹤教育科研信息，積極參與教育教學(xué)課題研究和試驗(yàn)，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師有成效。名額比例：在同級(jí)技術(shù)職務(wù)中評(píng)選以內(nèi)，取整數(shù)，不設(shè)“四舍五入”。⑵稱職：遵守憲法、法律和學(xué)校管理制度，忠實(shí)執(zhí)行黨的教育方針、政策，教育思想端正，師德良好，敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。嚴(yán)于律己，品德行為堪為學(xué)生表率，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心學(xué)校，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，沒有因工作失職而引發(fā)事故造成重大損失。熟練掌握教育教學(xué)基本功，積極參與課堂教改，在面向全體學(xué)生、提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的全面發(fā)展的基本素質(zhì)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差等方面取得一定成績(jī)。積極參與繼續(xù)教育，不斷追蹤教育科研信息，積極參與教育教學(xué)課題研究和實(shí)踐。名額不限。

⑶基本稱職：遵守憲法和法律，忠實(shí)執(zhí)行黨的教育方針、政策，教育思想端正，基本掌握教育教學(xué)基本功，能完成教育教學(xué)工作任務(wù)，但教育教學(xué)能力水平較低或因責(zé)任心不強(qiáng)而至教育教學(xué)效果低下。名額不限。

⑷不稱職：政治思想落后，道德敗壞，違法亂紀(jì)，當(dāng)學(xué)生面吵架、打架，有辱師德；或違犯憲法、法律，以任何形式弄虛作假，嚴(yán)重違反學(xué)校的管理制度，嚴(yán)重?fù)p害學(xué)校集體榮譽(yù)；或拉班結(jié)派，搞小團(tuán)體；或撥弄是非，制造混亂；或打罵學(xué)生，侮辱學(xué)生人格；或責(zé)任心差，組織紀(jì)律性差，不服從分工，無(wú)故曠工；或在工作中因嚴(yán)重失職造成重大損失，發(fā)生責(zé)任事故情節(jié)嚴(yán)重者；不履行崗位職責(zé)，教育教學(xué)效果差，授課極不受歡迎；向家長(zhǎng)索要財(cái)物，向家長(zhǎng)、學(xué)校社會(huì)散布不實(shí)之辭，影響學(xué)校聲譽(yù)；擅自向?qū)W生收取費(fèi)用。名額不限。

二、考核實(shí)施辦法： ⒈設(shè)立考核機(jī)構(gòu)：根據(jù)上級(jí)的有關(guān)規(guī)定和本校實(shí)際，由校務(wù)委員會(huì)成員組成考核組，負(fù)責(zé)組織實(shí)施考核工作，然后由學(xué)校考核組進(jìn)行復(fù)核。

⒉考核程序：

⑴考核組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)聘任、考核的文件、考核方案，以提高認(rèn)識(shí)，領(lǐng)會(huì)政策、掌握條件。

⑵被考核教師填寫考核鑒定表。

⑶被考核教師在所在科組進(jìn)行述職。

⑷考核小組對(duì)被考核教師進(jìn)行考核評(píng)議。

⑸考核小組把考核結(jié)果通知被考核教師。如被考核教師對(duì)考核結(jié)果有不同意見，應(yīng)在接到通知之日起３天內(nèi)向?qū)W校考核組申請(qǐng)復(fù)核。

⑹校長(zhǎng)對(duì)全校考核情況進(jìn)行審批。

⑺考核組將考核結(jié)果通知書加蓋公章后發(fā)給被考核教師。

⑻考核組把全校考評(píng)結(jié)果上報(bào)區(qū)教辦備案。

三、聘任條件及手續(xù)：

⒈新一輪教師聘任對(duì)象為本職公辦教師。代課教師與學(xué)校分年簽訂代課合同，不辦理聘任。外地調(diào)入的教師在調(diào)入前的試用期(一年)里，與學(xué)校簽訂試用合同，不辦理聘任。新招聘的外地教師學(xué)歷要求達(dá)到大學(xué)本科學(xué)歷。

⒉根據(jù)《淮安市中小學(xué)教師聘任制實(shí)施意見》，要掌握好短聘、高聘或低聘、轉(zhuǎn)聘、解聘的條件。有關(guān)條件如下：

短聘：三年考核中有兩年被評(píng)為基本稱職或一年評(píng)為不稱職的教師實(shí)行短聘，期限為一年，視其表現(xiàn)，再確定是否繼續(xù)聘任。短聘期間，發(fā)基本工資，發(fā)學(xué)校人均生活補(bǔ)貼（指淮安市教師生活補(bǔ)貼部份。下同）的50％。

高聘或低聘：學(xué)校根據(jù)教師的教育教學(xué)能力高低，可高聘或低聘教師的技術(shù)職務(wù)資格。（此點(diǎn)僅限于聘任工作適用，由學(xué)校掌握），工資按聘任的職務(wù)技術(shù)檔次，由學(xué)校經(jīng)費(fèi)調(diào)節(jié)。

轉(zhuǎn)聘：對(duì)教育教學(xué)能力低下，完成教學(xué)任務(wù)較差的教師，不再安排教學(xué)崗位，轉(zhuǎn)聘非教學(xué)崗位或轉(zhuǎn)聘到其他類別的學(xué)校（幼兒園）工作，轉(zhuǎn)聘后按新崗位確定其待遇，不聘原技術(shù)職務(wù)資格。

解聘：解聘條件按《淮安市中小學(xué)教師聘任制實(shí)施意見》執(zhí)行。在聘任期間，凡有以下情況之一者，應(yīng)解除聘任：

⑴連續(xù)兩年崗位考核不稱職；

⑵不服從組織安排工作，經(jīng)多次教育仍堅(jiān)持不改的；

⑶工作嚴(yán)重失職，造成惡劣后果的；

⑷無(wú)正常理由連續(xù)曠工時(shí)間超過(guò)15天，或一年內(nèi)累計(jì)時(shí)間超過(guò)30天的。

對(duì)解聘的公辦教師必須按教師管理權(quán)限，由學(xué)校提供三年考核材料或其他材料，學(xué)校考核組加具意見，經(jīng)區(qū)教辦審查后，報(bào)市教育局審批。對(duì)不聘或解聘的教師，按每一年教齡發(fā)一個(gè)月基本工資及省以上規(guī)定的補(bǔ)貼。

⒊距退休年齡不足三年的，聘任期按實(shí)際年限聘任。對(duì)學(xué)歷不達(dá)標(biāo)且教學(xué)能力低或老弱病殘的教師，年齡達(dá)到男的滿55歲，女的滿50歲，應(yīng)動(dòng)員其辦理退休，或轉(zhuǎn)聘為非教學(xué)崗位。轉(zhuǎn)為非教學(xué)崗位的，按新崗位確定待遇。

⒋聘任手續(xù)：

教師的聘任，由校長(zhǎng)提出聘任方案，經(jīng)辦學(xué)單位和教育主管部門批準(zhǔn)后，由校長(zhǎng)頒發(fā)聘任書，并與受聘教師簽訂聘任協(xié)議書。

流均鎮(zhèn)中心小學(xué)

2009年9月

第三篇：@鎮(zhèn)中心小學(xué)教師承諾書

@鎮(zhèn)中心小學(xué)

教 師 承 諾 書

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》的有關(guān)規(guī)定，塑造良好的教師形象，做一名受學(xué)生尊敬、讓家長(zhǎng)滿意、獲社會(huì)好評(píng)的人民教師，我承諾如下：

一、嚴(yán)格遵守上級(jí)各項(xiàng)法律法規(guī)及學(xué)校規(guī)章制度；

二、不有償舉辦補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班或從事家教活動(dòng)；

三、不歧視、諷剌、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；

四、不以工作之便向?qū)W生推銷商品、亂收費(fèi)用、違規(guī)強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買書籍、資料；

五、不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物；

六、不遲到、早退、曠課，工作時(shí)間不隨便外出，不在工作時(shí)間打牌下棋、上網(wǎng)玩游戲，大聲喧嘩和閑談，不做與工作無(wú)關(guān)事；

七、按時(shí)上下課、上課時(shí)不接打手機(jī)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；

八、不組織學(xué)生參加未經(jīng)批準(zhǔn)的各類校外活動(dòng)及商業(yè)性活動(dòng)；

九、不參與賭博，迷信活動(dòng)，邪教活動(dòng)。

以上承諾，保證自覺遵守，如有違犯，愿意接受學(xué)校和教育行政主管部門或其他有關(guān)部門的處理。

教師（簽字）：____________

@鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013.03

第四篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘方案

***鎮(zhèn)中心小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘方案

一、指導(dǎo)思想

為了深化事業(yè)單位人事制度改革，實(shí)現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，依據(jù)《北景港鎮(zhèn)中學(xué)崗位競(jìng)聘實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。

二、競(jìng)聘原則：公平公開、民主集中；能上能下、良性競(jìng)爭(zhēng)；克服倦怠、激勵(lì)進(jìn)取

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：**輝

副組長(zhǎng)：**軍 成員：**波、**英、**歡、**德

考評(píng)組成員：**君、**良、* 容、* 瑩、* 玲、**立

四、競(jìng)聘資格

取得需要競(jìng)聘的相應(yīng)崗位聘任資格的人員均納入本次教師專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)聘任。

競(jìng)聘者有下列情況之一的，不得參加高一等級(jí)崗位競(jìng)聘，必要時(shí)可低聘崗位：（1）組織或參與有償家教、有償補(bǔ)課，私自在校外兼課，或利用教育教學(xué)崗位之便強(qiáng)迫、動(dòng)員、誘導(dǎo)學(xué)生接受各種形式有償輔導(dǎo)的。體罰、變相體罰學(xué)生，或歧視、侮辱學(xué)生的。

（2）擅自組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料、向?qū)W生推銷教輔材料及其他商品，或巧立名目亂收費(fèi)的。索要、收受學(xué)生及家長(zhǎng)錢物，或要求學(xué)生及家長(zhǎng)為其謀取利益的。

（3）疏于保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，損害學(xué)生人身安全和健康，或因失職、讀職造成學(xué)生人身安全事故的。品行不良、行為有違社會(huì)公德或教師職業(yè)道德，嚴(yán)重影響教師形象的。

（4）連續(xù)曠工或無(wú)正當(dāng)理由連續(xù)超假一周以上，或曠工（或無(wú)正當(dāng)理由超假）累計(jì)達(dá)兩周以上的。無(wú)正當(dāng)理由，不完成教育教學(xué)任務(wù)，或不服從工作安排，造成教育教學(xué)工作損失的。

（5）不能履行工作職責(zé)或考核不合格的。

五、競(jìng)聘條件

（一）、基本條件

（1）遵紀(jì)守法，品行優(yōu)良，具有良好的教師職業(yè)道德。

（2）具備所聘崗位所需的專業(yè)技能，熟練掌握現(xiàn)代化辦公手段。（3）適應(yīng)崗位要求的身體條件。

（二）、中級(jí)崗位任職條件

（1）一般應(yīng)具有大專及以上學(xué)歷；

（2）取得國(guó)家承認(rèn)的中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格，并聘任在本專業(yè)崗位；

（三）、初級(jí)崗位任職條件（1）具有中專及以上學(xué)歷。

（2）取得國(guó)家承認(rèn)的初級(jí)專業(yè)技術(shù)資格，并聘任在本專業(yè)崗位；

六、競(jìng)聘辦法：參照考核評(píng)分細(xì)則

七、競(jìng)聘紀(jì)律：每位競(jìng)聘人員要主動(dòng)維護(hù)和諧穩(wěn)定大局，不得影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。

七、競(jìng)聘程序

1.參加競(jìng)聘教師對(duì)照聘任條件和具體辦法自我評(píng)定，自主申報(bào)級(jí)別。2.競(jìng)聘教師在規(guī)定期限向評(píng)審小組提供任職期限內(nèi)有效證書原件和復(fù)印件及相關(guān)證明材料。

3.評(píng)審小組成員嚴(yán)格把關(guān)，集體審查上報(bào)材料，測(cè)算出競(jìng)聘人員得分和所競(jìng)聘崗位的相應(yīng)級(jí)別。

4.評(píng)審小組將結(jié)果進(jìn)行公示，完成合同簽訂。

八、過(guò)程監(jiān)督

1.充分發(fā)揮工會(huì)民主監(jiān)督的職能，保證教職工的參與權(quán)、知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)。2.方案的擬定、完善、實(shí)施均要通過(guò)全體教師的充分討論醞釀。3.考評(píng)小組考評(píng)工作全過(guò)程陽(yáng)光操作，競(jìng)聘結(jié)果及時(shí)公示。

九、補(bǔ)充條例

1、至2014年8月30日之前退休的教師，一貫工作兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)、甘當(dāng)綠葉、不計(jì)得失、群眾口碑佳，近一年內(nèi)工作無(wú)差錯(cuò)，滿工作量的直接定為8級(jí)小學(xué)高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位。

2、如出現(xiàn)同分值依次按工齡、教齡、聘任年限、兼職情況確定排序。

3、以上條款均不得違背政策及上級(jí)文件精神。

十、根據(jù)上級(jí)政策調(diào)整和學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀定期修訂完善本方案。

***鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012年4月25日

第五篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)教師競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案

鎮(zhèn)中心小學(xué)教師競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化整合，建立充滿生機(jī)活力、優(yōu)勝劣汰的用人機(jī)制，加快教育綜合改革步伐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)XX區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部人事制度改革的意見》，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

二、改革理念

雙向選擇、公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄用。

三、崗位設(shè)置

1.額定崗位編制數(shù)：73人（含校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)兩人）2.班級(jí)設(shè)置23個(gè) 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí) 4 4 4 4 3 4 3.教學(xué)崗位59個(gè) 語(yǔ)文23 數(shù)學(xué)20 英語(yǔ)8 美術(shù)1 科學(xué)1 信息1 體育5

教輔崗位1個(gè) 教務(wù)員1

后勤崗位10個(gè) 食堂6 安全保衛(wèi)3 綠化勤雜1 4.兼職崗位設(shè)置： 班主任23人

教研組長(zhǎng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合學(xué)科各一人，共4人。備課組長(zhǎng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每個(gè)年級(jí)一人，計(jì)16人。

四、競(jìng)爭(zhēng)上崗負(fù)責(zé)小組 1.教師競(jìng)爭(zhēng)上崗領(lǐng)導(dǎo)小組

主要職責(zé)是負(fù)責(zé)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)上崗工作實(shí)施方案、考核與分配辦法的制定以及其它有關(guān)組織協(xié)調(diào)工作。

組長(zhǎng)周志華，副組長(zhǎng)董斌，組員李曉俊、孫芝平、鄭雪鋒、呂傳樓（工會(huì)）、徐愛娟（教師）、傅廣云（教師）、胡金鳳（教師）、楊琴(教師)孫衛(wèi)東(教師)。2.教學(xué)崗位工作小組

組長(zhǎng)周志華，組員：語(yǔ)文李曉俊、胡金鳳；數(shù)學(xué)孫芝平、徐愛娟；英語(yǔ)鄭雪鋒、傅廣云，其它課程董斌、楊琴。3.教輔、后勤工作小組 組長(zhǎng)呂傳樓、組員孫衛(wèi)東。4.民調(diào)小組

負(fù)責(zé)崗位評(píng)聘的協(xié)調(diào)，矛盾調(diào)解。

組長(zhǎng)董斌，組員呂傳樓、李曉俊、孫芝平、鄭雪鋒。

五、競(jìng)爭(zhēng)上崗

1.競(jìng)爭(zhēng)上崗分“一二三”三步走：一教學(xué)、二教輔、三工勤。2.競(jìng)爭(zhēng)上崗的基本程序 ①公布競(jìng)爭(zhēng)崗位及其職責(zé)、聘用條件與待遇等事項(xiàng)。

②應(yīng)聘人員申請(qǐng)應(yīng)聘。應(yīng)聘教職工應(yīng)根據(jù)自身具備的條件，申報(bào)相應(yīng)的工作崗位，每位教職工可申報(bào)1—2個(gè)崗位。根據(jù)教育局文件精神及學(xué)校實(shí)際情況，原則上男55周歲以上、女50周歲以上的教師退養(yǎng)，確有需要及身體條件允許的可競(jìng)聘教輔、工勤或教學(xué)崗位。

③競(jìng)聘教學(xué)、教輔、工勤崗位，競(jìng)聘先后順序?yàn)檎Z(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)其它學(xué)科教輔工勤。班主任隊(duì)伍的競(jìng)聘將綜合考慮教學(xué)人員所任教班級(jí)、本人的班主任工作能力及申報(bào)競(jìng)聘班主任情況綜合考慮加以聘用。④公示上崗人員的名單，公示時(shí)間為3—5個(gè)工作日，原則上落崗人員比例不超過(guò)5%。

⑤競(jìng)爭(zhēng)上崗的人員與學(xué)校法人代表簽訂聘用崗位合同，實(shí)行契約管理。學(xué)校中層干部、教研組長(zhǎng)原則上一聘三年，三年一輪，但須進(jìn)行學(xué)履職情況考核，若考核不合格，可以解聘。班主任、教學(xué)、教輔與工勤崗位人員崗位聘用合同原則上一年一簽。可以低職高聘或高職低聘（在崗位空缺前提條件下和工作需要允許范圍內(nèi)）。

六、考核分配

1.學(xué)校建立和完善《橫梁中心小學(xué)教職工考核獎(jiǎng)懲制度》，將聘期考核與績(jī)效考核有機(jī)結(jié)合。聘期考核結(jié)果為續(xù)聘、解聘與獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。2.教師績(jī)效工資方案正式實(shí)施后，學(xué)校將根據(jù)新的收入分配制度改革精神，實(shí)行崗位績(jī)效工資制度，做到按崗定薪，一崗一薪，崗變薪變，論績(jī)?nèi)〕辍徫还べY按上級(jí)要求執(zhí)行。績(jī)效工資由學(xué)校按規(guī)定的程序和要求，采取靈活多樣的分配形式和方法，自主確定分配方案。績(jī)效工資的分配要重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待遇層次，體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不一樣。

七、具體步驟 分為五個(gè)階段，即：

1.宣傳發(fā)動(dòng)階段（6月10日至6月15日）：

召開教職工大會(huì)，廣泛宣傳學(xué)校內(nèi)部人事制度改革的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，形成改革共識(shí)，為推進(jìn)改革創(chuàng)造良好的輿論氛圍和思想基礎(chǔ)。2.醞釀方案階段（6月15日至6月20日）：

通過(guò)多種途徑廣泛征求教職工意見，因校制宜，從實(shí)際出發(fā)，醞釀切實(shí)可行的競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案。

3.論證通過(guò)階段（6月21日至6月30日）：

召開教職工代表大會(huì)，討論通過(guò)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案，按規(guī)定上報(bào)審批。

4.組織實(shí)施階段（7月2日至8月30日）：

按規(guī)定程序和要求，精心組織教職工競(jìng)爭(zhēng)上崗，簽訂聘用合同。5.總結(jié)完善階段（9月1日至9月15日）：

進(jìn)一步完善競(jìng)崗過(guò)程中的不足之處，及時(shí)對(duì)行之有效的改革策略、措施進(jìn)行歸納總結(jié)，形成制度和規(guī)范。備注：

本方案已于6月30日經(jīng)橫梁鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工代表大會(huì)討論通過(guò)，并通過(guò)XX區(qū)教育局審核，將于2009年7月1日開始實(shí)施。由橫梁鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工競(jìng)聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組、行政會(huì)負(fù)責(zé)解釋和組織實(shí)施。