第一篇：初二語文下冊試卷

一、基礎整合(18分)

1.書寫能力考查。(說明：根據書寫情況評分。相信你能寫出漂亮的字來，而且卷面整潔)(4分)

將下面王維的《送元二使安西》用楷書或行揩抄寫在方格內。

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。

2.在下列田字格內規范書寫名句。(任選其中四題作答，每小題1分，4分)

(1)明月松間照，□□□□□。(王維《山居秋暝》)

(2)氣蒸云夢澤，□□□□□。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)

(3)□□□□□□□，借問行人歸不歸。(無名氏《送別》)

(4)少壯不努力，□□□□□。(《樂府詩集長歌行》)

(5)《十五從軍征》中揭露漢代兵役不合理的句子是□□□□□，□□□□□。

(6)寫出出自《桃花源記》的兩個成語□□□□，□□□□。

3、用兩句話提煉出下面語段所透露出來的重要信息。(3分)

昨日下午，梅州客家山歌旅游節正式拉開帷幕，梅城成了歌舞的海洋。參加梅州客家山歌旅游節巡游的39輛花車和由5400多名群眾組成的客家文藝民俗游行表演隊伍，將狗年元宵的梅城鬧得紅紅火火，10萬市民走上街頭，爭睹梅州歷史上盛況空前的客家盛事。

下午3時，當梅縣代表隊1200人表演的山歌大對唱《客家山歌特出名》的歌聲還在廣場上空回響，來自上海大世界吉尼斯的使者便激動地上臺宣布：由梅州客家山歌旅游節組織的千人山歌大對唱《客家山歌特出名》，打破了上海大世界吉尼斯紀錄!并向梅州市領導頒發了證書。傳唱千年梅州客家山歌終于唱進了吉尼斯。

答：

4、口語交際：(3分)

下面是兩位同學在專題討論會上就“中學生上網利弊談”話題所作的發言，請對這兩位同學的發言作簡要評論并闡明你的觀點。

甲：我覺得中學生上網好處多。網絡以其迅速、便捷、高效深得人們的青睞。面對網絡這個五彩斑斕的空間，我們可以輕松自由的暢游，我們的學習不再局限于書本，網絡給我們提供了廣闊的學習空間。

乙：網絡信息量雖大，但也良莠不齊，魚龍混雜，想必大家都知道，網上有大量的暴力、色情網站。面對這樣的情況，我們中學生避之惟恐不及，難道我們還要說上網利大于弊嗎?

答：

二、古詩文閱讀(14分)

(一)賞讀下面的詩歌，回答6-7題。(4分)

清平樂村居(辛棄疾)

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

6、品讀這首詞，你可以發現出詞人怎樣的心情和喜好?(2分)

答：

7、請你說說“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”一句中的“臥”字用得是否恰當?(2分)

答：

(二)閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，完成8—12題。(10分)

(二)鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣!”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

8、解釋文中加點的詞。(2分)

(1)謂()(2)孰()(3)私()(4)間()

9、用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)

(1)城北徐公，齊國之美麗者也。

譯：

(2)期年之后，雖欲言，無可進者。

譯：

10、鄒忌的兩次“窺鏡”的原因是

(2分)

11、鄒忌勸說齊威王的方式對我們今天的人際交往有何啟示。(2分)

答：

三、閱讀平臺(共28分)

(一)(12分)

黃省三(走到潘面前，哀痛地)經理，您行行好，您要裁人也不能裁我，我有三個小孩子，我不能沒有事。經理，我給你跪下，您得叫我活下去。

潘月亭豈有此理!這個家伙，怎么能跑到這兒來找我求事。(厲聲)滾開!

黃省三可是，經理——

李石清起來!起來!走!走!走!(把他一推，倒在地上)你要再這樣麻煩，我就叫人把你打出去。

[黃望望李，又望望潘。

潘月亭滾，滾，快滾!真豈有此理!

黃省三好，我起來，我起來，你們不用打我!(慢慢立起來)那么，你們不讓我再活下去了!你(指潘)你!(指李)你們兩個說什么也不叫我再活下去了。(瘋狂似的又哭又笑地抽咽起來)哦，我太冤了。你們好狠的心哪!你們給我一個月不過十三塊來錢，可是你們左扣右扣的，一個月我實在領下的才十塊二毛五。我為著這辛辛苦苦的十塊二毛五，我整天地寫，整天給你們伏在書桌上寫;我抬不起頭，喘不出一口氣地寫……(做勢)五年哪!我的潘經理!五年的工夫，你看看，這是我!(兩手捶著胸)幾根骨頭，一個快死的人!……(尖銳的聲音，不顧一切地)我跟你說，我是快死的人，我為著我可憐的孩子，跪著來求你們。叫我還能夠給你們寫，寫，寫——再給我一碗飯吃。把我這個不值錢的命再換幾個十塊二毛五。可是你們不答應我!你們不答應我……(苦笑)并且我也拿不了你們幾個十塊二毛五，我就會死的。(憤恨地)你們真是沒有良心哪，你們這樣對待我，——是賊，是強盜，是鬼呀!你們的心簡直比禽獸還不如——

潘月亭這個混蛋，還不給我滾出去!

黃省三(哭著)我現在不怕你們啦!我不怕你們啦!(抓住潘經理的衣服)我太冤了，我非要殺了——

潘月亭(很敏捷地對著黃的胸口一拳)什么!(黃立刻倒在地下)

12、戲劇情節是通過矛盾沖突展開的，選文中主要寫了黃省三與潘月亭之間怎樣的矛盾沖突?(3分)

答：

第二篇：初二語文下冊期中試卷

、積累與運用（24分）

1．閱讀下面文字，回答問題：(4分)

千年歷史的泱泱大國，千年文化底蘊的深厚積淀，千年民族夢想的殷切期望，千百萬人的關注與祝福，千千萬萬個日夜的不懈努力與付出，一下子huì聚成為了只有百日的期待，奧林匹克色彩終于有了中國紅，中華民族的偉大téng飛不再是夢想，讓五環旗飄揚在北京的上空。（1）根據拼音寫漢字：huì 聚 téng 飛（2）給加點的字注音：底蘊（）積淀（）

2、根據文段內容，選擇短語填空正確的一項是（）（2分）

有人說，寬容是一種潤滑劑，可以消除人與人之間的摩擦；寬容是一種鎮定劑，可以使人在眾多紛擾中恪守平靜；寬容是一束陽光，寬容是一座橋梁。3.名句積累。（2分）

在生活中老師給我們無私的關愛和真誠的鼓勵，老師不僅傳授給我們知識，還重塑了我的人格。請用李商隱《無題》中的兩句來歌頌老師這種默默無聞的奉獻精神。

4、下面一段文字有兩處語病。請先將病句找出來，然后進行修改。（2分）

①2008年北京奧運會火炬“祥云”長72厘米，重985克。②紅銀對比的色彩蘊含醒目的視覺效果，有利于各種形式的媒體傳播。③祥云的文化概念在中國具有上千年的時間跨度，是具有代表性的中國符號文化。（1)第 句有語病，病處修改：(2)第 句有語病，病處修改：

5、如果我們稍微留意就可以發現，語言在悄然演變。比如，現在有人叫“粉絲”，說的是“追星族”；現在有事叫“海選”，說的是“初賽”。請你寫出下面時興詞語的通常說法。（任選兩個）（2分）（1）物流（）（2）甩賣（）（3）瘦身（）（4）的士（）

6、我國名著和神話傳說中的經典故事非常具有生命力，在生活中演化成了許多俗語被人們廣泛運用。根據下邊的俗語按要求答題。（2分）

①劉備借荊州——有借無還 ②孫猴子翻跟斗——逃不出如來佛的手掌心 ③魯提轄拳打鎮關西——抱打不平④姜太公釣魚——愿者上鉤 請選取其中一句俗語，說出它的出處和這個人物相關的另一個情節： 出處： 情節：

7、古詩文默寫（10分）

（1）五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（2）西北望，射天狼。（3）“月”常常入詩。蘇軾《水調歌頭》中的“，”表達了詩人的深深思念和美好祝愿；李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“，”想象奇特，賦予月亮濃濃的感情色彩。

（4）什么是心系天下的情懷？早在北宋年間，范仲淹就在《岳陽樓記》中用“，”給我們做了詮釋；南宋年間，愛國詩人文天祥面對國難當頭，在《過零丁洋》詩中用“，”表達了詩人的情懷。

二、口語交際及互動（5分）

8、市政建設部門要在一古鎮修建一家豪華賓館，欲將一處古代民居拆除。市民們聞訊后，紛紛要求政府修改方案，保留這一古跡，他們推薦了三位代表去反映情況。這三位代表是：土生土長的王大爺，建筑學家李教授和歷史學家周教授。請根據他們不同的身份，各擬一句話，表明反對的理由。（1）王大爺：（2）李教授：（3）周教授：

三．綜合實踐及探究（10分）

9、今年5月30日，資陽市“牽手文明、共建和諧”文明禮儀傳遞活動全面啟動。學校是傳播文明禮儀的重要陣地，作為一名中學生，有義務積極參與這項活動。

（1）、請用簡略的語言敘寫一則你所搜集的文明禮儀歷史故事。（3分）答：

（2）、請指出校園內的一種不文明現象，并提出整改措施。（4分）①不文明現象： ②整改措施：

（3）、為了發揮班級在文明禮儀教育活動中的作用，班委會決定開展一次以“文明禮儀從我做起”的主題班會。假如你是這次班會的主持人，請你寫一段話作為開場白。（3分）答：

四、閱讀理解及分析

人間情分

下著梅雨的季節，令人心浮動，生活煩躁起來。尤其是上下課時，捧抱著大疊講義，站立在潮濕的街頭，看著呼嘯如流水奔涌的大小車輛，卻攔不住一輛計程車，那份狼狽，無由地令人沮喪。

也是在這樣綿綿密密、雨勢不絕的午后，匆忙的趕赴學校。搭車之前，先尋覓一家書店，復印若干講義給學生，因為時間的緊迫，我幾乎是跑進去的，迅速將原稿遞交從未謀面的女店員。

那女孩有一雙細白的手掌，鋪好原稿，發動機器，她先復印了兩張尺寸較小的，然后將兩張復印稿并排成一大張。抬起頭，她微笑著說：“這樣不必復印八十張，只要復印四十張就夠了。好不好？” 我chà異地看著她繼續工作，在復印機一陣又一陣的光亮閃動里，也chà異地看著她的美麗。原本，她長的五官平凡無奇，然而，此刻當我的心靈完全沉浸在這樣寧mì的氣氛中，她不再是個平凡的女孩。

我看著她仔細地把每一張紙整齊裁開、疊好，裝進袋子，連同原稿還給我。付出雙倍勞動，卻只換來一半的酬勞，她主動做了，還顯得格外光彩。

離開的時候，我的腳步緩慢了些。焦躁的感覺，全消散在一位陌生人善意的溫柔中。并且發現，即使行走在雨里，也可以是一種自在心情。

第二次去澎湖，不再有亢奮的熱烈情緒，反而能在陽光、海洋以外，見到更多的更好的東西。

望安島上任意放牧的牛群；剛從海中撈起的白色珊瑚，用指甲輕劃，會發出“錚”的聲響。夏日渡海，從望安島到將軍嶼，一個距離現代文明更遠的地方。有些廢棄的房屋，仍保留著傳統建筑風格，只是屋瓦和窗欞都綠草盈眼了。島上看不見什么人，可以清晰聽見鞋底與水泥地的摩擦聲，這是一個隔絕的世界呢！轉過一叢叢怒放的天人菊，在某個不起眼的墻角，我被一樣事物驚住了——一部藍色的公用電話。不過是一部公用電話，市區里多得幾乎感覺不到；然而，當我想到當初設置計劃，渡海前來裝置、架接海底電纜……那么復雜龐大的工程，只為了讓一個人傳遞他的平安或者思念，忍不住要為這樣妥帖的心意而動容了。

一個月的大陸探親之旅，到了后期已如殘兵敗將，恨不能丟盔棄甲。大城市的火車站規模不小，從下車的月臺到出口，往往的上上下下攀爬許多階梯，那些大小箱子早超過我們的負hè能力了。

那一次，在南方的城市，車站階梯上，我們一步也掙不動，只好停下來喘息。一個年輕男子從我們身邊走過，像其他旅客一樣，而不同的是他注視著我們，并且也停下來。“我來吧！”

他溫和的說著，用卷起衣袖的手臂提起大箱子，一直送到頂端。我們感激地向他道謝，他只笑一笑，很快地隱dùn在人群中。

身著白色襯衫的背影，笑容像學生般純凈，是我在那次旅行中，最美的印象了。

現代人因為寂寞的緣故，特別熱衷于“談”情“說”愛；然而又因為吝嗇的緣故多構筑在薄弱的基礎上。有時候，承受陌生人的好意，也忍不住自問，我曾經替不相干的旁人做過什么事？

人與世界的諸多聯系，其實常常是與陌生人的交接，而對于這些人，無欲無求，反而能夠表現出真正的善意。

每一次照面，如芰荷映水，都是最珍貴而美麗的人間情分。10.給下面加點字注音。（2分）覓（）亢（）欞（）芰（）

11.根據拼音填漢字。（2分）chà（）mì（）hè（）dùn（）

12.本文一共講述了幾件事？請分別用一句話概括。這幾件事的共同點是什么？（2分）13.我為什么chà異？為什么那女孩“五官平凡”，我卻覺得她“美麗”而且“不平凡”？（2分）14.為什么離開復印店的時候，“我”的腳步放慢了？（用原文回答）（2分）

15.在澎湖的小島上，看到一個普通得不能再普通的電話，為什么讓我如此動容？（2分）16.從作者對車站幫我拿行李的男子的描寫中可以看出這位男子是一個怎樣的人？（2分）17.作者寫此文的目的是什么？（2分）

18.經濟建設，吸引外資，促進合作，離不開軟環境建設，“軟環境”就是本文提到的人與人之間，與陌生人之間，甚至不曾謀面的人之間的相處狀況。通過閱讀，結合現實，你對身邊軟環境的建設有何感想和建議？（2分）

（二）《成功》 季羨林（8分）

什么叫成功?順手拿過來一本《現代漢語詞典》，上面寫道：“成功，獲得預期的結果。”言簡意賅，明白之至。

但是，談到“預期”，則錯綜復雜，紛紜混亂。人人每時每刻每日每月都有大小不同的預期，有的成功，有的失敗，總之是無法界定，也無法分類，我們不去談它。

我在這里只談成功，特別是成功之道。這又是一個極大的題目，我卻只是小做。積七八十年之經驗，我得到了下面這個公式： 天資 + 勤奮 + 機遇 ＝成功

“天資”，我本來想用“天才”，但天才是個稀見現象，其中不少是“偏才”，所以我棄而不用，改用“天資”，大家一看就明白。這個公式實在是過分簡單化了，但其中的含義是清楚的。搞得太煩瑣，反而不容易說清楚。

談到天資，首先必須承認，人與人之間天資是不相同的，這是一個事實，誰也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才。葫蘆里賣的是什么藥，至今不解。到了今天，學術界和文藝界自命天才的人頗不稀見，我除了羨慕這些人“自我感覺過分良好”外，不敢贊一詞。對于自己的天資，我看，還是客觀一點好，實事求是一點好。

至于勤奮，一向為古人所贊揚。韓愈的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，更為讀書人所向往。如不勤奮，則天資再高也毫無用處。事理至明，無待饒舌。談到機遇，往往為人所忽視。它其實是存在的，而且有時候影響極大。就以我為例，如果清華不派我到德國去留學，則我的一生完全不會像現在這樣子。

把成功的三個條件拿來分析一下，天資是由“天”來決定的，我們無能為力。機遇是不期而來的，我們也無能為力。只有勤奮一項完全是我們自己決定的，我們必須在這一項上狠下功夫。在這里，古人的教導也多得很。還是先舉韓愈。他說：“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”這兩句是大家都熟悉的。王國維在《人間詞話》中說：“古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：?昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。?此第一境也。?衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。?此第二境也。?眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。?此第三境也。”王國維第一境寫的是預期。第二境寫的是勤奮。第三境寫的是成功。其中沒有 寫天資和機遇。我不敢說這是他的疏漏，因為寫的角度不同。但是，我認為，補上天資與機遇，似更為全面。我希望，大家都能拿出“衣帶漸寬終不悔”的精神來做學問或干事 業，這是成功的必由之路。(本文略有刪改)

19、本文的論點是什么？（2分）20、從內容和結構兩方面說說第（1）、（2）段在全文中的作用。（2分）

21、第（7）段運用了哪些論證方法？論述了什么道理？（2分）

22、作者認為“天資是由?天?來決定的，我們無能為力。機遇是不期而來的，我們也無能為力”。你同意作者的看法嗎？闡述你的理由。（2分）

（三）湖群,在消失

長江中下游有我國最大的淡水湖群。這些美麗的湖泊，容納百川，調節洪峰，與長江形成了一個和諧的整體。但是，水土流失和圍湖造田使這些湖泊壽命劇減。

①19世紀初，洞庭湖面積廣達6000多平方公里。②1949年，面積縮減為4350平方公里的洞庭湖，仍是我國第一大淡水湖。③40年來，每年淤積在湖內的泥沙1．5億噸，湖底普遍淤高1－3米，最高達7－9．2米，加上大肆圍湖造田,使洞庭湖的面積和湖容都減縮了一半以上，1984年洞庭湖的總面積只有2145平方公里。④八百里洞庭徒有虛名，于是把第 一大淡水湖的桂冠讓給了鄱陽湖。⑤可惜，榮居全國第一的鄱陽湖也同樣是厄運難逃，只不過相對洞庭湖，它的萎縮速度稍慢那么一點而已。⑥40年中，鄱陽湖由于造田和淤積，湖面縮小了1／5以上。⑦湖北素稱“千湖之省”。⑧1949年時，面積超過0．5平方公里的湖泊確實多達1066個。⑨經過40年的水土流失和圍墾,只剩下了300來個,湖泊面積僅為先前的1／3,湖面銳減達6000平方公里。⑩還有江蘇，幾十年來因圍墾損失湖面已達1600平方公里。

這樣，長江中下游的湖泊面積在50年代還有22000多平方公里,到80年代只剩下12000平方公里，減少了45．5％。曾經星羅棋布散珠碎玉般的湖泊，紛紛失去了它們那迷人的光澤。據調查統計，僅洞庭湖、鄱陽湖、江漢湖群和云南高原的湖泊，50年代以來由于圍墾和淤塞而喪失的淡水儲量就達350億立方米以上,超過了兩座擬建的三峽水庫的防洪庫 容。還值得一提的是，長江中下游的許多湖泊已不再和長江相通連。湖泊大量消失，嚴重影響了長江的行洪、蓄洪能力。每到汛期，滾滾洪水全靠大堤挾持，洪水水位高出兩巖數米到十數米。40年來，為3600公里長江干堤和30000公里支堤,投入了不知多少勞力和資金，完成土石方40多億立方米。長江的堤防工程遠遠超過了黃河堤防，而長江的洪水比黃河的洪水更為可怕，長江沿岸直接受洪水威脅的人口也比黃河沿岸多得多。

越窮越墾，越墾越窮；越險越加，越加越險。人把生態義務扔進長江，長江把人的生存權利沖進大海。23．概括本文說明的主要內容。（1分）

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 24．第2段10句話可分為幾個層次？用“∣”在下面序號中標出。（2分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

25．第3段使用的說明方法有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）26．閱讀（4）段，用簡潔的語言歸納湖泊大量消失有哪些危害。（不超過40字）（2分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 27．本文最后一句話的含義：（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、寫作：（45分）

28、文題：《由“水滴石穿”想到的》要求：寫600字左右一篇議論文。

29、在寫作之前，從立意、選材、結構三方面寫出寫作提綱，50字左右。（3分）30、寫作之后，請從優點、缺點兩方面客觀評價你的作文。50字左右。（2分）答案：

1、（1）匯、騰（2）略

2、（參考答案）可以消融彼此間的猜疑積雪 可以將彼此間的心靈溝通

3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

4、（1)第②句是病句，修改：把“蘊含”改為“產生”；（2）第③句是病句，修改：把“中國符號文化”改為“中國文化符號”。（2分。每小題1分，找出病句0.5分，修改0.5分）

5、貨運、減價、減肥、出租車

6、略

7、（1）八百里分麾下炙（2）會挽雕弓如滿月（3）但愿人長久，千里共嬋娟。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（4）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

二、8、（1）我們更喜歡祖祖輩輩居住的家園。（2）這處民居是研究我們民族古建筑特點的標本。（3）它能展現我們民族悠久的歷史文化。

三、{綜合實踐]

9．?孔融讓梨（孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。他認為自己是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的應該讓給哥哥吃）程門立雪（宋代學者楊時和游酢向程顥、程頤拜師求教。一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養神，坐著假睡。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，啊！他們兩位還在這兒沒走？”這時候，門外的雪已經積了一尺多厚了，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。）?①不文明現象：隨地吐痰、亂扔垃圾、出口成臟、起綽號、搞惡作劇等。

②加強文明禮儀教育；加強班級管理；設置文明禮儀宣傳牌；實行操行評分獎懲制度等。

?中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。讓我們全校上下,攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落。

四、（一）

10.ｍì ｋàｎɡ ｌíｎɡ ｊì 11.詫 謐 荷 遁

12.三件事：（1）復印店女孩的熱情細致感染了我；（2）望安島的公用電話極富人情化感動了我；（3）火車站一位陌生男子的幫助使我難忘。

共同點：都是在與陌生人接觸中體會到人間溫暖。

13.沒想到女孩如此熱情細致周到。她美好的心靈、寧靜柔和的氣質使人覺得美麗而且不平凡。

14.焦躁的感覺全消散在一位陌生人善意的溫柔中，并且發現即使行走在雨里，也可以是一種自在的心情。15.當我想到當初設置計劃，渡海來裝置架接海底電纜……那么復雜龐大的工程，只為了讓一個人傳遞他的平安或者思念，忍不住要為這樣妥帖的心意而動容了。16.他是一個熱情、善良、樂于助人的人。17.希望人們多份愛心，為他人和社會盡一點力。

18.略（圍繞“為他人和社會獻愛心，盡一點力、改善人與人之間的關系，促進經濟合作”來談即可）

（二）19、天資 + 勤奮 + 機遇 ＝成功（也可以用自己的話概括）20、解釋了成功的含義，引出了論題。

21、舉例論證、道理論證、對比論證 勤奮是成功的重要因素。

22、參考答案：（1）同意，因為人的天資高低是天生的，不是后天所能改變的，而機遇是客觀的，具有偶然性，也不是主觀所能決定的，所以我們對二者都無能為力。（2）不同意，因為人的天資雖然是天生的，但勤能補拙，人的機遇雖然是客觀的，具有偶然性，但機遇總是屬于那些有準備的人，勤奮的人。所以對二者無能為力的說法過于絕對。

（三）23、由于水土流失和圍湖造田，長江中下游的淡水湖泊大量消失，造成嚴重危害。

24、①②③④/⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩

第三篇：初二下冊試卷

采一中學2011年—2012學年第一學期收心考試試題

八年級思想品德試卷

一、選擇題（共60分。每小題3分，只有一個正確答案）

曾經引起社會廣泛關注的河北大學“10.16”校園車禍案于2011年1月30日一審宣判，河北省望都縣人民法院認定李啟銘醉酒駕駛致一人死亡一人受傷，且肇事后逃逸，構成交通肇事罪。李啟銘被判處有期徒刑6年，并剝奪政治權利。根據所學知識回答1-2題。

1、關于李啟銘，下列說法正確的是。。。。。。。。。。。。。。。。。。（）

1）他犯了罪，不是我國公民2）他在服刑期間不能享有公民的全部權利

3）他在服刑期間不能履行任何義務 4）他在服刑期間不能履行服兵役的義務 A（12）B（23）C（4）D(124)

2、李啟銘在服刑期間可以享有。。。。。。。。。。。。。。。。。。()

1）生命健康權2）選舉權和被選舉權 3）人格尊嚴權4）名譽權

A（234）B（134）C(124)D(123)

3、我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。這主要是因為，我國公民的權利和義務具有。。。。。。。。。。。。。。。（）

A、廣泛性B強制性C真實性D一致性

4、我國憲法規定：公民在法律面前一律平等。對此理解正確的是。。。。（）

1）任何公民平等地享有法律規定的權利2）任何公民平等地履行法律規定的義務

3）任何公民違法犯罪都要受到法律的制裁4)任何公民都擁有解釋法律的特權 A（123）B（234）C（134）D（1234）

5、非法美容院致人毀容，侵犯了公民的。。。。。。。。。。。。。。。()A生命健康權B肖像權C姓名權D隱私權

6、下列行為中屬于侵犯他人姓名權的是。。。。。。。。。。。。。。。（）

1）干涉他人決定姓名的2）干涉他人使用姓名3）干涉他人改變姓名

4）給他人起侮辱性的外號5）盜用、冒用他人姓名的A（1234）B（1235）C（1245）D（12345）

7、公民保護自己隱私的有效方法是。。。。。。。。。。。。。。。。。（）

1）選擇與值得信任的人交流和溝通2）上網時掌握網上安全運行的知識

3）有什么秘密都向網友談4)把自己封閉起來

A(12)B(23)C(34)D(24)

8、當我們的受教育權受到侵犯時，我們可以采取如下非訴訟方式予以維護（）

1）尋求老師和親友的幫助2）向當地婦聯、教育主管部門等反映

3）尋求新聞媒體的幫助和支持4）向人民法院提起訴訟

A（1234）B(234)C（123）D（124）

八年級思想品德試卷（第1頁）

9、中學生許重寧發明的“新型組合救援醫用服”獲得專利后，其父母代表她與服裝廠協議，每賣掉一套衣服，她可獲得2至4元得提成。對此下列說法錯誤的是。（）

A、國家保護未成年人的智力成果權B許重寧享有合法財產的收益權

C父母侵犯了許重寧的合法權益D許重寧獲得提成的同時應依法納稅

10、溫家寶總理在答記者問時說：公平正義比太陽還要有光輝。。。中國的現代化絕不僅僅指經濟的發達，它還包括社會的公平、正義和社會的力量。總理之所以這樣說，是。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。（）

A公平是絕對的B、實現公平正義能滿足人們的各種期望

C、每一個公民都有正義感D、社會穩定和發展需要公平和正義

11、下列措施有利于促進公平正義的有。。。。。。。。。。。。。。。。（）

1）農民購買農機具、家電由政府提供財政補貼

2）完善社會保障機制，擴大養老保險試點范圍

3）提高城鎮居民醫療保險和農村合作醫療的補貼標準

4）深化醫療體制改革，緩解“看病難、看病貴”的問題

A（124）B(134)C（234）D（1234）

12、公民是指。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。（）A具有一國國籍的人B居住在中國的人

C只享有政治權利的人D具有中華人民共和國國籍的人

13、凡是法律所禁止的行為，都是社會主義道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時也是社會主義道德的要求。可見。。。。。。。。。。。。。。。。。。（）

A我國道德比法律作用大B我國法律和社會主義道德是一樣的C我國法律和社會主義道德沒有什么區別

D我國法律和社會主義道德是互相配合、互相促進、互相補充的14、按照法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，由法律直接規定遺產份額分配原則的繼承方式是。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。（）

A法定繼承B遺囑繼承C、遺贈繼承D贈與

15、中學生小燕從不瀏覽手機上的黃色信息，還主動向有關部門提出合理建議。可見小燕同學。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。（）

1）善于控制情緒2）富有社會責任感 3）懂得自尊自愛 4）能明辨是非善惡 A（134）B(234)C（123）D(124)

16、我國公民的人格尊嚴受法律保護。下列做法不屬于侵犯公民人格尊嚴的是（）A給他人起侮辱性綽號B盜用、冒用他人姓名進行非法活動

C偷拍他人的生活照片并發布在網上D學校把獲獎學生的照片張貼在校園宣傳欄中

八年級思想品德試卷(第2頁)

17、自2010年1月1日起，我國開始施行《廣播電臺電視臺播放錄音制品支付報酬暫行辦法》。這意味著，繼KTV音樂版權強制收費后，電臺電視臺播放歌曲也要付費，開始為知識產權價值買單。國家這樣做體現了。。。。。。。。。。。。。。。。。（）

A公民的智力成果受法律保護B國家關注公民的精神生活

C國家強制保護宣傳事業的發展D國家維護公民的私有財產

18、某型號汽車由于設計和生產中的缺陷，投入市場后引發多宗交通意外，生產商遲遲不肯承擔責任，引起消費者強烈不滿。此舉嚴重侵犯了消費者的。。。。。。。（）

A安全權B表達權C自主選擇權D公平交易權

19、我國公民基本權利的確認書和保證書是。。。。。。。。。。。。。。。（）A中華人民共和國憲法B中華人民共和國刑法

C中華人民共和國民法通則D中華人民共和國合同法

20、國家在全國實行免除義務教育階段學生的學雜費，這體現了義務教育的。（）A普遍性B特殊性C強制性D公益性

二、簡答題（24分）

1、人格尊嚴權包括哪些權利？（4分）

2、義務教育的特征有哪些？(3分)

3、法律保護合法財產所有權的手段有哪些？(2分)

4、法定繼承方式有哪幾種？(4分)

5、消費者享有哪些權利？（4分）

八年級思想品德試卷（第3頁）

6、消費者的維權途徑有哪些？（4分）

7、作為正在接受九年義務教育的學生，應該怎樣履行義務教育的義務？（3分）

三、材料題（16分）

小楊上學期間勤奮好學，以優異的成績考上了大學。在大學即將畢業的時候，為響應國家號召，他又應征入伍。在部隊，他刻苦訓練，積極鉆研專業技術，多次榮立三等功。復員后，他自籌資金經營服裝店，并積極納稅，為當地經濟建設作出了杰出的貢獻。再去人大代表換屆選舉中，他當選為區人大代表。在家里，他孝敬父母，他的家庭被評為“五家庭”。

1、在這一事例中，小楊享受了憲法賦予的哪些權利？履行了憲法規定的哪些基本義務？（9分）

2、作為公民應該怎樣享受權利？怎樣履行義務？（7分）

八年級思想品德試卷（第4頁）

第四篇：初二下冊語文期中試卷參考

一、下列詞語中加點字注音全都正確的一項是()

A.驛站(y)細菌(jǔn)酷肖(xio)逍遙法外(xiāo)

B.眼翳(y)脊背(j)污穢(hu)嚙齒動物(ni)

C，胡髭(zī)粗劣(lv)胭脂(zhī)目光灼灼(zhu)

D.滯留(zh)锃亮(chng)甲胄(zhu)廣袤無垠(mo。)

二、下列詞語書寫有誤的一項是()

A.遨游 鑰匙 枝椏 心扉 渾然一體

B.蒙昧 貂皮 波瀾 海誓山盟

C.犀利 遷徙 繁衍 馳騁 盛氣凌人

D.歧形 質問 寬恕 欣尉 翻來覆去

三、下列詞語中加點字讀音完全相同的一項是()

A.間或 間隔 間隙 間斷 B.模仿 模樣 模塊 模擬

C.和平暖和 附和 和面 D.折斷 折磨 折騰 折射

四、在括號內填入恰當的字，并解釋該字

1.油光可()

2.()無消息

3.不可()狀

4.美艷之()

5.相形見()

6.莫()一是

五、結合語境，解釋下列加點詞語

1.這藤野先生，據說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結。

2.然而，在眾目睽睽之下決不能就此作罷。

3.他們看我們，也許就像我們看螞蟻一般，即使我們中間的那些偉大人物，在他們看來也不過爾爾。

4.不管穿什么服飾，也不管在俄國什么地方，都不會有一種鶴立雞群、引人注目的可能。

六、填入下面句子空白處的關聯詞語正確的一項是()

我 覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，好意難卻，只得別尋相宜的住處了。

A.盡管 但 所以 B.雖然 然而 也

C.雖然 但是所以 D.即使 然而 也

七、與下面的這段文字連接得最為順暢的一個句子是()

對中學生加強文化科學知識的教育是完全必要的，但是是否可以放松思 想品德的教育呢?還要不要對學生進行愛國主義、集體主義、尊師重紀、熱愛 勞動的教育呢?。

A.從全面發展的觀點看，我們認為這樣做是不恰當的B.為了讓學生成為四有新人，我們的回答應該是肯定的C.如果我們不能正確認識德育與智育的關系，在實際工作中就會做出錯誤的解答

D.只要認真地考慮一下培養目標，我們的回答應該是否定的八、判斷下列說法的正誤，正確的在括號內畫，錯誤的畫。

1.藤野先生是魯迅留學日本仙臺醫學專門學校的老師，他給予魯迅真誠的關心和無私的幫助，表現了他毫無民族偏見的可貴品質。()

2.胡適先生回顧自己所走過的道路，他覺得母親教給他怎樣做人，而父親帶他出外讀書。他深深地感謝父親和母親。()

3.《再塑生命》選自《假如給我三天光明》，作者是海倫凱勒，她是美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人，但她自強不息，克服巨大的困難讀完大學。本文主要刻畫了莎莉文老師，是她引領海倫走向光明。()

4.《雷電頌》是一篇慷慨、激昂的抒情獨自。其中雷、電都象征著邪惡勢力。()

5.《海燕》一文是高爾基在1901年3月寫的幻想曲《春天的旋律》的開頭部分，原題為海燕之歌。()

6.《喂--出來》的作者是黎巴嫩的紀伯倫，他是著名的科紀幻小說作家。()

九、閱讀

(一)梔子花之謎

①自我十二歲起，每逢生日，總有一束白色的梔子花從天而降，沒有附卡片，詢問花店也打聽不出誰是定花者，因為這花是被付現金買走的。

②我于是停止打聽送花者的身份，只是來愉快地欣賞這束襯托在粉紅花紙中潔白美麗的鮮花。

③但是我從未停止想像和猜測這花是誰送給我的。我常常激動地做著白日夢，想像著這個害羞而古怪的人為什么不讓人知道他的身份。

④媽媽引導我進一步的猜測和想像，她問是不是我曾對某個人做了特別的好事從而使他有此贈花之舉?是不是我曾幫忙卸貨的那位鄰居為了表達謝意而贈花與我?也許是正在馬路的那個老人送給我的花吧，冬天的時候，我經常替他取回郵件，這樣老爺爺就不用冒著在冰上滑倒的危險去取信。雖然我只是個十來歲的小姑娘，但開玩笑地說也不排除某一個男孩送花給我，我們曾偶然相遇，他注意上了我而我卻沒有注意到他。

⑤在我十七歲的時候，一個男孩子傷透了我的心，在他給我最后一次電話的那個夜晚，我哭著哭著就睡著了。

⑥清晨醒來，我突然發現鏡子上用口紅潦草地寫著失去一半，還會獲得一個。在愛默生這句名言前我默視良久，心情慢慢地平靜了下來。于是我離開媽媽寫的字去取了一塊抹布，當我擦掉玻璃上的字時，媽媽知道我的感情**已經成為過去。

⑦在我即將畢業前夕，爸爸因心肌梗塞猝死。巨大的悲痛壓倒了我。失去父親是我人生中最大的打擊。我對畢業前夕的舞會及一切活動都失去了興趣。但媽媽在自己巨大的悲哀中并沒有忘記我的這些活動。

⑧父親去世的前一天，媽媽曾為這個舞會帶我去采購裙裝。我們發現一件鑲著花邊，紅白藍點相間的裙子，它使穿上就像《飄》中的郝思嘉，但衣服雖然漂亮，尺寸卻不適合我。而且爸爸過世，我就忘了這件衣服。

⑨但媽媽沒有忘記它。舞會前一天，我發現這件衣服神奇般地被放在我臥室的沙發上，而且正合我的身材，顯然是特意定做的。它是那么美麗，那么藝術，那樣可愛。那時我沒有心情介意自己是否需要一件新裙裝，可媽媽在乎。

⑩她想讓她的孩子感受到愛與被愛;擁有創造力與想像力;感知大千世界的不可思議;并且具有一種信念，即使面對逆境，在不幸與災難中也能發現美的存在。

⑾事實上，我的媽媽已讓她的孩子就像那些梔子花一樣，追求可愛、強壯和完美，充滿迷一樣的靈氣，或許還有一點神秘和不可思議。

⑿我二十二歲結了婚，婚后十天，媽媽過世，自從那時起，我再也收不到梔子花了。

1.本文是用第幾人稱展開敘述的?

2.用簡潔的語言根據出本文具體敘述母親關愛我的一件事。

3.本文采用的寫作順序是，寫出語言標志的詞語--，其中第 段運用了插敘。

4.用橫線標出議論、抒情句，簡述其作用。

5.文中哪句話寫出了母親的關愛對我產生了影響?

6.根據文章的內容推斷，文中的送花者是。

二)

麥克魯格海濱的死海豹

一

在朝北到海岬去的路上，我遇到一頭死海豹，打幾步遠的地方看，他像一段棕色的木頭。他仰天躺著，才死了幾個小時。我停下看他。已死的肌肉突然抽動。天哪，他還活著，我身上一陣戰栗，好像房間墻壁忽地坍倒。

他頭向后仰，細小的眼睛閉著，唇須偶爾起伏一下。他正在死去，這是石油闖的禍，他背下有石油，我們在屋里燒暖氣用的石油。風把細砂吹回大海。這海豹面對我的鰭反折在肚子上，像一只沒有長全的手臂，鰭邊上沾的耗粒在微微發亮。另一個鰭半壓在身下。他的皮膚看起來像一件舊大衣，有不少破洞可能是被尖利的貝殼劃破的我伸出手來摸摸他，突然他舉起頭翻過身來，叫了三聲，像圣誕節的玩偶發出的聲音。他朝我撲過來，雖然我知道他嘴里沒有牙，我還是嚇得往后一跳。他開始撲騰，朝大海方向移動，但又臉朝地趴下了，他不想再回大海。他仰首向天，樣子像一個掉了頭巾的老婦人。

他下巴抵在沙上，擱好雙鰭，等著我走開。我走了。

(二)今天我又到那地方去向他告別。他已經死了。他沒有死--他朝岸上又爬過四分之一英里。今天他更瘦了，背朝天，頭向前伸，肋骨看得更清楚--脊柱骨在皮膚下一個個凸現出來，閃閃發亮，他吸氣，又呼氣。

他抬起身，把鰭折在身下，好像是怕冷。海浪卷過來，水打到他的鼻子，他轉過頭來，斜著眼睛朝我看，頭頂像兒童的皮上衣。他死得很慢，唇須像豪豬的刺一樣白，前額向后傾斜。兄弟，再見了，在濤聲中死去吧。如果我們害了你，請寬恕我們，愿你的種族綿延，你們，內氣管種族，在陸上如此難受，而在海中如此自在。那么，在死亡中你也會自在的，鼻孔中不有沙粒，在純粹的死亡中你可以游出長長的弧圈，潛向深處，而讓暗殺你的陰謀在淺水上破裂。你不需要我來撫摩你。我攀上懸崖，找另一條路回去。

1.為什么海豹不想再回大海?引起海豹死亡的原因是什么?

2.他已經死了。他沒有死--他朝岸上又爬過四分之一英里這句話矛盾嗎?為什么?

3.本文的主人公希望暗殺海豹兄弟的人怎樣?

4.文章結尾說我攀上懸崖，找另一條路回去意味著什么?

5.本文的體裁是什么?文章反映了什么主題?

十、作文

題目:我眼中的要求:1.將題目補充完整。橫線中可填人父母、老師、同學、朋友中的任一人，也可以是只有一面之緣卻印象深刻的人生過客，甚至是你本人。

2.運用多種描寫方法，突出人物的性格特征，使其形象鮮明，飽滿。

3.結構完整，詳略得當，主題明確。

4.字數不得少于600字。

第五篇：初二下冊語文期中模擬試卷

一、積累與運用(30分)

1、下列句子中有一個錯別字，請改正后用行楷將這兩句話寫在方格中。要求：運筆流暢，結構合理，字形美觀。(3分)

業精于勤荒于嘻,行成于思毀于隨

2、下列各項中加點字的注音全都正確的一項是()(2分)

A、詰責(ji)黝黑(yǒu)感慨(ki)

B、污穢(hu)睥睨(n)憎惡(zēng)

C、執拗(yu)饋贈(ku)駢死(pin)

D、燁然(y)教誨(huǐ)譬如(p)

3、下列各組句子中，加點詞解釋有誤的一組是()(2分)

A、疲倦不堪(能忍受)正襟危坐(端正的)花團錦簇(聚集)

B、冥思苦想(深沉)深惡痛疾(疾病)小心翼翼(嚴肅謹慎)

C、不可名狀(說出)誠惶誠恐(實在，確實)廣袤無垠(邊際)

D、美不勝收(盡)杳無消息(遠得看不見蹤影)千山萬壑(山溝)

4、下列有關文學常識的表述有誤的一項是()(2分)

A、《再塑生命》作者海倫凱勒，美國著名盲聾啞女作家、教育家。

B、《五柳生先傳》其實是作者陶淵明的自傳。因為陶淵明的宅邊有五棵柳樹，所以他自稱五柳先生。

C、魯迅先生的《朝花夕拾》文筆深沉雋永，是中國現代散文的經典作品之一。《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》、《雪》都是其中的作品。

D、《馬說》中的說是一種文體，作者韓愈，唐朝文學家。

5、下列有關課文內容的理解有誤的一項是()(2分)

A、《列夫托爾斯泰》這篇人物小傳通過大量的比喻和夸張，描寫了托爾斯泰的肖像，展示了他獨特的外貌特征，揭示了他深邃的精神世界。

B、《海燕》采用象征手法，通過刻畫了英勇善戰、搏擊風浪的海燕的戰士形象，表達了作者渴望無產階級革命浪潮早日到來的強烈愿望。

C、《雪》通過對江南雪景柔美和北方雪景壯美的細致描寫，在對比中表達了作者對南方的雪的喜愛贊美之情，體現了作者敢于直面慘淡人生的不屈不撓的戰斗精神。

D、《馬說》作者采用托物寓意的寫法，以千里馬和伯樂為喻，對在位者不識人才，甚至摧殘埋沒人才的現象表達了強烈的憤慨之情。

6、下列各句，沒有語病的一項是()(2分)

A、在學習中，我們要及時解決并發現存在的問題。

B、安定團結的政治局面是我國社會主義現代化建設成敗的關鍵。

C、夜深人靜，想起今天一連串發生的事情，我怎么也睡不著。

D、學校積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，非常受學生歡迎。

7、下列關于名著《海底兩萬里》說法有誤的一項是()(2分)

A、《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部，主要講述諾第留斯號潛艇的故事。

B、文中我即凡爾納，是一位法國生物學家。

C、《海底兩萬里》中諾第留斯號潛艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發電。

D、凡爾納的小說如此動人，在于它們是科學與幻想巧妙結合的成果。

8、參照劃線部分續寫兩個句子，使之構成排比句。(2分)

一位詩人曾說：一粒沙里見世界，半瓣花上說人情。一滴水珠里有浪花的影子，一個眼神里有思念的影子;，;一塊巖石里有群山的影子，一聲細語里有關愛的影子。的確，任何小事物都藏有大世界，任何細微處都含有真感情。

9、綜合性學習。(7分)

(1)學校開展爭做最美中學生的活動，請你積極參加。請為本次活動擬寫一條宣傳標語。(2分)

(2)最美消防員李鵬，在救出了26名被洪水圍困的群眾后，由于長時間在冰冷的水中浸泡，體力嚴重透支昏倒在現場，被送到醫院。如果你作為學生代表到醫院看望李鵬，你會對他說什么?(2分)

(3)最美教師張麗莉，面對沖向學生的失控汽車毫不猶豫地挺身而出，被車輪碾軋后造成全身多處骨折、雙腿高位截肢。80后最美軍人沈星勇救落水少年不幸犧牲。最美司機吳斌，在被飛來鐵塊擊中造成肝臟粉碎性內傷后的一分多鐘內，他忍受著常人難以承受的劇痛安全停車，保證了24名乘客的安全。其實我們都可以成為最美的人，你準備如何做一名最美中學生?(3分)

10、古詩文默寫(6分)

①，松枝一何勁!(劉楨《贈從弟》)

②海內存知己。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

③念天地之悠悠。(陳子昂《登幽州臺歌》)

④徜徉在詩歌的海洋中，會有許多收獲，我們會和蘇軾一起吟誦但愿人長久。的幸福團圓;我們會和王維一起享受行到水窮處，`。的悠閑心境;我們會和文天祥一起感受人生自古誰無死。的愛國熱情。

二、閱讀與探究(共40分)

(一)古詩詞賞析(4分)

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

11、首聯通過 和 兩個詞寫出了詩人被貶謫、遭棄置的境遇。(2分)

12、下面對詩歌賞析不正確的一項是()(2分)

A、頸聯富有哲理，包含著新陳代謝的自然規律。

B、頸聯寫詩人對待世事變遷、仕宦沉浮的達觀態度。

C、長精神三個字含義深刻，表現出詩人意志不衰，堅忍不拔的氣概。

D、全詩自始自終慷慨激昂、感情豪放，蘊含哲理，具有很強的藝術感染力。

(二)文言文閱讀(13分)

送東陽馬生序

宋濂

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

13、下列加點實詞解釋有誤的一項是()(2分)

A、益慕圣賢之道(更加)策之不以其道(用鞭子打)

B、又患無碩師名人與游(憂慮、擔心)造飲輒盡(往、到)

C、主人日再食(再次)猛浪若奔(飛奔的馬)

D、腰白玉這環(腰佩)錄畢，走送之(跑)

14、下列加點文言虛詞的意義和用法相同的一項是：()(2分)

A、足膚皸裂而不知 執策而臨之

B、俟其欣悅 其真不知馬也

C、或置酒而招之 無鮮肥滋味之享

D、無從致書以觀 俯身傾耳以請

15、翻譯下列句子(4分)

(1)以是人多以書假余，余因得遍觀群書

(2)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也

16、課文內容理解

(1)選文第二段依次從、、、四方面寫出了我幼時求學的艱難情形。但這些之所以未能動搖我求學的意志，是因為。(最后一處用原文回答)(3分)

(2)你認為作者故余雖愚，卒獲有所聞的原因是什么?(結合文段回答，至少兩點，可用自己的語言概括)(2分)

(三)現代文閱讀

弱種子也要發芽(10分)

劉克升

開闊、坦蕩的田野里，一位農民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。

這時，一位到鄉下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉睛地盯著農民的一舉一動。農民寬厚地望了他們一眼，報之友好一笑，繼續挑他的種子、種他的地。

城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。

不一會兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農民身邊，小心翼翼地懇求說：那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎?

城里人怎么會有這種想法?農民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：不可以!我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產量?

城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農民手中，壓低聲音說：因為一場醫療事故，我兒子的兩個耳朵聽力嚴重受損，非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們為什么受冷落，難道是它們不能發芽嗎?所以，我希望你把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢，就算是對你播種癟種子，造成減產的補償吧。

農民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：這錢我不能收!我這就把那些癟種子種到地里去!你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，因為它們發芽的欲望最強烈，我對它們的期望也最高。

城里人感激地望了農民一眼，快步回到兒子身邊，把農民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。

這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚的它們，紛紛從農民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。

城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農民馬上收拾家什，急匆匆向家里趕去。農民家中，有一個因車禍失去雙腿的兒子。以前，他一直認為殘疾兒子是一個廢物，就老是把他關在家中，不許他出門。

現在，農民改變了想法。

再弱的種子，也要發芽;再嫩的幼苗，也渴望長大!作為一名種地的老把勢，這個道理，他懂!

農民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫院，為兒子安最好的假肢!他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發芽、開花，直至結出屬于他自己的、或大或小的果實。

17、用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節。(2分)

(1)議種(zhng)癟種(zhǒng)給兒新生

18、閱讀下面句子，聯系上下文，探究括號中的問題。(4分)

⑴他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。(一

一、只可以看出農民對癟種子怎樣的態度?)

⑵這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。(農民為什么要做出既夸張又慈愛的姿勢?)

19、文中的農民是一個怎樣的父親形象?(2分)

20、美國作家海倫凱勒稱莎莉文老師為再塑生命的人。你覺得文中誰是農民兒子再塑生命的人呢?并說明理由。(2分)

棉花里的父親(13分)

章中林

①回家的時候，大門緊鎖著，只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭。我左右喊了幾聲，沒有人應聲，這人都去哪兒了呢?他們應該知道我回來呀，突然看到場院里如雪的棉花。是撿棉花去了?趕到大叔家一問，他說父親去前山撿花去了。

②我放下行李，奔向棉花地。正午的太陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自在，還沒走幾步就汗流浹背了。空曠的田野里沒有風，也沒有一個人影。是啊，這樣的毒日，誰不愿意窩在家里，躺在電扇下面?可是，父親?不知說過多少回：棉花少種點，有事情做就行。可是他卻非要拉上上十畝棉花，還說，自己動得，不要我們負擔。但是你也不要這樣拼命哪。

③我循聲站進棉田里。父親正弓著背撿著棉花，腰間系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動一步都顯得吃力。兩只手卻不閑著，熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進袋里。父親看著走近的我笑著，打著招呼。黢黑的臉上深深的皺紋顫抖著;白發凌亂地貼在額前;衣服就像從水里撈上來的一樣，還結出了鹽花。

④陽光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅硬而嶙峋一種說不出來的酸楚涌上心頭。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天，一年年，他就像一個倔強的牧民看護著自己的羊群，就像一個固執的漁民守望著自己的魚塘，不眠不休，不離不棄。父親啊，父親!

⑤棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環節他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。那些歲月，父親就是用自己堅定的腳步，羸弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望我們的學費，過年的新衣，噴香的豬肉，還有久違的微笑。現在，我們都已經成家，他也應該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活。可是，山一樣的父親依然像一頭倔強的老牛一樣默默守護著，堅持著。父親啊，父親!

⑥一點多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了，還沒一會兒，父親就躺在棉花上睡著了頭枕著棉花一動不動地睡著了。他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉靜。

⑦他側著身子，躺在灰色的棉花殼上，頭枕著雪白的棉花。頭上銀白的頭發根根扎眼;一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫;青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口。看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發，對著他的耳朵說說心里話，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕驚擾了他的清夢。

⑧靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲然如盛開的棉花。他是看到了桃紅李白的絢麗，還是聞到了油菜芝麻的濃香?是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢?我不知道，但是我知道，父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會飄來絲絲的甜呢?

⑨也許怕打擾了父親，風頑皮地小跑來;也許怕驚醒了父親，太陽躲進了云里。在這里，除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌，再也聽不到一點聲響。

⑩這個世界仿佛成了一種永恒因為有一朵厚實、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。

(選自《思維與智慧》 2015年第4期，略有改動)

21、請你聯系全文內容，說說對文題的理解。(3分)

22、按要求品味語言。(4分)

(1)父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環節他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。(品析加點詞語的含義)

(2)頭上銀白的頭發根根扎眼;一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫;青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口。(請任選角度賞析句子的表達效果)

23、看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發，對著他的耳朵說說心里話假如你是文中的我，此時此刻，你想對父親說些什么呢?(2分)

24、請從結構和內容兩方面分析第⑩自然段的作用。(4分)

三、寫作(50分)

25、按要求作文。

請以定格在記憶里的畫面為題目，寫一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感;②文中不要出現真實姓名;③不得抄襲;④不少于600字。

大家閱讀了上文提供的初二下冊語文期中試卷，一定要對易錯題及時做好筆記，祝大家考試順利。