第一篇：學習地理的小竅門[范文模版]

地理學科在高考中占據一定比例的分值，其重要性自然不言而喻。作為文科學習中的重要學科，很多同學在學習地理時很是頭痛。為了進一步提升地理學習的實效性，那么接下來給大家分享一些關于學習地理的小竅門，希望對大家有所幫助。

學習地理小竅門

一、培養興趣，快樂學習

興趣將成為學習最好的驅動力，并在學習過程中轉化成為學習動力，提升學習積極性與主動性。但是地理的學習興趣如何培養，筆者認為最好的便是將地理的知識與現實生活聯系起來，生活中有許許多多的地理現象如“大樹底下好乘涼”、“重霧三日，必有大雨”對這些地理現象進行探究就會了解到很多的地理知識，地理的學習趣味性也會進一步凸顯出來，變得妙趣橫生。

很多同學或許會有這樣的體驗，因為家里掛著中國地圖所以在學習相關知識的時候就會變得十分容易，這是因為我們在自主或不自主的觀察中，地圖的每一個細節已經嵌入腦海，成為難以忘記的重要記憶。因此，在開展高中地理學習時，同學們也不妨買一張中國或世界地圖放在課桌上，培養自身的地理學習興趣，減少學習的難度。

二、綜合運用多種學習方法

地理具有極強的“文理兼容”性特點，在具體學習過程中，自然地理包括大量的宇宙、大氣、海洋等內容，特別是太陽高度角計算、洋流、等線值分析板塊需要我們用理科的邏輯思維對其進行分析學習。而在人文與區域地理里面，因為多是對不同地區地理、風土人情的學習，這就需要同學們進行大量的理解識記。

針對地理學科不同板塊的特點，同學們要選擇合適的學習方法對其展開學習。就自然地理學習來說，我們要在掌握相應地理原理、地理規律的基礎上對其進行熟練運用。必要時也需要加大練習量，在具體的題目中檢驗學習成果，分析學習中存在的問題與漏洞，理清做題思路，構建知識體系。而在人文與區域地理學習中，我們要重視教材的作用，一遍一遍熟讀教材，利用手中有的參考資料對教材知識進行補充。因為這一部分更加重視記憶，因此同學們也可以進行知識脈絡梳理，將主要的知識觀點進行系統整理，加深記憶。而在學習過程中，也需要不斷探究與完善自身的學習方法，找到適合自己的學習方法將會極大的提升學習的實效性。

三、圖文結合展開學習

鑒于地理學科的特性，地圖作為其知識的載體所在，我們在學習過程中要加強對地圖的學習，將其作為地理學習難點的突破口。乍一看地理知識紛繁復雜，但是只要抓住了地圖這一關鍵要點，那么地理知識便找到了依據，因為地圖中的每一個地區都將對應著相應的地理知識，將地圖與地理知識相結合開展學習，那么很多地理的學習難題便將迎刃而解。

就筆者親身的實踐來說，我在地理學習時往往是“圖不離手”，通過對教材與教師講課內容的梳理，我在圖上不斷總結不同地區的地理特性，地理常識。平時做題前也先看五分鐘的地圖，對總結的知識框架進行回憶。久而久之，地圖就好像刻在了我的腦海中，不管問到什么地理問題，我都能很快的尋找到對應的地理區域，并迅速聯想出這一區域相關的地理知識，進而高效且準確的作答。

很多同學在地理學習時都存在一定的誤區，認為做題前看幾分鐘地圖太浪費時間，但是俗語說“磨刀不誤砍柴工”，如果僅僅通過死記硬背的方法展開學習，那么地理的學習負擔就會大大加重，同時因為大量的記憶很容易記錯、記混淆，在做題時實效性并不強，反而容易加重同學們對地理學習的厭倦心理。

四、知識聯系，每分必爭

地理學科具有較強的知識聯系性，很多高中地理知識構建在初中地理之上。但是由于年代久遠加上高中升學壓力大，很多同學的初中地理基礎知識早已遺忘，這就為后期的高中地理學習深入帶來較大的阻礙。因此在學習高中地理知識之前，我們也可以對初中地理知識進行回顧溫習，將初中地理與高中地理進行知識聯系，并將知識具體落實到問題中去。同時，高中生將面臨高考，高考不僅考驗同學們的基礎知識掌握情況，同時也對我們的心理承受能力進行了考察。

分數作為兩者的重要表現形式，我們在學習中要做到每分必爭。一部分同學雖然在平時的學習中做了大量的練習，但是考試分數卻不是很理想，究其原因很有可能是其練習僅僅停留于練習本身，缺少對練習的經驗教訓整理與記錄，導致同樣的問題與錯誤一犯再犯。加上平時學習不注意細節，做題馬虎大意，導致最后的考試失分現象十分嚴重。針對這一問題，我建議同學們重視練習的總結反饋環節，從練習中找到自身知識的薄弱板塊和容易出錯的點，及時開展這一部分知識的學習。建立錯題本，分析自身容易犯的錯誤，做到同一錯誤不再重犯。

高中地理復習技巧

一、抓住復習方法，全面掌握基礎知識

“能力為主導，知識為基礎”是高考永恒的話題。高考試題無論怎樣變化，都是地理基礎知識的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎之上的綜合。如果基礎知識不扎實，就很容易在考試過程中遇到障礙。一輪復習正是對基礎知識進行全面盤點的階段，因此，同學們一定要重視這個階段的復習，力爭做到“當天內容及時消化，每單元知識及時鞏固”，力爭吃透每個知識點。

二、重視地圖，將地理知識落實到地圖上

地圖是地理學科的第二語言，高考試題也往往以地圖為切入點，近年來高考試題的采點甚至出現微觀、局部地區，這就要求同學們有很強的讀圖能力和區域定位能力。因此，同學們平時應注重讀圖、填圖、默圖、甚至描圖訓練，只有把所有的知識都落實到地圖上，才能切實提高解題能力。

三、關注時事熱點、聯系生活實際

地理時事熱點問題、生活中的地理問題都是地理學科非常關注的問題，也是歷年高考命題的理想切入點。因此我們要時刻關注這些問題，分析生活中地理事物(現象)的形成原因、提出某些問題的解決措施、了解某些工程發展的最新進展、將某些時事與相關地理知識聯系起來等。同學們平時應注意經常看報，學會發現時事中隱含的地理信息，不妨可以自編一些地理時事題與同學交流、互相考查提高。

四、學會用規范的地理語言表述

地理高考說明中要求“進行文字準確、條理清楚、邏輯嚴密的表述”。有的同學客觀性試題做得相當不錯，但進行文字表述時卻常常不能到位，不是關鍵字抓不住，就是語言邏輯出現問題，使本該得到的分丟失。關鍵在于，平時就沒有使用規范的地理語言進行記憶與表述。課本是我們學習規范地理語言的重要工具，從現在起，同學們應盡量使用課本語言進行表述和記憶，逐步形成良好的語言表述習慣。

高中地理學習方法基本原則和一般規律介紹

1.哪些內容應成為學習的重點內容

⑴地理基本概念。

① 能說明某種特點地理現象的特定概念。如太陽高度、正午太陽高度、低氣壓、高氣壓、地球的自轉、公轉等;

② 反映某種地理事物類別的特定概念(對這類概念特別要注意概念的內涵與外延的分析);

⑵地理基本規律與基本原理。地理事物的時空分布規律及其成因分析。

⑶地理基本技能。如等值線的分析應用、各類經濟圖表的繪制與判讀、各種地理示意圖的繪制與判讀、圖文轉換與圖圖轉換能力等等。

⑷地理內容的文字邏輯表達能力。

⑸收集、整理地理資料的能力。

2.怎樣高效地掌握上述學習重點內容

⑴用理科思維的方法學習自然地理。

① 充分運用圖解法，從三維空間的角度理解基本概念、基本規律和基本原理。

② 用跨學科的知識解決地理問題。

⑵注重各類地理圖表的表達功能及其相互之間的轉換關系。

⑶用文科思維方法學習人文地理。所謂人文地理主要指下冊的內容。這部分內容的學習與自然地理的學習有較大的差異，它所涉及的內容主要是社會生產活動，從歷史的角度分析各社會生產部門是怎樣發展起來的，為什么會沿著這樣的軌跡發展，人類目前面臨的怎樣的可持續發展問題;從經濟的角度多因素的分析各社會生產部門布局的合理性、科學性，這部分可能與政治課的內容有較多的聯系，同學們應該把政治課上學到的知識運用到地理學習上來。

第二篇：學習小竅門

1、如果你考試的時候想跟別人比速度，想比別人先做好然后炫耀自己做得快，別人做得慢，得意洋洋地看著沒做完的人埋頭苦干，那你這次考試幾乎就完蛋了。

2、如果你寄托于快速做完題目后去檢查，靠檢查來解決失誤，那失敗就離你不遠了

3、做完后檢查固然重要，但做題時認真仔細，適當地瞻前顧后更加重要。

4、求快和心急是失誤的根源！！

5、就算離考試結束還有1分鐘，你還有半道題沒做完，此時你應該放慢速度更加仔細地做。這樣還有30%的幾率能把答案算出來。如果指望加快速度而心急如焚地做，那成功的幾率是1%。

6、別相信放松心情能減少失誤

7、做題過快或過慢都會提升失誤率，就像生長素的作用一樣。

第三篇：學習數學小竅門

如何培養學生學習數學的興趣

“興趣是最好的老師”。數學教學重在培養學生的興趣,老師應當注意在課堂教學中激發和培養學生學習數學的興趣。學生一但對數學發生興趣，學生才能樂意了解、探索數學問題，解決問題。那么如何培養學生學習數學的興趣呢?下面我談幾點做法:

一、力求以情感人，激發學習興趣 在眾多的學科當中數學這一門科目是比較呆板、單調和乏味的課程。在學習數學的過程中，學生只能和單調的阿拉伯數字打交道。不像在語文課那樣有文字描寫生動的形象，五彩繽紛的色彩。在教學過程中，為了讓課堂氣氛變得活躍一點，我盡量把數字融入到生動有趣的故事中來講，就連學生的回答是否正確，我都給予鼓勵和表揚，給他們樹立信心，讓他們以后對事情都大膽發表自己的觀點，積極回答問題。盡量采用一些生動、有趣的例子融入到教學中，做到教學多樣，來調動學生學習數學的興趣。

二、重視動手操作，激發學習興趣 動手，是獲得知識過程的一種手段，也是提高學生學習數學興趣的方法之一。它具有具體形象的特點，易于提高興趣，便于建立表象，有助于學生對知識的理解。如果我們把知識生硬地給學生灌輸，那學生掌握的知識不牢固，不深刻，并且不易理解。事實上，通過動手操作所獲得的感性認識比眼看耳聽要深刻地多。正如皮亞杰指出:“要知道一個客體，就必須動之以手。” 例如，我教“分數大小的比較”中，我設計了“把一個蘋果平均分成二份、三份、四份，哪一份大?”的題目讓學生自己動手分一分，比一比。讓他們自己感受到同樣的事物，平均分的份數越多就越小。從而使學生理解兩同分子的分數比較，分母大的分數就小。通過他們自己親自動手來比較，就會讓他們對這個問題產生興趣。

三、精心設疑，引起學生的疑惑，激發學生學習興趣 古人曰:“學起于思，思源于疑。”有疑惑才去尋求解決方法，尋求解決問題就是對知識的運用。學生產生疑惑，就有探索真理的愿望，這也是激發學習數學興趣的手段之一。例如，在講“較復雜的求平均數的方法”時，我出示這樣的題目:某水果店運來600個西瓜，300個大的，300個小的。店主對售貨員說:“大的一元賣2個，小的一元賣3個，結果可以賣250元。”第二次又運來同樣數量的大小西瓜，價格一樣。售貨員想:“不許挑，平均每元可以買兩個半，每個4毛。”賣完西瓜一算，只賣了240元。這是怎么回事呢?這樣的問題可以讓學生的學習積極性調動起來。

四、做一些有趣的題目，激發學習興趣 教材的練習題一般與農村的實際生活不相符，顯得形式化容易使學生感到乏味，導致課堂氣氛不活躍，從而影響教學質量。所以在課堂練習的設計上，我盡量聯系實際生活，適當地安排一些趣味性、游戲性、使用性較強的練習題。如:對比練習，畫一畫練習等等。從而達到增添學生學習數學的興趣。

五、誘發求知欲，激發學習興趣 所謂求知欲，即人對知識的渴求。有了求知欲，對學習的興趣也就油然而生。想對未知事物的理解和掌握，是激發學習興趣的動機。例如:教《年、月、日》時，我設計這樣一個問題:“小李滿12歲時只過了3次生日。同學們猜一猜他是哪一天出生?”這樣的問題只有了解有關閏年的知識才能回答。這就引起學生學習的極大興趣。以上幾點是我在數學教學中的心得體會。

總之，在數學教學中，我們多注意思考，多利用多種教學方法，來保持學生學習數學的興趣，讓學生自覺地去學習數學。

第四篇：學習化學小竅門

學習化學小竅門

一、分析生活案例 鞏固化學知識

學生復習化學時，要充分利用教材，把握每一單元中的知識點，課堂上一定要緊跟老師，落實每一個知識點，并在老師的帶領下把知識點連成線，讓知識系統化；通過讀課本、隨堂練習理解化學的基本概念、理論和規律、以及表示的方法。初中化學是起始學科，但要記得知識點很多，需要下一定功夫，才能做到把知識點記得“如數家珍”一樣。

二、以生活為案例 熟練應用知識

近幾年化學占成績的比例不大，往往使部分學生和家長走入誤區，認為化學不重要。但恰恰相反，人們生活的每時每刻都與化學緊密相關，我們的衣、食、住、行都離不開化學。例如，我們的家家戶戶的燃氣灶，燃燒的是天然氣、煤氣、還是液化氣？它們的主要成分是什么？如果發生了煤氣泄漏，應該怎樣保護自己和家人；如果學生遇到毒氣的泄漏事件，應該采取什么應急措施保護自己和家人的生命安全。社會的發展，人們的健康、生活質量，是人們關注的主題，也是中考的主題。所以在復習時要記住燃燒的條件，滅火的方法，防爆的知識，懂得怎樣防火、滅火，遇到緊急情況后怎樣救助自己，在學習中學會保護自己。

三、強化訓練 鞏固知識

化學被稱為“理科中的文科”，在考察雙基的同時，考察學生的學習過程和綜合能力，注重考察基礎知識和基本技能的實用性。所以通過做題進行強化訓練，是對學生的應試能力的培養，人們常說“見多識廣”，多做題，從解題中鞏固知識、應用知識、熟練掌握知識；從解題中學會從眾多的信息中提取有效信息，找到題目中的關鍵詞語。不要為做題而做題，要從一類題中學會歸納、總結所用到的知識點、解題方法，在不斷的做題中提高自己的審題能力、應試能力，培養自信心。所以學生在平時的訓練中，一要限時，提高速度；二要準確，提高質量；三要注意解題格式的規范性；四要堅持做題后小結，歸納出同一類習題的解題方法

第五篇：英語學習小竅門

英語學習竅門一：要學會使用而不是背單詞

中國人學英語，最常見的方法是背單詞，還有人以能背出一本詞典為榮，但是語言是活的，背單詞只是一個很基礎的方法，語言是需要活學活用的，單純背單詞反而會讓學英語難度加大.于語境，不光背很多單詞，還要學會使用，這樣才能真正提高外語水平，要養成寫句子、背句子的習慣，一個句子除了單詞之外，還包括了語境、語法、發音、內容，只有能寫出完整的句子，才能更好的去理解單詞。

通過英文微博或者QQ群，單詞用法融合起來，同步進行，保證眼、口、手、腦同步發展。摒棄掉一個壞習慣就是也許單詞都認識，但是卻不會寫句子，樣。

英語學習竅門二：每天都要接觸英語

練習英語最怕三心二意，不能堅持，逝，只有不停的去接觸英語、使用英語，那大腦、耳朵都會慢慢的接受這種新的語言，同時培養好自己的英語思維。只要你有空，你就多用用英語，心理學上叫無意注意，你在英語的語言環境中呆的時間越長，建立起來，很快就會發生質變。所以每天也許幾句話，也許是幾分鐘的閱讀，提高的很快。

英語學習竅門三：開口難？選擇合適的開口方式 學英語就是為了學習交流，但是開口難是一個一直困擾的問題。我更喜歡英文論壇以及英文微博，因為通過該說什么。使用英文微博，通常是自己與朋友們分享一些有趣的東西，的感受，因為是發自內心的，而且有點非實時的感覺，不會有緊迫感，對于口語差點的朋友，是一個比較好的開始學習的方法。就像字母都認識，只要不斷的連起來，QQ，經常會感覺缺少話題，不知道同時在英文論壇或者英文微博上

拼寫和QQ群來，或者自己實際上，單詞沒有多少實際運用的價值，關鍵在

與更多的朋友一起用英語聊天，將讀音、卻不認識單詞一

這樣好容易培養出來的語感會很快的消你的語感以及思維就能更快的

你的英語就會

比起可以看到別人發的很多內容，多看，多念也是一個進步的關鍵。

開口難也是因為很多人怕語法有錯，我這里想提醒大家的是，學口語的三個步驟是流利-準確-恰當。其實學英語最先學的是表達，最后學的才是語法。只有當你流利的表達了，你才有能力去學習表達是否準確。就像外國人說中文，說的再別扭，你也聽的懂，你也可以跟他對上話。如果不敢說，那就永遠對不上話了。