第一篇：八年級(jí)物理下冊(cè)《大氣壓強(qiáng)》導(dǎo)學(xué)案

第九章 第三節(jié)《 大 氣 壓 強(qiáng) 》導(dǎo) 學(xué) 案

【學(xué)習(xí)目 標(biāo)】

1、了解大氣壓強(qiáng)的客觀存在而產(chǎn)生現(xiàn)象。

2、了解測(cè)大氣壓的方法，知道標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)的數(shù)值。

3、認(rèn)識(shí)生活中利用大氣壓的現(xiàn)象。

【學(xué)習(xí)重 難 點(diǎn)】測(cè)大氣壓的方法，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)的數(shù)值，抽水機(jī)的工作原理。【知 識(shí) 鏈 接】

1、由于液體具有流動(dòng)性，液體內(nèi)向都有壓強(qiáng)。

2、液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式：。【課 堂 探 究】

一、自 主 預(yù)習(xí)、疏 理 基 礎(chǔ)

（一）大氣壓的存在1、產(chǎn)生原因：大氣受作用且具有

2、特點(diǎn)：大氣向方向都有壓強(qiáng)。

3、現(xiàn)象：用吸管吸飲料、覆杯實(shí)驗(yàn)、塑料吸盤掛鉤等。

（二）大氣壓的測(cè)量

1、托里拆利實(shí)驗(yàn)：通過玻璃管內(nèi)外水銀面的2、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：通常把高 mm水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)，作為1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，3、氣壓計(jì)：常用的測(cè)量大氣壓的儀器有兩種：

4、變化：（l）海拔越高，氣壓(2)還跟有關(guān)。

5、液體沸點(diǎn)隨氣壓的變化：隨著大氣壓的減小，液體的沸點(diǎn)也會(huì)

6、想想抽水機(jī)的工作原理怎樣？

二、合 作 探 究

（一）大氣壓的存在1、動(dòng) 手 體 驗(yàn)：（1）水托紙（2）拉橡皮碗 思 考 交 流：以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？

結(jié)論：以上實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象說明，大氣對(duì)浸入其中的物體都存在__________________。

2、請(qǐng)你舉出生活中存在大氣壓的例子。

（二）大氣壓的測(cè)量。

1、觀看錄像：圖9.3-3的實(shí)驗(yàn)。完成以下（1）、（2）、（3）題。（1）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=_______水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

（2）請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。(取g=10N/Kg)

解：

（3）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=_______Pa。

2、請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P50的內(nèi)容，完成以下（1）、（2）題。（1）氣壓計(jì)的種類：____________和___________。

（2）大氣壓的大小與___________有關(guān)，大氣壓隨高度的升高而________。

（三）大氣壓的利用

請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P52“科學(xué)世界”說一說活塞式抽水機(jī)的工作過程。

【達(dá) 標(biāo) 檢 測(cè)】

1、下列現(xiàn)象中，不能說明大氣壓存在的是（）A、堵上茶蓋上的小孔，茶壺里的水就不容易倒出來B、吸管能把飲料吸入口中

C、生產(chǎn)燈泡時(shí)，抽氣機(jī)能抽出燈泡中的空氣D、兩塊玻璃合在一起，中間有水，很難把它們分開

2、下列現(xiàn)象中不屬于應(yīng)用大氣壓的是（）

A、塑料掛衣鉤能貼在墻上掛衣服B、紙片能托住倒過來的一滿杯水而不灑 C、用吸管吸敞口瓶中的飲料D、用注射器能把藥液注射到肌肉里

3、用注射器在吸取藥液時(shí)，先把活塞推進(jìn)針筒底，然后將針頭插入藥液內(nèi)，提起活塞藥液就會(huì)流入針筒，這樣做的道理是（）

A、使針筒內(nèi)氣壓大于大氣壓，藥液會(huì)自動(dòng)流入針筒 B、使針筒內(nèi)氣壓小于大氣壓，藥液就被大氣壓壓入針筒內(nèi) C、使針筒內(nèi)氣壓等于大氣壓，藥液所受壓力平衡容易流入針筒內(nèi) D、針筒本身有吸取藥液的本領(lǐng)

第二篇：人教版八年級(jí)下冊(cè)物理：9.3大氣壓強(qiáng)學(xué)案

課題

第三節(jié)

大氣壓強(qiáng)

使用年級(jí)

八年級(jí)

時(shí)間

探究器材

吸盤

塑料管

托里拆利實(shí)驗(yàn)視頻

氣壓計(jì)

流程

具

體

內(nèi)

容

方

法

指

導(dǎo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：1.（1）了解大氣壓是客觀存在的．（2）了解測(cè)量大氣壓的實(shí)驗(yàn)：托里拆利實(shí)驗(yàn)．（3）了解大氣壓強(qiáng)的值和大氣壓強(qiáng)的單位．（4）了解大氣壓強(qiáng)值可用氣壓計(jì)來測(cè)量（5）了解生活中利用大氣壓的實(shí)例．（6）了解大氣壓強(qiáng)隨高度的變化規(guī)律及大氣壓與液體沸點(diǎn)的關(guān)系。

能力目標(biāo)：通過觀察一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象感知大氣壓強(qiáng)的客觀存在，感知大氣壓強(qiáng)的值很大．

情感目標(biāo)：

通過對(duì)大氣壓應(yīng)用的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響．

一、自主學(xué)習(xí)

一、問題導(dǎo)入：

空氣也像液體一樣能流動(dòng)，空氣中是否也存在朝各個(gè)方向的壓強(qiáng)？

二、預(yù)習(xí)：

1.在地球周圍的空間里存在著空氣，習(xí)慣上稱為大氣，所以包圍地球的空氣層又叫

。空氣也像液體那樣，能，因而空氣內(nèi)部向各個(gè)方向都有

。空氣對(duì)浸在它里面的物體的壓強(qiáng)叫，簡(jiǎn)稱。

2.自來水筆(通常所說的鋼筆)吸墨水時(shí)，用手捏橡皮管再松開，墨水就被吸進(jìn)橡皮管里去。捏橡皮管的目的是

；松開時(shí)，墨水在的作用下進(jìn)入橡皮管中。

3.首先用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)出了大氣壓的值。實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用玻璃管的長(zhǎng)度約為

m，開始時(shí)，必須在管中灌滿水銀，目的是

。這樣，當(dāng)玻璃管倒插在水銀槽中時(shí)，其上端沒有水銀的那部分是

。.這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明大氣壓大約能支持約

高的水銀柱，根據(jù)公式

計(jì)算，大氣壓值約為

Pa。如果在操作時(shí)，不小心或不按要求去做，使得少許空氣進(jìn)入了玻璃管內(nèi)水銀面的上方，這樣所測(cè)得的大氣壓值就會(huì)

實(shí)際的大氣壓值(填“等于”或“小于”“大于”)。

4.大氣壓是變化的。物理學(xué)中把等于

Pa的大氣壓叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，通常取

Pa。它相當(dāng)于

mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

5.活塞式抽水機(jī)是利用

把水抽到高處的；在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓條件下，抽水機(jī)最多能把水抽到

m的高處。

6.如圖所示，塑料掛衣鉤貼在平整的壁上。如果它的表面積是20cm2，大氣壓強(qiáng)為105Pa。求空氣對(duì)掛衣鉤表面的壓力。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，仔細(xì)閱讀課文的相關(guān)內(nèi)容，用“雙色筆”作好關(guān)鍵詞的標(biāo)注，簡(jiǎn)要回答以下幾個(gè)問題，請(qǐng)將你的答案寫在題目下面的空白處，并保證獨(dú)立完成。

溫馨提示：

（用時(shí)15分鐘）

三、在你預(yù)習(xí)的過程中，你還有哪些自己不能解決的疑問，請(qǐng)記錄下來。

（每人至少提出一個(gè)問題）

組內(nèi)交流討論，不能解決的請(qǐng)教老師

（用時(shí)5分鐘）

二、合作探究

探究一：實(shí)驗(yàn)證明大氣壓是否存在（參考課本39面實(shí)驗(yàn)）

器材：

實(shí)驗(yàn)：

結(jié)論：大氣對(duì)浸在它里面的物體

壓強(qiáng)．大氣向各個(gè)方向都

壓強(qiáng)．

探究二：、大氣壓的測(cè)量：大氣壓有多大呢？想一想如何能測(cè)出大氣壓的值？

放視頻：托里拆利實(shí)驗(yàn)。思考以下問題：

（1）托里拆利實(shí)驗(yàn)中玻璃管上方為什么是真空？

（2）管內(nèi)水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)為什么等于大氣壓的值？

（3）如何計(jì)算大氣壓的值？

（4）托里拆利實(shí)驗(yàn)為什么不用水做？

（5）玻璃管傾斜，管內(nèi)外水銀面的高度差會(huì)改變嗎？

（6）氣壓計(jì)有哪兩種？各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

探究三：大氣壓的大小變化

(1)

什么叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓？

(2)

大氣壓的單位有

(3)

大氣壓大小經(jīng)常發(fā)生變化：

1：隨高度變化，規(guī)律是

實(shí)驗(yàn)：41面的想想做做：用自制氣壓計(jì)觀察大氣壓隨高度的變化并解釋

2：與液體沸點(diǎn)的關(guān)系：氣壓越大，沸點(diǎn)越

;氣壓越小，沸點(diǎn)越

在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是

探究四：大氣壓的應(yīng)用

——抽水機(jī)

1.抽水機(jī)是利用

來抽水的2.簡(jiǎn)述活塞式抽水機(jī)的工作原理

溫馨提示：

（用時(shí)15分鐘）

（1）實(shí)驗(yàn)操作中在管中灌滿水銀，堵住管口倒置在水銀槽內(nèi)，使管內(nèi)沒有空氣．

（2）管內(nèi)水銀沒有全部落入水銀槽中，說明是大氣壓支持著水銀柱，所以大氣壓值等于管內(nèi)水銀柱的壓強(qiáng)．

（3）用液體壓強(qiáng)公式可計(jì)算出管內(nèi)液體壓強(qiáng)值，此值等于大氣壓值．

在地理課上學(xué)習(xí)過隨高度的增加，空氣密度減小，所以能想到和高度的關(guān)系．

三、組內(nèi)小展

1、組內(nèi)分配任務(wù)：

2、合理板書；

3、組內(nèi)交流；

4、組內(nèi)展示

根據(jù)分配的任務(wù)模塊進(jìn)行組內(nèi)交流，為班級(jí)展示作好準(zhǔn)備；

溫馨提示：

（用時(shí)5分鐘）

四、班級(jí)展示

展示模塊一：預(yù)習(xí)1、2，探究一；

展示模塊二：預(yù)習(xí)3、探究二1、2、3；

展示模塊三：探究二4、5、6；教材“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”3；

展示模塊四：預(yù)習(xí)4，探究三，教材“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”5；

展示模塊五：預(yù)習(xí)5、6，探究四；

展示模塊六：教材“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”1、2、4；

按照知識(shí)順序，各組分組展示，展示過程中，每位同學(xué)可對(duì)其他組的展示進(jìn)行積極的質(zhì)疑、對(duì)抗。

溫馨提示：

每組限時(shí)5分鐘

五、強(qiáng)化梳理

本節(jié)知識(shí)小結(jié)（強(qiáng)化梳理）

用簡(jiǎn)潔的幾句話概括本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)

溫馨提示：

限時(shí)5分鐘

六、知識(shí)反饋

1.歷史上，著名的____________實(shí)驗(yàn)證明了大氣壓的存在；____________實(shí)驗(yàn)首次測(cè)定了大氣壓的值。

2.如圖所示實(shí)驗(yàn)不能說明大氣壓存在的是

（）

3.下列事件中,屬于利用大氣壓的是（）

A．用吸管把飲料吸入嘴里

B.打針時(shí),把藥液注入肌肉里

C．癟進(jìn)去的乒乓球放入熱水中燙一燙又能恢復(fù)原狀

D．當(dāng)壺中的水沸騰時(shí)，壺蓋不斷地跳動(dòng)

4.如圖所示，張紅同學(xué)用吸管吸飲料時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)怪現(xiàn)象，無論她怎么用力，飲料都吸不上來。你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是（）

A、吸管上有孔

B、大氣壓偏小

C、吸管太細(xì)

D、吸管插得太深

5.在大氣壓為760mmHg的房間內(nèi)做托里拆利實(shí)驗(yàn)，測(cè)出管內(nèi)水銀高度為750mmHg，其原因是（）

A、玻璃管太長(zhǎng)

B、玻璃管放傾斜了

C、管內(nèi)水銀面上方有少量空氣

D、玻璃管粗了些

6.小明在飛機(jī)上喝了半瓶塑料瓶裝的碳酸飲料，之后他將瓶蓋擰緊。飛機(jī)快落地時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)飲料瓶的瓶壁發(fā)生了向里的凹陷，這說明機(jī)艙內(nèi)的氣壓

瓶?jī)?nèi)的氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）。觀察到凹陷并不嚴(yán)重，小明（填小明的操作動(dòng)作），瓶壁上的凹陷消失了。

7.小明去西藏旅游，臨回來上火車前，把一瓶喝了一半的礦泉水放入背包中，等他回到沈陽(yáng)后，口渴準(zhǔn)備喝水，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)水瓶變癟了，他利用學(xué)過的知識(shí)分析，一定是西藏地區(qū)的大氣壓__________沈陽(yáng)的大氣壓（填“大于”、“等于”或“小于”），原因是大氣壓會(huì)隨著______________的變化而變化。

8.一位小朋友手里拿著的氫氣球不小心脫手升到了空中，當(dāng)氣球升到高空時(shí)發(fā)生了破裂。以下關(guān)于氣球升到高空破裂的原因分析正確的是

（）

A、高空大氣壓增大，氣球體積減小，將氣球壓破

B、高空大氣壓增大，氣球體積增大，將氣球脹破

C、高空大氣壓減小，氣球體積增大，將氣球脹破

D、高空大氣壓減小，氣球體積減小，將氣球壓破

9.物理興趣小組的同學(xué)想探究大氣壓強(qiáng)的大小，他們拿來一個(gè)帶掛鉤的吸盤，將吸盤緊壓在厚玻璃板的下表面，用一個(gè)可裝細(xì)沙的購(gòu)物袋（質(zhì)量不計(jì)）掛在掛鉤下。如圖所示，向袋里逐漸注入細(xì)沙直至吸盤被拉下來，由此可得到大氣壓的大小。

（1）本實(shí)驗(yàn)主要的測(cè)量器材：、。

（2）需要直接測(cè)量的物理量：、。

（3）大氣壓的表達(dá)式P

=。

（4）如果測(cè)出的大氣壓僅為0.8×105Pa，實(shí)驗(yàn)中可能存在的問題是。

10.在一次測(cè)定大氣壓的實(shí)驗(yàn)中，觀察到水銀柱的高度約為76cm。經(jīng)計(jì)算，當(dāng)時(shí)的大氣壓近似為105Pa。這樣的大氣壓可支持多高的水柱?(取g=10N/kg)

七、課后反思

第三篇：八年級(jí)物理下冊(cè)9.3大氣壓強(qiáng)教案教案

9.3大氣壓強(qiáng)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）通過觀察、實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)大氣壓的存在。能通過實(shí)例說出大氣壓在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。（2）能簡(jiǎn)單描述托里拆利實(shí)驗(yàn)，能說出標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)量級(jí)，能說出大氣壓隨高度變化的規(guī)律。（3）能說出液體沸點(diǎn)跟氣壓的關(guān)系。（4）了解活塞式抽水機(jī)的工作過程和原理。

2、過程與方法

（1）通過實(shí)驗(yàn)和生活中的例子，證明大氣壓強(qiáng)的存在。（2）了解托里拆利實(shí)驗(yàn)的測(cè)量原理，掌握大氣壓的測(cè)量方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過實(shí)驗(yàn)觀察和思考，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。（2）通過了解大氣壓的應(yīng)用，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。

二、課時(shí)安排 2課時(shí)

三、教學(xué)重點(diǎn)

大氣壓的存在、用大氣壓解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象。

四、教學(xué)難點(diǎn) 大氣壓的測(cè)量。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

【過渡】：前面我們學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)，我們生活在大氣層的底部，那大氣有沒有向各個(gè)方向的壓強(qiáng)呢？如果有，你認(rèn)為大氣的壓強(qiáng)有什么特點(diǎn)呢？

【圖片展示】取兩只試管，一只較細(xì)，一只稍粗，較細(xì)的試管剛好能夠放進(jìn)稍粗的試管里，并能在里面自由移動(dòng)。如圖1，在稍粗的大試管內(nèi)裝滿水，把較細(xì)小試管慢慢插入大試管中。手扶小試管，將大試管倒置，放開手。你將看到什么現(xiàn)象？

【想一想】為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

（二）講授新課

一、大氣壓強(qiáng)的存在

【提問】請(qǐng)大家回憶一下液體壓強(qiáng)是怎樣產(chǎn)生的？

【思考】地球周圍被厚厚的空氣層包圍著，這層空氣又叫大氣層。大氣是否受重力？大氣是否具有流動(dòng)性？大氣對(duì)浸入其中的物體是否也有壓強(qiáng)？

指出大氣對(duì)浸入其中的物體具有壓強(qiáng)，這個(gè)壓強(qiáng)就叫大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大氣壓。與液體壓強(qiáng)一樣，大氣內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。

指導(dǎo)學(xué)生做好以下小實(shí)驗(yàn)：

1.“瓶吞蛋實(shí)驗(yàn)”：在一瓶中放入點(diǎn)燃的棉花，待火滅了后，再將剝了皮的雞蛋堵在瓶口，大家會(huì)看到什么現(xiàn)象？

現(xiàn)象：雞蛋逐漸進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

原因：由于空氣熱脹冷縮，導(dǎo)致瓶外空氣壓力大于瓶?jī)?nèi)空氣壓力

2.“覆杯實(shí)驗(yàn)”：將玻璃杯裝滿水，用硬紙片蓋緊倒過來或朝向各個(gè)方向，你又看到了什么？

現(xiàn)象：硬紙片無論在那個(gè)方向都沒有掉下來。

分析：硬紙片受重力作用，受水向下的壓力作用，沒有下落，必須受向上的力的作用。這個(gè)力的施力物體只能是大氣，證明大氣存在壓強(qiáng)。

強(qiáng)調(diào)：并且大氣的壓強(qiáng)向各個(gè)方向。

定義：大氣對(duì)浸入其中的物體都具有壓強(qiáng)，這個(gè)壓強(qiáng)就叫大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大氣壓。方向：與液體壓強(qiáng)一樣，大氣內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。

原因：大氣和液體一樣都受到了重力的作用，也都具有流動(dòng)性，所以和液體一樣也能夠產(chǎn)生壓強(qiáng)。

二、大氣壓強(qiáng)的測(cè)量

【演示】用玻璃杯裝滿水倒插入水槽中，再慢慢往上提（杯口不離開水面，下同），觀察杯中水是否充滿？接著換用量筒和細(xì)長(zhǎng)玻璃管，重復(fù)上述過程。

【學(xué)生討論】你觀察到了什么現(xiàn)象？是什么原因使水能隨著容器上升？如果容器足夠長(zhǎng)，水能否升高到任意高度？

現(xiàn)象：開始瓶?jī)?nèi)一直充滿水，到一定高度不在充滿水。

原因：力或者壓強(qiáng)具有傳遞性，大氣壓強(qiáng)作用在水面上，水會(huì)將大氣壓強(qiáng)傳遞到水的內(nèi)部的各個(gè)地方，并且是等大的傳遞，如果以“液片”AB為研究對(duì)象，則受到向上的大氣壓強(qiáng)和液柱產(chǎn)生的向下的壓強(qiáng)。

這就給我們提供了一個(gè)測(cè)量大氣壓的思路：可以利用液體壓強(qiáng)間接測(cè)量大氣壓。但是由于水的密度太小，要求玻璃管太長(zhǎng)，所以，人們就選擇了密度大的液體──水銀，這就是著名的托里拆利實(shí)驗(yàn)。

投影托里拆利實(shí)驗(yàn)的過程，讓學(xué)生思考：開始時(shí)，水銀為什么會(huì)下降？什么時(shí)候停止下降？如何計(jì)算大氣壓的值？

托里拆利實(shí)驗(yàn)：取一根大約一米長(zhǎng)、一端封閉一端開口的玻璃管，灌滿水銀。（管內(nèi)沒有空氣。用食指堵在開口，倒立在水銀槽內(nèi)，注意觀察現(xiàn)象。我們先看到管內(nèi)水銀下降，繼而又靜止不動(dòng)了（暫停）請(qǐng)問，水銀為什么下降？（學(xué)生回答）大氣有壓強(qiáng)，但是水銀也有壓強(qiáng)，水銀的壓強(qiáng)大于大氣壓強(qiáng)，所以下降。那么現(xiàn)在為什么靜止而不再繼續(xù)下降？（學(xué)生回答）大氣壓強(qiáng)等于水銀柱的壓強(qiáng)。所以欲知現(xiàn)在的大氣壓強(qiáng)，就需要計(jì)算這個(gè)水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。根據(jù)上一章液體壓強(qiáng)的計(jì)算方法，設(shè)水銀柱下有一個(gè)水平的小平面，通過測(cè)量水銀柱的高，計(jì)算水銀柱的質(zhì)量和重力，利用壓強(qiáng)的公式計(jì)算水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。接下來是測(cè)量水銀柱的高（實(shí)際測(cè)量結(jié)果不一定是760毫米，但是仍可以認(rèn)為水銀柱的壓強(qiáng)是10帕斯卡）。可見，大氣壓強(qiáng)的值等于105帕斯卡，即等于760毫米水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是托里拆利實(shí)驗(yàn)，它是用來測(cè)定大氣壓的值。注意:①標(biāo)準(zhǔn)大氣壓p0= 1.013×10 Pa。②粗略計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)大氣壓可取為10 Pa。【引導(dǎo)學(xué)生討論】

托里拆利實(shí)驗(yàn)中水銀柱的高度與玻璃管的粗細(xì)、傾斜與否、上提、下壓是否有關(guān)？ 結(jié)論：水銀柱的高度與玻璃管的粗細(xì)、傾斜與否、上提、下壓都無關(guān)。如果玻璃管上端敲破一個(gè)洞，管內(nèi)的水銀將會(huì)向上噴出還是向下落回水銀槽？ 現(xiàn)象：水銀落回水銀槽

【學(xué)生閱讀】氣壓計(jì)并了解其作用。了解大氣壓與高度的關(guān)系。水銀氣壓計(jì)、金屬盒氣壓計(jì)（又稱無液氣壓計(jì)）【演示】液體沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系。

通過講解，讓學(xué)生知道：液體液面上方的氣壓越大，液體的沸點(diǎn)就越高；氣壓越小，沸點(diǎn)越低。了解高壓鍋的道理。

利用視頻展示活塞式抽水機(jī)的工作過程和原理。

55當(dāng)活塞上升時(shí)，出水閥門關(guān)閉，進(jìn)水閥門打開，在外界的作用下，水從進(jìn)水管通過水閥門進(jìn)入抽水機(jī)；當(dāng)活塞下降時(shí)，進(jìn)水閥門關(guān)閉而出水閥門打開；再次提起活塞時(shí)，出水閥門關(guān)閉，進(jìn)水閥門打開。水被活塞提升，同時(shí)活塞下方也有水不斷從進(jìn)水管涌入。這樣活塞在圓筒中上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)，不斷把水抽出來從上方的出水口流出。

（三）重難點(diǎn)精講 大氣壓的測(cè)量時(shí)注意事項(xiàng)

（四）歸納小結(jié)

1、在本節(jié)課中都有哪些收獲。

2、本節(jié)課不僅僅要了解大氣壓強(qiáng)的有關(guān)知識(shí)，更重要的是讓同學(xué)們掌握科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生探究問題能力。

六、板書設(shè)計(jì) 1.大氣壓強(qiáng)的存在 2.大氣壓強(qiáng)的測(cè)量

七、作業(yè)布置

1、同步練習(xí)冊(cè)

2、預(yù)習(xí)下節(jié)到學(xué)案

八、教學(xué)反思

怎么解決既培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，又保證學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)領(lǐng)會(huì)知識(shí)，這就是需要老師的精心設(shè)計(jì)與組織。

1、合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)興趣，分解教學(xué)難點(diǎn)

這堂課涉及的實(shí)驗(yàn)比較多，其中包括教師演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生興趣，實(shí)驗(yàn)操作能力有很好的效果，但是教師要合理安排課堂進(jìn)程，分解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的難度，有序的進(jìn)行，不要因?yàn)閮?nèi)容多，興趣大，就亂了一堂課，課堂上學(xué)生的紀(jì)律要控制

2、盡可能做好鋪墊

對(duì)于一個(gè)實(shí)驗(yàn)到另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，教師盡量要解釋清楚，保證銜接的順理成章，對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)都要做好總結(jié)與分析

3、教師做好指導(dǎo)

學(xué)生在操作的時(shí)候，教師要綜觀全局，有效的指導(dǎo)每一位需要指導(dǎo)的學(xué)生，尤其是自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。好的設(shè)計(jì)需要老師能夠根據(jù)課堂中出現(xiàn)的實(shí)際情況進(jìn)行臨場(chǎng)應(yīng)變，做出調(diào)整，特別是在學(xué)生“自主、合作、探究”過程中，學(xué)生思維的火花閃現(xiàn)特別頻繁，老師要把握評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)的度。

第四篇：大氣壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案

大氣壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.正確理解大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因，記住應(yīng)用實(shí)例。2.記住1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值。3.了解抽水機(jī)原理。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因、實(shí)例 難點(diǎn)：托里測(cè)力實(shí)驗(yàn)

（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

液體壓強(qiáng)產(chǎn)生原因：

（二）創(chuàng)設(shè)情境

你能設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)來證明大氣壓強(qiáng)的存在嗎？

鐵皮罐壓扁實(shí)驗(yàn)、雞蛋進(jìn)入瓶中實(shí)驗(yàn)、“覆杯”實(shí)驗(yàn)、吸盤

（三）【教學(xué)過程】

1、大氣壓產(chǎn)生原因

由于空氣受到重力的作用且具有流動(dòng)性。

2、馬德堡半球?qū)嶒?yàn)說明：

（1）正確做法：玻璃管內(nèi)汞柱上方是真空，而管外汞面上受到大氣壓強(qiáng)，正是大氣壓強(qiáng)支持著管內(nèi)760毫米高的水銀柱。

P = ? g h

= 13.6 × 10 3㎏/m3 × 9.8 N/㎏× 0.76m=1.013× 10 5 Pa

（2）不小心進(jìn)入空氣：h＜760毫米（外界為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）（3）大氣壓能支承的水柱由5P=ρgh得h= P 10Pa

?g103kg/m3?10N/kg =10m4、粗測(cè)大氣壓:

記錄剛剛拉脫時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，這就是大氣對(duì)吸盤的壓力。再量出吸盤與桌面的接觸面積，算出大氣壓的大小。

5、決定大氣壓強(qiáng)的因素：

（1）大氣壓與高度有關(guān)；海拔越高氣壓越低；海拔越低氣壓越高。（2）天氣的變化也會(huì)影響大氣壓，一般來說，晴比陰高，冬比夏高。

6、氣壓計(jì)分類水銀氣壓計(jì)：測(cè)量精確，攜帶不方便金屬盒氣壓計(jì)（無液氣壓計(jì)）：測(cè)量方

7、大氣壓的應(yīng)用

（四）對(duì)標(biāo)自查

你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？在自主學(xué)習(xí)過程中存在的問題解決了嗎？

（五）達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1、由于空氣也受_____力的作用，而且能流動(dòng)，因而空氣內(nèi)部向_______方向都有壓強(qiáng)。

2、大氣對(duì)浸在它里面的物體的壓強(qiáng)叫___________,簡(jiǎn)稱__________.3、著名的____________實(shí)驗(yàn)有力的證明了大氣壓強(qiáng)的存在，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是由__________主持的。

4、測(cè)定大氣壓值的著名實(shí)驗(yàn)是___________實(shí)驗(yàn)，大氣壓值約為__________帕。

5、在測(cè)定大氣壓值的實(shí)驗(yàn)中，所用玻璃管的粗細(xì)與測(cè)量結(jié)果__________,在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)豎直放置，如果玻璃管傾斜，則管內(nèi)水銀柱長(zhǎng)度將__________,水銀柱的豎直高度將___________.6、假如用水來做托里拆利實(shí)驗(yàn)，管內(nèi)上方為真空，大氣壓可支持約_________米高的水柱。7．某同學(xué)在做托里拆利實(shí)驗(yàn)中，不慎在玻璃管中混入了少量空氣，則測(cè)量結(jié)果將（）A．偏大B．偏小C．相等D．都有可能

8.請(qǐng)深深吸一口氣，體會(huì)吸氣的原理：當(dāng)我們吸氣時(shí)，胸部，胸內(nèi)肺泡跟著_________（擴(kuò)張、收縮），于是肺的容積_________（增大、縮小），肺內(nèi)空氣壓強(qiáng)（增大、減小），（大于、小于）體外的大氣壓強(qiáng)，大氣壓將新鮮空氣壓入肺中。

9.請(qǐng)深深吐一口氣，體會(huì)吐氣的原理：當(dāng)我們吐氣時(shí)，胸部（擴(kuò)張、收縮），胸內(nèi)肺泡跟著_________（擴(kuò)張、收縮），于是肺的容積_________（增大、縮小），肺內(nèi)空氣壓強(qiáng)_________（增大、減小），_________（大于、小于）體外的大氣壓強(qiáng)，肺中一部分空氣被壓出體外。

10、盛滿水的玻璃杯，用硬紙片把杯口封嚴(yán)，小心地將杯口朝下，紙片不會(huì)掉下來，這是因?yàn)椋ǎ〢紙片太輕了

B空氣對(duì)紙片向上的壓力大于水的重力 C水把紙片粘住了

D水由于慣性處于靜止?fàn)顟B(tài)

11.在做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果使玻璃管傾斜，那么管內(nèi)水銀柱（）A長(zhǎng)度減小B高度不變C高度增大D高度減小

12、用自來水鋼筆吸墨水時(shí)，只要把彈簧片按幾下松開，墨水就吸到橡皮管里去了，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A橡皮管有吸力B彈簧片有吸力

C大氣壓的作用D橡皮管里真空有吸力

13.在大氣壓等于760mmHg高的房間里做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，結(jié)果管內(nèi)水銀柱高度為740mmHg,其原因是（）A 管子內(nèi)徑太小B 管子上端有少量空氣C 管子太長(zhǎng)D 管子傾斜了

14、下列現(xiàn)象中，不能說明大氣壓存在的是（）A堵上茶壺蓋上的小孔，壺里的水不容易倒出來 B用吸管可是把杯中的果汁吸到口中

C托里拆利實(shí)驗(yàn)D船閘

第五篇：人教版九年級(jí)物理第十四章“大氣壓強(qiáng)”導(dǎo)學(xué)案

人教版九年級(jí)物理《大氣壓強(qiáng)》導(dǎo)學(xué)案

【課前預(yù)習(xí)】

一．預(yù)習(xí)目標(biāo)：

1．了解由于大氣壓的客觀存在而產(chǎn)生的現(xiàn)象。2．學(xué)會(huì)探究、測(cè)量大氣壓的方法。

3．了解生活生產(chǎn)中利用大氣壓的現(xiàn)象事例，抽水機(jī)的工作原理。

二．自主預(yù)習(xí)：

（要求：閱讀課本P86-89頁(yè)，請(qǐng)自主完成下列問題。如果你覺得有還需補(bǔ)充的內(nèi)容和疑問，請(qǐng)把這些內(nèi)容記錄下來，預(yù)備課上組內(nèi)交流）

1.圖14.3-1中的各種現(xiàn)象，都是由于什么原因引起的？請(qǐng)你選擇一兩個(gè)現(xiàn)象自己試著解釋其中的原因？

2.舉例：還有哪些現(xiàn)象能說明了“大氣壓的存在”？請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)或設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明。（舉2個(gè)例子）

3.根據(jù)P87頁(yè)中的“想想做做”，完成以下題目。

⑴這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要哪些器材？

⑵請(qǐng)你根據(jù)內(nèi)容簡(jiǎn)單總結(jié)測(cè)量大氣壓強(qiáng)的步驟。

⑶假如吸盤和桌面的接觸面積S為8cm2，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F為80N，則吸盤表面受到的大氣壓強(qiáng)為多少帕？

4.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀P87頁(yè)的“演示”實(shí)驗(yàn)，完成以下題目。

⑴玻璃管中的水銀要灌滿，為什么？

⑵實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)水銀面的上方是。

⑶根據(jù)液體壓強(qiáng)和密度的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)你計(jì)算76cm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)是多大？

⑷根據(jù)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，試著解釋水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)等于大氣壓強(qiáng)。

⑸在托里拆利實(shí)驗(yàn)中，若將玻璃管傾斜，則水銀柱的長(zhǎng)度會(huì)，高度。（填寫“變”或“不變”）

⑹標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)P0=

Pa= cmHg= mmHg 5.閱讀P88頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，了解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的工具有哪些？ 和

三．預(yù)習(xí)檢測(cè)：

1.醫(yī)生打針時(shí)，先把針管里的活塞推到下端，這是為了_____________，然后把針頭插入藥液中，拉起活塞后，由于管內(nèi)沒有空氣，在管外_____________的作用下藥液就被壓入針管里。2.下列現(xiàn)象中，不是利用大氣壓工作的是（）A．用塑料管從瓶子中吸飲料 B.注射器吸藥液

C．塑料掛衣鉤帖在光滑的瓷磚面上 D.水從高處向低處流

3.下列現(xiàn)象中，不能說明大氣壓存在的是（）A．堵上茶壺蓋上的小孔，茶壺里的水就不容易被倒出來

B．用吸管能把飲料吸入口中（與2題和達(dá)標(biāo)題重復(fù)，另選）

C．生產(chǎn)燈泡時(shí)，抽氣機(jī)能抽出燈泡中的空氣 D．醫(yī)生用注射器吸取藥液（與2題和達(dá)標(biāo)題重復(fù)，另選）

4.某同學(xué)估計(jì)大氣對(duì)0.28m2的課桌上表面的壓力，大約是（）

A．2.8×102N B.2.8×103N C.2.8×104N

D.2.8×105N 四．預(yù)習(xí)總結(jié)：

你通過預(yù)習(xí)，已經(jīng)掌握了哪些內(nèi)容？還有疑惑么？請(qǐng)記錄下來，讓我們上課時(shí)，共同研究。

【課內(nèi)探究】

一、明確探究目標(biāo)：

1.進(jìn)一步探究證明大氣壓強(qiáng)，并注意“證明大氣壓強(qiáng)的存在”和“利用大氣壓強(qiáng)”的區(qū)別。2.大氣壓測(cè)量的方法。

二、反饋預(yù)習(xí)情況：

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位交流預(yù)習(xí)情況，并把存在的共同問題提出來，寫在黑板上。

三、自主學(xué)習(xí)、合作交流：

知識(shí)點(diǎn)一：大氣壓強(qiáng)的存在

請(qǐng)同學(xué)們觀察兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，注意思考：這兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)說明了什么？ 知識(shí)點(diǎn)二：大氣壓強(qiáng)的測(cè)量

1.課本上解釋了兩種測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法：⑴利用我們生活中的常見器材進(jìn)行測(cè)量；⑵托里拆利實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)你根據(jù)所預(yù)習(xí)的知識(shí)完成以下題目：（要求先自己思考，然后組內(nèi)討論）

⑴在托里拆利實(shí)驗(yàn)中，若玻璃管傾斜，水銀柱的高度也不會(huì)發(fā)生變化，你知道這是為什么？ ⑵做托里拆利實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后，在管頂穿一個(gè)小孔，那么管內(nèi)水銀將()A．往上噴出 B．稍微下降 C．保持原來的高度不變 D．降到與管外液面相平

⑶請(qǐng)你計(jì)算:若把托里拆利實(shí)驗(yàn)中的玻璃管內(nèi)換成水，水柱大約多么高？（P0=105帕）

2.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察P89頁(yè)圖14.3-5“金屬盒氣壓計(jì)的外形和內(nèi)部構(gòu)造”中的甲圖，完成以下問題：

①.表盤上的兩行數(shù)字的單位分別是什么？

②.請(qǐng)你讀出此時(shí)的壓強(qiáng)值是多少？ 3.請(qǐng)你完成課本P88頁(yè)的“想想議議”。知識(shí)點(diǎn)三：大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用

1.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照P89頁(yè)圖14.3-6，完成以下題目。

⑴說說活塞式抽水機(jī)的工作過程。

⑵活塞式抽水機(jī)應(yīng)用了哪些物理知識(shí)？

四、反思整理、歸納梳理

請(qǐng)同學(xué)們將剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理、補(bǔ)充、歸納，然后小組內(nèi)交流，并提出對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)還有什么疑惑？

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)，反饋提升

1.下列現(xiàn)象中不屬于應(yīng)用大氣壓的是()A．中醫(yī)常用拔火罐治療病人 B．紙片能托住倒過來的一滿杯水而不灑 C．用吸管吸起汽水瓶中的飲料 D．用注射器能把藥液注進(jìn)肌肉里

2.做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)量的大氣壓強(qiáng)值比真實(shí)值小，其中的原因可能是（）

A．玻璃管放得不豎直 B．玻璃管內(nèi)混入少量空氣 C．水銀管內(nèi)的水銀太多 D．玻璃管粗細(xì)不均

3.將“吸盤式”掛衣鉤緊壓在平整、清潔的豎直瓷磚墻上后，可掛上衣帽等較輕物品而不會(huì)掉下來，其原因是（）A．重力比大氣壓力小 B．大氣壓力和重力平衡 C．重力小于摩擦力 D．重力等于摩擦力

4．我們身體的表面積大約為1.5m2，假如大氣壓強(qiáng)是105帕，⑴．請(qǐng)計(jì)算你身體表面承受的大氣壓力有多大？

⑵．雖然如此，我們的身體卻沒有被壓壞，這是因?yàn)槭裁矗?/p>

【課后練習(xí)】 一．課后自學(xué) 1.閱讀材料，完成問題

課本中關(guān)于“大氣壓強(qiáng)隨高度變化”的論述有這樣一段話：不同高度的大氣壓不一樣，天氣的變化也會(huì)影響大氣壓。在海拔3000m以內(nèi)，大約每升高10m，大氣壓減小100Pa。其實(shí)影響大氣壓的因素有很多，請(qǐng)你課后查閱資料，看看大氣壓強(qiáng)與下列因素有何關(guān)系？

⑴．天氣 ⑵．季節(jié) ⑶．時(shí)辰 ⑷．地理緯度 ⑸．水陸 ⑹．地勢(shì)高低

2.根據(jù)P88頁(yè)“想想做做”，自制一個(gè)氣壓計(jì)，并完成以下題目。

⑴.這種氣壓計(jì)要求瓶?jī)?nèi)的大氣壓 瓶外大氣壓。（填“小于”、“等于”或“大于”）

⑵.當(dāng)你用自己制作的氣壓計(jì)從樓上走到樓下時(shí)，水柱的高度

。（填“降低”、“增高”或“不變”）⑶.使用這種氣壓計(jì)應(yīng)注意什么？為什么呢？

二．課后鞏固

1.如果把籠罩著地球的大氣層比作浩瀚的海洋，我們?nèi)祟惥蜕钤谶@“大氣海洋”的底部，承受著大氣對(duì)我們的壓強(qiáng)-------大氣壓。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（）

A．馬德堡半球?qū)嶒?yàn)有力地證明了大氣壓的存在 B．標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值為1.01×105帕，（760MM汞柱）

C．大氣壓的大小與大氣的密度有關(guān)，離地面越高的地方，大氣壓也越大

D．晴天和陰雨天大氣壓的高低是有變化 2.下列哪一事例可以說明大氣壓的存在（）A．用吸管吸牛奶 B．棒冰融化 C．手握橡皮圈發(fā)生形變 D．水往低處流

3.如圖所示，利用托里拆利實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量大氣壓強(qiáng)時(shí)，當(dāng)玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后，在玻璃管的頂部穿一小孔，那么管內(nèi)的水銀液面將（）

A.保持不變 B.逐漸下降，最終與管外液面相平

C.逐漸上升，最終從小孔中流出 D.稍微下降一些

4.下列事例中，利用大氣壓作用的是（） A．小王將新鮮空氣吸入肺里 B．醫(yī)生用針筒把藥水推入病人肌肉中

C．小李用力把圖釘按在墻上 D．深水潛水員要穿特制的抗壓潛水服

5.甲型H1Nl流感疑似病例和確診病例，都要被送到專業(yè)醫(yī)院的“負(fù)壓病房”進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離觀察和治療，以防止病毒擴(kuò)散。同學(xué)們對(duì)“負(fù)壓”兩字的含義有如下三種猜想：

A．病房?jī)?nèi)大氣的壓強(qiáng)大于病房外大氣的壓強(qiáng) B．病房?jī)?nèi)大氣的壓強(qiáng)小于病房外大氣的壓強(qiáng) C．因?yàn)椴》渴欠忾]的，所以病房?jī)?nèi)大氣的壓強(qiáng)可能大于也可能小于病房外大氣的壓強(qiáng)

(1)你認(rèn)為猜想正確的是(填字母代號(hào))；

(2)你判斷的依據(jù)是。