第一篇：夏令營科研報告

專題研究報告

——夏令營

信息篇No.514總第1889期

部

部部部 部

單位： 研發組 審核： 李倩 編制： 葉慧婷 時間：2013年12月30日

目錄

夏令營......................31.種類.....................3

2.概念區別....................3

3.七大類型夏令營...............43.1學術夏令營......................4

3.2探險夏令營......................4

3.3藝術夏令營......................4

3.4科技夏令營......................4

3.5體育夏令營......................4

3.6主題夏令營......................53.7勵志夏令營......................5

4.發展情況....................5

夏令營

“少年強、中國夢”青少年系列夏令營，初衷

旨在培養學生一定的野外生存能力，“24小時全天

候逃生訓練”項目貫穿夏令營活動全程，夏令營里的訓練項目還非常豐富：沖出重圍、越壕溝、翻墻

板、過獨木橋、匍匐前進、定向越野等團隊拓展心

理訓練，還有常識教育：各種創意制作、內務衛生

整理、娛樂游戲、文藝晚會、觀看各種代表主流價

值觀的影片、藝術欣賞、形體訓練等，目的就是讓

青少年學生各方面的素養育成能得到充分的激發。

1.種類

夏令營的種類有英語夏令營、減肥夏令營、培訓類夏令營、體育訓練類夏令營、科普教育類夏令營、體驗類夏令營、軍事類夏令營、游學夏令營、心智夏令營、學能夏令營等。國際夏令營目前有美國夏令營、英國夏令營、歐洲夏令營、澳洲夏令營、韓日夏令營、新加波夏令營等。

2.概念區別

“夏令營”和“游學”在西方是兩個完全不同的概念。純正的夏令營在語言環境、師資素質和類型分界上具有嚴格要求，游學只是簡單的將旅游和學習疊加在一起。

來自加拿大的邦合國際夏令營首席教育交流官scott cline分析，“游學”和“夏令營”之間有著本質區別。中國市場上的絕大多數海外夏令營更像是旅游，“一群中國孩子一起活動，可想而知他們能有多少機會講英語，跟不同的人社交呢？更多的時候他們是在不同的建筑前拍照留念。”

游學在美加和歐洲等國不能算“夏令營”。真正的夏令營是把一個中國孩子和一群外國孩子放到一起參與活動，中國孩子有機會深入到純粹的國際小社會里，而這個社會的孩子是來自不同國家和不同種族，每天24小時生活在純外文的環境中。最關鍵的是孩子能自主選擇每天要參與的活動，而不是聽從老師和家長們安排去做規定的事情。還應鼓勵孩子大膽去嘗試新鮮的活動，提高自己對活動的參與度和創新意識，更積極地與其他營員溝通。

與此同時，夏令營的師資十分關鍵，此前曾有家長在網上發帖抱怨稱：“某夏令營連英語課的老師都是臨時聘請的當地人，與最初的承諾完全不一致。”

按照歐美相關規定，在正規夏令營中任教的老師需要獲得國際水平認證，就連營里的專職司機都需要有專業的認證，才可以駕駛夏令營的班車。scott cline稱：“很多美國的夏令營教練為獲得這樣的資質，特意到澳大利亞、加拿大等國家去參加相關培訓和考試。”其內容包括健康與安全注意事項，如何與孩子及家長溝通，青少年心理，緊急情況處理等，經過反復的嚴格篩選才能成為教練。

3.七大類型夏令營

3.1學術夏令營

以學生升學輔導為主題的學術夏令營通常針對初高中學生，為期四周左右，費用約1000到2000美元。高中生不僅可以預先體驗大學課程以及學校生活，還可從講座中了解上大學所需準備工作。

3.2探險夏令營

探險夏令營可以是以環保為主題，例如去美國佛羅里達研究海洋生物的生存狀況；也可以是生存技巧和能力訓練，如打獵、沖浪等；更可以是特工、間諜主題活動，每周需花費1000到2000美元。不同的挑戰程度適于不同年齡段參與者，從6歲到成人都可找到適合自己年齡段的項目。

3.3藝術夏令營

電影、音樂、傳媒等均是藝術類主題夏令營的內容。成員可根據興趣選擇，這些活動主要是以培養興趣為主，通常針對10到16歲學生開設。每周費用為1000到3000美元。

3.4科技夏令營

科技夏令營的活動主要圍繞電子信息技術展開，設有網絡游戲設計、手機應用開發、等項目可供選擇，7到17歲學生均可參加，費用為每周650到1000美元。

3.5體育夏令營

體育夏令營內容不僅涵蓋了各項體育運動，如足球、籃球、網球、游泳等，而且包括拉拉隊主題夏令營，飛行夏令營等刺激的活動。在飛行夏令營中，學生學習并駕駛塞斯納172型飛機。參加為期一個月的課程需繳納2800美元學費，再加每小時305美元的飛行費。為此蘭喬圣菲文化傳播為中國孩子們搭建了國內首家多元文化交流平臺，通過這個平臺

進行交流互動，選擇適合自己的各類歐美本土夏令營，擁有2013年通過國際認證的知名歐美本土夏令營幾百個，具有特色的夏令營有足球，籃球，網球，藝術，表演，探險，飛行，航海，賽車等。

3.6主題夏令營

主題夏令營主要是指夏令營的活動內容旨在某一方面領域，比如奧德曼夏令營的主題夏令營就是以性格為中心培養孩子的綜合素質。主題明顯，且受人歡迎。

3.7勵志夏令營

勵志夏令營主要是指幫助孩子找到自己未來的奮斗目標，比如娛光前途勵志夏令營的主題就是通過大學校園激發孩子們上大學的夢想，幫助他們努力奮斗，不斷前進，早日實現自己的夢想。

4.發展情況

最早的夏令營約于1885年發祥于美國，在中國，夏令營從建國后出現，經歷了一段漫長的發展期。

中國少先隊建隊之初，第一批少先隊員到前蘇聯去參加黑海夏令營，這是最早出現的中國夏令營。當時的夏令營是由國家出資的公益性活動，是免費參加的。由于經濟條件所限，一般只有少數的優秀學生才能參加，具有獎勵性質。

“吃苦”夏令營1992年，由日本方提出建議，在內蒙古草原上舉辦了一場中日草原探險夏令營。夏令營中暴露出來的中國獨生子女在生存方面的諸多問題，被作家孫云曉所意識到，他所著的《夏令營中的較量》，引發了上百家傳媒參與的大討論。

在這場大討論逐漸淡去之后，國內夏令營的組織者不再只是學校、教委等教育部門，能參與到夏令營中的學生也逐漸增加，這時，真正意義上的大眾化夏令營才開始發展，出現了大批收費低廉的夏令營活動，曾經有全校參加一個夏令營的情況出現,且“吃苦”夏令營風行。2000年7月15日，改革開放先行地區，中國（深圳）新世界教育中心舉辦的首屆晶報“陽光少年”夏令營活動，至今已經十余年了，源自國外的夏令營成長培養計劃，讓深圳的孩子驚喜和歡快，清楚地記得首屆夏令營開營當天，近千名家長和小營員帶著夢想奔赴營地的壯觀場面！而就是這樣的夏令營，成為深圳每年暑假孩子們追尋的火熱目標！

2008年以來中國（深圳)新世界教育中心把陽光英語、火熱奧運的理念融入到夏令營中。因此擁有奧林匹克運動會的火熱夏令營受到的家長的青睞。如晶報“陽光少年”夏令營、博

雅年華夏令營、奧德曼勵志夏令營、京都特訓營、青春部落、七色光夏令營等在國內占有很 大的市場份額。

第二篇：養殖區科研報告

養殖場建設項目

可行性研究報告

項目名稱：養殖場

項目地點：

投資總額：萬元

建設規模：建設養殖場

建設期限：個月

編制時間：年月

項目負責人：

養殖場建設

項目可行性研究報告

一、總論

1、項目建設背景

近年來，隨著我市畜牧養殖業結構調整力度的加大，各

鄉鎮的養殖業得到了快速發展，長期以來，在粗放型養殖經營的模式中存在建設標準落后、技術不完善、信息不暢通等問題。建設生豬養殖場后，不僅能提高畜牧業標準化的進程，而且增加了養殖戶的收入，同時帶動周邊村民。

本項目位于，這里交通便利，地理位置優越，基礎設施完善，符合建立標準化的養豬、養雞小區的地理條件。農民喜好養殖，具有良好的養殖基礎和一定的養

殖技術，這對該項目建成投產后的良好運營具有積極效應。政府大力支持養殖小區的建設，這不僅能帶動薛店經濟發展，還能安排名當地農民就業，提高居民收入，帶領廣大人民群眾勤勞致富。

2、項目經濟及社會必要性評價

新鄭市畜牧業發展歷史悠久，本項目的建設是推進養豬

養雞產業化經營, 增強本區域養殖業競爭能力的需要，同時也是加快畜牧業的發展步伐，促進農民增收和當地經濟增長的需要，本項目的建設不但是滿足人民群眾對豬肉、禽蛋制品需求的需要，還是加塊區域經濟發展的需要。符合當地主

導產業發展規劃。

該養殖場建成將對當地畜牧養殖業起到示范帶動作用，加快當地經濟發展，促進農民增收。

3、項目經濟、技術、管理可行性分析

項目建設以自籌資金和貸款資金進行投資，以現代化的新型養殖理念，采用標準化 規模化 工廠化 科學化的養殖模式進行飼養管理，符合國家相關產業政策，得到當地各級政府部門的高度重視，場區具備先進的 科學的 完善的養殖經驗與管理技術，項目實施后，年可增加經濟效益萬元。

二、項目產品及市場需求分析

1、項目產品分析

項目年產生豬萬頭，產品市場聲譽良好，銷往全國各地，是市場上的優質產品，產品供不應求。

2、項目產品市場需求及項目分析

該項目實現產業規模化養殖，養殖成本大大降低，產品品質得到保證，在同行業中具有非常顯著的比較優勢，具有較強的競爭力。

三、項目建設總體方案及目標設計

1、項目建設總體方案

標準化 規模化的養殖場

2、目標設計

項目建成后，年產生豬萬頭，產值萬元，利潤萬

元。

3、項目建設內容及項目投資概算

⑴ 項目建設用地以一般農用地、荒地、林地為主，水電齊全，三通一平。

⑵ 基礎建設

⑶ 道路建設

⑷ 硬件設施建設投資：

豬舍棟萬元

生活區萬元

其他設施萬元

四、項目建設意義

通過該項目的實施，將會極大的提升鎮生豬、種禽的產業化養殖水平，帶動當地養殖戶創收致富，較項目實施之前提高效益20--30%左右，可轉移安排農村剩余勞動力余人，明顯增加社會效益，成為農村經濟新的增長點。項目投產后，不但具有較好的經濟效益，而且具有較好的社會效益，因此投資該項目是可行的。

第三篇：科研思想政治調研報告

科研思想政治調研報告 “思想政治工作是經濟工作和其他一切工作的生命線，是我們黨和社會主義國家的重要政治優勢。”在我國改革開放和社會主義建設事業迅猛發展，尤其是在科技體制改革日益深入的形勢下，如何加強和改進科研事業單位的思想政治工作，是擺在我們面前的一個重要課題。

**同志在**報告中指出，“與時俱進，就是黨的全部理論和工作要體現時代性，把握規律性，富于創造性。”這一要求也同樣適用于思想政治工作。思想政治工作必須緊緊圍繞黨的中心工作進行，這是對思想政治工作的基本要求。這一要求就決定了以下兩點：一是在改革開放不斷深入的情況下，思想政治工作必須跟上中心工作的變化，不斷地有所創新。二是當前事業單位的改革、調整正在進行之中，這就決定了科研事業單位的思想政治工作也必然要隨之變化、調整，不可能有一成不變的定式。

眾所周知，毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想之所以成為我黨在中國革命和社會主義建設的各個不同階段中惟一正確的指導思想，最關鍵的是由于這些“思想”、“理論”是建立在中國國情之上，是馬克思主義與中國革命和建設的具體實踐相結合的產物。因此，我們討論科研事業單位思想政治工作，也必須建立在對科研事業單位的具體情況的理性認識基礎之上。本文試圖針對當前基層科研事業單位思想政治工作面臨的形勢和存在的問題，以及應該采取的對策和方法，談幾點粗淺的認識。

一、關于思想政治工作管理體制與運行機制的思考 （一）基層科研事業單位的現實情況。

基層科研事業單位既不同于機關行政單位和行政事業單位，也不同于企業，因此開展思想政治工作有其自身特有的難點。

首先，在管理體制上，科研事業單位實行的是所長負責制，黨委的職責是對黨的路線和方針、政策在本單位的實施起保證、監督作用。也就是說，黨的組織包括黨委和支部（或者說是傳統觀念上的思想政治工作者）不具有行政管理職能。我們知道，“解決思想問題與解決實際問題相結合”是思想政治工作的一條重要原則。而現實情況是，只靠傳統的思想政治工作隊伍是很難做到這一點的。

其次，專業政工人員較少。隨著事業單位改革力度的不斷加大，基層思想政治工作部門的設置經歷了一波又一波的調整、精簡、歸并，專職政工人員的數量和比例也呈現明顯下降的趨勢。精簡機構、減員增效總體上適應改革的需要，但面對新形勢下思想政治工作任務量的增加，要使思想政治工作真正取得實效，現有專職政工人員已經不能滿足需要。

第三，對思想政治工作的重視程度不夠。據我所知，科研事業單位的黨支部書記基本上是兼職，黨委書記多數也是由行政一把手兼任，或兼任一定的行政職務。這本身并不是問題，也許從某個角度看在做思想政治工作時更便于實際問題的解決。問題是，行政工作、業務工作、思想政治工作擺在面前，我們的基層各級領導對哪個更重視一些呢？這一問題大家都清楚，不用多說。那么問題出在哪里呢？其實也簡單：一個是硬任務，一個是“軟”任務；一個關系到單位的生存與發展，而另一個則看起來不至于那么嚴重。這是客觀現實，并不是哪一位領導有問題。但是要真正使思想政治工作得到加強，這也是個非解決不可的問題。

（二）解決以上問題的途徑與方法。

1、對思想政治工作要黨政工團齊抓共管。要轉變觀念，從思想上明確思想政治工作不僅是某個分管領導、某個專職部門的事，而是各級黨政組織和領導，以至全體黨員共同的責任。當然，齊抓共管不等于大家都做一樣的工作，可以根據各自工作性質的不同而有所側重。黨的各級組織和工作部門在理論學習、宣傳方面應有所側重，而行政、業務部門則在解決與具體工作相關的思想問題上有所側重。這樣做更有利于實現“三個代表”重要思想的要求，真正做到：“把先進性要求與廣泛性要求結合起來，把做群眾思想工作與幫助群眾解決實際問題結合起來，既講道理又辦實事，在辦實事中貫穿思想教育。” 2、要明確職責，建立思想政治工作目標責任制。不僅黨的各級組織和各級領導要有明確的思想政治工作目標職責，各級行政、業務部門及領導也應有明確的思想政治工作目標和職責。要真正實現兩個文明一齊抓，兩個指標一起下。尤其是行政領導的職責范圍內應有思想政治工作的內容，納入考核的范圍，使“軟”任務變成硬任務。

二、關于加強和改進思想政治工作具體措施的思考 《毛澤東思想基本理論》對思想政治工作的基本內容已有明確的規定，共有以下 6 條：馬克思主義理論教育；黨的路線方針政策教育和形勢、任務教育；愛國主義、集體主義、社會主義教育；艱苦創業精神的教育；社會主義和共產主義道德教育；馬克思主義唯物論、無神論和科學精神的教育。本文所說的是具體的內容和形式，或者說是如何解決思想政治工作中“供”與“需”的問題。

有的理論工作者建議把市場經濟的供需關系原理引入思想政治工作，就是說把思想政治工作者比作“供方”，把思想政治工作的對象比作“需方”，按照市場運作的規律，供方的生產與銷售是由消費者的需求決定的。先不論這樣的提法是否科學，但我覺得還是有一定道理的，只不過還應加上一條，這就是“供方”也要積極地引導“需方”。

在現實的思想政治工作中確實存在著供與需的矛盾，這種現象的存在是普遍的，并非僅存在于科研事業單位，這方面的實例就不用多說了。但具體分析，科研單位也同樣有著它自身的特點和問題，因此，解決這個問題應采用相應的措施。

（一）要創新思想政治工作的手段。

一般來說，科研事業單位計算機和網絡的普及率較高，尤其是隨著計算機網絡的飛速發展，信息量與日俱增，這其中大量的是有用信息，但也有一些宣揚迷信的、低級趣味的甚至是反動的內容。**同志指出：

“思想宣傳陣地，社會主義思想不去占領，資本主義思想就必然去占領。”因此，我們必須抓緊占領網絡這塊陣地，要下力氣建立我們的思想政治工作網站。兩年前，天津市科技工委系統建立了專門的黨建網站，并在黨建工作、宣傳思想工作尤其是在抗擊“非典”等工作中發揮了不可替代的積極作用。目前科技工委系統所屬的單位中，有的已經建立了自己的網站，其他單位也正在籌建之中。我認為，這就是在新形勢下，思想政治工作與時俱進的創新之舉。

（二）要創新思想政治工作的具體內容和形式。

“思想政治工作既包括黨內的思想教育，也包括黨對群眾的思想教育，本質上是群眾工作。”思想政治工作在內容和形式上如何創新，是由它的對象決定的。因此要充分考慮群眾的需求，要懂得群眾最關心的是什么，要用群眾喜聞樂見的形式開展宣傳思想工作，并從這個角度出發，把**精神和“三個代表”重要思想貫穿其中，并與職工本人利益結合起來，使群眾在潛移默化中接受教育，達到統一認識、提高思想認識水平的目的。

（三）要創新思想政治工作的方法。

鄧小平同志指出，思想政治工作要起作用，最重要的條件就是領導者的以身作則。**同志也同樣指出，領導干部率先垂范，就是下級和部屬的一面旗幟，就是無聲的命令，就可以對群眾產生巨大的感召力、影響力和說服力。科研事業單位中知識分子多，高學歷、高職稱、高

待遇的“三高”現象比較普遍，其特點是理性思維的成分較多。因此在開展思想政治工作時，思想政治工作者要重視非權力性影響。所謂非權力性影響，就是思想政治工作者不是靠權力，而是靠自身的知識、才能、表率、說理、情感等方面因素產生的積極影響。非權力性影響是建立在信服、敬佩和自愿、主動基礎之上，是以內生動力的形式起作用的。我認為，這是科研事業單位開展思想政治工作應普遍采用的方法。當然，這本身也對思想政治工作者提出了更高的要求。

第四篇：如何撰寫科研報告

如何撰寫科研報告

對于一個科研課題來說，撰寫結題報告是課題研究的最后一個程序。研究報告首先要講究質量，研究報告的質量主要取決于下面二個因素：

一是研究質量。研究質量首先是選題的價值和質量。一個課題的價值和質量應該符合需要性、創新性、科學性和可行性原則。一個課題不僅要求具體明確，而且要求所給定的自變量界限是清晰的，能將抽象的課題假設轉化為具有可操作性的和可測量的措施。所選的課題質量還表現在它是否是大家所關心并且迫切需要解決的問題。如中小學普遍存在著怎樣提高學習困難學生的學習成績、怎樣培養學習困難學生的能力的問題；怎樣運用現代化的教學技術優化課堂教學結構，大面積地提高教學質量；優化教學資源，提高辦學效益等等。如果你選擇了這些方面的問題作為研究課題，解決了別人沒有解決的問題，并且寫成了研究報告，這一定是很有現實意義和學術價值的，大家也一定會很喜歡看的。另外研究的計劃是否完善、周密也是很重要的一個方面。如條件控制得怎么樣，指標定得怎么樣，等等。搜集的材料是否充分、完整，數據的統計和分析是否準確也很關鍵。這些都是制約研究質量的條件。

二是研究者的水平。作為課題的研究者，他對問題研究的科學態度和科學的分析方法及能力是至關重要的。在研究過程中，可能會得到

一些與課題假設不相符的事實或者數據，我們應該實事求是地加以分析和陳述，保證研究結果的真實性，以利于學術交流。其次是研究者的思維能力，這要求我們對研究過程中所取得的資料和數據能由表及里，由此及彼，由淺入深的推理、論證。最后是文字的表達能力，如果有了豐富的研究材料和研究結果，但是文字表達不清楚，寫出來的研究報告就很難真實、準確地反映研究所取得的成果。所以，我們要求盡可能地提高研究者的撰寫研究報告水平：①分析綜合能力。即把研究得到的數據、材料有目的地進行取舍，把最能說明問題的材料經過統計處理形成結論。②邏輯思維能力。即研究者能對材料進行由表及里、由此及彼、由淺入深的分析、推理、論證，最后得出科學的結論。③文字表達能力。文字表達能力能使課題研究報告寫得更加有條理、層次更加清楚、生動明快。

如何撰寫研究報告呢？盡管研究方法各有不同，具體的撰寫因而也各有所異，但是，從其基本的格式來說，它們還是有一定的規律可循的。就其結構而言，教育研究報告的一般結構是：

1.研究報告的題目

研究報告的題目就是課題的研究報告。如“小學三年級數學思維能力訓練報告”；“'成功教育'實驗報告”；“'和諧教育實驗'階段性成果研究報告”；“'初中語文教學思維訓練'實驗報告”；“利用電教媒體優化課堂結構，促進教學目標的實現---初中課堂教學TET模式實驗報告”等等。一般在題目下面都應該寫清楚課題研究組或課題研究報告撰寫人姓名。

2.研究問題的提出

問題的提出實際上就是研究報告的開頭部分，有如“引言”的功能。這部分主要內容是寫清楚這一課題的研究目的、研究背景、價值和意義，以及這一課題目前在國內外研究的主要成果、現狀，研究這一課題預計所要解決的問題以及研究理論框架。在這一部分還要分析清楚研究假設是什么，假設用語是否明確、是否具有可檢驗性，對課題假設要進行充分的論證，當然可以參考課題立項申請報告中的有關內容。

3.課題研究的方法

在這一部分主要寫明進行這一課題研究所選用的方法。包括：

(1)根據課題的特點，選用何種研究方法。

(2)研究對象（即樣本）的取樣方法、數量（即容量）、條件（即研究前所具備的水平）。要求取樣方法科學，樣本容量合適且具有代表性。

(3)根據所選用的研究方法確定研究設計。

(4)明確操作定義。即對課題研究中所涉及的相關概念給出明確的定義或解釋，使研究更具有可操作性。

(5)對研究的變量給出明確、具體的測量方法和統計檢驗方法。

(6)對課題研究的無關變量給出控制方法。

(7)課題的具體實施程序。即研究時間和步驟。

4.研究的結果

課題研究的結果是研究報告的主要部分內容。這一部分要求客觀、真實地對研究的材料和數據進行分析，既要有定性分析，也要有定量分析。定性分析，實際上就是對搜集到的資料進行歸納分析和邏輯分析，因此，在定性分析時要避免研究者主觀判斷，以陳述研究所取得的事實為主。這樣的目的是把讀者的注意力引到下一部分對這一研究結果的討論中去。對定性分析的信度檢驗可以用公式計算：(n為對同一內容加以分析的研究人數)。在定量分析過程中，應該把研究過程中所取得的有關數據經過統計、分析、檢驗后的結果列出來，能以圖表的形式表示的，應該盡可能地用圖表的形式表示，并且圖表要求清晰、合理，使讀者一目了然。在定量分析中，主要是①計算數據的平均數、中數和眾數，判斷數據的集中趨勢程度；②計算方差、標準差和變異系數，以判斷數據的離散程度；③計算標準分數以判斷研究對象在群體中所處的相對位置；④計算相關系數用以判斷兩個變量之間的相關關系程度；⑤運用統計檢驗，解析和鑒別研究的結果。關于數據的檢驗分析，主要有：z檢驗（適用于大樣本容量的顯著性檢驗，即容量大于30,它是用正太分布理論來推論差異發生的概率，從而判斷兩個樣本平均數的差異是否顯著或者判斷樣本與總體平均數的差異是否顯著）；t檢驗（適用于小樣本容量的差異顯著性檢驗，即容量不大于30,與z檢驗一樣，它是判斷兩個樣本平均數的差異是否顯著或者判斷樣本與總體平均數的差異是否顯著）；f檢驗（用于對多參數進行假設檢驗）；卡方檢驗（適用于計數數據的檢驗，用來判斷研究結果與理論假設的期望值之間的差異）等等，對于各種檢驗的方法可參考有關教育統計分析書籍。對于那些不是數據的結果，但對研究結

果很有價值的資料，如研究對象的行為表現等也要在這一部分里列出。

5.討論部分

這一部分就是對有關數據的統計結果進行說明，闡明這些數據說明了什么，并分析和評價研究的結果和意義。在這里可以闡述個人對研究的結果的見解或觀點。

6.結論部分

結論部分就是對所研究的問題或課題假設給出一個答案，要求簡明扼要。在這一部分中也可以對研究中有待于解決的問題給予指出。

7.參考資料和附錄

在這一部分，可以對研究報告中所引用的或者是提到的資料注明其出處來源，以備讀者進行查對。參考資料的排列格式一般是：

① 如果是期刊資料，則注明作者姓名、文章標題、刊名、刊號。② 如果是書籍資料，則注明作者姓名、書名、出版社名、出版時間、頁碼等

第五篇：科研實習報告

科研實習報告范文

理想與現實給人以巨大的落差感，從學生到職業人是角色的重大轉變，實習就是當中的一個過渡期，小編為大家帶來了科研實習報告范文，希望大家從中有所領悟。

科研實習報告范文一

一、實習的總體情況

1、實習時間：xx年7月15日-7月26日;

2、實習人員：江志利、王宏年、馮 崗、張 靜、牛曉磊、杜曉峰、蘇冠奇、袁旭超、劉曉明、羅 利、王建斌、李春霄共12人;

3、實習地點：渭南市大荔縣及埝橋鄉東埝村、黃營村;

4、實習人員的分工

指導老師江志利，基地指導老師：靳志義;總負責：王宏年;科研負責：馮 崗、張 靜。

二、實習的前期準備

1、計劃、方案的制定

由王宏年負責完成，主要是參考中心xx、xx年赴渭南實踐實習小組的方案，根據今年當地病蟲害的發生情況制定,并報科研部批準;

2、物品等的準備

試驗物品的準備

做到責任到人，將所有實習人員分成兩隊，一隊購買實驗用品和準備藥劑制劑;另一隊準備儀器等;

個人物品的準備

主要是由實習成員成員依據自己情況準備。

三、試驗內容

在大荔縣的12天里，我們按照實踐實習方案做了以下實驗: 完成了噠螨靈等9種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監測試

驗、果葉綠、綠悅豐兩種營養液劑對果樹黃花病的防治試驗。

結合自己所學專業堅持書本理論與具體實踐相結合，科研實踐與服務三農相結合的原則，在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農資市場、伯士鄉、黃河灘區等地，通過與農戶交談、邀請當地農業主管部門領導做報告、田間調查等形式開展了農業種植結構調整現狀、主要作物病蟲害發生情況、設施農業現狀、農藥市場調查與農藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發生及防治情況、黃河灘區抗蟲棉蟲害等多項調查。

四、對中心新研究生培訓

對新研究生進行專業知識培訓是每年中心赴渭南實踐實習的一個重要任務之一，今年也不例外。其培訓的主要內容有：

1、作物病蟲草害解說

主要是由基地靳志義老師完成。由他負責給新研究生，尤其是非植物保護專業的研究生進行這方面的講解，以提

高他們對植保專業知識了解與認識，主要是在實驗和調查期間根據田間發生的病蟲草害的發生情況進行講解;xx年科研實習報告范文

2、農藥試驗設計和調查的學習

主要是由江志利老師和張靜、馮崗來負責。主要是結合我們的制訂的試驗方案與內容同時進行，在進行實驗的過程中，培訓新研究生自己設計試驗和獨立完成試驗的技能。

無公害農藥研究服務中心渭南實習小組

xx年中心暑期赴渭南實習小組科研工作總結

xx年7月15日到7月26日，中心赴渭南實踐小組在渭南市大荔縣埝橋鄉東埝村完成了50%甲基對硫磷乳油等10種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監測試驗、果葉綠、綠悅豐兩種營養液劑對果樹黃花病的防治試驗。在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農資市場、伯士鄉、黃河灘區等地，通過與農戶交談、邀請當

地農業主管部門領導做報告、田間調查等形式開展了農業種植結構調整現狀、主要作物病蟲害發生情況、設施農業現狀、農藥市場調查與農藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發生及防治情況、黃河灘區抗蟲棉蟲害等多項調查。

由于沒有合適蟲源，棉蚜抗性監測試驗沒能完成。

現將試驗結果及調查結果總結匯報如下：

50%甲基對硫磷乳油等9種藥劑的棉紅蜘蛛抗性監測試驗

供試試蟲及藥劑

供試棉紅蜘蛛，采自大荔縣埝橋鄉東埝村大豆田，試驗當日采回帶蟲葉片，挑取個體大小一致、健康、活潑的成螨供試。

供試藥劑：50%甲基對硫磷乳油(湖北沙隆達股份有限公司);50%甲胺磷乳油(石家莊志誠農藥化工有限公司);%avermectin乳油(華北制藥集團愛諾有限公司);40%氧化樂果乳油(天津農

藥廠);15%噠嗪靈(掃螨凈)乳油(江蘇克勝集團股份有限公司);20%甲氰菊酯(滅掃利)乳油(浙江威爾達化工有限公司);%高效氯氰菊酯(功夫)乳油(先正達南通作物保護有限公司);34%久效磷乳油(南通江山農藥化工有限公司);10%瀏陽霉素(齊魯制藥廠平陰分廠)。

科研實習報告范文二

很久前就想借學院舉辦的暑期科研實踐活動走出校園，零距離去接觸真正的科研，看看科研的世界到底是怎么樣的。出于對醫學和生物學的熱愛，我在列表中選擇了廣州生物醫藥與健康研究院。并開始做聯系的準備。一開始了解到研究院不招收低年級本科實習生，我很失望和迷茫。

但身為這個實習小組的組長，除了自己特別想去，還肩負著十余名同學的實習機會。我不放棄，通過郵件電話等方式，在研究院院長和科教處老師的幫助下，終于獲得了這個機會。

通過有限的資源了解了研究院后，我選擇了xx教授的實驗組，主要研究干細胞與再生醫學，而ips正是其中一項。并且了解到國內ips的研究在國際上不落人后，某些領域還處于領先地位，來自中科院廣州生物醫藥與健康研究院的裴端卿教授就是其中突出的耕耘者之一。

第一次接觸可誘導的多能干細胞(ips)是在xx老師的細胞生物學這門課上，課間五分鐘小演講中一位同學提到的。ips是通過在分化的體細胞中表達特定的轉錄因子以誘導體細胞的重編程而獲得的可不斷自我更新且具有多向分化潛能的細胞。干細胞的培養與運用在醫學領域有著舉足輕重的作用，近年來ips的發現與發展更是為人類疾病的治療，也為胚胎干細胞應用上的倫理道德問題找到了一個出路。我對這個領域的研究很有興趣，想深入學習相關內容，于是抓住了這個機會。

初來乍到

就這樣，懷著興奮和好奇，7月21

日，我跨進了研究院的大門。第一印象：非常安靜和整潔，一切都那么井然有序，又仿佛能感覺到大腦急轉的步伐和思想碰撞的聲音。我知道，在這份安靜底下，其實很多人在緊鑼密鼓地忙碌著。

辦完報到手續之后，在實驗室小組長陳捷凱師兄的帶領下，我來到了體細胞重編程研究組。邊聽著師兄的介紹，我打量著這塊地盤。寬敞的分子實驗平臺和看起來機關重重的細胞間，就在實驗室對面的研究員辦公室，以及位于樓層另一邊的電子閱覽室，我那為期24天的暑期科研實踐就將在這三點一面鋪展開來。

到這工作不久的xx師兄很熱情地接待我們，在這個人生地不熟的地方，頓時感覺很親切。師兄簡單地跟我們交流了生物學的一些話題，介紹了ips的概況，又教我們查閱文獻的方法和幾個很實用的網站，我如獲珍寶。實踐證明，這些基本的學習手段和知識在日后的實習過程中發揮了很大的作用。

實習印記拾掇

讀文獻

開始的兩三天，每天的任務就是看文獻，包括全英的論文。很早就聽不少師兄姐說過，去實習第一要培養的是讀文獻的能力，果然如此。每天都只是看論文，確實挺單調，有個別同學動搖了，甚至第二天就退出了。我覺得很可惜，同時也更堅定了自己要堅持努力的決心。

我堅信，無論做什么，用心了就總會有收獲，眼光也不能只放在當下。

科研實習報告范文三

實習的幾個月過得很快，這個期間，學會并懂得了很多，不僅僅是實驗操作技能的提高，理論知識得到堅實的鞏固，更知道如何做一名科研人員，如何去思考問題，實驗中遇到哪些問題，應該如何解決。

從細胞培養，到體內方法學以及藥動，從安全性評價到組織分布，從給鼠注射到分離心肝脾肺腎，讓我知道如何

去思考實驗的每一個步驟，如何解決預料或者猝不及防出現的問題。從洗刷試管，剪封口膜，到過濾水，使用ph酸度計，高效液相色譜儀，懂得每一個操作都不是看起來那么簡單，甚至都是一種藝術。知道培養細胞防止染菌最重要，每一個動作都要干凈利索加上萬分小心，知道高效液相色譜儀的開機順序，開泵，調柱溫，檢測器，進樣器，工作站，若有錯，會對儀器造成損傷;流動相要超聲，否則進入氣泡既損傷儀器也影響實驗。知道過濾水的時候要選擇正確的膜，怎樣剪封口膜才不會讓它們都粘到一起，使用苦味酸給小鼠標記才不會被舔掉，使用量筒之前一定要洗干凈，配制完的溶液要及時做標記。知道實驗之前要做好多準備，標記上百個ep管，稱量的錫紙要稱量并標記。知道實驗有苦卻也有樂，看到師姐們為預期得到的結果歡呼，為死掉的細胞哀悼：它死了比我死了還難受~，為不知實驗哪里出了問題而寢食難安。要為每周的文獻抄讀

準備好ppt，為所寫的文章字斟句酌，為歡慶某個實驗順利結束而吃頓大餐。經歷過等待進樣后的閑適，液相差點進了氣泡的心驚，自己經常犯了錯的擔心，偶爾被鼓勵之后的欣喜自信，看到師姐一整天飯都吃不上的忙碌身影，看到她殺鼠后濺得滿身的鮮血的白大褂，看到自己戴著手套而被蒸汗泡得發白的手指，有時實驗忙到較晚才回去，看著黑色的夜空心里無限的充實。也知道，這就是我以后的生活。

感謝老師和師姐們的指導，特別是文秀師姐。在我經常犯錯后，偶爾責備我，怕我不開心，讓我別往心里去，我覺得語氣并不重，很像大姐姐，況且我真的總是犯錯，工作匯報還寫得不好，還不好好改。教我如何設計并安排自己的實驗，一遍遍為我修改論文。說凡事要趕在前面，不要拖延。我覺得自己蠻幸運的其實，因為有榜樣，我也懂得了很多。