第一篇：奉化市武嶺小學2014年校課題指導論證會

奉化市武嶺小學2014年校課題指導論證會

一、時間：2014年1月13日下午2：50

二、地點：學校會議室

三.參加人員：

奉化市教師進修學校科研部主任陳武存等人；

奉化市教師進修學校英語教研員楊愛芬

課題負責人：俞海強、盛靜恩、袁巧玲、江世林、袁騰；

其他教師：夏孟佶、王琪宏、鄔海君、王英、徐維、白丹娜、孫斌杰

四、主持人：夏孟佶

五、會議議程：

1.宣布會議召開，介紹專家組成員；

2.各課題組負責人作開題報告（時間控制在十分鐘左右，主要講實施計劃）；

3.請專家對各課題進行論證；

4.課題組負責人和專家互動交流；

5.范校長講話。

6.開題報告會結束。

六、其他事項

1.各課題負責教師請在1月10日前將課題研究方案發給俞海強老師。

2.參加教師請自行調課，準時參加。

3.后勤保障：(1)會場布置（水果）：袁 騰

(2)活動攝影、錄音：俞海強

(4)橫幅：汪杰（奉化市武嶺小學2014校課題指導論證會）

武嶺小學教科室

2014．1．8

第二篇：課題開題論證會基本程序

六盤水市第一實驗中學2015市級課題立項通報會議培訓資料

一、課題開題論證會基本程序：

1、主持人介紹參加開題論證會的領導、專家及特邀來賓

2、主持人介紹學校基本情況和課題組成員有關情況并宣讀立項通知

3、課題負責人陳述課題開題報告

4、主持人邀請專家對課題實施的科學性與可行性進行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進行指導。

5、課題組負責人對專家開題論證意見和建議進行簡要的歸納總結并表態。

6、課題組教師代表表態

7、校長作保障性講話

二、課題開題報告的主要內容

一、問題的提出

二、國內外研究現狀

三、本課題與之聯系與區別

四、本課題的研究重點與突破

五、本課題的研究意義與價值

六、本課題的研究目標

七、本課題的研究內容：重點寫好：題目（核心概念）的界定和研究內容的分解

八、本課題的研究思路與方法

九、本課題的研究規劃與步聚

十、預期研究成果

十一、可行性條件分析：包括：可行性條件和課題組成員分工兩部分

十二、參考文獻：包括：引用與參閱兩部分

三、開題論證會會議記錄寫法: 時間、地點、參會人員

主要觀點（概括與會人員的主要觀點）具體內容（寫清每位專家的具體觀點及內容）達成共識（寫清此次開題會中主要達成哪些共識）

存在問題（寫清此次開題會中尚有哪些問題沒有達成共識，須進一步探討）

第三篇：“百師百題”課題開題論證會

“百師百題”課題開題論證會

3月30日下午，大連開發區中學“百師百題”課題開題論證會在學校階梯教室成功召開。

“百師百題”是2015新區教育的“三百”工程之一，落實這一工作，也是開發區落實新區教育2015“高品質課堂建設與教師專業成長”主題年工作任務的重要舉措。為此特別成立了“百師百題”課題研究領導小組，印制了“百師百題”課題研究手冊，明確了研究內容和研究方法，把任務落實給每一位教師。

課題開題論證會由劉校長主持，科研主任代表學校宣讀了課題立項通知書。五位教師代表從課題問題的提出、研究目標、研究內容、研究方法步驟、預期成果等方面分別對各自申報的課題進行了詳細的闡述。學校還特別聘請了區教育科學研究院的科研專家朱鐵男老師，為二中教師的課題研究進行把脈問診。朱老師對學校的“百師百題”落實工作給予了高度評價，并對如何做好課題，提出了很多切實可行的好建議。最后，“百師百題”課題研究領導小組組長于校長與來自六大學科的教師代表簽訂了《“百師百題”課題研究責任書》，并對進一步的落實工作進行了細致的叮囑。

參會教師表示：對課題的反復認真研討、論證的方式，對自己的教研能力的提高有極大的幫助。并表示對做好“百師百題”落實工作充滿信心，既要仰望星空，又要腳踏實地，使自己的課堂教學、教育科研等方面綜合素養得到的整體提升。

第四篇：中國教育學會十一五課題.開題論證會doc

中國教育學會十一五課題

《網絡資源在小學語文閱讀教學中的應用研究》開題論證會

會議時間：2007年1月10日（二十周周三）下午1：30 會議地點；一中心小學接待室

參加會議人員：課題負責人及課題組成員

大會議程

一、宣布大會開始

二、由課題負責人包以海校長發言

題目是《挖掘網絡資源，提高學生綜合能力》

三、由教導處張娜主任做開題報告

四、歡迎教育中心教科室領導參加并講話

五、宣布大會結束

第五篇：2006下樂山四中隆重召開課題開題論證會

樂山四中

隆重召開市級課題開題論證會

9月29日下午，樂山四中隆重召開市級科研課題《城鄉結合部初中現代遠程教育資源與理化實驗教學整合的實踐研究》開題論證會。據悉，該課題是今年5月24日經樂山市教育局批準立項的普教科研課題。參加這次論證會的有樂山市教科所專家、樂山師范學院教授、區教育局領導以及課題組全體成員。

論證會上，課題組組長唐學軍同志就選題背景、選題意義、概念界定、研究內容、方法步驟及實施計劃等作了深入淺出的闡述，并就課題中的一些困惑與問題同專家一起作了研討。

樂山市教科所專家、樂山師范學院教授一致認為，該課題富有時代性、針對性，它結合學校的實際，把現代遠程教育資源與理化實驗教學有機結合起來，構建一種“虛擬實驗”和“實物實驗”有機結合的教學模式。有利于提高學生的探究、創新能力，有利于提高初中理化教學質量，更有利于理化教師教學水平的提高。

論證會上，專家對課題的實施方案進行了科學論證，并提出了合理化的修改建議，為今后的研究，提供了很好的幫助。

樂山四中張東海

2006年9月30日