第一篇：七克臺鎮中心學校德育工作匯報2018.9.5

以德育人、注重實效，爭創更好佳績-----七克臺鎮中心學校德育示范校、依法治校示范校復驗匯報材料 尊敬的各位領導：

首先，我代表學校，代表全校師生對各位領導蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

近幾年來，我校順應時代的發展，努力更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針，以德育工作為靈魂，始終堅持“面向全體學生，優化教育過程，培養素質特長，促進全面發展” 的教育原則，把“面向未來，創建特色學校”作為學校辦學目標，以“用明天的眼光，辦今天的學校”為辦學理念，努力實踐著我們的德育示范方向：養成教育凈化學生心靈、校園文化促進學生健康發展。下面我就學校的德育工作作以簡要匯報。

一、學校基本情況：

七克臺鎮中心學校始建于2005年10月，源于七克臺鎮熱阿運小學、庫木坎一小、庫木坎二小和臺孜小學四校合并而成。學校占地45畝，校舍面積3624平方米；硬化面積9631平方米；綠化面積6154平方米；鄯善縣七克臺鎮中心學校環境幽雅，整潔怡人。現有 21 個教學班，58 名教職工，639 名學生。學校設備先進：圖書室、儀器室、閱覽室、多媒體教室一應俱全，還配有美術室、舞蹈室、錄播室和活動室等，這里是孩子們學習成長的搖籃，是孩子們夢想啟航的港灣，也是教師展示自身才華、智慧的舞臺。

二．主要做法及成效

1.強化領導，統一思想、提高認識。

沒有一個德才兼備的領導班子，就不可能有一所文明向上的學校。學校成立了書記負責——副書記主抓——學生干部參與的三位一體德育管理網絡，黨建辦、德育處、教務、總務四大處分別以管理育人、教書育人、服務育人為重心，配合少先隊大隊部、年級組組成一個嚴密的管理體系；既責任到人，又密切合作。精細化的管理，激發了大家的聰明才智，發揮了領導班子的整體效能，使大家心往一處想，智往一處聚，力往一處使，繼而使全體師生員工能夠協同一致，相互配合，精誠團結，形成合力。

2.強化教育信息化和教師培訓工作，我校教育教學質量有很大提升。

教育是最好的投資，培訓是最好的福利，知識是最好的禮物。“現代遠程教育和國語教學”是實現教育跨越式發展的重要有段。教師是學校興衰成敗的關鍵，是學校生存和發展的有力保障。提高教學質量，關鍵在于一支高素質的教師隊伍全面實施素質教育，全面推進課程改革，努力打造高效課堂，教師直接面對學生，對學生具有廣泛而深入的影響。教師良好的師德和人格形象是學生的學習榜樣和人格示范，教師師德對一代甚至幾代人才的成長產生直接的影響。我校在教師十分短缺的條件下，能積極選派教師參加上級安排的各類培訓，如：先后安排國語脫產培訓16名、心理輔導員6名，三級心理咨詢師培訓1名，及其它新課改和班主任培訓等，累計投資達8萬多元；并積極構建學校信息化網絡建設，利用現代遠程教育開展國語、新課改等校

本培訓，使教師隊伍整體素質不斷提升，打造更多的骨干教師、名師、優秀班主任，為學校的發展提供了堅實的后盾。通過努力，我校今年疆內初中班上線人數達19名，其中有一個班級就達12名，教學質量優秀，得到上級領導和家長的充分肯定和高度好評。

3.積極開展校園文化建設，育人環境進一步優化。

校園是師生生活、學習和活動的主要場所，為了著力營造一種催人奮進、陶冶情操、提高素養的人文環境，學校領導班子高度重視校園文化建設，在師生經常過往之處因地制宜地制作張貼一批給人以溫馨感覺的宣傳展板、電子屏和橫幅達102塊，投入資金達40000多元。如：“心靈的塑造從這里起步，知識的積累從這里開始！”、“滿園綠色請你眼中留意，手下留情，足下留青”等。讓這些警言雋語時刻陪伴著學生，鼓勵學生健康成長，讓學校的一草一木都成為德育的陣地，真正形成了面面墻壁會說話，處處景點能育人的校園文化氛圍，在我校明顯體現處處有文化，物物能育人，事事蘊教育的良好局面，對師生起到潛移默化的教育效果。

4.積極開展社會實踐體驗活動，服務社會。

我校堅持“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育理念，持之以恒地抓好學生的良好習慣的養成教育。開展形式多樣，內容豐富的校內外活動是提高學生綜合素質，思想道德水平的有效途徑。積極構建“家庭、社會和學校”三位一體的教育網絡，平時，以“學習習慣、勞動習慣、運動習慣、衛生習慣”為重點，開展了系列豐富多彩的教育、訓練、實踐活動，讓學生因教育而懂事，因訓練

而規范，因活動而快樂，因實踐而成長。從而為孩子的終身學習和長遠發展而奠基，同時，也為學校發展注入了活力。如：我校時常組織師生深入街道集市開展愛國衛生大掃除活動；開展植樹和除草等勞動實踐活動；動員學生開展撿廢品，收集廢舊圖書報紙等活動，實現凈化環境和班級創收的雙重效益；我校先后組織200多名師生集中參觀了庫姆塔格沙漠、人民廣場、少年活動中心、119消防中心和庫木坎村愛國主義基地，激發學生熱愛鄯善，熱愛家鄉，熱愛大自然的美好情感；同時，能夠緊密結合我縣水資源嚴重緊缺的現狀，開展“節約用水”的主題教育，而后，通過學生向家長宣傳，實行“小手拉大手”，不斷強化全民節水意識，從我做起，從現在做起，引導廣大群眾積極投入到縣委提出的發展設施農業的號召中。

5.強化安全管理，為社會的和諧穩定作出了積極的貢獻。

師生的安全更是維系千家萬戶，關乎社會和諧穩定。通過目睹大量發生在學校和身邊的系列重大慘痛的安全事故，深深意識到：“安全是最大的節約，事故是最大的浪費” 我們要求老師要強化責任心，消除一切僥幸心理，關注細節，把工作做到前面，想在前面，預防在先。時時講安全，事事講安全，處處講安全，努力把學校建成家長最放心，學生最安全的場所。強化學校維穩安保工作，嚴格值班和出入門審查制度，定期不定期開展全校性消防、地震應急疏散演練活動達20多次，開展安全法制講座8次，建立師生申訴制度，及時化解矛盾。通過努力，師生的安全法制意識有了明顯提高。本年度，我校從未發生一起重大安全事故和

上訪案件。

6、以校內外文化建設活動為載體，強化學生思想道德建設。

開展形式多樣、內容豐富的校內外活動是提高學生綜合素質，思想道德水平的有效途徑。一年來，我校以勞動實踐為載體，進一步豐富德育內容，充分利用當地優勢，根據學生年齡段，分階段、分項目創造性地組織學生定期開展勞動實踐活動。主要途徑為:打掃街道、加強學生愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等意識。我校十分注重校園文化活動的舉辦，主要途徑為：一是通過“外請、內選”的方式，積極聘請交通、衛生、司法等部門的專家來校做專題講座；在本校選拔政治素質高、業務能力強的政治教師進行專題講座，切實提高了該校廣大師生的政治素養。二是積極開展內容多樣的演講比賽、知識競賽、歌詠比賽等各種校園競賽活動，努力營造輿論氛圍。進一步強化學生的集體主義等方面的教育。三是認真開展好升國旗、唱紅歌活動。升國旗、唱紅歌是一項莊重而嚴肅的教育活動，是對師生進行愛國主義教育的有效形式。在每天舉行隆重的升旗儀式，師生在莊嚴的氣氛中一次次受到感染和教育，愛國之情油然而生。我校根據不同時期的德育主題確定每天國旗下講話內容，在對學生進行愛國主義教育的同時，強化文明禮儀養成、民族團結、安全等方面的教育。少先隊是德育工作的重要陣地，是發揮孩子自主精神，創造精神天地，是孩子最喜歡的樂園。近年來我們完善了少先隊的組織建設，建立了結構合理的小干部隊伍，進

行了各種兒童喜聞樂見的體驗活動。通過環保特色活動，提高了學生的環保意識，豐富了課余生活，培養了學生良好的行為習慣。如：我們利用世界環保紀念日開展主題環保活動。3月22日的世界水日，我們開展了“節約一滴水”主題活動；為迎接世界環境日，我們開展有效的宣傳活動，體現了他們對環保的熾愛，對環保知識的精通。

7、充分發揮課堂德育主渠道作用。

學校德育工作是一項系統而龐大的工程，學校始終依靠廣大教職工努力將德育寓學科之中，將學課內容與德育之精髓融為一體，達到水乳交融的效果。我校經驗為：一是在開足開齊各門課程的基礎上滲透德育思想。在教學中，根據學科性質，從不同側重點滲透德育。如語文課我們同熱愛祖國語言文學，同祖國文學的博大精深相結合；思品課我們以祖國歷史的發展，人民的不懈努力為載體，對學生進行愛國主義教育。同時，為保證德育工作滲透到課堂中，學校明確規定，教師在備課中要充分體現“三維”備課要求，并將德育滲透情況納入評課標準，確保形成“課課有德育，節節有德育”的德育教學模式。二是強化思想品德課教育。學校思想品德課是進行德育的重要途徑，為加強學校思想品德課的教學，專門選派政治素質高、業務能力強的教師擔任學校思品課的教學任務，努力做到改變傳統的單一教學模式，更注重學生的道德體驗，通過倡導“情景教學法”、“快樂教學法”，“探究式教學”等教學模式切實提高了教學效果和德育水平。

8、狠抓養成教育，確保學生養成良好行為習慣。

規范行為，養成習慣，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決

定命運。制度是促使學生養成良好行為習慣的好途徑、好方法。學校要求各班在強化對學生《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、校紀校規、校訓等教育的基礎上，堅持在每學期對各班學生守則和規范知曉情況定期開展檢查的同時，對學生進行守則、規范的摸底考試，并將成績記入學生學籍檔案。我校以開展“人人有事做”活動為養成教育載體，德育處制定了《活動方案》，各班對每個學生應做的班務事做了詳細的安排。活動要求學生從點滴做起，從一言一行做起，處處講規范，時時抓養成，達到“以天促周，以周促月，以月促年”的德育目標。

9、積極開展“民族團結一家親”、“三進兩聯一交友”、“駐村入戶”等活動，強化民族團結，切實豐富德育內涵。

按照上級要求，學校高度重視，迅速傳達會議精神。并能積極安排部署，做到不少一人、全員參與，廣泛開展三進兩聯一交友、民族團結一家親、駐村入戶活動，通過相互學語言、學經驗、學精神、同勞動，做到聊天談心常態化，不斷促進各族群眾、各族師生的交往交流交融，切實讓各族群眾感受到黨和政府的關懷和溫暖。讓民族團結的種子深植于各族干部群眾的心田，真正做到同呼吸、共命運、心連心。截止目前，我校一共有58人參加活動，開展走訪見面累計500多人次，辦好事100多件。

10、發揮心理咨詢的輔助作用，拓寬德育教育的途徑和效果。

隨著社會的進步和發展，學校德育工作也面臨著新的內容和挑

戰。為更好地解決當前學生心理成長過程中遇到的困惑和難題，我校堅持預防為主的原則，成立了學校心理咨詢室，針對當前學生中存在的心理問題，采取多種形式幫助學生解除在學習和生活中產生的困惑和心理障礙，培養學生良好的心理素質，堅韌不拔的意志和適應競爭、承受挫折的能力。一是進行摸底調查。學校通過發放心理咨詢調查表了解學生心理動態，及時發現存在的問題，找出問題癥結，而后對癥下藥，努力消除心理困惑。二是采取集體咨詢和個別疏導相結合的方法，針對一些班級和學生存在的普遍問題，舉辦了集體講座并進行個別疏導。通過咨詢疏導活動，有效緩解了學生心理壓力，培養了良好心理素質。

11、充分發揮家庭教育作用,努力形成三位一體的德育教育網絡。

家庭教育是學生思想道德教育的重要組成部分,為更好地教育學生,在德育工作中，一是制定嚴格的家訪制度和家長會制度,學校要求每位教師定期不定期對學生進行家訪，要求每位班主任及時召開家長會等形式加強與家長的溝通,及時了解和掌握家長對子女的教育情況，幫助家長改進教育方法,糾正錯誤教子觀念，注重傳輸育子方法,促使家庭教育與學校教育協調發展。二是成立家長委員會,我校積極組織成立了由家長代表組成的家長委員會。并選舉產生了家長委員會主席,通過這種組織形式,發動廣大群眾,讓家長參加到關注青少年思想道德建設的工作中來。學校積極邀請家長委員會成員進行專題講座和討論會,共同探討提高青少年思想道德建設的的好思路、好方法。

同時，家長也向老師介紹子女在家的表現，互通情況，互相聯系，共謀發展。在家長會上，由家庭教育比較好的家長作經驗交流，介紹成功經驗，互相學習，為教育好子女共謀良策。三．德育成效：

我校先后被評為市級精神文明單位、市級花園式學校、市級“十佳少先隊組織”、市級“德育示范校、市級民族團結先進集體、縣級教育教學質量優秀學校、縣級“五五”普法先進集體、縣級平安校園、縣級衛生紅旗單位。

四、存在的問題和不足

1、少先隊活動的開展缺乏一定的針對性和時效性，感染力不強。2.部分教師在課堂教學中，德育思想的滲透還不夠到位。

3、心理健康教育和德育科研工作還十分薄弱。

五、今后工作打算

德育工作是一項系統工程，任重而道遠。在今后的工作中，我們學校將立足實際，開拓創新，扎實工作，本著“育人為本，德育為先”的教育理念，積極探索新時期德育工作的新途徑和新方法，努力做到思路清晰、理念先進、措施到位，全力營造讀書育人的良好氛圍，不斷推動我校德育工作上水平、上臺階。

鄯善縣七克臺鎮中心學校 2018年9月5日

市級德育示范校、依法治校

示范校復驗工作

匯

報

材

料

七克臺鎮中心學校 2018年9月5日

第二篇：七克臺鎮中心學校德育工作匯報2013.3

七克臺鎮中心學校德育工作匯報

德育工作是塑造人的靈魂工作，是學校的首要工作。近年來，我校在上級黨委政府和教育行政部門的正確領導下，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》等精神，以愛國主義教育為主線，以養成教育為重點，以花園式學校和校園文化建設創建活動為載體，堅持“育人為本，德育為先”的教育理念，將德育工作放在學校工作首位，集思廣益，群策群力，大膽探索德育工作的新思路、新途徑，學校德育工作取得了顯著成效，現將我校德育工作的主要做法及成效簡要總結如下：

一、學校基本情況：

七克臺鎮中心學校始建于2005年10月，源于七克臺鎮熱阿運小學、庫木坎一小、庫木坎二小和臺孜小學四校合并而成。該校緊靠312國道并與鎮政府隔路相望，位于鎮中心繁華地段，生活交通便利，辦學條件優越。學校占地45畝，校舍面積3624平方米；硬化面積9631平方米（含學前班）；綠化面積6154平方米；擁有250米的環形跑道。教學班23個，共有學生 604名；教師 60名，其中大專以上學歷達 43名，中級以上職稱 29名；在上級黨委政府的關心支持下，學校“八配套六設施”配備齊全，在上級大力支持和全體師生的共同努力下配備了班班通設備多間，特別在2009年以來，我校以“兩基國檢”為契機，學校辦學條件和校容校貌發生了翻天覆地的變化，碩果喜人，學校的硬化、綠化和文化建設為一體，文化氛圍濃厚，育人環境優美，能夠為師生在潛移默化的過程中，受到感染、影響和熏陶，陶冶情操，美化心靈。今后將陸續完成教師周轉房40套學生宿舍食堂、階梯教室并完成校舍全面集中供暖，將一步步向規范化、科學化、規模化的寄宿制學校發展。二．主要做法及成效

（一）建立健全德育管理機構

1、統一思想、提高認識。為使學校德育工作落到實處，取得實效，我們始終將學校德育工作放在學校工作的重中之重，當務之急抓實抓好。針對本校部分教師對德育工作重視不夠，認識不清的現狀，學校領導多次召開班子會議，強調當前德育工作的重要性和緊迫性。學校認真組織教職工學習了教育局下發的有關德育工作文件精神和牢固樹立“育人為本、德育為先”的教育理念，黨員教師進一步統一思想，提高認識。

2、健全機構，強化領導。為切實加強學校德育工作管理，我校建立了教務處、政教處、總務、工青婦、少先隊、班級管理網絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由周春校長任組長、教務主任、德育主任、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導主任、政教主任配合抓，班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。紅領巾監督崗堅持每天檢查監督學生入校、班級及個人衛生、學生紀律等小學生一日常規的落實情況，生容生貌每周一總結，對好的班級頒發流動紅旗；學校領導、教師輪流值班，每天一次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。每學期對在班級工作中做出優異成績的班主任進行獎勵。幾年來，我校班主任隊伍穩定、工作積極主動。使學校的德育工作上下左右聯系密切，協調一致，發揮了德育管理的效能，有效地保證了學校德育工作的實施。

3、訂立制度，規范發展。為確保學校德育工作規范化發展，我校制訂了科學規范的德育工作管理制度，學校又制訂了《德育工作考核方案》、《班主任量化細則制度》、《班級德育檢查、考核、評比制度》等一系列制度，確保了學校德育工作有章可循、規范發展。

（二）強化宣教，切實提高德育隊伍素質。

德育隊伍是學校德育工作的主力軍，在學校德育工作中，我校狠抓隊伍素質建設，采用學習、培訓、研討等多種手段和途徑，努力造就一支學習型、探究型和求實型的德育隊伍。一是強化理論學習，提高育人素質。為提高教師隊伍的整體素質，我校始終堅持每周的政治理論學習和業務學習雷打不動，采取集中學習與自學相結合、理論學習與觀看電教片、遠程培訓相結合、專題講座與撰寫心得體會相結合的多種學習方式；二是努力造就一批樂于學習、勤于工作、善于研究、勇于超脫、敢于創新，具有高尚道德情操，高度責任感的德育工作隊伍。特別是在教師隊伍建設方面，我校研究并制訂了《教師考核方案》、《月評估細則》，方案細則著眼常規，側重過程，尊重事實，將教師每周的班級工作情況量化考核，并將量化結果與教師評優評先相掛鉤，極大地調動了教師工作的積極性和規范性。三是我校高度重視師德建設，以師德師風建設為學校德育工作突破口，真正讓教職工在學生中起到了表率、示范作用。近年來，我校師生中無一人參加非法宗教活動，教師中從未出現過一起毆打、體罰、變相體罰、侮辱和驅趕學生事件，學生違紀率始終控制在0.2%以下。

（三）立足學校實際，開拓創新，努力拓展德育新思路、新途徑。

學校是培養人才的基地，更是德育的主陣地，主渠道。為此，我校在提高德育教育過程中，緊密結合當地實際，大膽創新，不斷開創德育新思路、新途徑。

1、充分利用校園宣傳媒體，努力營造德育文化氛圍。少年兒童時期是思想道德形成和不斷變化豐富的時期，為占領這塊陣地，充分利用校園廣播、黑板報，櫥窗、橫幅、標語、粘貼畫等校園媒體，不斷加大了少年兒童學生的法律法規、消防、交通安全、環保、衛生，預防脊灰炎、使用加碘鹽等方面的知識教育，著力營造一種催人奮進、陶冶情操、提高素養的人文環境，在校園布局、科室布置和過道等方面都賦予了各種德育內涵。充分利用校園文化，讓學校的一草一木都成為德育的陣地，真正形成了面面墻壁會說話，處處景點能育人的校園文化氛圍，使廣大師生在潛移默化中受到了教育、熏陶。

2、以校內外文化建設活動為載體，強化學生思想道德建設。開展形式多樣、內容豐富的校內外活動是提高學生綜合素質，思想道德水平的有效途徑。近年來，我校以社會實踐為載體，進一步豐富德育內容，充分利用當地優勢，根據學生年齡段，分階段、分項目創造性地組織學生定期開展社會實踐活動。主要途徑為:深入油區、設施農業、高鐵、村組、街道參觀。通過多年的努力，培養了學生愛國主義教育、愛科學、愛勞動、和節約用水的意識。我校與溫米采油廠結下了很深的情緣，結為油建共建單位，每年得到溫米采油廠的大力支持和資助達上萬元。我校十分注重校園文化活動的舉辦，主要途徑為：一是通過“外請、內選”的方式，積極聘請交通、衛生、司法等部門的專家來校做專題講座；在本校選拔政治素質高、業務能力強的政治教師進行專題講座，切實提高了該校廣大師生的政治素養。二是積極開展內容多樣的演講比賽、知識競賽、歌詠比賽等各種校園競賽活動，努力營造輿論氛圍。進一步強化學生的集體主義等方面的教育。三是認真開展好升國旗、唱紅歌活動。升國旗、唱紅歌是一項莊重而嚴肅的教育活動，是對師生進行愛國主義教育的有效形式。在每天舉行隆重的升旗儀式，師生在莊嚴的氣氛中一次次受到感染和教育，愛國之情油然而生。我校根據不同時期的德育主題確定每天國旗下講話內容，在對學生進行愛國主義教育的同時，強化文明禮儀養成、民族團結、安全等方面的教育。少先隊是德育工作的重要陣地，是發揮孩子自主精神，創造精神的天地，是孩子最喜歡的樂園。近年來我們完善了少先隊的組織建設，建立了結構合理的小干部隊伍，進行了各種兒童喜聞樂見的體驗活動。通過環保特色活動，提高了學生的環保意識，豐富了課余生活，培養了學生良好的行為習慣。如：我們利用世界環保紀念日開展主題環保活動。3月22日的世界水日，我們開展了“節約一滴水，倡導低碳生活”主題活動；并借助“小手拉大手”活動，向家長大力宣傳開展設施農業的重要性和緊迫性。為迎接世界環境日，我們開展有效的宣傳活動，體現了他們對環保的熾愛，對環保知識的精通。

3、充分發揮課堂德育主渠道作用。學校德育工作是一項系統而龐大的工程，學校始終依靠廣大教職工努力將德育寓學科之中，將學科內容與德育之精髓融為一體，達到水乳交融的效果。我校經驗為：一是在開足開齊各門課程的基礎上滲透德育思想。在教學中，根據學科性質，從不同側重點滲透德育。如語文課我們同熱愛祖國語言文學，同祖國文學的博大精深相結合；思品課我們以祖國歷史的發展，人民的不懈努力為載體，對學生進行愛國主義教育。同時，為保證德育工作滲透到課堂中，學校明確規定，教師在備課中要充分體現“三維”備課要求，并將德育滲透情況納入評課標準，確保形成課課有德育，節節有德育的德育教學模式。二是強化思想品德課教育。學校思想品德課是進行德育的重要途徑，為加強學校思想品德課的教學，專門選派政治素質高、業務能力強的教師擔任學校政治課的教學任務，努力做到改變傳統的單一教學模式，更注重學生的道德體驗，通過倡導“情景教學法”、“快樂教學法”，“探究式教學”等教學模式切實提高了教學效果和德育水平。

4、狠抓養成教育，確保學生養成良好行為習慣。制度是促使學生養成良好行為習慣的好途徑、好方法。學校要求各班在強化對學生《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、校紀校規、校訓等教育的基礎上，堅持在每學期對各班學生守則和規范知曉情況定期開展檢查的同時，對學生進行守則、規范的摸底考試，并將成績記入學生學籍檔案。我校以開展“人人有事做”活動為養成教育載體，德育處制定了《活動方案》，各班對每個學生應做的班務事做了詳細的安排。活動要求學生從點滴做起，從一言一行做起，達到“以天促周，以周促月，以月促年”的德育目標，取得了“人人有事做，事事有人做”的實效。

5、強化民族團結，切實豐富德育內涵。加強民族團結教育，學校歷來重視對師生的民族團結教育，積極采取師生之間“結隊子、交朋友”、“學雙語”等形式，廣泛開展“班與班”、“生與生”，學校與社會間的各種聯誼活動，利用民族團結知識競賽、手抄報和關于抵御和防范宗教向學校滲透展板做到三清楚一掌握，在得知南湖學校一名學生患白血病，我校師生主動捐款共計600元。2011年5月我校教師帕里旦、熱孜萬等教師在縣級民族團結知識競賽中榮獲第二名的好成績，在每年農忙時學校多次組織學生幫助困難戶阿不都義務勞動。廣大師生的民族團結意識有了明顯提高，得到鎮領導及群眾好評。學校未出現過影響民族團結的事件和不良言行。我校多次榮獲了“民族團結”先進集體榮譽稱號。

６、發揮心理咨詢的輔助作用，拓寬德育教育的途徑和效果。隨著社會的進步和發展，學校德育工作也面臨著新的內容和挑戰。為更好地解決當前學生心理成長過程中遇到的困惑和難題，我校堅持預防為主的原則，成立了學校心理咨詢室，針對當前學生中存在的心理問題，采取多種形式幫助學生解除在學習和生活中產生的困惑和心理障礙，培養學生良好的心理素質，堅韌不拔的意志和適應競爭、承受挫折的能力。一是進行摸底調查。學校通過發放心理咨詢調查表了解學生心理動態，及時發現存在的問題，找出問題癥結，而后對癥下藥，努力消除心理困惑。二是采取集體咨詢和個別疏導相結合的方法，針對一些班級和學生存在的普遍問題，舉辦了集體講座并進行個別疏導。通過咨詢疏導活動，有效緩解了學生心理壓力，培養了良好心理素質。

７、以“平安創建”活動為契機，努力營造育人氛圍。堅持依法執教，依法治校是提高學校德育水平的有效途徑。我校始終堅持“依法治校”、“以德治校”并舉的辦學方針，以“平安校園”創建為機遇，進一步提高廣大師生的法制觀念和民主意識。一是強化學習。二是積極組織開展形式多樣的法制教育活動。三是加大依法治校示范校的創建力度。近年來，我校在縣教育局的正確指導下,在征求廣大教職工意見的基礎上，建立健全了依法治校的相關制度,學校辦學行為日趨規范。

８、充分發揮家庭教育作用,努力形成三位一體的德育教育網絡。家庭教育是學生思想道德教育的重要組成部分,為更好地教育學生,在德育工作中，一是制定嚴格的家訪制度和家長會制度,學校要求每位教師定期不定期對學生進行家訪，要求每位班主任及時召開家長會等形式加強與家長的溝通,及時了解和掌握家長對子女的教育情況，幫助家長改進教育方法,糾正錯誤教子觀念，注重傳輸育子方法,促使家庭教育與學校教育協調發展。二是成立家長委員會,我校積極組織成立了由家長代表組成的家長委員會。并選舉產生了家長委員會主席,通過這種組織形式,發動廣大群眾,讓家長參加到關注青少年思想道德建設的工作中來。學校積極邀請家長委員會成員進行專題講座和討論會,共同探討提高青少年思想道德建設的的好思路、好方法。同時，家長也向老師介紹子女在家的表現，互通情況，互相聯系，共謀發展。在家長會上，由家庭教育比較好的家長作經驗交流，介紹成功經驗，互相學習，為教育好子女共謀良策。

９、建立激勵機制，教學質量逐年提高。獎勵是德育工作的重要程序，同時也可起到表彰先進、督促后進的作用學校每年平均支出師生獎勵資金上千元，激勵制度形成教師樂教、學生樂學的良好校風。近年來，多名教師各級各類競賽中獲得指導教師獎；學生每年在各級競賽中獲得名次有幾十人次。每年都有數人考入內初班。三．德育成果

幾年來，我校先后被評為地區級精神文明建設先進單位；地區級花園式學校；地區級“十佳少先隊組織”、縣級民族團結先進集體、縣級平安校園、縣級衛生紅旗單位、縣級“德育達標校和校務公開達標校” 縣級“少先隊工作先進集體” 縣級“五五” 普法先進集體、四、存在的問題和不足

1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯系不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常。

2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

3、德育工作的考核還不夠完善。

五、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯系促進相互了解，達到共同教育的目的。

德育工作是一項系統工程，任重而道遠。在今后的工作中，我們學校將立足實際，開拓創新，扎實工作，本著“育人為本，德育為先”的教育理念，積極探索新時期德育工作的新途徑和新方法，努力做到思路清晰、理念先進、措施到位，全力營造讀書育人的良好氛圍，不斷推動我校德育工作上水平、上臺階。

七克臺鎮中心學校 2013.4

第三篇：七克臺鎮中心學校德育工作匯報(2012.4)

七克臺鎮中心學校德育工作匯報

德育工作是塑造人的靈魂工作，是學校的首要工作。近年來，我校在上級黨委政府和教育行政部門的正確領導下，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》等精神，以愛國主義教育為主線，以養成教育為重點，堅持“十年樹木，百年樹人”的教育理念，將德育工作放在學校工作首位，集思廣益，群策群力，大膽探索德育工作的新思路、新途徑，學校德育工作取得了顯著成效，現將我校德育工作的主要做法及成效簡要總結如下：

一、學校基本情況：

七克臺鎮中心學校始建于2005年10月，源于七克臺鎮熱阿運小學、庫木坎一小、庫木坎二小和臺孜小學四校合并而成。該校緊靠312國道并與鎮政府隔路相望，位于鎮中心繁華地段，生活交通便利，辦學條件優越。學校占地45畝，校舍面積3624平方米；硬化面積9631平方米；綠化面積6154平方米；擁有250米的環形跑道。教學班23個，共有學生 632名；教師 60名，其中大專以上學歷達 43名，中級以上職稱 29名；在上級黨委政府的關心支持下，學校“八配套六設施”配備齊全，配備標準達Ⅱ類；同時裝備了現代遠程教育模式三和校園安全攝像監控系統，裝備了微機室2間，擁有微機80臺；裝備多媒體室和語音室各一間，配備班班通教室9間。今后將陸續完成學生宿舍食堂、階梯教室并完成校舍全面集中供暖，將一步步向規范化、科學化、規模化的寄宿制學校發展。二．主要做法及成效

（一）建立健全德育管理機構

1、統一思想、提高認識。為使學校德育工作落到實處，取得實效，我們始終將學校德育工作放在學校工作的重中之重，當務之急抓實抓好。針對本校部分教師對德育工作重視不夠，認識不清的現狀，學校領導多次召開教師會議，強調當前德育工作的重要性和緊迫性。學校認真組織教職工學習了教育局下發的有關德育工作文件精神和牢固樹立“以人為本、德育為先”的教育理念，黨員教師進一步統一思想，提高認識。

2、健全機構，強化領導。為切實加強學校德育工作管理，我校建立了教務處、政教處、總務、工青婦、少先隊、班級管理網絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由周春校長任組長、教務主任、德育主任、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導主任、政教主任配合抓，班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。紅領巾監督崗堅持每天檢查監督學生入校、班級及個人衛生、學生紀律等小學生一日常規的落實情況，生容生貌每周一總結，對好的班級頒發流動紅旗；學校領導、教師輪流值班，每天一次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。每學期對在班級工作中做出優異成績的班主任進行獎勵。幾年來，我校班主任隊伍穩定、工作積極主動。使學校的德育工作上下左右聯系密切，協調一致，發揮了德育管理的效能，有效地保證了學校德育工作的實施。

3、訂立制度，規范發展。為確保學校德育工作規范化發展，我校制訂了科學規范的德育工作管理制度，學校又制訂了《德育工作考核方案》、《班主任量化細則制度》、《班級德育檢查、考核、評比制度》等一系列制度，確保了學校德育工作有章可循、規范發展。

（二）強化宣教，切實提高德育隊伍素質。

德育隊伍是學校德育工作的主力軍，在學校德育工作中，我校狠抓隊伍素質建設，采用學習、培訓、研討等多種手段和途徑，努力造就一支學習型、探究型和求實型的德育隊伍。一是強化理論學習，提高育人素質。為提高教師隊伍的整體素質，我校始終堅持每周的政治理論學習和業務學習雷打不動，采取集中學習與自學相結合、理論學習與觀看電教片相結合、專題講座與撰寫心得體會相結合的多種學習方式；二是努力造就一批樂于學習、勤于工作、善于研究、勇于超脫、敢于創新，具有高尚道德情操，高度責任感的德育工作隊伍。特別是在教師隊伍建設方面，我校研究并制訂了《教師考核方案》、《月評估細則》，方案細則著眼常規，側重過程，尊重事實，將教師每周的班級工作情況量化考核，并將量化結果與教師評優評先相掛鉤，極大地調動了教師工作的積極性和規范性。三是我校高度重視師德建設，以師德師風建設為學校德育工作突破口，真正讓教職工在學生中起到了表率、示范作用。近年來，我校師生中無一人參加非法宗教活動，教師中無一人從未出現過一起毆打、體罰、變相體罰、侮辱和驅趕學生事件，學生違紀率始終控制在0.2%以下。

（三）立足學校實際，開拓創新，努力拓展德育新思路、新途徑。

學校是培養人才的基地，更是德育的主陣地，主渠道。為此，我校在提高德育教育過程中，緊密結合當地實際，大膽創新，不斷開創德育新思路、新途徑。

1、充分利用校園宣傳媒體，努力營造德育文化氛圍。青少年時期是思想道德形成和不斷變化豐富的時期，為占領這塊陣地，充分利用校園廣播、黑板報，櫥窗、橫幅、標語、粘貼畫等校園媒體，不斷加大了青少年學生的法律法規、消防、交通安全、環保、衛生，預防脊灰炎、使用加碘鹽等方面的知識教育，著力營造一種催人奮進、陶冶情操、提高素養的人文環境，在校園布局、大廳、教室布置等方面都賦予了各種德育內涵。充分利用校園文化，讓學校的一草一木都成為德育的陣地，真正形成了面面墻壁會說話，處處景點能育人的校園文化氛圍，使廣大師生在潛移默化中受到了教育、熏陶。

2、以校內外文化建設活動為載體，強化學生思想道德建設。開展形式多樣、內容豐富的校內外活動是提高學生綜合素質，思想道德水平的有效途徑。近年來，我校以勞動實踐為載體，進一步豐富德育內容，充分利用當地優勢，根據學生年齡段，分階段、分項目創造性地組織學生定期開展勞動實踐活動。主要途徑為:觀看石油設施、和參加設施農業義務勞動、加強學生愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等意識。我校十分注重校園文化活動的舉辦，主要途徑為：一是通過“外請、內選”的方式，積極聘請交通、衛生、司法等部門的專家來校做專題講座；在本校選拔政治素質高、業務能力強的政治教師進行專題講座，切實提高了該校廣大師生的政治素養。二是積極開展內容多樣的演講比賽、知識競賽、歌詠比賽等各種校園競賽活動，努力營造輿論氛圍。進一步強化學生的集體主義等方面的教育。三是認真開展好升國旗、唱紅歌活動。升國旗、唱紅歌是一項莊重而嚴肅的教育活動，是對師生進行愛國主義教育的有效形式。在每天舉行隆重的升旗儀式，師生在莊嚴的氣氛中一次次受到感染和教育，愛國之情油然而生。我校根據不同時期的德育主題確定每天國旗下講話內容，在對學生進行愛國主義教育的同時，強化文明禮儀養成、民族團結、安全等方面的教育。少先隊是德育工作的重要陣地，是發揮孩子自主精神，創造精神天地，是孩子最喜歡的樂園。近年來我們完善了少先隊的組織建設，建立了結構合理的小干部隊伍，進行了各種兒童喜聞樂見的體驗活動。通過環保特色活動，提高了學生的環保意識，豐富了課余生活，培養了學生良好的行為習慣。如：我們利用世界環保紀念日開展主題環保活動。3月22日的世界水日，我們開展了“節約一滴水”主題活動；為迎接世界環境日，我們開展有效的宣傳活動，體現了他們對環保的熾愛，對環保知識的精通。

3、充分發揮課堂德育主渠道作用。學校德育工作是一項系統而龐大的工程，學校始終依靠廣大教職工努力將德育寓學科之中，將學科內容與德育之精髓融為一體，達到水乳交融的效果。我校經驗為：一是在開足開齊各門課程的基礎上滲透德育思想。在教學中，根據學科性質，從不同側重點滲透德育。如語文課我們同熱愛祖國語言文學，同祖國文學的博大精深相結合；思品課我們以祖國歷史的發展，人民的不懈努力為載體，對學生進行愛國主義教育。同時，為保證德育工作滲透到課堂中，學校明確規定，教師在備課中要充分體現“三維”備課要求，并將德育滲透情況納入評課標準，確保形成課課有德育，節節有德育的德育教學模式。二是強化思想品德課教育。學校思想品德課是進行德育的重要途徑，為加強學校思想品德課的教學，專門選派政治素質高、業務能力強的教師擔任學校政治課的教學任務，努力做到改變傳統的單一教學模式，更注重學生的道德體驗，通過倡導“情景教學法”、“快樂教學法”，“探究式教學”等教學模式切實提高了教學效果和德育水平。

4、狠抓養成教育，確保學生養成良好行為習慣。制度是促使學生養成良好行為習慣的好途徑、好方法。學校要求各班在強化對學生《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、校紀校規、校訓等教育的基礎上，堅持在每學期對各班學生守則和規范知曉情況定期開展檢查的同時，對學生進行守則、規范的摸底考試，并將成績記入學生學籍檔案。我校以開展“人人有事做”活動為養成教育載體，德育處制定了《活動方案》，各班對每個學生應做的班務事做了詳細的安排。活動要求學生從點滴做起，從一言一行做起，達到“以天促周，以周促月，以月促年”的德育目標，取得了“人人有事做，事事有人做”的實效。

5、強化民族團結，切實豐富德育內涵。加強民族團結教育，學校歷來重視對師生的民族團結教育，積極采取師生之間“結隊子、交朋友”、“學雙語”等形式，廣泛開展“班與班”、“生與生”，學校與社會間的各種聯誼活動，利用民族團結知識競賽、手抄報和關于抵御和防范宗教向學校滲透展板做到三清楚一掌握，在得知南湖學校一名學生患白血病，我校師生主動捐款共計600元。2011年5月我校教師帕里旦、熱孜萬等教師在縣級民族團結知識競賽中榮獲第二名的好成績，在每年農忙時學校多次組織學生幫助困難戶阿不都義務勞動。廣大師生的民族團結意識有了明顯提高，得到鎮領導及群眾好評。學校未出現過影響民族團結的事件和不良言行。我校多次榮獲了“民族團結”先進集體榮譽稱號。

６、發揮心理咨詢的輔助作用，拓寬德育教育的途徑和效果。隨著社會的進步和發展，學校德育工作也面臨著新的內容和挑戰。為更好地解決當前學生心理成長過程中遇到的困惑和難題，我校堅持預防為主的原則，成立了學校心理咨詢室，針對當前學生中存在的心理問題，采取多種形式幫助學生解除在學習和生活中產生的困惑和心理障礙，培養學生良好的心理素質，堅韌不拔的意志和適應競爭、承受挫折的能力。一是進行摸底調查。學校通過發放心理咨詢調查表了解學生心理動態，及時發現存在的問題，找出問題癥結，而后對癥下藥，努力消除心理困惑。二是采取集體咨詢和個別疏導相結合的方法，針對一些班級和學生存在的普遍問題，舉辦了集體講座并進行個別疏導。通過咨詢疏導活動，有效緩解了學生心理壓力，培養了良好心理素質。

７、以“平安創建”活動為契機，努力營造育人氛圍。堅持依法執教，依法治校是提高學校德育水平的有效途徑。我校始終堅持“依法治校”、“以德治校”并舉的辦學方針，以“平安校園”創建為機遇，進一步提高廣大師生的法制觀念和民主意識。一是強化學習。二是積極組織開展形式多樣的法制教育活動。三是加大依法治校示范校的創建力度。近年來，我學校在縣教育局的正確指導下,在征求廣大教職工意見的基礎上，建立健全了依法治校的相關制度,學校辦學行為日趨規范。

８、充分發揮家庭教育作用,努力形成三位一體的德育教育網絡。家庭教育是學生思想道德教育的重要組成部分,為更好地教育學生,在德育工作中，一是制定嚴格的家訪制度和家長會制度,學校要求每位教師定期不定期對學生進行家訪，要求每位班主任及時召開家長會等形式加強與家長的溝通,及時了解和掌握家長對子女的教育情況，幫助家長改進教育方法,糾正錯誤教子觀念，注重傳輸育子方法,促使家庭教育與學校教育協調發展。二是成立家長委員會,我校積極組織成立了由家長代表組成的家長委員會。并選舉產生了家長委員會主席,通過這種組織形式,發動廣大群眾,讓家長參加到關注青少年思想道德建設的工作中來。學校積極邀請家長委員會成員進行專題講座和討論會,共同探討提高青少年思想道德建設的的好思路、好方法。同時

，家長也向老師介紹子女在家的表現，互通情況，互相聯系，共謀發展。在家長會上，由家庭教育比較好的家長作經驗交流，介紹成功經驗，互相學習，為教育好子女共謀良策。

９、建立激勵機制，教學質量逐年提高。獎勵是德育工作的重要程序，同時也可起到表彰先進、督促后進的作用學校每年平均支出師生獎勵資金上千元，激勵制度形成教師樂教、學生樂學的良好校風。近年來，多名教師各級各類競賽中獲得指導教師獎；學生每年在各級競賽中獲得名次有幾十人次。每年都有數人考入內初班。三．德育成果

幾年來，我校先后被評為地區級精神文明建設先進單位；地區級花園式學校；地區級“十佳少先隊組織”、縣級民族團結先進集體、縣級平安校園、縣級衛生紅旗單位、縣級“德育達標校和校務公開達標校” 縣級“少先隊工作先進集體” 縣級“五五” 普法先進集體、四、存在的問題和不足

1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯系不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常。

2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

3、德育工作的考核還不夠完善。

五、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯系促進相互了解，達到共同教育的目的。

德育工作是一項系統工程，任重而道遠。在今后的工作中，我們學校將立足實際，開拓創新，扎實工作，本著“以人為本，德育為先”的教育理念，積極探索新時期德育工作的新途徑和新方法，努力做到思路清晰、理念先進、措施到位，全力營造讀書育人的良好氛圍，不斷推動我校德育工作上水平、上臺階。

七克臺鎮中心學校 2012.4

第四篇：七克臺鎮中心學校2017年學校工作計劃

七克臺鎮中心學校2017年學校工作計劃 崇尚一流 深化課改打造高效課堂 追求卓越 突出特色創立均衡發展

為全面貫徹國家的教育方針，深入推進學校均衡發展，進一步深化課程改革，提升辦學品味與辦學水平，根據學校的工作實際，制定本校2017年主要工作計劃。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010－2020年)》為根本，緊密結合《鄯善縣教育局2017年工作要點》，以提高教育教學質量為核心，以“構建高效課堂，推進均衡發展，打造幸福教育”為中心工作，“崇尚一流，追求卓越”，繼續辦好人民滿意的學校。

二、工作目標

1.關注和諧，豐富文化內涵，夯實精神底蘊，不斷提升學校文化軟實力。

2.立足發展，挖掘教育內涵，回歸教育本源，全面提升學校核心競爭力。

3.著眼全局，規范辦學行為，爭創一流業績，全面提升學校社會影響力。

三、工作思路

2017年我校工作的整體思路是：“圍繞一個中心，立足兩個提高，實現三個發展，達到四個滿意”。

圍繞一個中心：即“緊緊圍繞教育教學這一中心工作“，努力營造“靜心教書，潛心育人”的工作氛圍，切實提高教育質量，努力辦好讓學生成才、家長滿意、社會認可現代化特色學校。立足兩個提高：即立足“真抓實干”的工作作風，狠抓學校規范管理，提高學校管理水平；立足教師現狀，狠抓教師業務學習，提高教師專業化水平。實現三個發展：即學生的全面發展、教師的專業發展、學校的整體發展。

達到四個滿意：即社會滿意、家長滿意、學生滿意、教師滿意。

四、工作任務

1.與時俱進，提煉辦學思想。學校倡導“思想治校、思想治教”，以蘭州市校園文化建設示范校為契機，要求全體教職員工，特別是學校領導要深入挖掘學校文化內涵，提煉學校文化精粹，形成獨具特色的校園文化，始終以科學發展觀和實踐證明的成功經驗來指導教育教學和學校管理，引領學校持續、健康、快速發展。2.愛生如子，提供優質服務。全體教職工要堅持以人為本的思想，樹立愛生如子的情懷，真誠關愛每一位學生，及時細致服務好每一位學生，把學校建設成溫馨如家的學習和生活樂園，塑造學校優質服務品牌，讓學生滿意，家長放心，社會稱道，領導贊賞，在省、市知名度高。

3.研究德情，創新育人方法。學校堅持“五育并抓，德育為首”的原則，要求和鼓勵教師“全員育人、全程育人”，深入研究新時期的德育形勢、發展動向，始終站在時代前列，創新德育方法，豐富德育內容，改革德育評價，構建德育網絡，培養文明守紀、奮發進取、心智和諧發展的時代精英。

4.潛心教學，凸顯知能優勢。全體老師要牢固樹立責任意識，“精心教書，潛心育人”，以對學生高度負責的精神，扎實推進生命化教育，打造情智共生的效益課堂，讓每一位學生發現和再創知識，并學會運用知識解決生活中的簡易問題。要針對學生的強勢智慧，開設綠色課程，挖掘學生的潛能，創造適合學生發展的教育，使其強項更強，實現個性化發展。

5.加強培訓，打造一流隊伍。師資是強校之本，我們要始終堅持以校為主的培訓思路，強調校內學習和練兵。要加強課改理論學習與實踐研究，要積極內聯外引，聘請著名教育專家來校講學，尋求智力支援，促進教師的專業成長，建設省市一流的師資隊伍。6.加強管理，鑄造學校品牌。學校要研究和改進教學管理，提高服務質量、教育質量和辦學品位，擴大知名度，取得更大的發展。要勤修練內功，積淀文化底蘊，合理調控生源，挖掘學生潛力，積極配合上級部門教育資源整合和學校布局調整，積極推進“區域一體化辦學”，科學確定辦學規模。

五、工作要求

新的一年，希望全體教職工要進一步解放思想，統籌安排，團結協作，真抓實干，確保學校各項工作計劃落到實處，收到實效。

（一）要統一思想認識。各處室、年級組、教研組要認真組織教師學習學校工作計劃，把思想統一到學校工作的整體部署上來，在行動上要與學校整體工作步調一致，力爭做到所屬工作心中有數、有的放矢。

（二）要理清工作思路。各處室要根據學校工作計劃，研究制定科學合理，突出實效性的部門工作計劃，并認真組織實施，不定期檢查計劃落實情況，及時整改存在的問題，確保學校工作計劃扎實有序實施。

（三）要發揚合作精神。在工作中各部門間要牢固樹立大局意識、合作意識、協調意識，充分發揚團隊精神，積極主動、密切配合；教師間要團結協作、互相幫助，錘煉政治過硬、業務精湛的干部和教師隊伍。

（四）要追求工作成效。各處室要細化分解學期工作任務，明確每周工作重點，堅持定期工作檢查匯報制度，對發現的問題要及時反饋，適時調整工作重點，不斷改進工作措施，確保各項工作任務圓滿完成。

六、工作重點

（一）提高教學質量，增強辦學實力 1.細化教學常規，強化過程管理

在教學常規管理方面，突出“五個環節”，加強“三個研究”，嚴把“一個關口”。

第一，突出五個環節：即備課、上課、作業、輔導、測試（1）備課：把教師個人備課和學校集體備課相結合，加強教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化教學設計，從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案進行原創而富有個性的設計，突出教師的教學風格和教學優勢。

（2）上課:課堂教學實踐以打造“高效課堂”為方向，從教學目標、教學內容、教學方法、課堂信息反饋、教學行為規范、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學有效性。定期不定期組織教師進行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評，促使教師不斷改進完善自己，提高課堂教學水平。

（3）作業：進一步規范教師作業的布置和批改，制定《七里河小學作業布置與批改要求》，加強作業質量監控。要求教師批改作業要做到及時認真，作業批改堅決做到“五有”：即有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語，切實提高反饋矯正和評價的有效性。教導處要采取檢查和抽查相結合的辦法，每學期至少全面檢查各班級檢查作業兩次，做好記錄，及時反饋。

（4）輔導：各班級針對實際情況，本著“讓后進生基礎過關，讓優等生有所提高”的目標，針對班級學困生存在的具體問題多管齊下，積極構建教師、學生、家長全方位的幫扶體系。采取“教師引導同學幫扶、家長交流、表揚獎勵等多種方式切實加強對學困生的輔導，扎實有效地開展培優補差工作，促進教學質量的全面提高。

（5）測試：一是加強質量監控，做到規范操作，認真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學校教學質量整體提高。二是單項抽測、期中考試由教導處組織命題，跨年級流水批閱，做好學科質量分析。

第二，加強“三個研究”：即加強教師備課與教案編寫實效性的研究；加強課堂教學有效性的研究；加強科學布置作業與減負增效的研究。把三個研究內容與課題研究有機整合。

第三，嚴把“一個關口”：即嚴把教學常規檢查關，進一步建立健全常規檢查制度，做到嚴格檢查、認真記載、及時反饋。（1）制定并落實巡課、隨機聽課制度。巡課主要由校級班子和教學主任落實。校級班子不定時巡課，教學主任每天至少巡課兩次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點、教師課堂教學行為是否規范、課堂教學組織是否有序等現象。巡課人員認真做好巡課記錄，及時總結反饋；隨機聽課由學校教導處落實，每周教學校長和教學主任隨機聽課不少于2節，采用推門聽課與適當提前告知相結合的形式進行。通過檢查性隨機聽課、指導性隨機聽課，掌握學校常態下教學的亮點和不足，從中找出帶有共性的現象和問題并加以研究解決。

（2）注重教師常規檢查，讓常規工作制度化。學校每月集中利用最后一周的時間，分別對教師的教案（保持一周余案）、教學隨筆（每月不少于2篇）、聽課筆記（每月不少于3節）、學生作業進行檢查、評價與交流；同時，在一月之中不定時對以上四本進行某一學科或某一年級的抽查，及時通報檢查結果，杜絕教師平時不按時完成任務，學期末突擊補的現象，將教師的日常教學行為落到實處。

2.發揮示范引領作用，提升教師專業發展。切實發揮各級工作室的示范、引領和輻射作用，建立“學習型”工作室。打造學習型團隊，以工作室為平臺實現骨干教師自主發展和專業發展層次的持續提升；加快“青藍工程”的實施和推進，與青年教師一對一結對，發揮骨干幫帶作用，加快青年教師成長；發揮骨干教師的示范和輻射作用，促進教師隊伍建設。

3.完善各工作室職責，促進教師自主發展。教學口要進一步完善各工作室的職責、規章制度，制定管理考核細則，增強工作室成員責任意識、提高服務意識，使工作室的活動規范化、制度化，建立工作室成員“成長檔案袋”；堅持業務提升與發揮名優教師的示范、指導和輻射作用緊密結合的原則，加強骨干教師自修自練，通過多讀書、勤反思、多練筆等形式提高教師自身師德修養、理論水平和業務能力，促進教師自主發展。

4.開發實施校本課程，發展學校辦學特色。本學期在現有校本課程（綜合實踐、書法、校園足球、入校課程、離校課程）的基礎上增設《夢想課程》，充分發揮教師的優勢和專長，滿足學生學習和個性發展的而需要。各班確定“經典誦讀”內容，制定經典誦讀計劃，充分利用早讀時間和課前時間誦讀，扎實有效地開展好“晨讀—午練—暮醒”，通過特色課程的創建與實施，突出學校的辦學特色。

5.改革教師評價方案，試行發展增量評價。我校分為東、西兩個校區，學生生源差別較大，如果沿用以往以平均分，優秀率來統一考查兩校的學業成就，會給優勢班級教師和弱勢班級教師造成極大的壓力。為改變以往的傳統評價方案，本學期我校試行發展性增量教師評價，被稱為是一種公平、公正而且毫無偏見的評價方式。其意義表現在：

（1）關注學生學業成就的增長，以教育效果來代替教育質量，更關注弱勢學生，堅持公平與效率并進，不論是低成績還是高成績學生，均能衡量他們的學業進步，讓所有教師感受到在各自原有基礎上的發展，看到學生的進步幅度。

（2）基于學生學業成績的教師評價方式，也是一種將形成性評價和終結性評價有機結合在一起的教師評價方法。通過數據，可以準確分析每位教師的專業水平和工作現狀，用動態的、發展的眼光來看待教師，也使教師充分感受到教育效果帶給自己的成果和喜悅，體會到職業的幸福。

（3）這一評價排除生源的差異、辦學條件差異等因素，積極鼓勵所有學生發展，符合新課程改革促進全體學生發展的要求。對師生進行相對公平、公正的評價，使教師更加關注每一位學生的學習和他們的進步，不放棄任何一位學生，從而提高教師的責任意識、成就意識、卓越意識。

（4）在“幸福教育”理念下，學校以書面形式一對一反饋每位任課教師的學期得分，便于教師明確本學期教學工作的成效，從而制定下學期的目標得分。達到目標者，學校設立相應的目標獎。學校根據教師發展性增值分數，制定相應的獎勵。對于每個年級得分排在第一名的班級教師，學校給予額外獎勵。全校得分最后三名的教師，學校和個人要分析原因，并制定相應的督導、幫扶和改進措施。

（二）夯實德育底蘊，促進全面成才 1.加強德育隊伍建設，提高德育隊伍素質

（1）每月不定期召開1次班主任工作例會，學習理論，總結經驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質。

（2）開展班主任專題學習活動，通過讀書，觀看視頻等方式不斷提高學校班主任教師的管理和育人水平。

（3）結合我校實際情況，借鑒其它學校的成功經驗，修訂班主任考核制度，制定新的副班主任考核細則，努力使我校的班主任考核制度能最大限度的調動班主任的工作積極性，開創我校德育工作的新局面。

（4）以我校名班主任工作室成立為依托，舉行班主任崗位能力大賽。

2.加強學生隊伍建設，促進學生全面發展

（1）利用班主任例會和學生干部培訓會指導班主任做好學生干部的選拔和任用。

（2）通過競選的方式選拔組織管理能力強，在學生中有一定威信的學生擔任少先隊干部。對選拔出來的少先隊干部，德育處將組織專門的培訓,全面提高學生干部的政治思想素質和工作能力，在學生中真正起到模范帶頭的作用。

（3）少先隊干部分組值日，檢查學生的隊風隊紀，文明禮儀，并做好為同學的服務工作。

3.抓好常規德育管理，全力確保落實到位

（1）扎實開展好各項常規德育活動是各項目標達成的必然路徑，工作中要認真組織開展好10個每一次：（1）每一次升旗儀式；（2）每一次班會；（3）每一次主題隊會；（4）每一次專題教育活動；（5）每一次家長會；（6）每一次集隊放學；（7）每一次家訪；（8）每一次學生評價；（9）每一次評先評優；（10）每一次開學典禮、畢業典禮等。

（2）班級文化建設的精細化。將繼續在班級文化建設上加大投入，注重文化建設的細節，突出文化布置的育人功能，又要發揮各自的創造力，做出自己班級的個性。學期結束時進行一次班級文化建設的評比。

（3）落實《小學生日常行為規范》、《小學生守則》狠抓學生的常規。做到“抓反復，反復抓”，加強一日常規評比的檢查、督促，約束極少數同學的不文明行為，凈化、美化校園環境。通過倡議書、班會、宣傳、評比等豐富多彩的形式促進學生良好行為習慣的養成。

（4）狠抓學生放學路隊，努力讓學生養成自覺遵守學校規章制度的習慣。（5）抓好宣傳陣地建設，繼續發揮宣傳櫥窗、黑板報、宣傳作用，創造機會，更多地讓學生參與到板報、櫥窗的工作之中。（6）做好星期一升旗儀式，抓住班、隊會等德育工作時間，加強對學生的主題教育。

4.開展主題教育，歷練學生思想素質

1.注重學生身體心理健康教育。關愛后進生，關注留守兒童，及時與他們進行溝通，交流思想。培養學生的衛生意識，養成良好的衛生習慣。通過創設一定的情境教育學生應對突發的事件，在危險或意外面前做到自救自護。

2.認真執行法制教育。法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。充分利用德育陣地進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益，切實落實學校法制教育內容。

3.繼續深化“一月一主題”教育活動。本學期要充分結合節日、紀念日和上級部門的布置等切實開展有效的主題教育，努力營造學校德育工作的良好氛圍，把教育貫穿到各項活動之中。

（三）加強后勤管理，做好服務保障

1.強化后勤隊伍建設，努力提高自身素質。增強后勤人員干好本職工作的責任感，真正以主人翁的姿態投入工作，凝心聚力，愛崗敬業，樂于奉獻，進一步提高業務素質和服務意識。加強理論和業務學習，努力提高專業水平和現代信息技術管理水平，以勝任形勢的發展和工作的需要。后勤人要化“后勤”為“先勤”，做到：有安全隱患立即排除，小修不過夜，大修不過三日，讓全部教師能安全、安心地一心撲到教學工作中去，讓所有學生能輕松愉快地進入到學習的氛圍中去。

2.抓好后勤常規管理，加強學校財產管理。努力做好開學開學初的準備工作，建好心理咨詢室、團隊室、閱覽室、計算機室；做好社團后勤保障；正確使用科學教室、夢想教室。進一步完善購物、保管、使用等財產管理制度，做到制度健全，職責明確，帳物相符，帳帳相符。總務處要出臺新的校產管理辦法，學校資產要做到室室有人管、物物有人管，建立物產保管使用責任制度：堅持誰使用誰負責保管，誰損壞誰負責賠償的原則，尤其是一些損耗品的領用、登記與核銷，把校產管理納入教師績效考核考。強化維修管理意識，對學校各項設施設備定期檢修，做好保養維修工作，延長使用壽命，提高使用效率。

3.推崇勤儉節約美德，建設資源節約學校。總務處、大隊部要通過各種途徑加強師生節約意識宣傳，從節約一滴水，一度電，一張紙開始，重樹勤儉節約的美德。避免大開水龍頭，用完水后要及時關閉水龍頭；人走燈滅，光線充足時，少開燈或不開燈；電腦非工作期間及時關機，待機時關掉顯示器，減少電腦用電量；節約利用每一張紙，提倡雙面用紙。

4.全程控制全面防范，打造平安和諧校園。鞏固“平安校園”創建成果，加強校園安全防范，落實人防、物防、技防措施及各項制度。建立健全突發事件防范和應急機制，積極推動并指導學校加強應急機制建設。進一步完善安全工作崗位責任制，做到安全工作崗崗有制，人人有責，不留安全管理的真空。加強安全檢查，排除安全隱患，經常性地開展安全教育活動。通過安全知識講座、法制講座、安全知識競賽、安全防范演練、應急疏散演練等活動，增強師生安全防范意識和能力。

七克臺鎮中心學校 2017年1月31日

第五篇：七克臺鎮中心學校三年整體發展規劃

七克臺鎮中心學校三年整體發展規劃

(2013年——2015年)

七克臺鎮中心學校

2013年3月

一、學校發展現狀分析

七克臺鎮中心學校始建于2005年10月，源于七克臺鎮熱阿運小學、庫木坎一小、庫木坎二小和臺孜小學四校合并而成，位于鎮中心繁華地段，生活交通便利。學校占地30000平方米，校舍面積3624平方米；硬化面積9631平方米；綠化面積6154平方米；擁有250米的環形跑道。現有教學班23個（其中：民文班11個）；共有學生 641名，（其中民文：353名）；教師 64名（其中：民文30名，黨員31名，大專以上學歷達 60名，中級以上職稱 39名）；學校內設黨支部、校委會、黨建辦、政教處、教務處和總務處，少先隊、工會和婦聯等各項組織機構健全，學校辦學條件優越，育人環境優美。現我校榮獲縣、地區級文明單位、地區級德育示范校、地區級花園學校等稱號。

學校能嚴格貫徹執行黨的教育方針，依法辦學，辦學行為規范，學校的各種規章制度健全落實到位。領導班子團結，和諧，工作高效，能以身作則。教師關系融洽，能遵守教師的職業道德，愛崗敬業，有奉獻精神。為更好地完成學校各項任務，奠定了基礎。同時也帶動了其他老師鉆研業務的積極性和主動性。

對學生管理嚴格，大部分學生能夠自覺遵守學校的各項規章制度，能夠按照《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求去做。違反紀律的少了，文明有禮貌的學生多了。學生的上進心、集體榮譽感強了，可以說每位學生都是文明小使者，德育教育者。學生的綜合素質有了很大的提高和發展。

經地、縣標準化建設學校創建工作評估，對學校現有條件提出了不少要求，學校的軟件，學校自己可以整改，對學校硬件方面，如學校的儀器和音、體、美器材的配備，不達標，學生操場不達標等問題。學校通過自查，存在如下問題：

1.老師的業務水平還不平衡，部分教師發展慢，不能及時改變教學觀念，跟不上新課改的步伐。主要表現在：老教師偏多，教學思想轉變慢，青年教師 經驗不夠豐富、自主學習意識不高、對當前的新的教育教學理論學習不夠。影響學校素質教育的全面實施。隨著素質教育深入開展，首先改變全體教師教育教學觀念，課堂教學水平需進一步提高。

2.學校品牌還沒完全形成,還沒有形成自己獨有的特色。近三年要打出學校的品牌，走進鄉鎮學校的先進行列。

3.管理還需進一步規范，制度還需進一步完善，落實還需進一步到位，教師和學生自我管理意識還有待增強。

三、學校發展目標

（一）三年的發展總目標

2013年，進一步加強學校校園文化建設，挖掘學生和教師的特長，讓他們有一個施展的舞臺。打造學習型教師隊伍，培養能自主學習的全面發展的學生，爭創一流社會家長滿意的學校。

1.三年內要培養一批具有教研能力的教師隊伍，爭取每個學校骨干教師都有自己的課題，有3-5人都能成為縣級以上的教學骨干。

2.根據本校的實際，把學校的各項工作落到實處，形成自己的特色，具有較強的使用價值，符合國家的教育方針政策。

（二）目標

第一年發展目標（2013.01—2013.12）㈠師資發展：

1.制訂教師發展規劃和名師培養方案，進一步促進教師的發展。讓每位教師都能成為學習型和專家型的教師

2.加強課題的研究，學校有大課題，本著學校的實際推出自己的特色，為培養名師打下基礎。3.繼續以 “人人是安全員，人人是德育工作者”為品牌，形成自己的品牌和特色。讓每位學生都能安全、全面的成長。

㈡校園建設：

1.完成食堂和綜合樓的建設。2.校園網絡每班通。3.爭取鄉村少年宮項目。㈢教育科研：

1.課題實驗為標準，推動學校課題改革實驗向更細更深的方向發展。2.結合學校實際，開展各種小課題的實踐探索和相應的課題研究工作。第二年發展目標（2014.01—2014.12）㈠師資發展：

1.積極為每位教師提供可行的條件，本年力爭推出1—3名縣骨干教師。2.加強校本培訓工作，促進每位教師的發展，讓每位教師在有限的條件下完成自己的成長和發展。

3、集體備課，打造自己的高效課堂模式。㈡特色打造：

1.將以“人人都是安全員，人人都是德育者”為目標，強化小學生的安全意識和德育意識。每位學生都能掌握常見的安全知識和自我保護意識，樹立安全第一的意識，沒有安全就沒有一切的意識。樹立德育是教育之首的教育，她是人才的首要條件，沒有德育智育就無從談起。

2.安全和德育知識在原來的基礎上，學校挖掘教師和學生的潛能，給教師和學生提供展示舞臺。同時把學校打造成安全，和諧，書香型校園。

㈢校園建設：

1、完成具有特色的校園文化建設、校園綠化、體育設施建設，形成具有自己特色的校園。

2、完成250米的運動場地建設。

3、完成學生宿舍的改建。

4、實現班班都有班班通。㈣教育科研：

1.根據學校實際，申報并立項2個縣級、地區級教科研課題。2.布置和設計實踐性作業的研究。第三年發展目標（2015.01—2015.12）㈠師資發展：

讓我們的老師都能成為學習型和研究型的教師，使我校骨干的數量翻一倍本科達標率50%，各科都有專職教師。

㈡特色打造：

1.形成自己的校園文化品牌； 2.完成“安全和德育校園”的建設工作 ㈢校園建設：

1.教師辦公電腦基本配備到位。2.建設教師周轉房。㈣教育科研：

1.提高教科研工作層次，力爭立項1個省級課題并按期結題獲獎。2.完成以上課題結題。

3.總結學校三年來在素質教育及學校特色建設方面的成功經驗及今后三年的努力方向和目標。

四、發展思路：

今后三年，我們將著力于以下幾個方面，讓德育、安全教育與管理等各項工作融為一體，不斷改善辦學條件，加強教師隊伍素質建設，推動學校整體的教育教學的發展。

㈠學校管理： 工作目標：

積極探索科學民主的學校管理體制，建立工會制度，讓每位老師發揮主人翁的責任，全面發揮每個人的管理作用。

2013學：在精細化管理的基礎上，進一步明確每個人的具體責任，管理做到人人參與。

2014學：在原來的基礎上不斷完善和積累經驗，采取更有效的措施。2015學：總結出符合學校特色的管理模式。工作措施：

1.完善教師聘任制度，不同學科的教師要有不同的目標和責任，每學期末進一步完善學校中層干部、年級組長等管理干部的競聘上崗制度，通過個人綜合考核的量化，全面競爭機制。

２.進一步完善學校的管理體系與管理制度，更加突現管理“人性化、民主化”。再次修改《七克臺鎮中心學校教育教學獎勵制度》等，實行個人工作業績的量化考核，實現“精細化”化管理。

３.校務公開進一步制度化，透明化，讓人人都知道學校管理的細節，人人都是管理者。

４.管理進一步民主，一學期召開一次的教代會，讓老師對學校各部門的制度和規定進行充分的討論和表決，并每人都要提出一項或多項議案。對優秀的 提案進行表揚和量化加分，確保學校管理的民主性和科學性。

㈡隊伍建設： 工作目標：

建設一支“業務能力強，愛崗敬業，具有奉獻精神”的教師隊伍為目標。2013學年：建立名師培養制度，通過優質課評選定出具有潛力的中青年教師，根據這些老師的實際情況初步確定出鎮、縣、地區級骨干教師培養目標。

2014學年：根據培養的目標，進行重點指導，并實行走出去請進來的方式，進行培訓。確保培養一個成功一個，完成學校的既定目標。

2015學年：形成一套完整的名師培養制度和方法。培養出了名師就會有名學生。成為名校就不成問題了。

工作措施： １.干部隊伍建設：

(1)實行競爭上崗制度，能者上、庸者下。充分調動中層干部的積極性并進一步提高他們的工作效率。

(2)注重后備干部的培養，把年輕的有能力和創新精神的優秀教師吸收進來，充實干部隊伍。

２.師資隊伍建設：

(1)加強全員培訓，根據不同情況把每位教師分期分批派出去培訓、聽課或研討。并及時寫出學習體會和心得。在教師會上交流。確保每位老師的業務水平都有不同層次的提高。

(2)支持廣大教師積極參加各級各類的教育教研活動，要求每位教師都有自己的研究課題，力爭使我校教師多能成為研究型的教師。業務一流，成績一流。

(3)實行名師培養制度，讓更多地中青年教師成為骨干。(4)實行教師聘任制度，一年一聘，實行崗位評估，優者獎，劣者下的激勵機制。

㈢德育工作: 工作目標：

始終把德育教育放在首位，繼續推進素質教育，培養學生的健全人格作為重點，以課堂為主要場所，各種集體活動為手段，對學生進行全方位德育教育，使每位教師和學生都是德育教育者。使學生養成良好的行為習慣。

2013年：加強與家庭的聯系，讓每位家長改變智育為首的思想，沒有良好的道德品質，再好的智育也不會有好的作為。充分認識到德育的重要性，認識到德育是孩子走向成功的基礎。同時研究開發學校德育校本課程。

2014年：完善德育管理機制，制定出切實可行的目標和措施，讓人人有目標，人人有責任。任何時候任何課堂都要滲透德育教育。要深入到學生生活的各個角落。

2015年：繼續抓好校園美化建設，營造濃郁的校園文化氛圍。學校團隊進一步規范化。完成德育校本課程的開發。

主要措施：

1.堅持德育為首，人人育德，各學科滲透，實行家校聯系和學生幫教制度。2.以各種活動的開展為途徑，讓學生多實踐多動手，在實踐中得到體驗，在體驗中受到教育，在教育中明白做人的道理，使德育教育落到實處。

3.建立強有力的師德高尚的教師隊伍，定期定時對學生進行教育和輔導。并建立嚴格的考核、評價體系。

4.加強德育教育，著力培養優秀的學生干部。他們就是學生的榜樣和楷模。5.加強對留守兒童、孤兒和單身家庭學生的關心和了解，從而對他們進行 適時思想品德教育。把品德教育灑向校園的各個角落，灑向每個學生的心里。

6.加強學校德育活動的開展，讓學生在活動中明理，養成良好的行為習慣。㈣教學工作: 工作目標：

全面實施素質教育，規范辦學行為，注重教師業務的提高和學生能力的培養。力爭三年內教學質量和學生的綜合能力達到全縣前列水平。

2013學年：制定完善教學常規細則、學業成績評價等各項制度，并嚴格執行。

2014學年：通過周查、月查的方式，進行總結和反饋，對業務上的一些盲點和誤區進行研究并采取針對性的措施，做到有布置、有檢查、有反饋。

2015學年：形成自己的品牌。學生的綜合能力達到全縣前列水平。主要措施：

1.嚴格執行國家課程標準，很抓教學常規的落實和課堂教學。制定教師《教學工作常規》、《教研組活動常規》等涉及教師教學行為的制度，加強學習機制，堅持年級集體備課制度和過關課制度。作業實行審批制度，切實減輕學生課業負擔。領導要深入指導教學教研工作。

2.加強聽課活動和課堂教研，各科分成低中高三個小組，按照教務處的統一安排進行聽評課，并寫出教學反思。學期末進行總結，好的經驗進行交流，好的反思編寫成論文集，在校內交流。爭取在三年內各科能形成自己的教學模式和品牌。

3.以素質教育為目標，面向全體學生，讓每一個學生都能得到全面健康發展，特別是學困生的幫扶問題，我們以導師制為手段把每個學困生分給代課教師，從思想、紀律、學習等方面進行全面輔導。達到充分落實素質教育和以人 為本的教育。

4.認真開展好綜合實踐課，布置好實踐性作業。開展形式多樣的綜合實踐活動，通過動手操作、參與實踐，獲得直接經驗，培養學生的自主參與精神和創新精神。

5.加強常規教學的過程管理。開展“推門聽課”和“磨課”活動；定期和不定期地檢查備課、作業、聽課紀錄、業務學習筆記，發現問題采取措施整改。

6.注重身邊優秀教師這一資源，從分發揮他們的榜樣作用，定期開展觀摩課活動和研討活動。并實行結對子制度，讓每位老師都能快速成長。

㈤科研工作: 工作目標: 教科研是我校教學工作的理論指導，科研促進了教師的學習地積極性和主動性，有力推動了教師由學習型向研究型的轉變。也有力促進了課堂教學。

2013學年：以“人人都是安全員，人人都是德育者”為目標，進行層層分解目標和任務，讓每位教師和學生如何做、做什么。人人清楚安全的重要性和德育的重要性。創造出一支新型的教師管理隊伍和新的教學模式。

2014學年：以個人的小課題為立足點，進一步探索新課程下課堂教學效益提高的新途徑。

2015學年：每位老師都能成為科研型教師。

具體措施: 1.加強課題管理，做好學校各級課題的管理工作，保證學校課題組每年至少要有1項縣級及以上課題立項，做好校級教研組課題的申報管理工作。

2.建立“說課”制度。培養教師教學反思能力。通過教師之間的共同探討，轉變教育觀念，反思教學方法；引導教師關注自己身邊的事例，學會整理形成 案例來促進自己的教學工作。

3.建立研究制度。在以校為本的科研活動中，每個教研組都承擔來自于教學實際的課題研究，以小課題研究的形式，將科研意識的培養和科研能力的提高落實到教師身上，在組內形成濃厚的學術研究氛圍。積極動筆，撰寫論文，確保數量與質量逐年提高。

㈥課程建設： 工作目標：

根據課程設置方案，有效地實施國家課程、地方課程，充分利用課程資源，開發校本課程，滿足學生多樣化發展的需要，形成學校特色。

具體措施：

1.提高國家課程的實施水平。

開全、開好各科課程。強化教師的課程意識，圍繞課堂教學有效性研究。狠抓常態下的課堂教學質量，通過教學質量檢測分析，修正調整教學，提高教學質量。

2.加強校本課程開發。

從學生的興趣和經驗出發，充分利用學校資源，滿足不同學生的發展需要，建設有學校特色的校本課程。繼續完善“安全和德育教育”的校本課程，提出安全第一，德育為首二者并舉的目標。是我校成為文明、安全、和諧的校園。

3.重視活動課程開發。

⑴加強德育實踐課程的研究，以學生的實踐經驗為基礎，選取社會生活和學生感興趣的事物為主題，開展自主探究性學習活動，建立活動基地，形成活動計劃，積累指導經驗，探究評價方法。

⑵學校活動課程化。完善學校藝術節、體育周、科技節等主題活動，開展 英語節活動，促進活動與學科教學的整合，促進學科活動的綜合化、活動化。

㈦辦學特色

積極推進課程改革，校本課程建設漸顯特色。積極圍繞“培養創新精神和培養健全人格”的學校工作目標，開展好德育為首，安全第一的教育。

㈧學校文化： 工作目標：

經過三年努力，努力創建凈化、綠化、美化、人文化的校園環境，逐步形成富有學校特色的管理文化、教師文化、學生文化，營造安全、和諧、創新、開放的校園文化精神氛圍。

工作措施：

1.加強校園環境建設，有計劃有目的地對校園進行綠化、美化、凈化、人文化、個性化，建設好文化長廊，讓學校的每一面墻壁都會說話，讓學成感到學校處處是教育。

2.完善學校管理機制，在建立健全學校各項章程基礎上，完成學校制度建設，確立依法治校和民主治校的思路。促進學校可持續發展。

3.以各種激勵方法為手段，以教師基本職責為要求，以健康的心理狀態為保障，以人的發展為最終目標，來深化教師文化，培養建設一支敬業、愛生、合作、創新的高素質教師隊伍。

4.規范、豐富和創新少先隊活動，充分發揮學校宣傳窗、紅領巾廣播站、學校網站等陣地的宣傳育人作用，進一步辦好讀書節、科技節，激活學生文化活動蓬勃開展。

5.加強學校藝術特色文化建設和班級特色文化建設，全力打造“平安校園”、“綠色校園”、“和諧校園”、“文明校園”，全面提高校園文化品味和層次。6.根據學校辦學特色，設計校徽、校旗、制作校歌和班徽、班歌。㈨教育質量： 工作目標：

樹立新的教育質量觀，不能以單一的成績來評價教師和學生，要轉變傳統教育、教學思想；提高教師業務素質，課堂教學能力，優化課堂教學結構；以科研促教，三年內，在原有的基礎上學生的綜合素質有更大的提高。

具體措施：

1.建立健全教職工代表大會制度，加強民主管理和民主監督，使廣大教師參與學校的管理工作，增強主人翁意識，發揮每個人的創造性和積極性。并引導教師學會反思、學會自我總結的過程，從而進一步提高認真，更新觀念。

2.充分發揮監督機制的作用。定期召開教師座談會及教研組長座談會，及時聽取意見，反饋信息。同時，每學期，在學生和家長中進行至少一次評教評學活動，及時發現學校及教師中存在的問題，了解家長和學生對學校工作的意見和建議，并制訂有針對性的措施，認真改進。

3.認真做好教科研工作。讓教師外出取經，加強交流，開闊眼界，鍛煉能力，提高教學水平。教研組有活動計劃、記錄、總結，學校定期舉行公開課、示范課、研究課等各種教研教改活動，注重對教研教改成果和教學經驗進行專題總結，并推廣應用。

4.樹立正確的學生觀，促進學生全面發展。在搞好課堂教學的同時，開展豐富多彩的課外活動，使學生充分發展他們的潛能，品嘗到成功的喜悅，從而健康愉悅地發展。

5.加強小學生的學習行為習慣的養成教育，從一年級夯實基礎。另外是六年級的提高教育，視六年級是學校窗口，要狠抓畢業班的思想教育和教學質量 的提高。二是后進生的轉化和輔導，教師要付出愛心，尖子生要給予強化引導，使他們長有所長，力爭整體水平飛速提升。

6.在教學中，關注每一位學生，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成，優化學生的學習方式，培養創新精神和實踐能力，使學生真正成為學習的主人，使教師成為教學改革的帶頭人。

7.建立健全體衛工作規章制度和學生健康檔案，體育課和活動開課率達100%，抓好“學生大課間活動”的組織，學生身體素質達到規定標準。強化全體學生的良好衛生習慣，年近視發病率低于0.5%。體育工作要有學年工作、學期、單元計劃，有教案、有考核記載。定期給學生體檢。

8.通過藝術課和形式多樣的活動，挖掘學生的潛能，多渠道進行美育教育，讓學生在活動中陶冶情操，提高審美的情趣。并能掌握兩門技藝。

㈩辦學條件：

工作目標：明確學校整體長遠發展的規劃和發展方向。1.學校食堂建設； 2.學校綜合樓建設；

3.完成高標準的250米環形跑道。4.實施網上辦公，人手一臺電腦。5.教師周轉房和學生宿舍建設。工作措施：

1.參謀協調，為學校的持續性發展，積極做好各級領導的工作。2.開源節流，積極依法籌集資金。

3.群策群力，合理布局學校每一塊土地和科室。

五、保障體系。1.班子建設：

加強班子的自身建設，努力形成比較成熟的教育理念，勇于開拓，奉公廉潔，公平公正，不斷提高管理水平。

2.內部管理：

⑴進一步深化人事制度改革，建立競爭激勵機制。

⑵堅持以人為本，依法治校思想，充分調動教師們的工作積極性和主動性。⑶完善學校各項制度，細化各部門崗位職責，實行精細化管理。⑷不斷完善評價制度，使之成為指導全體教師的教育、教學準則。3.民主監督：

⑴每學年至少召開教代會1—2次，研討學校工作和重大決策，評議學校干部工作情況。

⑵每學期召開教師座談會，廣泛征求辦學建議。⑶加大校務公開力度，接受全體教職員工監督。4.評價、考核與激勵機制：

根據上級的評價、考核的精神，建立符合本校的學生質量評價體系和教師工作考核評價體系。

（1）學生質量評價體系

堅持學生質量評價的多元化：做到評價主體多元化，評價方式多樣化，評價過程人性化。

（2）教師工作的考核體系

為調動一切積極因素，本著公平公正的原則，根據上級有關部門的指導意見，制定了符合本校特點的教師工作考核體系。以保證教師工作的順利開展。