第一篇：語文第三單元檢測試卷

一、積累與運用(28分)

1．下列各組詞語中加點字注音完全正確的一項是(C)(2分)

A．塌敗(tà)嫉妒(jì)凹凼(dàn)昏厥(jué)

B．取締(dí)涎水(xián)顛沛(pèi)詰問(jié)

C．骷髏(kū)震悚(sǒn)猝然(cù)擄去(lǔ)

D．滯笨(zhì)伎倆(jì)懼憚(chán)文縐縐(zhōu)

2．下列各組詞語的字形完全正確的一項是(D)(2分)

A．隍恐 文謅 愧怍 焦灼

B．瘡疤 鑲嵌 籌劃 惡耗

C．糟塌 眼翳 渴慕 瑣屑

D．霹靂 尷尬 煩躁 伎倆

3．下列句中加點成語運用不正確的一項是(D)(2分)

A．NBA揭幕戰對于小牛而言可謂禍不單行，他們不但遭到血洗，還損傷了一員大將。

B．小鬼子對游擊隊恨得咬牙切齒。

C．父親又像是對我，又像是自言自語地感嘆。

D．父親老實厚道低三下四累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。

4．下列各句中沒有語病的一項是(C)(2分)

A．通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發珍惜紙質時代的美好。

B．華人游子用他們所鐘愛的音樂方式，在過去的歲月中創作了優秀的大量的歌曲。

C．深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術，被公認是中華民族傳統文化的標識。

D．為了優化育人環境，提升辦學水平，學校加快了校園環境改造的速度和規模。

5．下列句子中標點符號使用正確的一項是(B)(2分)

A．打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇……等果然都在內。

B．后來長毛果然進門來了，那老媽子便叫他們“大王”，――據說對長毛就應該這樣叫，――訴說自己的饑餓。

C．老王只有一只眼，另一只是田螺眼――瞎的。

D．好久之后，父親又像問自己又像是問我：“這人怎么了”？

6．下列表述不正確的一項是(B)(2分)

A．《賣油翁》一文主要采用語言、動作、神態描寫刻畫人物形象。

B．《阿長與〈山海經〉》選自《朝花夕拾》，這篇小說選材詳略得當，詳寫了阿長給“我”買《山海經》一事。

C．《臺階》一文表現了農民艱難困苦的生存狀態和為改變生存狀態而不懈努力的精神。

D．《老王》的作者楊絳在文中表達了一個幸運的人對一個不幸的人的愧怍。

7．填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是(D)(2分)

“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現的幸福。為自己的父母盡一份孝心吧！也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦；______________，______________；也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上一個鮮紅的“優”。在愛的天平上，它們是等值的。

A．也許是蔚藍天空的一朵白云，也許是汪洋大海的一葉扁舟

B．也許是汪洋大海的一葉扁舟，也許是蔚藍天空的一朵白云

C．也許是近在咫尺的一個口信，也許是大洋彼岸的一只鴻雁

D．也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信

第二篇：六年級下冊語文第三單元檢測試卷 姓名

六年級下冊語文第三單元檢測試卷 姓名

一、看拼音，寫詞語。

zhāi fàn yǐn mán ru? lì huǎnɡ rán dà wù（）（）（）（）zhū h?u

ǒu huā

shì fanɡ bù kān sha xiǎng（）（）（）（）mù（）色 墳（）羨（）序（）xū（）要 必（）謙（）急（）

wěi zhuānɡ nà hǎn wànɡ tú diē niánɡ l?u tī zhan ěr yù l?nɡ（）（）（）（）()（）fēnɡ（）利 頂（）（）火（）狂 chú（）房 衣（）（）夕（）頭

二、用“√”劃出正確的讀音。

噴(pan pang)香 脊(jí jǐ)梁 蒙（mēnɡ m?nɡ）騙 處(chǔ chù)死 固執（zhí zhì）

傳(chuan zhuan)記

三、成語練習

1、聯系句子理解成語。

⑴、媽媽看中了一件衣服，無論質地、色彩還是款式，都無可挑剔，美中不足的是型號稍小，不太合身。

“不足”指 ；“美”指。

⑵、也不知怎么了，小王常常是花費的力氣很大，收到的成效很小。要想收到事半功倍的效果，看來他得動動腦子了。

“事半”指 ；“功倍”指。2照樣子，寫成語。恍然．大悟：

3、“三”字成語知多少。

兩天曬網。頂個諸葛亮。一問。一將難求。

4、含有笑的成語

5、在下面一段話空白處填上合適的成語。

孫悟空一身本領，來去無蹤，而且還會，大顯神通。他火眼金睛，可以。在花果山自封為“ ”，在護送唐僧 的路上，孫悟空。孫悟空的行為告訴我們只有，才能。

四、按要求寫句子。

１、太陽光照射著樹林。（擴寫句子）

2、我們走到天涯海角。我們不會忘記恩師的教誨。（用關聯詞語連成一句話）

3、為別人的成功喝彩是一種美德。（改成帶問號的句子，使句意不變）：

4、吳王說：“誰敢來勸阻我，我就處死他！”（改成轉述句）

五、修改下面這段話。

在綜合實賤課上，老師讓小華到前面講“阿凡提斗財主”的故事。因為小華嗓子啞了，所以講得很認真，很生動。我們全班同學都把他深深吸引。他剛講完，老師便

帶領大家激烈鼓掌，還夸他永遠總是我們班講故事最棒的。

六、將下列排列錯亂的句子整理好順序。（）就在這時，那些無名的野花也默默地出現了，悄悄地把色彩和芳香送給人們。（）千千萬萬個普通勞動者，他們不正是開放在祖國大地上的無名之花嗎？（）我喜歡無名花——那些生長在大自然中的叫不上名兒的野花。

（）在春風剛剛吹過的大地上，各種名貴的花都競相開放了。紛紛炫耀自己的姿色

（）看到這普普通通的無名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。（）小草也頂破泥土，挺出地面，重伸腰肢，煥發青春。

七、根據所學知識填空。

1、閱讀下面一段話，選擇其中的三位詩人，寫出相應的詩句。

楊萬里的那朵荷花映紅西湖的六月；李白的愁情匯成了滔滔的江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；王之渙的羌笛奏著哀怨的《折楊柳》；朱熹的觀書給萬千學子留下讀書的真理。

（1）詩人： 詩句：（2）詩人： 詩句：（3）詩人： 詩句：

2、《三打白骨精》記敘了孫悟空，體現了孫悟空。這個故事選自中國四大名著，作者是，四大名著中另外三部分別是、、。

這三全書中也有帶“三”字的故事，如、、。

3、《如夢令》和《漁歌子》都是，我還知道的詞牌有：、、。

4、學習古詩詞，要注意想像，如學到“興盡晚回舟。”我想到描寫荷花的詩，如（詩人）的“。”

學到“，斜風細雨不須歸。”我又想起 的一句詩：“沾衣欲濕老漁翁扛著魚竿，提著小桶，來到一條小河邊。他放好小桶，打開魚餌，擺好小馬杏花雨。扎，準備釣魚。

5、寫一句關于讀書的名言

老漁翁今天的心情格外好。他看陽光，陽光是那樣明媚；他感受微風，微風是那

6、盧溝橋事變發生在 年 月 日，因此，人們又稱之。它的發生代表樣輕柔；就連天空的小鳥，今天也變得格外可愛。著。

老漁翁引以為自豪的是，他有一手高超的釣魚本領。由此，他得到了許多美稱，7、《半截蠟燭》講的是

期間發生在 國一個普通家庭 什么“魚神”、“魚仙”、“魚圣”……幾乎所有表現贊美的詞都用上了。有一句話是最能的事，在伯諾德夫人一家當中，你最佩服，因為。形象地贊美老漁翁釣魚本領的，那就是：老漁翁拋下一個直鉤，也能釣上魚來。

8、“平津危急！華北危急！中華民族危急！”從這句話可以看出當時，請你用幾個成語來形容一下：、、。

九、語文與生活 電信局推廣寬帶業務的宣傳廣告上，醒目地寫著“秀才不出門，盡知天下事”，意在達到這樣的宣傳目的。

八、選詞填空。顯著 顯示 顯露 顯然

1、這（）是蓄謀已久的挑釁行為。

2、科學家對于那項研究已經取得了（）的成果。

3、抗日戰爭中，許多抗日將領（）出非凡的指揮才能。

4、人的才能是有目共睹的，就好像錐子放在布袋里，那錐尖馬上就會（）出來。繼續 陸續 持續

1、大家（）到校參加大掃除。

2、這場大雪已經（）下了近兩個小時。

3、他喝了一口水（）發表重要講話。

九、閱讀短文，完成練習。園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也。

1、這個是一則 故事，發生在 時期。故事的名字叫。與這個故事意思相近的成語故事是。

2、給加點字選擇正確的音 委身曲．附（qū

qǔ）彈．

丸（dàn tán）

3、聯系上下文，寫出下列“其”字的意思。

其．上有蟬（）不知螳螂在其．

后也（）而不知黃雀在其．傍也（）而不知彈丸在其．下也（）而不顧其．后之有患也（）

4、用 畫出故事所含道理的句子，并用自己的話說說故事告訴我們一個道理是。折斷的魚竿

老漁翁在小馬扎上，哼著小曲就要甩開他的魚竿。就在這時，遠方一條小魚游過來了。這是一條老漁翁從未見過的小魚。小魚全身潔白透明，就像一塊浮動的水晶。透明的身體里，一切就一目了然。眼球深處藏一圈金色的細線，擺動的骨骼玲瓏剔透，那條細細的血管里紅紅的血液在流動。

小魚在綠波中穿行，就像一位天真爛漫的小姑娘。她忽而凝神不動，忽而又倏然遠逝，好像是欣賞不盡這無比美好的水底世界，又好像是覺得水底世界因為有了她而變得更美麗。

老 漁翁呆住了。他的目光隨著小魚游移，他的心被小魚緊緊牽動，竟然忘了拋出手中的魚鉤！

看著這條小魚，老漁翁聯想起自己的童年，他也曾像小魚一樣活潑，充滿著天真和快樂。來到這個世界上，一切都是那樣美好，陽光、空氣是那樣純凈，湖光、山色是那樣清新，親情友愛是那樣溫暖。所有的一切都使他對人生懷有無限美好的憧憬。

想到這里，老漁翁不禁打了一個寒戰，他猛然收回了手中的魚鉤。一個聲音在他腦海里轟然炸響：小魚也有她寶貴的生命，釣起她，那就是罪惡！

老漁翁像從夢中驚醒，默默地看著小魚游過他的面前，游向無比遙遠的前方。

老漁翁折斷了手中的魚竿，用力地拋向水面，他要讓魚竿為小魚一路送行……

1、從文中找出與“漁翁”是一類的詞，寫2個。＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

2、從文中找出與“快樂”是一類的詞，寫2個。＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

3、在括號里填上恰當的詞語。

（）的童年

（）的世界

（）的陽光

（）的小曲

（）的空氣

（）的水晶

4、找出文中的比喻句，用~~~~~出其中兩句。

5、文中寫老漁翁高超的釣魚本領的詞語是＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。請你再想出三個詞語出來：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。

6、他有一手高超的釣魚本領。（高超可換為：）

7、是什么原因使老漁翁折斷了手中的魚竿？

8、本文第2自然段在寫法上很有特色。作者用寫景的方法表現老漁翁愉快的心情，這種寫法叫（）。請依照這種寫法，另寫一段話。

1、簡要概括本文的主要內容：

主要寫了一位技術高超的老魚夫 在河邊釣魚,由于看到一只美麗、活潑的小魚,聯 想到自己快樂的童年,因而對小魚產生憐憫之情。釣了幾十年魚的老漁夫最后把魚竿折斷為小魚送行 的感人故事。

2、本文第2自然段在寫法上很有特色。作者用寫景的方法表現老漁翁愉快的心情，這種寫法叫 借景抒情。請依照這種寫法，另寫一段話。

海洋是迷人的、壯闊的、美麗的，充滿了生命的活力，不禁令人心胸開闊，熱血奔放。我喜歡大海

這是初夏，陽光燦爛，海水湛藍，海鷗輕巧地向船桅間滑過，生命是多彩的，充滿了青春的歡樂。

雪，遇到溫暖的陽光，當然會溶化，然而，一塊千年寒冰卻不會溶化，不但不溶化，反而會使陽光變冷，變得黯然失色。、魚仙、魚神、魚圣、小魚全身潔白透明，就像一塊浮動的水晶。小魚在綠波中穿行，就像一位天真爛漫的小姑娘。

3、美好

和平

明媚

動聽

清新

晶瑩

4、小魚全身潔白透明，就像一塊浮動的水晶。小魚在綠波中穿行，就像一位天真爛漫的小姑娘。

5、魚神”、“魚仙”、“魚圣”魚佛、魚祖、魚王

6、高深

7、因為老漁翁在釣魚時看到了一條從來沒有看到過的美麗的小魚，看著小魚他聯想到自己的童年也曾像小魚一樣充滿了天真和快樂，老漁翁頓悟：小魚也有它寶貴的生命，釣起她那就是罪過，所以折斷手中的魚竿。明白了不能亂殺生物，它們和我們的生命一樣寶貴

第三篇：小學二年級語文第三單元達標檢測試卷

一、看拼音，寫詞語。（18分）

cǎi hónɡ zhī zhū ɡē bo jià qián huànɡ dànɡ

()()()()()

pī pínɡ p suì jiāo ào jì xù

()()()()

二、辨字組詞。（12分）

場()讀()拎()購()

揚()續()鈴()構()

低()泊（）

底()柏（）

三、給下列字換偏旁組字再組詞。（10分）

例：銀----很（很多）逃——（）（）鳴-----（）（）

埋—（）（）拱——（）（）租——（）（）

四、給帶點字選擇正確的讀音，打上“√”（9分）

1、地下藏（zànɡ cánɡ）著許多寶藏（zànɡ cánɡ）。

2、鄧爺爺心想：不行（xínɡ hánɡ），這一行（xínɡ hánɡ）還不很直。

3、我只（zhī zhǐ）是看看，不要媽媽買。

4、小男孩眼里閃著興(xīnɡ xìnɡ)奮的光芒。

五、連一連。（6分）

真誠地 到來 辨別 寶藏

悄悄地 逃跑 長滿 樹木

飛快地 道歉 尋找 方向

六、填上合適的量詞。（9分）

一()書 一（）石頭 一()小牛

一()老人 一（）彩虹 一（）陸地

一（）雷雨一（）草地 一（）風扇

七、寫出下列詞語的反義詞。（6分）

稠---（）慌張---（）批評----（）貧困----（）

八、照樣子，寫句子（9分）

1、我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕。

_____________一__________________就______________________。

2、我兒子既聰明又有力。、__________既___________又__________________________

3、他一會濃妝涂抹，一會輕筆細描，很快就畫成了。

____________一會兒_______________，一會兒_______________________-。

九、把下列句子補充完整，并加上標點符號。（9分）

1、這花______________________________

2、____________________________更美了

3、____________________________掛在天空中

十、快樂閱讀。（12分）

滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。

忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網上垂下來。

閃電越來越亮，雷聲越來越響。

1、短文是描寫了（）時的景象。（2分）

2、文中描寫的景物有（）（）（）（）（）（）（）（7分）

3、照樣子，寫詞語。(3分)

黑沉沉 _____________ _______________ _______________

第四篇：第三單元檢測

九年級思品第三單元自我檢測

一、單項選擇題

1.當前世界經濟正日益走向全球化，其根本原因是

A.人類社會生產力不斷發展 B.對外開放成為各國的基本國策 C.世界已完全實現了和平與發展 D.世界各國之間的矛盾已經消除

2.近些年來，花旗銀行、友邦保險、沃爾瑪等“洋銀行”“洋保險”“洋超市”在我國越來越多的城市布局設點。這是————的縮影。

A.世界多極化 B.政治一體化 C.文化多元化 D.投資全球化

3.當前中國已進入貿易摩擦高發期，呈現出“數量多、頻率高、影響大”的特點。其根源在于，一些發達國家搞貿易保護主義。對此，下列說法正確的有

A.在經濟全球化過程中，國家間總是缺乏合作與互助B.在經濟全球化過程中，國家間的矛盾和斗爭總是存在C.我國應聯合發展中國家武力對抗發達國家的貿易保護主義D.我國應該盡力避免與發達國家發展對外貿易

4.據《參考消息》2006年8月25日報道：中國在聯合國內盡自己的責任，一個月來兩次支持聯合國安理會就世界上最危險的問題上提出強硬決議。一次是支持譴責朝鮮7月采取的具有挑釁性的導彈試射行為；一次是堅決要求伊朗停止鈾濃縮活動。這表明

A.我國是一個和平、合作、負責任的國家 B.我國堅持對外開放的基本國策 C.我國譴責恐怖主義，反對強權政治 D.落后就要挨打，強權就是真理

5.時隔44年后，位于中印邊境的乃堆拉山口邊貿通道于2006年7月6日重新開通。有報告說，到2015年，這一地區的貿易額有望達到120億美元。這

①表明中國實行“睦鄰、安鄰、富鄰”的政策 ②符合要和平講合作促發展的時代潮 ③有助于地區和平穩定、共同發展④表明中印兩國友好相處，已經沒有任何矛盾 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

6.當前國際競爭的實質，是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。這啟示我們，要增強我國的綜合國力，在激烈的國際競爭中取勝，最關鍵的是

A.獨立自主、自力更生，關起門來一心一意搞建設 B.不斷擴大對外開放，積極參與國際科技文化交流 C.以經濟建設為中心，大力發展生產力 D.增強文化創新能力，建設節約型國家 7.當今世界，民族紛爭、種族歧視、教派沖突引發了重重戰火，而我國各民族卻能團結、和平、繁榮。這種鮮明對照說明

A.我國比其他國家發達 B.我國沒有其他國家的民族數量多

C.我國建立了平等、團結、互助的新型民族關系D.其他國家沒有制定處理民族關系、民族問題的政策

8.2006年6月6日，外交部發言人劉建超在例行記者會上表示，西藏問題完全是中國內政，中方堅決反對任何國家以西藏問題為借口，干涉中國的內政。這是因為

①西藏與香港、澳門特別行政區一樣實行高度自治②西藏是中華人民共和國領土不可分割的一部分③我們不贊成別國的一切觀點 ④維護民族團結和國家統一是中華民族的最高利益 A.②③ B.③④ C.②④ D.①④

9．二百三十多年前，清朝乾隆皇帝依托鼎盛的國力，組織全國數百名優秀學者，用十余年的時間編纂《四庫全書》。它涵蓋了十八世紀中期以前中國文化基本典籍，不僅是中華文化的瑰寶，更是世界文化史上的奇觀。《四庫全書》證明了

A．中華文化博大精深、源遠流長B．各民族文化相互交融、相互促進，共同創造了中華文化 C．中國古代科技具有整體性的特點 D．中華文化能夠求同存異、兼容并蓄

10．2006年4月28日《人民日報》載文指出，在悠久的歷史長河中，我們祖先創造了豐富的文化遺產，長城、故宮、莫高窟、兵馬俑等，構成中華民族獨特而璀璨的文化景觀。這些文化遺產

A．表明中華文化優越于其他民族文化B．是中華文化源遠流長的歷史見證 C．體現了中華文化巨大的包容性 D．曾經歷了西方近代文化的巨大沖擊

11．2006年2月，《咬文嚼字》雜志公布的一份統計結果不能不讓人對漢字的規范化使用擔憂：2006年某電視臺春節晚會，出現了28處漢字使用錯誤，平均每十分鐘就出現1次差錯。我們之所以重視漢字的規范化使用，是因為

A．漢字內涵豐富 B．漢字是中華文明的重要標識C．漢字記載了文化發展的歷史軌跡和豐富成果D．漢字使用是否規范，直接關系到中華文明的傳承

12．2006年4月23 13，胡錦濤主席在沙特阿拉伯王國協商會議發表演講時講道，中國有句古話，叫做“以史為鑒，可以知興替”。歷史為人們提供了全面理解今天的啟示，也為人們提供了正確開創未來的鑰匙。回顧和總結人類社會發展的歷程，總能給人以教益，深化人們對現實和未來的思考。這說明

A．重視歷史經驗有益于創造光輝的未來 B．了解了歷史就能促進今天的發展 C．我國歷史上編撰的史書規模宏大 D．史書是重要的歷史文獻

13．優秀的文化是沒有國界的。中國文化的形成和發展過程，就是一個以眾為師，以各國人民為師，不斷學習和創造的過程。漢朝的張騫、班超出使西域，唐代的玄奘到“西天”取經，明代的鄭和下西洋，都帶回了其他國家和民族的優秀文化。這體現了

A．中華文化源遠流長 B．中華文化具有巨大的包容性 C．中華文化一脈相傳 D．繼承性是中華文化的最大優點

14．2006年1月，胡錦濤同志在全國科學技術大會上發表講話指出，發展創新文化，既要大力繼承和弘揚中華文化的優良傳統，又要充分吸收國外文化的有益成果。要堅持對外開放的基本國策，擴大多種形式的國際和地區科技交流合作，有效利用全球科技資源。這就是要求我們 A．求同存異，兼收并蓄 B．把文化和經濟政治有機結合起來 C．用文化塑造人生 D．堅持文化的多樣性

15．2006年7月20日，深港澳臺少兒文化藝術夏令營正式開營，140名來自深港澳臺的中小學生在深圳進行為期六天的文化之旅。孩子們分別到中華民俗文化村、深圳博物館、南山書城等地參觀交流，開展一系列豐富多彩的活動。之所以開展上述活動是因為 A．文化藝術素質是全面提高青少年素質的前提B中華文化博大精深，源遠流長 C．感悟源遠流長的中華文化，有助于增強民族的凝聚力 D．豐富學生暑期生活有利于青少年健康成長

16．被列入《世界文化遺產名錄》的都江堰，是當今世界年代最久遠、以無壩引水為特征的宏大工程。它的主體工程規劃科學、布局合理，綜合發揮了分水、導水、蓄水、引水和泄洪排沙的功能，形成了科學的、完整的、調控自如的工程體系，既能保證內江灌區用水需要，又可防止災害發生。這說明

A．中華文明是唯一沒有中斷而延續至今的古老文明

B．我國古代科學技術注重實際運用，具有實用性和整體性的特點

C．中國的文學藝術在古代就大放異采D中國科學技術曾長期處于世界領先地位

17．2006年5月23日教育部舉行的新聞發布會透露，到2010年，全球學習漢語的人數將達到1億。全球學習漢語熱反映出

A．中國文化以博大的胸襟廣泛吸收外域文化

B．漢字要代替其他民族語言，成為全球通用的語言文化

C．中華文化有巨大的包容性 D．博大精深的中華文化得到世界人民的認可

18．2006年“五一”前夕，青海省民俗博物館正式開業。民俗展館設有藏族、土族、回族、撒拉族、蒙古族等展廳，游客可以直觀地感受到不同民族的文化、家居生活。這反映了 A．我國幅員遼闊各地自然條件干差萬別 B我國各民族文化保持著各自的特色 C．各民族文化相互交流、相互借鑒 D．各地區的文化不可能存在共性

19．中華民族文化的同一性首先應表現為各民族文化上的互相吸收、水乳交融，這一點，一部中華民族史就能準確告訴我們。這表明

A．中華文化走過了自己獨具特色的輝煌歷程B．中華文化是由中國各民族的文化相加形成的 C．中華文明是人類文明史上唯一沒有中斷而延續至今的古老文明 D．各兄弟民族文化的相互交融、相互促進，共同創造了中華文化

20．2006年4月16日，由全國青聯和香港青年協會聯合主辦的“龍耀浦江”青年大型交流活動進入高潮。上午，三千多名來自兩岸四地的青年相聚在上海浦東，出席“我們共同邁向世界”青年論壇；傍晚，兩岸四地的青年參加“龍耀浦江”主題活動，在黃浦江畔共舞長達468米的“中華龍”。舉辦這樣的文化活動，目的是

①培養青年對中華文化的認同感和歸屬感②弱化各民族文化的特性，增強中華文化的共性③增強中華民族的凝聚力④彰顯中華文化的底蘊，弘揚中華文化

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

21．在河北承德普陀宗乘之廟的碑亭里，豎立著《土爾扈特全部歸順記》這塊巨大的石碑，碑文記敘了土爾扈特蒙古部族在遠離故土一百四十多年之后，經過萬里跋涉、重返祖國的過程。土爾扈特蒙古部族重返祖國的壯舉展現了

A．蒙古民族的凝聚力B．中華民族團結統一的精神 C．民族精神滲透在整個民族文化的各個方面D．一個民族與其他民族相區別的重要特征 ’

22．南懷瑾先生在30多年前曾預言：一個國家的科技落后了，可以很快迎頭趕上；一個國家的經濟衰落了，也能補救。唯獨一個國家的文化不復存在了，也就是意味著亡國后，這個國家就不可能復活了。上述材料表明

A．文化對經濟和政治具有決定作用 B．文化所蘊涵的民族精神是支撐民族生存、發展的精神支柱 C．傳承傳統文化是文化建設的中心任務 D國際競爭的實質是民族文化的競爭

23．2006年5月，以重溫唐玄奘取經經歷，追尋中華民族精神為主題的“玄奘之路”大型文化交流活動在北京啟動。活動以追尋中華民族精神為主題，是因為這種民族精神

A．是推動中華民族實現偉大復興的強大精神動力B．是中華民族引以自豪的文化底蘊

C．是中華民族發展過程中所特有的文化現象 D．是全面建設小康社會必不可少的物質條件 24．中華民族精神的重要作用體現在①它始終是維系中華民族各族人民共同生活的精神紐帶②它是支撐中華民族生存、發展的精神支柱③它堅持以愛國主義為核心④它是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

25．2006年5月21日中國江蘇網載文指出，要大力發展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化，堅持把弘揚和培育民族精神作為宣傳思想戰線極為重要的任務。之所以提出上述要求，是因為

A．高昂奮進的民族精神在我國現代化建設和社會進步過程中能產生巨大力量B．先進文化是促進生產力發展的決定因素 C．文化能夠對社會發展產生積極的深刻的影響 D．改造落后文化是黨和國家的工作中心

26．2006年7月25日，胡錦濤在中共中央政治局進行集體學習時強調，愛國主義歷來是中國共產黨和中國人民團結奮斗的一面旗幟。要注重弘揚以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，同時堅持弘揚以改革創新為核心的時代精神，不斷賦予民族精神的時代內涵。這充分說明，中國共產黨①不斷為中華民族精神增添新時代內容②把中華民族精神提升到了一個新水平③是以馬克思主義為指導思想的無產階級政黨④領導中國人民創造了一個又一個令人矚目的業績

A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④

27．愛國主義之所以歷來是中國共產黨和中國人民團結奮斗的一面旗幟，這是因為，愛國主義 A．是中國共產黨的理論基礎 B．是中華民族精神的核心 C．是中國特色社會主義的主題 D．與愛社會主義在本質上是一致的

28．民族精神作為民族文化的結晶，其形成和發展是長期歷史積淀的過程，也是隨著時代變化而不斷豐富的過程。近百年來，中華民族精神的豐富和發展，主要體現在

A．中國共產黨領導全國各族人民奮斗的歷程之中 B．人類特有的傳承文化的能動性活動中 C．人類認識世界的漫長的歷史過程中 D．人類社會進步和發展的各個時期

29．當前，我國越來越多的年輕人熱衷于過“洋節”，而中國的傳統節日卻備受冷落，有識之士對此深表憂慮。熱衷于過“洋節”、冷落本民族傳統節日的現象 A．是經濟全球化條件下文化交流的必然結果B．不利于繼承弘揚民族精神與增強民族凝聚力C．是國際敵對勢力對我國進行文化侵略的結果

D．反映了西方先進文化逐步代替中國落后文化的趨勢

30．2006年7月2日《人民日報》發表社論指出，青藏鐵路，是廣大青藏鐵路建設者貫徹“三個代表”重要思想的生動體現，是落實科學發展觀的偉大實踐，是中華民族精神的傳承發揚。這說明，青藏鐵路的建設者A．是中華文明的創造者B．是中華民族精神的傳播者、弘揚者和建設者C．是中華民族精神的代表者 D．是弘揚和培育民族精神的“主心骨”

31．2006年4月10日人民網載文指出，三峽移民精神是三峽庫區的干部群眾以及全國人民在整個三峽移民工作中共同創造出的寶貴精神財富，是民族精神和時代精神的生動體現。這表明 A．中華民族精神帶有明顯的區域特征 B中華民族精神是優秀傳統文化的結晶

C．中華民族精神是與時俱進、不斷發展的D．中華民族精神無論何時何地表現都是一樣的 32．2006年5月10日《大眾日報》載文指出，我們要把弘揚和傳承中華優秀文化傳統作為立足點，將民族精神與時代精神緊密結合，著力培養青少年的愛國主義情感，引導他們形成現代公民的良好道德品質和行為習慣。將民族精神與時代精神緊密結合有利于①二者相輔相成、相互支撐 ②鑄造中華文化的新輝煌③抵御外來思想文化的影響 ④把人們的價值追求凝聚為完全一致 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 一．我來分析：

材料一：2006年4月14日中國廉政網載文指出，我們必須豐富和拓展民族精神的內涵，以有效地抵制西方思想文化的滲透。

材料二：自1840年的鴉片戰爭以后，近代中國逐步淪入半殖民地半封建社會的悲慘境地，以愛國主義為核心的團結統一的民族精神成為爭取民族獨立和國家強盛的精神力量。

(1)兩則材料共同表明了什么道理?抵制西方思想文化的滲透為什么必須豐富和拓展民族精神的內涵?(4分)

(2)中華民族精神為什么能成為爭取民族獨立和國家強盛的精神力量?(6分)

二.回顧長征歷程，弘揚民族精神

材料一：2006年9月是第三個“中小學弘揚和培育民族精神月”，中宣部、教育部、團中央發出通知，要求各地宣傳、教育、共青團、少先隊組織結合紀念紅軍長征70周年，開展好2006年“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。

材料二：長征精神的主要內涵是樂于吃苦、不懼艱難的革命樂觀主義，勇于戰斗、無堅不摧的革命英雄主義，重于求實、獨立自主的創新膽略，善于團結、顧全大局的集體主義。

(1).想一想：舉出一句體現中華民族精神的格言和我國歷史上體現偉大民族精神的代表人物。

(2).議一議：組織開展“中小學弘揚和培育民族精神月”活動，對青少年成長有什么積極意義？

(3).說一說：長征精神和民族精神之間的聯系。

(4).試一試：為你校開展第三個“中小學弘揚和培育民族精神月”提出三條合理化建議。

三.材料一：近來，朝鮮核問題、伊朗核問題備受關注，阿富汗、伊拉克爆炸事件不斷，以色列與黎巴嫩爆發了大規模沖突等??

材料二：2006年6月7日，在亞洲相互協作與信任措施會議成員國領導人會議上，中國國家主席胡錦濤指出，今天的亞洲正呈現出前所未有的發展態勢，成為全球經濟最具有活力的地區之一。辦好亞洲的事情，必須依靠亞洲各國和各國人民的團結協作。中國將堅定不移地走和平發展道路，同所有亞洲國家攜手建設一個持久和平、共同繁榮的和諧亞洲。閱讀上述材料，回答下列問題：

1.材料一反映了什么問題？聯系教材知識，談談中國政府是怎樣應對的。

2.要建設一個和諧亞洲，你認為我國可以從哪些方面去努力？我們中學生當前應怎樣做？

第五篇：小學四年級語文第三單元試卷

小學四年級語文第三單元試卷

第一部分：基礎知識積累運用（33分）

一、看拼音寫漢字。（8分）

yáng yì níng shì fù gài m?i yóu dēng()()()()chāi chú fá mù xùn chì lěng kù()()()()

二、我會填。（2分）

童話可以分為兩大類:一類是:_____________________________；

另一類是： ____ _________________________________________________。《巨人的花園》屬于第（）類，《灰姑娘》屬于第（）類。

三、我能區別這些雙胞胎兄弟。（5分）

頰（）嘲（）拆（）副（）代（）峽（）潮（）折（）福（）伐（）

四、我會填，并會選擇其中的一個造句。（7分）

爭（）恐（）響（）云（）（）樹成（）（）想（）開 見（）不（）（）而易（）

五、給下面的句子加標點（3分）

1、你們好

孩子們

她說

我可以喝你們井里的水嗎

2、你能明白幸福是什么了嗎

另外兩個問他

3、巨人看見孩子們在花園里玩

很生氣

誰允許你們到這兒來玩的 都滾出去

六、補充下面的花名歌謠。（6分）

正月梅花香又香，______________________

___________________，四月薔薇靠短墻 五月石榴紅似火，______________________

七月梔子頭上戴，___________________ ___________________，十月芙蓉正上妝

十一月水仙供上案，______________________

七、在本單元綜合性學習中，我采取 或 的方式進行綜合性學習，從中我的收獲是（2分）

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

（一）在漆黑的夜里,飛機怎么能安全飛行呢 原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示 蝙蝠是在夜里飛行的 還能捕捉飛蛾和蚊子 而且無論怎以飛，從來沒見過它跟任何東西相撞，（）一根極細的電線，它（）能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學家做了一次試驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系（jì xì）著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子．里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。

科學家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞（sāi sài sa）上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像個沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。

三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的（）眼睛，它（）用嘴和耳朵配合探路的。

1、用“”劃去括號里不正確的音節。（1分）

2、給第一、二自然段的句子中加上正確的標點符號。（2分）

3、作“~~~”線畫出文中的比喻句。（1分）

4、寫出下列詞語的反義詞。（3分）

漆黑（）靈巧（）橫七豎八（）

5、在文中的括號里填上恰當的關聯詞，讀一讀是否通順，再選擇其中的一組寫一個句子。

（3分）

6、科學家從蝙蝠身上發明了雷達，你從這件事想到了什么呢？（2分）

7、你能說說你從自然界中得到的啟示，或者自己搜集到的一些啟示嗎？也可以說說自己的小發明。（3分）

（二）風娃娃長大了，風媽媽說：“到田野去吧，在那里，你可以幫助人們做許多好事。” 風娃娃來到田野上，看見一個大風車正在慢慢在轉動，風車下邊，一股湍湍細水斷斷續續地流著，風娃娃深深地吸了一口氣，鼓起腮，使勁向風車吹去。哈哈，風車轉快了！風車下的水流立刻變大了，奔跑著、跳躍著，向田里流去。秧苗兒挺起了腰，點著頭笑，風娃娃高興極了。

河邊，許多船工正拉著一艘船前進。船工們彎著腰，流著汗，喊著號子，可是，船卻走得慢極了。風娃娃看見，急忙趕過去，用更大的力氣對著船帆吹起來。船在水面上飛快地跑起來，船工們笑了，一個個都回過頭來，向風娃娃表示感謝。

風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，有力氣就行。

它這么想著，不知不覺來到一個村子里。那里幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，趕緊過去幫著吹。它像吹風車那樣用力，像吹船帆那樣使勁。結果，風箏吹斷了，幾只風箏都讓它吹得粉碎，飛得無影無蹤 了。

就這樣，風娃娃吹跑了人們晾的衣服，折斷了路邊新栽的小樹、、、、、、村子里，一片責罵聲，都說風娃娃太可惡！

風娃娃不敢再去幫助人們做事了，它在天上轉著、想著，想來想去，終于明白了：做好事，不但要有好的意愿，還得有好的方法。

1、請給本文加一個標題，寫在文前的“ ”上。（2分）

2、照樣子寫詞語。無影無蹤（2分）

3、風娃娃做了些什么事？表示風娃娃動作的詞語有許多，你能用“△”在它們下面標出四個來嗎？并寫在下面的橫線上。（2分）

4、為什么風娃娃不敢再去幫助人們做好事？“它在天上轉著、想著”你知道它們可能在想些什么嗎？寫下來吧（3分）

5、讀了短文，你覺得風娃娃是個怎樣的孩子呢？（3分）

6、請你把文中的中心句抄下來，并結合生活實際談談你的感受。（2分）

中心句： 我的感受：

第三部分：習作（35分）

自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想象一下，他們之間可能會發生一些什么事，編成一個故事寫下來。也可以寫你續編的小木偶的故事。（要求：故事有一定的教育意義，能說明一個道理，使人受到啟發。）