第一篇：2018五年級語文下冊第二單元試卷附答案

五年級第二單元附答案

一、禍患 咀嚼 慚愧 妨礙 嫵媚

胚胎 蓑衣 陶醉 寂寞 貝殼磨滅?ké?bō剝削?pū鋪開?mó?橙子?窘迫?絞刑

?

二、? ?

?

三、? ? ?

o地殼?bāo剝蓮蓬?pù當鋪?mò石磨?qià?澄清?地窖?狡猾

四、惱—腦 倔—屈 皮—疲 精—驚 遇—欲 秒—妙

五、1.我在九歲的時候就發現了有關胚胎發育的規律，這完全是我獨立思考的結果。

2．絲綢之路是通道。3.祖父的園子留下了我兒時美好的回憶。

六、2.(1)B(2)A(3)B

七、草鋪橫野六七里 笛弄晚風三四聲 歸來飽飯黃昏后 不脫蓑衣臥月明

八、1.君子以自強不息 2.無以至千里 無以成江海 3.吾將上下而求索 4.不是遮頭是使風 怪不得 怪不得沒有雨都撐傘，原來不是遮雨，而是用傘來使風讓船前進 5.溪頭臥剝蓮蓬 頑皮、淘氣 頑皮、可愛的小兒子，他正趴在溪頭，悠閑地剝著蓮蓬

九、《牧童》——呂巖 《舟過安仁》——楊萬里 《清平樂·村居》——辛棄疾 《祖父的園子》——蕭紅 《童年的發現》——費奧多羅夫

十、1.比喻 2.夸張 3.對偶 4.比喻

十一、1.√ 2.√ 3.√

十二、1.，：“。” “。”。“ ？ ？ ？” “！”，“！、、……”

2．因為小魚被困在淺水洼里，如果水被沙粒吸干，被太陽蒸干，小魚們就會干死的。3.第7自然段和短文的最后一句話。前一處是小男孩撿魚時說的話；后一處是教師演講時說的話。w

4．仍舊一條一條地把小魚扔進大海。他不想別人是否在乎，他只知道救的小魚很在乎，因為它們回到大海就不會死去。5.告訴醫學院的學生：拯救生命是他們的本職工作。也許他們救不了更多的生命，但他們要盡量拯救病人，減輕病人的痛苦，挽回病人的生命，這樣，他們的人生才有價值。

第二篇：五年級語文下冊第二單元試卷分析

五年級語文下冊第二單元試卷分析

建安學校 劉玉靜

一：基本情況

本次試卷是檢測學生對第二單元基礎知識和基本技能測試。出題范圍很廣，難易程度適中。

二、學生答卷存在問題

1、在第二題中辨字組詞中“甸、和旬”兩字失分較多，全班有6人失分，這兩個字在平時課堂作業中見到過，也就說失分的同學對課文中的字詞掌握的不夠熟練。

2、在“小小翻譯家”中，都是本單元五篇課文中的詞語。讓根據意思寫詞，這題失分的8人，這說明學生在平時課堂上對詞的積累少，運用的少，所以教師在這方面應加強訓練。

3、在“病句手術室”中，四道小題，可以說比較簡，這種類型題平時也訓練過很多次。但失分的同學4人，主要是在第三小題，“藍藍的天空白云動蕩。”很明顯是用詞不當，但學生只道是“飄蕩”都寫成了“漂蕩”。從這題看出學生在理解字、詞的意思時模糊。教師平時要重點強調字詞的理解，讓學生學會理解著記憶。積累的少。

4、在“收藏家”中，是本單元的讀讀背背的內容，是積累的東西，但還有3名同學丟分，原因是沒理解，沒去積累記憶。教師應重點強調。

5、閱讀題

（一）課文精彩回放，是“記金華的雙龍洞”中的片斷，失分的4人，失分原因是對“洞內特點這一題”，在自主學習課文時，我和同學們共同分析了洞內和洞外對比來講的，重點強調了內洞比外洞大。而且又強調了內容的樣子，所以學生都是這樣答的：內洞的特點是大，其實本片斷重點是景色的描寫。也就是說學生對知識的掌握沒有靈活性，不會靈活運用。這方面應加強訓練。

（二）課外閱讀，一共有15分，總體來看比較簡單。大部分同學都在12分左右，失分較多的第二小題詞語的理解上，丟分原因是：學生積累的字詞少，學生理解字詞的能力上差，以后在字詞上應該多訓練學生。

6、習作，本次習作是寫美麗的景色，介紹給大家。學生都能夠把自己認為景色美麗的地方和大家展示，總體來看，學生能夠圍繞景色詳略得當的介紹出來，語言比較優美。

三、措施；

1、平時對學困生加強訓練，利用課間輔導學生。

2、加強學生的閱讀訓練，重點強調讓學生學會積累好的詞和句子，會學以致用。

3、對寫字要嚴格訓練，本次試卷有三名同學生卷面不干凈。

第三篇：三年級語文下冊第二單元試卷及答案

三年級語文第二單元測試卷1 第一部分

基礎積累與運用（40分）

一、我會看拼音，寫詞語。（8分）

cuì

niǎo

chan

shān

pí

láo

ōu

zhōu

（翠鳥）（襯衫）（疲勞）（歐洲）

táo

tuō

qīnɡ

cuì

páo

xiào

ku?

dà（逃脫）

（清脆）（咆哮）

（擴大）

二、比一比，再組詞。（4分）

泛（廣泛）淑（辣椒）竿（竹竿）載（載重）眨（眨眼）珠（珍珠）桿（旗桿）栽（栽樹）

四、寫出反義詞。（6分）

清——（濁）廉——（貪）

罰——（獎）

善——（惡）掠——（給）

懶——（勤）

五、選詞填空。（5分）

靈活

靈巧

機靈

靈敏

1、盡管小魚很（機靈），還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。

2、姐姐心思（靈巧），經常做些精致的小玩意送給我。

3、我家的小狗的嗅覺十分（靈敏）。４、翠鳥有一雙透亮（靈活）的眼睛。

六、在（）里填上合適的詞語。（4分）

清脆的（）

各式各樣的（）

修建（）峭的（）

五彩繽紛的（）

保護（）

七、按要求完成下列句子。（4分）

1、一棵高大的橡樹挺立在路旁。（變成比喻句）

：

2、北風刮著。（擴句）

：

3、咆哮的洪水卷走了小村莊。（變成把和被字句）

：

：

八、把下列的詩句補充完整。（7分）

1、池上碧苔

，葉底黃鸝。

2、萬壑樹參天。

3、穿花硤碟

，蜻蜓。

4、飛白鷺，轉黃鸝。

第二部分

閱讀積累與運用（30分）

陡

（一）閱讀《翠鳥》片段，回答問題。

翠鳥喜歡停在水邊的葦桿上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦桿。它的顏色非常鮮艷，頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫，它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。

1、這一段寫了翠鳥羽毛是橄欖色的，眼睛是透亮靈活的，嘴巴是又尖又長的。

2、翠鳥的羽毛怎樣鮮艷，用“

”畫出具體的句子。（3分）

3、這段話中有三個比喻句，分別把頭上的羽毛比作頭巾，背上的羽毛比作外衣，把腹部的羽毛比作赤褐色的襯衫。（3分）

4、把你喜歡的句子抄下來，并說說原因。（3分）

把這段話中表示顏色的詞語分別下來。

（二）閱讀《青蛙》片段，回答問題。（15分）

（青蛙喜歡吃昆蟲、蒼蠅、白蛉、蚱蜢，它都愛吃。）它鼓著一雙大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲子飛過，它噌地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子卷進嘴里去了。

有人把青蛙養在籠子里，那許多死蒼蠅放在籠子里來喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活餓死了。是不是因為蒼蠅是死的，青蛙不愛吃呢？不是。只要把死蒼蠅栓在線上，在青蛙眼前掠過，青蛙跳起來就把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個樣。

青蛙的眼睛非常ta shū（特殊），看動的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍。【只要】蟲子在飛，飛得多快，往哪個方向飛，它【都】能分辨qīnɡ chǔ（清楚），還能判斷什么時候跳起來準能把蟲子逮住。可是蟲子【如果】停住不飛，它【就】看不見了。所以拿死蒼蠅來喂青蛙，青蛙不知道眼前放著可吃的東西，只好活活餓死。

1、讀文中的拼音，并在括號里寫出詞語。（2分）

2、給短文第一自然段的空白處加上標點符號。（3分）

3、仔細讀短文，在文中找出兩對反義詞。（敏銳）——（遲鈍）

（死）——（活）

4、將下列的關聯詞正確地填在【 】里。（2分）如果??.就??

只要??都??.5、青蛙是怎樣捕捉蟲子呢？請用“

”在文中畫出相應的句子。（2分）

6、青蛙為什么不吃放在眼前的東西呢？請你來判斷，對的畫“ √ ”，錯的畫“×”。（１）死的東西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的東西。（×）（２）因為青蛙想通過自己的勞動來獲取食物。（×）

（３）因為青蛙看不見放在眼前的東西，它只能看見動的東西，所以它才不吃。（√）

第三部分

習作（３０分）

這次習作以“我是環保小衛士”為題，可以寫撿垃圾袋，為草地澆水，除草，清除小廣告，制止噪音污染??要求寫一件事，把重點部分寫具體

我是環保小衛士

三年級語文下冊第二單元測驗

2一、我會看拼音，寫詞語。（10分）

shū

shì

chan

shān

ōu

zhōu

lu

ǒ

loù

zhàn

lán

（舒適）（襯衫）（歐洲）（裸露）（湛藍）

lí

mínɡ

zh?u

jiànɡ

sì

yǎnɡ chuǎi qì

yú

wēng(黎明)(驟降)()

（喘氣）(漁翁)

二、比一比，再組詞。（8分）

瑞（瑞士）

殊（特殊）眨（眨眼）稈（葦稈）

喘（喘氣）珠（珍珠）泛（廣泛）

桿（旗桿）

飼（飼養）

砍（砍樹）

壁（石壁）

載（載重）詞（詞語）

吹（吹氣）

碧（碧綠）

栽（栽樹）

三、寫出下列詞的反義詞。（4分）

清－（濁）

廉－（貪）（功）－罪

（正）－偏 罰－（獎）

劣－（優）（善）－惡

（勤）－懶

四、在（）里填上合適的詞語。（6分）

清新的（空氣）

郁郁蔥蔥的（森林）

修建（）

陡峭的（）

五彩繽紛的（）保護（）

五、把下列的詩句補充完整。（7分）

1、池上碧苔

，葉底黃鸝。

2、萬壑樹參天。

3、穿花蛺蝶

，款款飛。

4、飛白鷺，囀黃鸝。

六、按要求完成下列句子。（2分）

1、一棵高大的橡樹挺立在路旁。變成打比方句子：

2、雪花飄落下來。擴句：

七、閱讀下列短文，回答問題。

（一）、翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。

1、這一段寫了翠鳥羽毛是

，眼睛是

，嘴巴是。

2、翠鳥的羽毛怎樣鮮艷，用“

”畫出具體的句子。（3分）

3、這段話中有三個打比方句子，分別把頭上的羽毛比作，背上的羽毛比作，把

比作赤褐色的襯衫。（3分）

4、把這段話中表示顏色的詞語分別抄下來。（2分）

（二）、青蛙喜歡吃昆蟲

蒼蠅

白蛉

蚱蜢

它都愛吃

它鼓著一雙大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲子飛過，它噌地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子卷進嘴里去了。

有人把青蛙養在籠子里，拿許多死蒼蠅放在籠子里來喂它。可是很奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活餓死了。是不是因為蒼蠅是死的，青蛙不愛吃呢？不是。只要把死蒼蠅拴在線上，在青蛙眼前掠過，青蛙跳起來就把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個樣。

青蛙的眼睛非常ta shū（），看動的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍（dùn）。【

】蟲子在飛，飛得多快，往哪個方向飛，它【

】能分辨qīnɡ chǔ（），還能判斷什么時候跳起來準能把蟲子逮住。可是蟲子【

】停住不飛，它【

】看不見了。所以拿死蒼蠅來喂青蛙，青蛙不知道眼前放著可吃的東西，只好活活餓死。

1、讀文中的拼音，并在括號里寫出詞語。（2分）

2、給短文第一自然段的空白處加上標點符號。（2分）

3、仔細讀短文，在文中找出兩對反義詞。（4分）

（）——（）

（）——（）

4、將下列的關聯詞正確地填在【 】里。（2分）如果??.就??

只要??都??.5、青蛙平時是怎樣捕捉蟲子呢？請用“——”在文中畫出相應的句子。（2分）

6、青蛙為什么不吃放在眼前的東西呢？請你來判斷，對的畫“ √ ”，錯的畫“×”。（2分）

（１）死的東西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的東西。（）（２）因為青蛙想通過自己的勞動來獲取食物。（）

（３）因為青蛙看不見放在眼前的東西，它只能看見動的東西，所以它才不吃。（）

（三）、旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過，他的后背是灰色的，似乎還有些發藍，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那么的絢麗多彩。

旅行鴿（不但）好看，（而且）數量繁多，曾經是地球上數量最多的鳥類之一。當它們組成龐大的隊伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過北美洲上空時，鳥群遮住了陽光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊伍長達十五公里，寬兩公里，數量足有兩億只。

1.下面這段話中加點的字都是多音字，請用“

”畫出正確的讀音。（4分）不過，他的后背（bēi

bai）是灰色的，似乎（sì shì）還有些發（fā

fà）藍，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看（kàn

kān）上去是那么的絢麗多彩。2.查字典。（3分）

查“足”字，音序是（Z），音節是（zu）。“足”字在字典中的解釋有：①腳；②某些器物下的支撐部分；③充裕，充分，完全。文中“數量足有兩億只”應該選第（③）個解釋。

3.選擇合適的關聯詞語填在文章的括號中。（2分）A、不僅??而且??

B、不僅??還?? 4.在文中找出下列詞語的反義詞。（2分）特殊（普通）

渺小（龐大）

低沉（高昂）

誕生（）

5.用“

——— ”畫出文中某些旅行鴿“數量繁多”的句子。（2分）第三部分：習作（30分）

通過本組課文的學習，你一定對保護環境有了進一步的認識。請你以保護環境為主題寫一篇不少于300字的文章，可以把自己調查了解到情況寫成一篇短文，也可以寫自己為保護環境所做過的一件事。題目自擬。

三年級語文第二單元測試卷

3一、用“

”畫出下面詞語中加點字的正確讀音。（6分）葦稈（ɡān ɡǎn）襯（chan

chanɡ）

瀕（pín

bīn）臨 呼吁（xū

yù）

裸（luǒ

nuǒ）露

延（yán

tínɡ）伸

二、看拼音，寫詞語。（8分）

sēn

lín

zhàn

lán

jiù

hù

sì

yǎnɡ（森林）

（湛藍）

（救護）

（飼養）

qiào

pí

láo

bá

sha

lí

mínɡ（陡峭）（疲勞）

（跋涉）（黎明）

三、給加點字選擇正確的讀音，將序號填在括號里。（4分）

1、“疾”：①疾病，身體不適；②痛恨；③急速、猛烈；④痛苦

疾風（③）積勞成疾（①）疾惡如仇（②）疾步如飛（）

2、“脫”：①脫落；②取下，除去；③脫離；④輕率，輕慢。

逃脫（③）

脫衣（②）

脫皮（①）

脫困（）

四、根據意思寫出相應的詞語。（5分）

1、應該有的全都有了，表示一切齊備。

（）

2、形容草木長得茂盛。

（）

3、饑餓和寒冷一齊逼來。形容生活極端困苦。

（）

4、沒有事先商量而彼此見解或行動一致。

（）

5、形容小而靈巧、精致。

（）

五、照樣子填空(7分)清對（濁）

善對（）

（）對劣

（）對罪 勤對（）美對（丑）

（）對罰

（）對偏

六、選擇合適的關聯詞填空。（６分）

不僅??而且??

盡管??還是??

雖然??但是?? １、（）小魚是那樣機靈，（）難以逃脫翠鳥的眼睛。２、翠鳥（）可以貼著水面疾飛，（）捉魚的動作極快。３、（）我想捉一只翠鳥來飼養，（）我知道這樣的想法不對，就打消了這個念頭。

七、寫出下面的句子所用的修辭手法。（６分）

1、翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去。

（比喻句）

2、在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。

（擬人）

3、樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。

（排比）

八、按要求改寫句子。（6分）

1、小魚兒在水里游。（運用修辭手法把句子寫具體）

2、工程師輕聲的說：“現在誰也不會責備我們了。”

3、小村莊被咆哮的洪水不知卷到了何處。（改為“把”字句）

100、把下面的詩句補充完整。（4分）

1、萬壑樹參天。

2、，陰陰夏木囀黃鸝。

3、穿花蛺蝶深深見。

4、，葉底黃鸝一兩聲。

十、閱讀短文，回答問題。（4分）

A市是一座現代化城市，布滿了大大小小的工廠。每天從高聳的煙筒中冒出滾滾的黑煙。這些黑煙飄哇飄哇，慢慢的形成了一個個張牙舞爪的黑魔鬼。天長日久，魔鬼王國日益壯大。一天，魔王招開群臣大會，在大會上叫囂：“征服地球！征服人類！”為完成宏圖大志，魔王命令海陸空三軍作戰部隊先征服A市。

他們兵分三路：一路軍鉆進A市人的五臟六腑，在里面東一蹬西一蹬上下翻滾，把A市人弄得個個心情煩燥，人與人之間為一點點小事暴跳如雷，大動干戈；二路軍對付A市人的寵物，寵物被收拾得雞犬不寧，徹夜鳴叫。最受人寵愛的貓受夠了折磨紛紛跳江自殺，就連無辜的小鳥也難逃厄運；三路軍在A市專家的辦公桌上，留下魔王的親筆信，要求A市人在規定時間內無條件投降，否則進行毀滅性打擊。

專家們憂心忡忡，紛紛在各家報紙雜志上發出呼吁，警告A市人民堤防魔鬼再度攻擊。而A市人嘲笑專家神經質，杞人憂天。規定期限一到，魔王只使了個小小魔法——下了一場魔雨，雨淋到哪里，那里腐爛、變黑、枯死。A市面目全非，一片死寂，一些人無家可歸。這時，市長及市民如夢初醒，大為震驚。市長發布緊急公告，消滅魔鬼根據地，種植能消滅魔鬼的綠樹、鮮花。A市漸漸灰復了往日的鳥語花香、山青水秀、歡歌笑語。

1、在橫線上給短文加個題目。（1分）天空惡魔

2、聯系上下文解釋詞語。（2分）

杞人憂天：比喻不必要的或者毫無根據的擔

憂。

3、在文中畫橫線的詞語中找出錯別字，并改正。（4分）

（1）招開（召）（2）煩燥（躁）（3）堤防（提）（4）灰復（恢）

4、本文告訴我們（B）。（3分）A、魔鬼十分可惡。

B、如果不注重環境保護，人類就會受到大自然地懲罰。C、寵物們害怕黑煙滾滾。

5、采取下列什么措施可以消滅黑魔鬼？(B)（多選）（3分）A、繼續排放濃煙

B、種花植樹

C、治理大氣污染 D、亂扔垃圾

6、短文中的“黑魔鬼”和“魔雨”分別指什么？為了保護環境，我們可以做些什么？（5分）霧霾和酸雨

十一、習作。(30分)題目：二十年后的家鄉

提示：充分發揮想象，想一想二十年后的家鄉環境會有怎樣的變化，然后把你的所想所思寫出來。

第四篇：五年級下冊語文第三單元試卷及答案(2014)

五年級下冊語文第三單元試卷

姓名 ：分數：

一、看拼音，寫詞語

wǔrǔwēifēngǎixiǎojiāqín（）（）（）（）gānjúpéibúshìgūijǔdàozéi（）（）（）（）

二、用“√”為帶點字選擇正確的讀音

1．兒應（yīngyìng）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

2．這是什么話？我國首都(dōudū)臨淄住滿了人。

3．我最不中(zhōngzh?ng)用，所以派到這兒來了。

三、下列各組詞語中，有錯別字的一組是（）

A．冷笑為難招待安居樂業

B．出息取笑笑嘻嘻聊如指掌

C．囚犯解釋實話實說面不改色

D．負責大臣完好無損不惜代價

四、選關聯詞填空

即使??也??不管??也??是??還是??

寧可??也不??如果??就??

1．（）多么艱苦，你（）要把他們帶出草地。

2．邱少云（）犧牲自己，（）挪動一寸地方。

3．（）只剩下一個人，我們（）要渡過江。

五、給帶點的字選擇正確的解釋

1．為設果（）A.假設B.排放C.假使

2．乃呼兒出（）A.你，你的B.竟C.就，于是

3．若無其事（）A.若是，如果B.如同，好像C.你

六、判斷題

1．劇本主要是通過人物對話或者唱詞來推進情節，刻畫人物。（）

2．相聲是一種雅俗共賞的神態表演藝術。（）

3．杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛。運用了比喻的修辭手法。（4．杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。運用了比喻的修辭手法。（）

七、仿寫句子，把句子寫生動。

1．雨下得很大。（改為比喻句）

2．太陽落山了。（改為擬人句）

3.大王怎么能說齊國人沒有人呢？（改為雙重否定句））

八、選詞填空。

（一）滿腔熱枕冷嘲熱諷理屈詞窮語重心長據理力爭

1、面對賣假貨的店主，我們（），他（），把這些劣質產品收起來了。

2、老師（）地對我們說：“同學們有了缺點，犯了錯誤，我們不能（），而應該（）地幫助他。”

（二）用“然”組成恰當的詞語填在下面的括號里。

昨天天氣預報說，有一股強冷空氣南下。今天早上，氣溫（）降了下來。我哆嗦著走在上學的路上，（）看見一道紅光從我眼前閃過，哇，一位中年人（）穿著紅色短袖襯衫在跑步，一股敬佩之情（）而生。我不禁振作精神，大踏步向學校走去。

（三）星期天，爸爸帶我去郊外釣魚，結果一條也沒釣著，這真是（）

呀！（填上歇后語）

九、照樣子，寫詞語。（9分）

1、描寫人物外貌的：眉清目秀、（）、（）、（）

2、描寫人物心理的：愁眉苦臉、（）、（）、（）

3、反映歷史故事的：三顧茅廬、（）、（）、（）

十、閱讀積累與

（一）《晏子使楚》片段

楚王安排酒席（招待款待）晏子。正當他們吃得高興地時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人。”楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事兒？”楚國的大臣們聽了，都（自高自大得意洋洋）地笑起來，以為這一下可以讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”楚王聽了，只好賠不是，說：“我原想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”

從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。

1．“囚”字用音序查字法應查，用部首查字法應查部。

2．在文中（）里用“√”選擇恰當的詞語。

3．（1）從文中找出下列詞語的近義詞。

沾沾自喜—（）笑瞇瞇—（）嘲笑—（）神情自若—（）

（2）文中第一個“水土”是指（），第二個“水土”是指（）。

4．把文中畫線的句子改為反問句。

5．用“～～”畫出晏子反駁楚王的話，并且說說這些話妙在何處？

6．經過晏子的反駁，楚王對晏子的態度發生了什么變化嗎？

7．你覺得晏子是一個怎樣的人？結合課文內容寫一寫。

（二）（）

徐文長從小就善于動腦筋思考。他聰明、機智，也充滿了情趣。

徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物。”少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。

伯父還想用一個更難得法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當然要給你，但是必須要按我的要求去取禮物。”說著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（）不能站在凳子之類的高處去取，（）不能把竹竿橫下來。”

伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。

但是徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的辦法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當竹竿頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。

伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長啊！”

1．給短文加上一個題目，寫在前面的橫線上。

2．在文中的（）里填上恰當的關聯詞。

3．伯父想了兩個什么難題考徐文長的？

4．徐文長是怎樣解決伯父的兩個難題的呢？請用“”在文中畫下來。

5．你覺得徐文長有哪些地方值得我們去學習呢？

6．我會概括短文的主要內容。

附加題:在括號里填上合適的修辭方法。

1、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

2、山風梳理著他蓬亂的頭發。（）

3、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數珍珠和寶石。（）

4、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。()

5、是誰創造了人類的文明？是勞動人民。()

6、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。()

7、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。()。

8、三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。（）

9、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）

10、陽光下一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）

十一、習作（30分）

寫一份發言稿：班里要改選班干部了，你打算競選班長，請寫一份競選班長的發言稿。內容

具體，感情真實，語句通順，字數在450字左右。

參考答案

一、侮辱威風矮小家禽柑橘賠不是規矩盜賊

二、1．yìng2.ū3.hōng

三、B

四、1.??也??2.可??也不??3.使??也??

五、1.2.3.六、1、√

2、×

3、√

4、×

七、1.下得很大，像斷了線的珠子一般。

2.陽落山了，悄悄地把自己隱藏在地平線的下面。

八、1．天連碧水水連天

2．一夜五更，半夜二更有半

3。樓外青山云飛天外樹邊紅雨

九、參考答案：我會說：“你這樣做是不對的，你應該先去老師那里履行請假手續，向老師說明情況，征得老師的同意。”（或者類似的做法即可）

十、閱讀一：

1、Q口

2、招待得意洋洋

3、得意洋洋笑嘻嘻取笑面不改色

4、同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，難道不是因為兩國的水土不同嗎？（注意反問詞和標點符號的變化）

5、晏子的話不但形象生動地點明了齊國人在出國為盜賊的原因，而且也回敬楚王。使楚王不但沒有達到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。

6、楚王與晏子的幾次較量中認輸了，對晏子不敢不尊重了。

7、晏子是一個能言善辯，有膽有識的人，面對侮辱不急不躁，以巧妙的方式和驚人的智慧進行還擊，是一個才智和膽識過人的人才。

閱讀二

1、聰明的徐文長（能夠緊扣短文中心即可）

2、既??又??

3、提著兩桶水過又窄又軟的竹橋；巧取竹竿頂上的禮物。

4、第三段：少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。

第六段第2句話：只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當竹竿頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。

5、機智善于動腦思考問題

6、（圍繞中心詞句即可）徐文長機智地解決了伯父給他的兩個難題，獲得了禮物。

7、學生據實回答，教師根據答案的可行性和創意性進行評價。

（三）、1．劃掉：整整齊齊、關切、正確。2．。“”。，“，”。3．了如指掌：指外公對周圍一些地方及其幾十年來變化情況特別了解。小心翼翼：特別小心謹慎，指老太太對這封信非常珍視。4．第2自然段。5．“死信”指找不到收信人，無法投遞的信；“復活”指經過努力，找到“死信”的收信人。原因是對周圍一些地方了如指掌和對工作認真負責的態度。

第五篇：五年級語文下冊第八單元試卷答案

一、看拼音，規范正確地寫詞語。

jǐ liáng gǎn rǎn yǔ zhòu tíng pō bǎo mǔ

脊梁 感染 宇宙 停泊 保姆

chuán shāo huá xiào dǎo gào sōng chí àn mó

船艄 嘩笑 禱告 松弛 按摩

二、請將“北京歡迎您”這五個字按音序重新排列。

B J H Y N 北 歡 京 您 迎

三、找出成語中用錯的字，并改正過來。

繁花似綿(錦)再接再勵(再接再厲)毫不松馳(松弛)

熟視無堵(熟視無睹)目不瑕接(目不暇接)杉杉有禮(彬彬有禮)

四、根據提示組詞填空.(1)在小組(討論)中，我們為了一個問題，(爭論)得不可開交。老師說，請同學們課后再查相關資料，下周專門召開一個(辯論)會。(提示：用“論”)

(2)水面上漸漸(平靜)，只見月亮的影子在水中搖晃。古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。四周(安靜)極了，(靜寂)籠罩著這座水上城市。(提示：用“靜”)

五、按要求寫一寫。

(1)寫一則手表廣告： 本公司在世界各地的維修人員閑得無聊。

(2)寫一句掛在餐廳里的詩句： 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

(3)寫一句俄國詩人普希金的名言：

(4)寫一句印度詩人泰戈爾的名言：果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默 獻身的陰影里做葉的事業吧。

六、修改病句。

(1)民警叔叔在街上維持治安。

(2)我們要不斷改進學習方法，提高學習效率。

七、課內閱讀。(讀下面的文段，做后面的題。)

正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是(花團錦√簇、百花齊放)，(姹紫嫣√紅、五彩斑斕)。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山蔭道上，(應接√不暇、目不暇接)。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的;走在街上的時候。自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

(1)在括號里選擇恰當的詞語，用“√”

(2)這段文字選自課文《 自己的花是讓別人看的 》，作者是我國當代作家 季羨林。

(3)“人人為我，我為人人”的意思是：人人為我，我為人人的意思是說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡自己的義務。如果大家都這么想，這么做，就必然會換來“人人為我”的結果。只有“我為人人”盡到責任和義務，才會實現“人人為我”的美好愿望。雖然“人人為我”放在前面，但實際上“我為人人”是前提，只有“我為人人”，每個人盡到責任和義務，才能實現“人人為我”的美好愿望。

(4)為什么說“人人為我，我為人人。”這種境界頗耐人尋味?因為德國人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上又享受別人為自己創造的美，這種民族風情的境界是高尚的、無私的、實實在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。威尼斯之夜 成尼斯藍天的嫵媚和夜空的可愛無法用語言來描繪，在那明凈的夜晚，河面水平如鏡，連星星的倒影也不會有絲毫的顫動。泛舟河上，四周一片蔚藍、寧靜，真是水天一色，使人仿佛進入綺麗的夢境一般。空氣那么清澈、透明。抬頭望去，這兒的星星似乎遠比我們法蘭西北部夜空中的星星要多。夜空到處布滿星星，那深藍的夜色都變淡了，融入了一片星輝。

(1)這段文字主要寫 威尼斯藍天的嫵媚和夜空的可愛

(2)這段描寫主要抓住 藍天 和 夜空 來寫。

(3)文中寫得最形象的一句話是 泛舟河上，四周一片蔚藍、寧靜，真是水天一色，使人仿佛進入綺麗的夢境一般。

八、課外閱讀。(閱讀短文，完成練習。)

家鄉的小河

在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。

(小河是嫻靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花、綠色的樹);她又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優美得就像天空的七彩綢。∥

小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。

太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項向天歌”“紅掌撥清波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個跟頭，頓時河面上鱗光閃閃。

夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠。又一陣風來，倒映著兩岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會兒又站定了。

小河的夜晚可靜啦，喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一動不動，清清的明月，悄悄爬到空中，對著小河照鏡子。

遠處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時的小河更靜、更清。∥

家鄉的小河啊，你真美!

(1)文章是按什么順序寫的?作具體說明。(先寫什么再寫什么)時間。先寫早晨小河的迷人，接著寫中午小河活潑，再寫傍晚小河美景，最后寫夜晚小河的靜。

(2)用“∥”給文章分段(在原文中表示)。并寫出段意。一段總寫家鄉小河的美。二段按時間順序具體寫出了小河的美。三段總寫小河的美。

(3)文中哪一句揭示了中心，用“～～～”畫出來。

(4)文章的第l自然段和最后一個自然段在全文中各起什么作用? 總領全文;總結全文。

(5)讀第2自然段。用“ ”畫出描寫小河動態的句子，用“ ”畫出描寫小河靜態的句子。用()括出一句比喻句;用 [ ] 括出一句擬人句。

(6)讀第3自然段。這段文章是圍繞“ 小河的早晨是迷人的 ”這句話寫的，其中迷人是重點詞。這段文章通過 水、霞、霧氣 等事物的描寫，寫出了小河早晨 這一時間的景色。

九、習作。

選擇自己熟悉的事或人來寫一篇作文，題目自擬，注意適當運用本學期所學到的表達方式。注意內容要具體，感情要真實，語句要通順，字數在400以上。