第一篇：模擬考試后注意：你需要總結“失分點”

模擬考試后注意：你需要總結“失分點”

小明是初三畢業班的學生，人挺聰明的，接受能力也強，可就是考試成績很不穩定，月考、模擬考前幾次成績是班上的前幾名，可最后一次模擬考試又掉到了班上的倒數幾名，真是大起大落。我們經常會見到一些像小明這樣的學生考試“失手”的情況，明明很熟悉的知識、會做的題但在考場上記不起來或做錯了，事后懊悔不已。這是什么原因呢？

兩個小故事也許會對大家有所啟發。

故事一歷史老師老胡愛好廣泛，尤其是收藏古董，簡直著了迷。

前些天，他氣鼓鼓地對朋友說，他家的保姆在給古董除塵時，失手把一件最值錢的古董獅頭瓷瓶給摔壞了。他說，這個瓷瓶剛買來時他就對保姆說，這是家中最值錢的一件古董，擦拭時要特別小心。怕她重視不夠，又多次提醒她：千萬要小心，別摔壞了。可不愉快的事偏偏就發生了。

故事二雜技演員張師傅腳耍大缸已有多年，要告別舞臺演出的那晚，他把親戚、朋友都請來觀看。正當人們為他精湛的技藝喝彩時，他卻“失手”了：瓷缸重重地砸在鼻梁上，他當場昏了過去。事后有人問他：“怎么會出此意外？”他說：“那天總是想，這是自己雜技生涯的最后一場演出，而且請這么多親戚、朋友來捧場，一定要表演得很出色，千萬不能出錯。誰知表演時一走神，就出事了。”

從表面上看，這些“失手”都是偶然的，其實卻有其必然性。很多同學考試“失手”重要原因之一也就是心理緊張與焦慮。

切記，要取得穩定優秀的學習結果，除了學習努力，還需要有穩定的瓦倫達心態。

瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。他說：“我走鋼索時從不想到目的地，只想著專心專意地走好鋼索，不管得失。”后來，心理學上把這種專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現象稱為瓦倫達心態。首先要少考慮考試成功后的鮮花和掌聲。過分關注于成功、勝利、榮譽、地位，沉醉于對勝利、成功的向往和喜悅，會分散對考試的關注，往往影響到正常水平的發揮。

其次，要少考慮考試的失敗。面對考試，同學們所能做的不是給自己加壓，而是減壓，要保持一種穩定的瓦倫達心態，同時要在今后考試中克服“舌尖現象”。

所謂舌尖現象，就是在平時的學習或考試中，一些很容易的題目，答案就在嘴邊盤旋，但就是寫不出來，這是在回憶信息過程中出現的暫時性的遺忘。

克服“舌尖現象”的心理小處方：

1.關鍵在平時要扎實地學好知識，通過形成知識網絡建立起有效的知識體系，借助理解記憶、多感官記憶，采取及時復習、分散復習、系統復習等方式調動復習的積極性，鞏固所學的知識，在需要運用知識的時候能準確、及時地提取出來。

2.無論平時學習多么認真，總會有些地方學得不是很扎實，這時要保持冷靜、放松，可以想一想與之相關的學習內容。

3.如果過一段時間還不能想出答案來，就要努力回憶面臨的問題與以往所學的哪些課程、所記的哪些筆記及練習題有關，從而找到解決這一問題的有效線索。

4.如果還是不能記起來，就應把注意力轉移到其他題目上，以免耽誤太多的時間，也許過一會就能找出答案，更有可能在做其他題的過程中受到啟發而茅塞頓開。

平時要把休息時間排入學習計劃中，每天吃過晚飯，看看電視新聞或翻翻報紙，不僅可達到休息、放松情緒的目的，同時還可以了解一些社會焦點、熱點問題，保持一種平和的學習心態。

第二篇：MBA數學失分點[模版]

MBA考試中數學的“失分雷區”

MBA考試中的數學科目歷來是文科考生的“重災區”。而數學運算包括了概念、判斷、公式的運用、推理等數學方法這一系列知識和技能的應用，中公MBA考試網從歷年MBA考試的題目出發，進行試題分析，為各位考生劃出了數學科目的幾大“失分雷區”請考生特別注意：

(1)對基礎知識的記憶不夠清晰和準確。

由于很多MBA考生都是工作了多年，在工作中長期少接觸、不使用數學知識，因此無法準確回憶數學中的一些基本概念和大量公式、法則、定理。而從近來閱卷后的統計數據來看，試卷中暴露出的基礎知識不扎實的問題是相當嚴重的。中公管理人建議所有的MBA考生都要在基礎知識上下足功夫，千萬不要浮躁。

(2)基本技能不夠熟練。

如果基本的數學知識和公式掌握得比較到位，但是卻不能在考試中熟練地運用運算公式，解題能力會降到很低的水準，導致解題速度慢，做題耗時長而準確率低，該得的分得不了，造成無謂失分。中公管理人認為，解題技巧是答好數學科目的關鍵。希望各位MBA考生能夠在中公管理人的技巧揭秘班中能夠充分掌握答題技巧，徹底提升解題速度和應試能力。

(3)運算能力不強。

個人人認為，MBA的數學運算包括了概念、判斷、公式的運用、推理等數學方法這一系列知識和技能的應用，從歷屆考試的情況來看，試卷上運算失誤過多的原因大致可以歸納為：①使用方法不當，②計算不夠縝密，③對錯誤的運算結果識別、判斷的能力差.解題思路正確、方法對頭但運算失誤，在做題時均不能得分，十分令人痛惜.運算是數學的主要任務，實際上也是一種綜合能力，有些試題，只有依據題設條件與正確的分析和推理，以求發現最簡捷合理的巧妙解法，這必將可以避免大量繁瑣的推演和盲目的計算，從而減低運算的失誤率。

第三篇：初中生作文失分點分析

初中生作文失分點分析

審題不準

“審題不準”的錯誤,主要指以下四種情況:

一是錯將標題當中心：有少數文章的標題直接揭示其中心思想,而大多數標題是不揭示中心的，不要把所有的標題都當作文章的中心。二是偏離地點范圍：偏離題目所規定的地點范圍，如題為<<學校見聞>>的文章，小朋友們一定把事情的發生地點局限于學校,，而且是寫自己耳聞目睹的事情，有“見”有“聞”。

三是忽視“題眼”：作文題目中的關鍵詞語即題眼，在作文的修改過程中，一定要將它始終貫穿其中。

四是改寫偏離原文:無論是擴寫.縮寫還是改寫作文,都應該忠實于原文.原意,切忌犯偏離原文的錯誤.率下面我們舉例說明：例子：

古時候,，有個人看見一只大雁在空中飛翔，他拿起弓就要射,并又說射下來就煮著吃。他的弟弟爭著說應該烤著吃，兩個人爭執不下,就去找社伯公斷，社伯說把大雁切開,煮一半，烤一半，兩人聽了都很高興，就回去追射大雁，可是大雁早已飛走了。立意有錯

立意有錯主要包括以下三個方面的內容：

一是中心有錯：由于小朋友們受認識水平的局限，對一些問題的性質分辨不清，如把應該反對的觀點，做法寫成值得提倡，肯定的，在作文常常會犯中心有錯的毛病。

二是中心太多：一般地，一篇文章有一個中心就足夠了，千萬不要面面俱到，結果造成頭緒太多，不能給讀者留下深刻的印象。三是脫離中心：對于文章的中心應該花費較多的筆墨,，而對于那些次要的部分可以少用甚至不用筆墨,否則就會使自己的文章脫離中心。

選擇材料不妥

在選擇作文的材料時，小朋友們最容易犯的錯誤是：材料重復，材料陳舊與材料不典型。在寫自己的同學時,往往局限于如何拾到錢物交公，遇到難題絕不罷休，每天第一個來學校打掃衛生等情況。在談具體人物或事例時，應該選取典型的事例加以說明，既要有“點”的記敘,還要有“面”的勾畫。

例子：我從小就寄養在爺爺家里，我的一切生活，學習用品都是叔叔買的。星期天，叔叔帶我去學習電子琴。寒暑假，他還有請來老師教我學畫畫，練書法。叔叔不但關心我的學習，而且還關心我的思想，他教育我從小要尊敬長輩，熱愛勞動，團結同學。

(在這篇短文中，作者寫了叔叔在生活，學習，思想等方面對自己的關心，但由于沒有典型的事例，內容顯得空洞,沒有說服力。)組織材料不當

組織材料不當主要體現在報流水帳，平分秋色和構思老套，廢話連篇上：在描寫時，我們應該圍繞中心突出重點為千萬不能平均使用筆墨，平時要多觀察思考，隨時記錄下自己的新想法，新觀，要把組織材料的重點放在別人很少涉及的角度。

結構不合理

作文中結構不合理的情況主要有：開頭拖泥帶水，離題太遠。作文的開頭應該直接點題，干凈利落。一般地一層意思應占有一段，不可將多層意思集中于一段，也不可將一層意思劃分為多段.項式另外，有些小學生寫作文，經常是隨心所欲，不能瞻前顧后，在文章中就會出現前無交待或無響應的情況。在描寫事情發展的經過時，沒有按照事情發展的先后順序，顛三倒四，破壞了文章的條理性。例子：有一天雷鋒在回連隊的路上，遇到了大雨，他一步一步滑地匆匆往前走，正跑著，猛地聽見了哭聲，順著哭聲的方向看去，只見一為老大娘一手拉著一個孩子，一手打著雨傘，頂這大風大雨綿綿的走來。小孩衣服被雨打思，冷得直打顫。

記敘不清楚

記敘不清楚的主要問題有：對事情的敘述過于籠統，內容干癟，對重點情節，場面缺乏具體，形象的描述，在敘述時人稱運用混亂，不一致，另外不少小朋友在遇到文章中的主人公碰到困難時，對克服困難的辦法與經過沒有明確的交待，簡單地歸結為英雄，老師等的教導，使文章中的主人公輕易地克服困難，寫得不真實。

描寫失誤

在小朋友的作文中，描寫失誤主要體現在沒有抓住特征描寫。人物描寫總是千人一面。有公式化的傾身。一般地，特征可包括形狀、大小、姿態、色彩、心性等內容，小朋友們一定要圍繞上述各方面情況，進行認真細致地觀察，發現人與事物的個性特點，運用多種寫作手法，把物品的特征描寫好。別個，在描寫人物動作的同時，不能單獨只寫局部發生的事情，而應把它放在大環境中去考慮。病句、錯詞、錯字

小朋友們在寫完作文之后，首先要檢查句子的意思是否完整、清楚，可以把句子念幾遍，從語法結構和意思的完整上多考慮。要注意分辨詞語的細微差別、詞語的性質、意思是否使用正確。另外，我們提倡在作文中運用多種修飾筆法，但一定要得體、不能超過現實情況而過于離奇。

錯用標點符號

標點符號不是文章中可有可無的成份，它是一篇文章中不可缺少的主體，一定要引起高度的重視。小朋友們最常見的錯誤就是在一篇文章中，從頭到尾，始終使用逗號，既所謂的“一逗到底”，這一方面是由于對標點的重要性認識不足，另一方面則是不能正確的區分各種標點之間的差別。由于標點的突出作用，既使同樣一句話，由于標點的不同，意思也會千差萬別。

第四篇：護士考試常見失分點(總結版)

護士考試常見失分點(總結版)

1.心源性呼吸困難的原因：肺淤血。2.慢性腎盂腎炎的感染菌：大腸桿菌。3.繼發性腹膜炎的病原菌：大腸桿菌。4.二類瓣狹窄易形成血栓塞的原因：肺淤血。5.風心病多發于：二類瓣狹窄。6.胃癌經什么途徑轉移：淋巴結。7.絨毛膜癌發向哪個器官轉移：肺。8.2歲時正常幼兒體重為出生時的4倍。9.4個月時添加的輔食：蛋黃。

10.新生兒肺透明膜病的發病機制：缺乏肺泡表面活性物質。11.新生兒24小時內排胎糞。

12.新生兒出生2-3天開始出現生理性黃疸。

13.子宮頸癌是女性最常見的女性生殖器官腫瘤。雙峰狀。14.妊高征的特點：全身小動脈痙攣。

15.妊娠合并糖尿病對胎兒的影響：除外新生兒高血糖。16.胎方位異常：肩先露.17.宮內節育環是我國育齡婦女主要的避免方式。18.乳癌的轉移方式：同側腋窩淋巴結。19.猩紅熱的傳播途徑：飛沫傳播。20.膽囊最易阻塞的部位：膽囊頸。中國護士網 www.tmdps.cn

21.皰疹性咽頰炎是由柯薩奇病毒引起的。22.上消化道出血的主要原因：消化性潰瘍。23.肝CA的主要原因：肝炎后肝硬化。24.醫源性肺炎的感染菌多為G-菌。

25.急性腎小球腎炎的感染菌：乙型β溶血性鏈球菌。26.室間隔缺損發生青紫的原因：肺動脈高壓。27.胃缺除術后貧血是因為鐵吸收不良。28.缺鐵性貧血：小細胞低色素性。

29.原發性腎病綜合征水腫的機制：低白蛋白血癥。30.小兒呼吸心跳驟停的主要原因：窒息。

31.熱衰竭是由于大量出汗導致失水、失鈉，血容量不足引起周圍循環衰竭。

32.有機磷中毒的機制：膽堿酯酶減活。33.腦栓塞：風心病形成栓子。34.腦出血常見于高血壓腦病。35.腸扭轉為絞窄性腸梗阻。36.血漿占體重5%.37.各型休克的共同生理變化：有效循環血量不足。38.腦細胞能耐受4-6分鐘的缺氧。39.破傷風桿菌中毒的直接原因：外毒素。40.I度傷口愈合：無感染且呈線狀瘢痕的愈合。41.游離植皮中最易存活：中厚皮片。42.急性乳腺炎多見于初產婦哺乳期。43.開放性氣胸：縱隔擺動。

44.腹外疝的成因：腹壁強度降低、腹內壓升高。45.原發性腹膜炎與繼發性腹膜炎的區別：腹腔內無原發感染病灶。

46.應激性潰瘍的機制：胃粘膜血流量減少。47.肛門周圍膿腫是最常見的。

48.門脈高壓側支形成：除外脾腎交通支。49.內臟性疼痛的特點：選擇定位不準確。50.急性血源性骨髓炎：X線2周才所有發現。51.II型呼衰：PaO2<60，PaCO2>50mmhg.52.肺心病的主要病因：COPD.53.心絞痛等心前區疼痛的原因：因各理化因素刺激支配心臟、主動脈或肋間神經的傳入纖維。54.心臟沖動起源：竇房結。

55.病毒性心肌炎多為感染柯薩奇病毒B 56.顱內高壓的體征：視乳頭水腫。57.潰瘍性結腸炎：免疫機制介導。

58.急性胰腺炎是胰腺自身消化的化學性炎癥。59.急性胰腺炎血清淀粉酶較早出現升高。60.腎小球濾過率的影響因素：除外腎小管重吸收。

61.動物毛屑誘發支氣管哮喘。62.類風濕自身免疫產生抗體： 63.SLE 蘇木紫小體。

64.急性CO中毒的機制：與RBC內HB結合形成不易解離的COHB.65.經期延長：黃體萎縮。66.早期妊娠最早的表現：停經。67.急性上呼道感染主要由病毒感染。68.慢性腎炎的病因：免疫介導炎癥。69.胎膜早破的原因：除外妊娠早期******。70.宮頸腺體囊腫的病理表現。71.子宮在6~8周血流增多。72.小兒在1歲時頭圍與胸圍接近。

73.哪種女性生殖器官腫瘤是惡性之首，可以發生任何年齡是卵巢腫瘤。

74.產后一天時子宮平臍水平。75.低血鉀的主要原因：鉀攝入不足。

76.消化道潰瘍的主要原因：幽門螺旋桿菌感染。77.病毒性腦膜炎的感染菌：（答案不確定）。78.高血壓的發病機制：高級神經中樞功能失調。79.過敏性紫癜的發病情況：除外冬、春多發；（實際應該 是春秋多發）。

80.急性粟粒型結核多見于小兒初染結核后3-6個月。81.腦出血多見于高血壓動脈硬化。

82.蛛網膜下腔出血的病因：先天性腦動脈瘤。)83.鉛中毒為痙攣性腸梗阻。84.腹膜炎為麻痹性腸梗阻。85.燒傷休克期為48-72小時。

86.中心靜脈壓的影響因素：心輸出量、血管張力、血容量、（另兩個選項不記得，其中一個是答案）。87.腎擠壓傷是腎性損傷。

88.下肢靜脈曲張的主在成因：靜壁薄/瓣功能不佳。89.門靜脈正常壓力：

90.膽結石的成分：膽色素，膽固醇、鈣鹽。91.腎結核多同時存在肺結核。92.堿性腎結石：草酸鈣結石。93.腰椎間旁突出：腰椎

94.狹義醫患關系的醫是指：醫生。

95.基礎護理的意義在于讓患者有更舒適的環境。96.引起消化道出血最常見的原因是消化道潰瘍。97.不孕的原因是輸卵管原因。98.鹽制品與肝癌有關的是亞硝酸鹽。淋病-頭孢曲松 護士凌晨查房營養不良小兒-低血糖 腎炎性腎病-學齡期

膽道蛔蟲-膽囊內異位妊娠-陰道后穹戎穿刺 甲亢與甲狀腺腫鑒別-T3試驗 妊娠早期-子宮黑加癥 周圍靜脈-2周 小肝癌檢查-CT 抗結核強化治療-異,鏈.利.吡 蜘蛛痣-小動脈 石膏綁帶-35-40 甲亢-抑制合成 放氣-24小時 胸片-肋間隙增寬

排除早期宮頸癌-宮頸刮片及組織檢查 食管癌早期表現-進食后胸痛 類風濕關節分期檢查-關節X檢查 闌尾-直腸指撿

肺結核特征性檢查-痰結核菌檢查 腎結核抗結核-不少于2周 銜接骨盆-枕額徑 阿托品-皮膚濕冷 胃肝轉移-淋巴 肝轉移-肺

胎盤早剝-終止妊娠 失血性休克-補充血容量 缺鐵性貧血-轉鐵飽和度升高 燒傷-3.5% 早期妊娠-B超 CA-199胰腺癌

血淀粉增高-急性胰腺炎 不能肛門檢查-蹲位 猩紅熱首選-青霉素 脈壓增大-甲亢 心電圖-PR間期

第五篇：2015天津公務員申論失分點總結

2015天津公務員申論失分點總結

距離2015年天津公務員考試還有半年多的時間，申論作為考試的科目，應該得到每位考生的重視。許多考生在做申論的時候只是做完就完事了，也不知道自己寫的能得到一個怎樣的分數，有的考生做完一看答案覺得自己做的不錯，很好，殊不知自己有很多失分的地方還不知道。針對此現象北洋燕園的專家給大家總結出一些失分點，希望能夠幫助到大家。

1.審題不清，答非所問

審題包括三項內容，作答任務、作答范圍和作答條件，有效的審題是準確作答的前提和基礎。

其中最重要的當屬作答任務，意思是題干中的關鍵詞是什么，問題的個數是一問還是兩問，要求概括主要問題、分析原因還是提出對策，審清作答任務對于準確作答具有決定性的作用。

2.定位不準，要點丟失

定位是指根據問題對作答中涉及的材料范圍作出判斷，在此基礎上通過進一步精讀從中提煉和歸納出答案要點。正確判斷作答范圍對準確作答至關重要。

考生應對每一則材料的主要內容分別進行概括，加工整理，最后得出的答案才是符合題目要求的。如果考生只是選取給定資料的部分段落進行歸納，必然會遺漏要點，導致分析不夠全面、準確。

在尋找要點時，考生應注意材料中的標志性詞匯。提出觀點時常出現的標志性詞匯包括：針對??，表示??，認為??，指出??，等等；表明重點時常出現的標志性詞匯包括：然而??，盡管如此??，關鍵在于??，等等；作出結論時常出現的標志性詞匯包括：因此??，由此可見??，總之??，等等。

3.語言啰嗦，字數超限

申論作答有明確的字數要求，客觀題更是如此，要求考生在不超過某上限的字數內，全面、準確、條理清楚地完成題目作答。但在實踐中，考生常出現的情況往往是作答字數超出規定，其中最主要的原因是作答中摻雜過多與問題無直接關系的表述，甚至是與問題毫無關系，導致字數超限，或擠占了有限的作答空間，造成要點不全。

有的題目雖然沒有字數要求，但是從作答分值和“精煉”的要求來看，考生作答的字數不宜太多，最好控制在200字以內，否則會使答案顯得啰嗦，也會占用后面試題的作答時間。

4.忽視結構，無謂失分

客觀題作答越來越重視答案的邏輯結構，這一點可以從結構被賦予的分值明顯地看出，北洋燕園

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有的考試評分標準中明確規定了要有結構分，并且結構分的分值所占比例較大，因此考生應給以足夠的重視。

考生答題時要“比較系統性”、“行為思路清晰”，即是要求所提對策要具有邏輯性、系統性，考生在提取作答要點，并進行整合加工后，還應按照“現狀——重要性——舉措”的邏輯結構組織答案，避免無謂失分。

溫馨提示：申論考試往往一些小的細節決定了你的成敗，不要覺得是一些小的知識點就無視他，做就要做到完美，不要留下瑕疵，所謂成大事者不拘小節，這句話用在申論考試上也是很適用的，最后助大家考試成功。

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