第一篇：理想中的奶奶

我的奶奶

-----請(qǐng)您聽(tīng)著蘇芮的《牽手》傾聽(tīng)奶奶的故事是誰(shuí)用婆娑的眼神將你注視，是誰(shuí)用滄桑的皺紋向你講述故事，又是誰(shuí)用著大愛(ài)向你展示感恩的心！奶奶，這個(gè)從硝煙中走出的女人，這個(gè)曾經(jīng)年輕過(guò)曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的女人，這個(gè)寂寞而深情的女人，在用她的經(jīng)歷她的言行為我們譜曲華章，填平代溝，一直在用她的故事她的歌聲經(jīng)營(yíng)著那曾屬于他自己的浪漫。

奶奶的故事，奶奶的紅歌總是說(shuō)不完唱不盡，雖然歲月的荏苒讓她的視野不再?gòu)V闊，步履不再輕盈，但在奶奶的生活中那種樂(lè)觀的姿態(tài)卻是讓我們年輕人可望而不可及的，我想，那種心境也許只有歷經(jīng)過(guò)了戰(zhàn)火的熏硝后，才會(huì)那樣坦然吧，仿佛時(shí)間停滯了，聲音沒(méi)有了，而天卻藍(lán)的像個(gè)謎。

在奶奶眼里，人生最充實(shí)的時(shí)刻就是將自己的故事告訴孩子們，人生最快樂(lè)的時(shí)刻就是用已經(jīng)顫抖的聲音教孩子們唱紅歌，人生最幸福的時(shí)刻就是被當(dāng)?shù)貙W(xué)校聘為校外輔導(dǎo)員吧，奶奶愛(ài)孩子，愛(ài)那銀鈴般的笑聲，愛(ài)那孩童嘴里喊出的奶奶！只有在那種境界里她活著才能那樣的淡定瀟灑。從此，奶奶成了孩子們的奶奶，雖然她沒(méi)有了矯健的身姿，但那神采飛揚(yáng)的眼神還是那樣的靈動(dòng)；她沒(méi)有了圓潤(rùn)的面容，但那可愛(ài)的皺紋確能告訴孩子們歲月的蹉跎，她沒(méi)有了清脆的歌喉，但那紅歌唱的比誰(shuí)都響亮！奶奶，您的故事您的歌曲讓我們聽(tīng)著，笑著，讓我們仿佛身臨其境：那一花一木，一步一景，在我們心中盤旋觸動(dòng)，一遍一遍，竟能想得讓人心碎。

也許因?yàn)橐粋€(gè)信念，一種使命，奶奶走到哪里都會(huì)把她的故事她的紅歌帶到哪里，那是她的夢(mèng)吧，可能那樣她才會(huì)覺(jué)得有了伴兒吧，也許那樣才會(huì)覺(jué)得這不可回頭的歲月有了價(jià)值吧！

奶奶喜歡一邊用顫抖的雙手摩挲著舊軍衣一邊給孩子們講故事，講她自己的故事，我知道橫流的歲月曾在那舊軍衣上逝去，那海誓山盟的承諾曾在那舊軍衣上流淌，那感恩的心一直在這位古稀老人的心中跳躍。每每聽(tīng)到我們絮叨生活的不順，奶奶總會(huì)拾起那塵封了的記憶告訴我們?cè)?jīng)的艱

苦，使我們明白今天的幸福得之不易，使我們了解不管我們走多遠(yuǎn)，不管我們吃多少厚祿，不能忘記感恩，是啊，我們應(yīng)該感恩像奶奶一樣的前輩們，感恩他們的故事，感恩他們的歌謠，感恩他們用已經(jīng)粗糙的不能再粗糙的手打拼下的美好當(dāng)下。

奶奶，大家的奶奶，如果說(shuō)有一種情感叫做博愛(ài)，有一種滿足叫做充實(shí)的話，那我們幸福不已，因?yàn)槟遣?ài)與充實(shí)在歷經(jīng)風(fēng)雨后得到詮釋的今天，是你們讓我們提前感知。

2011年，又是一個(gè)夏天，奶奶，九十歲了，您的故事再給我們說(shuō)一遍好嗎······

第二篇：理想中未來(lái)學(xué)校

未來(lái)的學(xué)校

轉(zhuǎn)眼到了2101年。這時(shí)的學(xué)校可不是普通的學(xué)校了，會(huì)是什么樣的呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢介紹吧。

未來(lái)的學(xué)校是一座網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，每間教室的周長(zhǎng)是700米，每張桌子的周長(zhǎng)是8米，上面放著一臺(tái)高級(jí)電腦。

老師將語(yǔ)文課時(shí)，同學(xué)們只需望著電腦，因?yàn)槔蠋熕v的段意、解詞、中心思想……全都輸入到電腦里了，而且不用人工輸入，電腦只要一聽(tīng)到聲音，就立刻把老師所講的話裝進(jìn)電腦里，你還不用自己動(dòng)手，電腦就幫你保存起來(lái)了。這樣同學(xué)們就不用拿筆記在書上了。黑板、課本等學(xué)習(xí)用品也就淘汰了。

數(shù)學(xué)課上，老師只要說(shuō)一遍題，電腦的屏幕上就立刻出現(xiàn)許多數(shù)學(xué)題，你可以在電腦上解答，如果你有不會(huì)的題，電腦可以教你，可以把你教到學(xué)會(huì)為止。要是你做完了題，按一下鍵盤上的“確認(rèn)”，電腦就會(huì)告訴你哪些題對(duì)，哪些題不對(duì)。

該上活動(dòng)課了，你只要告訴電腦“活動(dòng)課到了”，它就會(huì)在一瞬間帶你到活動(dòng)場(chǎng)所----游樂(lè)場(chǎng)，你可以在游樂(lè)場(chǎng)里面盡情的玩耍，什么摩天輪、探險(xiǎn)船、過(guò)山車、瘋狂老鼠……一樣又一樣等著你玩。下課了，電腦會(huì)提醒你，然后又以時(shí)光隧道里把你送回教室。

未來(lái)的學(xué)校多么神奇呀，未來(lái)的孩子們將是多么的幸福呀！

第三篇：理想中的我

理想中的我理想中的我是茫茫林海中的一棵樹(shù)，托起風(fēng)雨、頂起霜雪，在冬去春來(lái)時(shí)，默默地增長(zhǎng)自己的年輪……

理想中的我是滾滾江河中的一滴水，載上航船，蕩凈污垢，在東流的旅程中，歌唱著自己對(duì)大海的感情……

理想中的我是浩瀚的蒼穹中的一顆星，綴于天幕，閃爍微光，在不停地運(yùn)動(dòng)中，追求自己對(duì)無(wú)盡宇宙的理解……

這便是理想中的我，一個(gè)熱愛(ài)世界上一切美好事物的我，一個(gè)追求著生活中真、善、美的少年。

然而，現(xiàn)實(shí)畢竟是現(xiàn)實(shí)，與理想不同。現(xiàn)實(shí)的我，在現(xiàn)實(shí)的生活中，總要有一些并非美好的經(jīng)歷。

有時(shí)候，遇到一些挫折：考場(chǎng)的失意、意外的紛爭(zhēng)、師長(zhǎng)難以理解的訓(xùn)斥……心里的天空是陰陰的。這時(shí)候我想起了深山中的那些參天大樹(shù)。筆直的樹(shù)干聳入云霄，所有的枝葉向上伸著，如同一柄柄指向蒼天的利劍……可每一顆樹(shù)上，都有著許多的疤痕。那是狂風(fēng)、暴雨、雷電、嚴(yán)霜、寒雪留下的印記。生命的成長(zhǎng)哪能沒(méi)有挫折，哪能沒(méi)有疤痕？每一圈的年輪中，不都書寫著那一次次的傷痛？可大樹(shù)，不就是在風(fēng)雪的考驗(yàn)下成長(zhǎng)，想到這些，我就坦然了。在心中寫下它吧，我對(duì)自己說(shuō)，為了自己理想中的真實(shí)，寫下這現(xiàn)實(shí)中的挫折。也有的時(shí)候，會(huì)遇到地挫折更加難以忍受的經(jīng)歷，那就是朋友的不理解。當(dāng)我把心掏出來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)留給我的只是背影……心里的天空已不再是陰霾，而變成了電閃雷鳴。這時(shí)候，我就到河邊走一走，看一看奔流的河水。河水是這樣的，你無(wú)法把它們中間的任何一滴拿走。即使你拿走一滴，它被蒸發(fā)、成云、降雨、又回到江中。真是無(wú)法阻擋的結(jié)合！我的心也就恢復(fù)了平靜。朋友我在心底默默地說(shuō)，縱然你在現(xiàn)實(shí)中暫時(shí)無(wú)法理解，可我相信，你會(huì)回來(lái)的！會(huì)重新和我在一起，去追求理想中的善良和美好！

而當(dāng)我一個(gè)人在夜間獨(dú)自仰望星空時(shí)，我心中就會(huì)涌出一種寧?kù)o，仿佛我做的一切都是為了這一刻。我總要想到康德的那句話“當(dāng)我們仰望星空的時(shí)候，我們就會(huì)有種情感，是對(duì)蒼穹的理解和心中道德律的升騰。”是的，唯有在那一刻，理想中的我，從遙遠(yuǎn)的地方走來(lái)，同現(xiàn)實(shí)的我融為一體。我能感到這一追求。也許，真善美只有在理想的我才能全部擁有。可理想與現(xiàn)實(shí)的我所共同擁有的便是對(duì)真善美的追求！追求本身所帶給我的，便是美好！

美好。實(shí)際理想中的我，便是現(xiàn)實(shí)中的我呀！

第四篇：理想中的我

理想中的我理想中的我，是茫茫人海中的一棵樹(shù)，托起風(fēng)雨，頂起霜雪。冬去春來(lái)之時(shí)，默默地增加自己的年輪。

理想中的我，是滾滾江河中的一滴水，載上航船，蕩凈污垢。在東流的旅程，歌唱自己對(duì)大海的感情程。

理想中的我，是浩瀚蒼穹中的一顆星，綴于天幕，閃爍著光，在不停的運(yùn)動(dòng)，追求對(duì)無(wú)盡宇宙的理解。

這，便是理想中的我：一個(gè)熱愛(ài)世界上一切美好事物的我，一個(gè)孜孜不倦地追求著生活中真善美勇的青年。

我以我的人格發(fā)誓：我將為我的理想而奮斗終生！

湖南常寧八中初三：黃文

第五篇：理想中的自己

理想中的自己

夢(mèng)想，往往會(huì)誕生，也有可能毀滅。但，如果你努力，那夢(mèng)想的力量會(huì)從胸膛升起，越來(lái)越濃。

有人夢(mèng)想成為宇航員，有人夢(mèng)想成為工程師，有人夢(mèng)想成為畫家、作家。而我么，我只希望做個(gè)沉默孤僻，不善言辭的人。

我曾追求過(guò)酷，次次被人當(dāng)成笑料。臉上紅一陣白一陣的，說(shuō)不出是什么味道。

但我并不難受，因?yàn)椋@是浸泡我的夢(mèng)想中的酷！

一起加油吧！理想中的自己！

龍口市北皂學(xué)校小學(xué)部三年級(jí)：宋怡軒