第一篇：七年級(jí)英語下冊(cè)第六單元第二次周清訓(xùn)練單

七年級(jí)英語下冊(cè)第六單元第二次周清訓(xùn)練單

一． 單詞你記住了嗎？

1.游泳池2.超市

3.男人4.競(jìng)賽

5.東道主6.學(xué)習(xí)；研究

7.州8.美國(guó)的9.龍10.其他的；另外的11.年輕的；幼小的12.思念；懷念

13.希望14.美味的；可口的 15.兒童(復(fù)數(shù)

16.還；仍然17.客廳

第二篇：初中八年級(jí)英語第六單元第十三周周清

初中八年級(jí)英語第六單元第十三周周清

一、根據(jù)句意及首字母提示完成單詞1、2、3、4、5、二、用括號(hào)內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空

1、I have already finished

2、Tom likes playing games instead of(read)books.3、This photo reminds me of

4、Lily seems

5、Please remind me

三、單項(xiàng)選擇題

1、It is impossiblehim to forget her at a short time.A forB inC toD at2、He can’t fall asleep he finished his work.A as soon asB onlyC unlessD because3、It took Jenny three hours reading this story.A finishedB to finishedC to finishD finishing4、I will never give up A to studyB studyingC studiedD studies5、A in order toB unlessC as soon asD although6、I will try my best English.A learningB for learnC learnedD to learn7、A new book just ’s go and buy one.A came outB came overC came inD came on8、This question isdifficult that I can’t understand it.A tooB notC asD so9、This penme of my father.He sent me this pen as a birthday gift when I was Five.A thinksB remindsC letD regard10、I didn’t go to school and I went to the cinema A instead ofB unlessC althoughD instead

四、翻譯下列短語

1、代替，而不是

2、一....就

3、結(jié)婚

4、禁不住做某事5、6、

第三篇：七年級(jí)下冊(cè)語文第六單元

七年級(jí)下冊(cè)語文第六單元《斑羚飛渡》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析

《斑羚飛渡》是七年級(jí)下冊(cè)語文第六單元所選的一篇散文精品，這篇文章生動(dòng)、細(xì)膩地記敘了斑羚陷入絕境時(shí)求生自救的全過程。故事非常驚險(xiǎn)，可讀性強(qiáng)，故事本身就是動(dòng)物世界的奇觀。課文中展示的一幅幅凄美的圖畫是向?qū)W生進(jìn)行熱愛大自然、關(guān)注動(dòng)物世界情感的極好的典范，也是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的途徑，同時(shí)也可以提高學(xué)生的審美情趣和審美能力。

教學(xué)目標(biāo)

1、整體感知，概括課文內(nèi)容。

2、品味生動(dòng)、形象的語言，感受斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來的美德。

3、激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、善待生命的情感。

4、學(xué)習(xí)斑羚從容、鎮(zhèn)定、舍己為人的高尚品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生理解文章生動(dòng)的故事情節(jié)，感受斑羚的精神。

教學(xué)難點(diǎn)

1、如何關(guān)注自然、關(guān)注生活，從自然和生活中學(xué)到生存的經(jīng)驗(yàn)。

2、對(duì)“愛”的再理解、再認(rèn)識(shí)。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1、教師講故事導(dǎo)入：

在一次森林大火中，螞蟻家族不得不進(jìn)行一次大規(guī)模的遷徙。面對(duì)熊熊燃燒的大火，大大小小的螞蟻迅速地結(jié)成一個(gè)球體。為了那一線生的希望，它們沖向了火海。伴隨著一陣噼噼啪啪的聲響，最外層的螞蟻被火吞噬了，燒焦了。然而，這蘊(yùn)含著生命的團(tuán)體仍向前滾動(dòng)著，噼啪聲越來越響，螞蟻團(tuán)越來越小，最后滾出火海的螞蟻只剩下了一小團(tuán)……這是一個(gè)感人至深的螞蟻的故事。的確，在生與死的抉擇中，有誰不渴望生呢?可是，這群螞蟻卻生得艱難，死得輝煌。今天，我們一起再來聆聽一個(gè)同樣令人悲壯感人的關(guān)于斑羚的故事。(板書課題及作者)

2、簡(jiǎn)介作者

沈石溪：中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，云南作協(xié)理事。1952年10月生于上海，祖籍寧波慈溪。1979年開始兒童文學(xué)創(chuàng)作，其動(dòng)物小說別具一格，在海內(nèi)外贏得廣泛聲譽(yù)，他本人也被譽(yù)為“中國(guó)動(dòng)物小說大王”。小說《圣火》獲1990年世界兒童文學(xué)和平獎(jiǎng)。《第七條獵狗》獲中國(guó)作協(xié)首屆兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)。《一只獵雕的遭遇》獲第二屆全國(guó)兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。

二、整體感知

欣賞《斑羚飛渡》視頻，然后結(jié)合課文內(nèi)容,劃分課文結(jié)構(gòu)層次。第一部分：(1—2)交待了一群斑羚被逼到傷心崖的絕境上。(飛渡前)

第二部分：(3—16)寫鐮刀頭羊帶領(lǐng)種群用犧牲老的一半，換取小的一半生存的方法。(飛渡時(shí))

第三部分：(17)寫鐮刀頭羊悲壯的走向死亡。(飛渡后)

飛渡前(身陷絕境)——飛渡時(shí)(一跳失敗、母羚絕望、分成兩拔、斑羚渡飛)——飛渡后(走向彩虹)

三、自主研討

1.文章從哪可以看出斑羚已陷入絕境?

答：文章開頭設(shè)置了懸念，“逼”“傷心”等字可看出。第二段中形象的比喻(對(duì)山的)，斑羚的跳躍能力等可看出斑羚群已無路可逃。

2.在這群斑羚中，你對(duì)哪只斑羚的印象最為深刻?為什么?文章重點(diǎn)抓住哪些進(jìn)行描寫?

明確：鐮刀頭羊，因?yàn)樗晒Φ刂笓]了這次飛渡。(三次叫聲：富于智慧，有決斷力，遇事鎮(zhèn)定，臨難從容。勇于自我犧牲，視死如歸。)

文章從外形、神態(tài)、動(dòng)作、叫聲等方面，重點(diǎn)刻畫了鐮刀頭羊的形象。

3.鐮刀頭羊“悲哀地咩了數(shù)聲”，如何理解此時(shí)頭羊的心理?

明確：在危難時(shí)刻，所有的斑羚都注視著這只頭羊，而頭羊沿著懸崖巡視一圈之后，知道前面是絕路，而后面又有狩獵隊(duì)的追擊。頭羊一時(shí)想不出拯救這群斑羚的辦法，只好仰望蒼穹，悲鳴數(shù)聲，表現(xiàn)了內(nèi)心的絕望。

4.鐮刀頭羊?yàn)楹巍氨瘣淼剌p咩了一聲”從年輕斑羚的行列走到老年斑羚的隊(duì)伍里了?

明確：斑羚群分為兩撥之后，頭羊發(fā)現(xiàn)老年斑羚那拔少十來只，為了使自救方案取得成功，必須使兩撥斑羚數(shù)量一致，于是頭羊從年輕的行列走出，歸入年老的隊(duì)伍中，其他中年斑羚也隨著歸入年老的隊(duì)伍中，然而，選擇老年斑羚那撥，即是選擇了死亡，因此頭羊“悲愴地輕咩了一聲”，憂傷的嘆息，表達(dá)了它沉重而悲壯的心情，也是召喚補(bǔ)充死亡隊(duì)伍。

5、(1)斑羚是如何飛渡的呢?請(qǐng)同學(xué)們一起讀讀“斑羚飛渡”的第9自然段，邊讀邊在文中圈出半大斑羚和老斑羚飛渡的動(dòng)詞。

(走、退、飛奔、起跑、躍、跳、鉤、躥躍、猛蹬、起跳、墜落、落)

(2)、細(xì)讀課文，四人一組交流討論：剛才從這一段中飛渡的斑羚羊，以及老羚羊和鐮刀頭羊這些動(dòng)物身上，你感受到這是一群怎樣的斑羚呢?可以看出哪些可貴的品質(zhì)?

教師總結(jié)斑羚精神：舍己為人的犧牲精神、無私奉獻(xiàn)、顧全大局的團(tuán)隊(duì)精神、勇于犧牲、視死如歸、臨危不懼、關(guān)愛后輩。

6.山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。(為什么說那座橋是“用死亡做橋墩”?)

明確：因?yàn)槊恳恢猾@得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的。是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說是“用死亡做橋墩”。

7.我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。(“從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置”一事為什么讓“我”感到震驚?)

明確：“我”是個(gè)獵人，參照人類在此種情景下常有臨陣脫逃的表現(xiàn)，所以震驚。

8.找出文中有關(guān)彩虹描寫的句子，閱讀體味：課文中多次寫到彩虹，有什么作用? 明確：彩虹是虛幻、美麗的。虛幻而美麗的東西，可以給人帶來幻想、希望，讓人陶醉其中，產(chǎn)生精神上的迷戀、依賴。美麗的彩虹和殘酷的現(xiàn)實(shí)成為鮮明的對(duì)比。文中寫彩虹的地方主要有三處。一是斑羚身陷絕境時(shí)彩虹出現(xiàn)，二是斑羚飛渡時(shí)彩虹相映，三是頭羊走向'那道絢麗的彩虹'。結(jié)合上下文語境細(xì)心推敲體會(huì)，不難發(fā)現(xiàn)彩虹的作用主要有三：一是渲染一種神秘色彩，并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示;二是烘托飛渡的氣勢(shì).渲染了飛渡的悲壯美;三是渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。

9.在這群斑羚的身上，我們年青的一代，要從這群斑羚身上學(xué)些什么東西呢? 明確：面對(duì)種群的滅絕這群進(jìn)退維谷的斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神，它們的智慧、才能，膽識(shí)，特別是從容鎮(zhèn)定，舍已為人的情操，可貴的團(tuán)體精神。

教師總結(jié)：確實(shí)，作為人類的我們，面對(duì)生命，應(yīng)讓生命顯得更有價(jià)值、更有意義。

四、體驗(yàn)反思

沈石溪曾說過：“動(dòng)物小說折射的是人類社會(huì)。動(dòng)物所擁有的獨(dú)特的生存方式和生存哲學(xué)，應(yīng)該引起同樣具有生物屬性的人類思考和借鑒。”

1、那么下面請(qǐng)大家看一個(gè)人類面對(duì)生與死的資料，與動(dòng)物斑羚比較一下，你有什么想說嗎?

出示資料：

一個(gè)發(fā)生在西藏地區(qū)的故事，一天清晨，一位老獵人從帳篷里出來，正準(zhǔn)備喝一碗酥油茶時(shí)，突然看見不遠(yuǎn)處的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊，他眼睛一亮，轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來杈子槍，舉槍瞄了起來。奇怪的是，那只藏羚羊并沒有逃走，而是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿一彎“撲通”一聲跪了下來，兩行長(zhǎng)淚也從它的眼里流出來。老獵人雖然吃了一驚，但他并沒有被藏羚羊的行為所打動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊應(yīng)聲倒地，倒地后它仍是跪臥的姿勢(shì)，眼里的兩行淚跡也清晰的留著。老獵人的手顫抖了，當(dāng)老獵人懷著忐忑不安的心情打開藏羚羊的腹腔時(shí)，一切都真相大白了，原來在藏羚羊的肚子里靜靜的臥著一只小羚羊，它已經(jīng)成型。顯然藏羚羊之所以彎下笨重的身子向獵人下跪，是在乞求獵人保全自己孩子的一條性命啊!同學(xué)們，動(dòng)物亦是生命，動(dòng)物亦有情感，這只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊，難道不值得我們深思嗎。

2、思考：斑羚飛渡這一悲劇是誰造成的?(人)

3、是啊，人在這里充當(dāng)?shù)氖且环N不光彩的角色，是自然的侵害者和掠奪者。人類的行徑已經(jīng)導(dǎo)致許多物種的滅絕。請(qǐng)用心感受這些畫面，然后思考：從人類的身上我們又能想到些什么呢?(屏幕顯示：人破壞動(dòng)物，破壞自然的資料)(板 結(jié)束語

同學(xué)們，地球只有一個(gè)，動(dòng)物是我們的朋友，我真心希望人與自然能和諧共處，希望斑羚們今天的悲局不再重演，最后把《動(dòng)物世界》拍攝者金·沃爾哈特的話送給大家，來結(jié)束今天的課。

“所有動(dòng)物都有它們的尊嚴(yán)，如果我們能得到動(dòng)物的理解和喜愛，那將是我們?nèi)祟惖臉s譽(yù)。”

學(xué)生齊讀。

五、布置作業(yè)

寫一則關(guān)于保護(hù)動(dòng)物、珍愛動(dòng)物的公益廣告。

附： 板書設(shè)計(jì)

飛渡前—— 身陷絕境(極度危險(xiǎn))

峰回路轉(zhuǎn)(一線生機(jī))方式：踏板 跳躍↗飛渡時(shí)↘ 斑羚飛渡(從容一躍)場(chǎng)面：凄美 悲壯

飛渡后—— 走向彩虹(英勇獻(xiàn)身)結(jié)果：無悔 新生

教學(xué)反思：

本教案以新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的課程理念為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)文章內(nèi)容的研讀與探究，對(duì)文章語言的品味與揣摩，對(duì)文章相關(guān)語段的體味與感悟，使學(xué)生深刻的理解了文本內(nèi)容。同時(shí)教案注意了自然與生活的聯(lián)系，在教授文本內(nèi)容的過程中自然滲透生活故事和人文情懷，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)以及情感熏陶的目的。所以在教授本課內(nèi)容中，學(xué)生自始至終都能夠保持旺盛的求知欲和探究性學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，寫出的讀后感也很有內(nèi)涵。可見，要想使學(xué)生喜歡上語文課，教師的素養(yǎng)固然重要，但更重要的是應(yīng)該精心的設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，常學(xué)常新，這樣想不上好一節(jié)課都難。

第四篇：七年級(jí)英語五月份周清

平羅縣七中七年級(jí)英語五月份周清 一.寫出下列單詞（50分）

1.金色2.森林3.一次 4.決定 5.籃子 6.采7.立刻 8.環(huán)繞著 9.往；向10.敲11.門12.沒有人13.回答 14.退15.進(jìn)入16.碗 17.也（不）18.部件睡著的 20.返回21.指著22.高聲說沒有 24.跳 25..在……上二.寫出下列短語（20分）

1.從前 2.決定做某事3.外出散步4.迷路 5.敲門6.等一會(huì)兒7.拿起；撿起 8.首先9.指向某人10.喜歡做某事 三..補(bǔ)全句子(30分)

1.金鳳花是一個(gè)有金色頭發(fā)的小女孩。

Goldilocks was a girlhairgold.2.從前有一個(gè)名叫Tom的男孩。，there was a boyTom..3.他決定帶著籃子在僧林里散步。

She toin the park with her basket..4.Sheall the foodit.5.There is nothing in my bowl and my chair is.平羅縣七中七年級(jí)英語五月份周清 一.寫出下列單詞（50分）

1.金色森林 3.一次4.決定5.籃子6.采 7.立刻8.環(huán)繞著9.往；向敲 11.門 12.沒有人 13.回答14.退 15.進(jìn)入碗17.也（不）18.部件19.睡著的20.返回 21.指著高聲說23.沒有24.跳25..在……上 二.寫出下列短語（20分）

1.從前2.決定做某事 3.外出散步 4.迷路5.敲門 6.等一會(huì)兒 7.拿起；撿起8.首先 9.指向某人 10.喜歡做某事三..補(bǔ)全句子(30分)

1.金鳳花是一個(gè)有金色頭發(fā)的小女孩。

Goldilocks was a girl hair gold.2.從前有一個(gè)名叫Tom的男孩。，there was a boy Tom..3.他決定帶著籃子在僧林里散步。

Shetoin the park with her basket..4.She all the food it.5.There is nothing in my bowl and my chair is.

第五篇：2014年七年級(jí)英語下冊(cè)第六單元測(cè)試題

2014年七年級(jí)英語下冊(cè)第六單元測(cè)試題

一、單項(xiàng)選擇。

()1.What is Kate doing?__________

A.She is in the room.B.Yes, she isC.She is readingD.She is run

()2.Look!What is Tom doing?He’s _______ TV.A.seeingB.lookingC.looking atD.watching

()3._____ the students ______ football?Yes, you are right.A.Is, playB.Is, playingC.Are, playD.Are, playing

()4._______ are they playing football?

A.WhatB.WhoC.WhichD.Where

()5.A: Is he writing or reading?B: ________.A.Yes, he is B.No, he isn’t C.He’s readingD.Yes, he is writing.()6.I with my sister ________ to the park.A.is going B.are goingC.amgoingD.be going

()7.The women ________ to the radio.A.are listening B.listening C.is listeningD.are listenning

()8.Is the boy ________ the door?

A.openningB.openingC.openD.opens

()9.Thanks for_______me.A.helpsB.is helping C.helpingD.help

()10.________ some bread on the table.A.There areB.There hasC.There isD.There have

()11.We are doing ______.A.our homeworkB.our homeworksC.her homework D.his homework

()12.Do you want to play ______ basketball after class?

A.／B.aC.anD.the

()13.Here ______ a photo of my family.You can see me in it.A.areB.isC.amD.be

()14.______ the first photo, I ______ at the mall.A.On;shopB.On;shoppingC.In;am shopingD.In;am shopping

()15.Do you want ______ to the movies with us this evening?

A.goB.to goC.goesD.going

二、完型填空。

It s a fine Sunday morning.There ______(1)many children in the park.They are ______(2)happily.Some are playing ______(3)under a big tree.Some girls are singing and ______(4).Some boys ______(5)running up the hill.Li Lei's ______(6)by the lake.He's reading a story.______(7)is Wang Lin? He's standing over there.______(8)is he doing? He's looking ______(9)a nice butterfly（蝴蝶）.He ______(10)to catch it.（）1.A.isB.areC.am

（）2.A.playingB.singC.dance

（）3.A.the tennisB.the footballC.games

（）4.A.danceingB.to danceC.dancing

（）5.A.areB.isC.am

（）6.A.sittingB.sitC.siting

（）7.A.WhatB.WhoC.Where

（）8.A.WhereB.WhatC.Who

（）9.A.downB.afterC.for

（）10.A.wantB.is wantingC.wants

三、閱讀理解。

A

There is a park near my home.People like to go to this park after work.Some of them go to the park every day.Look!This is Mr.King.He is sitting on a chair and watching the children.Some children are playing a game.Some boys are playing football.Lucy and Lily are standing under a big tree.They are talking about their favorite movies.There is a small river in the park.We can see some boats on the water.Some children are sitting in the boats with their parents.Listen!A girl is singing.It’s really a nice park.I come here every day.()1.____like to go to the park.A.ChildrenB.ParentsC.Lucy and LilyD.People

()2.There are some ____ in the park.A.birds and catsB.chairs and boats

C.balls and kitesD.houses and buses

()3.Lucy is talking with____.A.Mr.KingB.the boysC.LilyD.her parents

()4.We can’t see ____ in the park.A.childrenB.menC.womenD.bird

()5.What is the writer doing?

A.He’s watching the people in the park.B.He’s playing a game

C.He’s sitting in a boat

D.He’s singing under the tree

B

It is six forty in the morning.The children are coming into the classroom.A girl is opening the windows.Some are laughing and talking.Some are listening to them.Some are reading books.Some are doing their homework.Miss Lin is standing behind the teacher’s desk.She is writing on the blackboard.Sue and Anna are wearing their new dresses today.Ann is cleaning her desk.Mike is helping her.They all look happy.What are Bill and Bob doing? Oh, dear!They are still playing basketball.()1.The children are _________.A.in the schoolB.at homeC.in a boatD.on the hill.()2.What are the children NOT doing?

A.Doing their homeworkB.Writing on the blackboard

C.Laughing or talkingD.Reading books.()3.The teacher is _________.A.Miss GaoB.Miss LinC.SueD.Four

()4.How many students are not in the classroom?______

A.OneB.TwoC.ThreeD..Four

()5.Which is Not right? _______

A.Ann is cleaning the blackboard.B.Mike is helping Ann clean her desk.C.Bill and Bob are still playing basketball.D.The students all look happy.四、寫出下列動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式。

write _______run ________read _________make_______sit________dance_______come ______swim________

take________get________play________shop________

五、用所給的單詞的適當(dāng)形式填空。

1.What is ____________(you)father doing now?

2.The __________(man)are playing cards under the tree in the park.3.The children are doing ___________(they)homework at home.4.Look, Jack!Who ____________(clean)the blackboard?

5.We want ___________(buy)some books.6.Can you ______________(look)after the child, Ann?

7.It is seven o’clock.They _____________(eat)some cakes.8.___________ he often get up early? Yes, he does.He __________(read)English now.9.Let’s ____________(have)some salad.Good idea.I like it very much.10.Listen, some boys _______________(talk)in the room.六、根據(jù)句意和所給詞的首字母完成單詞。

1.Look!My brother is swimming at the swimming p______.2.We can borrow some books from the school l______.3.I often take some photos with the c______.4.Tim is on duty today.Look!He is c______ the blackboard.5.Their mother hasn't come.They are w______ for her.七、按要求完成句子。（就劃線部分提問）

__________ _______ Ann ____________?

2.Tom is looking at a picture..(一般疑問句)

______ _______ ______at a picture?

3.（就劃線部分提問）

________ _________ they __________?（就劃線部分提問）

_____ ______ the cleaners ________ in the morning?

5.They do their homework every day.（改為否定句）

They ______ _______ their homework every day.

6.Tom often draws pictures in the evening.(用now改寫句子)

Tom ______ ______ pictures now.7.Linda is writing a letter to her pen pal.(改為否定句)

Linda______ ______a letter to her pen pal.8.She is watching TV now.(改為一般疑問句)

______ she ______ TV now?

9.Is she making a cake?（作否定回答）

______, she ______.八、根據(jù)漢語完成句子。

1.你想去看電影嗎？

_____________________________________________________

2.他正和一個(gè)朋友吃午飯。

_____________________________________________________

3.本和提姆在和誰說話？

_____________________________________________________

4.他正在等公共汽車。

_____________________________________________________

5.謝謝你的來信和這些照片。

____________________________________________________________

九、書面表達(dá)。

給你的朋友邁克寫一封信，同時(shí)寄給他一張全家福照片，描繪一下全家人都在干什么。（60個(gè)單詞左右）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________