第一篇：團隊實踐報告

大連理工大學電子信息與電氣工程學部“大工學子母

校行”赴海南萬寧中學寒假社會實踐報告

情系母校

——赴海南萬寧中學

大學生社會實踐活動是實現我校“實施精英教育，培育精英人才”辦學理念的主要措施和必要手段，也是推進大學生素質教育、培養高素質創新型人才的重要途徑和必要環節。社會實踐不僅有助于大學生接觸社會、了解社會、認識社會，更促進了大學生素質全面發展，增強自身的實踐能力。同時，實踐活動也給予了大學生一個更廣闊的鍛煉平臺，從中能學習更多到書本上沒有的知識，并能提升自身組織、策劃、交際等方面能力。而“大工學子母校行”這一實踐活動一定程度上更激發起了大工學子服務母校、回報母校的熱心。

本次實踐活動，我團十分明確并堅定活動出發點，本著“服務母校，宣傳大工，傳承大工優良學風，樹立大工良好形象，展示我校學子風采，為母校做好事實事”的活動宗旨，旨在幫助母校廣大高三學子解答高中生普遍關注的熱點話題，為母校高三學子提供經驗支持，講述學習方法與經驗，竭誠為母校發展貢獻力量。同時，通過實踐活動展示大工辦學理念，宣傳我校優良學風，幫助母校學子和更多家長進一步了解大連理工大學，展示大工學子風采，號召廣大母校學子以實際行動搭建起大工與高中母校的橋梁，通過實踐活動深化大工與高中母校的友誼，攜手發展，培養優秀人才，共同為祖國的教育事業發展貢獻力量。

海南省萬寧中學創辦于1925年，歷經了83個春秋。學校辦學悠久，源遠流長，精心育人，薪火相傳，在各個不同時期培養了一批又一批優秀人才。萬寧中學是海南省辦學規模較大的市級重點中學，是萬寧文化的搖籃，萬寧教育的窗口示范學校。

校園面積153畝，校舍面積26124平方米，綠地紅花，佳木蔥蘢。現有教學班67個，學生4243人，學校十分注重建設一支高素質的教師隊伍，經萬寧市委、市政府及市教育局批準，學校歷年來招聘了眾多國立師大優秀畢業生和研究生。萬寧中學領導班子在市委市政府的有力領導下，帶領萬中人團結奮進，求真務實，勇于拼搏，敢于創新，得到了社會各界的廣泛贊譽和肯定。曾被評為“省現代教育實驗技術優秀學校”和“校本培訓

示范學校”。萬寧中學高中部新校區建設在市委市政府的大力支持下現以落成，新校區投入2.67億元，總占地面積約408畝，不管是教學設施還是師資隊伍方面，都達到了新高度。新校區將于今年九月正式啟用，新校區的啟用將標志著萬寧中學步入省建設重點階段。

多年來，我們遵循“校以育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志”的辦學理念，秉承“尊師、守紀、團結、創新”的校訓，嚴謹治學，深化教育改革，優化教學管理，全面構建和諧校園，取得了顯著的辦學成績，為清華大學、北京大學、中國科學技術大學、中國人民大學、復旦大學等全國著名高等的學校輸送了大批優秀人才。獲得國家級、省級多項殊榮。

實踐內容

主題1：走訪母校領導時間：2011年1月17日

上午8點半，我們重新回到了我們熟悉的母校——萬寧中學，校園依舊如往日充滿生機與朝氣，學校此時正好處于期末考試階段。在隊長的帶領下，我們首先看望了他6年的恩師曹世忠老師，他是母校的團委書記，兼責學校學生文體工作。在團委辦公室，我們跟曹老師進行了會心的交談，也表明了本次的來意，呈上了我們盡心籌備的活動計劃書。曹老師在第一時間里對我們的活動表示贊許，并愿意給予我們全過程支持并說道：“對于高三同學來說，此次活動意義非凡，只要是對于學生起到真正幫助的活動我都會全力支持！”隨后便陪同我們來到校長辦公室征求校長意見。

校長柳成蔭詳細過目了計劃書后，我們對本次活動作了全面的介紹與解釋，也表達了我們心中那份感恩的心，同時也向校長匯報了大連理工大學與我們實踐團的具體情況。校長對我們的舉動非常感動，滿意地說道：“同學們，你們的這份熱心我非常感動，此次母校行活動你們盡管放開手腳去弄，只要是有積極意義的都可以，曹老師會全程協助你們的活動工作，有什么困難和決定再找我商量！”得到了校長的肯定后，我們都非常激動，隨后我們在曹老師的安排下確定了活動的日期，活動定在大年初七（2011年2月9日）下午4點。2011年2月9日是高三學弟學妹們年后正式進去沖刺階段的第一天上課。

主題2：活動前期宣傳時間：2011年1月23日

此時正值高三學子春節前備戰的最后幾天，當天上午，我們在走訪了高三年級長黃志鴻老師，黃老師也是隊長的恩師，此人非常幽默和藹。在表明身份和來

意后黃老師說：“校長和曹老師已經跟我提過此事，你們盡管放手去做吧，祝你們成功。”于是當天晚上我們進行了走班宣傳，充滿感情的文字發動宣傳得到了同學們的陣陣掌聲，在掌聲中我們也得到了肯定與相信，有一部分熱情的同學還當場給我們提了很多問題和建議等等，令我們十分感動。于此同時，我們還在對部分同學進行了抽樣調查，其方式是調查問卷，我們準備了100份調查問卷，當然還有我們帶回的校報等宣傳品供同學們參閱，還與高三部分班長、團支部書記進行了了解，我們通過此方式掌握了更多高三學弟學妹們的備考情況和心理狀態，我們以此為據，進行下一步“走近大工”宣講會、“求知探真”學習經驗交流會的設計和準備。當天晚上我們留下了我們的聯系方式，給需要得到更多信息和幫助的同學進一步提供幫助。

主題3：活動籌備時間：2011年1月24日——2011年2月1日

走班宣傳的第二天，我們對調查問卷等信息進行了整理與歸納，以此為據開始制作活動的PPT。當天隊長還做出了相應的活動事項分工，每個隊員都各自領到了各自的任務，如多媒體教室借用，活動現場拍攝，邀請學校領導老師等。在幾天內，我們接到了高三學弟學妹們的來電，在他們熱情的邀請下，我們隨后又抽空到校和他們交流，還把從學校帶回的各個專業的培養計劃借給他們閱讀，并結合我們自身的了解為他們即將的專業選擇提供了更多信息。

主題4：活動當天時間：2011年2月9日

9日下午四點，我們的活動正式開始。本次活動共分為兩個部分，“走近大工”宣講會和“求知探真”學習經驗交流會。在介紹宣傳大工的同時我們投入了更多時間和精力在高考方面給學弟學妹們提供最大的幫助。我們團隊從“學習方法與經驗、復習心得、應試技巧、備考心態”四個板塊作了系統的講解，同時更邀請到了上屆從萬寧中學畢業的清華大學生卓啟芳（09年海南省第12名）同學親臨現在為同學們解答疑惑，也旨在增強活動影響力和效果。由于校長當時正好出差，故出席本次活動的人員有：副校長吳波志老師、團委書記曹世忠老師、高三年級長黃志鴻老師、高三1到4班、高三15班的全體同學。由于多媒體教室限制，沒能面向全體高三同學，于是主要針對高三4個理科重點班（1—4班）和文科重點班（15班）。

在簡短的活動介紹后，活動開始“走進大工”。我們從“學校概況、專業學習、校園生活、助學保障體系”四個板塊詳細并有針對性介紹了大連理工大學，描繪了“爛漫之都”大連的美麗風景等等。在“助學保障體系”中，我們針對了萬寧中學的具體情況——學校特困生較多且成績都很不錯，特別的進行了介紹，這給了很多家庭經濟困難的同學極大的信心與鼓勵。在“學習經驗交流會”部分，我們更設置了互動環節，并有清華大學卓啟芳同學的現在答疑，現在同學們提問十分踴躍，直至晚上6點仍有同學提問，但由于時間關系只能結束了交流會。本次活動達到了很好的效果。

活動最后，我們團隊贈予了學校紀念品（大連理工大學大禮盤），表達了我們的感恩心情，也是給此次活動留下了深刻的紀念。活動后我們團隊全體成員與副校長，團委書記集體合影留念，本次活動便徹底落下帷幕。

實踐成果匯報

1、此次活動，我們一直堅定著我們的立場并，團隊組建、立項報名、走訪母校、活動宣傳到等系列工作中，我們始終堅持著我們的活動出發點，按照所寫的活動計劃書逐步開展，秉承著回報母校理念，全身心投入活動。因此活動達到了令我們滿意的效果，搭建起了母校與大工的橋梁。

2、通過活動介紹，大工的良好形象已經走進了萬寧中學，走進了萬寧中學高三學子心里，同學們對大連理工大學有了更全面、更深刻的了解，激起了他們對大連理工大學的向往。

3、活動的經驗交流講座環節從備考和心態方面給高三的學弟學妹們帶來了有效地指導與幫助，反應良好，受到了廣大同學和校方領導老師的一致認可與好評，母校團委更是對此做出了表揚（詳見表揚信）

4、活動中我們的精彩演講與表現得到了母校領導老師的肯定與贊許，這在很大程度上展現了大工學子的優良形象和風采，讓母校和同學們看到了大連理工大學的實力。“母校行”實踐活動感動了母校，鼓勵了同學們，而且部分高三學弟學妹迫切希望能過盡快參加到大工的“母校行”活動。另一方面，我們自己更是投入了個人經費，回贈于母校大連理工的大禮盤，讓我們在母校留下了永遠的紀念，令母校校長非常感動。

活動總結

活動結束后，我們召開了總結會議，總結了這一個多月的活動心得，總結過程中找到了許多可喜的收獲和經驗，當然也存在著許多不足及工作失誤，給我們

提了個醒。具體如下：

1、活動籌備工作按時完成，并且有條有理。活動計劃書、活動相關資料收集整理等十分全面，聯系母校也能夠妥善處理。

2、活動宣傳到位，通過年級長下發通知和走班宣傳、訪問、調查問卷等方式使得大連理工大學在活動前期就走進了同學們心里。

3、別有用心，充分考慮到母校情況，為高三學弟學妹針對性的準備了活動內容，并有合理的互動、邀請名校高材生親臨現場、回贈母校紀念品等環節增強了活動影響力。

4、活動時間未調到最合理，造成校長出差不能親臨現場，這是活動的一大失誤。

5、活動準備過程中未充分考慮到電視臺方面原因，造成時間沖突電視臺未能到場報道。

6、活動籌備過程中部分隊員工作和學習未能妥當安排合理，造成期末成績不過理想。

以上一些是我們總結的要點，其中的幾點缺點與不足，團隊隊員都進行了深刻的分析和反省。存在不足就有進步的空間，今后的學習、工作、生活里，我們將以此為鑒，努力把事情處理更好。我們也相信通過努力，眼前的不足和失誤將會給予我們更強大的前進動力。

實踐感想

年輕的我們敢想敢做，敢于創新，敢于實踐，勇敢是我們的個性，即使我們略帶年少輕狂，缺乏成熟穩重，但是這并阻礙我們前進。此次我們走出了校園，懷著回報感恩的心，我們自信，我們帶著希望回到母校。譜寫了這次實踐活動的點點滴滴，母校留下了我們的足跡。體驗

第一次社會實踐，我們體驗了許多校園里體驗不到的東西，增長了見識，也學到了許多課本上沒有的東西，實踐活動引導我們走出校園，接觸社會，認識并了解社會。活動培養了我們的策劃、組織、聯系等方面能力，更全面的提升了我們自身的綜合素質。社會實踐也逐漸樹立了我們回報母校、回報社會的偉大理想。活動的點點滴滴讓我們銘記在心，這是我們生活經歷的寶貴財富。

第二篇：團隊實踐報告

實踐報告

——平谷區農家特色經濟多元發展調研

經濟管理學院“問路人”暑期實踐團

社會實踐是大學生課余活動的一個重要方面，也是大學生綜合能力培養與提高的一個重要途徑，因此對于我們在校大學生來說，在暑假前期有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會，并且我所在的經濟管理學院為我們提供了良好實踐平臺。為了更好的進行實踐活動，我們6名11級新生組成了問路人暑期社會實踐團開展了今年的暑期社會實踐活動。其中隊員橫跨了物業、人資、統計、林經、會計等5個專業。團隊隨均為大一的學生，經驗也許欠佳，但我們對實踐活動有極大的熱情以及極強的探究力，是一支活力四射的隊伍。同時，我們團隊還請到了團委王曦老師為指導老師，對我們此次實踐進行指導與幫助，并且在活動前我們資訊了多位老師，收集他們的意見和建議，為我們的這次活動的順利展開作出很大貢獻。經過許久的斟酌與思考，我們選擇“問路農家——平谷區農家特色經濟多元發展的調研”為我們此次實踐活動的主題，以平谷區海子村為實踐基地進行調研。確定題目后，我們積極準備了答辯活動，以院內第七的成績進入校級重點團隊，也讓我們的實踐得到更多的支持和認可。

在我們到達北京市平谷區海子村后，我們首先對海子村農家經濟發展概況進行了一下調研。據介紹，海子村坐落于北京市平谷區金海湖鎮，緊鄰金海湖景區，水資源非常豐富，全村有430戶，1340人。2003年被評為市級民俗村，有市級民俗戶28戶，日接待量5000人次。其周邊的美景可謂美不勝收，可以到金海湖邊輕松垂釣，或親自到農家小菜園采摘新鮮蔬菜，也可以參加農家的篝火晚會等娛樂活動；村北百畝桃園、棗園、蘋果園，春可賞桃花，夏可采百果，盡享田園樂趣，體驗農村的淳樸風情，呼吸山野的新鮮空氣。本村利用現有資源發展民俗旅游接待，餐飲特色主要以金海湖景區內的各種新鮮魚類為主，推

出了海子村侉燉魚，紅燒大花鰱等各式魚系列特色餐飲。街道兩旁閣樓式農家院陣陣燉魚的香味飄散出來，令人垂涎欲滴。另外，還有更多的休閑娛樂設施還在建設之中。

在對當地自然環境的初步考察之后，海子村農家樂經濟騰飛的形成要素也在我們的共同分析下逐步形成：

1、政府高度重視，時代機遇千載難逢。農家樂的發展有利于促進農業產業結構調整，拓展農業生態和文化功能，發揮農業在生態保障、觀光休閑、文化傳承等方面的特殊功能以及起到了開闊農民視野、更新觀念、擴大就業，實現富余勞動力就地轉移，持續增加農民收入的作用。發展“農家樂”等鄉村休閑產業成為建設社會主義新農村的重要新型載體。從中央到省、市、區，各級政府都高度重視，出臺相應的優惠政策，為“農家樂”等鄉村休閑產業的蓬勃壯大提供了歷史性的發展機遇。

2、旅游資源豐富，先天條件良好。海子村位于北京市平谷區，旅游資源總量豐富、類型多樣，且自然旅游資源與人文旅游資源兼容并蓄。自然旅游資源以生態湖、林木為主。人文旅游資源以農家樂旅游為主，形成了富有農家經濟特色的旅游資源。在旅游市場細分化、旅游需求多元化的競爭態勢下，這一特點為海子村開發多樣化旅游產品，特別是發展“農家樂”等鄉村休閑旅游業提供了堅實的資源支撐。、“農家樂”等鄉村休閑旅游不斷升溫，體現了 “農家樂”等鄉村休閑產業順應了現代農業和旅游業發展潮流。隨著人們環保意識的進一步增強，生態休閑旅游將會成為我國今后的一個重要旅游方式。它所倡導的關愛自然、保護自然、利用自然、享受自然的主題，充分反映了現代旅游業發展潮流和方向，具有較強的生命力。而且隨著人們生活水平的提高，現代社會節奏不斷加快，人們渴望去感覺大自然的真山真水，尋求返璞歸真、回歸自然的感受，在寧靜、自然中徹底放松自己。現代旅游者也已不再滿足于普通的觀光旅游，希望獲得一種愉悅的經歷，強調一種參與、一種體驗。另一方面，人們對休閑度假旅游產品的需求也越來越強烈。由于游客具有“求新、求異”的心理，他們希望在安全、潔凈、衛生的前提下，能有更多新奇的見聞和感受，能了解到當地特色民俗風土人情。從某種程度上講，“農家樂”休閑旅游能更好的滿足現代旅游者的心理需求。

隨著我們不斷的走訪、考察，我們對農家經濟的認知逐步深入，“農家樂”旅游開發中存在的問題也逐步浮現在我們眼前：

1、整體上說，我國農家樂旅游開發正處于剛剛起步階段，在經營管理等各方面還存在一些問題，黃巖區“農家樂”等鄉村休閑旅游業發展尚處于起步階段，資源開發規模較小，大多只停留在提供餐飲住宿的初級階段。農家樂的內涵還不夠豐富，傳統的農耕文化和手工作坊等還沒有開發。

2、項目建設盲目，基礎設施不完善，旅游產品單一，文化含量低。農民的思維多是實用理性，他們重模仿，缺乏創新，所以經營理念雷同化的傾向嚴重，體現在農家庭院的建筑樣式、室內陳設、菜肴品種、娛樂項目等，都比較趨同，缺乏個性化色彩。農家樂大多未深入挖掘鄉村旅游資源和環境的文化內涵，旅游活動主要停留在觀光、采摘等滿足游客的物質欲望，缺乏精神需求和氛圍的淺層。上；產品單一，缺乏精品，二次游率低，難以適應現代旅游市場的需求。

3、經營管理不善，無序競爭危害大。農家樂旅游在很多地方存在明顯的淡旺季差別，旺季時車水馬龍，淡季時門庭冷落，造成了資產的閑置浪費。因此，有些管理不規范的地方就會出現農家樂之間、農家樂與飯店之間的不正當競爭，這類現象在景區的旅游飯店與農家樂之間尤為突出。而且由于我區“農家樂”等鄉村休閑旅游業是一個成長中的產業，缺乏長遠規劃。目前大多是單家獨戶搞，尚未形成一村一鄉一品。

4、“農家樂”特色不明顯，宣傳推介力度不夠大。我區的“農家樂”基本上沒有統一品牌，也很少統一經營銷售，知名度不高，整體宣傳包裝和市場推介力度不夠大。與外界聯系不密切，難以將自身特有優勢通過媒體等宣傳平臺傳遞給廣大的市民觀光客。

接下來我們針對發現的問題與農家樂的經營者、政府工作人員進行了廣泛深入的交談，了解當地的解決辦法與現狀，并盡可能的提出我們的建議：

1、發揮政府主導作用。區委、區政府出臺相關扶持政策，相關部門單位領導為成員的區“農家樂”休閑旅游工作協調小組，負責協調處理發展“農家樂”等鄉村休閑產業過程中出現的一些重大問題，推動海子村“農家樂”等鄉村休閑產業的發展。區財政根據具體情況安排一定數額的“農家樂” 等鄉村休閑產業發展專項

資金，主要用于“農家樂”和“風情小鎮”建設重點項目的補助，鼓勵農民自我發展。

2、加強整體形象宣傳。創新宣傳促銷活動方式和方法，通過促銷會、說明會、精品線路推薦及“農民信箱”等各種宣傳方式，加強形象設計包裝、宣傳和推介工作。加強與新聞媒體的聯系，利用媒體展開對“農家樂”的宣傳報道，開設專題宣傳節目和欄目，不斷提高知名度和吸引力，共同營造全社會支持“農家樂”等鄉村休閑產業發展的氛圍，促進我區“農家樂”等鄉村休閑產業健康有序發展。

3、健全管理機制。一是強化安全管理。把安全工作作為日常管理的一項重要內容，加強從業者的安全教育，強化安全意識，做好安全檢查，保障游客的生命財產安全。二是強化衛生管理。重點突出食品衛生、公共衛生以及各種生活用品的清潔衛生。加強衛生宣傳、教育，購置必要的衛生消毒設施，落實飲食衛生標準和防疫衛生要求。三是強化日常經營管理。在“農家樂”休閑旅游發展相對集中的區域，建立發展“農家樂”休閑旅游協會，通過行業協會加強行業自律，教育從業人員樹立遵紀守法，合法經營的思想觀念，真正做到誠實守信，講究信譽，以優質服務和農家特色來吸引廣大游客。

4、實現產品特色化。一是要因地制宜地設立旅游項目，二是要大力弘揚特色文化。城鄉文化的差異、不同地區、不同民族文化的差異的農家樂旅游的重要吸引物，其差異越大，吸引力也就越大。開發這些資源，讓游客接受鄉土文化的熏陶，可以使民俗文化得到更廣泛的傳播。

這次實踐中，問路人暑期實踐團克服了一個又一個的困難，最終順利的完成了全部計劃內容，通過這次的調查和實踐使我們對海子村有了全面的認識和了解，也鍛煉了我自己的社會工作能力，意義頗大。相信海子村的前景也將更加燦爛，期待的同時我們也祝愿這個美麗的地方。

第三篇：團隊暑期實踐成果報告

團隊總結材料

一、【實踐宗旨】

中國耕地減少和拆遷問題一直是熱點話題。中國人口眾多，吃飯問題尤為重要，從1996年到2005年，我國的耕地面積凈減少1.2億畝，約占耕地總量的6.6%.同時，到2004年底，全國城鎮共有閑臵土地、空閑地和批而未供地共計393.61萬畝，相當于現有城鎮建設用地總量的7.8%.根據國土資源部的統計，截至去年底，我國耕地面積為18.31億畝，人均1.4畝，不足世界平均水平的40%，約相當于美國的1/

8、印度的1/2.而且現有耕地總體質量不高，高產田僅占28%，低產田為32%。耕地減少原因有很多，我們主要探究政府征地造成的土地減少，了解我國耕地詳情。

并且拆遷問題一直存在社會沖突，全國各地均有，在西安市長安區近郊農村同樣存在，我們此行就是想要了解政府與村民沖突的原因。

二、【實踐地區】

陜西省西安市長安區近郊農村。

陜西省西安市長安區地處關中平原腹地，南依秦嶺，山、川、原皆俱，總面積1580平方千米，轄25個街道辦事處，人口103萬。而我們主要在長安區中心周邊地區農村調查，包括高望堆村，東兆余村，韓家灣村，舊寨子村共四個村落。

三、【實踐發現】

沒有大片大片綠油油的田地，只有在家門前零星的土地。我們了解到2007年12月6日，西安市政府決定建立國家級陜西航天經濟技術開發區，也叫西安國家航天民用產業基地，基地位于長安區韋曲鎮東部，據我們知道范圍包括我們西兆余村、蕉村、韓家灣、羊村、四府井、西北村、東兆余村、棗園、高望堆村共9個村子的地域，涉及人口約13390人，征用土地約15330畝。我們通過詢問當地的村村民了解到，這里的居民的耕種土地好幾年前年前都已經被征收，但是部分住房用地、宅基地還沒有被征收。我們觀察到當地村民家去住房都是近一年才翻新或者新建起來的。詢問之后我們知道，有的村民甚至是借錢蓋房，希望自己的房子得到更多的補償。

從新聞上我們或多或少的了解到類似的情況，村民建造這些房子往往不是為了自己居住，甚至說他們蓋的這些房子很不安全，有很多起由于房屋不安全導致倒塌的事件發生，僅僅為了得到更多的補償，卻失去了生命，我們在痛惜之余拆遷問題也讓我有了一些思考。

當城市發展不得不需要土地擴張，或者說城市需要重新的規劃，需要更多的住宅和商業用地來滿足人們日益增進的生活需求的時候就需要土地變性。土地的變性包括變工業用地為商業住宅用地、變農用土地為商業住宅用地。雖然我國在很早就有嚴禁占用耕地的相關政策，但是城鎮化建設不得不使一些土地變性。農民所擁有的土地分為熟地、生地、毛地。生地即可以用于農業耕種但產量未達標的土地，熟地即具有很好的農業效益的土地，毛地即未開墾的土地。將毛地、生地變為城市用地，進行公共設施的建設，教育醫療建設，商業建設等是一件可取并且值得肯定的決定。那么為什么在土地變性拆遷過程中會出現這么多的問題？相對于農民來說拆遷會改變農民本身的居住條件，并且獲得一筆資金可以更快的融入城市找到致富之路。對于開發商來說自然就是獲得豐厚的利潤。對于政府來說，城市的發展就是最好的收獲。開發商在確定拆遷之后會進行拆遷準備：了解房屋，房屋產權公；制定補償方案（農民的住房補償、農民的生活補償）在開發商與農民之間為了保證公平合理往往拆遷工作是由政府成立的拆遷辦來完成的。那么，到底問題出現在哪里導致屢見不鮮的“拆遷慘案”？我認為可以從以下幾個方面來解釋：第一、開發商希望獲得更多的利益。開發商從來都是精明的商人，為了謀取更大的利益，給予農民的補償非常少，更甚者強行拆遷。第二、農民希望獲得更多的補償。人，本就是貪婪的，往往希望獲得的更多。舉個例子，一戶農民家里有三個兒子，拆遷時就希望能夠的到三套補償房以便日后兒子結婚成家，為此他們會將自己的房子人為的加高很多。在拆遷過程中農民希望獲得更多，而開發商又不肯稍有讓步，自然拆遷就成了難題。第三、拆遷補償沒有明確的規定。我們可以理解為因地制宜，因人而異，不同的住戶不同的人獲得的補償是不同的。在拆遷過程中會有這樣的現象，全村都不愿意拆遷，但是如果有一戶成功拆遷之后那么往往會有一部分隨之拆遷成功。村民之間往往會相互比較，“熬的越久獲得的補償就越多”久而久之及就成了釘子戶。其實，農民是愿意拆遷的，城市之中有著更為廣闊的發財之路，但為了獲得更多補償卻都并不愿意簽字。既然我們的城市需要發展，我們希望在開發商與農民之間的“天平”政府能夠制定出更加明確的拆遷補償，讓無論是小到每一戶農民，大到每一個房地產開發公司都努力加速城市的發展。

下面我們具體列出：

1、農村的基礎設施建設取得了顯著成效。在完成調查問卷的過程中，我們與當地村民就醫療，交通、教育等多個方面進行了交流，根據村民所說，最近幾年各個村里通上了水泥路，交通網絡四通八達，人們可以非常方便地出行。醫療方面，新型農村合作醫療的實施，極大減少了農民看病難、看病貴的問題，同時村里面設立了衛生所，農民可以隨時到村衛生所看病，再也不用遠遠地跑到城鎮上。教育上，村里建的了小學，教學設施比以往更加完善，師資力量較以往更加充足，學生能夠在一個更加舒適的環境中上課。此外，在購物，娛樂等其他多個方面，近年來都發生了明顯改善。

2、關于航天城建設中的征地問題。這次我們走訪了幾個西安近郊的村莊，這里是典型的拆遷地區，具有很強的代表性。在調查中我們了解到，這幾個村子的村民每人原來有8分地，按照每家4口人的平均標準來看，大約每戶有3.2畝土地，在這次政府的航天征地中，所有土地均被征為航天用地。我們了解到土地已被征走3年，現在幾乎所有村民都是靠打短工維持生計，而在這三年中，所有的土地村民都無法使用，而航天城的建設也沒有用到，我們甚至可以說這些土地在這三年中全部荒廢了。對于這個問題，我們也考慮過征地者的顧慮，由于要征地的村民戶數多而且人雜，因此有必要在航天城建設到這一地區之前把所有征地工作做好，然而我們是否可以找到一個既不荒廢耕地又不耽誤航天城建設的兩全其美的辦法呢？雖然我們沒有接觸過關于農村政策的制定，但是我們用年輕人的眼光來試著解決這個問題的話，是否可以在征地工作完成以后，到航天城建設使用這些土地之前的這段時間里，以年為周期把這些土地的使用權仍舊交給老百姓呢，甚至可以考慮在農民使用這些土地的幾年中，把航天征地的補貼降一些？

3、土地征用之后，村民的再就業工作進行得不夠及時。從和我們交流的村民處得知，自從耕地被征用之后，政府沒有及時地對村民進行一定的技能培訓并安排再就業。許多以種地為生的農民失去了土地卻沒有工作，只能依靠家里的青年勞動力外出務工生活，留在家里的多是老人和孩子，這對農民的生活帶來了一定的壓力。

4、關于住房補償與村民住房建設。在走訪中了解到，拆遷中的住房補償是按村民翻新住房的面積計算的，而僅靠政府所給補償是無法完成住房建設的，因此幾乎所有村民都是加上自己所有的積蓄甚至借債來盡可能增大新建的住房面積。走訪中不難發現，所有村民住的都是四層到六層的樓房，然而這就意味著所有人的生活水平已經提高到一定地步了嗎？不。在走訪中我們發現，幾乎所有村民都在擔心自己的房子質量問題，這是因為他們為了盡可能大的創造住房補償面積，采用了廉價的建筑材料來加高樓層。誠然他們的行為有故意獲取更多政府補償的嫌疑，但是當所有人冒著房子隨時垮掉的危險這樣做時，我們是否也該反思一下補償政策的漏洞呢？據了解，在前幾年一次大風天氣下，舊寨子村一村民家中正在施工的住宅在夜間倒塌，造成人員傷亡，可是由于村中區上的壓制，此事并沒有媒體報道，也沒有引起比較大的社會效應。

5、在我們走訪過程中，了解到為了促使拆遷工作的快速完成，拆遷辦總是承諾給先走的村民最大的福利，因為他們是帶頭人。可是好幾年過去了，得到的結果是巨大的社會不公平現象。出于保密，以下內容不涉及村子，不涉及具體人物。最初搬遷的一家住戶4畝地，一共得到賠償22萬；住房1050平方米，得到賠償39萬，合計61萬。三年后搬遷的一家人5畝地，一共得到賠償95萬；住房2000平方米，得到賠償200萬。可是面對這些，村民們絲毫沒有辦法，有的只有是一遍又一遍的上訪，不過，可以說沒有絲毫作用。

6、拆遷方面，我們了解到并未出現很惡劣的強拆行為，均是和房屋擁有者進行充分交談達成一致后進行拆遷行動。這一點，雖然是政策要求的，不過還是值得我們對他們肯定。

7、在耕地方面，我們了解到在拆遷工作開始進行大約三年前，村民們幾乎會放棄播種農作物，改種各種苗木，原因自然不言而喻。這種現象盡管不值得認同，可是深入到村民家中，我們得到的回答是這樣的：我們都是辛苦人，一輩子一直不容易，生兒養女，有地的時候至少我們基本的生活可以保證，可是沒有了呢，賠的錢能夠用多少年，我們又能在外面找到什么好的工作，只能希望可以多得一些。這是很誠懇的回答。同時，在采訪東兆余村一村干部時，我們也獲得另一條消息：一個村子的全部耕地是一同被買賣的，可是國家批下來的手續絕對不是這全部的耕地，只是一小部分。可見這中間違法違紀現象并不少見，但就是這樣一件普通村干部都知道的事卻無人糾記。

四、【舊寨子村現狀】

舊寨子村屬長安區管轄，常住人口1007人，共300戶，耕地面積1140.5畝，耕地與住房情況與上述所發現的相差不多。具體來說，大約在4年前，村民開始種植各種苗木，收割機從此幾乎在村中不再看到，而在3年前，關于耕地的統計，賠償工作開始進行，從此，舊寨子村只剩下住房部分。而在此之前之后，村中的建設活動如火如荼，家家戶戶開始將自己的老房子拆除重建或者加高，平均每戶都是四五層，而建設過程中絲毫不考慮房屋通風，采光等等問題，只求房屋面積足夠大。因此，村民家中幾乎不開燈就是一片漆黑。在村莊中行走的我們，看到的主要便是兩側高高的房屋，水泥道路上堆放的砂石，在建的房屋以及消失了農作物換上苗木的耕地。這是一個發生巨大變化中的村莊，一個將要面臨拆遷中的村莊。與記憶中的村落完全變了一個樣子。夏日清晨，陽光初生，稀稀落落村中了有雞鳴與狗叫，披上單衣出門，微風會讓人覺得手指僵硬，低矮的房屋擋不住視野，紅紅的日光映襯著村中一切，遠處麥田還未泛黃，露珠上綠色在搖曳，祥和的氣氛隨著家家戶戶第一縷炊煙開始彌散。

五、【實踐感想】

參加社會實踐活動對于我們也是一種很好的鍛煉機會。雖然參加的時間短！但也學到了很多在課堂上學不到的東西。其實通過親身體驗社會實踐活動也能讓自己更進一步的了解到社會，同時也在實踐中增長知識，鍛煉自己的才能，培養自己的耐性等。重要的是檢驗一下自己在學校里所學的東西是否能被社會所用到，通過這次的實踐活動，找出自己的不足和差距的存在處，因此，要全心全意地投入自己選擇所要做的事，認真去完成。

在漫長暑假假期中，我們系每個人都參加了大學生暑期實踐活動，我們的隊伍是“古韻長安”隊，真正的深入基層去了解當今社會的熱點話題—城鎮化土地拆遷和耕地問題。在為期一個星期的實踐活動中，我們組8個人都很累很辛苦，但我們也都鍛煉了自己，收獲了許多歡笑和大學校園里接觸不到的東西。

我們的社會實踐地點是在西安，農村地區交通不便，于是社會實踐就在自行車向前的飛馳中展開。我們頂著炎炎烈日，爬上了一個又一個高的坡地，終于來到了第一個村子—高望堆村，望見那大面積的廢墟瓦礫，感受到了拆遷的可怕，那原來是許多人的房屋，在一兩天內就傾然倒塌。心里空落落的。在高望堆村考察之后，我們去了一個非常大的村子去了解臨近拆遷時農民們的想法。在與他們的交談中，我們發現西安地區對于農民房屋的拆遷賠償并不優厚，補償的商品房遲遲不建好，這是農民們的最擔心的問題。補償條件不好，農民們只有通過不停地加蓋房屋來爭取到更多的賠償，有的房屋甚至達到了六層之高。最后，我們去到了舊寨子村，在那里我們分成4組，分別與村民們進行面對面深入的交流溝通，我們每個組都會填一份相當詳細的表格，非常考驗我們的與人溝通能力,其他隊員也都不怯場，非常勇敢的走上前去，向村民提問，認真的完成他們的任務。經過幾天的努力，我們圓滿完成了社會實踐的調查。

村民都是特別淳樸善良的人。我們在調查的時候，很少被村民拒絕，關于許多詳細復雜的問題，他們都會耐心的給我們解答。從西安這座準備大力發展的城市中調查農村拆遷和土地問題是再合適不過的了。以小見大，我們國家農村拆遷問題和土地矛盾一直存在也一直在解決。但問題層出不窮，許多細節還落實不到位。農村城鎮化本意是好的，城鎮化會使人們的更方便更便捷，但如何使樸實的村民們愿意搬離是政府國家共同需要思考的問題。

在“三步走”的戰略下，社會主義新農村建設正在全國各地進行著。中國是一個傳統的農業大國，黨的各屆領導集體都對農村給予了重視，雖然目前在農村的建設中還存在不足，但始終在向前邁進。在黨的領導下，隨著三步走的完成，農村也必將變得越來越好，這也進一步促進“中國夢”的實現。

關于調查走訪的其他收獲。除了我們所調查的課題之外，我們還在這次實踐中學到不少調查方法。首先，正如毛主席所說，沒有調查就沒有發言權，一項政策，必須經過縝密的調查，結合實際情況才能制定。而調查也不能走馬觀花，必須深入到最基層的人民群眾中間才能獲得最真實的人間百態。

誠然，我們的實踐活動對于政策制定的改變作用可以說是微乎其微，但是我們通過這次實踐，親身體會到了當代農村在拆遷中的土地流轉及拆遷補償問題，增加了對于當代中國農村政策的了解，我相信這對于我們開闊眼界，增長知識，甚至對于社會責任感的培養，都大有裨益。

“艱苦知人生，實踐長才干”。通過這次豐富多彩的社會實踐活動，使我們逐步了解社會，開闊了視野、增長了見識，并在社會實踐活動中認清了自己的位臵，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。使我們對自己有個正確的目標，增強了我努力學習的信心和毅力。作為一名大學生，我們即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們學生不應該只重視理論學習，而忽視實踐的環節。社會實踐對我們的要求是：在實踐中受教育、長知識、做貢獻、樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀；努力成為祖國事業的合格建設者。

一個隊員的感想：在隊長的家中住宿，我們并沒有感到一點尷尬。隊長的媽媽對我們都特別好，每天為我們做西安當地的家里飯，住在一起，我們八個人也有了更多的時間在一起說話玩樂，在實踐期間，我們更是一起熬夜看了那場最慘的世界杯半決賽—巴西對德國。進球的高喊聲一直持續。我體會到我們八個人之間深深的友情，朋友們在身邊的溫暖與開心。隊長負起最大的責任，盡地主之誼也為我們安排了許多事情，真的是特別辛苦。劉倩楠雖然后來加入，但是隊里最勤快的就是她，孫夢超、蔡琦、于春淼、還有王瀚輝都很喜愛西安，更為我們帶來了許多歡樂。郭玉瑋雖然說話很少，但是她默默做事，幫助隊里很多。我覺得社會實踐有他們真好。這一段讓我感觸很深，一個隊伍，需要的不僅僅是一個好的課題，好的行程安排，詳細的計劃，我認為隊員之間的團結，和諧相處，甚至由陌生到熟悉都是很重要的環節！我們一起打一起鬧，為一個刻板的實踐增添的不僅是活力，更是心中永遠珍貴的記憶！我愛我的實踐隊，成為這支實踐隊的隊長，我認為是我一輩子的美好記憶！

第一次的大學社會實踐讓我們更好的接觸了社會，與同學有了更深的交流，讓我收獲到了到了友情，學會了為人處事，也了解了我們國家農村的現狀。感謝這一次的實踐活動！

第四篇：母校行團隊實踐報告

筑基北高，夢想起航

——化工與環境生命學部赴遼寧省北鎮高中實踐報告

一直以來，有一種感情一直支撐和鼓舞著我們在人生的道路上奮勇前行，這就是“母校情”。我們心系母校的成長，我們惦記著母校學弟學妹們的學習。這個寒假，為了能夠給母校仍然奮戰在高考第一線的學生們帶去高考，大學的基本情況，為了讓他們充分的了解將來即將接觸到的豐富的大學學習生活。我們一行16人在帶隊教師孫天舒老師的帶領下在母校北鎮高中開展了“‘筑基北高，夢想起航’2012大工學子母校行暨學習經驗交流會”活動。

我們的活動共分為四個部分：

走訪領導 時間：2012年2月3日

今天我們拜訪了母校負責人——郭云峰校長。上午9點，我們來到了郭云峰校長辦公室，郭校長熱情地招待了我們并親切詢問我們的大學生活、學習情況。我們也把自己大學兩年來的學習生活情況及將來的選擇等一一告訴了昔日的恩師。之后，我們說明了來意并將本次“大工學子母校行活動”詳細情況地向郭校長講述了一遍。校長辦公室·討論

郭校長聽后激動得豎起大拇指稱：“好啊，我們學校的精英回來給學弟學妹們傳授學習經驗，展現新一代大工學生的風采，這是好事啊！放心吧，我一定全力支持！”我們連忙道謝并把具體的活動計劃遞給校長的助理吳老師看。郭校長夸我們的活動計劃寫的有條有理，且這樣的活動肯定會給即將踏進象牙塔的高三同學很大幫助。接下來，郭校長強調說：“這次活動，一定要使高三的同學充分的了解大連理工大學，了解目前我國高等教育的現狀，還要傳授你們高三自己復習的方法和經驗”。

看望恩師及聯系電視臺 時間：2012年2月4日（上午）

今天我們一起到母校去看望恩師——潘宇飛老師（現任重點班高三一班班主任）。我們與恩師進行了親切的交談，并把這次活動具體的介紹了一下。經與老師協商，我們把宣傳對象主要指向了高三年級。在恩師的幫助下，我們與校方確定了活動具體開展時間和地點，借用物品方面（桌椅、板凳、宣傳板等）也得到了很好的解決。之后我們與恩師進行了合影留念，并一起游覽了母校的風景。在3點半左右，我們又來到了慶元電視臺的辦公地點，向工作人員介紹了我們的活動安排及活動意義，他們很熱情的招待了我們并答應安排記者下午到活動現場作采訪。

宣傳準備 時間：2011年2月4日（中午）

中午12點，咨詢平臺正式上崗，我們先發了一些大工的招生宣傳單，沒想到宣傳單備受學弟學妹們的青睞，印了600份的宣傳單一會便發光了，很多高二年級的同學也過來領取宣傳單。咨詢臺周圍場面異常熱烈，幾十個同學圍著咨詢臺，有的踴躍的提問，有的在認真地聽取我們的解答。我們的隊員也非常負責地一一為學弟學妹們解答，把我們知道的毫無保留的告訴他們。他們期待的眼眸中，更多的是對大學的疑惑，這就更加的堅定了我們的信念，使得我們的活動更具有現實的實踐意義。12點半，電視臺的記者也已經到來，她在拍攝一些場景后，先后采訪了母校的一名叫吳歡歡的高三同學及我們的實踐隊隊長。整個現場咨詢大約持續了一個半小時，直到下午上課。

開設講座 時間：2011年2月4日（下午）

在得到學校領導的大力支持下，這天中午我們全體隊員就來到學校能容納上千人的報告廳，我們準備了兩個小時的時間。下午三點十分，報告正式開始，由高洪野擔任主持人，高洪野首先介紹了此次活動的目的以及各位嘉賓，受到了學弟學妹們的熱情歡迎。首先孟曦講解了我國高等教育的現狀，并詳細的介紹了大連理工大學的情況，包括大工的發展歷史、師資隊伍、招生計劃、校園的文化生活等等，還指導同學們怎樣填報高考志愿。然后牛賀作為北高優秀畢業生給學弟學妹們分享她在大學里的感受，一張張獲獎的榮譽證書使現場的觀眾羨慕不已，也使同學們更加向往大學生活，向往大連理工。報告廳·活動開始

接著雷聲高和陳奇分享了他們在高中學習的經驗，為同學們答疑解惑，這個環節能夠使每一名高三同學受益匪淺，接著是現場互動環節，同學們提出了很多關于大學的問題，我們都一一詳細解答。

孫天舒老師代表大連理工大學講話，孫老師主要強調：“希望我們的到來能給積極備戰高考的你們打打氣，加加油。也希望在座的各位能夠很好的了解即將接觸到的豐富多彩的大學生活，最后她衷心的祝愿每一名同學能夠在2012年的高考中取得好成績，大連理工大學熱情的歡迎在座的每一名同學。老師的講話，讓在座的每一名同學都受益匪淺，讓他們更加的期待似乎有點神秘色彩的大學生活。看到他們臉上輕松的笑容，我們的心理充滿了感動，因為我們本次活動的意義就在于此。最后我們的實踐活動在一片和諧歡快的氣氛中結束了，我們一起和母校的老師合影留念。報告廳·合影留念

青春，充滿激情，舞動的音符譜寫著時代的華美樂章；旅程，飽含艱辛，求索的足跡描繪著實踐的壯麗風景。我們用汗水接受青春的洗禮，我們用奮斗書寫壯美的詩篇。實踐之旅，青春之旅。大工學子母校行的活動，增進了我們和母校的感情，把我們對大學的理解和感悟傳授給了母校的在讀學子。我們也衷心的希望母校越來越好，大連理工大學越來越棒。

第五篇：暑期實踐報告團隊總結

我們的社會實踐隊由10人組成，分成3組，主要對寧波市的農民工子女教育問題進行調研，實踐時間為6月28號-7月6號，我們主要對從事建筑、餐飲，還有各大車站的流動農民工等各個方面的農民工子女教育情況進行了調查。在調研的準備接單，隊員們信心十足，但在調查過程中，大家遇到很多困難。一方面是農民工一般都說家鄉話，而且文化程度不高，如果碰上隊員聽不懂方言，而對方又不識字的農民工兄弟，調查問卷就沒辦法進行下去；另一方面是出于某種原因，有的農民工根本不愿意接受調查，這樣實踐隊員就寸步難行，無法進行進一步的溝通。

盡管如此，隊員們依然決定將調查活動堅持下去。俗話說：事在人為！經過商討，在隨后的調查中，大家改變了一些策略，遇到不識字農民工，實踐隊員便熱情認真的將問卷內容念給對方聽，協助他們完成調查問卷；碰到不愿意跟實踐隊員交流的，隊員們先是和對方聊聊天，嘮嘮家常，然后逐步的將此次調查活動的內容耐心的解釋給對方聽，慢慢地大家的調查工作變得順利了，很多農民工也開始主動圍過來訴說自己的情況。

通過調查和問卷情況我們得出以下調查結果：

一、是流動 還是留守

流動農民工子女流動好還是留守好的問題是我們的調查重點，從調查結果看，農民工家長都不希望孩子留守老家，因為的教育水平又遠遠落后于城市。而家長長期不在身邊，孩子很容易產生厭學心理、不服管教、甚至做出違反法律的事情。

二、同為祖國花朵 為何待遇不同

從家長口中得知，部分學校仍收借讀費，一名環衛工人說：孩子上幼兒園就要400多家里有兩個孩子，根本就負擔不起。而另一位在菜市場的夫婦則更為頭疼，他們的生意還行，能供得起孩子在城里讀書，但是孩子自己卻輟學了因為他受到同學的歧視，這些現象在調查人數中分別占13.2%和21.5%。

三、農民工子女學校VS正規公立學校

隨著農民工子女的急劇上升和農民工子女教育問題的突出，民辦農民工子女學校如春筍般的出現，從一定程度上來說解決了農民工子女入學難的問題；部分農民工子女學校的教學質量正在上升，由于國家和社會多方面的努力，農民工子女學校的基礎設施，教師水平都在不同程度上有所提高。但是還是存在著部分問題未能解決，如：農民工子女教育的費用問題，雖然在農民工子女學校的費用比在公辦學校少，但是與當地的學生的上學費用相比還是相對來說比較高的，因為他們沒有國家補貼；希望得到同等教學質量教育的問題也是未能一步到位，民辦學校如春筍般冒出，其質量并不是能夠得到保證的，畢竟資金、教學設施、師資等各方面的限制也是教學質量無法與公辦學校媲美的關鍵所在。民辦學校的出現解決了農民工子女入學的問題同時又帶來了新的問題，就是存在許多不合法，不規范的民辦農民工子女學校，教學樓是危房，基礎設施極其簡陋，教師水平很讓人擔憂。其中還有不少學校的創辦者希望從中謀利。這些學校國家又不得不取締，取締的同時又會是部分學生暫時無處上學，這種兩難的問題仍需要大家和政府努力去解決。

四、談看法 表建議

通過調查我們發現，這些風餐露宿艱辛生活的外來農民工，對于只有教育才能改變子女的命運這一點深信不疑。他們大多表示，只要孩子的學習成績和能力不是太差，自己就會盡力滿足孩子上學的需求，讓孩子接受更好的教育。另外，我們將對我們收集的數據進行科學的處理，運用我們的數學知識，建立合理的數學模型，來分析和更好的解決相關問題。

通過我們這一周的調查，我們真正的走近了農民工的世界，小吃街，菜市場，建筑工地，服裝店，餐飲店，環衛工人……他們的生活已經有了很大的改善，雖然他們的受教育程度一般不太高，但是卻越來越重視孩子的教育。與此同時，農民工子弟的教育問題也暴露了一些問題，真心希望我們的惠農政策能夠更好的落實，更多的人來關注農民工。

經過近十天的社會實踐活動，我們的社會實踐活動結束了，在這段時間里大家遇到過困難，在烈日下走街串巷，在揮汗如雨中走訪調查，但是農民工們天天都在這樣的環境下工作、賺錢、生活，沒有辦公室，沒有空調，也正是如此，他們都希望自己的孩子能夠接受良好的教育，改變命運。在一個農民工家里采訪的時候，我們這群大學生，天天談論愛情，青春，未來的大學生，真正感到了現實的殘酷，農民工兄弟們沒有時間去暢想，他們的孩子就是他們的未來，就像我們是我們父母的未來一樣，這段時間我被感動、同情、感嘆等復雜的感受包圍著，同時又有著深深的自責，自己浪費了多少大好時光，大學生活的頹廢和麻木，多少人沒有學習的機會，而我卻不知道珍惜。

真的感謝這次社會實踐，通過與農民工們的交流，看到那些沒有城市孩子好看和干凈的農民工孩子們，給了我們人生一大震撼，希望政府部門盡快為農民工的孩子們提供接受良好教育的機會。