第一篇：蘇教版初二語文下冊第三單元試卷

一.基礎(chǔ)知識訓(xùn)練(9分)

1.下列加點的字中注音有誤一項是(2分)()

A.花卉(huì)臆斷(yì)分泌(mì)玄奘(zàng)

B.泄氣(xiè)燔土(fán)禁閉(jìng)寬宥(yu)

C.毋寧(wú)隧道(suì)器皿(mǐn)壬戌(xū)

D.戳穿(chuō)橙色(chéng)闡釋(chǎn)靛色(diàn)

2.下列解詞有誤的一項是(2分)()

A.臆斷：憑主觀推測來斷定。篤信：忠實地信仰。聊以自娛：用聊天的方式來自尋樂趣。

B.試想：設(shè)想一下。泄氣：泄勁，失去信心和干勁。光怪陸離：形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。

C.戳穿：說破，揭穿。寬宥：寬恕，饒恕。優(yōu)柔寡斷：辦事遲疑，不果斷。

D.不勝：不能忍受。充沛：充足而旺盛。單槍匹馬：比喻單獨行動，沒有別人幫助。

3.下列句子沒有錯別字的一項是(2分)()

A.便可把地平線下尋常所見不到的島嶼、人物統(tǒng)統(tǒng)倒映在天空中，成為空中樓閣，又叫做海市唇樓。

B.國科學(xué)家蓋耳曼提出了一個“夸克摹型”，說是所有的強子都是由3種夸克構(gòu)成的。

C.19世紀(jì)末，美國的著名園藝育種家蒲班克，發(fā)現(xiàn)一株花辮上好似有一層煙霧的虞美人。

D.知識愈淺薄的人，愈想夸夸其談;相反，學(xué)識豐富使人在判斷某些事物時，變得優(yōu)柔寡斷。

4.閱讀下面一則新聞，用一句話概括它的內(nèi)容。(3分)

2006年4月26日新華網(wǎng)報道 4月25日，日本僧人巖田隆造在武漢會戰(zhàn)陣亡將士英烈榜前祈禱懺悔。當(dāng)日，70歲高齡的日本僧人巖田隆造來到武漢，前往中山艦陳列地、石門峰武漢抗戰(zhàn)紀(jì)念園等地祈禱懺悔，向中國人民謝罪的同時，向為日本傳播先進科學(xué)文化的中國人民謝恩。據(jù)了解，2005年抗戰(zhàn)勝利60周年期間，巖田隆造自費第一次來華，前往北京、上海、天津、南京等地祈禱謝罪，此次是他第二次來華。

答:

二.課內(nèi)文言文閱讀：閱讀《核舟記》回答1-4題。(24分)

1、找出下列句中的通假字并解釋(5分)

(1)舟首尾長約八分有奇()(2)詘右臂支船()

(3)虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻()(4)蓋簡桃核修狹者為之()

(5)左倚一衡木()

2、比較下列字在句中的含義(8分)

①木：能以徑寸之木()②曰：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)()

以至鳥獸、木石()文曰“初平山人”()

③奇：明有奇巧人()④有：明有奇巧人()

長約八分有奇()長約八分有奇()

⑤為：為宮室、器皿、人物()⑥而：中峨冠而多髯者為東坡()

中峨冠而多髯者為東坡()啟窗而觀()

為人五;為窗八()而計其長曾不盈寸()

⑦可：高可二黍許()⑧云：蓋大蘇泛赤壁云()

珠可歷歷數(shù)也()此中人語云()

3、按要求填空(3分)：

《赤壁賦》《后赤壁賦》的作者是宋代大作家__________。“山高月小，水落石出”是《 》中的句子;“清風(fēng)徐來，水波不興”是《 》中的句子。

4、翻譯下列句子(8分)

(1)嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

(2)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

(3)細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。

(4)蓋簡桃核修狹者為之。嘻!技亦靈怪矣哉!

三.現(xiàn)代文閱讀(說明文27分)

(一)閱讀下文,完成第1～5題(14分)

水荒，危機就在眼前

水是哺育生命的乳汁，萬物離開了水就不能生存。水又是人類文明之源，黃河、長江孕育了中華民族悠久的文化。在科學(xué)不發(fā)達(dá)的年代，人們把水寵為龍王爺，許多地方建有龍王廟，民眾對龍王爺頂禮膜拜，祈求風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登。

在科學(xué)昌明的時代，隨著人口的驟增，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展，水資源缺乏問題日益呈現(xiàn)出來。我國水資源的人均占有量逐年下降，據(jù)“21世紀(jì)城市水資源國際學(xué)術(shù)研討會”透露，中國列為全球13個最缺水的國家之一，人均水資源占有量僅為世界平均的1/4，居世界第109位。

在我國960萬平方千米的土地上，大自然賦予我們的年降水量約為6億立方米，其中大部分蒸發(fā)上天，其余有一部分充實江河湖泊，剩下的2.8萬立方米才是我們賴以生存的水資源。而且，水資源分布很不均衡，81%的水資源分布在長江流域及其以南地區(qū)，而長江以北地區(qū)水荒嚴(yán)重。在600多座城市中300多座城市缺水，其中嚴(yán)重缺水的城市100多座。1100多萬人口的北京城，人均水資源占有量僅相當(dāng)于全國人均值的1/6，世界人均值的1/24。水荒成為一個嚴(yán)酷的現(xiàn)實危機。

反思我們的生活細(xì)節(jié)、生產(chǎn)活動，不難找出造成水資源枯竭的原因所在。

一是亂砍濫伐，森林面積減少。我國人均森林面積居世界第119位，是世界人均擁有森林面積最少的國家之一。森林是綠色的水庫，天然的蓄水池，水貯存于樹木的根部和土壤中，亂砍濫伐的結(jié)果，使得森林、河流、山川和平原所構(gòu)成的自然環(huán)境遭到破壞，水土大量流失，致使許多水資源喪失。

二是過量抽取地下水。全國181個大中城市中有33%的城市以地下水為主，致使地下水位不斷下降，隨之而來的惡果是地面沉降，海水倒灌，地下水鹽堿化，加劇了飲用水的匱乏。

三是水質(zhì)污染嚴(yán)重。我國年廢水排放量為368億立方米，80%以上的污水未經(jīng)任何處理直接流入江河，目前已有436條河水遭到不同程度的污染，50%的城市地下水也受到污染。

四是浪費現(xiàn)象極為普遍。我國工業(yè)產(chǎn)品耗水量比發(fā)達(dá)國家高出5～10倍，農(nóng)業(yè)灌溉用水浪費驚人，每1千克小麥的耗水量比發(fā)達(dá)國家高40%。一些用水大戶如洗車大手大腳，滿不在乎，放開水龍頭猛沖。一個關(guān)不緊的水龍頭一個月流掉1～6噸水，埋在地下的水管，施工時不慎爆裂，雖經(jīng)搶修，至少要白白流掉百噸水。嚴(yán)重缺水的北京城日前除警示大眾節(jié)約用水外，還提高水價，洗衣店、浴室也相應(yīng)調(diào)價，與此同時，推行節(jié)約型用水器，并對公共場所不安裝使用單位罰款。

(選自2006年第4期《初中生之友》)

1.給下列加點的字注音。(2分)

(1)孕育()(2)呈現(xiàn)()

2.文中畫橫線句子若改為：“中國列為全球最缺水的國家之一，人均水資源占有量為世界平均值的很少一部分，位居世界后面。”好不好?為什么?(3分)

答：

3.文中畫曲線句子中的“約”字不能刪去，為什么?(3分)

答：

4.請在文章處加上結(jié)尾的文字。(3分)

答：

5.請你就“節(jié)約用水”擬一則公益廣告。(3分)

答：

(二)閱讀《神奇的光觸媒》，完成題目6-10。(共13分)

神奇的光觸媒

陶本艿

大雨過后，人們發(fā)現(xiàn)大樓成排的玻璃窗分外明亮，顯得非常潔凈。而另外的一座建筑玻璃窗，還留有大雨洗刷過的許多痕跡。在陽光的照射下，兩座建筑的玻璃窗完全不同。是什么原因，讓玻璃如此清潔明亮?原來是這座大樓的窗戶采用了新科技，使用了光觸媒加工的玻璃。

那么什么是光觸媒呢?它為什么有這樣神奇的功能?先說說觸媒。觸媒作為一種介質(zhì)，在化學(xué)家眼里就是催化劑。觸媒的特點，就是在化學(xué)反應(yīng)中，它可以對難以發(fā)生的反應(yīng)產(chǎn)生催化作用，并加快反應(yīng)速度，另外它本身不因為參與反應(yīng)而消耗損失。光觸媒就是一種自身不起變化的介質(zhì)(目前以氧化鈦為主要反應(yīng)材料)，在光的照射下，受到光的激發(fā)可以促進化學(xué)反應(yīng)。它可使周圍的氧氣及水分子激發(fā)極強氧化力，將周圍的有機物分解。光觸媒的氧化過程，類似植物的光合作用，利用光能轉(zhuǎn)化為氧氣和水，被氧化分解物質(zhì)生成的是無害的二氧化碳和水。因此它具有很好的殺菌、除臭、凈化空氣、親水防污、防紫外線等功能。

上面所說的經(jīng)過光觸媒加工的玻璃受到陽光照射后，就開始分解污垢，下雨時，雨水會將分解的污垢沖洗干凈。它的神奇得益于光觸媒的兩大特性的組合運用。首先，如果向使用氧化鈦進行表面加工的材料照射紫外線，就會發(fā)生“氧化分解”反應(yīng)，將附著在表面的有機物分解為水和二氧化碳。而且，當(dāng)大量的水附著于表面時，就會出現(xiàn)親水效果：不會凝聚成水滴，而是薄薄的擴散開。通過這兩種現(xiàn)象，玻璃的污垢會被清洗得一干二凈。

光觸媒的這種“自我保潔效果”非常有效，所以近幾年高層建筑物在裝修中相繼采用了這一技術(shù)。東京的“丸之內(nèi)大樓”就采用了經(jīng)光觸媒加工的外墻瓷磚。除保潔外，這種瓷磚還可以分解大氣中的有害物質(zhì)——氨氧化物，其效果相當(dāng)于200棵楊樹。

光觸媒新技術(shù)的出現(xiàn)，帶來一場嶄新的“光的清潔革命”，它給我們創(chuàng)造了新的生活環(huán)境。光觸媒技術(shù)在歐美、日本、韓國已經(jīng)有5年左右，特別是在日本已經(jīng)是廣泛用于各行各業(yè)，其成長速度非常驚人。而日本商人有人大膽預(yù)計2005年由應(yīng)用光觸媒而衍生之相關(guān)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值可望達(dá)到1兆億至5兆億日元左右。

6.本文作者為什么開頭便介紹兩座建筑玻璃窗的不同情況?(2分)

7.第三段劃線句中“光觸媒的兩大特性”是什么?(2分)

8.下列說法不正確的一項是()(2分)

A.光觸媒就是一種自身不起變化，在光的照射下，受到光的激發(fā)可以進行化學(xué)反應(yīng)的催化劑(介質(zhì))。

B.光觸媒的氧化過程，類似植物的光合作用，能將有機物轉(zhuǎn)化為氧氣和水。

C.本文先介紹什么是光觸媒及其特點、功能，接著照應(yīng)開頭說明光觸媒能使玻璃保潔的原理，最后說光觸媒技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展前景。

D.文章列舉東京“丸之內(nèi)大樓”的例子正說明了光觸媒的這種“自我保潔效果”非常有效。

9.末段劃線的兩句是病句，請修改：(每小題2分，共4分)

(1)光觸媒技術(shù)在歐美、日本、韓國已經(jīng)有5年左右。

(2)2005年由應(yīng)用光觸媒而衍生之相關(guān)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值可望達(dá)到1兆億至5兆億日元左右。

10.有人設(shè)想應(yīng)用光觸媒技術(shù)生產(chǎn)足球場地的人工草皮，這一創(chuàng)意可能帶來的效益是什么?你以為要實現(xiàn)這一設(shè)想，必須解決的問題是什么?(3分)

參考答案：

一.1.B 2.A 3.D 4.70歲日本僧人巖田隆造再度來華謝罪

二.1、(1)通“又“ 用來連接整數(shù)和零數(shù)(2)通屈彎曲(3)通“父”古代男子的美稱

(4)通揀 挑選(5)通“橫”

2、①木頭 樹木 ②叫 是 ③奇異 零數(shù) ④動詞表示存在 通“又” ⑤雕刻是 有

⑥表示并列 表示修飾 表示轉(zhuǎn)折 ⑦大約 可以 ⑧句尾語氣詞 說

3.蘇軾《后赤壁賦》《赤壁賦》

4.(1)(他)曾經(jīng)送給我一艘用桃核雕刻成的小船，刻的應(yīng)當(dāng)是蘇東坡游赤壁的情景。

(2)他們互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下面的衣褶里。

(3)(字跡)細(xì)小得像蚊子的腳，一鉤一畫清清楚楚，它的顏色是黑的。

(4)原來是挑選了一個長而窄的桃核刻成的。啊，技藝也真靈巧奇妙啊!

三.1.(1)yùn(2)chéng

2.不好。畫橫線句子運用了一系列數(shù)字精確、鮮明地說明了我國缺水嚴(yán)重的現(xiàn)實;改句只是籠統(tǒng)敘述，缺乏說服力。

3.“約”字表明我國年降水量接近6億立方米，實際上可能超過或未達(dá)到;刪去后就把話說絕了，從而影響語言的準(zhǔn)確性。

4.示例：水荒這在身邊，就在眼前。人人都要百倍珍惜大自然恩賜我們的水，牢固樹立“節(jié)約光榮，浪費可恥”的觀念，減少污染排放量，同時還要用《水法》等法律監(jiān)督機制，使水資源枯竭的現(xiàn)狀得到遏制。5.略

6.先舉實例，扣“神奇”之題，引起讀者的閱讀興趣，引出說明對象。(點撥：此題考查我們對文章寫作思路的把握。)

7.受到光的激發(fā)可以促進氧化分解(點撥：不能只寫“氧化分解”)，親水效果(或：當(dāng)大量的水附著于表面時，會出現(xiàn)親水效果)

8.B(點撥;此題考查我們對文意的理解與把握。)

9.(1)在“光觸媒技術(shù)”之后加“的應(yīng)用”(2)刪句末“左右”

10.凈化空氣，保護環(huán)境。要解決的問題包括：成本問題，對人體是否有害、對皮膚是否有刺激性，經(jīng)光觸媒加工的材料的磨損問題等(點撥：結(jié)合文章的說明內(nèi)容作答，答到一點即可)

第二篇：二年級語文下冊第三單元試卷分析

二年級語文下冊第三單元試卷分析

考試情況及分析：

一、考試成績：

參考30人，及格30人，優(yōu)秀27人，高分18人。

二、試卷分析及存在的問題。

本張試卷共有八道大題，題量不是很多，但包括了各種題型，并對第三單元所學(xué)的知識都進行了考查。試題不難，學(xué)生答的也不錯。

第一題為把音節(jié)補充完整。考查的是學(xué)生對第三單元會認(rèn)生字的掌握情況和對聲母韻母的掌握情況，從答題情況可以看出，學(xué)生對會認(rèn)生字的掌握很不錯，但是對生母和韻母的掌握有的人還不精準(zhǔn)，形近的還會混淆，有的聲調(diào)書寫模糊。

第二題為找朋友，組成新字再寫一寫。除個別人因為粗心弄錯外，其他學(xué)生答的都很好，失分較少。

第三題為一起查字典，考查的是學(xué)生對部首查字法的掌握情況，因為這四個字的部首都比較明顯，所以，在找部首這一環(huán)節(jié)沒有失分現(xiàn)象，但是在數(shù)剩余筆畫的時候，有很多同學(xué)數(shù)錯，大部分都是因為做題匆忙，只數(shù)一遍，沒有再確認(rèn)一次，這說明學(xué)生做題的態(tài)度不認(rèn)真。

第四題為找朋友，用線連起來，考查的是學(xué)生對所學(xué)短語的掌握情況。這道題全班沒有丟分的。

第五題為對號入座，選字填空，考查的是學(xué)生對五個語氣助詞用法的掌握情況。相對來說這道題失分的同學(xué)比較多，多數(shù)錯在“嗎”和“呢”的用法上。其實這五個語氣助詞很好區(qū)分，只要用心讀句子，它的語氣很明顯就能體會出來。

第六題為句子加工廠。第1小題把平時的看拼音寫漢字用看拼音寫句子的方式呈現(xiàn)出來，加大了題的難度，也考查了學(xué)生對同音字用法的掌握。從答題情況來看，大部分學(xué)生做的不錯，有些同學(xué)出現(xiàn)錯別字，還有丟字的現(xiàn)象。在第2小題的連詞成句中，有的同學(xué)句尾沒加標(biāo)點。第3小題是按原文填空，出現(xiàn)的是綜合學(xué)習(xí)里的知識，這道題學(xué)生失分最多，主要體現(xiàn)在有的是會背不會寫，有的根本就不會背，亂填一氣，在今后要對學(xué)生的默寫加強鍛煉。

第七題為我會想，我會說。考查的是學(xué)生的想像和說話能力，大家都能有自己的想法，但在表達(dá)上差異挺大，有的同學(xué)寫的特別好，有的同學(xué)詞語不連貫，還有的同學(xué)錯別字太多。

第八題為快樂閱讀，用兩個短文考查了學(xué)生閱讀能力。因為所給的兩個短文都比較簡單易懂，出的題也很好理解，所以，學(xué)生答的還不錯。三，提高措施。

1、平時的教學(xué)中加強學(xué)生做題習(xí)慣的培養(yǎng)，不管是練習(xí)、作業(yè)還是考試，首先要有認(rèn)真的態(tài)度，細(xì)心的讀題，認(rèn)真的做答，工整的書寫。

2、加強基礎(chǔ)知識的鞏固。特別是生字、詞語等所涉及的知識，如形近字、同音字等的區(qū)分等。

3、加強對背誦的檢查，和默寫的訓(xùn)練與檢查，要求會背的都要會寫。

4、針對學(xué)生容易出錯的題型，要多進行鞏固和練習(xí)，經(jīng)常提醒，加深學(xué)生對這方面知識的記憶。

第三篇：二年級下冊語文第三單元自測試卷

一、給加點字選擇正確的讀音，在下面畫“ ”。(6 分)

使勁(jìn jìnɡ)勉強(qiǎnɡ qiánɡ)糟糕(zhāo zāo)

納悶(mènɡ mèn)嘴唇(chún cún)竄過(cuàn chuàn)

二、看拼音，寫詞語。(20分)

shù shāo duǎn cū pènɡ qiǎo fǎn kàng wēi fēnɡ

()()()()()

jiān yìnɡ xún zhǎo qiánɡ liè chì jiǎo zhuǎ zi

()()()()()

三、看圖寫詞語。(6分)

四、比一比，再組詞。(8分)

脫()受()怕()本()

說()愛()拍()木()

五、在括號里填上合適的詞語。(9分)

茂密的()()的船夫 騎著()

狡猾的()()的太陽 抱著()

兇猛的()()的女孩 背著()

六、成語填空。(8分)

跋()涉()狐()虎()

賞()悅()()長()久

七、把句子補充完整。(6分)

1、那孩子覺得()。

2、我覺得()。

3、覺得——()。

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(16分)

1、老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍()，();老虎疑()，()。

2、只見風(fēng)帆()，帆船()，像箭一樣飛快地前進。

3、他拍拍水淋淋的褲子，嘴里說：“糟糕——糟糕!”而他通紅歡喜的臉上卻()出()和驕傲。

九、讀讀下面的這段話，完成練習(xí)。(10分)

從此，蝸牛得意洋洋。它成天把獎杯背在身上，唯恐別人不知道它就是飛行冠軍，到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，生怕被別人偷去。可是，這獎杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動了。

1、“冠軍”指的是“第 名”。(2分)

2、從這段話中找出一對近義詞。(2分)

3、蝸牛再也不能飛上天了，你想對它說些什么?請寫下來。(6分)

十、交際我能行。(8分)

如果你遇到以下的情況，你會怎么說，怎么做?

十一、寫好鉛筆字。(3分)

這幾個左右結(jié)構(gòu)的字，左邊的部首應(yīng)寫得小些，偏上些。你也來試試吧，看看誰寫得更漂亮。

峰 坡 嚇

十二、讀讀這些街頭牌匾，想想這些單位是干什么的，用線連一連。(10分)

證券大廈 治療各類皮膚病

皮膚病防治所 收購出售當(dāng)?shù)氐耐撂禺a(chǎn)

土產(chǎn)雜品公司 餐飲

亞新美食城 影視娛樂

安東大劇院 金融證券交易

第四篇：小學(xué)一年級下冊語文第三單元試卷

一、把下面的字寫在拼音下的田字格里，要求寫正確、端正（10分）

說 們 話 丁 處 聲 行 綠 忙 親

shēngmenhuàmángshuō

qīnxínglùdíngchù

二、讀一讀，連一連（10分）

樹梢 wán shuǎ sǎ shuǐ 顏色

梳洗 shū xǐ yán sè 題目

植樹 shù shāo huān lè 灑水

玩耍 zhí shù tí mù 轎車

栽樹 zāi shù jiào chē 歡樂

三、找朋友，手拉手（10分）

一月一日 兒童節(jié) 開心地 站

六月一日 教師節(jié) 筆直地 笑

五月一日 國慶節(jié) 小心地 移

九月十日 元 旦 仔細(xì)地 說

十月一日 勞動節(jié) 大聲地 看

四、比一比，再組詞（24分）

白（）門（）早（）日（）

百（）們（）草（）田（）

明（）口（）萬（）節(jié)（）

朋（）古（）方（）爺（）

五、把詩句補充完整（18分）

1、夜來 ,花落。

2、鶯飛，拂堤楊柳醉 煙。

六、根據(jù)課文內(nèi)容選擇填空，將序號填在“ ”上（18分）

1．①春風(fēng) ②孩子們 ③春雷 ④春燕 ⑤春雨

在《柳樹醒了》這課中，跟柳樹說話了，給柳樹洗澡了，給柳樹梳頭了，跟柳樹捉迷藏了，柳樹 跟玩耍了。

2．①黃 ②綠 ③白 ④紅 ⑤藍(lán) ⑥彩色

小燕子說春雨是 色的，麻雀說春雨是 色的，小黃鶯說春雨是 色的，我們說春雨是 色的。

七、春天是美麗，請你畫一畫心中的春天本：

第五篇：關(guān)于一年級下冊語文第三單元試卷

一、拼一拼，寫一寫。(16 分)

hé píng yǔ wén yǐ hu zhǔ yì

gān jìng gèng hǎo xiāng qì qǐ lái

二、在正確的讀音后畫“√”。(6分)

rán()zhǔ()qīn()

ráng()zǔ()qīng()

jí()pěng()zuān()

jī()běng()zhuān()

三、給生字寶寶找朋友，連一連。(16分)

四、連反義詞。(10分)

遠(yuǎn)快 對 高 早

慢近錯 晚 矮

五、我會連。(8分)

小路 綠油油 一輛 艷陽天

鳥蛋 胖胖的 一條 小車

小手 長長的 一片 小路

柏樹 涼涼的 一個 柏樹林

六、給下面的字加上偏旁寫在田字格里。(4分)

人 干 云 爭

七、填一填。(8分)

()風(fēng)()雨 萬紫()()

山清()()鳥()()香

八、把句子加上標(biāo)點符號。(3分)

1.美麗的小路不見了()

2.美麗的小路怎么不見了()

3.我一定要把美麗的小路找回來()

九、寫出帶有下列部首的字。(8分)

禾____ _____ 讠_____ ______

纟_____ _____ 口 _____ _____

十、我能按課文內(nèi)容填空。(6分)

我 ____ ____ 地捧著鳥蛋，_____ 忙走到樹邊，輕輕地把鳥蛋送還。我仿佛_____ _____ 鳥兒的歡唱，抬起頭來，把____ _____ 投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天。

十一、請把下面排錯亂的句子整理成一段通順的話，括號里寫上序號。(4分)

()忽然，他看見一個小孩子跌到了。

()小孩子說：“謝謝你，哥哥。”

()有一天，小明去上學(xué)，走在馬路上。

()小明連忙跑過去，把小孩子扶起來。

十二、看圖寫話。(8分)

把你看到的，請用幾句話寫出來