第一篇：永遠的記憶(國培小結)

永遠的記憶---陜西科技大學

江蘇省淮安市淮陰區職教中心 劉正霞

今年，我有幸來到陜西科技大學，參加了中等職業學校 “數控技術應用”專業國家級骨干教師培訓。三個月的學習生活已漸近尾聲，回顧從開始去機場接機到現在培訓即將結束，留下了溫暖的記憶、留下了同學之間的歡聲笑語、班主任竇雄偉老師無微不至的關心和照顧、留下了即將離別時的依依不舍和期待重逢時的希望??這次培訓的組織形式非常有新意，使我們學習過程既緊張又愉快，讓我們這批中職教師重新體會了一次大學校園生活。對于我們每位教師來說，這都是一次提高、一次借鑒、一次實踐，使我深感收獲巨大，受益終生。

一、培訓工作組織嚴密，培訓內容緊扣教學實際

陜西科技大學校領導高度重視本次培訓工作，對培訓總體安排提出了明確要求，對培訓內容等具體環節進行了精心指導。如第一天下午就召開了學員座談會，出席的有：培訓部李煥朝主任、項目負責人文懷興教授、專業課骨干教師夏田老師、班主任竇老師和所有學員。他們虛心聽取大家的意見，了解大家的心聲和要求，服務周到而且熱情。為搞好本次培訓，學校精心設計培訓課程，開設了中等職業教育教學的理論和應用課程，數控專業最新知識、前沿技術的理論課程和專業技能實訓課程。數控技術應用專業設置了數控加工工藝、數控機床、數控加工與編程技術、編程仿真練習、Solidworks、Mastercam等軟件、基本操作技能訓練等模塊。培訓中還安排我們學員去兄弟學校參觀學習，如去陜西工業職業技術學院學習數控維修方面的知識要點、去渭南技師學院體驗國賽的模擬訓練、去南京工業職業技術學校學習專業課程體系的構建和人才需求的分析等等。培訓中還安排我們學員去秦川數控機床廠、咸陽紡織、南京數控機床、熊貓電子等企業實地考察，讓我們學員了解我國當今數控技術發展狀況。既開拓了視野，又較好地掌握了實用技術，為自己今后的教學奠定了堅實的基礎。

二、聆聽名師講座，更新職教理念

在這次培訓中，學校聘請很多專家領導為我們做報告，如西安航空職業技術學院院長趙居禮教授以大量的信息，生動豐富的實例向我們講授了國外職業教育發展趨勢、中職學校的出路、中職專業課程改革方向等內容。通過學習，我們深刻認識到職業教育在我國現代化建設和市場經濟建設中的重要戰略地位，是我國正在進行的工業化和城鎮化轉型的基礎，具有非常廣闊的發展前景；堅定了獻身職業教育事業的信念；通過學習，提高了我們的教育教學水平，進一步明確了職業教育必須堅持以“以能力為本位，以學生為中心，以就業為導向”的指導思想。李夢卿教授在職業教育教學研究法報告中告訴我們：今后的教學中，我們要大力改革課程結構、革新教學方法、更新育人觀念，把發展學生能力作為目標。作為中等職業學校，我們可以通過開展課程改革，進一步優化課程結構和學生評價體系，同時要狠抓技能訓練，要進一步加強校企合作。作為教師，我們要在技能教學中要大力推廣行動導向的教學指導思想，改革傳統教學方法，推廣使用項目教學法、模塊式教學法及仿真教學法等適合職教特點的教學方法，使學生真正學好一技之長，使我們的教學更貼近企業生產的環境，培養學生適應企業的能力，培養企業需要的人才。

三、領略名師風采、尋找自身差距、豐富教學內涵

培訓過程中，每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在聆聽與對話中，我感受了職業教育發展和改革的步伐，感受到了差距，激發了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。尤其是聽了全國優秀教師呼秀珍老師的報告，我深深為之打動，聽著呼老師飽含真情的話語、一口流利而標準的普通話、抑揚頓挫的語調、充滿愛意的表達讓我不禁忍不住反思自己，我做得夠嗎？那時我真的覺得自己是多么的卑微！距離真正的優秀老師還有很大的差距！聽了李體仁老師新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生教學工作問題，茅塞頓開。大家通過廣泛的交流，充分認識到職業教育之任重道遠，課程改革之勢在必行，同時充分領略到專業技術的前沿風采,探討當前存在的諸多問題，也充分認識到了自身和所在學校在橫向比較中所處的地位，存在的優勢以及不足，為今后的發展指明了具體的方向。培訓采取專題講座、交流探討、現場觀摩、技能訓練等多種形式集訓。老師們淵博的知識、精湛的技能、嚴謹的治學態度，對科學矢志不渝的探究精神和

忘我的奉獻精神，深深感染了每一位學員，激勵著我們抓緊時間努力學習。通過大師們的言傳身教，基本了解了數控專業課程和教學改革的方向，樹立起現代職業教育理念，了解了本專業教學法和現代教育技術手段，熟悉了本專業領域的新知識、新技能和關鍵技能，開拓了眼界，豐富了實踐經驗。

四、夯實專業基礎、強化專業理論、提高專業技能

在這次培訓過程中，李體仁老師用他全新的教學方法（項目教學法、討論法等）帶領我們學習了《數控加工工藝》、《Solidworks三維實體設計》、《Mastercam自動編程技術》；文懷興教授和夏田老師用他們淵博的學識為我們講解了《數控機床》；史鵬濤老師認真而踏實為我們循序漸進的講解了《數控加工和編程技術》、《數控仿真應用技術》等專業理論課程，他們毫無保留的教給我們關于數控車床、銑床及加工中心的工藝及編程和加工操作實踐。在此，我對為我們上課的老師們說聲感謝，你們辛苦了！通過學習，使我們進一步夯實專業了基礎，強化了專業理論，提高了專業技能。通過學習我們提高了應用現代教育技術能力，教學水平有了長足的進步和提高。同時，通過學習我們進一步認識和了解了數控技術行業，學習了行業的新知識、新規范，感知了行業發展的新方向，為我們今后研究改革中職學校數控技術類專業課程結構，準確定位中職培養目標、培養現代企業所需要的專門人才提供了重要的專業依據。我們也進一步明確了在信息技術飛速發展的21世紀，我們必須加強學習，追蹤行業發展新方向，掌握行業新技術。否則，我們的知識就要落后，我們培養的學生就不能適應企業的要求。

五、對Solidworks、Mastercam軟件有了進一步的提升

這次最大的收獲是關于Solidworks、Mastercam軟件的學習，我在這方面的基礎很是薄弱的,以前想在家自學,但都因各種原因放棄,因此很擔心自己是否能學會。后在李體仁老師的耐心輔導以及學員的熱心幫助下，我很快掌握了關于Solidworks、Mastercam的一些基本使用方法。目前，雖然還有許多知識需要我去研究和深化，但這次培訓給我樹立了學Solidworks、Mastercam軟件的信心。培訓結束了，但是它在我的心中永遠留有記憶，因為它讓我開拓了視野，為今后的發展打下了良好的基礎，常言說得好“師傅領進門，修行在個人”，我一定會在此基礎上認真學習，爭取學到更多更實用的知識充實自己的教學工作，真正為培養有用人才而努力。

六、對自我的重新認識

通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位數控專業課教師，必須具有淵博的專業知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，特別是骨干教師，更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。受到李體仁老師教學方法的啟發，在專業課的探究過程中，教師不應該僅僅把知識的傳授作為自己教學的唯一目的，也不應該把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和學生一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，教師的這種角色的特征是：（1）學生在自主觀察、實訓或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。（2）給學生心理上的支持，創造良好的學習氛圍，采用適當的方式，給學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。（3）注意培養學生的自律能力，注意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養合作精神。（4）教師應全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思考，教師應陪伴學生共同成長，做培養學生綜合素養的啟蒙者。

最后，我感謝國家給我這次學習的機會，感謝陜科大給我們搭建的學習的平臺，感謝所有為我們上課、為我們提供服務的老師們！今后我會學以致用，我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策。在今后的工作中，我們將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進和提高教育教學水平，不辜負學校和領導的期望，為職業教育事業做出自己的貢獻！

第二篇：國培記憶--國培總結

國培記憶--國培總結

……

“教育是一片海，不必以扭曲自己改變本色為代價，且能收獲幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印，我要用我生命的綠水，去調和這一片蔚藍……”

上面這段話是自己很喜歡的一個名師所說的，在這辭舊迎新的歲末，2010年我最重要的一段經歷，即將畫上美好的句號的時刻，在靜夜回味記憶的時候，腦海里最先閃動的就是這段話！

……

三個月的國培學習，就如生命里一道美麗彩虹色彩斑斕，國培學習三個月的時空，就如生命中一次小小的輪回，真正幸福的人生不在于細數自己的輪回，甚至也不在于問訊收獲，而是安心欣賞著生命輪回劃過的漂亮的弧線，那弧線雖有伴隨痛苦的曲折蜿蜒，卻因為只屬于自己，因此是美麗的：

“生活處處有課程，一言一行皆教育”

“人無我有、人有我特、人特我精“

肖成全老師總是能躬下身征詢我們的意見，風吹過，了無痕，記憶中肖老就如這明了的清風，在幾多迷茫中又似乎找到些許前行的方向！

……

“微笑是女人最好的化妝品，微笑時我們教者最好的課堂語言，微笑就如這冬天的暖陽溫暖的沁人肌骨，微笑是人類美麗的表情，微笑是教師送給孩子們最好的禮物，微笑是每個人最容易擁有的財富，微笑著的老師并不意味著不嚴格要求學生””

優雅的盧瑛老師告訴我們：

一個優秀的教者不僅是傳授給孩子們知識，而是積極地影響著孩子們，讓孩子們學會自信、學會快樂、尋求成功！

……

燕子去了又來,楊柳枯了再青

桃花謝了又開.我們曾經赤裸裸地來到這世界,轉眼間也將赤裸裸地回去吧?

所以唯有努力留下些痕跡，在記憶里留一些珍貴的回憶，才不會“老大徒傷悲”

成大偉老師總是語重心長的提醒我們，活在當下，珍惜現在，愛自己所以要栽培自己！

……

“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。

莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。

此情可待成追憶，只是當時已惘然。“……

國培學習中為我們講學的劉大春老師，比鄰家大叔還親切的長者，洋洋灑灑兩個多小時的講課聽得我們，就如這黯然的銷魂，迷途忘返，以至于下課了我們也狀態依然，沒有下課的沖動與喜悅，留下的是無盡的回味與思考！

……

“文化是一種傳承。

文化是一種尊重，文化是一種尊嚴，文化是一種包容和愛心，文化沒有好的和壞的，只有先進的和落后的。”

“人無情懷就如花無香氣”

馬岷興老師解讀的數學文化在記憶中是何等的深刻。

……

給孩子好吃又有營養的數學，讀懂教材，讀懂學生，讀懂課堂，讀懂自己

劉慶華老師的到來，不僅提升了自己，而且讓我再次重溫了青羊那份熟悉的溫暖！

……

“站起來真高大”，“一個優秀的人應該是懂得與人為善，成人之美，常懷感恩之心”

“簡單才不簡單，糊涂了才不糊涂”

“有問題才是沒問題，沒問題才是有問題”

“人的成長和樹木差不多，有人一年四季都在成長，有人卻到了冬天還會冬眠，甚至還會枯黃死掉”

“自學不一定成才，但成才一定要懂得自學”

“一個人的尊嚴全都在他的思想，人因為思想而偉大”

“有文化的課堂才是有價值的課堂”

“何為好課：立意高、氛圍好、效果優”

此刻記憶中的康永邦校長，是個具有博大精深教育策略和教育智慧的校長！

……

“窮則獨善其身，達則兼善天下”

“一個團隊需要靈魂，也許他不是行政，但絕對是技術核心”

“教師越聰明，學生卻越容易愚笨”

“教師的雷鋒精神往往造就孩子們的懶惰精神”

“一堂好課，對于學生少作要求，多做引導”

“學生會說的教師不說，學生會做的教師不做，學生會思考的教師不替代，這就是所謂的引導

……

”……

2010年11月2日的學習講授者是一個熟悉的人，一個在近三年里都影響著我為人做事的人，他溫文爾雅卻又熱情似火，他一表人才卻又似鄰家大哥，他是一位每年都與教師斗法敢于上課的一位教研員，他就是這三年來我在青羊骨干培訓的班主任吳天飛老師。

如此老師亦師亦友，受益無窮！

……

“自尊者，尊人”、“自信者，信人”、“自愛者，愛人”……

四川教育學院李小融教授

為我們講授《什么樣的教師是好教師》和《什么樣的課是好課》，讓我靜靜思考過，咀嚼著學習，我覺得一個好老師，其實很平常、很低調，也許根本說不出到底哪里好，哪里不好，只是有點很重要，就是在不知不覺中對學生有著重要的影響，這種影響應該是潛移默化的，很難察覺的那種。

也許當離開以后，也許若干年以后，暮然回首，孩子們長大成人后，他們的風度，他們的舉止，他們的性格，他們的品行，他們的思想，很多都沾上了這個老師的味道！！

……

一個人即使看了一千部電影，也許還是不能去演好一部電影，但要想當好一個演員，就必須從第一部電影開始，也許當演到第10部、20部、30部的時候……

也許就是一個好演員了。。

同樣面對成長，如果我們只是停留再觀摩的層面上，那即使是觀摩上千節課，終究還是平平庸庸而已，龍泉驛區教研員鄭大明老師讓我知道了：

只有行動與反思，才是教師專業成長的必經之路……

……

不要著急，沒有一步登天的學生（教育是一種慢的藝術）

不要苛求，沒有十全十美的人（教育是一種賞識的藝術）

不要放棄，沒有不可求藥的學生（教育是一種堅持的藝術）

不要發火，沒有不可饒恕的學生（教育是一種寬容的藝術）

不要生氣，沒有不犯規的學生（教育是一種隱忍的藝術）

教院的唐安奎老師一課讓我讀懂了教學的藝術！

……

“天性為師，一個人生下來都有一個最好的老師那就是自己”

“關鍵看個人對待學習的態度”

“請注意你的思想，它會成為你的語言；”

“請注意你的語言，它會成為你的行為；”

“請注意你的行為，它會成為你的習慣；”

“請注意你的習慣，它會成為你的性格；”

“請注意你的性格，它會決定你的命運！”

每個人內心深處都有屬于他自己的純真，只是生活在這個世界扮演的角色不同而已，云南師大的朱維宗教授不僅是在授課，更是在指引我們向光明之處！

……

今年的冬天氣溫異常，有時溫暖如春，陽光溫暖得醉人；

而時而又風雨飄搖，落雪紛飛，夜闌人靜，在這安靜的夜里，梳理著三個月的學習歷程，才發現記錄了好多，一篇小小的總結又何其能囊括所有，張曉霞、盧雄、胡曉、陳國英、黃翔、譚瓊、李芹等等……

上課的情景如在眼前，經歷是一種財富而此番學習更是一種恩賜！

……

歲月的長河里，總會有許多蜿蜒的小溪在它博大的胸懷里匯聚。

今天國培學習的我們就如這涓涓的溪流，從最初的各自蔓延流淌，到今天一起歡快的奔流不息。

如此幸運，此遭的相逢，國培我們相加的100名學友，不，還有兩位可愛的班主任牟天偉、李涵老師，牟老師天性善良，盡心盡責，李老師默默工作，甘于人后，三個月的時間里，我們102個人組成的大家庭，擁有數不完的溫馨記憶！

明天就是我們踏上各自歸家的旅程，明天的離別，應該是一種不需要時常被想起的掛念，因為一切早已深深地埋在我們的心間。

現實里，我們都有著各自忙碌的生活，所以今后我不會去介意你是否每天都會和我聯系，也許從今以后我們都沒有來往，但這并不代表遺忘，也許在川流不息的茫茫人海，突然會有種陌生的熟悉，那也許就是因為想起了你。

其實這樣淡淡的就好，如有如無的思念，有意無意的眷戀，不刻意去渲染什么，只要擁有這些溫馨的記憶，就會在我們彼此生命的旅途上鐫刻下一段永恒芬芳的回憶！

感謝國培，感謝老師，感謝生命中遇到的你們和我們！！

第三篇：國培小結

潛心專研，勇于創新

——國培研修總結

為期兩個多月的“國培”學習，即將結束。在此我將研修的心得體會和培訓過程作下總結。

我們的學員來自安慶各地，雖然我們在學習遇到了這樣那樣的困難，但是這里有對我們關懷備至的班主任於老師和指導老師潘老師、吳老師，有國內外著名的專家們，有身懷絕技的朝夕相處的各位同仁，我感到很踏實，很安心。

這里有互動交流時同行們深度的思考；教學實踐活動時老師們高超的教學技藝；評課時專家的獨有見地的講評；講座時各位專家精湛的講解，前沿的引領。所有的這一切，讓我感到特別的震撼，讓我感到我的淺薄，我的渺小。我平時的教學沒有做深入的思考和研究，對先進的教育、教學理念學習不夠。我們學習了《.初中歷史課堂教學的導入與策略》、《教師職業道德解讀與實踐導行》、《.教師專業化與專業發展》、《課堂教學觀察、診斷與評價》、《初中世界歷史教學難點及其教學策略 》、《初中歷史課堂教學資源的開發與利用 》、《初中中國歷史教學的難點及其教學策略》等7門課程。

通過跟崗研修學習，使我知道，要想把教育教學質量提高，必須把課堂還給學生，讓學生自主探究，只有這樣學生掌握的知識才牢靠，才不會忘記。通過跟崗研修學習，不僅讓開闊了視野，加深了對數學學科及數學內容本質的理解，更重要的是讓我站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的數學教學。通過跟崗研修學習，使我無論是生活態度，還是工作態度；無論是思想素質，還是業務能力，都讓我有了深刻的體會和巨大的改變，同時我們在這次跟崗研修學習中，做到了團結協作、共同進步、共同提高，也讓我收獲了一份來之不易的友誼。另外，教師在教育教學中方法也非常重要。教師在實際教學中，只有多聯系生活，多創設情境，多動手操作，注重教學方法和學習方法，課堂才有實效。新課程標準要求學生的學習內容是現實的，有意義的，富有挑戰性的。講座中專家也講到，教師要重視創設貼近學生生活實際的教學情境，從情境中引入要學習的內容，激發學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數學知識就在我們身邊，理解數學與生活的聯系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數學活動。同時還要注意激發學生學習的興趣，體現學生學習的主動性。

班主任於老師和指導老師吳老師非常細致地指導我們如何寫好論文，在培訓期間千方百計地為我們演員排憂解難，使我們能更好地利用現代化的教學資源為教學服務。這一切對我們的專業成長都很有益處，在此一并表示衷心地感謝!總之，這些天的收獲實在是太大了。感覺自己接受了一次洗禮，自己的心靈受到了強烈的震撼。我會充分利用所學到的知識，不斷地更新觀念，提高理論水平，改進教學，提高自己的專業素養，做一名專家型的教師，繼續在平凡的崗位上努力耕耘。

第四篇：國培小結

國培小結

雙臺鄉中心幼兒園 師健健 有幸參加國培計劃2017，每天都可以說是有收獲的。特別是觀摩學習實踐活動，16號確定河海大學幼兒園，外觀陳舊可是內涵豐富，以音樂游戲為研究主題，更加深入的往更寬更緊湊的地方開展。像我們幼兒園也有以主題開展的研究內容，一直開展卻沒有更加深入有目的的來開展。通過觀摩河海大學幼兒園之后，給我的啟發是，要想把這些東西變成實質性的，就必須找到一個最根本的有具體性的一個支點，將這項內容做到精做到細。

第五篇：國培小結

國培小結

本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題．但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺。現將我這次培訓學習作如下小結：

一、教學觀念的調整

“轉變教育思想和教育觀念，轉變人才觀念、質量觀念是實施素質教育的前提。”轉變觀念的關鍵在于努力構建學生的主體地位，促成學生主動、全面而且各個不同的發展，教育學生學會做人、學會求知、學會辦事、學會健體、學會創造。中學數學教學的目的，就是要面向全體學生，不僅培養他們的數學素養，更要提高他們的綜合素質，使之成為具有一定創造性的人。由于學生在知識、技能、能力方面的發展和志趣、特長不盡相同，學生之間存在著個體差異，教師要創設條件，因材施教，使每個學生都得到不同程度的發展和提高。其次，要充分發揮學生的主體作用，自覺地把素質教育融于教學中。在教學中教師要精心設計，創設情境，充分調動學生學習的積極性，讓每個學生都參與教學的全過程，在教師的啟發誘導下積極思考并提出問題、解決問題，使學生的智慧潛能等到開發，學生的素質在主體發揮的過程中得到提高。這就是數學教學的素質觀。

二、積極實踐，提高教育教學

實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當的學習目標，培養學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣。

充分調動學生的積極性，為學生提供各種發展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養目標，打造新時代的人才。

培訓視頻中的一些專家、學者或有經驗的教師，從自己切身的實踐經驗出發，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我在潮江中學上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對于學生長期全面的發展考慮得并不周全。本次國培培訓學習，專家們的講座為我指明了努力的方向！

三、改變工作方式，謀求共同發展

新課程理念提倡培養學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。

除此之外我還明白，人生沒非因為成功而驕傲，教學亦如此。雖然我所做的作業得到優秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力，力爭讓學生得到全面的發展。

四、初中數學教學中素質教育的內容和途徑

各學科都有本學科特定的科學知識體系和特點。中學數學具有內容的抽象性、應用的廣泛性、推理的嚴謹性和結論的明確性等特點。我們在實施中學數學素質教育時，應根據數學本身的特點，在傳授數學基礎知識、基本技能的同時，積極探討數學知識與素質教育的最佳結合點，促進學生素質的全面提高。據此，我認為，素質教育在初中數學教學中的內容至少應包括以下幾個方面：

１、愛國主義教育。

（１）通過我國古今數學成就的介紹，培養學生的愛國主義思想。現行義務教育教材中，有多處涉及到我國古今數學成就的內容，我們要有意識地去挖掘，在講授有關知識的同時，適當介紹數學史料，對學生進行愛國主義思想教育。

（２）通過教材中的有關內容編擬既聯系實際又有思想性的數學題目，使學生潛移默化地受到熱愛祖國的思想教育。

2、良好的學習態度和學習習慣的教育。數學教育的目的不僅在于傳授數學知識，更重要的是通過數學學習和實踐，使學生逐步掌握良好的行為方式（正確的學習目的、濃厚的學習興趣、頑強的學習毅力、實事求是的科學態度、獨立思考勇于創新的精神等），并把這些良好的行為方式轉化為他們的習慣，終身受用之。所以培養良好的學習態度和學習習慣也是數學教學工作的一項基本任務和重要目標。

3、應用數學能力的培養

數學是一種語言，是認識世界必不可少的方法，運用數學的能力是未來公民應當具有的最基本的素質之一。九年義務教育數學教學大綱明確規定：“要使學生受到把實際問題抽象成數學問題的訓練”，“形成用數學的意識”。筆者認為，在教學中我們應從以下幾個方面著手，培養學生應用數學的能力。

五、轉變了師生關系，改進了教育方法。

通過此次網絡國培學習，讓我學會了怎樣和學生溝通，如何讓自己的課堂更加生動有趣，更加吸引學生的注意力，提高學生的學習積極性，以及如何做一名讓學生滿意、家長放心、同事敬佩的好老師，真是收獲太多了。俗話說：學習致用，學的好不如做的好，因此我將學到的知識和方法逐漸地往課堂中運用，并取得了一些很好的效果，我和學生的關系更融洽了，課堂紀律更活躍了，我也更喜歡我的學生了。

六、開拓了學習渠道，廣結了教學摯友。

通過此次培訓的平臺，讓我結識了全國教學一線優秀的教師，通過他們的教學和指導不僅增加了我的教學知識和理念，更感受到他們的敬業精神和人格魅力，更增強了我投身教育的信心和勇氣。另外通過這個平臺，我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學習的精神，更加激勵我要好好地學習，積極地同大家交流討論，不斷地提高自己各方面能力和水平。

七、展望未來

在今后的教育教學活動中，我將繼續虛心地利用網絡學習，利用網絡成長；兢兢業業的奉獻，踏踏實實的工作；理論結合實際，實現自己的教育夢想。