第一篇：學習小竅門

1、如果你考試的時候想跟別人比速度，想比別人先做好然后炫耀自己做得快，別人做得慢，得意洋洋地看著沒做完的人埋頭苦干，那你這次考試幾乎就完蛋了。

2、如果你寄托于快速做完題目后去檢查，靠檢查來解決失誤，那失敗就離你不遠了

3、做完后檢查固然重要，但做題時認真仔細，適當?shù)卣扒邦櫤蟾又匾?/p>

4、求快和心急是失誤的根源！！

5、就算離考試結(jié)束還有1分鐘，你還有半道題沒做完，此時你應(yīng)該放慢速度更加仔細地做。這樣還有30%的幾率能把答案算出來。如果指望加快速度而心急如焚地做，那成功的幾率是1%。

6、別相信放松心情能減少失誤

7、做題過快或過慢都會提升失誤率，就像生長素的作用一樣。

第二篇：學習化學小竅門

學習化學小竅門

一、分析生活案例 鞏固化學知識

學生復(fù)習化學時，要充分利用教材，把握每一單元中的知識點，課堂上一定要緊跟老師，落實每一個知識點，并在老師的帶領(lǐng)下把知識點連成線，讓知識系統(tǒng)化；通過讀課本、隨堂練習理解化學的基本概念、理論和規(guī)律、以及表示的方法。初中化學是起始學科，但要記得知識點很多，需要下一定功夫，才能做到把知識點記得“如數(shù)家珍”一樣。

二、以生活為案例 熟練應(yīng)用知識

近幾年化學占成績的比例不大，往往使部分學生和家長走入誤區(qū)，認為化學不重要。但恰恰相反，人們生活的每時每刻都與化學緊密相關(guān)，我們的衣、食、住、行都離不開化學。例如，我們的家家戶戶的燃氣灶，燃燒的是天然氣、煤氣、還是液化氣？它們的主要成分是什么？如果發(fā)生了煤氣泄漏，應(yīng)該怎樣保護自己和家人；如果學生遇到毒氣的泄漏事件，應(yīng)該采取什么應(yīng)急措施保護自己和家人的生命安全。社會的發(fā)展，人們的健康、生活質(zhì)量，是人們關(guān)注的主題，也是中考的主題。所以在復(fù)習時要記住燃燒的條件，滅火的方法，防爆的知識，懂得怎樣防火、滅火，遇到緊急情況后怎樣救助自己，在學習中學會保護自己。

三、強化訓練 鞏固知識

化學被稱為“理科中的文科”，在考察雙基的同時，考察學生的學習過程和綜合能力，注重考察基礎(chǔ)知識和基本技能的實用性。所以通過做題進行強化訓練，是對學生的應(yīng)試能力的培養(yǎng)，人們常說“見多識廣”，多做題，從解題中鞏固知識、應(yīng)用知識、熟練掌握知識；從解題中學會從眾多的信息中提取有效信息，找到題目中的關(guān)鍵詞語。不要為做題而做題，要從一類題中學會歸納、總結(jié)所用到的知識點、解題方法，在不斷的做題中提高自己的審題能力、應(yīng)試能力，培養(yǎng)自信心。所以學生在平時的訓練中，一要限時，提高速度；二要準確，提高質(zhì)量；三要注意解題格式的規(guī)范性；四要堅持做題后小結(jié)，歸納出同一類習題的解題方法

第三篇：學習數(shù)學小竅門

如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣

“興趣是最好的老師”。數(shù)學教學重在培養(yǎng)學生的興趣,老師應(yīng)當注意在課堂教學中激發(fā)和培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。學生一但對數(shù)學發(fā)生興趣，學生才能樂意了解、探索數(shù)學問題，解決問題。那么如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣呢?下面我談幾點做法:

一、力求以情感人，激發(fā)學習興趣 在眾多的學科當中數(shù)學這一門科目是比較呆板、單調(diào)和乏味的課程。在學習數(shù)學的過程中，學生只能和單調(diào)的阿拉伯數(shù)字打交道。不像在語文課那樣有文字描寫生動的形象，五彩繽紛的色彩。在教學過程中，為了讓課堂氣氛變得活躍一點，我盡量把數(shù)字融入到生動有趣的故事中來講，就連學生的回答是否正確，我都給予鼓勵和表揚，給他們樹立信心，讓他們以后對事情都大膽發(fā)表自己的觀點，積極回答問題。盡量采用一些生動、有趣的例子融入到教學中，做到教學多樣，來調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣。

二、重視動手操作，激發(fā)學習興趣 動手，是獲得知識過程的一種手段，也是提高學生學習數(shù)學興趣的方法之一。它具有具體形象的特點，易于提高興趣，便于建立表象，有助于學生對知識的理解。如果我們把知識生硬地給學生灌輸，那學生掌握的知識不牢固，不深刻，并且不易理解。事實上，通過動手操作所獲得的感性認識比眼看耳聽要深刻地多。正如皮亞杰指出:“要知道一個客體，就必須動之以手。” 例如，我教“分數(shù)大小的比較”中，我設(shè)計了“把一個蘋果平均分成二份、三份、四份，哪一份大?”的題目讓學生自己動手分一分，比一比。讓他們自己感受到同樣的事物，平均分的份數(shù)越多就越小。從而使學生理解兩同分子的分數(shù)比較，分母大的分數(shù)就小。通過他們自己親自動手來比較，就會讓他們對這個問題產(chǎn)生興趣。

三、精心設(shè)疑，引起學生的疑惑，激發(fā)學生學習興趣 古人曰:“學起于思，思源于疑。”有疑惑才去尋求解決方法，尋求解決問題就是對知識的運用。學生產(chǎn)生疑惑，就有探索真理的愿望，這也是激發(fā)學習數(shù)學興趣的手段之一。例如，在講“較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法”時，我出示這樣的題目:某水果店運來600個西瓜，300個大的，300個小的。店主對售貨員說:“大的一元賣2個，小的一元賣3個，結(jié)果可以賣250元。”第二次又運來同樣數(shù)量的大小西瓜，價格一樣。售貨員想:“不許挑，平均每元可以買兩個半，每個4毛。”賣完西瓜一算，只賣了240元。這是怎么回事呢?這樣的問題可以讓學生的學習積極性調(diào)動起來。

四、做一些有趣的題目，激發(fā)學習興趣 教材的練習題一般與農(nóng)村的實際生活不相符，顯得形式化容易使學生感到乏味，導(dǎo)致課堂氣氛不活躍，從而影響教學質(zhì)量。所以在課堂練習的設(shè)計上，我盡量聯(lián)系實際生活，適當?shù)匕才乓恍┤の缎浴⒂螒蛐浴⑹褂眯暂^強的練習題。如:對比練習，畫一畫練習等等。從而達到增添學生學習數(shù)學的興趣。

五、誘發(fā)求知欲，激發(fā)學習興趣 所謂求知欲，即人對知識的渴求。有了求知欲，對學習的興趣也就油然而生。想對未知事物的理解和掌握，是激發(fā)學習興趣的動機。例如:教《年、月、日》時，我設(shè)計這樣一個問題:“小李滿12歲時只過了3次生日。同學們猜一猜他是哪一天出生?”這樣的問題只有了解有關(guān)閏年的知識才能回答。這就引起學生學習的極大興趣。以上幾點是我在數(shù)學教學中的心得體會。

總之，在數(shù)學教學中，我們多注意思考，多利用多種教學方法，來保持學生學習數(shù)學的興趣，讓學生自覺地去學習數(shù)學。

第四篇：英語學習小竅門

英語學習竅門一：要學會使用而不是背單詞

中國人學英語，最常見的方法是背單詞，還有人以能背出一本詞典為榮，但是語言是活的，背單詞只是一個很基礎(chǔ)的方法，語言是需要活學活用的，單純背單詞反而會讓學英語難度加大.于語境，不光背很多單詞，還要學會使用，這樣才能真正提高外語水平，要養(yǎng)成寫句子、背句子的習慣，一個句子除了單詞之外，還包括了語境、語法、發(fā)音、內(nèi)容，只有能寫出完整的句子，才能更好的去理解單詞。

通過英文微博或者QQ群，單詞用法融合起來，同步進行，保證眼、口、手、腦同步發(fā)展。摒棄掉一個壞習慣就是也許單詞都認識，但是卻不會寫句子，樣。

英語學習竅門二：每天都要接觸英語

練習英語最怕三心二意，不能堅持，逝，只有不停的去接觸英語、使用英語，那大腦、耳朵都會慢慢的接受這種新的語言，同時培養(yǎng)好自己的英語思維。只要你有空，你就多用用英語，心理學上叫無意注意，你在英語的語言環(huán)境中呆的時間越長，建立起來，很快就會發(fā)生質(zhì)變。所以每天也許幾句話，也許是幾分鐘的閱讀，提高的很快。

英語學習竅門三：開口難？選擇合適的開口方式 學英語就是為了學習交流，但是開口難是一個一直困擾的問題。我更喜歡英文論壇以及英文微博，因為通過該說什么。使用英文微博，通常是自己與朋友們分享一些有趣的東西，的感受，因為是發(fā)自內(nèi)心的，而且有點非實時的感覺，不會有緊迫感，對于口語差點的朋友，是一個比較好的開始學習的方法。就像字母都認識，只要不斷的連起來，QQ，經(jīng)常會感覺缺少話題，不知道同時在英文論壇或者英文微博上

拼寫和QQ群來，或者自己實際上，單詞沒有多少實際運用的價值，關(guān)鍵在

與更多的朋友一起用英語聊天，將讀音、卻不認識單詞一

這樣好容易培養(yǎng)出來的語感會很快的消你的語感以及思維就能更快的

你的英語就會

比起可以看到別人發(fā)的很多內(nèi)容，多看，多念也是一個進步的關(guān)鍵。

開口難也是因為很多人怕語法有錯，我這里想提醒大家的是，學口語的三個步驟是流利-準確-恰當。其實學英語最先學的是表達，最后學的才是語法。只有當你流利的表達了，你才有能力去學習表達是否準確。就像外國人說中文，說的再別扭，你也聽的懂，你也可以跟他對上話。如果不敢說，那就永遠對不上話了。

第五篇：英語學習順口溜和小竅門

英語學習順口溜和小竅門

1.時間名詞前所用介詞的速記歌 年月周前要用in，日子前面卻不行。遇到幾號要用on，上午下午又是in。要說某日上下午，用on 換in 才能行。午夜黃昏須用at，黎明用它也不錯。

at 也用在明分前，說“差”可要用上to，說“過”只可使用past，多說多練牢牢記，莫讓歲月空蹉跎。

2.記住f(e)結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)(13個)妻子(wife)持刀(knife)去宰狼(wolf)，小偷(thief)嚇得發(fā)了慌； 躲在架(shelf)后保己(self)命(life)，半(half)片樹葉(leaf)遮目光;兩小(小牛(calf)和小精靈(elf))一塊(loaf)捆(sheaf)住他。

3.非謂語動詞的一些特殊用法后只接不定式作賓語的一些常用特殊謂語動詞 動詞后，不定式，want, hope 和wish，agree, decide, mean, manage, promise, expect, pretend,且說兩位算在此，要記牢，要記住，掌握它們靠自己。

4.后接動詞不定式做賓語補足語省略不定式符號“to”的一些常用特殊動詞 一些動詞要掌握，have, let 和make, 此三動詞是使役，“注意”“觀察”“聽到”see，還有feel 和watch，使用它們要仔細，后接“賓補”略去“to”，此點千萬要牢記 ※除此之外，還可以掌握“八字言”，一感feel,二聽hear, listen to, 三讓have, let, make,四看see, look at, observe, watch 5.后只接動名詞做賓語的一些常用特殊動詞 特殊動詞接“動名”，使用它們要記清，“放棄”“享受”可“后悔”，“堅持”“練習”必“完成”，“延期”“避免”非“介意” 掌握它們今必行。

6.動名詞在句中的功能及其它

“動名”語法其功能，名詞特征有動、形，主賓表定都可作，“動名”、“現(xiàn)分”要認清，“現(xiàn)分”不作“賓”和“主”，動名作“狀”可不行。二詞皆可作定語，混為一談不允許，主謂關(guān)系視分詞，“動名”一詞無此義。7.現(xiàn)在分詞形式及在句子中的作用（包括過去分詞的作用）現(xiàn)在分詞真好記，動詞后面ING。它的作用真不小，可以充當定狀表。還有賓語補足語，忘記此項不可以。8.分詞做定語的位置及其它

“定分”位置有二條，詞前詞后定分曉。單個分詞在詞前，有時此規(guī)有顛倒。分詞短語在詞后，“定從”和它互對照。“現(xiàn)分”動作進行時，“過分”動作完成了。

（注：“定分”：做定語的分詞；“定從”：定語從句；“現(xiàn)分”：現(xiàn)在分詞；“過分”：過去 分詞。）

9.分詞做狀語在句子中所表示的意義 分詞做狀語，概有七意義。

“時間”和“原因”，“結(jié)果”與“目的”。“方式”加“伴隨”，“條件”常出席。且談其主語，謂語頭前的*。

欲要記住它，必須常練習。（*指句子的主語）10.獨立主格結(jié)構(gòu)

獨立結(jié)構(gòu)要認清：名、代之后副或形。或是分詞或“介短”，with 結(jié)構(gòu)不可輕，名代二詞是其“主”，句子結(jié)構(gòu)必分明。獨立結(jié)構(gòu)好掌握句中作用只一個：

千變?nèi)f化皆做“狀”，其中意義也不多。

“時間”“條件”和“原因”，“方式”“伴隨”沒別的。“狀從”和其前三個，可以互變不難學。11.英語分數(shù)巧記

英語分數(shù)不費事，“母序子基”四個字。分子若是大于一，分母還須加-s。12.“I Drop Caps”

在某些表示請求、命令、建議等動詞后面的賓語從句中，謂語動詞要用動詞原形或 should+動詞原形。

I—insist, d—denand, r—request/require/recommend, o—order, p—propose, c—command, a—advise, p—preqersic, s—suggest.13.巧記英文信封的寫法

A.可以記住漢字“尖”字，先寫小地名，再寫大地名。B.將豎式漢文寫法的信封，按順時針方向旋至水平位置。這樣，地址的排列順序恰巧是 英文信封的書寫格式。

14.long before 和before long long 在前（long before)，“很久前” long 在后(before long)，“不久后”。15.巧記lie和lay 躺lie,lay,lain,lie in bed again(躺在床上的姿勢各不相同);撒謊lie,lied,lied,don't be a liar(老實巴交的父親生了兩個會撒謊的兒子);產(chǎn)蛋l(fā)ay,laid,laid,a hen laid two eggs(一只大母雞產(chǎn)了兩個一樣的蛋);16.out of question和out of the question 無the“無問題”，（毫無疑問）有the“有問題”，（不可能）17.基數(shù)詞變序數(shù)詞歌 基變序，有規(guī)律

詞尾加上-ed(fourth,sixth)一、二、三，特殊例，結(jié)尾字母t,d,d(first,second,third)八去t,九去e,(eighth,ninth)ve 要用f 替;(fifth,twelfth)ty 將y 改成i, th 前面有個e。若是碰到幾十幾，前用基來后用序。

18.巧記以-o結(jié)尾加-es的詞

A.“兩人兩菜”（hero,negro(黑人),potato,tomato)B.一句話Negroes and heroes like to eat potatoes and tomatoes C.有生命的加Es，無生命的加-s.19.巧記不規(guī)則名詞單變復(fù) 巧記不規(guī)則名詞單變復(fù)

男女腳步牙鵝，老鼠加虱婆。

man-men;woman-women;foot-feet;tooth-teeth;goose-geese;mouse-mice;louse-lice.20.WITHSPEM 有些動詞用過去完成時，常表示“想做而未做”的意思。可巧記其首字為組成的 “withspem”，代表：wish,intend,think,hope,suppose,plan,expect,mean 21.Fanboys 要求前后對稱的詞語，包括可有并列連詞，其中最常見的是for,and,nor,but,or,get,so 為 了便于記憶，可將其首字母連成“fanboys”.（此外，還有both...and,neither...nor,not only...but...also,以及表示比較的詞語than,as...as,not so...as,prefer...to,nather than 等 22.從句之要素

從語法結(jié)構(gòu)的角度看，任何從句都有三個要素，即時態(tài)與主句要響應(yīng)，關(guān)聯(lián)詞使用要恰 當，主要結(jié)構(gòu)不倒裝。

23.一句話記名詞所有格的構(gòu)成分式和用法

The children's teacher asked a friend of tom's to bring him some students' books on the first day of the month.24.一句話記清輔音濁化

Some youths are walking along the paths to have baths in the houses with something in their mouths.25.加-ing要雙寫的常見動詞 一個m，兩個d 和g(swim)(nod,rid)(dig,beg)三n，四p，十個t(run,win,begin)(dip,drop,mop,stop)(sit,hit,fit,set,get,let,put,regret,forget,pat)(下加線的詞，構(gòu)成過去式、過去分詞時，也須雙寫尾字母）26.五種基本句型歌

英語句子萬萬千，五大句型把線牽。句型種類為動詞，后接什么是關(guān)鍵； 系詞后面接表語；vi 獨身無牽連； vt 又可分三類，單賓雙賓最常見，還有賓語補足語；各種搭配記心間。27.五種基本句型 1.主語+系動詞+表語 2.主語+不及物動詞 3.主語+及物動詞+賓語

4.主語+及物動詞+賓語+賓語補足語 5.主語+及物動詞+賓語1+賓語2 28.對劃線部分提問的程序

一代（用疑問詞代替劃線部分），二移（把疑問詞移至句首）

三倒（顛倒主謂語，但對主語或其定語提問時除外）四抄（照抄其它部分）

29.直接引語轉(zhuǎn)換為間接引語時人稱代詞轉(zhuǎn)換規(guī)律 一從主He said to Tom,“I can help them.” He said to Tom that he could help them.二從賓He said to her,“You can help them.” He told her that she could help them.三不變He said to Tom,“They can help them.” He told Tom that they could help them.30.祈使句變?yōu)殚g接引語的規(guī)律 一改（主句謂語動詞）二變（呼語為間接賓語）三加（to）四去（please）

31.不帶to的不定式作賓補

不定式，不帶to,九個動詞要記住: 一聽（hear）二看（see,watch）三感覺（feel,notice,observe），make,let 和have； 作賓補，是禿頭；當主補時要帶to.32.before和ago 巧記

before 帶在點之前，ago 總在段之后。before 時態(tài)不確定，過去時中用ago。33.be 在現(xiàn)在時中與人稱的搭配

我是am，你是are,is 跟隨著他，她，它。復(fù)數(shù)后面用什么，統(tǒng)統(tǒng)都是一個are。肯定句變疑問句口訣

“是，情，助”，移向前，主語其后把身安，一般，現(xiàn)在，與過去，do,does,did 添在前，再改謂語為原形。最后要把問號點。

34.be made of 和be made from 巧記

物質(zhì)不變用of，物質(zhì)變化from，如果物質(zhì)不明白，可問君自何處來？ 35.要求跟隨動名詞的動詞

(1)“megafeps”(霉咖啡不吃),mind,miss,enjoy,give up,admit,avoid,finish,escape,practise.(2)“makes(a)fit speach”

mind,Avoid,keep,Enjoy,Suggest/Finish,Imagine,Think about,Spend,Practise,Excuse,escape, Can't help 36.要求跟不定式的動詞

“要想干，同意辦，愿意不愿意，決定盡量干。”

A.要求，想要，希望(want,wish,hope,expect,intend,mean)B.同意(agree,promise)C.意愿(care,hate,refuse)D.決定，企圖(determine,decide,offer,attempt,try,manage)37.要求跟不定式作賓補的動詞

(1)勸教命請叫(advise,teach,order,command,ask,tell)(2)允許又警告(allow,permit,warn)(3)使役表意向(cause,let,have,make,lead,set,leave,get,wish,want,expect)(4)知覺動詞妙(feel,hear,watch,see,observe,notice)<省卻to> 38.既跟動名詞也跟不定式的動詞

begin,start,continue,forget,remember,regret,intend,like,love,hate,try,mean.用不定式和動名詞造成的意義上的差別歸為五點： 不定式動名詞

A）某一具體行動指一般的、經(jīng)常的情況

B）表示主語和賓語的動作可能表示任何人的動作 C）主動被動

D）未發(fā)生的事已發(fā)生的事

E）短暫的或可能進行的事延續(xù)的或重復(fù)發(fā)生的事 She hated to talk about people's shortcomings.She hate talking about people's shortcomings.She wants to repair the desk.The desk wants repairing.39.常見的要求跟動名詞作賓語，跟不定式作賓語的動詞有

advise,forbid,understand,suppose,consider,allow,permit.連接首字母即為A Fu's Cap（阿福 的帽子）

阿福的帽子，代表七動詞，賓補不定式，賓語動名詞 Ex.—What is it that they permit? —Some old magazines.A.taking away B.B.being taken away C.to take away D.to be taken away 40.區(qū)分“直到……才”（not until)和“直到……為止”(until)的方法 把until 作為時間終止線。從句的時間終點之前，這個動作做了還是沒做？ 做了——肯定；沒做——否定。41.一些短語的區(qū)分

☆begin doing/start doing/begin to do/star to do:四個短語是一樣的意思。continue to do=continue doing ☆stop to do sth.停止做某事，停下來去做某事 stop doing sth.停止做一件事 ☆forget to do 忘記去做某事 forget doing 忘記已經(jīng)做了什么事 ☆regret to do：很遺憾要去做 regret doing 很遺憾已經(jīng)做 ☆have/has been to 曾經(jīng)去過

have/has gone to 已經(jīng)向某處去，到達與否不確定 ☆see sb do sth 看見某人做某事（強調(diào)全過程）see sb doing 看見某人正在做某事 hear 的用法也是如此。

如果全過程用do，過程中的一瞬間（相當于看了一眼就不看了）用doing.__