第一篇：2018年人教版七年級語文下冊第二單元測試卷附答案

七下語文第二單元復習測試卷

一、語文積累與綜合運用

1．默寫古詩文中的名句名篇。

(1)請在下列橫線上填寫出古詩文名句。

①獨坐幽篁里，________________。(王維《竹里館》)②誰家玉笛暗飛聲，________________。(李白《春夜洛城聞笛》)③________________，雙袖龍鐘淚不干。(岑參《逢入京使》)④________________，關山度若飛。(《木蘭詩》)⑤________________，壯士十年歸。(《木蘭詩》)⑥李白《春夜洛城聞笛》中直接引發濃濃思鄉之情的原因的句子是：________________________。

(2)默寫韓愈的《晚春》。

2．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。

我本來打算趁那一陣xuān鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開著的窗子望進去，看見同學們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳bo底下夾著那怕人的鐵誡尺。我只好推開門，當著大家的面走進．靜悄悄的教室。你們可以想象，我那時臉多么紅，心多么慌！……我難道就沒有應該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是干脆就放你們一天假嗎？……

(1)給加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。xuān（）鬧

踱來踱去（）

胳bo（）．(2)文中有錯別字的一個詞語是“________”，這個詞語的正確寫法是“________”。(3)文中“踱來踱去”中“踱”的意思是____________________。(4)將下列反問句改為陳述句，不得改變原意。

我難道就沒有應該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是干脆就放你們一天假嗎？

3．運用課外閱讀積累的知識，完成問題。

《駱駝祥子》是現代作家________的代表作。主人公祥子原本________(性格)，最大的夢想不過是____________________，但在當時的社會條件下，他被殘忍霸道的車主盤剝，買車的錢又被________詐騙去，一次次的事件使他的希望一次又一次地破滅了，他與命運的抗爭最終以慘敗結束。

4．七年級某班以“永矢弗諼，祈愿和平”為主題開展綜合實踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。(12分)(1)活動中，小藝同學找到了如下一段文字，請你按要求幫他修改。

【A】加拿大安大略省議會26日經過投票和辯論，通過了有關“設立南京大屠殺紀念日”的動議。【B】安大略省成為西方國家中首個省議會通過有關“設立南京大屠殺紀念日”動議的地區之一。該動議是加拿大安大略省議會議員黃素梅近日在省議會提出的。黃素梅表

示，安大略省很少有人知道二戰期間日本在亞洲的暴行，尤其是該省年輕的亞裔并不熟悉這段歷史。設立“南京大屠殺紀念日”，旨在使該省所有民眾有機會了解這一歷史事件。2017年是南京大屠殺發生80周年，設立這個紀念日尤為重要。

①【A】處畫線句中有一處語序不當，應調整為________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。②【B】處畫線句中有一處不合邏輯，應刪除“________”。(1分)(2)班委會計劃從下列選項中選出一條適合本次活動的宣傳語，你認為應該選（）(3)A．祭抗戰死難之生命，悼血與火浸染之地 B．哀黎庶無辜災難殷殷，思捐軀灑血豪氣干云 C．祭誠勇犧牲不屈抗爭，志九州崛起奮發圖強 D．愿光明不滅正義永恒，祈世界和平共同繁榮

(3)鮮花獻英烈，哀思祭忠魂。2017年7月7日是“七七事變”81周年紀念日。你所在的學校決定本周末前往烈士公園開展紀念活動，憑吊當年的蒙難者，警示大家勿忘國恥。你的同桌小梨卻以“難得的周末，再說現在是和平年代，紀念死難者沒什么意義”為由，拒絕參加紀念活動。你不認同她的看法，請寫一段話說服她，令其信服。

二、理解閱讀

【一】商山早行

溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

[注]①鐸（du）：系在馬車上的鈴。②杜陵：在長安城南，漢宣帝陵墓所在地，這里指故鄉長安。

5、前人評論雞聲茅店月，人跡板橋霜一聯為意象具足，始為難得。請結合全詩對此加以分析。

6、說說這首詩的目前之景和言外之意，體會期中的羈旅鄉情

7、枳花明驛墻一句中的明用得很妙，請說出妙在何處。

【二】同兒輩賦未開海棠二首

（金）元好問

枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。

注：元好問（1190—1257）字裕之，號遺山，太原秀容（今山西忻州）人；系出北魏鮮卑族拓跋氏，唐詩人元結后裔。高祖元誼，北宋宣和年間官忻州神武軍使，定居秀容。

8.第二句詩中“深藏”一詞很形象，請作簡要的賞析。

9.詩的三四句運用了什么表現手法？給人怎樣的哲理啟示？

【三】少年愛國者

①一艘法蘭西輪船從西班牙的巴塞羅那駛往意大利的熱那亞。船上乘客有法蘭西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一個十一歲的少年，衣衫襤褸，避開人們，像野獸似的用白眼看大家。兩年前，他被在鄉間種田的父母賣給了雜技團。雜技團的師傅殘忍地打他，踢他，不給他飯吃，強迫他學藝賣藝，帶他去法蘭西、西班牙到處跑。

②到達巴塞羅那后，他受不了虐待與饑餓，終于逃了出來，到意大利領事館請求保護。領事可憐他，叫他乘上了這艘輪船，要把這個孩子送回他殘忍的父母身邊去。這個可憐的孩子，穿著破破爛爛的衣服，成為二等艙中人們關注的目標。眾人都盯著他看，目光中帶著疑問。有人還走過來與孩子打招呼。可是，這個孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厭惡所有的人。他所遭受的一切不如意與挫折，已使心靈布滿了累累傷痕。

③盡管如此，有三位乘客仍然不斷地詢問，終于，這個孩子開口講話了。他用夾雜著法語、西班牙語的意大利語，大略地講了自己的經歷。這三個乘客雖不是意大利人，可是也聽．．明白了他的話，一半因為憐憫，一半借著葡萄酒的醉意，他們給了那孩子一些錢，然后繼續逗弄他，想從他那里再聽到別的一些事。正在這時，兩三個夫人走進了大廳。這三個乘客就像故意要人看見似的，又拿出若干錢來擲在桌上，嚷著：“拿去吧！”“拿去吧！”

④少年低聲答謝，把錢收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。他回到自己的床鋪，拉上床簾，靜靜地沉思：有了這些錢，可以在船中買點好吃的東西，飽一飽兩年來饑餓的肚子；到了熱那亞，可以買件上衣換上；拿了錢回家，總可以多少得到一點像人的待遇。在他，這錢就如同是命運的恩賜一樣，帶給他許多的希望。

⑤與此同時，那三位乘客仍在二等艙中的大廳里，圍著飯桌談個不休。他們一邊喝著灑，一邊談論著自己旅行中所經過的地方的情形，最后談到了意大利。一個人抱怨意大利的旅館，一個人則攻擊意大利的鐵路。酒漸漸喝多了，他們的談論也就漸漸露骨了。一個說，與其到意大利，不如到北極去好，意大利住著的都是騙子與強盜。意大利的官員連字都不認識。

⑥“蠢笨的國民！”一個說。“下等的國民！”一個說。“強盜……”

⑦忽然銀幣銅幣就雹子一般落在他們的頭上和肩上，大把銅幣和銀幣就像雪一樣砸在三個人的頭上與肩上，同時在桌上地板上滾著，發出可怕的聲響，又掉落在桌子上與地板上。

⑧三個人吃了一驚，暴跳如雷，抬頭看上面時，又是一大把銅幣打在他們臉上。⑨“拿回你們的錢！”這個孩子從床簾后面露出身體，輕蔑地說：“你們這些家伙侮辱我的祖國，我決不會要你們一個錢的！”

10．結合上下文，說說第③段中加點的“經歷”到底指什么。

11．說說第④段中畫橫線的句子在文中有什么作用。

12．揣摩文章第⑨段，為文章補寫一段描寫少年此時心理活動的句子。(不少于50字)

13．結合全文，說說作者為什么稱這位少年為“愛國者”。

【四】木蘭詩

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 14．解釋下列加點詞在文中的意思。(1)關山度若飛

度：________________ ．(2)愿馳千里足

馳：________________ ．(3)出郭相扶將

郭：________________ ．(4)對鏡帖花黃

帖：________________ ．(5)安能辨我是雄雌

安：________________ ．15．翻譯下列句子。

(1)策勛十二轉，賞賜百千強。

(2)脫我戰時袍，著我舊時裳。

16．詩中是怎樣描述木蘭回到家中的心情的？試簡略分析。

17．木蘭是中國文學史上不朽的巾幗英雄形象，這個形象匯集了中華民族的哪些優秀品質？

第二單元測試卷

一、1.(1)①彈琴復長嘯 ②散入春風滿洛城 ③故園東望路漫漫 ④萬里赴戎機 ⑤將軍百戰死 ⑥此夜曲中聞折柳(共6分。每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分)(2)草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。(共4分。每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分)2.(1)喧 duó 膊(2)誡尺 戒尺(3)慢步行走(4)我有應該責備自己的地方，我常常讓你們丟下功課替我澆花，我去釣魚的時候，干脆就放你們一天假。3.老舍 老實、健壯、堅忍(任寫一個即可)擁有一輛自己的洋車 孫偵探 4.①加拿大安大略省議會26日經過辯論和投票，通過了有關“設立南京大屠殺紀念日”的動議 ②之一(2)D(3)【示例】小梨，你這樣想是不對的。這些死難者是值得我們永遠銘記的，他們經歷的戰爭告訴了我們國家曾經經歷的苦難與屈辱，參加紀念活動我們能更好地珍惜今天的和平生活，明白周末美好時光的來之不易。而這種體會只有自己參加紀念活動才能有更真切的感受，你說呢？

二、5.一個意大利男孩因家庭貧困被在鄉間種田的父母賣給了雜技團，輾轉于法蘭西、西班牙各地，受盡虐待，終于逃脫并返回故鄉。6.這句話寫了少年對這筆錢的種種用途的打算，表明這筆錢對少年來說很重要(2分)，與結尾他扔掉這些錢形成鮮明對比(1分)，凸現了他強烈的愛國精神(1分)。7.站在少年的角度，圍繞少年的愛國思想、對祖國尊嚴的維護、對旅客言行的憤怒寫即可(5分，言之有理即可)。8.因為少年在極需要錢的情況下，將錢砸向那幾個給了他錢卻侮辱他的國家的人身上(3分)。少年用自己最樸實、最平常的舉動捍衛了自己祖國的名譽和祖國人民的尊嚴(3分)。9.吃晚飯 發月餅 喝青稞酒 唱《我愛你，中國》 10.“扎西大叔”是一個熱情好客、擅長釀酒、熱愛祖國的藏民形象。(4分。答對兩點即可)11.因為那個國慶節，我們在扎西大叔家度過，一起度過這個國慶節的有藏族、普米族、納西族、土家族、彝族和漢族的同胞，我們就像一個民族大家庭，所以說“那個國慶節就是一個民族團結的節日”(4分。言之有理即可)。12.【示例】“高原的天空湛藍湛藍，一輪明月高高地懸掛著，絲絲白云時擾時離，猶如點畫上去一般。遠處的亞丁夏洛多吉雪山在月光下清晰可見，映入眼簾的景象宛如一場夢幻。”(2分)作用：①烘托出“我們”心情的喜悅；②既表達了對雪山美景的喜愛與贊美，又表達了對偉大祖國的無限熱愛之情(3分)。13.深化文章主旨(2分)，啟迪讀者要為祖國的繁榮富強、穩定和諧而努力(2分)。14.(1)越過(2)趕馬快跑(3)外城(4)同“貼”(5)怎么，哪里 15.(1)記最大的功，賞賜很多的財物(2分)。(2)脫下我從軍時穿的戰袍，穿上我在家時的衣裳(2分)。16.詩中通過“開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時……當窗理云鬢，對鏡帖花黃”等一系列動作描寫表現了木蘭回家后歡樂高興的心情(3分)。17.勤勞、善良、機智、勇敢、淳樸等優秀品質(3分)。

三、18.作文略

四、卷面書寫5分，評分標準參見2017年安徽省中考卷面書寫要求及得分標準。

第二篇：人教版七年級下冊語文第二單元測試題_附答案

初一級語文測試題(二)

一、基礎知識。（28分）

1、選出下列加點字注音有誤的一項是（）（4分）

A、嗥嗚(háo)山巔(diān)濁流(zhuó)呻吟(shēn)

B、田壟(lǒng)召喚(zhào)磅礴(páng)怪誕(dàn)C、轡頭(pai)熾痛(chì)硬住(gěng)哺育(pǔ)

D、啾啾(jiū)機杼(zhù)污穢(huì)督學(dū)

2、下面書寫正確的一項是（）（4分）

A、宛轉 操煉 祈禱 雄健

B、懲罰 肅靜 泛爛 山巔 C、纏繞 蚱蜢 體魄 戎機

D、視查 懊悔 澎湃 哺育

3、下列句子使用修辭方法不同的一項是（）（4分）

A、將軍百戰死，壯士十年歸。

B、當窗理云鬢，對鏡貼花黃。C、開我東閣門，坐我西閣床。

D、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

4、按要求仿寫下列句子。（4分）鋪路石說：“當人和車從我身上碾過時，我在沉重中感到快樂。”

5、默寫。（5分）①萬里赴戎機，，寒光照鐵衣。（2分）

②概括戰爭曠日持久、戰斗激烈悲壯的句子是： ＿。（3分）

按要求完成第6~8題 校園里，有不少同學的習慣不好；一次性包裝袋隨手亂扔，不喜歡的零食也挑出來丟在地上，把廢紙撕成小片后從窗口拋下，為走近道而從草坪上穿過??為此，學校組織系列教育活動，來矯正同學們的這些不良習慣。

6、請你設計一句廣告詞來宣傳這次活動。(2分)

7、如果你遇到一個同學有上述某種行為，你打算和他說什么？（3分）

8、填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是（）。（2分）

七年級（A）班的陳小明是班上的衛生委員，很愛護環境衛生，放學回家經過校門時，看到了地上有廢紙團，他很自然地彎腰拾起放進垃圾桶里，班會課上，他受到了班主任的表揚。

A、班主任發現了他

B、班主任發現了自己

C、自己被班主任發現了

D、這被班主任發現了

二、閱讀理解。（42分）

(一)孫權勸學（8分）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

9、解釋下面句子中的加點詞。（2分）

⑴恐已暮矣______ ⑵及魯肅過尋陽_______

10、用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）孤豈欲卿治經為博士

譯文：_________________________________________________________________________（2）“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”

譯文：_________________________________________________________________________

11、呂蒙不愿學的理由是_______________________________

。（2分）

(二)（11分）（1）“人家是說了再做，我是做了再說。”（2）“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”

（3）作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發零亂，他是無暇及此的。飯幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。

（4）不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。（5）他并沒有“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。（6）“做”了，他自己也沒有“說”。他由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何防一下樓”的主人。

12、文段是抓住聞一多的什么特點來介紹聞一多的？（3分）

13、第六自然段是緊承上文哪一句話記敘的？（2分）

14、文中畫線的句子表現了什么？（3分）

15、“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。”這句話用了什么樣修辭手法？有何作用？（3分）

(三)（15分）黃蜂筑巢

到了霜降的時候，黃蜂陸續墜落陽臺了。一只又一只，總是不斷地出現。卻又不會大批地同時死亡，有時候掃地，掃帚前面就蠕動著一兩只。

秋日的陽光溫厚無力地照耀著，像攤開四肢時緩緩輸送的血脈。秋的日子將盡，前面似有一堵無力逾越的無形的墻，在秋風的驛馬來往傳送急件的時候，擋住了那些沒有辦好移民文件的小生命。

黃蜂的家族里。大部分沒有辦好移往冬天的手續。在陽臺上，我聽見一個細嗡嗡的聲音說：生活著多么好啊。但是我們，只有一死了。

我聽見了這聲音，不忍把這只蜂掃進塵土和枯葉里，便用掃帚挑起它，輕輕放到窗臺上，它像一個打秋千的小孩一樣緊緊抓住掃帚尖，然后落在一片寧靜的秋天里。

(A)秋天的陽光罩住這個小小生命。仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。

(B)那樣的金黃上印著那樣的黑紋，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黃應該是晚熟的金皇后玉米顆粒的黃，浸透了陽光的純金之色，而那黑紋斑，卻是無月之夜的濃黑。這兩者套印在它的身上，就是夜與晝、生命與死亡，溫柔和峻厲，無限與短暫。

它蠕動，欲飛，顫抖，然后停住。仿佛它已經明了生命的期限似的，開始整頓自己。用毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須，像呂布撥弄兩根長長的花翎那樣，認真而又驕傲。那是兩根多么漂亮的觸翎啊，它捋著它，一遍又一遍，如同一個清潔的愛美的人兒。小家伙!你原來是如此自愛呢!可是我們原來是怎么認識你的呢?我原來還以為你是個四處尋釁的亡命之徒呢!你的屁股后面總是掛著一支毒箭，隨時準備刺向仇敵，我以為你是好斗的。黃蜂尾上針么，我至今記得童年捅鳥蜂窩時，幾只毛茸茸的小爪子緊緊摳住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，??至今鼻子還大著。

黃蜂就是馬蜂，春天時竟在陽臺的墻縫里筑了巢，嗡嗡營營，不時地有起飛和返航，小小陽臺一下成了熱鬧的空軍基地，給一家人造成威脅。如果要想毀掉這個基地和里面的眾多“殲擊機”也很容易，晚上用一團泥巴糊住墻縫，就全數“悶”死在里面了。但是??何苦呢，畢竟是一些沒有攻擊過人的小生命，即便是黃蜂，也不忍去荼毒無辜。“到了秋天它們自己就完了。”我說。

從春天到夏天，它們天天從我們的頭頂、臉前飛來掠去，人無傷害之心，蜂子也決不主動攻擊，連誤會也沒發生。相安無事之下，我忽然發現了這些小家伙是非常有靈性，非常善解人意的，它們仿佛看得見你的心里沒有存著歹意。后來，我越看越覺出它們的可愛、團結、忙碌，甚至把觀察它們的活動當做了我每天的樂趣。金色蜂群仿佛是陽光鋒芒變幻孵化而出的生命，連同那嗡嗡的聲音也像是夏日陽光的聲音呢??這些一粒一粒的、飛翔的小光芒啊！再后來，就是寒露、霜降了。

它們掙扎在季節的墻邊，墜落在時限的海關前，無限珍惜，異常溫柔。它們當中沒有一個使用過上天配發給自己的箭。我聽見這些陸續墜落陽臺的小生命說：生活著多好啊，但是我們，只有一死了。

明日立冬。明年請務必再來聚會呵，小家伙！

(選自《周濤散文》人民文學出版社2005年5月第1版)

16、文中兩次較詳細地寫黃蜂走向死亡時的“舉動”，表達了作者不同的情感。閱讀文章，填寫表格。(4分)

黃蜂的“舉動”

作者的情感

第一次

第二次

17、文章寫黃蜂“筑了巢”的生活?突出了黃蜂哪些性格特點?此間，作者對黃蜂的認識發生了哪些變化？（3分）

18、把黃蜂的生命歷程與人類聯系起來看，你認為作者告訴了我們什么?(至少寫兩點（）2分）

19、文章A、B兩處畫線語句寫得很精彩，請任選一處作簡要賞析。(4分)我選【】句，賞析：

(四)名著閱讀（8分）

只見那行者自南山頂上，摘了幾個桃子，托著缽盂，一筋斗，點將回來；睜火眼金睛看，認得那女子是個妖精，放下缽盂，掣鐵棒，當頭就打。唬得個長老用手扯住道：“悟空!你走 將來打誰？”行者道：“師父，你面前這個女子，莫當作個好人，他是個妖精，要來騙你哩！”?? 那唐僧那里肯信，只說是個好人。??行者又發起性來，掣鐵棒，望妖精劈臉一下。那怪物 有些手段，使個“解尸法”，見行者棍子來時，他卻抖擻精神，預先走了，把一個假尸首打 死在地下。唬得個長老戰戰兢兢，口中作念道：“這猴著然無禮!屢勸不從，無故傷人性命。” 行者道：“師父莫怪，你且來看看這罐子里是甚東西。”沙僧攙著長老，近前看時，那里是甚 香米飯，卻是一罐子拖尾巴的長蛆；也不是面筋，卻是幾個青蛙、癩蛤蟆，滿地亂跳。長老 才有三分兒信了。怎禁豬八戒氣不忿，在旁漏八分兒唆嘴道：“師父，說起這個女子，他是 此間農婦，因為送飯下田，路遇我等，卻怎么栽他是個妖怪?哥哥的棍重，走將來試手打他 一下，不期就打殺了；怕你念甚么緊箍兒咒，故意的使個障眼法兒，變做這等樣東西，演幌 你眼，使不念咒哩。”三藏自此一言，就是晦氣到了：果然信那呆子攛唆，手中捻訣，口里 念咒。行者就叫：“頭疼，頭疼!莫念，莫念!有話便說。”

20、上文是小說第27回的節選，該章回敘述的是一個婦孺皆知的故事，叫做

。（4分）

21、文段中，孫悟空、唐僧、豬八戒、妖精的主要性格特點分別是

、、、。（4分）

三、作文（50分）

凝聚親情才會有幸福的家庭，凝聚友情才會有溫馨的集體，凝聚愛心才會有和諧的社會，凝聚智慧和力量才能戰勝困難、實現理想??請以“凝聚”為題寫一篇作文，不少于600字，除詩歌外文體不限。題目：

100字

第三篇：語文下冊第二單元測試卷

一、拼音世界。(8分)

1.照樣子，寫出小寫字母。(4分)

NBHL Q

n ______ ______ ______ ______

2.選擇加點字的正確讀音，畫“√”。(4分)

接著(jiē jī)溫暖(luǎn nuǎn)

顏色(yán yánɡ)告訴(sù shù)

二、字詞樂園。(28分)

1.看拼音，寫詞語。(12分)

zhǔ rén běi jīnɡ chánɡ jiānɡ huǒ bàn

tài yánɡ yīn wèi

2.比一比，填一填。(4分)

金 全 過 這

()色()里

()家()去

3.字的組合。(4分)

口+乞=()禾+火=()

木+羊=()禾+中=()

4.照樣子，填上合適的詞語。(4分)

例：(各種各樣的)花兒

()天安門

()小路

5.選詞填空。(填序號)(4分)

①有趣②興趣

(1)這里發生了一件()的事情。

(2)我對跳舞產生了濃厚的()。

③清楚④清涼

(3)我要讓街道、校園，到處一片()。

(4)請你把字寫()些。

三、照樣子，寫句子。(12分)

例：毛主席帶領戰士和鄉親們挖了一口井。

1.老師帶領______________________________________________________________

________________________________________________________________________。

2.媽媽帶領______________________________________________________________

________________________________________________________________________。

例：我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。

3.我畫了個________________，送給每天都很忙的媽媽。

4.我畫了個________________，送給__________________。

四、回憶課文，回答問題。(9分)

1.______________，時刻想念毛主席。(3分)

2.遙遠的北京城有()。(3分)

A.雄偉的天安門B.美麗的天山

3.春眠不覺曉，__________聞啼鳥。

__________________，花落知多少。(3分)

五、閱讀短文，回答問題。(13分)

樹醫生

一棵老樹生了病，有些葉子黃了。

一個醫生飛來，落在樹上。他用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲子的地方，就啄一個洞。他伸進長舌頭，把蟲子一個一個地鉤出來吃。吃完蟲子，張開翅膀飛走了。

老樹的病讓醫生治好了，慢慢地長出新葉子來。

這個醫生就是啄木鳥。

1.這篇短文共有()個自然段。第二自然段共有()句話。(4分)

2.根據短文內容填寫動詞。(6分)

()舌頭()蟲子

()葉子

3.為什么說啄木鳥是醫生呢?(3分)

________________________________________________________________________

六、口語交際。(15分)

小朋友，你有什么愿望呢?請以“我多想……”開頭，寫下自己的愿望，與同學們一起分享!

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

七、寫話。(15分)

想一想，月亮會和星星說些什么呢?發揮想象，寫一段話。

第四篇：五年級語文下冊第二單元測試卷及答案（最終版）

一、看拼音，寫詞語。(10分)

ān rán zhàng peng tān tā qián yǎng hu hé

yí hàn jiǎo jiàn lí míng yǎo wú yīn xìn

二、辨別形近字，組詞。(8分)

偶()杳()厲()瞎()

藕()查()歷()割()

三、把下列成語補充完整。(6分)

淚如泉()毫不氣()陽光明()

悲()欲絕 興奮不()賞心()目

四、用所要求的修辭手法造句。

1.比喻

2.擬人

3.夸張

五、按要求寫句子。(6分)

1.噢，那不成了地下宮殿?(改為肯定句)

2.兒子收到一個信封，信封上寫著他的名字并稱他為“先生”(把這兩句話改成一句完整的句子)

六、詞語接龍。(8分)

例：藥方 →方法→法律→律師→師長

黎明→ → → →

興奮 → → → →

七、閱讀課文《生命的藥方》7-9段，回答下列問題。

冬天的一個下午，德諾的媽媽上街買東西，艾迪在病房陪著德諾。夕陽照著德諾瘦弱蒼白的臉，德諾對著夕陽笑了。然后，他對艾迪說他還想玩裝死的游戲。艾迪像往常一樣，讓德諾躺好，自己去找醫生。可是，當醫生趕來為德諾摸脈的時候，德諾卻沒有睜開眼笑。這次，他真的死了。

那天，艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人一路無語，直到分手的時候，艾迪才抽泣著說：“我很難過，沒能為德諾找到治病的藥。”

德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她緊緊地摟著艾迪，“德諾患病以后，最怕的其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿足……”

1.德諾的媽媽淚如泉涌，她的淚水中包含什么意義?(3分)

2.艾迪迪泣著說：“我很難過，沒能為德諾找到治療的藥。”德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”德諾媽媽所說的藥方和艾迪說的含義一樣嗎?(3分)

3.什么是友誼?艾迪為我們做出了最好的詮釋。請用“友誼”開頭依照例句造一個句子。(2分)

例句：友誼是咱的燈塔，為我們指引前進的方向。

八、閱讀文章《綠的歌》，回答問題。(13分)

這“綠”——

雖然，沒有烈火般的激情，沒有疾風般的氣魄;

然而，卻能裝點山河以秀美，卻能打扮草原以壯闊，編織一派春意，捧出滿園花朵。

啊!

綠色，綠色呀，你是一曲生命的贊歌，同陽光空氣合作，盡意地為人類——

送來了春的喜悅，秋的收獲。

就是這“綠”，在億萬年以前，已在地球上辛勤勞作;

繁衍在水面，扎根在原野，攀登在峰巒，奔馳在荒漠，為迎接生命衍進，布置了溫馨的帷幄。

春天來了!

綠挺著胸，昂著頭，偕著和風甘霖，裝點著綿綿山河。

把一滴滴汗，一滴滴“血”，溶入廣袤的大地，注入人類生命的脈搏。

林蔭、飛鳥、泉水，草坪、曲徑、小河，松柏挺拔雋秀，楊柳舞姿婆娑。

這綠的遨游，驅散了多少疲勞和煩惱，續寫了多少友誼和愛的小說。

在綠色的畫卷上，建設者的智慧在奔騰，理論家的思想在踴躍，藝術家的天才在飛舞，科學家的靈感在開拓。

理想和希望之光，在綠的王國里閃爍。

北國三月，江河撥動起“綠”的琴弦，山川高奏起“綠”的贊歌。

千百萬顆心與新綠一齊跳動，千百萬雙手建設著

——憧憬的蓓蕾，渴望的寄托。

綠的使命，綠的使者，將在新時代開創出——

大地蔥蘢滴翠的新世界!

1.寫出下列詞語的近義詞。

莊嚴---()悵惘---()闊大---()

2.根據意思從文章中找出相應的成語。(4分)

(1)一眼看不到邊，形容遼闊。()

(2)重重疊疊的山嶺。()

3.在作者眼中，作者主要是贊嘆綠色的，可為什么要先寫藍色和紅色呢?(3分)

九、現在，網絡流行歌曲開始進入校園，一些內容不雅的歌曲，給在校的中小學生造成不良的影響，對于這個問題。你有什么看法，請簡要陳述一下自己的觀點為。(5分)

十、每天，我們的生活都是豐富多彩的，或許，我們在學校聆聽教師的教誨，學習知識;或許，我們在家里與親人細談，享受親情;或許，我們外出旅行，欣賞自然……請以《我的一天》為題，把你的感受寫下來與大家分享。注意把內容寫具體，語言寫通順。(30分)

答案

一、偶然 帳蓬 坍塌 前仰后合 遺憾 矯健 黎明 杳無音訊

二、偶爾 杳無音訊 厲害 瞎子 蓮藕 查明 歷史

割草

三、涌 餒 媚 慟 已 悅

四、例：1.護士阿姨們擁有一顆天使般善良的心。

2.田野間，波蕩起伏的麥子仿佛在向我招手。

3.他大吼一聲，聲音仿佛要把整座樓給震倒。

五、1.噢，那就成了地下宮殿了。

2.兒子收到了一個寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。

3.彎彎曲曲的河邊開滿了五顏六色的野菊花。

六、例：明白 白色 色彩 彩帶

奮斗 斗志 志氣 氣球

七、1.這是感激的淚水，幸福的淚水，盡管兒子離她而去了，但兒子去的安然、幸福、滿足。

2.不一樣。艾迪說的藥方是治病的藥方，媽媽說的藥方是艾迪的友情。

3.例：友誼是沙漠中的綠洲，給我們未來希望。

八、1.肅穆 迷茫 狹小

2.一望無際 層巒疊嶂

3.藍色：闊大，深遠，莊嚴。

綠色：青春，理解，希望。

4.襯托綠色，突出作者對綠色的喜愛，以及對青春，理想，希望的贊美。

九、要自覺抵制低俗音樂的侵蝕，號召同學們不要唱那些歌曲，學校要加強管理思想教育。

第五篇：四年級下冊語文第六單元綜合測試卷附答案

第一部分：基礎知識與積累（55分）

一、看拼音，寫詞語（8分）

guī cháo mì shí hé xié zhào lì

()()()()

tiān gāo dì ku cuī mián zhuāng shì

()()()

二、選擇正確的讀音（4分）

1、由于年久失修，水管已經堵塞（sài sè）了。

2、唐朝有許多著名詩人寫下了不少邊塞(sāi sài)詩。

3、在隊長的率(shuài lǜ)領下，我們取得了比賽的勝利。

4、這次比賽勝利的概率(shuài lǜ)不高。

三、在括號里填上合適的詞語（6分）

悠閑地()()的光芒()的神情

緊張地()()的原野()的晚霞

四、補充下列詩句（8分）

1、人閑桂花落。（王維）

2、，青草池塘處處蛙（趙師秀）

3、鵝湖山下稻粱肥。（王駕）

4、獨出前門望野田。（白居易）

五、請選擇恰當的修辭手法填進括號里。（10分）

擬人 比喻 夸張 反問 排比 設問

1、聽了她的悲慘遭遇，我們怎能不感動呢？（）

2、天空中的星星快活地眨著眼睛。（）

3、鮮紅的串紅花，粉紅色的牽牛花，寶石藍的蝴蝶，散發著陣陣清香。（）

4、密密的塔松像撐開的巨傘。（）

5、人們的齊聲呼喊震得地動山搖。（）

六、認真默寫《漁歌子》，并完成填空。（7分）

漁歌子

這首詞是 代詩人 所作。詞中描寫的景物有

七、按要求改寫句子。（6分）

1、改為陳述句：這么深厚的情誼，我們怎能忘懷呢？

2、改為比喻句：湖面很平靜。

八、請選擇正確的關聯詞語填空。（6分）

無論……也…… 即使……也…… 不是……而是……

1、飛機上裝上雷達，()在漆黑的夜里，它()能安全飛行。

2、飛機上裝上雷達，()天空多么黑，它()能安全飛行。

3、飛機夜間能安全飛行，()因為它認識路，()因為它裝有雷達。

第二部分：閱讀理解與運用（30分）

九、（一）、閱讀下面的片斷，回答問題（15分）

鄉下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著的一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那

里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

1、這里描寫了鄉下人家的哪些生活場景？請你用簡煉的語言概括出來。（3分）

2、“一派獨特的農家風光”指的是什么？請你用“ ”在文中畫出。（2分）

3、文中劃線的句子運用了 的修辭手法，寫出了竹筍的特點。你也來仿照寫一個類似的句子吧！

（4分）

4、給下面句子中的“探”字選擇正確的意思。（4分）

探：偵察、暗中考察 ②探測 ③探望、訪問 ④頭或上體伸出

1）、成群的筍從土里探出頭來。（）

2）、媽媽要遠方的親戚家去探親。（）

3）、我國考察隊正在南極探礦。（）

4）、公安機關最近正在偵探一個重大的案件。（）

5、這個片段表達了作者 的感情。（2分）

（二）、認真閱讀下列短文，回答問題。（15分）

由于某種特殊的緣故，我非常喜歡雨花。每當看到那玲瓏小巧、清新俏麗的雨花時，甚至會癡情地把手伸向雨里，想在天邊的“花叢”中摘一朵來仔細端詳。

幾天前，一個秋雨淅瀝，天色朦朧的傍晚，我在一條路面已很滑的巷子里走著，不遠處，有一老人蹣跚而行。忽然，路旁有一個小黑影很快地靠上去，高舉著傘，挽著老人的膀子。看得出來，那孩子是踮著腳走路的。我猜想，這一定是老人的孫兒了。老人有這樣的孫子真是太幸福了！隱約地，我看見那孩子斜舉著傘，半個身子露在雨中。老人的手臂抬起來了，好像在摟著孩子的小肩膀。借著路旁的燈光，我還看見傘上跳動、閃爍的小小雨花。

雨越下越大，孩子的手大概累得發酸了，傘漸漸低垂片刻，又高昂起來，后來孩子換了只手拿傘。

雨起勁地下 這時 老人和孩子閃進了一幢宿舍樓 一會兒 那孩子飛跑出來 后面還跟著老人的話音 孩子 你是哪家的我怔住了，難道……我顧不得抹去臉上的雨水，目送著那孩子在雨中飛跑的身影。暮色和雨簾使他的背影逐漸模糊，最后，像雨花溶在水中一樣消失了。那傘上跳躍著晶瑩的雨花，卻深深地印在我的記憶中……

1、給短文加一個合適的標題，寫在文前的橫線上。（1分）

2、文章的第二、三段是按照 的順序來寫的。主要講述了怎樣一個感人的故事呢？（3分）

3、讀讀文中劃線的句子，作者采用了“ ”的寫法。請談談你是怎樣理解和感受這句話的？（3分）

4、給第四段加上標點符號。(4分)

5、根據你的理解，給短文最后一自然段開頭補上“我”的心理話。“我怔

住了，難道 ？”

你若是作者，目送著孩子離去的背影，你會對那孩子說些什么呢？

（4分）

（看誰寫得最豐富，最完整，最能扣住文章的中心。）

第三部分：習作（30分）

十、可愛的家鄉，是生我們養我們的地方，不知道你的家鄉有哪些可愛、美麗的景色，把它介紹給大家吧。題目自擬，要表達出自己的真實感受，字數在400字左右。

四年級語文第二學期第六單元綜合素質測試卷答案

一、歸巢 覓食 和諧 照例 天高地闊 催眠 裝飾

二、sè sài shuài lǜ

三、悠閑地(散步)(耀眼)的光芒(慌張)的神情

緊張地(回答)(碧綠)的原野(紅彤彤)的晚霞

四、1、夜靜春山空

2、黃梅時節家家雨

3、豚柵雞硒半掩扉

4、月明蕎麥花如雪

五、1、反問

2、擬人

3、排比

4、比喻

5、夸張

六、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

唐 張志和 西塞山 白鷺 桃花 鱖魚 箬笠 蓑衣 斜風 細雨

七、1、這么深厚的情誼，我們不能忘懷。

2、湖面平靜地像一面明鏡。

八、1、即使……也…… 無論……也…… 不是……而是……

九、（一）

1、鄉下人家總愛在屋前、房后種瓜，在門前的場地上養花。

2、有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。

3、擬人 數量多以及長得快 仿寫略

4、④ ③ ② ①

5、熱愛鄉下生活

（二）1、美麗的雨花（答案不一）

2、時間 主要講述了一個秋雨淅瀝的傍晚，一個孩子冒雨送老人回家而不留姓名的故事。

3、比喻 那個孩子的背影像雨花溶化在水中一樣消失了，但他的好品質卻像晶瑩的雨花一樣給我留下了深深的印象。

4、。，：“，？”

5、難道他們是素不相識的路人？（意思對即可）

我想說：“孩子，你真善良，能冒著大雨送老爺爺回家而不顧自己的身體，這種舍己為人的好品質值得大家學習呀！你就像晶瑩的雨花一樣透明。”（意思對即可，答案不一）