第一篇：國培小學英語小結

2016國培計劃送教下鄉工作小結

——小學英語

按照上級領導的安排，國培計劃——“送教下鄉”于2016年10月22日、23日、29日、30日，兩個星期

六、星期日在我縣展開，學校安排我和周小保老師組織國培計劃——小學英語送教下鄉工作。現該項工作圓滿結束，就該工作小結如下：

一、考勤簽到

由于上級領導及進修學校事前組織工作到位，各個學校的校長積極配合，聽課老師提前到達聽課地點，聽課認真、筆記詳細。

為響應師專老師收集信息的要求，30日星期日下午簽到改為簽電話號碼，這天下午，星火學校的陳云梅老師未到。

二、上課聽課

22日星期日，我們聽了民和一小梅雅維老師、南昌青云譜區周敏老師的同課異構課及說課，下午聽了周敏老師《Follow me!輕松上好英語課》的講座。29日星期六，上午聽一小宋珊珊老師、南昌熊妮娜老師的同課異構課及說課，下午接著聽熊妮娜老師《如何設計公開課的教學活動》的講座。

四位老師都做了充分的準備，教學方式方法嚴謹活潑，學生積極性很高。周敏老師的講座《Follow me!輕松上好英語課》，熊妮娜老師的講座《如何設計公開課的教學活動》，理論與實例相結合，深入淺出，易學好用。期間，老師們頻頻點頭，會心微笑，聽得更加仔細，不時用手機拍下精彩的片段。課后老師們都說見識了許多以前沒見識過的好方法，感觸良多，不虛此行，并用Ｕ盤拷貝上課老師的資料。

23日星期日，上午聽北師大博士胡心澗關于《基礎英語教學活動設計：原則與范例》，下午分組討論。我們每４人一小組，討論后推舉一位老師發言。每一小組都派代表就各組討論的情況作了匯報。

30日星期日，上午由師范喬少敏老師主持關于“中小學英語教師素養結構”的問卷調查，并就中小學教學銜接問題進行探討，力求中小學老師達成共識，尋找提高英語教學效果的最佳途徑。下午，中小學老師代表展示了自己的教學設計及PPT課件，并就29 日聽課情況作了簡短的評論。最后，喬少敏老師總結了這兩個星期的教學、講座及研討，肯定了成績，也指出了不足。

三、作業布置 聽課后的回顧、反思是鞏固、應用所學最重要的一個環節，因此，為了讓這次培訓發揮最大效用，促進教師們在日后應用、升華，我們布置作業如下：

１、每位學員上交一份教學設計，一份對應的PPT課件。

２、為保證質量，11月4日星期五之前發至郵箱568837370@qq.com。

四、評選優秀

為了讓學員有培訓的動力，我與師專的老師商量并明確評優條件，在顯示屏上公布，讓學員們心中有數，按照要求，力爭優秀。

評優條件：１、滿勤；

２、發言積極，質量高；

３、教學設計、課件新穎、實用。

有了明確的評優條件,廣大受訓教師培訓熱情高漲。

五、培訓感想

通過這次培訓，我們發現，一小的趙慧芳，前坊的雷晨濤，張公的付婷，長山的張玉弟，五墾的黃寧，三小的陳淑慧，這六位老師發言積極，不但活學活用現學知識，而且加入了自己獨到的見解，足見她們聽課的用心及教學水平的不一般。

當然，由于與老師們接觸的少，時間倉促，還有許多優秀的老師沒有機會展示自己，我們暫時也發現不了，但“金子總是會發光的”。

這次小學英語送教下鄉，小學英語優秀教師傳送經驗，提供示范的課例、講座，使上課教師自身得到磨礪，讓聽課教師受益匪淺，最可貴的是促進我縣小學英語教師的教學教研，給我縣小學英語教師提供了相互學習的機會，為小學英語教學注入了活力，應該說是很成功的。

二〇一六年十一月一日

第二篇：小學英語教師國培計劃學習小結

小學英語教師國培小結

本人參加了2013年廣西農村骨干教師遠程培訓項目之后，覺得這次培訓不但全面，而且細致，有編導對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經驗之談。本次培訓，讓我們來自各地區的教師學員得以聆聽眾多專家、學者乃至國內的數術界權威人士的講座，傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語思想方法等。幾個月培訓雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓學習讓我收獲頗豐！

一．反復學習新課程標準理念，深刻領會英語課程的要求

我要不折不扣地按照上級的要求，學習有關文件精神，準確把握新課程標準的理念、目標和內容，運用教育學和心理學理論，研究英語教學的規律，根據教學目標、學生的需要以及當地客觀條件，積極地和有創造性地探索有效的教學方法，同時加強中外文化修養，拓寬知識面，掌握現代教育技術，并能在自己的繼續學習和實際教學之中加以運用。

二、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍

學生只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有積極的情感，才能保持英語學習的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發展。因此，在英語教學中我應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

三、盡量采用“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力依據課程的總體目標并結合教學內容，盡量設計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經驗和興趣為出發點，內容和方式要盡量真實，吸引

和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。促使學生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發展用英語解決實際問題的能力，同時，積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中。

培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，提高自己的教學水平，努力形成自己獨特的教學風格和特色。

通過培訓, 我最想說的一句話是：讓我們全體教育工作者要打開思路、開放思想、修煉自己，做學生喜歡的老師，做順應時代的老師。

我將要針對本次培訓認真做好反思，認真整理學習筆記,把我們在國培中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯系實際，學以致用。

第三篇：國培小結

潛心專研，勇于創新

——國培研修總結

為期兩個多月的“國培”學習，即將結束。在此我將研修的心得體會和培訓過程作下總結。

我們的學員來自安慶各地，雖然我們在學習遇到了這樣那樣的困難，但是這里有對我們關懷備至的班主任於老師和指導老師潘老師、吳老師，有國內外著名的專家們，有身懷絕技的朝夕相處的各位同仁，我感到很踏實，很安心。

這里有互動交流時同行們深度的思考；教學實踐活動時老師們高超的教學技藝；評課時專家的獨有見地的講評；講座時各位專家精湛的講解，前沿的引領。所有的這一切，讓我感到特別的震撼，讓我感到我的淺薄，我的渺小。我平時的教學沒有做深入的思考和研究，對先進的教育、教學理念學習不夠。我們學習了《.初中歷史課堂教學的導入與策略》、《教師職業道德解讀與實踐導行》、《.教師專業化與專業發展》、《課堂教學觀察、診斷與評價》、《初中世界歷史教學難點及其教學策略 》、《初中歷史課堂教學資源的開發與利用 》、《初中中國歷史教學的難點及其教學策略》等7門課程。

通過跟崗研修學習，使我知道，要想把教育教學質量提高，必須把課堂還給學生，讓學生自主探究，只有這樣學生掌握的知識才牢靠，才不會忘記。通過跟崗研修學習，不僅讓開闊了視野，加深了對數學學科及數學內容本質的理解，更重要的是讓我站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的數學教學。通過跟崗研修學習，使我無論是生活態度，還是工作態度；無論是思想素質，還是業務能力，都讓我有了深刻的體會和巨大的改變，同時我們在這次跟崗研修學習中，做到了團結協作、共同進步、共同提高，也讓我收獲了一份來之不易的友誼。另外，教師在教育教學中方法也非常重要。教師在實際教學中，只有多聯系生活，多創設情境，多動手操作，注重教學方法和學習方法，課堂才有實效。新課程標準要求學生的學習內容是現實的，有意義的，富有挑戰性的。講座中專家也講到，教師要重視創設貼近學生生活實際的教學情境，從情境中引入要學習的內容，激發學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數學知識就在我們身邊，理解數學與生活的聯系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數學活動。同時還要注意激發學生學習的興趣，體現學生學習的主動性。

班主任於老師和指導老師吳老師非常細致地指導我們如何寫好論文，在培訓期間千方百計地為我們演員排憂解難，使我們能更好地利用現代化的教學資源為教學服務。這一切對我們的專業成長都很有益處，在此一并表示衷心地感謝!總之，這些天的收獲實在是太大了。感覺自己接受了一次洗禮，自己的心靈受到了強烈的震撼。我會充分利用所學到的知識，不斷地更新觀念，提高理論水平，改進教學，提高自己的專業素養，做一名專家型的教師，繼續在平凡的崗位上努力耕耘。

第四篇：國培小結

國培小結

雙臺鄉中心幼兒園 師健健 有幸參加國培計劃2017，每天都可以說是有收獲的。特別是觀摩學習實踐活動，16號確定河海大學幼兒園，外觀陳舊可是內涵豐富，以音樂游戲為研究主題，更加深入的往更寬更緊湊的地方開展。像我們幼兒園也有以主題開展的研究內容，一直開展卻沒有更加深入有目的的來開展。通過觀摩河海大學幼兒園之后，給我的啟發是，要想把這些東西變成實質性的，就必須找到一個最根本的有具體性的一個支點，將這項內容做到精做到細。

第五篇：國培小結

國培小結

本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題．但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺。現將我這次培訓學習作如下小結：

一、教學觀念的調整

“轉變教育思想和教育觀念，轉變人才觀念、質量觀念是實施素質教育的前提。”轉變觀念的關鍵在于努力構建學生的主體地位，促成學生主動、全面而且各個不同的發展，教育學生學會做人、學會求知、學會辦事、學會健體、學會創造。中學數學教學的目的，就是要面向全體學生，不僅培養他們的數學素養，更要提高他們的綜合素質，使之成為具有一定創造性的人。由于學生在知識、技能、能力方面的發展和志趣、特長不盡相同，學生之間存在著個體差異，教師要創設條件，因材施教，使每個學生都得到不同程度的發展和提高。其次，要充分發揮學生的主體作用，自覺地把素質教育融于教學中。在教學中教師要精心設計，創設情境，充分調動學生學習的積極性，讓每個學生都參與教學的全過程，在教師的啟發誘導下積極思考并提出問題、解決問題，使學生的智慧潛能等到開發，學生的素質在主體發揮的過程中得到提高。這就是數學教學的素質觀。

二、積極實踐，提高教育教學

實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當的學習目標，培養學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣。

充分調動學生的積極性，為學生提供各種發展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養目標，打造新時代的人才。

培訓視頻中的一些專家、學者或有經驗的教師，從自己切身的實踐經驗出發，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我在潮江中學上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對于學生長期全面的發展考慮得并不周全。本次國培培訓學習，專家們的講座為我指明了努力的方向！

三、改變工作方式，謀求共同發展

新課程理念提倡培養學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。

除此之外我還明白，人生沒非因為成功而驕傲，教學亦如此。雖然我所做的作業得到優秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力，力爭讓學生得到全面的發展。

四、初中數學教學中素質教育的內容和途徑

各學科都有本學科特定的科學知識體系和特點。中學數學具有內容的抽象性、應用的廣泛性、推理的嚴謹性和結論的明確性等特點。我們在實施中學數學素質教育時，應根據數學本身的特點，在傳授數學基礎知識、基本技能的同時，積極探討數學知識與素質教育的最佳結合點，促進學生素質的全面提高。據此，我認為，素質教育在初中數學教學中的內容至少應包括以下幾個方面：

１、愛國主義教育。

（１）通過我國古今數學成就的介紹，培養學生的愛國主義思想。現行義務教育教材中，有多處涉及到我國古今數學成就的內容，我們要有意識地去挖掘，在講授有關知識的同時，適當介紹數學史料，對學生進行愛國主義思想教育。

（２）通過教材中的有關內容編擬既聯系實際又有思想性的數學題目，使學生潛移默化地受到熱愛祖國的思想教育。

2、良好的學習態度和學習習慣的教育。數學教育的目的不僅在于傳授數學知識，更重要的是通過數學學習和實踐，使學生逐步掌握良好的行為方式（正確的學習目的、濃厚的學習興趣、頑強的學習毅力、實事求是的科學態度、獨立思考勇于創新的精神等），并把這些良好的行為方式轉化為他們的習慣，終身受用之。所以培養良好的學習態度和學習習慣也是數學教學工作的一項基本任務和重要目標。

3、應用數學能力的培養

數學是一種語言，是認識世界必不可少的方法，運用數學的能力是未來公民應當具有的最基本的素質之一。九年義務教育數學教學大綱明確規定：“要使學生受到把實際問題抽象成數學問題的訓練”，“形成用數學的意識”。筆者認為，在教學中我們應從以下幾個方面著手，培養學生應用數學的能力。

五、轉變了師生關系，改進了教育方法。

通過此次網絡國培學習，讓我學會了怎樣和學生溝通，如何讓自己的課堂更加生動有趣，更加吸引學生的注意力，提高學生的學習積極性，以及如何做一名讓學生滿意、家長放心、同事敬佩的好老師，真是收獲太多了。俗話說：學習致用，學的好不如做的好，因此我將學到的知識和方法逐漸地往課堂中運用，并取得了一些很好的效果，我和學生的關系更融洽了，課堂紀律更活躍了，我也更喜歡我的學生了。

六、開拓了學習渠道，廣結了教學摯友。

通過此次培訓的平臺，讓我結識了全國教學一線優秀的教師，通過他們的教學和指導不僅增加了我的教學知識和理念，更感受到他們的敬業精神和人格魅力，更增強了我投身教育的信心和勇氣。另外通過這個平臺，我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學習的精神，更加激勵我要好好地學習，積極地同大家交流討論，不斷地提高自己各方面能力和水平。

七、展望未來

在今后的教育教學活動中，我將繼續虛心地利用網絡學習，利用網絡成長；兢兢業業的奉獻，踏踏實實的工作；理論結合實際，實現自己的教育夢想。