第一篇：抓學習、強素質、轉作風、促發展主題教學活動學習計劃

文章標題：抓學習、強素質、轉作風、促發展主題教學活動學習計劃

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根據縣委、縣政府印發的《“抓學習、強素質、轉作風、促發展”主題教育

活動實施方案》的通知精神，為把全縣地稅系統干部職工的思想統一到縣委關于加強干部思想、工作作風建設的要求上來，大力弘揚胡錦濤總書記倡導的八個方面的良好風氣，真正做到“為民、務實、清廉”，推動全縣地稅工作再上新臺階，結合我局的實際，特制定本學習計劃。

一、學習目的以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，了解當代政治、經濟、科技、法律等重大問題，學習黨和國家的方針政策，不斷提高科學判斷形勢的能力，駕馭經濟的能力，應對復雜局面的能力，并結合地稅部門行業特點，組織干部職工學習時事政治、經濟、科技、法律知識及計算機操作等專業技能，不斷提高干部隊伍的整體素質。

二、學習內容

(一)胡錦濤同志在中紀委第七次全會上的講話、俞正聲同志在省紀委第十一次全會上的講話、湯濤同志在州直機關干部大會上的講話、省局王文童同志在全省地方稅務工作會議上的講話和州局劉定雙同志在全州地方稅務工作會議上的講話。

(二)《中國共產黨黨內監督條例(試行)》、《中國共產黨紀律處分條例》、《公務員法》和國稅總局、省、州地稅局下發的一系列有關黨風廉政建設的文件規定，進一步增強廉潔自律意識，努力做好反腐倡廉工作。

(三)全縣地稅系統干部職工必讀書籍：州局監察室下發的《警示與戒鑒——百例典型職務犯罪剖析》（最高人民檢察院職務犯罪預防廳編寫）和州局下發的《全國稅務系統基礎知識培訓系列教材》（共23本）。

(四)根據上級下發的最新學習資料和業務書籍，適時對學習內容作出修改和調整。

三、學習方法、時間

(一)學習方法。“抓學習、強素質、轉作風、促發展”主題教育主要采取個人自學和集中學習研討相結合，力求干部職工做到多學一點，學深一些，學透一些，為增強學習效果和活力，縣局適時舉辦三次學習測試活動等。

(二)時間要求。縣局要求全縣在崗干部職工每天保證有一個小時的學習時間，自行記好讀書筆記；干部職工力爭每月精讀一本好書，讀書不求數量，但要確保讀書質量；縣局機關、各基層分局根據工作情況，力爭每星期組織干部職工進行一次集中學習，并做好集中學習記錄；縣局每一季度末集中1～2天時間邀請縣委黨校教師作一次專題輔導，時間相對固定。

四、學習要求

(一)進一步提高學習重要性的認識。重視和強化理論學習是加強干部隊伍建設，提高干部職工綜合素質的重要的手段。在實際工作中，要運用正確的世界觀和方法論，研究、分析和探索新形勢下地稅工作的新情況、新問題，需要我們地稅干部具備較高的理論水平，用正確的理論來指導地稅實際工作。因此，全系統干部職工要充分認識加強學習的重要性和必要性，進一步提高學習的自覺性。

(二)繼續發揚堅持理論聯系實際的優良學風，做到二個結合：一是結合十六大精神和“三個代表”重要思想的深入學習，解決干部職工關心的一些實際問題；二是干部職工要結合本職工作，勇于探索，加強調研，每年寫出一篇有價值的調研文章，每年提出一條合理化建議。

(三)縣局機關、各基層分局要正確處理好學習與工作的關系，統籌兼顧，合理安排，干部職工的《讀書學習筆記》與《日常工作筆記》要嚴格分開，不得混為一談。

五、組織領導

縣局成立的“抓學習、強素質、轉作風、促發展”主題教育領導小組辦公室，具體負責活動的日常組織、指導督促和檢查考評等工作。

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第二篇：“抓學習、強素質、轉作風、促發展”學習計劃

根據縣委、縣政府印發的《“抓學習、強素質、轉作風、促發展”主題教育實施方案》的通知精神，為把全縣地稅系統干部職工的思想統一到縣委關于加強干部思想、工作作風建設的要求上來，大力弘揚胡錦濤總書記倡導的八個方面的良好風氣，真正做到“為民、務實、清廉”，推動全縣地稅工作再上新臺階，結合我局的實際，特制定本學習計劃。

一、學習目的以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，了解當代政治、經濟、科技、法律等重大問題，學習黨和國家的方針政策，不斷提高科學判斷形勢的能力，駕馭經濟的能力，應對復雜局面的能力，并結合地稅部門行業特點，組織干部職工學習時事政治、經濟、科技、法律知識及計算機操作等專業技能，不斷提高干部隊伍的整體素質。

二、學習內容

(一)胡錦濤同志在中紀委第七次全會上的講話、俞正聲同志在省紀委第十一次全會上的講話、湯濤同志在州直機關干部大會上的講話、省局王文童同志在全省地方稅務工作會議上的講話和州局劉定雙同志在全州地方稅務工作會議上的講話。

(二)《中國共產黨黨內監督條例(試行)》、《中國共產黨紀律處分條例》、《公務員法》和國稅總局、省、州地稅局下發的一系列有關黨風廉政建設的文件規定，進一步增強廉潔自律意識，努力做好反腐倡廉工作。

(三)全縣地稅系統干部職工必讀書籍：州局監察室下發的《警示與戒鑒——百例典型職務犯罪剖析》（最高人民檢察院職務犯罪預防廳編寫）和州局下發的《全國稅務系統基礎知識培訓系列教材》（共23本）。

(四)根據上級下發的最新學習資料和業務書籍，適時對學習內容作出修改和調整。

三、學習方法、時間

(一)學習方法。“抓學習、強素質、轉作風、促發展”主題教育主要采取個人自學和集中學習研討相結合，力求干部職工做到多學一點，學深一些，學透一些，為增強學習效果和活力，縣局適時舉辦三次學習測試活動等。

(二)時間要求。縣局要求全縣在崗干部職工每天保證有一個小時的學習時間，自行記好讀書筆記；干部職工力爭每月精讀一本好書，讀書不求數量，但要確保讀書質量；縣局機關、各基層分局根據工作情況，力爭每星期組織干部職工進行一次集中學習，并做好集中學習記錄；縣局每一季度末集中1～2天時間邀請縣委黨校教師作一次專題輔導，時間相對固定。

四、學習要求

(一)進一步提高學習重要性的認識。重視和強化理論學習是加強干部隊伍建設，提高干部職工綜合素質的重要的手段。在實際工作中，要運用正確的世界觀和方法論，研究、分析和探索新形勢下地稅工作的新情況、新問題，需要我們地稅干部具備較高的理論水平，用正確的理論來指導地稅實際工作。因此，全系統干部職工要充分認識加強學習的重要性和必要性，進一步提高學習的自覺性。

(二)繼續發揚堅持理論聯系實際的優良學風，做到二個結合：一是結合十六大精神和“三個代表”重要思想的深入學習，解決干部職工關心的一些實際問題；二是干部職工要結合本職工作，勇于探索，加強調研，每年寫出一篇有價值的調研文章，每年提出一條合理化建議。

(三)縣局機關、各基層分局要正確處理好學習與工作的關系，統籌兼顧，合理安排，干部職工的《讀書學習筆記》與《日常工作筆記》要嚴格分開，不得混為一談。

五、組織領導

縣局成立的“抓學習、強素質、轉作風、促發展”主題教育領導小組辦公室，具體負責活動的日常組織、指導督促和檢查考評等工作。

第三篇：抓學習、強素質、轉作風、促發展主題教育實施方案

文章標題：抓學習、強素質、轉作風、促發展主題教育實施方案

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為認真貫徹落實《中共XX州委、XX州人民政府關于在全州集中開展“弘

揚八種風氣、創學習型機關”主題教育的實施意見》（《XX州發[2007]4號》），鞏固保持共產黨員先進性教育活動成果，切實把全縣地稅系統干部職工的思想統一到中央和省委關于加強干部作風建設的要求上來，大力弘揚胡錦濤總書記倡導的八個方面的良好風氣，真正做到“為民、務實、清廉”，推動全縣地稅工作再上新臺階，根據縣委、縣政府的統一部署，經縣局黨組研究決定，在全縣地稅系統開展以“抓學習、強素質、轉作風、促發展”為主題的教育活動。現制定如下實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，著力引導全縣地稅系統干部職工加強學習、提高素質、轉變作風、促進發展，為確保全縣地稅各項工作目標完成提供堅強的紀律和作風保證。

二、目標要求

（一）加強學習，不斷提高干部隊伍整體素質

1、突出學習重點，明確學習要求。重點學習XXX同志在中紀委第七次全會上的講話、XXX同志在省紀委第十一次全會上的講話、XXX同志在州直機關干部大會上的講話、省局XXX同志在全省地方稅務工作會議上的講話和州局XXX同志在全州地方稅務工作會議上的講話。結合地稅部門行業特點，組織干部職工學習政治理論、經濟、科技、法律法規及計算機操作等專業技能。各分局的學習要做到“六有”：有固定的學習場所、有規范的學習制度、有嚴格的檢查考評制度、有完善的獎懲措施、有齊全的學習資料、有濃厚的學習氛圍。每一名干部的學習要做到“六個一”：每天學習一小時、每星期參加一次集中學習、每月閱讀一本好書、每季度參加一次專題輔導、每年撰寫一篇理論調研文章、每年提一條合理化建議。

2、創新學習形式，端正學習風氣。通過輔導報告、專題講座、理論研討、知識競賽、學習測試和撰寫心得體會等方式，不斷豐富學習內容和形式，培養干部讀書學習的興趣，促使全縣地稅干部自覺在學習的系統性和深度上下功夫，提高能力，推動工作出成果。

3、圍繞能力建設，提高四種素質。一是提高干部思想政治素質；二是提高干部道德作風素質；三是提高干部科學文化素質；四是提高干部工作能力素質。

（二）轉變作風，努力推動地稅工作全面發展

1、大力弘揚勤奮好學、學以致用的良好風氣。堅決糾正不愿學習、敷衍學習的不良學風和一知半解、淺嘗輒止的學習態度。教育引導干部牢固樹立終身學習的理念，堅持理論學習實際的學風，把學習的體會和成果轉化為構建和諧地稅的動力。

2、大力弘揚心系群眾、服務人民的良好風氣。重點解決漠視群眾、甚至侵害群眾利益的問題。教育引導干部牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，下大力氣做好關心困難群眾生產生活的工作，多辦順應民意、化解民憂的實事。

3、大力弘揚真抓實干、務求實效的良好風氣。堅決糾正脫離實際、形式主義、弄虛作假、虛報浮夸、因循守舊、安于現狀、不思進取以及工作缺位、越位和錯位等不良現象。教育引導干部發揚求真務實精神，增強工作的責任感和緊迫感。

4、大力弘揚艱苦奮斗、勤儉節約的良好風氣。堅決糾正干部隊伍中的享樂主義、拜金主義以及大吃大喝、講排場、比闊氣、揮霍浪費的不良現象。教育引導干部牢記“兩個務必”，堅持勤儉節約，真正把有限的資金和資源用在地稅事業的健康發展上。

5、大力弘揚顧全大局、令行禁止的良好風氣。著力解決上有政策、下有對策，有令不行、有禁不止，損害地稅機關和地稅干部整體形象的問題。

6、大力弘揚秉公執法，廉潔從政的良好風氣。堅決制止以權謀私、為所欲為，權錢交易、貪污賄賂，以及利用職權為親友和身邊工作人員謀取不正當利益、充當保護傘等行為。教育引導干部自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規，嚴格執行領導干部廉潔從政的各項規定。

7、大力弘揚發揚民主、團結共事的良好風氣，堅決糾正無組織原則、作風霸道、獨斷專行、惟我獨尊等不良習氣。教育引導領導干部嚴格執行民主集中制，自覺接受黨組織、黨員和群眾的監督，增強領導班子的凝聚力、戰斗力和創造力。

8、大力弘揚生活正派、情趣健康的良好風氣。努力解決干部生活作風腐化墮落、貪圖享樂、大操大辦、借機斂財、賭博打牌和“帶彩”娛樂等問題。教育引導干部講操守、重品行，積極培養健康向上的生活情趣，保持高尚的精神追求。

（三）加強制度建設，健全“抓學習、轉作風”的長效機制

1、推行縣局班子

第四篇：轉作風、抓落實、促發展學習心得體會

心得體會

通過鎮黨委、政府組織的集體學習及個人的自學，使我對“轉作風、抓落實、促發展”這九個字有了新的認識，也明確了今后的工作方向，使我受益匪淺。

轉作風，首先就是要擯棄遙控指揮的不良作風。作為一名鄉鎮干部，我們要親臨一線，走巷入戶，訪民意，察民情，切切實實解決群眾難題，而不是指揮村干部去應付上級的工作。其次就是要擯棄“吃、拿、卡、要”的不良作風。我們和群眾接觸最多也最為密切，直接影響到黨員干部在群眾中的形象。因此，就要兩袖清風，群眾的事急著辦，而不是給群眾擺架子，要吃喝，讓群眾求著我們辦，要真正把群眾的事當自己的事辦，做群眾的父母官。再次就是要擯棄工作上不守時，不負責的不良作風。群眾的事無小事，因此，每一件事我們都要當急件處理，絕不能推諉扯皮，粗枝大葉，要積極主動的工作，認真負責的干事，讓人民群眾感到滿意、放心。

抓落實，就是要求我們不能把做事放在嘴上，而要腳踏實地的干出來，真真切切地做出來，要開拓進取，與時俱進，不能停留在老的經驗和方法上，而要創新思路，大膽改革，找竅門，尋路子，提高工作效

率，讓有限的時間干出無限的事業。

促發展，這是根本，也是目的所在。不論做什么，怎樣做，目的就只有一個，帶領人民群眾致富，促進我們地方經濟快速發展。因此，我們要心往一處想，力往一處使，想路子，尋方法，解決制約群眾生產生活上的難題，引導群眾發家致富，過上幸福、美滿的生活。

第五篇：轉作風、抓落實、促發展學習心得體會

心得體會

通過鎮黨委、政府組織的集體學習及個人的自學，使我對“轉作風、抓落實、促發展”這九個字有了新的認識，也明確了今后的工作方向，使我受益匪淺。

轉作風，首先就是要擯棄遙控指揮的不良作風。作為一名鄉鎮干部，我們要親臨一線，走巷入戶，訪民意，察民情，切切實實解決群眾難題，而不是指揮村干部去應付上級的工作。其次就是要擯棄“吃、拿、卡、要”的不良作風。我們和群眾接觸最多也最為密切，直接影響到黨員干部在群眾中的形象。因此，就要兩袖清風，群眾的事急著辦，而不是給群眾擺架子，要吃喝，讓群眾求著我們辦，要真正把群眾的事當自己的事辦，做群眾的父母官。再次就是要擯棄工作上不守時，不負責的不良作風。群眾的事無小事，因此，每一件事我們都要當急件處理，絕不能推諉扯皮，粗枝大葉，要積極主動的工作，認真負責的干事，讓人民群眾感到滿意、放心。

抓落實，就是要求我們不能把做事放在嘴上，而要腳踏實地的干出來，真真切切地做出來，要開拓進取，與時俱進，不能停留在老的經驗和方法上，而要創新思路，大膽改革，找竅門，尋路子，提高工作效率，讓有限的時間干出無限的事業。

促發展，這是根本，也是目的所在。不論做什么，怎樣做，目的就只有一個，帶領人民群眾致富，促進我們地方經濟快速發展。因此，我們要心往一處想，力往一處使，想路子，尋方法，解決制約群眾生產生活上的難題，引導群眾發家致富，過上幸福、美滿的生活。