第一篇：讀后感 好學之師

讀《如何做最好的老師》有感

（一）范莉

最近，讀了魏書生主編的《如何做最好的老師》的第一章節：做好學之師，感慨良多。書中做好學之師的內涵與我們學習過的《教師職業道德規范》第六條“終身學習”是一致和互補的。說其一致，是因為它們都要求教師要不斷更新知識結構，活到老，學到老，是自己與科學保持同步。說其互補，是因為《教師職業道德規范》要求我們教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高自身的專業素養。這條要求強調教師一生在業務上、教學理論上的好學；而本書側重教師在教學實踐中，放下“師道尊嚴”，向一切可以學習的人學習，其中包括向學生學習。就此，作者結合兩個多月的工作經歷，談一談自己的想法。

捫心自問，上崗工作兩個多月來，自己有沒有真正做到“做一名好學之師”，答案是否定的。與學生時代相比，工作以后，常常找借口，工作忙，沒時間在讀寫其他的書。學習的勁兒明顯變弱。剛開始甚至還有些驕傲的姿態。自以為以自己的專業水平，用來教小學生師綽綽有余了。但就在兩個多月的教學工作中，我認識到了自己的年幼無知。要說教學效果的期望，完全可以說是眼高手低---我這樣的新教師要教好小學生，還要學習很多東西。

陶行知先生說過：“我們要虛心的跟一切人學：跟先生學，跟大眾學，跟小孩學??” 確實，我們青年教師要不斷地向優秀教師、特級教師及所有有經驗的老師學習，向他們討教經驗。我覺得我叫幸運得在一個比較團結、溫馨、積極向上的團體中工作，教研組里的老師對于我這個新教師的疑問總能耐心回答，一些教學技巧也總是不吝賜教。使我很快就適應了新的工作環境，專心從事教學工作。青年教師也要向大眾學習，學習他們的生產生活經驗，豐富自己的閱歷和常識，使自己更加智慧。要說跟小孩學，讀了陶行知先生的故事，自覺很慚愧。他很早就提出“教學相長”理論，在傳授學生知識的同時，也把自己作為一名“學生”來對待。我在教學中沒有注意到這一點。

有一次，為了增強英語課堂的趣味性，我特地準備了課件中動畫片《喜洋洋與灰太狼》，讓學生分角色表演。說實話，我本人不喜歡看動畫片，那次運用《喜洋洋與灰太狼》也只是流于一種形式，我沒有深入研究，因此，我還是不能很容易就識別出那只是喜洋洋，哪只是美羊羊，哪只是懶羊羊。課上，我將他們全搞混了“Look，this is Miss Xi Yangyang。”學生們都急了，忙幫我糾正,“不是的，老師，那是 Mei Yangyang！”連著發生這種給我糾錯的現象，我有點不耐煩的說：“沒事的，同學們，你認不認識那只羊不重要，你隨便選代表一只羊就行了，最主要是把對話表演出來。”這種尷尬的局面就被我這樣蒙混過去了。讀了這本書，意識到自己是徹底錯了。我當時應該放下師道尊嚴，向學生求教怎樣來辨別這幾只羊。這樣師生間的距離會被無形的拉近。學生對英語課堂的興趣會大大增加，表演對話的積極性會更高。

正如陶行知先生所說:“我們要跟小孩子學習，不愿向小孩子學習的人，不配做小孩的先生。一個不懂小孩的心理、小孩的問題、小孩的困難、小孩的愿望、小孩的脾氣、如何能教小孩？如何能知道小孩的力量？而讓他們發揮出小小的創造力？”我們教師肚子里的“一桶水”已經不夠用來澆灌生長在新世紀的花朵。他們成長所需的養分是多方面、多層次、多領域的，單單一門學科知識是無法滿足他們茁壯成長的需求了。我們要教到老，學到老，與時代同步，陪伴學生，走進他們的內心世界，永遠保留一顆童心與他們交流。

第二篇：小學生好學讀后感

理想就是前進的理由。下面小編給大家介紹關于小學生好學讀后感精選大全，方便大家學習

小學生好學讀后感精選大全1

培根說過：“奇跡多是在厄運中出現的。”《小草和大樹》中的夏洛蒂三姐妹就用實際行動證明了這句話。夏洛蒂三姐妹從小生活在貧困家庭，但她們仍堅持寫作，最終成功了，所以，在逆境中，我們不能放棄，要堅持不懈，不屈不撓，這樣才有可能成功。夏洛蒂三姐妹生活貧困，而我們現在是要什么有什么，她們能做到的事為什么我們卻不能做到呢?因為我們沒有毅力，堅持不了，因此做不成大事。不經歷風雨，怎能見彩虹?中今中外，哪個名人志士不是在逆境中成才的?談遷，五十多歲好不容易寫成《國榷》，可書稿竟遭賊手。但他不向命運屈服，經過二十多年的時間，他又寫成了一部更好、更完整的《國榷》。愛迪生，曾因發明炸藥而被炸聾過一只耳朵，在發明電燈時，為找到合適的燈絲材料，遭遇了上萬次的失敗，但他不屈不撓，成為了大發明家。這些成功者的事例都告訴我們：在逆境中，唯有不屈不撓，不向命運低頭，才有可能獲得成功。人生總有不是一帆風順的時候，而我就因為沒有毅力而接受到了慘痛的教訓。五年級時，由于我仰臥起坐成績不太好，所以我決定回家練習。我給自己制定了計劃：每天一百個仰臥起坐，半個月下來，我的成績提高了許多，看在眼里樂在心里。可又過了幾天，我的三分鐘熱度消失了，覺得完成任務成了負擔。于是，我開始減少每次練習的個數，“100，70，50，30……”，接著，我又開始減少做的次數，從一天一次到一周三次，再到一周一次，過了幾天，我徹底放棄了，看到體育測試中毫不起色的成績，我羞愧萬分。如果我當初堅持下來，那我的測試成績一定會大有長進的，凡事唯有堅持才能成功。看著那么多逆境中成才的巨匠們，再看看自己，我真慚愧，我就是因為怕吃苦才放棄的，可那些名人卻在比我艱苦百倍的環境中成才了。所以，在逆境中唯有堅持不懈，不屈不撓才有可能成功。

小學生好學讀后感精選大全2

青春是什么?是年輕、是活力，通常我們會認為，青春只是和年齡休戚相關的一段時間和一個狀態。但美國作家塞繆爾·烏爾曼在《年輕》一文中，卻為我們重新詮釋了“青春”的定義：只要理想的火焰不滅，只要奮斗的精神永存，你就會充滿青春的活力。

通過對《年輕》一文的閱讀，我深深認識到，此文中對于“青春”的定義，不僅適用于個人，也適用于新時代新夢想新征程下的馬鋼企業文化。作為一個現代化的大型鋼鐵企業，新時代要求我們煥發新狀態，創造新業績，始終以“文明生產，精益制造，創新超越”的馬鋼精神為指引，才能打造出一個充滿活力的青春馬鋼。

而作為一名普通的馬鋼員工，在日常工作中又該如何以具體的實際行動來踐行這一理念呢?胡適先生的《差不多先生傳》又為我們提供了生動的反例。

“紅糖白糖不是差不多嗎?”“陜西同山西，不是差不多嗎?”這是《差不多先生傳》一文中，差不多先生日常為人處事的態度，導致了最后的結果就是：差不多先生在“活人和死人也差不多”的理念中斷了氣。而作為馬鋼冷軋總廠一名一線員工，我對精益的理解就是：一絲一毫也不能差，力爭把本職工作做到極致。

作為冷軋總廠物流二分廠一名庫管理，我的崗位是負責熱軋酸洗機組產品下線的庫位管理和生產數據的統計與生產報表的編制。

這一崗位看似簡單輕巧，但實際上對操作者的責任心和工作技能有著極高的要求。每個數字的統計，每卷發貨的核對，每份報表的成形都離不開每個高度緊張的時刻。由于酸洗庫區小、產量大、節奏快，常常是白班生產的鋼卷，小夜班已經有客戶來提貨，而其中會碰到一些因無法及時包裝，或改判后未及時更換標簽等原因造成的不能及時發貨的問題。這就需要改變工作習慣，力爭由事后處理變為事前介入，事中跟蹤，事后總結，力求做到每一卷實物從信息到終判到實物，都與提單相符，盡可能地為發貨組創造便利的條件，從而節約時間成本，確保了酸洗庫區的順達暢通。

如果說《年輕》一文，是要求我們從思想上保持不斷創新，永葆青春活力，那《差不多先生傳》就是從具體行動上，指導我們如何立足崗位，弘揚工匠精神，精益求精。

新文化運動的先驅、馬克思主義在中國的最早傳播者李大釗曾號召建立一個：青春之民族、青春之國家、青春之世界、青春之宇宙。一個世紀后的今天，作為一名新時代的馬鋼人，在馬鋼闊步邁向轉型升級、實現高質量發展新階段的關鍵時期，只有在保持不斷創新的狀態下，秉持把工作做到極致的態度，弘揚一絲不茍、精益求精的“工匠精神”，才能為建立青春之班組、青春之工廠、青春之馬鋼而貢獻一己之力。

小學生好學讀后感精選大全3

本書以一位飛行員作為故事敘述者，講述了小王子從自己星球出發前往地球的過程中，所經歷的各種歷險。作者以小王子的孩子式的眼光，透視出成人的空虛、盲目，愚妄和死板教條，用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨寂寞、沒有根基隨風流浪的命運。同時，也表達出作者對金錢關系的批判，對真善美的謳歌。

這是一個童話，平淡的在作者的回憶中慢慢展開的一個記憶。許許多多看似平凡的細節，卻埋藏著引人深思的內涵。只能用心去貼近和體會，用成人的思想來辨別體味，一點點的找回那種純凈的感受，還有對單純的思念。

在童話故事里，始終表達著一個永恒的主題，即兒童一定比成人強大。他們敢于追尋如天方夜譚般的幻想、可以做到成人無法企及的事情、還能夠發現成人難以體悟的生命之真。在童話里，兒童被賦予了人類獨一無二的靈感，能夠敏銳的捕捉尚未顯示充分征兆的宇宙和人生的奧秘，從而顯示出生命的神奇之處。

在《小王子》中，作者將兒童敏銳的直覺加以放大，通過小王子對世界的不斷認知以達到探尋生命“本真”意義的目的。“作者給予小王子成人的智慧和兒童的純真，以兒童的身份和視角，出入成人世界，來講述兒童成長過程中被忘卻的曾經遺失的美好”，以達到“訴求現代人的失落的精神家園”的目的。小王子孩童般的無邪視角穿透淺易的生活表象，直達生命內里，深入發掘源自靈魂深處的、最淳樸的生命之真。被成人世界忽視的心靈的力量、真摯的情感以及純真的美好，在小王子純凈的目光中鋪展開來，進而凸顯出“本真”世界的可貴。

這是一個平實的故事，一個童話。但這僅僅是一個童話嗎?它用那么平實的語言，來向你傾訴著一些隱藏在事實背后的東西，那些眼睛看不到的東西。就像小王子所說的：真正重要的東西是看不見的。

所有的大人都曾經是孩子。我們做過孩子。是的。為了一顆丟失的糖果而哭泣，為了一條新衣服子而開心的孩子。我們那曾經還是孩子的世界里，太陽不一定是金色的，圓的，月亮可能會睡著，草不一定是綠的，只要愿意，我們可以讓它像鮮花一樣微笑。

但是我們長大了。長大了的我們只關心那所謂“重要”的事情，那些跟數字有關的東西——年齡，金錢。長大了的我們就用著大人的眼睛來看待這個世界了，變成了遵守“規律”的忙碌者。

我們開始體會不到一些細小的快樂，我們開始喪失一些靈敏的感受，我們開始丟掉了自我。我們開始，開始——變老了。

小王子是個小小的憂傷的人兒，柔情善感，讓人心疼。他用他旅行的故事，來讓我們在他的經歷中，又找到了一些曾經的感受，那些曾經的天真與感動。作者選取了一個孩子看世界的角度，用孩子的童真、好奇心、和想更多了解這個世界的欲望來給成人講故事，尤其是給那些“童心未泯”的成人講，讓他們借小王子的想象力暫時忘記屬于大人世界的欲望，飛回童年，并反思現實生活，發現人生的真諦。

小學生好學讀后感精選大全4

讀完《茶花女》，已是深夜。我的淚水無聲地流淌出來——不為別的，只為愛的力量，我被感動了。

瑪格麗特，一個放蕩但心靈純潔的女子。

她每天生活在揮金如土的日子里，但內心卻深深地討厭這種生活。為此，她只能以不同與正常人的生活麻醉自己。但是，她內心是多么希望過著沒有華麗珠寶，沒有豪華房屋但有真正愛情的甜蜜生活。終于，有一天阿爾芒遇見了她，阿爾芒如火如荼地愛著她，于是，他們彼此心心相印。

正值盛夏，阿爾芒和瑪格麗特決定外出避暑。她以前的客戶得知此事后，威脅瑪格麗特要掐斷她的財源。他們認為只要停止給瑪格麗特錢財，她就會乖乖回來。其實，他們錯了。他們不知道瑪格麗特站在一種如何大的愛情力量面前。瑪格麗特毅然放棄了昔日的金銀珠寶，豪華馬車抵押給當鋪，以償還她的債務。但是，誰料到，這兩個生命之間橫亙著天路的廣漠。來來去去，都躲不開的是命運的糾纏。正當他們快樂地過著時光時，阿爾芒的父親出現了。他要求阿爾芒速速離開瑪格麗特，回到他身邊，以確保不玷污她妹妹的名譽。這時候，瑪格麗特為了阿爾芒的妹妹犧牲了自己那渴望已久的愛情。而阿爾芒卻蒙在鼓里，以為瑪格麗特在捉弄他。于是，他回到巴黎，讓妓女奧林普去傷害瑪格麗特。瑪格麗特卻一直默默忍受著。當阿爾芒如夢初醒，瑪格麗特已經香消玉殞了。其實，從阿爾芒利用妓女奧林普恣意傷害瑪格麗特那一刻起，一切就無可挽回了。

人人都說妓女是骯臟的，但我卻認為瑪格麗特是高尚的，是純潔的。瑪格麗特為了他人的名譽和幸福而犧牲自己。這是一種無私的奉獻，是一種人性的升華!站在古今中外高尚的人群里，瑪格麗特可以說毫無愧色!

特別突出瑪格麗特美麗的心靈，是因為有丑陋的襯托。當瑪格麗特病危時，那些平時貌似文雅的上流貴族，此刻卻像兇殘的惡狼，要把瑪格麗特身上僅存的一點血給喝完。他們不厭其煩地討債著，與平日大相徑庭。這是一次對黑暗的鞭策，是一次人性的拷問!

瑪格麗特就像一株美麗的白茶花，美得驚世，美得駭俗。可惜是天中降落的天使，不屬于這個塵世。當陽光觸碰到花瓣的一瞬間，便消失了，只留下幾絲詩意的芳香。

小學生好學讀后感精選大全5

記得2018年初秋，梁老師送我一本海倫。凱勒的自傳《假如給我三天光明》，這本書給我的教義很深。這本書主要講述了又盲又聾的海倫?凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個月光明與聲音，在安妮?莎利及其他老師的幫助關愛下，在親朋好友的成全中，海倫?凱勒克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學學業，以優異的成績獲得了學士學位。她始終致力于殘疾人事業，四處募捐用以改善殘疾人的生活環境，并為他們創造受教育的機會。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。

她的世界只有無光、無聲、無語的孤獨歲月。但她卻頑強地認為假如給我三天光明——第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡。第三天，我要在現實世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。海倫的三天就如此僅僅有條，可我們的時間和機遇還很多，可以創造美好的生活。光明對我們來說不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對我們來說，并不缺乏完善的身體組織，我們需要的是意志上的頑強，不向命運投降的，自強不息的精神!更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢于創造奇跡的心!為善為惡在一念之間，生命中的奇跡出現與否也是一念之差。上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個世界;上天賜予我們思想，是讓我們改變世俗，讓精神世界更美好;而上天賜予我們雙手，是為了讓我們擁抱未來，創造出生命的奇跡!

有位哲學家曾經說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”這正是對海倫的真實寫照。海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。我們太幸運了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學習環境、優秀的老師……我們從今起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫?凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發學習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值!

我很感謝梁老師對我的無私幫助和支持，她送的這些書對我的寫作有很大幫助。每一個生命都是一個不朽的傳奇，這本書讓我對一個充滿坎坷與不幸的生命的樂觀向上精神，而且從不悲觀厭世。綠色的封面讓我很喜歡，因為綠色是希望的顏色，這標志著梁老師對下一代青年作家的無限希望。

小學生好學讀后感精選大全

第三篇：小學校園好學讀后感

金錢固然給人帶來權勢，卻不能給人帶來幸福。下面小編給大家介紹關于小學校園好學讀后感精選大全，方便大家學習

小學校園好學讀后感精選大全1

最近，我讀了一本書，它名字叫《草原上的小木屋》。這部小說主要講的是勞拉一家到大西部遷移，在草原上發生的種種故事。

勞拉是一個活潑可愛、聰明善良的小女孩，她有一個文靜的姐姐瑪麗和一個妹妹卡麗。勞拉的爸爸查爾斯是一個精明能干的父親，勞拉的媽媽卡羅琳是一個勤快、心靈手巧的母親。小木屋是勞拉爸爸親手搭建的，它是愛的巢居。小木屋承載了家的希望以及堅毅的拓荒精神，我們總是可以從小木屋里找回簡樸，勇敢，堅韌和愛。

令我記憶猶新的還是那段“煙囪起火了”。當煙囪“噼里啪啦”地響起來時，瑪麗緊緊抱著小妹妹卡麗，媽媽用力地撲打著火，勞拉——這個勇敢的小女孩，費力地拖走坐在搖椅上的姐姐和妹妹，那得用多大的力氣呀!

這部小說是美國作家奎爾特的作品。她先后寫了《草原上的小木屋》、《普拉姆河的堤壩》、《銀河岸邊》等九部兒童系列小說，統稱《英加爾一家的故事》。

在草原上，面臨著種種危險，不僅要隨時面對印第安人的襲擊，還得躲避野獸的攻擊。他們遇到的困難也是非常多的。這時，只要智慧與體力共存，才能克服困難，走向前方!

小學校園好學讀后感精選大全2

我想，我們所有翻開這本書的人，也許都是想要去弄懂生活中的金融現狀的人，特別是沒有機會系統的去學習金融經濟學的人，希望這本書能夠淺顯易懂的教導我們。當我們第一次接觸金融這個詞語的時候，我們會發現要學習的內容很多，幾乎和金融相關的每一個名詞，對于我們而言都是新鮮的，都是陌生的，都是未知的，都是需要學習的。我們說，投資的收入是認知的變現。永遠也不要去碰你沒有弄懂的東西，也永遠不要想去賺完所有的錢，賺到自己合適的錢，就可以了，落袋為安吧。

那我們開始閱讀吧。希望我們都能夠有新的收獲啦。

“通過存錢可以獲得一大優勢——一旦市場受挫，我們會有更多的緩沖能力”

巴菲特也曾提過，如果沒有好的投資機會，他寧愿把資產留在手上。在成長期，我們也許可以通過學習，然后梳理信息，樹立自己的理財信念，理財的想法，一旦確定之后，就堅定不移的走下去。投資的時候，不能借錢來投資，這種時候的心態是極其不穩定的，有耐心一些，市場可能不會立刻反彈，這些都是需要時間的，不要因為市場上的一些消息，今天的暴漲，就慌張買入，也不要因為市場的低迷，持續的下跌就貿然在下跌時候賣出，回過頭來看的時候，你會非常的懊悔的。

“停止購買你并不真正需要的東西，注重生活的要領，你會長壽和快樂”

長壽的投資家——歐文卡恩，富有且長壽，不買車，不養車，不購買周末度假屋，不加入付費的俱樂部，公交車或者步行去上班，堵住了很多開銷的出口后，只剩下了資金流的入口，那么想不積累財富，估計也是很困難的吧。我們生活中，工薪階級算是大多數，大家都拼命去賺錢，然后拼命去消費，我們想要的東西都很貴，所以我們活得很辛苦，任何時候，都不敢放松，不敢休息，不敢放假，不敢停止一兩天去賺錢。也許整理一下自己的心情吧，減少不必要的開銷吧，這樣生活也許就沒那么辛苦了。在物欲的世界中，消耗的無非是我們自己的生命力。

“房子是買還是租得好?”

現在的中國，大環境下大家都在買房，大家似乎統一了看法，買房是資產，一定會一直繼續的上漲，可是作者非常的清醒，也用了美國的例子給大家證明，這個房價并不一定一直漲下去的。房租反應的才是真正的需求關系，才是老百姓真正的承受力。因為房租不能借貸，但是買房可以。借貸實則就是一種經濟泡沫。包含信用卡，能不用，最好是不要去用的。不要用明天的錢。

小學校園好學讀后感精選大全3

寒假里，我看了一本書，名字叫《西游記》。它講了大鬧天宮的“齊天大圣”孫悟空，他本是從一塊大石頭里蹦出來的石猴，因為犯了錯，被如來壓在五行山下。后來唐僧救了他，師徒四人一路西行去大雷音寺取經。

在這本書里我最最喜歡的人就是孫悟空。因為他法力高強，還有一雙“火眼金睛”，能分辨出哪個是好人?那個是妖怪?真羨慕他有這雙“火眼金睛”，但我卻沒有。我在做數學題的時候經常會粗心大意，比如有一次數學考試就是這樣，明明在草稿本上寫的是對的，但抄的時候卻抄錯了。所以后來才考了90分。看了這個分數我覺得很后悔，考試的時候如果能好好的檢查就不會這樣了。

看了《西游記》這本書后，我覺得我要向孫悟空學習，也練就一雙“火眼金睛”這樣考試的時候就不會因為粗心而扣分了。

小學校園好學讀后感精選大全4

《歐也妮葛朗臺》是巴爾扎克筆下的十九世紀法國。《歐也妮葛朗臺》的故事沒有駭人聽聞的事件，沒有絲毫傳奇色彩。這是一出“沒有毒藥，沒有尖刀，沒有流血的平凡悲劇。”在巴爾扎克的作品中主宰一切的是金錢，葛朗臺老頭的形象便體現了金錢的主宰力量。

其中塑造的葡萄園主葛朗臺，是一個不折不扣的吝嗇鬼。在他的眼里，根本就沒有親情，友情，只有金錢。甚至因為，歐也妮花了屬于她自己的錢，也要讓她喝涼水，吃面包度日很久。就在生命即將結束的時候，也不忘盯著他所有的財產。都開始舉行葬禮了，當金耶穌靠近他時，還起來抱住，不忘囑咐他女兒向他報賬。

歐也妮是這篇小說的主人公，同時，她也是一個，擁有這悲慘命運的人。吝嗇的父親無時無刻不在壓迫著她，體貼的母親也去世了，在不恰當的時候愛上了破產的堂弟——夏爾，并且等了他七年，還是被他拋棄了。嫁給了自己不愛的人，丈夫在結婚沒多久就去世了，成了一個可憐的寡婦。

全文以歐也妮的婚事為線索，以大量筆墨描繪金錢的威力，畫龍點睛的一筆卻是指出金錢拜物教的荒謬，指出金錢固然給人帶來權勢，卻不能給人帶來幸福。至少，在人類的感情領域，金錢是無能為力的。葛朗太稱雄一世，積累了萬貫家財，一文也帶不進墳墓，除了一種虛幻的滿足感，可以說一無所獲。在巴爾扎克看來，葛朗臺的聚斂癖，是當代社會的一種情欲。向歐也妮這類心地單純的姑娘，金錢與她既不是一種需要，也不是一種慰藉，只有人性已經異化，完全為貪欲所支配的人，才會將金錢視為人生的最高需要。

葛朗臺老頭的吝嗇和對金錢的癡狂，在書中隨處可見：“至于仆人拿儂，一年的工薪只有60法郎，她在葛朗臺家辛勤勞作了30年，只是在第20年上，葛朗臺才痛下決心賞了她一只舊表，那是她到手的唯一禮物。可憐的拿儂老是赤著腳，穿著破衣衫，睡在過道底下的一個昏暗的小房間。”看在20年工作的份上才忍痛割愛，作出決心，好象是件要他的命，喝他的血，抽他的筋的決定——送拿儂一只舊表。除了這些葛朗臺還對自己的親人吝嗇：“盡管葛朗臺家財萬貫，然而他的開銷卻很節省。他從來不賣肉、蔬菜和水果，這些都由佃戶替他送進柴房。他什么都節約，連動作在內。每頓吃的食物，每天點的蠟燭，他總是親自定量分發;每年十一月初一堂屋里才生火，到3月31日就得熄火，不管春寒和秋涼;他給妻子的零用錢每次不超過6法郎;多年來給女兒陪嫁的壓箱錢總共只有五六百法郎;”“不覺新年到了，葛朗臺照例要女兒把她的全部金幣拿出來欣賞一番，歐也妮只好說金幣沒有了。父親一聽，火冒三丈，猜到她已把金幣送給了查理，大罵女，并決定把她關進房里，只給冷水和面包。”這時的葛朗臺知到女兒將自己的金幣送給查理，他愛錢如命的本質戰勝了親情，將自己竟有的女兒送進了閣樓，讓她在那過著生不如死的生活。“1822年10月，葛朗臺太太平靜地死去。太太尸骨未寒，葛朗臺便請來克羅旭要歐也妮在財產文契上簽字，放棄登記，全部財產歸父親管理，女兒只保留虛有權，歐也妮一點也不明白，就在文契上簽了字，父親這才放了心。”自己的妻子還才安息，他卻為了遺產到處奔波。“晚上，葛朗臺來到太太房間，正巧碰上母女倆在看查理母親的肖像，葛朗臺一見金匣，就像一只老虎撲向一個睡著的嬰兒一樣抱住不放。”貪婪、狡黠、吝嗇，金錢是他唯一崇拜的上帝的品質在此表顯得無疑。與父親相比歐也妮表現得十分慈愛，善良。辦了不少公益事業：建了1所養老院、8處教會小學和一所圖書館。

書中的人物都有著自己的個性，但是從他們身上也可以找到當時社會的影子。貴族階級日趨衰落，“一切封建的、宗法的和田園詩般的關系全都破壞了”，代之而起的是飛揚跋扈的暴發戶和無所不在、無所不能的金錢勢力。以及柔弱的婦女，她們安于現狀。

讀完此書我不得不感嘆資本家的發家史，是一本糅合著血淚的屈辱史。

小學校園好學讀后感精選大全5

我在學校學習了《生死攸關的燭光》之后，我覺得他們都很聰明，遇事冷靜，不慌不忙。

在這一篇課文中，我覺得伯瑙德夫人非常鎮定自若，她面對危機和臉色蒼白的兒女，做出了一個帶頭的動作，她去廚房里拿了一個很大的油燈去替換那藏有情報的蠟燭。

他兒子看見之后，立刻說是天很冷，要去柴房找點柴生火，隨手就拿走了藏有情報的蠟燭去了柴房，可還沒等他走幾步，那位上尉就快步趕上，奪回了藏有情報的蠟燭。

當時，只剩下他的女兒杰奎琳，她知道如果她不成功，后果將不堪設想。但是，她沒有被這恐懼的心情使她畏縮不前，后來，她借說要上樓睡覺，需要一根蠟燭，最后，讓人不可思議的事情發生了，這個辦法居然成功了，原來，杰奎琳一看這個軍官的年齡和外表就知道他可能也有孩子，成功后，那些德國人也走了，他們欣喜若狂，不斷的在喊杰奎琳這個名字。

通過學習這個故事，他們一家人的機智和勇敢深深的打動了我，我更加敬佩他們一家了。

小學校園好學讀后感精選大全

第四篇：燭之武退秦師讀后感

《燭之武退秦師》讀后感

徐夢如

孟子曾經說：“天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往。”人生在世，窮其一生，所為的為非不是利益二字。而對一個國家而言，利益紛爭中的成功與否，更是決定著這個國家的興衰。

“天下之事以利而合者，亦必以利而離。”呂祖謙在《東萊博議》中這樣寫到。而這句話更是對秦晉聯盟分合的最好解釋。晉國圍鄭，是因為鄭國曾對晉文公無禮，并對楚國有二心。這一切和秦毫無關系。秦國出兵，難道只是出于友好想要單純地幫幫晉國？若不是如此，那么它的目的就只有一個------獲利。這也就是為什么當燭之武一針見血地指出，秦與晉結盟，出兵伐鄭，對秦毫無益處后，秦伯爽快地放棄晉國，轉而與鄭國結盟。燭之武退秦師，與其說，是燭之武憑借其智慧和高超的語言技巧說服秦伯，倒不如說是燭之武向秦伯展現了那個時局之下秦國的利害關系，使秦自動退軍，與鄭國結盟。

在這個過程中，看似秦改變了陣營，從晉國營中變為與鄭同盟，而實際上，從一開始秦就是為了獲取利益而來，它的目的始終沒有改變。無論秦晉兩國有多么深厚的結交，一旦觸及國家利益，交情也就沒有什么意義了。這也就不難理解呂祖謙所說的“他日利有大于燭之武者，吾知秦穆必翻然從之矣。”了。秦與鄭的結盟，也是建立在利益之上的。

正如丘吉爾的名言“我們沒有永遠的敵人，也沒有永遠的朋友，只有永遠的利益。”對于生活中類似于秦穆公的一部分人而言，友誼，親情，甚至良知，都遠遠不如利益重要。而就在這條追逐利益的道路上，他們也失去了人性中最美的部分。他們或許是成功的，但他們一定是可悲的。

第五篇：好學生好學法讀后感

好學生好學法讀后感

讀了魏書生寫的《好學生好學法》，書中主要從“增強動力”、“發展智力”、“掌握技巧”三方面來闡述學生學習的各種好方法。這本書是針對中學生來說的，但是其中的一些理論方法，對于任何一個社會群體或個人的成長都是可以借鑒和運用的。接下來我就著重談談我感觸比較深刻的幾點看法。

一、經常進行精神充電——每天一條格言，使你心明眼亮。

記得高四那年，臨近高考還有三個月，為了讓自己有一顆不氣餒不退縮的勇氣，每天晚上我都會在日記本上寫上一會兩條“格言”，這個格言有些是我自己鼓勵自己的話，有些是從書上看到的激勵人奮進的話。比如：“加油！加油！加油！”；“永不氣餒，永不放棄”；“前面的道路還很長，這只是你人生道路的一小步”；“有耕耘不一定有收獲，但是沒有耕耘一定沒有收獲”。慢慢地，每晚一條格言，讓我擁有了勇敢向前沖的動力，同時也讓我更加明確前進的方向。

雖然魏書生主要是讓學生們抄一些格言，但是他也有讓學生們相互選擇對自己有用的格言，甚至是針對自己而為自己寫的格言。現在覺得我高中時的這一做法，正好和魏老先生的觀點不謀而合。

二、堅持道德長跑——寫日記的五方面好處。

被提及的五方面好處我就不一一介紹了，但是就個人寫日記的最大的收獲就是分析問題、認識問題的能力提高了，當然，讓自己在改變自我、超越自我的同時讓自己更加豁達和開朗。當然不是天天寫，有感就寫，無論哪方面的，晚上思緒比較縝密，也不要拖到第二天，整理好思路好好寫。記得大學畢業前的一次面試的失敗，就讓我整晚上對自己好好的剖析的一番，無論是專業問題，回答技巧，還是機智，自身存在的不足和優勢，我都一并寫在日記本上，我覺得這樣做對我今后的面試成功或分析問題的能力都是有幫助的。

三、給自己施加學習是享受的意念——在學習中尋找快樂。

我很欣賞魏老先生學生們說的關于各種考試是一件享受的千萬個理由。是的，換個角度，換個思維，難的討厭的都變成了喜歡和享受的了，其實這也是交給學生積極樂觀面對生活的態度，改變不好狀況的勇氣和動力。這對生活的遇到困難挫折的人是很好的論據，學生都能做到，工作了的我們更應該如此！

四。最后我談談關于記憶力方面的。

我自己曾經就是死讀書、讀死書的學生，記得在初中和高中階段，我最討厭的就是有關背誦記憶有關的科目，比如歷史、地理，外語，現在看來，歸結有以下原因：

一、目光短淺，從不關注國家歷史地理人文文化；

二、不會學習，不會總結好的學習方法；

三、本人智力太一般了！盡管有些自嘲，但是事實如此，還得面對。

現在已為人師的我，不能用死讀書的方法來教死書了。讀大學時候，大學的教學方式，給予大學生的自由學習和生活的方式，讓我終于明白了學習方法的重要性：一個是交給學生學習的好方法，讓這種方法堅持，然后變成一種習慣，一種會學習的好習慣，最終形成一種會學習的能力；另一個就是延續上一條的能力，也就是遷移到其他的各個學習工作中，如魏老先生說的自學的能力，結合自己內因和外因等因素，選取適合自己的好的學習方法，讓自己學到更多的東西。