第一篇：《就業指導》團隊實踐說明

《就業指導》團隊實踐說明

以小組為單位，在下面參考選題中任選一題或自擬選題來做。最后一次課時，由各班學委收集各組《實踐手冊》，刻錄在電子光盤里交來。

參考選題——

? 生涯人物訪談：尋找1-3位與大家未來就業方向相關的職場人士，就自己

關心的職業發展問題進行訪談。

? 生涯人物訪談：通過訪談幾位外貿行業的男性與女性職場人，了解外貿

專業男女畢業生就業的優勢與劣勢調查

? 生涯人物訪談：尋找1-3名大學生成功創業者進行深度采訪，了解其創業

之路。

? 走訪：尋找幾名老師同學，了解大家對外貿專業同學考研讀研問題的不

同看法，特別是考研對就業的意義。

? 走訪：走訪我院本專業歷屆畢業生班輔導員、本系相關領導老師、院招

生就業部老師，或本系學長學姐們，了解本專業的就業情況。

? 走訪：走進一家職業目標中的公司，了解該公司對人才的素質要求和自

己理想職業的崗位要求。

? 走訪：外貿行業的2-3家企業，了解外貿行業的發展態勢，以及外貿專業

大學生的就業預期。

? 調查：就近參加近期舉辦的大學生就業招聘會，用事實談談你對獨立學

院某專業的就業形勢的判斷，及對大學生的素質要求。

? 調查：了解我院學生的創業情況，包括協和人的真實創業故事、學院給

協和創業人提供哪些支持條件、協和人創業需要克服的障礙與困難等。

第二篇：就業指導實踐總結

就業指導實踐總結院系：

專業：

姓名：

學號：建筑工程管理系 工程管理 龔亞聰 051409126

畢業在即的大學生往往求職心切，明知自己與社會的齒輪尚不能完全契合運轉，卻依然按照自己理想的“職業規劃”去選擇，到頭來往往會碰得頭破血流，甚至有可能把最初的斗志喪失殆盡。

所謂合理的就業目標，就是指選擇的職業即符合個人的特點，也符合社會需要，體現人職合理的匹配，能充分運用自己所學知識，發揮個人優勢，多為社會作貢獻的就業目標。今天大學生合理的就業目標主要包括兩個方面。一是就業的主要目標。對于一個特定專業的大學生，在目前的就業形式下，最大的可能是從事與所學專業相關的職業。因此大學生應把能充分運用自己所學專業知識的職業作為自己就業的主要目標，這既符合學校教育的培養目標，又能充分運用自己的專業知識，發揮專業特長。二是就業的次要目標。這是由社會職業結構的不斷變化，相應地對人才的需求隨之變化所決定的。這就要求大學生在學好專業知識的同時，根據自己的興趣、愛好，利用課余時間，通過自學等途徑，學習有關知識，培養能力，決定與自己興趣、愛好相一致的就業目標。要確定合理就業目標，就要求大學生合理調整就業期望值，優化自己就業的心理坐標。社會的高速發展并不代表急功近利與輕浮草率，很多眼高手低的畢業生把畢業實習定義為“廉價勞動力”，甚至是“浪費生命”，這是非常不可取的。毛瑞杰認為：大學生實習經歷對其求職的兩個好處。一是提高了畢業生的綜合實踐能力，從實習中學到了大學課堂上沒有的實際操作經驗；二是有效緩解了直接就業的社會壓力，建成了就業的緩沖帶，對緩解就業難有一定幫助。在現實生活中，很多實習生與實習單位建立了良好的關系，形成了相當的默契，并最終成功簽訂了就業協議，從而使就業不再那么難。

在國家有關部門和一些民營機構的共同努力之下，全國大學生實習信息的共享平臺日漸形成，為在校學生和畢業生提供豐富的信息源。服務平臺承擔了大量的實習生組織、招募、培訓、后勤服務等實際工作，把實習工作本身交給實習單位來管理，專業化的分工配合使管理更有效率，實習效果更理想。畢業生在求職心切的同時，要多關注此類信息，在實習過程中把握機會，學習新知，鍛煉就業能力，把握就業機會。

素質化教育實施多年，中國的大學教育還存在一個明顯的弊端——側重知識型與理論型的教育，這恰與企業要求的復合型、實操型、技能型的人才相去甚遠。從企業現實需求出發，畢業生們還需要從技能培訓和職業化培訓兩個方面加強培養，使自己的實際能力與企業需求之間實現成功對接。

由于缺乏就業經驗和就業市場競爭激烈，在尋找工作的過程中或焦慮不安，茫然不知所措；或情緒亢奮，四面求職，一旦碰壁，又灰心喪氣或怨天尤人；還有的學生優柔寡斷，患得患失，整日心緒不寧，以至影響了正常的生活和學習。如何避免或減輕這種負性心理呢？掌握以下四點是很有幫助的。一: 確立就業目標是維護良好就業心理的第一步，也是關鍵一步。確立就業目標要注意兩個方面：一是正確認識自我，即認真客觀地分析自己的興趣特長、性格氣質、能力水平等，檢查自己想干什么，能干什么，競爭力如何。現在不少城市成立了人才及職業能力測評機構，大學生不妨去試一試；二是正確認識就業形勢，即考慮自己的專業和理想職業在社會上的需求量如何，競爭強度如何；自己的理想職業與自己所學的專業是否相符，如果不符合，該如何彌補；將要去求職的單位對求職者有何具體要求等等，綜合考慮以上因素，確立就業目標，就比較符合實際，可以避免過高的心理預期。

二：較強的心理承受力在競爭激烈的社會中是不可缺少的，它能使人們經受住挫折的打擊，依舊保持進取的勇氣。大學生在就業過程中肯定會遭受到求職失敗。面對失敗，有的人心情煩躁，精神不振，甚至產生自卑感，這顯然是心理承受力不強的表現。真正的強者面對求職失敗，會認真反思，吸取經驗教訓，努力去爭取新的機會。

三：應變性指大學生要根據實際情況，及時調整就業期望值和自己的知識能力結構，以便與就業市場的需求保持最大的適應性。隨著社會的快速發展，職業種類及要求的變化越來越快。有的人在剛進大學時所學專業還是緊俏的，但畢業時卻已經飽和了，以至就業困難。因此，大學生免除就業煩惱的良方之一就是要大大增強應變性，如輔修第二專業或盡可能多地學習理想職業所需的知識和技能。

就業就在身邊，以積極樂觀的心態盡早做好正確導向的大學規劃，在日常學習生活中認真遵守，踏踏實實走好現在的每一步，多途徑尋找有利信息，多角度看待自身 和將來的就業，宏觀定性的同時注重微觀的發展，在學好專業知識的基礎上，提高自身綜合實力。同時盡早做好職業規劃，腳踏實地一步一步實現自己的職業夢想。

第三篇：大學生就業指導實踐報告

大 學 生 就 業 指 導 實 踐 報 告

姓名：王亞楠

班級：12級林學漢班學號：120312616

學院：林學院

大學生就業指導實踐報告

時光飛逝，眨眼之間，三年的大學生活即將過去。馬上面臨的就將是緊張的就業或選擇繼續學習的選擇。在大三剛開學之際，開設了《大學生就業指導》這門課程，而在大二時，我們也開設了《大學生職業生涯規劃》，提前為我們接下來的考慮的就業方向打下了基礎。通過這幾周的課程，和這次參加的講座，我得到了以下心得：

首先，要有正確的自我定位。一般而言，影響畢業生自我定位有如下因素：其一是職業定位模糊。由于是初次擇業，多自考畢業生大都抱著“走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自己的職業定位問題，也沒有一個職業生涯規劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業生在擇業過程中總是過高地估價自己，自我定位過高――工資看外企、職位看白領、單位看名氣、環境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業崗位。其三是社會因素的干擾。―些畢業生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了。其四是心理素質不過硬。當前我國正處于深刻的社會變革時期，一些畢業生沒有完全適應這種變革，在職業定位時往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業中或盲目從眾，或消極逆反；不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對畢業生順利就業形成巨大的障礙。

因此，畢業生在選擇職業的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業定位，規劃自己的職業生涯；其次，要根據自己的專業、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業定位；另外，畢業生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業協議；再者，就業過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業生努力培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰。

其次是準確把握自身優勢。我們要針對自己的實際情況，做好自己的職業定位，具有針對性和方向性，深入了解自我，清楚自己的優劣勢，規劃自己的職業生涯；要抓住自己的特點，發揮自己的優勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業競爭中占據主動。找到自己的閃光點，并把它放大，這是十分重要的。現在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力以及是否取得其他職業資格證書等等。

最后面試應該注意的細節和溝通技巧：帶多幾份簡歷前往面試，多投些比較自己感興趣的公司。帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個，預先料到這一點并準備好會顯得你做事正規、細致。最初和最后的五分鐘是面試中最關鍵的，在這段時間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內應當主動溝通，離開的時候，要確定你已經被記住了。完整地填妥公司的表格--即使你已經有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會傳達出你做事正規、做事善始善終的信息。清楚雇主的需要，表現出自己對公司的價值，展現你適應環境的能力。要確保你有適當的技能，知道你的優勢。你怎么用自己的學歷、經驗、受過的培訓和薪酬和別人比較。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關鍵。展示你勤奮工作追求團體目標的能力，大多數主考人都希望找一位有創造力、性格良好，能夠融入到團體之中的人。你要必須通過強調自己給對方帶來的好處來說服對方你兩者皆優。穿著得體，不能過于隨意。穿正裝面試比較好，說明你對這次面試的重視。

如今大學生就業難是一個不可避免的現象，如何提高學生就業競爭力,提高學生的綜合素質成為社會關注的焦點。社會方面就業人數激增與就業市場達到超飽和狀態的矛盾。這就更加需要我們提高自身素質并且有較強的適應能力，才能適應這個飛速的發展社會。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的希望。

第四篇：就業指導實踐考試題目

就業指導實踐考試題目

1.1.2.3.4.一．簡答題（每題15分）撰寫一分鐘的自我介紹。列舉最常用的求職渠道，并簡要分析各渠道的優缺點。學校規定的違約手續的辦理程序。二．論述題（25分）

某集團公司晚上八點鐘通知你明天上午八點到漢口寶豐路的招商大廈15樓公司總部所在地面試，請說明你需要做的準備、面試時需要注意的問題以及面試以后需要做的事項。

1.三．實踐題（30分）

深圳富士康集團到學校召開專場招聘會，提供的崗位有：市場營銷專員、測試工程師、開發工程師、辦公室文秘、質量監督員、品牌管理員等，請結合自己的情況，針對其中的一種崗位撰寫求職簡歷。

部分答案

求職渠道及其優缺點比較

（1）常規渠道：招聘會、報刊雜志、學校就業服務中心、網絡；特殊渠道：關系網、主動求職、曲徑求職、實習單位、求職博客；

（2）優缺點比較：

1、招聘會：可以和招聘人員面對面接觸，信息準確，全面招聘會人多擁擠，無法事先知道公司待聘的職位的詳情。

2、報刊雜志：中高級職位一般較少，信息量大，地域性強。

3、學校就業服務中心：競爭對手相對少一些，針對性強，與專業相關的職位信息豐富所能應聘的職位受專業限制嚴重，所獲取信息局限于本校資源。

4、網絡求職：信息量大，成本低，方便快捷，競爭對手多，信息反饋慢，成功率低。

5、關系網：需要長時間準備、積累，人脈的積累需要一定的家庭、個人背景，命中率高，相對簡便、快捷，針對性強。

6、主動求職：競爭對手相對少一些，一旦獲得青睞，則容易成功，針對性強，極容易碰壁，打擊自信心。

7、曲徑求職：一旦成功，即可獲得理想職位。耗時比較長，需要大量的耐心。

8、實習單位：短期內無法達成，對個人要求比較高，需要長時間準備和規劃。命中率高，競爭對手相對少，目標明確，針對性強。

9、求職博客：全面系統的展示自己，不易為用人單位發現。

違約手續辦理程序：

1.畢業生到學校就業網下載《畢業生違約申請表》并按要求填寫；

2.畢業生向學院提出申請并說明原因；

3.如學院同意其違約申請，畢業生應取得原用人單位的諒解并獲得用人單位同意解除

協議的書面證明材料；

4.學院黨委副書記在《畢業生違約申請表》上簽署意見并加蓋公章；

5.畢業生持《畢業生違約申請表》、用人單位開具的解除協議書面證明、原協議書和

新單位接收證明材料（錄取為研究生的憑錄取高校調檔函或錄取通知書）到學校畢業生就業指導中心辦理違約手續。

四、面試注意事項

面試前

1.自我介紹：學業背景和成績；價值觀、興趣、技能；有關和無關的經歷；特殊技能

——語言、計算機；活動；個人資格；生涯目標

2.研究雇主：a信息來源：報紙；萬維網；圖書館；雇主作品：專業協會雜志和期刊；

校友；就業中心老師；朋友；家人

b了解內容：公司或者行業的大小；最近5年內的銷售額增長百分比；當前時間和股票；價格；地理位置；競爭者是誰；組織的目標；組織結構；工廠的數量；產品或服務。面試過程中

要：早些到達；堅定的握手；直接地目光交流；坐直；認真傾聽；清晰地表達；微笑；以頭銜稱呼面試者等良好的動作。

不要：嚼口香糖、糖果；誹謗他人或者批判；變現地很酷；頂著面談者看；打斷或反駁；懶散等不良行為。

面試后：

感謝信；自我評估

第五篇：大學生就業指導-創業者與創業團隊

項目11創業者與創業團隊 學習目標

看圖悟道

任務分解

任務1 了解創業者的基本素質 任務2 創業團隊的優劣勢分析 任務3 組建創業團隊 任務4 管理創業團隊 素質訓練