第一篇：深圳大學外包管理的論文

這個學期感謝我選了馮元粵老師的戰略外包管理課，聽了他的課讓我受益匪淺。戰略外包管理課讓我懂了什么叫外包，為什么需要外包。在蓬勃發展的今天，人們越來越離不開外包。所謂外包，就是在講究專業分工的二十一世紀，企業為維持組織競爭核心能力，且因組織人力不足的困境，可將組織的非核心業務委托給外部的專業公司，以降低營運成本，提高品質，集中人力資源，提高顧客滿意度。外包業是新近興起的一個行業，它給企業帶來了新的活力。

在戰略外包課上，我了解到了很多的外國外包文化。老師主要介紹了印度、中國和新加坡三個典型國家的外包文化。印度的外包優勢是豐富的人力資本、低廉的工資水平、有利的稅率、IT培訓和教育的高質量、英語水平高。但是印度的劣勢是政治及經濟上的風險較高、基礎設施水平不高、人員流動性大、工資水平正在逐年提高。而中國的優勢是豐富的人力資源、低廉的工資水平、良好的教育系統、海外高層次人才的回流也促進了外包的發展、政府大力支持、基礎設施上較印度更好。然而，中國也有劣勢：知識產權侵犯和盜版嚴重、官僚制度的繁文縟節、英語水平較低、大部分IT服務公司規模較小且缺乏全球交付經驗。這些因素嚴重阻礙了中國外包企業的發展。而新加坡作為發達國家，它的優勢是良好的教育系統、良好的基礎設施條件、對知識產權保護很好、穩定的政治環境。也正是由于它是發達國家，它的劣勢也很明顯：勞動力成本高、人口總數小。各個國家都有自己的國情，而要成功將外包產業做大做強，則要根據自己國家的國情，制定適合本國的制度和策略，做到揚長避短，不斷吸引外資投入，同時也需要政府的大力支持。當然，每個國家的國情都在時時刻刻的改變著，所以要及時發現現有的制度和措施的缺陷并不斷修改制度和措施，使之更加適合外包產業的發展。

目前，我國外包業務面臨著內部規模、市場、技術和服務等方面的成長瓶頸，外部全球外包市場萎縮、運營成本上升、信任危機、人才缺口及競爭紅海等問題的困擾，應該延續并完善了示范城市發展外包業務的政策措施，并在鼓勵企業創新升級、外包業務中高端人才培養、加快國際營銷網絡建設、促進外包業務離岸在岸協調發展等方面為中國未來三到五年內外包業務的發展提出了具體的指導意見。新的政策更符合產業發展的階段特征，具有創新性和專業性，為中國外包業務從低附加值的產業鏈低端向高附加值的高端轉型發展指明了方向，為各城市和園區產業發展、制定產業政策提供了重要的保障和參考。

中國對于國際外包業務發展的路徑選擇，一是要政府重視，統籌規劃，中國政府在推動外包行業發展方面, 必須扮演兩類角色。在創建產業環境方面, 應加強政策法規和基礎設施建設, 建立人才培養體系和提供資金支持;在國家品牌營銷方面, 應拉動“內需”推動行業改革, 引進“外需”進行全球品牌營銷。二是要培養有競爭優勢的外包企業和外包基地, 重點發展鄰國日、韓外包市場。三是要加快人才培養，加強外包業務人才的培養, 建立全國性外包業務人才認證體系。四是要完善法律法規深入研究承接國際外包業務涉及的新的業務合作形式和關系, 加快完善與國際商業慣例相適應的法律法規。

第二篇：深圳大學銷售管理

潤華教育30年學歷領跑者 自考深圳大學銷售管理獨

立辦班（一考五證）

與時俱進，突顯時代特色 本專業課程設置力求創新、務實，緊跟時代要求，突出時代特色。

一考五證成績通用避免重復考試，節約時間和成本

本專業自考生通過本專業計劃考試可同時獲取五種證書。在讀其他專業的在校學生（含普招、成教、自考、網絡教育等）畢業前可直接報考專業水平證書考試，獲取專業水平資格證書。提升自己就業平臺。

五種證書分別為：

? *自學考試學歷證書（主考院校與教育廳省自考委共同簽章）? *中國銷售管理專業水平證書（教育部考試中心與中國市場學會聯

合簽發）

? *中國銷售管理專業崗位實習合格證書（中國市場學會簽

發）

? *SMAT水平測試報告（教育部考試中心簽發）

? *國際銷售管理專業水平證書（美國市場管理協會AMMA簽發）項目權威，值得信賴

教育部考試中心、中國市場學會強強聯合、共同打造的精品項目。教育部考試中心是國家級考試院，是國內最嚴謹、最權威的考試組織機構；中國市場學會為中國社會科學院直屬的國家一級專業學術機構，匯集了國內眾多知名營銷學者與行業實戰專家。

本科銷售管理專業里英語課程可以和其他三科課程學分互換基本要求

中國銷售管理專業水平證書考試是為了培養適應我國經濟發展需要和滿足不同行業、不同層次需求的專業銷售管理人員。其基本要求是：應試人員通過對有關課程的學習，掌握銷售管理基本知識和職業技能，具備良好的職業道德，培養成為理論知識夠用、職業技能實用的銷售管理應用型人才。

證書種類

本項目證書可分二類共八種證書，即學歷證書和職業資格證書。學歷證書分為專科自考畢業證和本科自考畢業證。職業資格證

書分為：中國銷售管理總監專業水平證書、中國銷售管理經理專業水平證書、中國銷售管理經理助理專業水平證書。此外，還有崗位實習合格證書，國際資格證書和SMAT水平測試報告。對應各證書規定了不同的考試課程，應試人員通過規定的課程考試（含實踐課程）并滿足相應證書申報的條件，可申請獲得由中國市場學會與教育部考試中心聯合頒發的相應級別的證書。

取得中國銷售經理助理專業水平證書規定的5門課程（含實踐環節）單科合格證者，獲得《中國銷售管理經理助理專業水平證書》；取得中國銷售經理專業水平證書規定的3門課程（含實踐環節）單科合格證、并通過企業銷售管理案例研究報告評審者，獲得《中國銷售管理經理專業水平證書》；取得中國銷售總監專業水平證書規定的3門課程（含實踐環節）單科合格證、具備三年以上工作經驗并通過企業銷售管理案例研究報告評審及答辯者，獲得《中國銷售管理總監專業水平證書》。

中國銷售管理專業水平證書單科考核合格，可以在高等教育自學考試銷售管理專業（專科、獨立本科段）中獲得相應課程的學分。證書獲取

本考試計劃為高等教育自學考試銷售管理專業專科考試計劃和獨立本科考試計劃（含銷售管理專業水平考試計劃）。計劃內考試課程成績可通用。完成學歷考試計劃且考試成績合格，可獲取專科（本科）自考文憑，同時可獲取初級（中級）水平證書，獲得本科畢業證書者可申請學士學位。

獲得銷售管理專業經理水平證書的本專業本科畢業生，三年后只須提交一篇銷售管理案例研究報告，無須再參加任何考試可自動獲取銷售管理總監水平證書。與此同時，中國市場學會和教育部考試中心分別對實踐課程考核合格，通過實踐環節鑒定者頒發實習合格證書和SMAT水平測試報告。需獲得美國市場協會頒發的國際資格證書者可另行申請。

地址：廣州市天河區中山大道西8號天河商貿大廈902（天

河購物中心）

電話：020-85218209 020-85218200

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3報考規定

1、學歷證書報考規定：具有高中或高中以上學歷者均可報名參加本專業專科層次學習，具有國民教育系列專科或專科以上學歷者，均可報考本專業本科段的學習。

2、專業證書報考規定：凡在市場調研、產品銷售、客戶服務、市場管理等領域工作或希望從事相關工作的人員，均可自愿選擇不同證書的考試。銷售總監、銷售經理和銷售經理助理三種專業水平證書考試報名資格沒有學歷、專業等方面的限制，亦不需要逐級報考。每次報考的具體時間和地點由各省級教育考試承辦機構確定。3．考試形式：證書課程考試（實踐環節除外）采用全國統一考試方式，實踐環節考核參照《高等教育自學考試實踐環節考核管理試行辦法》執行，“企業銷售管理案例研究報告”及答辯的具體要求另行規定。

高等教育自學考試銷售管理專業（專科）考試計劃專業代碼：A02031

3高等教育自學考試銷售管理專業（獨立本科段）考試計劃

專業代碼：B02031

4收費標準：

1、首次報讀交納報名費50元，注冊建檔費80元；準考證工本費和電子攝像費各15元（攝像時另行交納；

2、專科：專科每年學費4300元，學制二年。

3、本科：本科每年學費4300元。（1）其它專業專科（或以上）畢業生報讀本專業本科除學費外，還需另交加考課程費用300元/科。

4、英語

（二）可以由選考課頂替，選考課程費用600元/科另收。

5、教材費實收；考試報名費按省、市考辦規定標準代收；畢業論文指導及答辯費按主考院校規定標準代收。

6、學員學習超過課程總數的一半如欲退學，須繳納第二年學費。

7、考試不通過，可免學費重讀。報名辦法：

1、即日起接受報名（周六、日正常上班）。

2、報名時請備齊身份證復印件一份，一寸彩照三張。

3、報讀時請認真閱讀簡章，一經繳費注冊，非本中心原因，不予退費。報名地址：

廣州天河區中山大道西8號天河商貿大廈902（天河購物中心）聯系方式：020—85218210了解更多。

第三篇：人力資源外包論文

淺論我國企業人力資源外包管理的利弊 摘要:隨著全球經濟一體化的到來,我國企業面臨的國內外市場競爭越來越激烈。鞏固并提升自身的核心競爭力,把與企業核心競爭力相關性較小的業務外包出去,便成為今后企業內部改革的方向。本文主要從人力資源管理的角度出發,在總結前人研究成果的基礎上。詳細探討分析了企業人力資源管理外包的優勢和弊端,同時從經濟學理論層面探析人力資源外包，給企業人力資源外包以理論支持，從而為企業的人力資源管理外包提供一定的參考決策。

關鍵詞:人力資源管理 外包 優勢 弊端

20世紀80年代前后,由美國企業改革引發的“業務外包”之風逐漸蔓延到亞歐等經濟發達國家。并迅速成為全球企業界的潮流。現在,業務外包已不僅僅局限于傳統制造業的外包活動,它的范圍不斷擴大,服務質量不斷提高,連傳統上被當作

與組織不可分離的人力資源管理活動也開始被外包。

目前,這一理念剛被引入中國,國內公司很少有完善的人力資源管理外包的實施方案。但是由于利益的驅動和外部政策環境的改善,人力資源管理外包將是企業改革的大勢所趨,同時很多社會教育研究機構已經對它顯示出濃厚的興趣和極

大的關注,理論界、實踐界對人力資源管理外包的探討也日趨深入。

一、交易成本經濟學理論

根據交易成本理論，通過制度和合約的安排，企業內的某些職能工作也可以通過市場交易來完成，當然也包括人力資源管理的某些職能。這就為人力資源外包的可能性提供了理論依據。

交易成本經濟學為理解人力資源外包在何種情況下能夠為企業帶來利益提供了一個很好的分析框架。交易成本理論認為企業在獲得資源投入時，必須對治理結構進行選擇。當企業依賴外部服務商時，則把市場合約作為治理結構形式。當依賴內部員工時，則把組織等級制度作為治理結構的形式。當獲得投入的質量相同時，企業將選擇總的交易成本最小的治理結構。上述交易成本包括：單位價格，與形成和維持合約及雇傭關系有關的預期成本、與監督質量以及績效相關的成本。交易成本還包括服務商的機會主義行為所帶來的成本。交易成本經濟學理論認為，治理結構不同，產生的交易成本也不同。

通過外包獲得專業人力資源服務所產生的交易成本與企業自身履行人力資源職能產生的交易成本是不同的。當市場治理結構能夠更有效的降低交易成本，而且給組織帶來的不利影響更小時，通過人力資源外包就更有可能達到期望的結果。

二、核心競爭力理論

1990年，Gary Hamel和C.K.Prahaoad在《哈佛商業評論》發表了題為《企業的核心競爭力》的文章，發明了“外包”這個詞。所謂“外包”，即組織把某個項目或者工作內容交給專門從事這種工作的公司。通過外包那些企業自身缺少核心能力或能力不強的部分，企業可以專注于能創造價值的核心競爭力。其核心思想是：企業在內部資源有限的情況下，為取得更大的競爭優勢，僅保留其最具競爭優勢的業務，而將其他業務委托給比自己更具成本優勢和專有知識的企業。通過人力資源外包將非核心的業務外包給外部的服務商，與服務商的聯盟與合作，從而可以集中企業有限的資源發展核心業務，以增強人力資源管理在提升企業核心競爭力方面的作用。

三、人力資源管理外包的概述

人力資源管理外包(HumanResources Outsourcing)是指將

原來由企業人力資源部承擔的一些重復的、事務性的人力資源管理工作,包括人員招聘、工資發放、薪酬方案設計、福利保險管理、員工培訓與開發等,通過簽訂合同委托給專業人力資源服務公司,并以此降低成本,從而使人力資源管理者能夠集中精力從戰略的角度來考慮企業人力資源管理規劃和政策的一種管理模式。

人力資源管理外包是促進人力資源管理活動從事務性工作走向戰略性規劃的轉變。企業通過將其部分事務性工作外包出去,讓人力資源部的員工從繁重的、低層次、重復性的事務中“解脫”出來。專注于比較重要的戰略性工作,如企業人力資源的長期規劃、員工職業生涯管理、企業文化建設等,使企業留下自己最擅長的核心業務,從而有利于提升企業的核心競爭力,并有效控制和降低運營成本,實現一流的高效運作和服務

四、企業人力資源管理外包的優勢

通過實施人力資源管理外包能夠為企業帶來更多的收益,它的優勢主要體現在以下幾個方面。有利于提升企業核心競爭力。企業的人力資源管理工作基本上可以分為作業性管理工作和戰略性管理工作兩方面。前者主要包括選拔招聘、績效考核、薪酬福利等行政性和總務性的工作,后者主要包括人力資源政策的制定、員工的職業生涯規劃、組織發展規劃等具有相當前瞻性的工作。企業要想提升核心競爭力,必須從繁瑣的事務性管理工作中解脫出來。把精力集中在人力資源管理的戰略規劃職能上,進而才能促進企業人力資源管理工作的規范性、公正性和科學性。2 可以降低人力資源管理成本,提高經營績效。企業經營的目標是盡可能地以最小的成本獲取最大的利潤,通過人力資源管理外包業務,企業不用再花費較大精力維護先進繁雜的人力資源管理體系,避免了企業內部過高的人力資源管理成本。另外,企業從專業人力資源服務公司那里獲取人力資源方面的信息和高質量的服務,遠比企業自身擁有龐大繁雜的人事管理隊伍更能節約成本。因此,經營成本會全面下降,經營績效就相對提高。有利于留住優秀員工。核心員工對于企業的價值是不言而喻的,但是核心員工的滿意度問題已經成為企業人力資源管理過程中一個不可忽視的問題,如何留住核心員工是企業發展所面臨的最大挑戰。優秀的外包公司通常擁有人力資源管理備方面的專家,這些外部工作者了解員工的需求,能夠提高員工的綜合滿意度,員工流失率就會下降。有助于企業建立健全的人力資源管理制度。當企業人力資源部門無力、不擅長或不便開展某方面業務時,將任務外包給專業人力資源服務公司或顧問人員無疑是最佳的選擇。專業公司可以幫助企業建立健全清晰的工作說明書和崗位規范,將員工考核記錄及時歸檔,管理員工進出記錄,建立人力資源管理信息系統等有效的人力資源管理制度。可以滿足企業流程重組的需要。企業間的合并與收購,是社會發展中一個不可避免的現象。當兩個企業合并重組開始時,很多信息是不可透漏給對方的,需要第三方來做資料的收集。并提供專業意見。在此過程中,雙方員工的薪酬、福利等整合工作會很復雜,若托付給專業人力資源服務公司來做,就相對容易得多,也易于為各方所接受。

五、企業人力資源外包的弊端

雖然很多企業有著強烈的人力資源管理外包需求,但就實踐來看,企業在人力資源管理外包活動的開展總是不盡人意。這是因為新生事物的出現總是伴隨著一些弊端,具體表現在以下幾個方面。安全性問題。人力資源外包的安全性涉及商業機密、互聯網和內部網運行的可靠性等問題,其突出表現在:(1)在長期的合作中,外包機構掌握了企業大量的信息和機密,也沒有完善的法律法規去規范外包行業的運作,很可能使企業受到牽制,使企業不能自由選擇服務商;(2)外包商從業人員素質和專業化程度參差不齊,一些非法經營的中介機構違規經營,使外包商的誠信度大打折扣;(3)目前我國外包服務市場發育尚不成熟,外包管理使企業面臨較大的安全風險。信息不對稱問題。在外包過程中,由于企業不可能完全清楚外包服務商實際的工作能力、執行受托工作的盡力程度或外包商隱瞞了部分信息,而這些信息對企業是不利的。此外,外包商在有契約保障的情況下,可能采取一些不利于外包企業的行為,如外包業務不及時、外包質量降低或者潛在費用增加等,從而損害企業的利益。員工利益的沖突。人力資源管理外包會使企業原先的管理流程、職責分配等發生不同程度的改變,員工由此產生的幾種顧慮和猜疑會直接或間接地影響他們的工作情緒,導致新一輪矛盾的加劇和內部沖突,不利于企業各部門開展業務,使得企業的經營效率下降。另外,企業內部員工和外部人才的平衡問題也值得考慮。由于人力資源管理外包是利用外部人才來承擔企業人力資源部的部分職能,在外包的同時,若忽視了內部員工的作用,則會挫傷他們的工作熱情,進而影響企業的經營績效。跨文化溝通的風險。企業文化的形成是一個長期發展的過程,但是一旦形成就很難改變。人力資源外包一定程度上更是企業與外包商之間的一種合作行為,合作過程中必然存在不同企業文化的融合問題,包括各自的企業理念、員工價值觀、行為規范等。若外包商在提供服務時不能很好地適應客戶企業的文化、為客戶企業量身打造管理服務,則會造成服務質量與效率的下降,引起企業員工的不滿。

除上面提到的風險外,企業在實施人力資源管理外包時,也容易產生人力資源管理機會喪失、企業對外包商的可控性差、企業與外包商關系的處理等問題。

總結

企業人力資源管理外包是一個非常復雜的過程,它能給企業帶來新的發展機會,但決策的失誤將可能導致企業核心能力和競爭優勢的喪失。本文對企業人力資源管理外包存在的優勢和弊端進行了較為詳盡的分析評論,有助于企業客觀認識外包服務并依據企業的具體情況而做出是否外包的決定。若要進一步在企業內實施,還需深入研究企業人力資源管理外包所應具備的條件和采取的有效對策。

參考文獻:

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何克飛,人力資源外包淺析[J],中國新技術新產品,2008(14)。

金開良、方海、國亮,中小企業人力資源管理外包[J],經營管理者,2006(01)。

何朝秋,中小企業人力資源管理外包風險及應對策略研究[J],廣西民族學院學報(哲學社會科學版),2005(S2)。

第四篇：深圳大學預算管理暫行辦法

深圳大學預算管理暫行辦法

第一章 總則

第一條 為規范我校預算管理行為，充分發揮預算分配和監督職能，強化預算管理的嚴肅性和預算執行的約束力，科學配置辦學資源，提高預算資金的使用效益，保障和促進我校教學、科研等各項事業發展，根據《中華人民共和國預算法》、《事業單位財務規則》、《高等學校財務制度》、《深圳市本級部門預算準則(試行)》和深圳市財政局編制部門預算的要求，結合我校實際情況，特制定本辦法。第二條 學校預算管理堅持“統一領導、分級管理、責權結合、收支平衡”的總原則。

第三條 學校預算管理的主要任務是：完善預算管理體制和運行機制；積極籌措資金增加收入；科學合理地安排學校預算；監督預算的執行；建立健全預算管理辦法和制度等。

第二章 預算的管理體制

第四條 學校預算由校長辦公會議研究決定。其對預算管理的主要職責是：

（一）貫徹執行國家有關預算的法律法規、方針政策；

（二）審查、批準學校關于預算管理的規章制度；

（三）確定學校預算編制的原則和要求；

（四）審議、批準學校預算建議草案；

（五）監督預算執行，審議、批準預算執行中的調整方案；

（六）審查、批準學校的決算報告。

第五條 計劃財務處作為學校預算的專職管理部門，具體負責預算的編制、執行、調整和監督工作等，其主要職責為：

（一）收集資料，分析往年預算執行情況，對學校各單位提出的明細預算建議案進行審核，并匯總編制預算草案；

（二）按照上級主管部門的要求及時準確地編報學校預算建議草案；

（三）根據上級主管部門的預算批復意見，編制校內預算，并按事權和財權相統一的原則把學校的預算分解到各有關責任單位，實施責任預算管理；

（四）審批各責任單位具體預算方案；

（五）結合學校事業發展的具體情況會同有關部門提報預算調整建議；

（六）根據校長辦公會議的決議，按照規定程序調整預算；

（七）監督學校各項預算的執行，督促各預算收入單位和繳款單位完成收繳任務，匯總、通報收繳情況，監督各責任單位管好用好資金，節約開支，提高資金使用效益，準確、及時地分析預算執行情況，建立預算執行預警系統，強化預算執行的約束力；

（八）定期向上級主管部門和學校報告預算執行情況；

（九）年終全面分析預算執行情況，準確及時地編報年終決算。第六條 各預算責任單位（學院、部、處、室職能部門等）是本部門預算的責任主體，其主要職責是：

（一）根據學校的要求，結合本部門實際，提報本部門預算建議；

（二）落實本部門的預算收入和支出責任；

（三）按照“量入為出”的原則進一步細化本部門的預算，編報本部門具體預算方案和月度用款計劃；

（四）堅持“一支筆”審批和會簽制度，嚴格控制本部門的預算執行，維護預算的嚴肅性和約束力；

（五）根據事業發展情況，年內確需調整預算的，要據實向學校提出預算調整建議，按規定程序報批。

第三章 預算的編制原則

第七條 預算編制必須堅持“量入為出、收支平衡、積極穩妥、統籌兼顧、保證重點、效益優先”的原則。根據學校總體事業發展規劃和預算可能取得的各項收入情況，量力而行，量財辦事，統籌安排支出項目，原則上不得編制赤字預算。

第八條 收入預算的編制要堅持積極穩妥的原則。逐項核實各項合法收入，盡可能排除收入中的不確定因素。

第九條 支出預算的編制要堅持統籌兼顧、保證重點、勤儉節約的原則。支出預算分為經常性支出和建設性項目支出兩部分。首先要保證經常性支出，并堅持適度從緊；其次按已落實的專項收入來源情況和學校自籌能力安排建設性項目支出。第十條 預算編制堅持“收支兩條線”的原則，所有收入全部由學校統一管理使用，全部支出由學校預算統一安排。

第十一條 預算編制堅持公開、公正的原則。要從學校和各部門的實際出發，對編制程序、重點項目、支出標準和定額、資金分配等，加強科學論證，努力做到客觀、公正、透明，確保資金分配的科學合理。

第四章 預算的編制內容和方法

第十二條 學校預算根據事業發展規劃和任務編制的綜合財務收支擬定計劃，由收入預算和支出預算組成。

第十三條 收入預算。收入預算是預算內學校通過多種渠道取得的各類非償還性辦學資金的收入計劃，包括：

（一）財政補助收入。指學校從財政部門取得的各類撥款，包括教育事業費撥款，其中教育事業費撥款按核定的定額測算。

（二）上級補助收入。指學校從上級主管部門取得的非財政補助收入。按照有關要求測算。

（三）事業收入（預算外資金）。指學校開展教學、科研及輔助活動取得的收入包括教育事業收入。教育事業收入按收費標準測算。

（四）經營收入。指學校在教學、科研及輔助活動之外開展非獨立核算經營活動取得的收入。分析往年的決算情況，根據預算業務量和取費標準測算。

（五）附屬單位上繳收入和其他收入參照往年上繳、收入情況，根據預算業務活動情況，采用增量預算按項目逐一測算。

第十四條 支出預算。支出預算是預算中學校用于教學科研活動、其他事業活動的資金支出計劃，按現行有關規定，主要包括：

（一）事業支出。包括人員支出、基本公用支出、對個人和家庭的補助支出和項目支出。

1、人員支出。包括基本工資、津貼、獎金、社會保障繳費等，按核定的編制數和工資、津貼、獎金等標準測算。

2、基本公用支出。包括日常辦公費、水電費、郵電費、取暖費、交通費、差旅費、維修費、物業管理費、專業材料購置費、會議費、培訓費、福利費、招待費等。視單位業務性質，依據國家有關政策規定和支出定額標準測算。按會計科目編制詳細預算，并按照事權和財權統一的原則分配到各責任部門，編制責任預算。

3、對個人和家庭的補助支出。包括離休費、退休費、退職費、撫恤和生活補助、醫療費、住房補貼、住房公積金和助學金等，按照核定的人數及規定的支出標準等因素測算。

4、項目支出。包括建筑物購建費、辦公及專用設備購置費、圖書購置費、交通工具購置費、基礎設施維修改造費及科研等專項支出，根據事業發展需要與財力可能統籌安排，采用零基預算方法測算。從項目論證、實施到完工全面測算，并進行全方位的監控。做到“按項申報、專款專用、單項核算、專項考核”。

（二）經營支出。根據計劃安排，結合經營收入情況統籌測算。

（三）對附屬單位補助支出。參照歷年實際，結合附屬單位上繳情況測算。

（四）結轉自籌基建支出。根據學校資金情況和基建計劃統籌安排。

第五章 預算的編制和審批程序

第十五條 根據《預算法》和上級主管部門的要求，學校預算作為政府預算的組成部分，亦采用“兩上兩下”的編制程序。

第十六條 根據國家有關預算法規、政策及市財政部門的工作部署，每年7月份，由計劃財務處向全校各經費使用部門印發編制下一經費需求計劃和項目支出計劃的通知。

第十七條 各責任部門根據學校預算編制的要求，結合本部門的工作計劃和發展需求提出本部門的預算建議草案，9月底前報計劃財務處。第十八條 計劃財務處通過分析、審核，編制學校預算建議草案，經學校教授財經工作委員會審查評議后，報經校長辦公會議審查、批準后，上報深圳市財政局批復“一上”。

第十九條 計劃財務處根據深圳市財政局下達的預算控制數“一下”，對原預算草案進一步細化、調整，經校長辦公會議審查、批準后報深圳市財政局“二上”。第二十條

計劃財務處根據深圳市財政局的預算批復“二下”，按照學校內部預算執行格式編制收入預算表、支出預算表、責任部門經費分配表和基建收支表，經校長辦公會審議批準后，正式發文公布執行。

第六章 預算的執行和調整

第二十一條 學校預算經批準后，非經規定程序不得變更，任何部門和個人無權減收增支。

第二十二條 與學校收入預算有關的各職能部門有權代表學校積極組織收入，有責任監督各項收入按計劃足額上繳學校。

第二十三條 各經費使用部門要本著精打細算、勤儉節約的原則嚴格按批復的預算安排好全年的經費支出，實行項目管理，不得隨意變更資金用途，確保專款專用及資金使用效益。

第二十四條 計劃財務處依據國家法律、法規、政策和有關規定，認真組織核算，對預算執行情況進行全方位、全過程監控對無預算及變更資金用途的應予拒付；對學校的預算執行情況定期進行檢查和分析，及時向校領導報告，并將具體情況通報有關經費使用部門。

第二十五條 學校預算一經批復，一般不得調整，若遇非常事件不得不調整預算時，需按下列程序辦理：

(一)因國家政策、事業計劃和任務較大變動引起的預算調整，有關部門(歸口管理部門)提出調整申請，報經計劃財務處審核、校長辦公會議審議通過后，計劃財務處按規定程序報深圳市財政局審批，并根據深圳市財政局的批復調整預算。

(二)在學校總收入允許范圍內，校內需要追加預算支出的項目，須由項目負責部門以書面形式向計劃財務處提出項目申請，經計劃財務處審核后，項目金額在10萬元以下的，由分管財務的校長審批;項目金額在10萬元以上20萬元以下的，由校長審批;項目金額在20萬元以上的，由校長辦公會議研究決定(教學、科研單項支出達100萬元以上的項目，在報送校長辦公會議審批前，需經過學校計財工作教授委員會的審查評議并通過)。經有關程序審批通過后，計劃財務處按規定程序報深圳市財政局審批。

(三)在預算執行過程中，由于客觀情況發生變化，或原定預算預計不周，預算支出項目間發生此余彼缺情況時，調整應遵循下列原則：一是調劑權限必須與審批權限一致；二是調劑只能此增彼減，不得突破預算；三是調劑須有利于提高效益，促進工作。調整的程序是由經費使用部門(歸口管理部門)提出申請，報計劃財務處，由計劃財務處根據情況報分管校長或校長辦公會審定后執行。

第七章 決算

第二十六條 計劃財務處在終了，要按照《會計法》、《高等學校會計制度》的要求進行年終清理、轉賬、結賬并編制會計決算報表。決算報表的編制要做到數字準確、內容完整、報送及時。

第二十七條 決算報表完成后，報校長批準后上報深圳市財政局。

第二十八條 審計部門應依法對學校的預算執行情況和決算進行審計監督，并出具審計報告。

第八章 附則

第二十九條 學校預算自1月1日起至12月31日止。第三十條 本辦法的具體運作見《深圳大學預算管理操作規程》。第三十一條 本辦法自發布之日起施行，由計劃財務處負責解釋。

第五篇：深圳大學物流管理

深圳大學物流管理（專、本科）自考獨立辦班熱招中

深圳大學物流管理（專、本科）自考獨立辦班熱招中

深圳大學物流管理（專、本科）自考獨立辦班熱招中

為幫助物流管理人才解決就業問題，廣東省自學考試委員會、廣東交通運輸協會等行業機構組織各方面資源。聯合知名企業組織華南地區供應鏈各單位簽約成為人才就業實習基地，為物流人才搭建就業通路。

一、辦班的優勢及特點

1、職業認可+同學歷教育

物流管理專業設專科和獨立本科段，部分課程合格即可獲得內通用的中國物流職業經理資格證書（初級、中級），全部課程考試合格后即可獲得國家承認的專科或本科畢業學歷證書。本科畢業符合條件的，由主考院校授予學士學位。

2、國際國內、三證銜接

在獲得專業學歷證書的同時，獲得中國物流職業經理資格證書（CPLM），這一證書可實現與英國ILT職業經理資格證書的互換，不論在外企還是在國內企業都能是學院擁有值得信賴的職業資格證明。

CPLM初級加考一門可以獲得ILT一級證書，CPLM中級加考一門可以獲得ILT二級證書。

3、配套就業服務

（1)免費發布個人信息

物流自考及CPLM學員可以免費在中國物流人才資源網上注冊個人求職信息，物流人力資源免費提供全部個人求職功能。

（2)同廣東物流百強企業以及多家著名生產制造企業簽定勞動用工就業實習基地，物流自考及CPLM學員將被優先推薦就業實習。

（3)年考6次、通過率高，即每年四月、十月、一月、七月和五月、十一月；主考學校參與命題，輔導針對性強，這樣就有可能縮短學習周期，提早拿到雙證。

4、深圳大學為主考院校

二、學制：專科二年、本科二年。（提前修完學分可提前一年半申請畢業）

三、報名時間及收費標準

收費標準：專科學費4000元/年，本科學費4300元/年（非管理類大專畢業需加考《物流基礎》，免收該門課的培訓費和教材資料費）；

承諾：考試不通過可免學費重讀。

報讀時請帶備身份證復印件一份，一寸彩照一張。

四、課程設置

專科（專業代碼：020228）

課程代碼 課程名稱學分備注

0001 馬克思主義哲學原理3

0002 鄧小平理論概論3

0003 法律基礎與思想道德修養2

0018 計算機應用基礎2

0019 計算機應用基礎（實踐）2

5361 物流數學6

初級證書課程

5367 物流案例與實踐

（一）4

5365 物流信息技術4

5364 物流企業會計5

5366 物流信息技術（實踐）3

5368 庫存管理

（一）5

初級證書課程（四選一）

5369 采購與供應管理

（一）5

5370 運輸管理

（一）5

5371 倉儲管理

（一）5

5372 國際物流導論

4獨立本科（專業代碼：020229）

課程代碼 課程名稱學分備注

0004 毛澤東思想概論2

0009 政治經濟學（財經類）6

0015 英語

（二）14

0021 高等數學

（二）9

0043 經濟法概論（財經類）4

5374 物流企業財務管理5

5375 物流案例與實踐

（二）4 中級證書課程

中級證書課程（四選二）

5376 庫存管理

（二）5

5377 采購與供應管理

（二）5

5378 運輸管理

（二）5

5379 倉儲管理

（二）5

5373 物流企業管理5 中、高級證書課程

5380 供應鍵管理4 高級證書課程

5381 物流管理軟件操作4

6999 畢業論文 不計學分

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