第一篇：關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷

【2017一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷】

一、拼音與字(25分)

1.我能讀準(zhǔn)確，寫漂亮。(12分)

2.把下面的字按要求分類寫下來。(6分)

張 裝 病 照 懂 收 睛 認(rèn)

聲母是翹舌音的有：。

韻母是后鼻韻母的有：。

按筆順規(guī)則從左到右寫的有：。

3.按要求填空。(10分)

“精”的部首是()，音節(jié)是();“醫(yī)”是()結(jié)構(gòu)，部首是()，第三筆是();“善”的部首是()，結(jié)構(gòu)是()，共有()畫;“棉”的右邊上面是()字，下面是()字。

二、詞與句子(56分)

1.連字組詞。(6分)

完生 關(guān) 奇眼 精

睛妙 全 病彩 掉

2.我會(huì)照樣子組成新字，再組詞。(9分)

例：他—(亻)+(土)=(地)媽—()+()=()

漂—()+()=()睛—()+()=()

3.選擇合適的動(dòng)詞填空。(8分)

()院子()故事()衣服()京戲

()父母()家務(wù)()電話()電視

4.讀一讀，填一填。(8分)

什么 怎么 暖和 溫暖

①這是()東西?

②他()還沒有來?

③冬天過去了，()的春天來了。④棉被曬過了，奶奶蓋上更()了。

5.讀一讀，連一連。(8分)

精彩的 陽(yáng)光悄悄地 走

月亮的 小手自言自語(yǔ)地 問

胖乎乎的 球賽 愉快地 離開

棉鞋里的 心愿 奇怪地 說

6.仿寫句子。(9分)

例句：我只是畫了自己的小手啊!只是!

例句：月亮悄悄地離開了窗戶。悄悄地。

例句：棉鞋怎么這么暖和?怎么?

7.回憶課文內(nèi)容。(8分)

①本單元我最喜歡的課文是，原因是。

②本單元我印象最深的一句話是，我最喜歡的詞語(yǔ)有：。

三、快樂閱讀(10分)

公雞和兔子、鴨子是鄰居。

上午，兔子向公雞借個(gè)盆。公雞說：“不借。”下午，鴨子請(qǐng)公雞幫忙挑水。公雞說：“不去。”

傍晚，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被大風(fēng)吹掉了，他急得又叫又跳。兔子、鴨子聽見了公雞的叫聲，都放下手里的活兒，跑來幫公雞搶修屋頂。

風(fēng)停了，雨住了，屋頂修好了。

公雞看看修好的屋頂，再看看兔子、鴨子，公雞臉紅了。

1.這篇短文共有()個(gè)自然段。(1分)

2.用“——”畫出兔子和鴨子修屋頂?shù)木渥印?2分)

3.公雞臉紅了，是因?yàn)椋?在正確答案的序號(hào)下面打“√”)(3分)

A.公雞急壞了。

B.公雞嚇壞了。

C.公雞難為情。

4.看了這個(gè)小故事，你想對(duì)公雞說些什么呢?(4分)

四、實(shí)踐題(6分)

你照顧過生病的奶奶嗎?你幫媽媽買過什么東西嗎?你還幫過家人做過哪些事?說一說，寫一寫。

第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文第二單元試卷

一、正確寫出音節(jié)。(8分)

h----ú k----è

ɡ----ǔ q----ǜ

x----ǚ j----ì

j----ǖ n----ǚ

二、讀一讀下面的音節(jié)，再把整體認(rèn)讀音節(jié)圈出來。(8分)

zé zú zǐ cā sī zu sǎ wū

zhī cù cì chǐ sè zì yǐ cè

三、讀一讀，填一填。(7分)

shē()---ē dí()---í

chū()---ū zhā()---ā

zh---()zhè rú()---()

四、讀一讀，并用“——”畫出三拼音節(jié)。(7分)

ɡē kuā ɡuà hé ɡǔ ku kě

kù hù ɡuó kè huǒ ɡuā huá

五、按ü的拼寫規(guī)則，寫出下列音節(jié)。(10分)

j()n()

q---ü--()ü

x()l()

六、讀一讀，連一連。(8分)

弟 弟 騎 車。ɡē ɡe zài huà huà。

哥 哥 在 畫 畫。mā mɑ zu fàn。

爸 爸 讀 書。dì di qí chē。

媽 媽 做 飯。bà bɑ dú shū。

七、讀一讀，連一連。(20分)

wū ɡuī fēi jī bái cài hóu zi

shí líu huā māo zhī zhū qì chē

dú shū qí ché yī fu huà huà rì chū

衣服 畫畫 日出 讀書 騎車

zu ɡu lè le ɡē ɡè huà

過 做 了 樂 哥 個(gè) 話

第三篇：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷

一、找出下面音節(jié)的韻母，寫在（）中。６分

bà xīn qù xiǎo yún qíng

（）（）（）（）（）（）

二、把音節(jié)補(bǔ)充完整。１０分

（）èng（）ài（）ái（）ěi（）ǎo

正 在 來 北 腦

sh（）y（）q（）g（）（）ì

升 魚 前 國(guó) 試

三、讀拼音，寫筆畫。１２分

shù zhé zhé gōu（）héng gōu（）

shù wān gōu（）héng zhé wān gōu（）

xié gōu（）héng zhé xié gōu（）

四、讀拼音，寫詞語(yǔ)。１２分

dà shǒu rén cái wǒ mén lì zhèng

（）（）（）（）

zhèng zài xiǎo yú gōng rén lái qù

（）（）（）（）

jiāng shuǐ fēi niǎo shàng shēng shí yuè

（）（）（）（）

五、比一比，再組詞。１２分

馬（）小（）西（）大（）

鳥（）水（）四（）太（）

六、按要求填空。８分的 人 山 四 們 葉 個(gè) 早 水

先里頭后封口（）從左到右（）

先中間后兩邊（）從上到下（）

七、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。６分

火（）晚（）來（）

上（）降（）東（）

八、用線把偏旁連成字寫下來。６分

亻 白 氵 口

勺 爾 十 工

（的）（）（）（）

九、寫出下列漢字的筆順。８分

我：（）可：（）

正：（）在：（）

十、將下列句子補(bǔ)充完整。１４分

１、（）有兩個(gè)寶，雙（）和（）腦。

２、（）南（）可采蓮，蓮（）何田田。

３、（）星紅旗，（）（）（）國(guó)旗。

４、（）船弟弟說：“（）叫‘神舟號(hào)’，從（）國(guó)（），科學(xué)家派（）（）做（）行試驗(yàn)。”

５、升國(guó)旗時(shí)，我們小學(xué)生應(yīng)該（）

６、我的小手會(huì)（），會(huì)（），會(huì)（）

十一、照樣子，先組詞，再寫話。６分

馬（木 馬）（我最喜歡到公園里去騎木馬。）

我（）（）

正（）（）

第四篇：小學(xué)一年級(jí)第二單元語(yǔ)文試卷分析

小學(xué)一年級(jí)第二單元語(yǔ)文試卷分析

一、試卷命題特點(diǎn)：

本次檢測(cè)主要在于全面考察學(xué)生綜合知識(shí)素養(yǎng)，既重視考察 學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)素養(yǎng)，又重視考察學(xué)生分析，解決問題的能力。測(cè) 試內(nèi)容大多是平時(shí)練過、做過的題型。試題總的來說難易適中，但有個(gè)別題目有點(diǎn)偏難。

二、試卷總體情況分析：

從卷面看，學(xué)生整體情況良好。但把下面的詞語(yǔ)排成一句 通順的話，照樣子，寫一寫比較薄弱。以下就答卷情況進(jìn)行分析。

第一題：我會(huì)按順序填聲母。此部分主要考察學(xué)生正確的書寫。本題得分率 100%，說明學(xué)生聲母掌握的很好。第二題：找出音節(jié)中的韻母，本題得分率90%，說明學(xué)生對(duì)韻母 掌握的較好。第三題：填一填，基本都對(duì)了。第四題：把字和音節(jié)連起來。本題得分率70%，有一部分學(xué)生不認(rèn)識(shí)字。第五題：把每組中不是一類的劃去，本題是新的體型，學(xué)生做得不是很好。第六題：看圖寫音節(jié)，做得還好。第七題：連線題。學(xué)生掌握得很好。第八題：讀讀畫畫，學(xué)生大部分會(huì)拼讀，但有些學(xué)生畫畫還欠佳。

三、考試結(jié)果及分析： 本次考試，全班共40人，滿分3人，優(yōu)秀學(xué)生29人。及格人數(shù)40人。從卷面上看，在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生 在對(duì)比中自己辨析、掌握。總之，本次考試對(duì)學(xué)生完成的情況來 看，總體上比較好，學(xué)生的拼音掌握得比較扎實(shí)，字詞方面還要改進(jìn)

四、今后改進(jìn)教學(xué)策略：

對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

1﹑教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。

2﹑課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書，多認(rèn)字，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。

3、在平時(shí)教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動(dòng)手、思考認(rèn)真等習(xí)慣，特別是認(rèn)真聽別人講話的好習(xí)慣。

4、課堂上要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)目標(biāo)。

5、讓孩子多見一些練習(xí)題型，有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

6、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

從本次試卷成績(jī)看，還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷分析

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷分析

考試情況及分析：

一、試卷分析及存在的問題：

本張?jiān)嚲眍}量適中，題型多樣，對(duì)第二單元的所有知識(shí)都考查到了，注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，聯(lián)系生活實(shí)際的原則，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能，注重檢測(cè)學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)。

第一題為看拼音寫漢字，考察是的學(xué)生對(duì)生字的掌握情況，可以看出學(xué)生對(duì)會(huì)寫生字的掌握還是很好的，丟分現(xiàn)象很少。

第二題為查字典填空。這道題學(xué)生答的最不好，主要是把音序弄混了，“胡”字的部首為“月”，只有一名同學(xué)填對(duì)，其他的都寫的“古”，一個(gè)空填錯(cuò)，后面的也就都錯(cuò)了。

第三題為比一比再組詞，考察是學(xué)生對(duì)形近字的掌握情況，學(xué)生答的還不錯(cuò)，但有個(gè)別同學(xué)組的詞過于牽強(qiáng)。

第四題為看例子照著做。仍有同學(xué)分析例子不細(xì)心，把一個(gè)字組三個(gè)詞理解成詞語(yǔ)接龍的形式，以至于丟了很多分。

第五題詞語(yǔ)搭配連線，只有兩名同學(xué)出錯(cuò)，其他全對(duì)。

第六題選詞填空。有幾句同學(xué)對(duì)“驚喜”和“驚訝”的區(qū)分不好，選擇錯(cuò)了。

第七題為排列詞語(yǔ)組成句子。共有3個(gè)小題，都比較簡(jiǎn)單，除了個(gè)別人出錯(cuò)外，大部分同學(xué)答的都挺好，但還存在句子不加標(biāo)點(diǎn)的情況。

第八題為仿照例子寫句子。這幾個(gè)加點(diǎn)的詞平時(shí)都練習(xí)過，同學(xué)們答的也很好，有一些同學(xué)寫的句子還給了我很大的驚喜。

第九題為根據(jù)課文內(nèi)容填空。這道題學(xué)生答的不好，丟分較多。主要原因是會(huì)背不會(huì)寫，錯(cuò)別字太多，還有幾名同學(xué)根本就會(huì)背，以后還要加強(qiáng)學(xué)生背誦和默寫方面的訓(xùn)練。

第十題為閱讀題。問題很簡(jiǎn)單，答案都在短文里，只要認(rèn)真讀都能找到答案，但還有一些同學(xué)讀短文太潦草，不明就里就開始做題，以至找錯(cuò)答案。

第十一題為小筆頭。有的同學(xué)不知道從何下筆，從哪方面入手，還有的同學(xué)寫的太簡(jiǎn)單，只有一兩句話。王鑫晨、楊燃、郭凱鵬等幾名同學(xué)寫的很好。

二、提高措施：

1、教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字的音形義，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。同時(shí)，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中詞句的能力。

2、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，要注意讀寫結(jié)合。同時(shí)，要將閱讀延伸于課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀理解水平。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，做事細(xì)心的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，認(rèn)真檢查，“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。