第一篇：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二周演練題及答案（推薦）

第 二 周一、口語(yǔ)交際。（6分）

金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩!”金娜不好意思地笑了笑“。”隨即將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。

(1)張敏的話言外之意是：

(2)金娜該怎樣說(shuō)才得體：-

二、積累與運(yùn)用（22分）

1．給下列劃線的字注音(8分)

丑陋（）訕（）笑駭（）人沼（木屐（）嫉妒（）颼（）颼瞬（2．下列各項(xiàng)關(guān)于“丑小鴨”的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．它一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視。

B．經(jīng)過(guò)種種挫折和打擊后，它終于變成了一只美麗的天鵝。

C．丑小鴨最突出的特點(diǎn)是對(duì)美的向往和不懈的追求。

D．丑小鴨形象是作者虛構(gòu)的，沒(méi)有融入作者自身的生活體驗(yàn)和感受。

3．《假如生活欺騙了你》用了（）（2分）

A．勸說(shuō)的口吻B．教訓(xùn)的語(yǔ)氣

C．激昂的語(yǔ)調(diào)D．激動(dòng)的語(yǔ)態(tài)

4．《未選擇的路》中“路”象征（）（2分）

A．田間小路B．林間大路

C．人生之路D．河邊小路

5、下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、假如/生活/欺騙了你）澤）息

B、心兒/永遠(yuǎn)/向往著/未來(lái)

C、可惜/我不能/同時(shí)/去涉足

D、但我卻/選了/另外一條路。

6、解釋下列詞語(yǔ)（6分）

不期而至：

來(lái)勢(shì)洶洶：

尷尬:訕笑：嫉妒：沮喪：

三、填空題（每空1分共8分）

1．《假如生活欺騙了你》寫于_________（填作者名）被流放的日子里。

2．《未選擇的路》是_____（填作家國(guó)籍）詩(shī)人_______寫的一首具有象征意味的________。

3．當(dāng)感覺(jué)到生活欺騙了你時(shí)，正確的態(tài)度是_________、_____________。

4.《未選擇的路》一詩(shī)中升華全詩(shī)旨意的詩(shī)句是__________________________。

（2分）

四、閱讀下面的內(nèi)容，完成問(wèn)題(34分)

（一）閱讀《假如生活欺騙了你》（16分）

假如生活欺騙了你，___________，___________!憂郁的日子里___________：相信吧。；現(xiàn)在卻常是憂郁。，；而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。

1、將詩(shī)中空缺處補(bǔ)寫完整。(7分)

2、回答。(4分)

（1）當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，你將怎樣？

（2）在苦惱之時(shí)，要學(xué)會(huì)怎樣？

3、怎樣理解“而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”這兩句詩(shī)的含義？(3分)

4、談?wù)勥@首詩(shī)給你的啟示？(2分)

（二）閱讀下面文字，然后回答問(wèn)題。(18分)

“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。不過(guò)這沒(méi)有什么關(guān)系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來(lái)。“請(qǐng)你們弄死我吧！”這只可憐的小鴨說(shuō)。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。但是他在這清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是——一只天鵝！

只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。

過(guò)去他遭受過(guò)那么多的不幸和苦難，可是現(xiàn)在他感到非常高興。他現(xiàn)在清楚地認(rèn)識(shí)到，幸福和美正在向他招手。——許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來(lái)親他。

花園里來(lái)了幾個(gè)小孩子。他們向水上拋來(lái)許多面包片和麥粒。最小的那個(gè)孩子喊道：“你們看那只新來(lái)的天鵝！”別的孩子也興高采烈地叫起來(lái)：“是的，又來(lái)了一只新的天鵝！”于是他們拍著手，跳起舞來(lái)，向他們的爸爸和媽媽跑去。他們把更多的面包和糕餅向水里拋去，同時(shí)大家都說(shuō)：“這新來(lái)的一只最美！那么年輕，那么好看！”那些老天鵝不禁在他面前低下頭來(lái)。

他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。他想起他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過(guò)，而現(xiàn)在他卻聽到大家說(shuō)他是美麗的鳥中最美麗的一只。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽(yáng)照得很溫暖，很愉快。他豎起羽毛，伸出他細(xì)長(zhǎng)的頸，從內(nèi)心發(fā)出一個(gè)快樂(lè)的聲音：

“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì)有這么幸福！”

1．選文描寫丑小鴨時(shí)，運(yùn)用了語(yǔ)言、心理、動(dòng)作等描寫方法，試找出相應(yīng)的句子。(3分)_______________________________________________________________________。

2．理解下面句子的含義。(6分)

①“那些老天鵝不禁在他面前低下頭來(lái)”是什么意思？（2分）

_______________________________________________________________________。②“紫丁香在他面前把枝條垂到水里去”和哪句成語(yǔ)具有異曲同工之妙？

請(qǐng)選擇正確的答案。（）（2分）

A．花好月圓B．柳暗花明C．羞花閉月D．花香襲人

③對(duì)“一顆好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的”你是怎樣理解的？（2分）

_______________________________________________________________________。

3．當(dāng)丑小鴨變成白天鵝之后，人們是怎樣歡迎他的？(2分)

_______________________________________________________________________。

4．丑小鴨經(jīng)歷了哪些磨難？最后的結(jié)果說(shuō)明了什么？(4分)

_______________________________________________________________________。

5．“丑小鴨變成白天鵝”具有一種象征的意義。你能舉出生活中丑小鴨變成白天鵝的例子嗎？(3分)

_______________________________________________________________________。

五、寫作（30分）

人生會(huì)有許多煩惱。你有過(guò)煩惱嗎？你的煩惱是什么？你是怎樣對(duì)待煩惱的？結(jié)果怎樣？在這方面，你的朋友，你的親人，他們的情形又怎樣？人，究竟應(yīng)該怎樣對(duì)待人生無(wú)法逃避的煩惱呢？請(qǐng)以“煩惱”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣話題；（2）300字左右。

第二周參考答案

一、口語(yǔ)交際

（1）張敏言外之意是：金娜亂扔垃圾，不講公共衛(wèi)生。

（2）金娜能認(rèn)識(shí)錯(cuò)，并有禮貌即可。

二、基礎(chǔ)知識(shí)題

1．lòuShànhàiZhǎojījí dùsǒushùn

2．D3.A4.C5、D

6.不期而至：沒(méi)有預(yù)料到的到來(lái)。來(lái)勢(shì)洶洶：動(dòng)作或事物到來(lái)的氣勢(shì)很厲害尷尬:處于兩難境地?zé)o法擺脫訕笑：譏笑

嫉妒：是指人們?yōu)楦?jìng)爭(zhēng)一定的權(quán)益,對(duì)他人懷有的一種冷漠、貶低、排斥甚至

是敵視的心理狀態(tài)沮喪：灰心失望，傷心失意

三、填空題

1．普希金2．美國(guó)弗羅斯特哲理詩(shī)3．鎮(zhèn)靜 樂(lè)觀

4．未選擇的路 而我選擇了人跡更少的一條 , 從此決定了我一生的道路。

四、閱讀下面的內(nèi)容，完成問(wèn)題

（一）1、略

2、（1）不要悲傷，不要心急。（2）需要鎮(zhèn)靜。

3、人生的體驗(yàn)應(yīng)該是豐富多彩的，積極樂(lè)觀的，各種體驗(yàn)都是一筆寶貴的人生財(cái)富，都有助于把握人生。

4、當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要心急，在苦惱之時(shí)要善于忍耐，一切都會(huì)過(guò)去，未來(lái)是幸福美好的。生活中不可能沒(méi)有痛苦與悲傷，歡樂(lè)不會(huì)永遠(yuǎn)被憂傷所掩蓋，快樂(lè)的日子終會(huì)到來(lái)。心兒永遠(yuǎn)向著未來(lái)的積極人生態(tài)度。

（二）1、語(yǔ)言描寫：“‘請(qǐng)你們弄死我吧！’這只可憐的小鴨說(shuō)。”

心理描寫：“他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。”動(dòng)作描寫：“花園里來(lái)了幾個(gè)小孩子。他們向水上拋來(lái)許多面包片和麥粒。”

（符合要求即可）

2． ①反襯其年輕、漂亮。②C（“紫丁香”和“羞花閉月”都運(yùn)用了擬人手法。）③正直善良的人永遠(yuǎn)是謙遜溫和易于相處的。

3．向他拍手、跳舞、拋面包糕餅和贊美。4.（言之有理即可）略5.略

五、略

第二篇：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第九周周演練及答案

八年級(jí)語(yǔ)文（下）第九周演練題

命題人：張春玲

一審：李積剛

二審：段廣環(huán)

一、積累整合。（30分）

1、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()（2分）A.門檻(ｋǎｎ)．B.車胤(ｙìｎ)．C.莧菜(ｘｉàｎ)．D.絡(luò)子(ｌàｏ)．A.言簡(jiǎn)意賅

C.油嘴滑舌

貼符(ｆú)．

門楣(ｍéｉ)．浙江(ｚｈē)．蛋殼(ｋé)．

秫桔 吹噓

2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()（2分）

餛飩 馬趴

B.合轍壓韻

D.海誓山盟

3、指出加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()（2分）

A.我在蘇南、浙江，每逢有人問(wèn)起我的籍貫，回答之后，對(duì)方就會(huì)肅然起敬。．．．．B.班長(zhǎng)走上講臺(tái)，連珠炮似的發(fā)了一通脾氣，弄得大家莫名其妙。．．．．C.曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。．．．．．．．D.這場(chǎng)晚會(huì)，小演員們的精湛演奏技能，征服了觀眾們的心。．．

4、汪曾祺，江蘇__________人，__________家。元稹，__________代詩(shī)人，和__________同時(shí)代，并稱“__________”。

曾經(jīng)滄海難為水，_____________________。袁枚，__________代詩(shī)人，__________家。（4分）

5、下列對(duì)破折號(hào)的用法解釋有誤的一項(xiàng)是()（2分）

A.更值得一提的是聲樂(lè)部分——就是北京街頭各種商販的叫賣。（做解釋）

B.就一聲“硬面—餑餑”，光宣布賣的是什么，一點(diǎn)也不吹噓什么。（表示語(yǔ)音延長(zhǎng)）C.現(xiàn)在北京城倒還剩一種吆喝，就是“冰棍兒——三分嘞”。（表示話題轉(zhuǎn)換）D.如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。（做解釋）

6、判斷下列各句所用的修辭手法（5分）。

①難道就這么草草收?qǐng)隽耍恐車切┛礋狒[的人都覺(jué)得有些可惜。（）②它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。（）

③一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí),春天就來(lái)到了。()④就像第二次世界大戰(zhàn)中日本的敢死隊(duì)差不多。（）⑤紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（）

7、請(qǐng)從下面所提供的名著中選出一部，按要求完成后面的題目。（3分）《魯濱孫漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》 ①所選的名著《______________》

②請(qǐng)從你所選出的名著中，選出一個(gè)你喜歡的人物，概括這個(gè)人物的一個(gè)故事，并結(jié)合人物的性格對(duì)這一人物形象作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

人物姓名及故事： 對(duì)人物的點(diǎn)評(píng)：

8、以“愛心”為陳述對(duì)象，仿照下面的例句，續(xù)寫兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌怪畼?gòu)成排比句。愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交加的人感到人間的溫暖；，__________ ；__________，__________。（4分）

9、判斷下面說(shuō)法的正誤，在后面的括號(hào)內(nèi)打上“√”或“×”。(4分）A、科舉時(shí)期殿試的第一名叫狀元。（）

B、“令尊”“令堂”是稱呼對(duì)方的父母的敬辭。（）

C、求人辦事說(shuō)“拜托”，請(qǐng)人勿送說(shuō)“留步”，這樣說(shuō)顯得文明有素養(yǎng)。（）D、“免費(fèi)午餐”是指白得的便宜；“豆腐渣工程”是指質(zhì)量低劣的工程。這兩個(gè)詞的解釋都不正確。（）

10、口語(yǔ)交際。（2分）

放暑假時(shí)，小明乘火車到北京旅游。①途中，鄰座的小伙子拿出一瓶飲料請(qǐng)小明喝。小明想起學(xué)過(guò)的安全知識(shí)，于是禮貌地說(shuō)：“________________________________。”②到了北京，小明在××賓館518房間住下。為了便于父母跟自己聯(lián)系，以免他們擔(dān)心，他用房間的電話撥通了爸爸的手機(jī)，說(shuō)：“________________________________。”

二、閱讀理解。（40分）

㈠閱讀下文，完成11-14題。（11分）

端午節(jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡(luò)子”。頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡(luò)子。端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個(gè)，鴨蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說(shuō)鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。挑好了，裝在絡(luò)子里，掛在大襟的紐扣上。這有什么好看呢？然而它是孩子心愛的飾物。鴨蛋絡(luò)子掛了多半天，什么時(shí)候孩子一高興，就把絡(luò)子里的鴨蛋掏出來(lái)，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點(diǎn)淡淡的咸味，白嘴吃也可以。

孩子吃鴨蛋是很小心的。除了敲去空頭，不把蛋殼碰破。蛋黃蛋白吃光了，用清水把鴨蛋殼里面洗凈，晚上捉了螢火蟲來(lái)，裝在蛋殼里，空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲在鴨蛋殼里一閃一閃地亮，好看極了！

小時(shí)讀囊螢映雪故事，覺(jué)得東晉的車胤用練囊盛了幾十只螢火蟲，照了讀書，還不如用鴨蛋殼來(lái)裝螢火蟲。不過(guò)用螢火蟲照亮來(lái)讀書，而且一夜讀到天亮，這能行嗎？車胤讀 的是手寫的卷子，字大，若是讀現(xiàn)在的新五號(hào)字，大概是不行的。

11.端午節(jié)，是陰歷__________月__________日，高郵端午的風(fēng)俗是________________。據(jù)傳說(shuō)，端午節(jié)包粽子是紀(jì)念偉大的愛國(guó)詩(shī)人__________的。（2分）

12.和“囊螢映雪”故事相似的另一個(gè)故事是什么？（3分）

13.仔細(xì)體會(huì)畫線句的語(yǔ)言特色。（3分）

14.“囊螢”夜讀的故事與前文內(nèi)容無(wú)關(guān)，對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（3分）

㈡閱讀下文，完成15-20題。（14分）

北京胡同文化的精義是“忍”。安分守己，逆來(lái)順受。老舍《茶館》里的王利發(fā)說(shuō)，“我當(dāng)了一輩子的順民”，是大部分北京市民的心態(tài)。

我的小說(shuō)《八月驕陽(yáng)》里寫到“文化大革命”，有這樣一段對(duì)話：

“還有個(gè)章法沒(méi)有？我可是當(dāng)了一輩子安善良民，從來(lái)奉公守法。這會(huì)兒，全亂了。我這眼面前就跟‘下黃土’似的，簡(jiǎn)直的。分不清東西南北了。”

“您多余操這份心。糧店還賣不賣棒子面？” “賣！”

“還是的。有棒子面就行。??”

我們樓里有一個(gè)小伙子，為一點(diǎn)事，打了開電梯的小姑娘一個(gè)嘴巴。我們都很生氣，怎么可以打一個(gè)女孩子呢！我跟兩個(gè)上了歲數(shù)的老北京（他們是“搬遷戶”，原來(lái)是住在胡同里的）說(shuō)，大家應(yīng)該主持正義，讓小伙子當(dāng)眾向小姑娘認(rèn)錯(cuò)，這二位同聲說(shuō)：“叫他認(rèn)錯(cuò)？門兒也沒(méi)有！忍著吧！——‘窮忍著，富耐著，睡不著瞇著！’” “睡不著瞇著”這話實(shí)在太精彩了！睡不著，別煩躁，別起急，瞇著。北京人，真有你的。

15.北京胡同文化的精義是__________。具體而言是_________________________。（2分）

16.作者引小說(shuō)《八月驕陽(yáng)》中人物的對(duì)話的目的是()（2分）A.證明胡同文化易忍，易滿足的特性。B.證明胡同文化的精義——“忍”。

C.證明大部分北京市民安分守己，逆來(lái)順受的心態(tài)。D.證明北京市民易滿足的心態(tài)。17.結(jié)尾段的作用是什么？（3分）

18.畫線句中的“瞇”的讀音是__________。“實(shí)在”一詞怎么理解？（2分）19.“睡不著，別煩躁，別起急，瞇著。北京人，真有你的！”反映了作者什么心態(tài)？（2分）

20.試評(píng)價(jià)北京人“忍”的心態(tài)的優(yōu)劣。（3分）

㈢閱讀下文，完成21-25題。（15分）

我小時(shí)候，一年四季不論刮風(fēng)下雨，胡同里從早到晚叫賣聲沒(méi)個(gè)停。

大清早過(guò)賣早點(diǎn)的：大米粥呀，油炸果的。然后是賣青菜和賣花兒的，講究把挑子上的貨品一樣不漏地都唱出來(lái)，用一副好嗓子招徠顧客。白天就更熱鬧了，就像把百貨商店和修理行業(yè)都拆開來(lái)，一樣樣地在你門前展銷。到了夜晚的叫賣聲也十分精彩。

“餛飩喂——開鍋！”這是特別給開夜車的或賭家們備下的夜宵，就像南方的湯圓。在北京，都說(shuō)“剃頭的挑子，一頭熱”，其實(shí)，餛飩挑子也一樣。一頭是一串小抽屜，里頭放各種半制成的原料：皮兒、餡兒和佐料，另一頭是一口湯鍋。火門一打，鍋里的水就沸騰起來(lái)。餛飩不但當(dāng)面煮，還講究現(xiàn)吃現(xiàn)包，講究皮兒要薄，餡兒要大。

從吆喝來(lái)說(shuō)，我更喜歡賣硬面餑餑的：聲音厚實(shí)，詞兒樸素，就一聲“硬面——餑餑”，光宣布賣的是什么，一點(diǎn)也不吹噓什么。

21.第一段在全文起什么作用？（2分）

22.作者介紹的順序是什么？（2分）

23.作者詳寫的是________________，更喜歡_________________的吆喝，因?yàn)開____________________________________。（4分）

24.作者介紹吆喝時(shí)主要介紹賣什么而很少介紹怎樣“吆喝”，為什么？（4分）25.出自本文段的一個(gè)歇后語(yǔ)是___________________________________。試再寫出兩條歇后語(yǔ)。（3分）

三、寫作。（30分）

學(xué)過(guò)《端午的鴨蛋》我想你不由地會(huì)回憶起家鄉(xiāng)的端午節(jié)，請(qǐng)用你的妙筆描繪一段家鄉(xiāng)端午的特色食品，以表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)端午的喜愛之情，字?jǐn)?shù)不少于100字。八年級(jí)語(yǔ)文（下）第九周演練題答案

一、1、C(ｚｈè)

2、B（押 秸）

3、D（應(yīng)為“技巧”）

4、高郵 作 唐 白居易 元白 除卻巫山不是云 清 詩(shī)論

5、D

6、①設(shè)問(wèn) ②擬人 ③對(duì)比 ④比喻 ⑤比喻、排比

7、略

8、略

9、①√②√③√④×

10、略

二、（一）11.五 五 孩子掛“鴨蛋絡(luò)子” 屈原

12.頭懸梁，錐刺股。

13.這段話平淡而有味。一個(gè)普通的鴨蛋，在作者筆下別具一格。淡青色的蛋殼比白色蛋殼更有“格調(diào)”，而鴨蛋的形狀確實(shí)有蠢笨與秀氣之別。

14.只要自圓其說(shuō)即可。認(rèn)為與前文內(nèi)容無(wú)關(guān)的，是為保證結(jié)構(gòu)完整；認(rèn)為和上下文聯(lián)系自然的，是注重了作者風(fēng)格的品評(píng)。

（二）15.忍 安分守己、逆來(lái)順受 16.A 17.舉現(xiàn)實(shí)生活中的例子，證明“忍”的心態(tài)。

18.ｍī 對(duì)別人無(wú)可奈何，只能自我安慰，充分表現(xiàn)了北京人忍的性格。19.評(píng)論北京人的性格，有著局外人的佩服和調(diào)侃。20.略

（三）21.總領(lǐng)下文。22.從早到晚。

23.餛飩挑子 賣硬面餑餑 聲音厚實(shí)，詞兒樸素，一點(diǎn)兒也不吹噓

24.因?yàn)楦鞣N吆喝太多，作者不可能也無(wú)必要一一介紹，作者只要交代出叫賣者，讀者就能體味到“沒(méi)個(gè)停”的叫賣聲。作者對(duì)材料的剪裁得當(dāng)。

25.剃頭的挑子，一頭熱；小蔥拌豆腐——一清二白；禿子打傘——無(wú)法（發(fā)）無(wú)天。

三、寫作。（略）

第三篇：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三周周演練及答案

八年級(jí)語(yǔ)文（下）第三周演練題

命題人：王占月 一審:祁紅梅二審：梅英芳

一.積累與運(yùn)用（28分）

1.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A相宜（yì）籌備（ch?u）教誨（huì）抽屜（tī）．．．．

B發(fā)髻（jì）緋紅（fēi）瞥見（piē）摻和（chān）．．．．

C熾熱（chì）禁錮（gū）甲胄（wèi）小憩（qì）．．．．

D遷徙（tú）繁衍（yǎn）凜冽（lǐn）褪盡（tuì）．．．．

2.下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）

A 氛圍精粹滋閏粘結(jié)B 美艷蓬勃彌漫連續(xù)

C 真切忙祿升騰孤獨(dú)D 溫?zé)釅焰I包藏旋轉(zhuǎn)

3.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

?井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。油然而生：．．．．

?這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇,美不勝收。美不勝收：．．．．

?博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)。博識(shí)：．．

?那是還在隱約著的青春的消息。隱約：．．

4.下列句中標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A 他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

B 家鄉(xiāng)老輩都說(shuō)我“像個(gè)教書先生”，遂叫我做：“糜先生”。

C 什么？就這么個(gè)侏儒！這么個(gè)小巧玲瓏的家伙，難道真是列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰嗎？

D 我心里無(wú)聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明”！

5判斷下列各句運(yùn)用的表達(dá)方式。（3分）

?第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他；對(duì)了他拍手點(diǎn)頭，嘻笑。（）?她也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。（）?是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（）

6.下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A 散文詩(shī)，既有詩(shī)歌的特點(diǎn)，有詩(shī)歌的語(yǔ)境，韻味和節(jié)奏感，又有散文的特點(diǎn)，形散而神不散。

B 《雪》選自散文詩(shī)集《野草》，作者魯迅。

C 《再塑生命》選自《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒，英國(guó)女作家。

D 莎士比亞是英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期杰出的戲劇家和詩(shī)人。

7.品析下列加點(diǎn)字的表達(dá)作用。（4分）

（1）孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得脂粉來(lái)涂在嘴上。．

（2）我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來(lái)，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。．

8.請(qǐng)排列下面的句序，使之成為一段完整的話。（3分）

（1）蝴蝶確實(shí)沒(méi)有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。

（2）江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。

（3）但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他

們嗡嗡地鬧著。

（4）雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪

下在還有冷綠的雜草。

9、依照下面句子的形式，運(yùn)用加點(diǎn)的詞語(yǔ)，仿寫一個(gè)句子（3分）

江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著青春的消息，是極壯健的處子的皮．．．

膚。

仿句：

10、請(qǐng)你展開聯(lián)想，運(yùn)用修辭方法，把“閃閃發(fā)光”“珍珠”“凝望”這三個(gè)詞擴(kuò)展成一段60字左右的文字（詞語(yǔ)順序不拘）（3分）

二.閱讀理解。（42分）

（一）看看這群寂寞的人

①我的畫家朋友貝兒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句讓我刻骨銘心的話，她說(shuō)我喜歡那些沉默的事業(yè)和沉

默的人，這與著名詩(shī)人沃爾科特的一句詩(shī)同工異曲。那句詩(shī)是這樣寫的：

②“上帝坐在高處吸煙，上帝他沉膚無(wú)言。”

③顯然，貝兒與沃爾科特不是在說(shuō)同一個(gè)人，但毫無(wú)疑問(wèn)，他們都在強(qiáng)調(diào)同一種魅力。

④或許，這是很有必要的。你睜著眼睛看看這個(gè)世界吧：東邊是權(quán)力，西邊是金錢，北邊是酒瓶，南邊是欲望。人們都削尖了腦袋在哄搶，流著大汗去窮忙，亂哄哄你方唱罷．．

我登場(chǎng)，反認(rèn)他鄉(xiāng)是故鄉(xiāng)。

⑤這陣式不夠浮躁？不夠喧鬧？不夠聲嘶力竭？⑥所幸的是還有一群人，他們?cè)谶h(yuǎn)處吸煙，顯得平靜又悠閑。

⑦這群人中有科學(xué)家有文學(xué)家有藝術(shù)家有人文學(xué)者。．．．

⑧似乎就是這一批人的存在才讓上帝稍感放心，才不致讓他老人家為當(dāng)初的造人之舉痛悔絕決。

⑨那么人們，你是否愿意停下來(lái)，去看看那群寂寞的人？是否愿意聆聽他們的會(huì)心的．

微笑和竊竊私語(yǔ)？ ．

⑩果真如此，您有福了！

13．給選文中的加點(diǎn)字注音。（2分）

削（）哄（）躁（）聆（）竊（）

14．找出選文中的成語(yǔ)并解釋這個(gè)成語(yǔ)（至少三個(gè)）。（6分）

（1）：

（2）：

（3）：

15．貝爾與沃爾科特強(qiáng)調(diào)的同一種魅力具體是指（2分）

16．⑦節(jié)中帶點(diǎn)的“這群人”具體指代的內(nèi)容是

試舉四例：、、、。（4分）

17．⑤節(jié)畫線句子從語(yǔ)氣上看是句，把它變換成陳述句，應(yīng)為：。（3分）

18．⑩節(jié)中“果真如此，您有福了！”句中“如此”指（2分）

19、概括本文的主旨（不超過(guò)十五個(gè)字）：（3分）

20．用你自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)作者贊美哪種人，批評(píng)哪種人。（3分）

答：

（二）曇花

立在枝上的曇花，顧盼生姿，得意非凡。

只看過(guò)一次曇花的開放：那種感覺(jué)，凄美而壯烈。

一共五盆，排在大廳的一旁。圓筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈葉狀形，枝上巍巍然地掛著即將燦爛地開放的花蕾。

我和朋友，坐在大廳里，喝茶、談心。

茶原本是甘醇的，話原本是投緣的，但是，今晚，整顆心，都去了曇花那兒，心情有點(diǎn)兒焦躁，有點(diǎn)兒興奮，又有點(diǎn)兒不安。所以，入口的茶，變得無(wú)味；入耳的話，變得單調(diào)。有一句、沒(méi)一句聊著、聊著。最后，索性閉口不語(yǔ)了。

等。在全然的寂靜中等。

子夜過(guò)后，還是完全沒(méi)有動(dòng)靜。

意識(shí)漸漸地陷入半朦朧的狀態(tài)中，忽然，響起了一種很輕微、很輕微的聲音：“啪

啪啪、啪啪啪。”好像蝴蝶振翼欲飛時(shí)所發(fā)出的聲響。迅速睜開眼睛，盆里的曇花，燦爛地、絢麗地、快活地、無(wú)羈地開放了。

花，很大很大；色，非常非常白；味兒呢，濃郁強(qiáng)烈。說(shuō)說(shuō)原句好在哪里：。句中帶點(diǎn)的“這陣式”具體指代的內(nèi)容是

我看、我聞、我驚嘆。

它盡情地享受人間蜂擁而來(lái)的愛。

然而，就在“旖旎風(fēng)光無(wú)限好”的時(shí)刻，雞啼聲起，它大量到來(lái)。不作無(wú)謂的留戀與掙扎，它迅速萎謝。

眾人齊聲嘆可惜。

獨(dú)我，羨慕它。

它輝煌而來(lái)，輝煌而去。

生命最短，不曾浪費(fèi)一點(diǎn)一滴。

21.本文有兩條線索貫穿全文,它們分別是什么?（2分）

22.請(qǐng)從文中摘錄抒寫作者感情的詞語(yǔ).（2分）

23.文中的第一自然段管到哪一句話為止?（2分）

24.第六自然段用一個(gè)“等”字獨(dú)立成句,有何作用?（2分）

25.說(shuō)說(shuō)文中寫“眾人齊聲嘆惜”這句話的作用.（2分）

26.品析下列加點(diǎn)詞的表達(dá)作用.（2分）

(1)迅速睜開眼睛,盆里的曇花，燦爛地、絢麗地、快活地、無(wú)羈地開放了。．．．．．．．．．．．．．．．

(2)它盡情地享受人間蜂擁而來(lái)的愛。．．．．

27.寫出結(jié)尾兩句話的深刻含義.（2分）

28.說(shuō)說(shuō)本文給你的人生啟迪.（3分）

三.輕松練筆（30分）

請(qǐng)選擇一首你學(xué)過(guò)的寫景詩(shī)，試改寫成一篇描述風(fēng)景的短文。

八年級(jí)語(yǔ)文（下）第三周演練題參考答案

一.1.BA 相宜（yí）C 禁錮（gù）甲胄（zh?u）D 遷徙（xǐ）．．．．

2.BA 閏——潤(rùn)C(jī) 祿——碌D 鍵——健

3.油然而生：形容思想感情自然而然的產(chǎn)生。

美不勝收：美好的東西太多，一時(shí)接受不完。博識(shí)：學(xué)識(shí)豐富。隱約：蘊(yùn)涵。

4.D5.?記敘?描寫? 抒情 6.C7.(1)這一“偷”字貶詞褒用,寫出了兒童情趣。(2)這一“偷”字巧用擬人，寫出了雨之珍貴。8.②④①③

9、春天可是人們盼望之至的季節(jié)，那是農(nóng)民伯伯播種的好時(shí)節(jié)，是孩子們春游的好時(shí)光。

10、旭日初升，我漫步鄉(xiāng)間小道，小鳥喳喳地歡叫，我凝望路旁秧苗上一顆顆晶瑩的露珠，它們?cè)陉?yáng)光照像一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠，給清晨增添了一份詩(shī)意。（僅供參考）二．

13、xiāohōngzàolíngqiè

14.(1)刻骨銘心：比喻牢記在心上，永遠(yuǎn)不忘（多用于對(duì)別人的感激）。(2)聲嘶力竭：

喊得嗓子都啞了，力氣也用盡了。形容拼命地叫喊、呼號(hào)。(3)同工異曲：同樣工巧而曲調(diào)各有不同。比喻同樣高深的造詣而風(fēng)格情調(diào)各有不同。（供參考）

15.沉默的事業(yè)和沉默的人。

16.在遠(yuǎn)處吸煙，顯得平靜又悠閑的一群人居里夫人曹雪芹凡高康德

17.反問(wèn)這陣式是夠浮躁、夠喧鬧、夠聲嘶力竭的原句更加強(qiáng)調(diào)了“浮躁”“喧鬧”“聲

嘶力竭”。人們都削尖了腦袋在哄搶，流著大汗去窮忙，亂哄哄你方唱罷我登場(chǎng)，反認(rèn)他鄉(xiāng)是故鄉(xiāng)

18.如果你愿意停下來(lái)，去看看那群寂寞的人，去聆聽他們的會(huì)心的微笑和竊竊私語(yǔ)。

19.寂寞是一種美麗的人生境界

20.贊美那些為祖國(guó)，為人民默默無(wú)聞地工作，并作出偉大貢獻(xiàn)的人。批評(píng)那些為了個(gè)人

利益，營(yíng)私舞弊、爾虞我詐、投機(jī)取巧的卑鄙小人。（意思對(duì)即可）

21.敘事線索、感情線索。

22.焦躁、興奮、不安、驚嘆、羨慕。

23.管到“獨(dú)我、羨慕它”為止

24.寫出了等待之漫長(zhǎng)，為下文寫曇花一現(xiàn)蓄勢(shì)。

25.寫出了曇花開放的時(shí)間之短。

26.（1）正面寫出了曇花開放之美。（2）側(cè)面寫出了曇花開放之美。

27.曇花的一生是短暫的，一生又是輝煌的。

28.珍惜生命，創(chuàng)造輝煌。

三、輕松練筆

略

第四篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文周記

初一下冊(cè)語(yǔ)文周記

第一天上課 徐云濤

時(shí)光匆匆，小學(xué)六年悄然而去，我要邁向人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——個(gè)。初中三年，雖然比小學(xué)短了三年，但是初中比小學(xué)豐富，因?yàn)槲疫M(jìn)入了人生中關(guān)鍵的一環(huán)。

我在9月1號(hào)到校就感到了許多與小學(xué)不同的地方：主課多了，課程變長(zhǎng)了，大家也不在外東奔西跑了??我在這里有朋友，但是不多。古人言：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。我想多交一些朋友，有商有量。

第一天上課，實(shí)際上不是正式上課。老師們告訴了我們一些中學(xué)的學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在是小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡，我們迫切要做的是盡快適應(yīng)初中生活。初中三年的艱苦和磨礪似乎在向我招手。在這些磨礪面前，我能做的是：遇到困難，永不退縮。還有要和老師同學(xué)溝通，在大家的幫助下，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。老師的話里也有些訓(xùn)誡的，雖然嚴(yán)肅了點(diǎn)，但對(duì)于我們這幫青春期的孩子來(lái)說(shuō)是“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。

這一天，很快樂(lè)。我學(xué)到了一聲都可以受用的道理。雖然我現(xiàn)在離大學(xué)還遠(yuǎn)，但“千里之行始于足下”。從現(xiàn)在開始，要走好每一步。

新的集體 張佳麗

一周前，我離開了陪伴了我六年的母校。百般依戀。百感交集的來(lái)到了馬腰中學(xué)。當(dāng)我剛踏進(jìn)這陌生的班級(jí)——103班，我看到了一名老師早已候在教室里了——我的班主任陳老師。陳老師用對(duì)我而言比較陌生的聲音，對(duì)我們講要盡快的融入集體，要盡快的認(rèn)識(shí)每一位老師和同學(xué)，要改掉小學(xué)的壞毛病??

當(dāng)我第一眼看到陳老師的時(shí)候，我就覺(jué)得他很親切。說(shuō)完那番勉勵(lì)我們的話，又讓我更進(jìn)一步的了解到，原來(lái)陳老師還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，不過(guò)文字里我記錄不下這種風(fēng)趣。

沈老師是我第二個(gè)見到的老師，他是我的數(shù)學(xué)老師，我覺(jué)得沈老師講話沒(méi)有陳老師那么親切，講起課來(lái)也沒(méi)有陳老師那么幽默。沈老師說(shuō)話的音都是平的，沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)，聽沈老師講課覺(jué)得枯燥，不像上英語(yǔ)老師陳老師的課那么輕松。

接下來(lái)的就是我的語(yǔ)文老師周老師，語(yǔ)文老師也是個(gè)親切和藹的人，上她的課也很輕松，一點(diǎn)也不覺(jué)得枯燥，所以我最喜歡上的課就是——英語(yǔ)課和語(yǔ)文課。

再接下來(lái)的就是社會(huì)老師張老師，張老師的聲音輕輕的，很好聽，像小燕子的聲音一樣??以上就是我在這一周認(rèn)識(shí)的老師。

剛進(jìn)入新學(xué)校，我不僅認(rèn)識(shí)了許多老師，還有同學(xué)。比如吳海燕、陳雅妮、徐鸚鸚?? 在103班這個(gè)集體中，我擔(dān)任了英語(yǔ)課代表和文藝委員這兩項(xiàng)職務(wù)。以后，我將繼續(xù)努力，創(chuàng)造出更好的成績(jī)。

第五篇：2018七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

2018七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

一、積累與運(yùn)用（25分）

1、下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音完全正確的是()（2分）A、祈禱（qí）亢奮（kàng）鮮為人知（xiān）B、花圃（fǔ）腦髓（suǐ）回環(huán)曲折（qū）C、哺育（bǔ）遒勁（qiú）潛心貫注（qián）D、陰霾（mái）歸省（shěng）叱咤風(fēng)云（chì）

2、下列每組詞語(yǔ)各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用橫線標(biāo)出，然后改正在方格中（2分）A、逞能 仰慕 相德益彰 石破天驚 B、無(wú)垠 巴望 家喻戶曉 迫不急待 C、怪誕 靜穆 永往直前 知足安命 D、冗雜 愜意 語(yǔ)無(wú)輪次 義憤填膺

3、結(jié)合語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)字有錯(cuò)誤的是()（2分）

A、這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥。罕：稀少。

B、開始，斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。谷：窮盡，指困境。C、在這樣的高貴姿態(tài)中，它和人面對(duì)面地相覷著。覷：看。

D、我相信我這一生是不會(huì)有凍餓之虞的，因?yàn)槲依显缇涂紤]到怎樣預(yù)防意外的事故。虞：料想；猜度。

4、不是句中加點(diǎn)詞語(yǔ)近義詞的是()（2分）

A、然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了。同窗：同學(xué)

B、女傭略一躊躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。躊躇：彷徨

C、老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。嫻熟：熟練

D、它們的欲望既平凡又簡(jiǎn)單，而且有足夠的生活資源讓它們無(wú)需互相妒忌。妒忌：嫉妒

5、作品、作家、國(guó)籍完全正確的是()（2分）A、《假如生活欺騙了你》―普希金―美國(guó) B、《最后一課》―莫泊桑―法國(guó) C、《觀舞記》―林海音―中國(guó) D、《社戲》―魯 迅―中國(guó)

6、默寫。（10分）

⑴萬(wàn)里赴戎機(jī)，_______________。______________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）（2分）

⑵為了突出“口技者”表演失火、救火場(chǎng)面的精湛技藝，原文從側(cè)面進(jìn)行描寫的句子是：__________________,__________________,_______________,______________。（《口技》）（2分）⑶未至，_______________。________________，化為鄧林。（《夸父逐日》）（2分）⑷有約不來(lái)過(guò)夜半。（《約客》）（2分）⑸馬上相逢無(wú)紙筆。（《逢入京使》）（2分）

7、仿寫：（2分）

動(dòng)物是人類的生存伙伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機(jī)盎然，并且給人類以深刻的啟迪。我喜歡斑羚，因?yàn)樵诜N群面臨滅絕的時(shí)刻，它們能夠心甘情愿地用自己的生命為下一代開辟生存的道路；

我喜歡_______________，因?yàn)開___________________________，________________________。

8、綜合性學(xué)習(xí)。（共4分）

⑴在你閱讀過(guò)的下列小說(shuō)中，哪個(gè)人物給你的印象最深？請(qǐng)從小說(shuō)主題、故事情節(jié)、人物性格等任選一個(gè)角度簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)理由。（60字以內(nèi)，2分）《童年》《魯濱孫漂流記》 ⑵請(qǐng)你寫一段意思完整的話，介紹你所知道的當(dāng)?shù)毓?jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。（不超過(guò)150字）（2分）

二、閱讀與理解（共40分）

（一）文言文閱讀：（共14分）閱讀《傷仲永》，完成9～12小題。

9、在橫線上解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：（共4分，各1分）

（1）世隸耕：______________________（2）日扳仲永：___________________（3）稱前時(shí)之聞：___________________（4）受之天：_____________________

10、下面各組加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和用法完全相同的一項(xiàng)是（）（3分）A、借旁近與之 夸父與日逐走

B、即書詩(shī)四句，并自為其名 不能名其一處也 C、又七年，還自揚(yáng)州 屠自后斷其股 D、于舅家見之 但當(dāng)涉豬，見往事耳

11、翻譯文中畫線的句子。（共4分，各2分）（1）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

翻譯：______________________________________________________。（2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。

翻譯：______________________________________________________。

12、方仲永作詩(shī)由“____________________”到“__________________”，充分說(shuō)明了_____________________________（3分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（共26分）閱讀《珍珠鳥》，完成13～16題。（共14分）

真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥。放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。

有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥。

我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的苗兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。

陽(yáng)光從窗外射入，透過(guò)這里，吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)。

我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。

三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。

我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。

過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒！正是這小家伙！

它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。

我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。

它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。

我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。

有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)？

我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

13、“我”做了哪些事使珍珠鳥與“我”“一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了”？（4分）答：

14、畫線句子寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？（4分）答：

15、文中用了一系列動(dòng)詞描寫膽子大了的“小家伙”“落在我的書桌上”的動(dòng)作。請(qǐng)依次寫下來(lái)（重復(fù)的不必寫），并說(shuō)說(shuō)作者這樣寫，表現(xiàn)出珍珠鳥怎樣的特點(diǎn)？（4分）動(dòng)詞有： 特點(diǎn)是：

16、從全文看，開頭的“真好！”實(shí)際上是針對(duì)什么說(shuō)的？請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫一句話作答。

（2）閱讀《最溫暖的一片陽(yáng)光》，完成17～20題。（共12分）

（二）最溫暖的一片陽(yáng)光 李云迪

①母親真的老了，有點(diǎn)像孩子般纏人。她每天都會(huì)打來(lái)電話。她耳朵有點(diǎn)背,電話里聲音總是很大。其實(shí)她也沒(méi)什么事,只是問(wèn)我是否安好。在得到肯定的答復(fù)后,她就高興地把電話掛掉。有時(shí)我忙，就

會(huì)打斷她的話，我能聽得出那邊輕輕的嘆息。但母親還是在每天上午九時(shí)左右打過(guò)來(lái),正是太陽(yáng)升在頭頂?shù)臅r(shí)候。

②這一天，母親又來(lái)電話，除了問(wèn)好外，還告訴我她去采了很多婆婆丁。母親過(guò)去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春時(shí)沒(méi)有開花前去采，這時(shí)的最新鮮。小時(shí)候我很愛吃母親做的這個(gè)菜。我有些擔(dān)心地告訴母親，您都八十多歲了，千萬(wàn)不要去野外采野菜了，我會(huì)不放心的。母親答應(yīng)得很痛快。

③第二天正午時(shí)分，有人叩門，打開門見是母親。她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂，我急忙把母親扶進(jìn)屋內(nèi)，埋怨她為什么不打電話告訴我。可母親不理我的不滿，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一絲倦意。我見她的手青筋暴露，手上有結(jié)痂的血口子，一定是采野菜時(shí)留下的。她說(shuō)，快吃吧，還溫和著呢。我怎么也想不到，母親為了讓我吃到她做的菜，竟然沐著風(fēng)雨去野外，頂著晨星點(diǎn)灶火，用一股愛焰把菜做熟，搭乘公共汽車，顛簸幾個(gè)小時(shí)，給我送來(lái)。在世上，凡是有母親的地方，就會(huì)有奇跡。

④母親真的老了。眼前的事情她往往記不住，可過(guò)去的事情卻記得很清晰。母親也有青春，只是離今天很遠(yuǎn)。她曾把箱子里保存的一條長(zhǎng)裙拿給我看，告訴我她就是穿了這條長(zhǎng)裙和父親在向日葵下相識(shí)的。那長(zhǎng)裙還依舊如新，可裙子的主人卻被時(shí)光洗老，腰彎了，頭發(fā)白了，白的像天上的一片云。

⑤母親生在青川江邊，長(zhǎng)在稻花鄉(xiāng)里。母親居住的老屋前有一條唱著歌的小溪，每當(dāng)燕子呢喃著飛來(lái)的時(shí)候，桃花就開了，開著開著，桃花就落了，花瓣落在溪水里打著旋流遠(yuǎn)了，就像流遠(yuǎn)的歲月。老家的院子里種著兩棵杏樹，每當(dāng)圓潤(rùn)的青杏結(jié)滿枝頭的時(shí)候，不等熟透，母親就和小姐妹們采下來(lái)吃。那味道酸酸的，就像那時(shí)辛酸的日子。母親在艱苦的歲月中學(xué)會(huì)了很多家務(wù)活，有一手好針線，成家后很是勤儉。在那艱苦的日子里，她用那根銀針縫補(bǔ)著舊衣裳一樣的破舊歲月。父母感情很深，生活得很和睦。父親在知天命之年患了重病，離開了人世。母親開始獨(dú)自生活。我擔(dān)心她孤寂，執(zhí)意把她接到身邊來(lái)，可她不肯，她說(shuō)，她能自理，也不想給我們?cè)黾勇闊Ｎ医o她請(qǐng)了保姆，可沒(méi)幾天就被她打發(fā)回去了。

⑥忽然想起，有兩天沒(méi)有接到母親的電話了。我急忙打電話過(guò)去，多次無(wú)人接聽，我有了不祥之感，乘夜車就往家里趕。趕到家里時(shí)，見母親躺在床上，額頭敷著毛巾。鄰居大嬸告訴我，母親發(fā)了兩天燒，燒得重時(shí)不斷念叨著我的名字。我守候在母親的床邊，兩手緊攥著她那像樹枝一樣干癟的手。母親問(wèn)我，你知道我最希望的事是什么嗎？我搖搖頭，她告訴我，最希望的事是讓我永遠(yuǎn)不會(huì)老，永遠(yuǎn)不得病，如果有可能，讓她代替我老，代替我生病，她也樂(lè)意；就是走了，也不想擾動(dòng)我，一個(gè)人悄悄去找我的父親。我聽著，心被刺痛，淚如泉涌。我把臉緊緊貼在母親的手上，整個(gè)人似乎已經(jīng)融化了。

⑦往后的日子里，每天上午九時(shí)左右，也就是太陽(yáng)升在頭頂?shù)臅r(shí)候，我都先把電話打給母親，問(wèn)候她是否安好。我還會(huì)幸福地瞇著眼睛，虔誠(chéng)地半張著嘴，側(cè)著耳朵凝神聽母親講著過(guò)去的故事。這個(gè)時(shí)候，我真的很溫暖。母親就是給我溫暖的那一縷陽(yáng)光…… 17.文章以“最溫暖的一片陽(yáng)光”為題目有什么好處？（3分）

___________________________________________________________________________________ 18.品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。（共4分，每小題2分）（1）從人物描寫方法的角度，賞析第③段畫線句。（2分）

她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂。

___________________________________________________________________________________（2）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（2分）那長(zhǎng)裙依舊如斯，可裙子的主任卻被時(shí)光洗．老

___________________________________________________________________________________19.請(qǐng)結(jié)合第③段內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)畫線句“在世上，凡是有母親的地方，就會(huì)有奇跡”的理解。（3分）

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20.文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。（2分）

三、作文（共50分）

在你的心中，有些東西總會(huì)讓你難忘，或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動(dòng)。這是為什么呢？請(qǐng)你選擇一個(gè)角度，把在你心中留下印記的人、景或事件生動(dòng)具體地描述下來(lái)。且作文不少于600字左右，書寫工整大方。七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（答案）

1、C

2、得、及、勇、倫

3、D

4、B

5、D

6、答案：（1）關(guān)山度若飛 朔氣傳金柝（2）于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。（3）道渴而死 棄其杖（4）閑敲棋子落燈花（5）憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共10分，每小題2分。每小題里錯(cuò)一個(gè)字扣1分，扣完為止，不倒扣。

7、答案示例：我喜歡華南虎，因?yàn)樵诒焕в阼F籠內(nèi)時(shí)，它仰天長(zhǎng)嘯，表達(dá)出不羈的靈魂。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共2分。動(dòng)物名稱占1分，喜歡其理由占1分。（“理由”必須符合本段文字的內(nèi)涵——有了它。世界才如此豐富多彩、生機(jī)盎然，并且?guī)Ыo人類深刻的啟迪）

8、（1）答案示例：魯濱孫給我的印象最深。因?yàn)樗矣诿半U(xiǎn)、勇于追求理想，他的百折不撓、意志堅(jiān)強(qiáng)的性格也深深地打動(dòng)了我。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共2分。小說(shuō)人物名稱占1分，從小說(shuō)主題、故事情節(jié)、人物性格等任意一個(gè)角度說(shuō)理由占1分。（“理由”部分；角度明確而單

一、字?jǐn)?shù)符合要求各1分）（2）略

9、答案：（1）屬于（2）通“攀”，牽，引（3）相當(dāng)（4）承受 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共4分，每小題1分。

10、答案：C 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分。

11、答案：（1）從此，指定物品讓他作詩(shī)，他能立即完成，詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。（2）他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天的教育。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共4分，每小題各2分。（1）句意正確占1分，“就”、“文理”的翻譯各占0.5分。（2）句意正確占1分，省略的主語(yǔ)、“卒”各占0.5分。

12、答案：（自是）指物作詩(shī)立就，（其）文理皆有可觀者 泯然眾人（矣）后天受教育的重要（或：后天教育對(duì)一個(gè)講人是否成材是至關(guān)重要的。再或：后天教育對(duì)成材的重要性）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分，每空1分。

13、答案要點(diǎn)：①用吊蘭蓋鳥籠 ②很少扒開葉蔓瞧它們 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分，每一個(gè)要點(diǎn)2分。

14、答案：①描寫了珍珠雛鳥體形的可愛。②表達(dá)了“我”對(duì)珍珠鳥的喜愛之情。

15、答案：動(dòng)詞有：挨近蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳動(dòng) 啄 特點(diǎn)是：嬌憨可愛（或；頑皮可愛、淘氣可愛）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分。“動(dòng)詞”占2分，其中依次填寫動(dòng)詞1分，夠七個(gè)動(dòng)詞給1分（即：少兩個(gè)以內(nèi)不扣分；少三個(gè)以上扣1分）；“特點(diǎn)”占2分，意思對(duì)即可。

19.答案：本文主要講述了母親給“我”打電話以及送蒸菜的事情，表達(dá)了母親對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)愛以及“我”對(duì)母親的理解與感激。題目不僅運(yùn)用象征手法，用“最溫暖的一片陽(yáng)光”象征母親、母愛，而且與文章結(jié)尾相呼應(yīng)，突出了母愛的偉大。（概括文意占1分，主旨占1分，題目所用手法及作用占1分，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及作用占1分）

【解析】本題考查學(xué)生分析文章題目妙處的能力。分析記敘文題目妙處，首先要反復(fù)閱讀文本，了解作品內(nèi)容，品味作品主旨，然后從題目的修辭（比喻、象征、一語(yǔ)雙關(guān)等）方面，分析題目的作用或深層含義，明確其是不是文章行文線索，與寫作內(nèi)容、寫作對(duì)象、寫作順序、文章首尾等的關(guān)系，最后表明題目與文章主旨的關(guān)系。

20.（1）這句話運(yùn)用了外貌描寫的方法，寫出了母親著急趕來(lái)給“我”送蒸菜時(shí)的樣子，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)愛。（描寫方法占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用占2分）

解析：本題考查學(xué)生從人物描寫方法的角度賞析句子的能力。做這類題目必須結(jié)合上下文的內(nèi)容來(lái)理解分析，先分析這句話運(yùn)用了什么描寫方法，然后再根據(jù)上下文內(nèi)容考慮這句話寫出了什么內(nèi)容，最后點(diǎn)明這句話表現(xiàn)了相關(guān)人物或作者怎樣的情感

（2）洗，是“沖洗”的意思，在這里是指母親隨著時(shí)光的流逝慢慢變老，巧用動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫出了歲月的無(wú)情以及“我”的傷感。（解釋詞語(yǔ)占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用占2分）

解析：本題考查學(xué)生賞析文中重點(diǎn)詞的能力。賞析文中的詞語(yǔ)，先要解釋這個(gè)詞語(yǔ)的本意，然后根據(jù)上下文內(nèi)容分析在文中的具體意思，最后指出這個(gè)詞所表達(dá)的人物情感。

21.答案：只要有母親在，就會(huì)有想象不到的不平凡的事情發(fā)生。文中是指母親不顧年老體衰，克服重重困難，采摘野菜并做好美味的蒸菜給“我”送來(lái)，令“我”震撼的事情。這句話體現(xiàn)了母愛的偉大，表達(dá)了“我”對(duì)母親的感激之情。（句意占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用占3分）

解析：本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)句子含義的理解分析能力。做此類題目先解釋這句話的言外之意是什么，然后結(jié)合文章內(nèi)容具體分析句子的意思和所表達(dá)的人物情感。

22.答案：示例一：運(yùn)用對(duì)比的寫法。如文章開篇寫母親主動(dòng)給“我”打電話和結(jié)尾“我”主動(dòng)給母親打電話形成對(duì)比，更好地突出了“我”對(duì)母愛的理解與贊美，以及對(duì)母親的感激之情。

示例二：運(yùn)用插敘的寫法。文章插敘了母親過(guò)去的生活經(jīng)歷，使文章內(nèi)容充實(shí)，使人物形象豐滿，突出母親一生的艱辛，更為真切感人。（見解占1分，結(jié)合內(nèi)容分析占3分。允許有創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，言之有理即可）

解析：本題考查學(xué)生對(duì)文章的構(gòu)思和寫作方法特點(diǎn)的理解分析能力。分析文章構(gòu)思特點(diǎn)，主要從文章的整體架構(gòu)、段落安排、行文思路、立意選材等特點(diǎn)去觀察和思考；分析寫作方法的特點(diǎn)則要仔細(xì)觀察作者敘事抒情所用的一些特殊的手法，比如：對(duì)比、象征、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、側(cè)面描寫、襯托或烘托等。本文對(duì)比手法明顯，記敘順序上還用了插敘的手法，可從這兩方面加以分析。23.略

作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一類文（40—35）要求：符合題意，內(nèi)容充實(shí)，中心明確；條理清楚，結(jié)構(gòu)合理；語(yǔ)言通順，有1—2處語(yǔ)病。

賦分范圍：36分—28分 以34分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)后，加書寫項(xiàng)的得分。4分 字跡工整，標(biāo)點(diǎn)正確，錯(cuò)別字1—2個(gè)，格式規(guī)范。

二類文（34—29）要求：比較符合題意，內(nèi)容比較充實(shí)，中心比較明確；條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理；語(yǔ)言比較通順，有3—4處語(yǔ)病。

賦分范圍：27分—21分 以28分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)后，加書寫項(xiàng)的得分。3分 字跡工整，標(biāo)點(diǎn)大體正確，錯(cuò)別字3—4個(gè)，格式規(guī)范。

三類文（28—24）要求：基本符合題意，內(nèi)容尚充實(shí)，中心基本明確；條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整；

語(yǔ)言基本通順，有5—6處語(yǔ)病。

賦分范圍：20分—14分 以23分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)后，加書寫項(xiàng)的得分。2分 字跡不夠清楚，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，錯(cuò)別字5—7個(gè)，格式大體規(guī)范。

四類文（23—0）要求：不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確；條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整；語(yǔ)言不通順，有7處以上語(yǔ)病。

賦分范圍：13分—0分 以13分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)后，加書寫項(xiàng)的得分。1—0分 字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤很多，錯(cuò)別字8—10個(gè)，格式不規(guī)范。