第一篇：第5課 燦爛的青銅文明

第5課：燦爛的青銅文明

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解夏、商、周時(shí)期以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的情況；知道著名的青銅器代表司母戊鼎和四羊方尊

2、通過分析帶枷的奴隸和殉葬奴隸圖，理解奴隸制度下奴隸的悲慘生活。

3、認(rèn)識(shí)燦爛的青銅文明是建立在奴隸主對(duì)奴隸的殘酷剝削和壓迫的基礎(chǔ)上的，是奴隸創(chuàng)造了燦爛的奴隸制文明。自主學(xué)習(xí)：

整體感知（在課本上標(biāo)出知識(shí)點(diǎn)并回答下列問題）

一、青銅器的高超工藝：閱讀教材第26～27頁，填空：

1.我國________開始出現(xiàn)青銅器，______ 是我國青銅文化的燦爛時(shí)期，著名的青銅器有巨大的________和造型奇特的________等。

⒉ 與商周同期，我國西南地區(qū)的________也盛行一種獨(dú)特的、舉世聞名的_______文化。出土有_______、大型青銅_____、青銅_____等。⒊夏、商、西周的陶瓷業(yè)也很發(fā)達(dá)，我國是世界上_____________ 的國家。

二、農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展：閱讀教材第27頁，填空：

1、夏、商、西周是以______為主的社會(huì)，______也相當(dāng)發(fā)達(dá)，后代稱____、____粟、麥____為“五谷”，商周時(shí)已經(jīng)齊備。那時(shí)候，農(nóng)業(yè)上已經(jīng)知道_______、_______和_______。

2、今天的家禽家畜的主要品種____朝時(shí)已經(jīng)有了，還建有________。

3、______、_______、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，形成了我國夏、商、西周燦爛的__________。

三、奴隸的悲慘生活：閱讀教材第28頁填空：

夏、商、西周時(shí)期，奴隸命運(yùn)十分悲慘，他們沒有_________,有的奴隸要_________,受到非人的待遇。奴隸主還可以把他們__________和______，奴隸主死了，還要把奴隸殺死或活埋，做______.鞏固練習(xí)：

一、選擇：

1、著名的商朝司母戊鼎可以證明我國商周時(shí)期（）

A、奴隸制的高度發(fā)展B、農(nóng)耕文明出現(xiàn)原始C、奴隸的命運(yùn)十分悲慘D、青銅工藝水平高超

2、我國古代南方成都平原的青銅文化的代表是（）

A、元謀人文化B、河姆渡文化C、三星堆文化

3、世界上最早發(fā)明瓷器的國家是（）

A、中國B、古印度C、古埃及D、古巴比倫

4、在夏、商、周奴隸制經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位的部門是（）

A、農(nóng)業(yè)B、手工業(yè)C、商業(yè)D、畜牧業(yè)

5、在奴隸社會(huì)中，從事經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)的主要是（）

A、奴隸主B、奴隸C、平民D、諸侯

6、商朝時(shí)的貴族可以把某些人隨意轉(zhuǎn)讓和買賣，甚至殺死或活埋，而貴族不受處罰。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、這些人欠他們的錢B、這些人是他們的奴隸C、商朝時(shí)沒有法律D、這些人是罪犯

7、下列事物出現(xiàn)的先后順序是（）①青銅器 ②陶器 ③石器

A、①②③B、③②①C、③①②D、②①③

8、我國歷史上最早的青銅器出現(xiàn)在（）我國青銅文明的燦爛時(shí)期是（）A、原始社會(huì)B、夏朝C、商朝D、西周9、我國夏、商、西周時(shí)期的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、畜牧業(yè)繁榮，你認(rèn)為以下敘述正確的是（）

A、夏朝是我國青銅時(shí)代的燦爛時(shí)期

B、后代稱“五谷”的作物夏朝時(shí)已經(jīng)具備C、今天的家畜家禽的重要品種，西周才有D、我國是世界上最早發(fā)明瓷器的國家

10、夏、商、周時(shí)期燦爛的青銅文明包括（）①農(nóng)業(yè) ②手工業(yè)③畜牧業(yè)④商業(yè)

A、②B、②④C、①③D、①②③④

二、閱讀下列材料請(qǐng)回答：

材料：武官村大墓是王陵之一。??墓室兩側(cè)埋著41個(gè)殉葬人，??① 墓主是什么人？殉葬者又是什么人？② 這一現(xiàn)象說明了什么？

第二篇：第5課 燦爛的青銅文明

第5課 燦爛的青銅文明教學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解夏、商、周時(shí)期以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的情況；知道著名的青銅器代表司母戊鼎和四羊方尊

2、通過分析帶枷的奴隸和殉葬奴隸圖，理解奴隸制度下奴隸的悲慘生活。

3、認(rèn)識(shí)燦爛的青銅文明是建立在奴隸主對(duì)奴隸的殘酷剝削和壓迫的基礎(chǔ)上的，是奴隸創(chuàng)造了燦爛的奴隸制文明。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：青銅器的高超工藝 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：對(duì)青銅文明的認(rèn)識(shí)和理解 學(xué)習(xí)過程

一、目標(biāo)導(dǎo)航，自主學(xué)習(xí)。（預(yù)習(xí)課文，自主完成基礎(chǔ)知識(shí)，記下發(fā)現(xiàn)的問題）

1、我國出現(xiàn)青銅器的時(shí)間是 社會(huì)末期，社會(huì)是我國青銅文化的燦爛時(shí)期。其中著名的青銅器 代表是巨大的 和造型奇特的。

2、與商周同期，我國西南地區(qū)的成都平原，也盛行一種獨(dú)特的青銅文化，這就是舉世聞名的“ ”文化，那里出土的、、青銅神樹等，引起中外人士矚目。

3、除青銅制造業(yè)外，商周時(shí)期的 業(yè)和

業(yè)也很發(fā)達(dá)。

4、農(nóng)業(yè)、、和商業(yè)的發(fā)展，形成我國夏、商、西周燦爛的青銅文化。

5、夏、商、西周時(shí)期我國主要的生產(chǎn)方式是 業(yè)，主要?jiǎng)趧?dòng)力是。

6、五谷指、、、、農(nóng)作物。時(shí)

期已經(jīng)齊備。

7、填寫下列文物名稱：

三、合作探討，展示交流。（生生互助，師生互動(dòng)，點(diǎn)撥釋疑，共同提高））

第一子目：青銅器的高超工藝

1、結(jié)合第26、27頁插圖，識(shí)讀圖形，記住名稱并討論回答：為什么說商朝時(shí)期是我國青銅文化的燦爛時(shí)期？

第二子目：農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展

1、說說農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)

第三子目：奴隸的悲慘生活

1、依據(jù)第28頁圖，競答我國奴隸社會(huì)中奴隸的生活

狀況。

四、總結(jié)歸納，學(xué)古鑒今。

五、教學(xué)反思

第五課堂清題

年 班 姓名：

1、迄今考古發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器司母戊鼎應(yīng)屬于下列哪一個(gè)朝代（）

A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.西漢

2、下列四個(gè)青銅器中，我國古代青銅工藝的突出代表是（）

A.獸紋扁足鼎 B.人面紋方鼎 C.司母戊方鼎 D.四羊方尊

3、巨大的商朝司母戊鼎可以證明我國商周時(shí)期（）A.青銅工藝水平高超 B.原始農(nóng)耕文明出現(xiàn) C.畜牧業(yè)發(fā)達(dá) D.鐵器開始使用

4、我國青銅工藝鼎盛時(shí)期是在（）A.夏朝 B.商朝 C.春秋 D.戰(zhàn)國

5、下列青銅器中，屬于三星堆文化的是（）A.司母戊鼎 B.青銅立人像 C.四羊方尊 D.大盂鼎

6、與商周同時(shí)期的三星堆文化遺址在（）

A.長江三角洲 B.華北平原 C.三江平原 D.成都平原

7、我國夏商周時(shí)期使用的主要?jiǎng)趧?dòng)力是（）A.奴隸 B.農(nóng)民 C.工人 D.農(nóng)奴 8．下列最能反映商朝手工業(yè)達(dá)到較高水平的是（）A、造酒業(yè) B、玉石雕刻業(yè) C、青銅鑄造業(yè) D、制陶業(yè)。

9．我國是世界上最早發(fā)明瓷器的國家，我國最早出現(xiàn)瓷窯是在（）

A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、東周

第三篇：第5課燦爛的青銅文明

第5課 燦爛的青銅文明

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解夏、商、西周的手工業(yè)發(fā)展的基本情況

2、了解夏、商、西周的農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)發(fā)展的基本情況

3、了解奴隸的悲慘生活

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)掌握夏、商、西周時(shí)期青銅鑄造業(yè)

【教學(xué)過程】

一、出示知識(shí)點(diǎn)

1、了解夏、商、西周的手工業(yè)發(fā)展的基本情況

2、了解夏、商、西周的農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)發(fā)展的基本情況

3、了解奴隸的悲慘生活

二、學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

1、手工業(yè)

（1）青銅鑄造業(yè)

在原始社會(huì)末期，已出現(xiàn)青銅器。青銅文化燦爛時(shí)期是在商朝。

著名的青銅器：司母戊鼎、四羊方尊

商周青銅鑄造的特點(diǎn)：規(guī)模大，品種多，工藝精，分布廣。

成都平原的“三星堆”文化，出土的有青銅面具、青銅立人像、青銅神樹等。

（2）陶瓷業(yè)和玉器業(yè)

2、農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展：夏、商、西周是以農(nóng)業(yè)為主的社會(huì)，品種已基本完備。

3、奴隸的悲慘生活：奴隸沒有人身自由，可以被奴隸主隨意轉(zhuǎn)讓和買賣，作殉葬品。

三、復(fù)述知識(shí)點(diǎn)(多媒體展示，學(xué)生回答)

1、手工業(yè)

（1）青銅鑄造業(yè)

在，已出現(xiàn)青銅器。青銅文化燦爛時(shí)期是在。著名的青銅器：、商周青銅鑄造的特點(diǎn)：，。成都平原的“”文化，出土的有青銅面具、青銅立人像、青銅神樹等。

（2）陶瓷業(yè)和玉器業(yè)

2、農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展：夏、商、西周是以為主的社會(huì)，品種已基本完備。

3、奴隸的悲慘生活：奴隸沒有人身自由，可以被奴隸主隨意轉(zhuǎn)讓和買賣，作殉葬品。

四、測試知識(shí)點(diǎn)

學(xué)案、多媒體播放，學(xué)生在課堂練習(xí)本上直接寫出答案，不用抄題。

1、迄今考古發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器司母戊鼎應(yīng)屬于下列哪一個(gè)朝代（）

A.夏朝B.商朝C.西周D.西漢

2、下列四個(gè)青銅器中，我國古代青銅工藝的突出代表是（）

A.獸紋扁足鼎B.人面紋方鼎C.司母戊方鼎D.四羊方尊

3、巨大的商朝司母戊鼎可以證明我國商周時(shí)期（）

A.青銅工藝水平高超B.原始農(nóng)耕文明出現(xiàn)

C.畜牧業(yè)發(fā)達(dá)D.鐵器開始使用

4、我國青銅工藝鼎盛時(shí)期是在（）

A.夏朝B.商朝C.春秋D.戰(zhàn)國

5、我國青銅器中的珍品是（）

A．四羊方尊B(yǎng)、乳丁紋平底爵C.司母戊方鼎D.人面紋方鼎

6、下列青銅器中，屬于三星堆文化的是（）

A.司母戊鼎B.青銅立人像C.四羊方尊D.大盂鼎

7、與商周同時(shí)期的三星堆文化遺址在（）

A.長江三角洲B.華北平原C.三江平原D.成都平原

8、我國夏商周時(shí)期使用的主要?jiǎng)趧?dòng)力是（）

A.奴隸B.農(nóng)民C.工人D.農(nóng)奴

9、以上三幅圖片都是我國上古三代時(shí)期的青銅器，據(jù)考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)，沒有完全一樣的兩個(gè)青銅器存在。請(qǐng)根據(jù)以上圖片和說明回答：

（1）我國青銅器的出現(xiàn)和繁榮時(shí)期分別是在什么時(shí)候？

（2）寫出我國青銅器的代表。

（3）我國青銅器工藝的特點(diǎn)是什么？

【知識(shí)拓展】（知識(shí)拓展遷移，開闊視野，提高能力）

閱讀材料后理解問題：

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展、私有制的出現(xiàn)，在奴隸社會(huì)中，奴隸主占有大量的奴隸，就可以組織大規(guī)模的生產(chǎn)，進(jìn)行簡單協(xié)作和分工，提高生產(chǎn)效率；奴隸社會(huì)內(nèi)可運(yùn)用國家政權(quán)的力量組織大規(guī)模的生產(chǎn)過程，推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展，由于大批奴隸從事繁重的體力勞動(dòng)，提供大量的剩余產(chǎn)品，使一部分人可以擺脫體力勞動(dòng)，專門從事腦力勞動(dòng)。

——摘自人教版教參書

1、以上材料說明奴隸社會(huì)中推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，出現(xiàn)了分工和專門腦力勞動(dòng)者，試想一想這些現(xiàn)象的出現(xiàn)是建立在哪一生產(chǎn)部門大力發(fā)展的基礎(chǔ)之上？

2、黨中央一直重視三農(nóng)問題，你有什么想法？

五、學(xué)生互檢達(dá)標(biāo)（教師出示標(biāo)準(zhǔn)答案，同桌互相批改，教師收回課后復(fù)查）針對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的問題，教師補(bǔ)充講解

第四篇：第5課燦爛的青銅文明（推薦）

第5課 燦爛的青銅文明

8.關(guān)于奴隸生活的表述，不正確的是（）

A.在生產(chǎn)行業(yè)中大量使用奴隸B.命運(yùn)十分悲慘C.生命有充分保障七年級(jí)歷史新授課執(zhí)筆：審核：

班級(jí)-----------------------姓名-------------------時(shí)間------------------學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解夏、商、西周時(shí)期我國以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本史實(shí)，包括手工

業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)的狀況及特點(diǎn)。2.了解奴隸制下奴隸的悲慘命運(yùn)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：青銅器的高超工藝

難點(diǎn)：理解青銅文明。學(xué)習(xí)過程：

一.完成教學(xué)練習(xí)：

1.在末期，我國已出現(xiàn)青銅器。商朝著名青銅器有-。

2.三星堆文化發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)是。3.夏、商、西周陶瓷業(yè)也很發(fā)達(dá)，我國是世界上最早發(fā)明瓷窯，另外，制造業(yè)也很興盛，其雕刻工藝達(dá)到很高的水平。

4.夏、商、西周是以的農(nóng)作物，西周時(shí)期已經(jīng)齊備。

5.農(nóng)業(yè)、的繁榮，形成了我國夏、商、西周燦爛的青銅文明。6.商朝奴隸主祭祀祖先屠殺大批奴隸做。二．選擇題

1.青銅器最早出現(xiàn)是在（）

A.原始社會(huì)末期B.夏朝C.商朝D.周朝 2.三星堆文化出現(xiàn)在下列哪個(gè)地區(qū)（）

A..黃河流域B.成都平原C.渭水流域D.河南西部 3.商朝農(nóng)業(yè)的發(fā)展主要是依靠()

A.奴隸制生產(chǎn)方式B.生產(chǎn)工具的改進(jìn)C.農(nóng)作物品種的增加D,良好的自然環(huán)境 4.穿越時(shí)空,如果你回到了幾千年前的商朝,下列情景你可以看到的是()

①人們已經(jīng)懂得了選種和治蟲害②一些貴族已經(jīng)建立了專門的牧場③貴族的餐桌上出現(xiàn)了雞鴨等 ④看到諸侯在自己的封地里巡視

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

5.商周時(shí)期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開奴隸艱辛的勞動(dòng),當(dāng)時(shí)在哪個(gè)行業(yè)中可以看到他們()①農(nóng)業(yè)②手工業(yè)③畜牧業(yè)④機(jī)器制造業(yè) A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④ 6.過春節(jié)的時(shí)候,我國許多農(nóng)村的家庭在寫對(duì)聯(lián)的時(shí)候,“五谷豐登”是經(jīng)常可以看見的橫批,“五谷”全部出現(xiàn)是在()

A.夏朝初期B.夏商之交C.大汶口文化時(shí)期D.商周時(shí)期 7.夏商西周的共同點(diǎn)不包括（）

A.是以農(nóng)業(yè)為主的社會(huì)B.都種植“五谷”C.陶瓷業(yè)發(fā)達(dá)D.玉器制造業(yè)發(fā)達(dá)

D.可以被隨意的轉(zhuǎn)讓和買賣

9．西周的青銅器種類更加豐富，大量用于（）A.生產(chǎn)B.祭祀C.軍事D.炊具

10、三．思考題

1.既然夏、商、西周時(shí)期我國的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都很發(fā)達(dá)，為什么要以“青銅”作為當(dāng)時(shí)文化的象征呢？

2、商朝時(shí)，奴隸處境十分悲慘，那為什么依然說商朝文化是一個(gè)燦爛文明？

四、教學(xué)后記（寫下本節(jié)課的收獲與感想）

第五篇：第5課、燦爛的青銅文明

第五課燦爛的青銅文明雙案

課型：新授課主備人：張建華審核人：時(shí)間：2013.9.5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解掌握夏、商、西周時(shí)期我國以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基

本史實(shí)，包括農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展及特點(diǎn)；

2、了解奴隸制下奴隸的悲慘生活。

教學(xué)重點(diǎn)：青銅器的高超工藝；農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展 教學(xué)難點(diǎn)：正確理解“青銅文明”。

二、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)航

1、在原始社會(huì)末期，我國已出現(xiàn)青銅器。是。著名的青銅器有巨大的和造型奇特的，西周的青銅器多用于。

3、與商周同期，我國西南地區(qū)的成都平原，盛行一種獨(dú)特的青銅文化，叫做。具有代表性的青銅器有、、等。

4、除青銅鑄造外，夏、商、西周的的國家。業(yè)也很興盛。

5、夏、商、西周是以業(yè)為主的社會(huì)，農(nóng)牧業(yè)已相當(dāng)發(fā)達(dá)。表現(xiàn)為：（1）后代稱為的農(nóng)作物，商周時(shí)已經(jīng)齊備。（2）農(nóng)業(yè)上已知道、和。（3）西周時(shí)已用一定數(shù)量的進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（4）今天的主要品種，商朝時(shí)已經(jīng)有了。商王室和貴族還有專門的。

6、、、和的繁榮，形成了我國夏、商、西周燦爛的青銅文明。

7、通過課前預(yù)習(xí)你還有哪些問題、有何感悟？

三、展示預(yù)習(xí)成果

1、小組代表展示預(yù)習(xí)自測的基礎(chǔ)知識(shí)，教師給與適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

2、對(duì)于疑難問題，引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)討論，然后師生共同總結(jié)。

四、合作探究、展示風(fēng)采

1、既然夏、商、西周時(shí)期，我國的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)都很發(fā)達(dá)，為什么要以“青

銅”作為當(dāng)時(shí)文明的象征呢？

2、用你的語言說一說奴隸的生活有多么的悲慘？聯(lián)系今天的幸福生活你有什么感想？

3、為什么夏、商、西周三代會(huì)出現(xiàn)如此輝煌燦爛的文明成就？

五、隨堂練習(xí)

1、目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是()A、司母戊鼎B、四羊方尊C、青銅神樹D、大型青銅立人像

2、我國青銅文化最燦爛的時(shí)期是（）

A、夏朝B、商朝C、西周D、東周3、關(guān)于夏、商、西周農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的情況，下列說法錯(cuò)誤的是（）A、農(nóng)牧業(yè)已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)B、農(nóng)業(yè)上已經(jīng)知道選種、施肥、治蟲害 C、今天家禽家畜的主要品種，商朝時(shí)都已經(jīng)有了 D、西周農(nóng)業(yè)已經(jīng)大量使用青銅農(nóng)具進(jìn)行生產(chǎn)

4、商、周時(shí)期奴隸的悲慘生活體現(xiàn)在（）

①被迫勞動(dòng)②沒有人身自由③奴隸主可以自由買賣奴隸④祭祀祖先用奴隸作供品A、①②B、②③④C、①③④D、①②③④

5、下列青銅器不能代表“三星堆文化”的是（）

A、青銅神樹B、四羊方尊C、青銅面具D、大型青銅立人像

六、、課堂小結(jié)（梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)）

七、限時(shí)測驗(yàn)