第一篇：小學一年級下冊語文第三單元試卷

一、把下面的字寫在拼音下的田字格里，要求寫正確、端正（10分）

說 們 話 丁 處 聲 行 綠 忙 親

shēngmenhuàmángshuō

qīnxínglùdíngchù

二、讀一讀，連一連（10分）

樹梢 wán shuǎ sǎ shuǐ 顏色

梳洗 shū xǐ yán sè 題目

植樹 shù shāo huān lè 灑水

玩耍 zhí shù tí mù 轎車

栽樹 zāi shù jiào chē 歡樂

三、找朋友，手拉手（10分）

一月一日 兒童節 開心地 站

六月一日 教師節 筆直地 笑

五月一日 國慶節 小心地 移

九月十日 元 旦 仔細地 說

十月一日 勞動節 大聲地 看

四、比一比，再組詞（24分）

白（）門（）早（）日（）

百（）們（）草（）田（）

明（）口（）萬（）節（）

朋（）古（）方（）爺（）

五、把詩句補充完整（18分）

1、夜來 ,花落。

2、鶯飛，拂堤楊柳醉 煙。

六、根據課文內容選擇填空，將序號填在“ ”上（18分）

1．①春風 ②孩子們 ③春雷 ④春燕 ⑤春雨

在《柳樹醒了》這課中，跟柳樹說話了，給柳樹洗澡了，給柳樹梳頭了，跟柳樹捉迷藏了，柳樹 跟玩耍了。

2．①黃 ②綠 ③白 ④紅 ⑤藍 ⑥彩色

小燕子說春雨是 色的，麻雀說春雨是 色的，小黃鶯說春雨是 色的，我們說春雨是 色的。

七、春天是美麗，請你畫一畫心中的春天本：

第二篇：關于一年級下冊語文第三單元試卷

一、拼一拼，寫一寫。(16 分)

hé píng yǔ wén yǐ hu zhǔ yì

gān jìng gèng hǎo xiāng qì qǐ lái

二、在正確的讀音后畫“√”。(6分)

rán()zhǔ()qīn()

ráng()zǔ()qīng()

jí()pěng()zuān()

jī()běng()zhuān()

三、給生字寶寶找朋友，連一連。(16分)

四、連反義詞。(10分)

遠快 對 高 早

慢近錯 晚 矮

五、我會連。(8分)

小路 綠油油 一輛 艷陽天

鳥蛋 胖胖的 一條 小車

小手 長長的 一片 小路

柏樹 涼涼的 一個 柏樹林

六、給下面的字加上偏旁寫在田字格里。(4分)

人 干 云 爭

七、填一填。(8分)

()風()雨 萬紫()()

山清()()鳥()()香

八、把句子加上標點符號。(3分)

1.美麗的小路不見了()

2.美麗的小路怎么不見了()

3.我一定要把美麗的小路找回來()

九、寫出帶有下列部首的字。(8分)

禾____ _____ 讠_____ ______

纟_____ _____ 口 _____ _____

十、我能按課文內容填空。(6分)

我 ____ ____ 地捧著鳥蛋，_____ 忙走到樹邊，輕輕地把鳥蛋送還。我仿佛_____ _____ 鳥兒的歡唱，抬起頭來，把____ _____ 投向高遠的藍天。

十一、請把下面排錯亂的句子整理成一段通順的話，括號里寫上序號。(4分)

()忽然，他看見一個小孩子跌到了。

()小孩子說：“謝謝你，哥哥。”

()有一天，小明去上學，走在馬路上。

()小明連忙跑過去，把小孩子扶起來。

十二、看圖寫話。(8分)

把你看到的，請用幾句話寫出來

第三篇：小學一年級上冊語文第三單元試卷

書寫工整，卷面整潔（5%）

dú pīn yīn xiě bǐ huà zài xiě dài zhè bǐ huà zì

一、讀拼音，寫筆畫，再寫出帶有這個筆畫的字（6%）

pi? diǎn pi? zhé wò gōu héng zhé tí

kàn pīn yīn xiě cíy?

二、看拼音寫詞語（26%）

yǒu hǎo rén shēng kāi fàng fāng xiàng

yǒu yòng quán cūn guǎng dà gōng zhèng

bái yún ér zi dōng xi diǎn xīn yě xǔ

dú zhèng què dú yīn miànkuò hào lidǎ

三、讀一讀，在 正 確讀音后面的括號里打“√”（8%）

qiu tiān（）póng you（）

秋天 朋友

qiou tiān（）péng you（）

hěn duo（）cǎi（）

很多 踩

hěng duo（）chǎi（）

sh? bǐ huà guī lèi

四、數筆畫歸類（12%）

白南全生聽我好是電村許點

五畫： 六畫：

七畫： 九畫：

xuǎn cí tián kòng

五、選詞填 空（16%）

duǒ tiáo

（1）個座顆朵片條

一（）牙 一（）紅花 一（）明珠

一（）云 一（）小魚 一（）電視塔

xuě jù

一（）山 一（）雪花 一（）巨人

（2）有 友 又

我（）一個好朋（）。

jīn wǎn huí

今天，媽媽（）很晚回家。

（3）生 升

cóng qǐ

早上，太陽從東方（）起。

dōu

我們都是小學（）。

（4）公 工

wài

我的外（）是個（）人。

àn kè wén nèi róng tián kòng

六、按課文內容 填 空（21%）

hǎi shì měi lì jiào1、上海 播 視塔，美麗的名字，叫“明珠”。

2、是祖國的花朵，祖國就 家。

lěng dōu xiè pà lěng tā

3、天冷了，許多花都謝了，可菊花 怕冷，它

yíng zhe shēn qiūhán ne

們 迎著 深 秋的寒風 呢。

bǎ liècí yǔ pái chéng tōng shùnjù bié wàng lejiā biāo diǎn

七、把下列詞語排成通 順的句子（別 忘了加上標點）（6%）

chen dài pá

1、早晨 帶 媽媽我爬山 去

biàn bié néng bāng zhù

2、太陽 辨別 我們 能 幫助 方向

cōng mingtí

聰 明 題

zhào yàng cíyǔ jiē lóng xué guò zì xiě pīn yīn1、照 樣子詞語接龍，沒學過的字可以寫拼音（12%）

lì kōng qì qiú pāi

例：秋—（秋天）—（天空）—（空氣）—（氣球）—（球拍）

好—（）—（）—（）—（）

心—（）—（）—（）—（）

開—（）—（）—（）—（）

fǎng xiě

2、仿 寫（8%）

xué zhī dào fēi cháng bié nà néng

學了《秋姑娘的信》，我們知道了秋姑娘非常關心別人。那你能

xué zhe yang gěi shuō xiē shénma xiǎng shuō

學著秋姑娘的樣子，也給關心你的人說些什么嗎？想好了說一說，rán xiě

然后寫下來。

fēng xiě gěi qīn ài

一封寫給親愛的媽媽，fēng xiě gěi jìng ài lǎo shī

一封寫給敬愛的老師，fēng xiě gěi

一封寫給，

第四篇：小學一年級語文下冊第三單元測試卷

小學一年級語文下冊第三單元測試卷
班級： 姓名： 評分：
紅紅的蘋果 蘋果紅紅的 綠綠的葉子 鳥蛋涼涼的

一、認真閱讀下面每組拼音，相信你一定能寫出詞語來。（16 分）yǔ wén yuǎn fāng lián máng
gèng

jiā

五、我會連。(16 分)云 雪 桃 李 霧 草 霜 一只 一條 一棵 一雙 小路 松樹 鳥蛋 眼睛

t?ng

yì

guāng

míng

zhuān

x īn

yǐ

h?u

花

六、讀一讀，照樣子填一填。（14 分）（1）天空很藍很藍。

二、比一比，再組詞。（16 分）認（隊（））先（失（））明（朋（））才（寸（））植物園很（（）很（）很（）很（）。）。

（2）每個松果都那么香，那么可口。西瓜那么（），那么（），那么（）。）。

三、我會填。（16 分）和（（）細（）紫（））紅（（）語花（）清（））秀

（七、口語交際。

）那么（

四、照樣子寫一寫。（8 分）秋

如果你看見同學亂丟垃圾，你會如何勸說他人，請把你說的寫下來。（14 分）

和
火

禾

木

走

第五篇：小學數學一年級下冊第三單元試卷分析

小學數學一年級下冊第三單元試卷分析

一、考試情況概述：

試卷是人教版小學數學一年級下冊，考核對象是一年級學生，考試時間40分鐘，滿分100分，這次數學試卷檢測的范圍是第3單元：偏難。而從考試成績來看，基本達到了預期的目標，但成績還不夠理想。

一、從卷面看。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光。試卷能從檢測學生的學習能力入手，細致、靈活地來抽測本單元的數學知識。打破了學生的習慣思維，能測試學生思維的多角度性和靈活性。

二、學生的基本檢測情況如：

1、在基本知識中，學生在先前也已練習過，因此正確率較高，這也說明學生初步建立了數感，對數的領悟、理解能力有了一定的發展。

2、在后面的綜合題中，在教學過程中基本都是課本中的知識點，而學生在這里失分也是非常大，我想這說明在上課期間教師沒有把這些知識點落實到實處，是的很多題目沒有發揮應有的作用。

三、今后的教學建議

從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：

1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯系生活，讓學生多了解生活中的數學，用數學解決生活的問題。

2、教學中要重在凸現學生的學習過程，培養學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。

3、多做多練，切實培養和提高學生的計算能力。要學生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。

4、認真審題，學生已積累一定的詞匯量，教師要循序漸進的培養他們學會自己審題，這顯得尤其重要。