第一篇：母校行團隊實踐報告

筑基黃梅，夢圓連理

——電子信息與電氣工程學部赴湖北省黃梅縣第一中學團隊實踐報告

一，實踐背景

為了積極響應校團委在寒假開展大工學子母校行的實踐活動號召，本著以“宣傳大工，樹立形象，傳承優良學風，展示學子風采”為宗旨，號召同學們以實際行動搭建起大連理工大學與高中母校間的橋梁。通過社會實踐活動宣傳大連理工大學的優良學風，展示大工學子的優秀風采，同時深化我校同各重點中學的友誼，吸引更多的優秀學子考入大連理工大學。我們一行八個人回到了自己曾經奮斗三年的高中母校黃梅縣第一級中學。此次活動由于得到了雙方校領導的充分支持與肯定得以順利的開展于進行。

二，實踐目的

這次實踐一共有三大目的。

① 首先旨在積極介紹大學以及正確的引導即將畢業高三學子。實踐意在向高三的學弟學妹們系統的介紹我們的大學和專業，幫助他們正確認識大學和專業以及大學和專業的選擇對其個人發展重要性，為高考結束后大學和專業的選擇提前做好準備。同時通過個人經歷的介紹，引導他們定位自己的學習，幫助大家認識高三是初等教育和高等教育過渡和銜接時期，讓大家把握好高三這一關鍵學習階段。此外高三學生介紹高效可行的學習方法，有望提高學習效率。

② 其次結合大連理工大學豐富多彩的校園文化生活，向高三學生介紹大學校園文化，讓多彩大工走進高三學生群體的心靈。在地方上展現當代大學校園風貌，讓大家對大學的初步認識大學，憧憬大學，旨在幫助大家建立學習信心，勉勵大家刻苦學習，積極爭取。

③ 最后根據自己閱歷，力所能及地回答高三同學提出的某些問題，解決他們的一些學習與生活上的一些困惑。幫助他們更好的度過高三剩下的100天。并且在解決問題以及實踐過程中不斷的豐富自己，充實自己。也使自己的大學生活更加的豐富。培養我們的表達能力與演講口才，鍛煉自己的組織領導能力

三，實踐過程及內容 1.活動時間

2018年3月2日 2.活動地點

湖北省黃梅縣第一中學（高三二班，高三三班）3．活動形式

①事先小隊內人員明確自己的分工，以及宣講當天的宣講重點以及注意事項。

②在母校公告欄張貼大連理工大學的宣傳海報以及向同學們派發宣傳單。

③在高三的班級里面通過PPT、短視頻等形式宣傳我們學校，以及與學弟學妹們

交流分享我們的學習經驗和大學生活。

4．前期準備

①通過聯系高中的相關工作人員報名參加母校行活動，通過他們的查找安排分配，并聯系將要宣講班級的班主任、班長等以提前了解宣講班級的學習概況和學風，學習水平和理想目標等等；

5．宣講當天

經過學校的統一安排，我們的宣講時間為三月二日晚上六點，在當天下午三點左右，我們就在隊長錢晉的帶領下提前來到母校進行場地布置、懸掛條幅、張貼海報等準備活動，天氣雖然十分寒冷，但是隊員們的熱情卻絲毫沒有減弱。到了晚上六點，本次宣講正式開始。由于我們隊伍一共有八個人，學校把我們分到了兩個班級進行宣講。由錢晉帶領的第一小分隊在高三一班宣講，吳仁高帶領的第二小分隊在高三二班宣講。我們的宣講大致分為三個部分。

第一部分大工風采，講述大工校史,并講解開發區校區概況, 帶領同學們感受大工 60年一路走來經歷的風風雨雨, 感受大工隨時代發展逐步壯大, 憶昔日 大工崢嶸歲月,嘆今昔大工輝煌碩果。接著進入互動環節校史知識競猜,有了上一環節的知識,同學們在這一環節中踴躍發言回答問題,為他們頒發獎品。第二部分崢嶸歲月再回首,我們大家跟學弟學妹們分享高三經歷,激發了斗志,為接下來 的生活指明了方向。并向學弟學妹們分享學習經驗。最后全體成員上臺為同學們答疑。

第三部分放飛夢想蒲公英,同學們用發到手中的夢想卡寫下自己的夢想,將卡 片收入檔案袋。誓師簽名,合影留念。此次宣講會到此圓滿結束。本次活動的成功舉辦離不開團隊成員的共同努力積極配合。活動不僅豐富了大工學子的寒假 生活,增強實踐能力,增添了作為大工學子的歸屬感與自豪感,更幫助學弟學妹們解決了許 多關于大學的疑惑,讓他們認識大工了解大工,感受到了大工獨特的魅力,與此同時,宣講 會中對于學習經驗的交流分享更是讓學弟學妹們受益匪淺,增強了高三學生的信心,與對大 學美好生活的憧憬。希望通過本次實踐活動,有更多優秀的學弟學妹考進大成為大工一員。感恩母校,展大工風采,我們在行動!四，反思總結

通過這次活動,我懂得了感恩,感謝所有幫助、支持我們的人。感謝學校領導,有他們的支持這次活動才能圓滿舉行;感謝大工，有他們做后盾我們才能有信心把這次實踐活動辦好;感謝熱情的學弟學妹們,是他們的配合與支持,讓這次活動能順利的進行。這次活動讓我感受到年輕的激情,夢想的力量。

路過高考,我們終于在自己心儀的大學里有了屬于自己的一席之地。我們應該感恩母校的培育之情,珍惜現在的來之不易。我覺得這 樣的活動非常好，不僅能幫助學弟學妹們解決他們所困惑的問題,而且自己在活動過程中也能得到鍛煉,收獲很多。這樣的活動應該一代一代的傳承下去。希望我們的幫助能對學弟學妹們起到作用,希望他們都能順利度過高考,考上他們理想的大學!

第二篇：母校行團隊實踐報告

筑基北高，夢想起航

——化工與環境生命學部赴遼寧省北鎮高中實踐報告

一直以來，有一種感情一直支撐和鼓舞著我們在人生的道路上奮勇前行，這就是“母校情”。我們心系母校的成長，我們惦記著母校學弟學妹們的學習。這個寒假，為了能夠給母校仍然奮戰在高考第一線的學生們帶去高考，大學的基本情況，為了讓他們充分的了解將來即將接觸到的豐富的大學學習生活。我們一行16人在帶隊教師孫天舒老師的帶領下在母校北鎮高中開展了“‘筑基北高，夢想起航’2012大工學子母校行暨學習經驗交流會”活動。

我們的活動共分為四個部分：

走訪領導 時間：2012年2月3日

今天我們拜訪了母校負責人——郭云峰校長。上午9點，我們來到了郭云峰校長辦公室，郭校長熱情地招待了我們并親切詢問我們的大學生活、學習情況。我們也把自己大學兩年來的學習生活情況及將來的選擇等一一告訴了昔日的恩師。之后，我們說明了來意并將本次“大工學子母校行活動”詳細情況地向郭校長講述了一遍。校長辦公室·討論

郭校長聽后激動得豎起大拇指稱：“好啊，我們學校的精英回來給學弟學妹們傳授學習經驗，展現新一代大工學生的風采，這是好事啊！放心吧，我一定全力支持！”我們連忙道謝并把具體的活動計劃遞給校長的助理吳老師看。郭校長夸我們的活動計劃寫的有條有理，且這樣的活動肯定會給即將踏進象牙塔的高三同學很大幫助。接下來，郭校長強調說：“這次活動，一定要使高三的同學充分的了解大連理工大學，了解目前我國高等教育的現狀，還要傳授你們高三自己復習的方法和經驗”。

看望恩師及聯系電視臺 時間：2012年2月4日（上午）

今天我們一起到母校去看望恩師——潘宇飛老師（現任重點班高三一班班主任）。我們與恩師進行了親切的交談，并把這次活動具體的介紹了一下。經與老師協商，我們把宣傳對象主要指向了高三年級。在恩師的幫助下，我們與校方確定了活動具體開展時間和地點，借用物品方面（桌椅、板凳、宣傳板等）也得到了很好的解決。之后我們與恩師進行了合影留念，并一起游覽了母校的風景。在3點半左右，我們又來到了慶元電視臺的辦公地點，向工作人員介紹了我們的活動安排及活動意義，他們很熱情的招待了我們并答應安排記者下午到活動現場作采訪。

宣傳準備 時間：2011年2月4日（中午）

中午12點，咨詢平臺正式上崗，我們先發了一些大工的招生宣傳單，沒想到宣傳單備受學弟學妹們的青睞，印了600份的宣傳單一會便發光了，很多高二年級的同學也過來領取宣傳單。咨詢臺周圍場面異常熱烈，幾十個同學圍著咨詢臺，有的踴躍的提問，有的在認真地聽取我們的解答。我們的隊員也非常負責地一一為學弟學妹們解答，把我們知道的毫無保留的告訴他們。他們期待的眼眸中，更多的是對大學的疑惑，這就更加的堅定了我們的信念，使得我們的活動更具有現實的實踐意義。12點半，電視臺的記者也已經到來，她在拍攝一些場景后，先后采訪了母校的一名叫吳歡歡的高三同學及我們的實踐隊隊長。整個現場咨詢大約持續了一個半小時，直到下午上課。

開設講座 時間：2011年2月4日（下午）

在得到學校領導的大力支持下，這天中午我們全體隊員就來到學校能容納上千人的報告廳，我們準備了兩個小時的時間。下午三點十分，報告正式開始，由高洪野擔任主持人，高洪野首先介紹了此次活動的目的以及各位嘉賓，受到了學弟學妹們的熱情歡迎。首先孟曦講解了我國高等教育的現狀，并詳細的介紹了大連理工大學的情況，包括大工的發展歷史、師資隊伍、招生計劃、校園的文化生活等等，還指導同學們怎樣填報高考志愿。然后牛賀作為北高優秀畢業生給學弟學妹們分享她在大學里的感受，一張張獲獎的榮譽證書使現場的觀眾羨慕不已，也使同學們更加向往大學生活，向往大連理工。報告廳·活動開始

接著雷聲高和陳奇分享了他們在高中學習的經驗，為同學們答疑解惑，這個環節能夠使每一名高三同學受益匪淺，接著是現場互動環節，同學們提出了很多關于大學的問題，我們都一一詳細解答。

孫天舒老師代表大連理工大學講話，孫老師主要強調：“希望我們的到來能給積極備戰高考的你們打打氣，加加油。也希望在座的各位能夠很好的了解即將接觸到的豐富多彩的大學生活，最后她衷心的祝愿每一名同學能夠在2012年的高考中取得好成績，大連理工大學熱情的歡迎在座的每一名同學。老師的講話，讓在座的每一名同學都受益匪淺，讓他們更加的期待似乎有點神秘色彩的大學生活。看到他們臉上輕松的笑容，我們的心理充滿了感動，因為我們本次活動的意義就在于此。最后我們的實踐活動在一片和諧歡快的氣氛中結束了，我們一起和母校的老師合影留念。報告廳·合影留念

青春，充滿激情，舞動的音符譜寫著時代的華美樂章；旅程，飽含艱辛，求索的足跡描繪著實踐的壯麗風景。我們用汗水接受青春的洗禮，我們用奮斗書寫壯美的詩篇。實踐之旅，青春之旅。大工學子母校行的活動，增進了我們和母校的感情，把我們對大學的理解和感悟傳授給了母校的在讀學子。我們也衷心的希望母校越來越好，大連理工大學越來越棒。

第三篇：大工學子母校行團隊實踐報告

活動的目的和意義

在科技高速發展的今天，社會實踐已成為當代大學生最直接獲取社會經驗的主要方式。大學生社會實踐是促進大學生全面發展，接觸社會、了解社會、服務社會、提高社會交往能力的有效途徑；是大學生踐行實事求是、積極投身實際的良好平臺。作為當代大學生，社會實踐既是一項義務，也是一種責任。

為了使廣大團員青年積極投身社會實踐活動，充分發揮自身優勢，為家鄉建設和發展貢獻力量，度過一個祥和、文明、充實而有意義的寒假，我們本次活動本著“服務母校、宣傳大工，傳承大工優良學風、展示我校學子風采”的活動宗旨，以實際行動搭建起大工與高中母校間的橋梁，竭誠為母校的發展貢獻力量。同時，通過介紹自己在大學的成長經歷，宣傳大工的優良學風，解答高中生關注的熱點話題。希望能夠通過這項活動深化我校同各重點中學的友誼，吸引更多的優秀學子跨入大連理工大學這一科學的殿堂。

實踐地簡介

臨澤縣位于張掖市境內，古代為昭武郡，歷史悠久，是古絲綢之路要塞。盛產小棗，有“棗鄉”的美譽。

臨澤縣第一中學位于臨澤縣大沙河畔，始建于1946年。2005年經甘肅省教育廳評估驗收，確立為“省級示范性普通高中”。至今，學校相繼被評為縣級文明學校、文明單位，市級文明學校、先進工作單位，現為市級重點中學。

校園占地面積約216畝，是全省校園占地面積最大的普通高級中學。近年來，臨澤一中堅持“以人為本、讓學生成才、讓教師成功、讓人民滿意”的辦學理念，積極倡導為未來發展奠基的校訓，確立了 “依法治校、科學管理、以德立校、和諧發展、科研興校、質量第一”的辦學指導思想，以“‘三高’（教師隊伍高素質，教學質量高水平，辦學水平高層次），‘五化’（學校管理科學化、辦學條件現代化、教育科研課堂化、后勤服務社會化、校園環境花園化），‘創建全省一流高中’”為總體奮斗目標，逐步形成了“校園和諧、研教并舉、育人為本、全面發展”的辦學特色和“好學、務實、樂觀、奮進、和諧”的校園精神，為高校輸送大批優秀學子。

學校以“勤奮求實、學高身正”為辦學理念，努力提高教育教學水平，幫助更多的青年學子走進大學校園；同時，以“為四十歲做準備”為校訓，團結一致，號召全校同學勤奮學習，為自己的美好未來而奮斗。

實踐內容

行程一：走訪領導 2011年1月18日 今天，我們拜訪了副校長***和高三年級組組長**老師。上午9點，我們來到葛校長的辦公室，葛校長熱情地招待我們并親切地詢問了我們的學習情況、大學生活。之后，我們說明了來意并將本次“大工學子母校行活動” 情況詳細地向葛校長講述了一遍。葛校長當即對我們的活動表示支持，并答應幫助我們建立社會實踐基地。

然后，我們來到了**老師的辦公室，談起了社會實踐基地建立和經驗交流會舉辦的具體事宜。在老師認真細心的幫助下，我們完成了協議的修訂，確定了社會實踐基地揭牌儀式的各個細節，并把經驗交流會安排在了2月14日。同時，我們又和老師聊起了高三的一些情況，并請老師給我們的活動提意見。老師詳細地給我們介紹了基本情況，確立了經驗交流會的大體方向，減輕了我們定的負擔，使我們倍感輕松。

最后，我們和老師合影留念，對老師的幫助表示感謝。

行程二：看望老師 2011年2月9日 今天下午，我們一起到母校看望恩師——***老師，現為校辦室主任。我們和老師親切交流，回憶了高三的美好時光，并提出了我們此次社會實踐的內容。老師對我們的優異表現感到欣慰，并對我們的活動給予了建設性的意見。鑒于團隊聯系媒體比較困難，我們就和老師談起了能否由學校出面聯系媒體的想法與具體情況。在我們對活動宣傳目的和意義的認真解釋下，老師對本次社會實踐活動的正規性給予了肯定，并表示一定盡力幫忙。

最后，老師和我們親臨校門口，查看了校門口已掛牌匾的情況，確定了社會實踐基地牌匾懸掛的位置，并指示門衛對我們的活動給予應有的便利。

行程三：社會實踐基地揭牌儀式舉行 2011年2月14日 早上8點，我們來到了臨澤縣第一中學，在校門口開始為社會實踐基地揭牌儀式進行布置。在緊張而周密的準備工作做好之后，11:30正式進行了“大連理工大學社會實踐基地揭牌儀式”。

由**老師主持，我們依次進行了協議簽訂、社會實踐基地目的和意義解釋、鳴炮、社會實踐基地揭牌、葛校長總結發言。整個過程順利進行，圓滿結束。

行程四：問卷調查、宣講會準備

2011年2月14日 下午2點，在**老師的協助下，我們對問卷調查進行了分配，對人員進行了安排。下課鈴響后，在各班班主任的協助下，我們開展了問卷調查，并及時收回了填寫好的問卷。隨后，我們對所有問卷進行了整理，以便下一步分析總結。

下午3點，我們來到了宣講會的會場——臨澤一中學術報告廳。我們井然有序地懸掛條幅、調試音響、連接電腦，對會場擺放進行了整理。在經過一番準備，所有設備均已調試完成。

隨后，我們把Word文件、音頻資料打開做了最后的檢查，又對不足和遺漏之處進行了一些改正和補充，團隊成員對各個環節的連接進行了交流，以達到很好的默契。

行程五：開展宣講會

2011年2月14日 下午4:50，由“為什么要上大學”作引入話題，隊長***講解了愛因斯坦和中國大師的淵源，解釋了“大學，非大樓也，乃大師謂也”，表達了“上大學，可以跟隨大師學習為人處世的道理，養成求實問真的品格”的內涵。就此，宣講會正式開始。

首先，我們播放了宣傳片，對大工的基本情況進行了介紹，同時結合自身經歷，對我們的大學生活向同學們進行詳細而精彩的描述。接著，我們談起了大工各年招生的情況，鼓勵大家好好學習，力爭優異成績。隨后，***就高中學習的有效學習方法進行了解釋，之后闡述了高中學習和初中學習重點的差別以及思維方法的調整，提醒大家應在認真學習的前提下多思考、多分析，進行思維的訓練，不要盲目、機械地記憶，這樣才能徹底解決高中課程難的問題。

在此之后，***就學習過程中怎么做練習進行解釋。他結合自己高中做練習的經驗，提出了針對理綜復習的有效學習方法，即計劃性地做套卷，并闡釋了堅持的重要性。

最后，***介紹了自己高中學習的好方法，期間詳細介紹了回歸課本的重要性，高考本就“源自課本，高于課本”，只有夯實基礎、把握好知識的本源，才能為解決有難度的題目籌備條件，可謂“天下難事必作于易”，與此同時她提出的做筆記也不失為一種有效的學習方法。

行程六：舉行經驗交流會

2011年2月14日 晚上9點，我們在臨澤一中學術報告廳舉辦經驗交流會，順便進行高中生心態輔導。

交流會在大家齊聲朗讀座右銘“每個人都是一座山，其實最難攀登的是你自己。即使一小步，也有新高度。相信自己，我行”中拉開了序幕。

首先，結合電影《三傻大鬧寶萊塢》，我們有重點地播放了相關片段，對學習過程中如何釋放壓力、調整狀態進行解釋。我們提醒大家：無論你是誰，無論你的背景有多深、過去有多么輝煌，社會或者說大家看重的只有你現在優秀的表現，其他并不關注。借此鼓勵大家放下包袱，放下過去，釋放壓力，努力去表現，這樣才能贏得更好的機會，這樣才能離高考成功更近一步。

其次，對于補習生，提醒他們要擁有兩種心態處理問題：當自己一切順利、進展良好的時候，要像應屆生一樣，對待困難和挑戰，朝氣蓬勃、積極進取、無所畏懼、不顧左右地奮力前進；當自己表現不好、學習不順時，要以作為補習生不應該再犯同一個錯誤的心態，冷靜而耐心地解決問題、戰勝困難。這樣的心態，一攻一守，猶如矛和盾，是一個人成長時必備的素質。有了這樣的心態，在面對成長的困難時，才能靈活處理各種問題，始終使自己處在一個積極主動的局面，解決問題，不斷前進。

最后，我們設置了自由提問環節。同學們積極發問，結合自身情況，提出了許多有價值的問題。我們一一進行作答，不能完全解答的也給出了可行性的意見，并告訴他們我們當時的做法，以便參考。然后，我們對大家的支持表示感謝，經驗交流會也在同學們熱烈的掌聲中落下帷幕。

行程七：舉行座談會

2011年2月15日 上午9點，我們來到高三年級語文辦公組，和高三老師舉行了座談會。我們暢所欲言，和老師們聊起了大學規劃，講到了教師上課等方面的問題。老師們根據自身經歷，侃侃而談，讓我們這些在校大學生又學到了很多。同時，老師們根據我們的情況，對我們的未來提出了許多中肯的建議，并鼓勵我們堅持學習，在未來打算方面把目光放遠點。同時，我們結合對以往社會實踐基地建立的相關經驗，對母校在社會實踐基地這個紐帶下如何做好管理工作積極建言，提醒他們一些注意事項。

隨后，我們和學生代表就學習等方面進行了一些交流，并鼓勵他們抓緊時間，做好沖刺準備，為自己多年的努力爭取一個更好的成果而繼續奮斗。同時，提醒他們做好心態調整，做好考前計劃，爭取好的表現。

最后，我們和老師、同學分別合影留戀。

成果匯報

1、本次活動中，我們通過走訪領導、建立社會實踐基地等形式，本著“服務母校、宣傳大工，傳承大工優良學風、展示我校學子風采”的活動宗旨，以實際行動搭建起了大工與母校間聯系的紐帶和橋梁，為母校的發展和學生的成才做出了貢獻；

2、本次活動中，我們通過講述我們在大工成長、學習的經歷，和同學們交流高中學習的經驗和方法，對學生們的成長給予了幫助，對母校的發展做出了一定的貢獻，展現了“服務社會、回報社會”的社會實踐本質；

3、本次活動中，通過新聞媒體、網絡報紙，有重點、有層次地對活動進行了宣傳，擴大了社會實踐的成果。

具體如下：

1、通過條幅、校報等面向全校進行了大范圍的宣傳，通過舉行大連理工大學社會實踐基地揭牌儀式，搭建了大工與母校間長期合作的平臺。

2、通過高三學習狀況問卷調查（400份），有效地了解了高三學生的學習狀況，幫助老師更加有效地教學。

3、把握重點，舉辦了宣講會（180人）、經驗交流會（200人），和高三學生親切交流，解決了同學們學習生活中的困難，達到了很好的宣傳效果。

4、通過座談會，老師和同學們暢所欲言，為母校在社會實踐基地這個紐帶下如何做好管理工作積極建言，拉近了大工和母校師生的距離。

5、最后，在本次活動中，我們的活動得到了當地電視臺的采訪和報道，有力地擴大了“大工學子母校行”活動在當地社會中的積極影響力，贏得了人們廣泛的認可和好評。實踐感想

青春，是一幅美麗的畫卷，需要去填充，需要去描繪。面對社會，誰說我們勢單力孤，年少輕狂，經受不住暴風雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們用實踐給母校書寫了一份滿意的答卷。

社會實踐是短暫的，但活動的意義卻會在時間和大家不斷地努力下變得深遠。面對結束，我們細細品味，品味付出，品味經歷，品味收獲時那帶著淡淡苦味的甜。

社會實踐結束了，但我們的內心卻希望它沒有結束。我們的努力，換來了母校和大工合作的新局面，換來了大工在家鄉的認可。希望這能夠在大家不斷的努力下變得更好、更有意義，希望我們的努力換來更大的成果。

第四篇：大連理工大學母校行團隊實踐報告

目錄

一、活動的目的和意義………………………………………3

二、實踐地簡介………………………………………………3

三、實踐內容……………………… ……………………… 4

四、活動總結…………………………………………………6

五、存在問題與反思………………………………………7

活動的目的和意義

在科技高速發展的今天，社會實踐已成為當代大學生最直接獲取社會經驗的主要方式。大學生社會實踐是促進大學生全面發展，接觸社會、了解社會、服務社會、提高社會交往能力的有效途徑；是大學生踐行實事求是，積極投身實際的好舞臺。作為當代大學生，社會實踐既是一項義務，也是一種責任。

為了使廣大團員青年積極投身社會實踐活動，充分發揮自身優勢，為家鄉建設和發展貢獻力量，過一個祥和、文明、充實而有意義的寒假，我們本次活動本著“服務母校、宣傳大工，傳承大工優良學風、展示我校學子風采”的活動宗旨，以實際行動搭建起大工與高中母校間的橋梁，竭誠為母校的發展貢獻力量。同時，通過介紹自己在大學的成長經歷，宣傳大工的優良學風，解答高中生關注的熱點話題。希望能夠通過這項活動深化我校同各重點中學的友誼，吸引更多的優秀學子跨入大連理工大學這一科學的殿堂。

實踐地簡介

**市位于中國甘肅省河西走廊中部，別稱甘州，1985年，被國務院公布為第二批歷史文化名城和對外開放城市，具有深厚的歷史文化底蘊和特殊的戰略地位。資源豐富，有極大的發展潛力。位居全國第二大內陸河黑河中上游，河西走廊腹地，為新亞歐大陸橋溝通國內東西交通的咽喉要道，是國家西部大開發的重點地區之一。

**市第二中學位于**市區東南，始建于1956年。1998年調整為獨立高中，2002年經甘肅省教育廳評估驗收，確立為“省級示范性普通高中”。至今，學校相繼被評為市級文明學校、文明單位，省級文明學校、文明單位，現為省級重點中學。

學校現占地141畝，建筑面積43789平方米，有教學班60個，學生3580人。有教學樓、科技樓等10棟教學用樓，并建成了孔圣廣場和全省首家高標準現代化塑膠運動場。學校以“敬業、愛生、博學、進取”為校訓，團結一致，每年為高校輸送大批優秀學子。

**縣位于**市境內，古代為昭武郡，歷史悠久，是古絲綢之路要塞。盛產小棗，有“棗鄉”的美譽。

**縣第一中學位于**縣大沙河旁邊，始建于1946年。2005年經甘肅省教育廳評估驗收，確立為“省級示范性普通高中”。至今，學校相繼被評為縣級文明學校、文明單位，市級文明學校、先進工作單位。

學校以“勤奮求實、學高身正”為辦學理念，努力提高教育教學水平，幫助更多的青年學子走進大學校園；同時，以“為四十歲做準備”為校訓，團結一致，號召全校同學勤奮學習，為自己的美好未來而奮斗。

實踐內容

行程一：走訪老師2010年2月19日

今天是大年初六，我們一行走訪了以前的高三班主任***老師家。上午11點，我們來到了胡老師家，胡老師熱情地接待了我們，并客氣地讓我們坐下。我們給老師拜年，并祝愿老師身體健康、工作順利。坐下后，我們主動地和老師聊起我們在大學的生活和學習狀況，并積極了解老師在母校的工作情況。胡老師認真地說起自己的工作情況，并表揚了我們當時在學校的表現。午飯后，我們積極地跟老師談起我們學校的社會實踐活動，并表示希望在母校高中能夠舉行“大工母校行”寒假社會實踐活動。老師積極地給予響應，并表示一定幫助我們圓滿地完成此項活動。

然后，我們仔細地給老師解釋了我們活動的宗旨，并詳細地說明了我們活動的具體流程。老師聽后，不斷給予肯定，并表示此項活動一定能給在校學生帶來切實幫助。隨后，老師介紹了**老師，現為副校長，并主動和**電話聯系，說明此項活動的意義和好處，并取得了**副校長的同意。經過協商，老師讓我們把活動的具體時間定在2月24日，具體當天直接去學校找**副校長就行。我們對老師給予的幫助不時表示感謝，并將相關資料贈與老師。時間過得真快，沒注意天色已經暗了下來，于是我們再次謝謝老師，然后向老師告辭。

行程二：具體準備2010年2月24日

上午，我們來到**市第二中學門口。通過電話聯系，我們得知**副校長的在學校具體的辦公地點。來到蘇老師辦公室后，蘇老師立即熱情地歡迎我們，并高效地談起具體活動的相關細節。隨后蘇老師指定我們到高三11班和高三6班去開經驗交流會，并親自與兩個班班主任電話聯系說明情況。

隨后，我們見了兩位負責老師，將紀念品相冊贈與老師，并說明活動具體流程。老師積極配合我們，幫助我們完成了活動前的設備調試工作和具體安排準備工作，并讓班長協助我們維持班級秩序。然后，我們謝過老師，回去準備具體交流內容，整理相關宣傳材料。

行程三：經驗交流會2010年2月24日 下午四點，我們帶好所需物品，來到了高三教學樓。在調試好電腦后，我們準時在下午5點于高三11班舉行我們的第一場經驗交流會。首先，***給同學們進行了我們團隊成員介紹，并將活動的內容進行簡介。隨后，第一場經驗交流會正式開始。***講解了高三學習的心態，指出高三學習要有一個追求卓越、不斷向前的心態。***講解了高三學習的注意事項，提醒大家注意錯題的積累，以便于考試前的重點復習和查漏補缺。***講解了學習貴在堅持的內容，指出學習雖苦，但苦盡甘來，沒有付出，哪有回報，鼓勵大家為了美好的未來不斷奮進。隨后，我們共同講述了我們在大學的真實生活，激勵大家為之奮斗。然后我們進行了自由提問，同學們積極響應，對我們在高三學習的訣竅和大學中特殊的生活進行了提問，我們一一詳細回答，并告訴他們，大學生活是豐富多彩的，希望你們不斷努力，爭取有一個美好的大學生活。隨后，我們進行了高中生學習狀況問卷調查。最后，我們對同學們的積極配合表示感謝，并祝愿他們學習順利，考上一個自己滿意的大學。整個過程由***負責照相。

下午6點，我們來到了高三6班。有了上一場的經驗，這一場我們更加自然了許多。同樣，***給同學們進行了我們團隊成員介紹，并將活動的內容進行簡介。隨后，我們依次在經驗交流會上講解了自己的內容，并在自由提問環節認真詳盡地回答各位同學的提問。活動即將結束時，我們進行了問卷調查，并抽取幾位同學贈與了大連理工大學的賀卡，以此留念。最后，我們對同學們的積極配合表示感謝，并祝愿他們學習順利，考上一個自己滿意的大學。在同學們的掌聲歡送中我們離開了教室。

行程四：在**縣第一中學開宣講會2010年2月25日

**縣第一中學是我們2009年建立社會實踐基地關系的，其中***和***是**縣第一中學畢業的。此次我們重在擴大大工在母校的影響，進一步加強大工和母校的合作關系。

上午9點，我們來到**縣第一中學校辦主任***老師的辦公室，講明了我們希望在學校開宣講會的意圖，并將本次活動紀念品贈與老師。老師當即對我們的活動表示贊賞，對我們的行為表示支持，并幫助我們和具體負責老師聯系好，使我們活動順利進行。

下午3點，我們在余老師的幫助下，對會場進行了了解，并對相關老師講述了具體會議流程。隨后，我們按照班級人數對問卷調查進行了分份，并在校園進行合影留念。

晚上7點，我們準時開始了精心準備的宣講會，講述了我們在學校的真實經歷，并鼓勵大家為豐富多彩的大學生活而不懈奮斗。同時，我們對學生經歷中需要注意的問題和應有的心態進行了講述，告訴大家：作為一個西北的學生，一定要為自己的理想不懈奮斗，并始終保持一顆追求卓越的心態，不畏艱險，不斷學習，勇敢向前。此外，我們詳細地講述了高中學習的重要性，并對大家可能經歷的困難問題進行指導，并通過我們的經歷給他們樹立成功的信心。隨后，同學們進行了重點問題的提問，我們對此一一給出滿意的解答，不時掌聲連連。最后，在老師幫助下，我們做了高

一、高二共6個班級的問卷調查，并對活動中給予我們幫助的老師表示感謝。

活動總結

在學校領導的關心、老師們熱情的幫助和同學們積極地配合下，經過我們一行4人的努力，“大工學子母校行”寒假社會實踐活動圓滿結束。

首先，我們在**市第二中學通過2場經驗交流會進行了宣傳，擴大了大工的社會影響，并在高三學生中完成了高中生學習狀況問卷調查。其次，在**縣第一中學舉辦宣講會，進一步加深大工和母校的聯系，并在高

一、高二學生中完成問卷調查。其中，在高

一、高二中宣傳大工，將使得大工的影響更大化，起到長遠效應的作用。最后，通過和老師的座談會交流，進一步將大工的優良學風、良好形象帶到每一位老師心中，使其有一個良好印象。

整個活動過程發出問卷調查400份，宣傳材料300份，收回有效問卷調查394份，其中，高一年級173份，高二年級125份，高三年級96份，并完成了高中學生學習狀況問卷調查分析總結報告。最后，將高中學生學習狀況問卷調查

分析總結報告分別贈與**市第二中學和**縣第一中學教學負責人，幫助在校老師更好地指導學生學習。

所有活動宣傳了大工，并盡我們所能為高中學生們解答了疑惑，圓滿完成了任務。

存在問題與反思

活動過程缺乏新聞媒體報道和一些其他宣傳，使得活動在社會普通民眾中沒有形成大的影響力；同時，活動過程中少了一些社會人士的參與，顯得活動不夠重要，秩序有時混亂。

對此，在今后的活動中，我們應該加強前期宣傳，并在活動前提前聯系媒體，借助媒體對活動進行廣泛的社會宣傳；同時，應該在合適的公告場合進行宣傳和調查，了解普通民眾對我們活動的真實想法，并在他們指出的問題上不斷改進提高。此外，活動的后期宣傳也重視，并在問卷調查分析報告出來后第一時間向相關人士詢問意見，以達到問卷調查更加真實可靠地反映真實情況的目的。

在此，我們衷心地感謝活動中給予我們關心和幫助的老師們和配合我們完成任務的同學們，祝愿他們在新的一年里事事順心！

第五篇：母校行實踐報告

母校—興隆一中

興隆縣地處霧靈山腳下，位于京、津、唐、承四市交界中心，面積3180平方公里，曾是清王朝的后陵風水禁地，封禁達到70多年。森林覆蓋率近80%，國家級自然保護區霧靈山生態環境優良生物豐富多樣，被專家譽為華北物種基因庫。霧靈山、六里坪、九龍潭、奇石谷及北京天文臺興隆觀測站和避暑山莊、清東陵、黃涯關、金山領長城一起，是京東著名旅游勝地。興隆一中，這座具有58年歷史的學校，就坐落在燕山腳下柳河岸邊。

興隆一中本著“團結勤奮，求實進取”的校訓，堅持“以人為本，從嚴治教，向管理要質量”的教學理念，自1977年恢復高考以來，向各類大專院校輸送了6700多名優秀新生，為興隆縣的教育事業、經濟發展和社會進步做出了巨大貢獻。

興隆一中曾經走出過劉章、何理和劉芳等著名詩人、作家，曾經培養出清華學子高健、北大學子高山月，培養出留學瑞典的仇元峰、留學美國的馬彥章等著名博士、我省著名經濟學者陸生。進入21世紀之后，興隆一中面臨著嚴峻的挑戰，破舊的校園，陳舊的教學設備越來越不適應時代發展的需要，遠遠不能滿足興隆莘莘學子求學深造的渴望。由于學校硬件建設的簡陋，大量學苗開始外流，導致教學

質量滑坡。

滄海橫流，方顯出的歷史轉折關頭，興隆正確領導下，在縣教育渠道籌措資金，努力改

英雄本色。在這重要

一中在縣委縣政府的局的大力支持下，多善辦學條件，志存高遠，追求卓越，牢牢抓住機遇，他們通過內引外聯，先后爭取銀行貸款1000萬元，國債資金200萬元，承德市電教系統裝備補助資金80萬元。經過精心設計，2004年9月10日，13700平方米的教學實驗綜合樓，破土動工，歷時短短一年，于2005年9月10日竣工，正式投入使用，全體師生喜氣洋洋地搬進了寬敞明亮設施齊全的新教學實驗綜合樓。這是興隆教育史上的一件大事，興隆一中翻開了充滿希望和光明的一頁。

學校投資100萬元開通了校園局域網，并且用寬帶與英特網相聯，每個辦公室的電腦都與英特網相聯，教師可以從網上下載課件、教案、習題，可以搜集最新高考信息，引進國家最優秀的教學資源。預計2008年暑假后，興隆一中所有的教室都將安裝上多媒體投影，進一步實現教學現代化、網絡化和數字化。

學校在資金非常緊張的情況下新購置圖書3萬冊，原有圖書5萬冊，館藏圖書已達8萬冊，加上電子圖書6萬冊，基本滿足學生完成教育部規定的中學生閱讀量的需求，大大開闊了學生視野，汲取了中外優秀文化的人文滋養，涵養了學生的優秀人格。

2006年9月底，在各方面的積極努力下，興隆一中勝利完成一座8750平方米的學生宿舍樓和3990平方米學生餐廳的建設工作。國慶節后，同學們高高興興地般進明亮干凈的新宿舍樓，新宿舍樓為同學們配有陽臺、晾衣架、洗漱間，方便舒適，為同學們安心學習提供優越的生活環境。與此同時，同學們用上了寬敞明亮的大餐廳。新餐廳設備精良，全部采用電器化操作，干凈衛生，就餐愉快，有利學生的身體健康。

2008年，學校將完成校園改造的第三期工程，興建一個擁有400米環形塑膠跑道的體育場。目前，這項工程正在緊張施工之中,預計到7月份這項工程將勝利完成，同學們暑假后體育活動將用上國家一流的運動場。

興隆一中秉承“以人為本，從嚴治教，科學管理”的先進管理理念。加強師德教育是全面貫徹“以人為本，從嚴治教，科學管理”的理念的根本途徑。他們不失時機地對教師進行全方位的教育，經常舉辦班主任培訓會、班主任經驗交流會，優秀教師經驗交流會。利用寒暑假和空閑時間觀看了全國優秀教師師德啟思錄，激發了教師的工作熱情，使他們自覺自愿地為興隆的教育事業奮斗終生。

興隆一中的學生教育做到序列化。每周一舉行升旗儀式，加強愛國主義教育，定時開展理想教育、法制教育、安全教育、國防教育，定時開展豐富多彩的趣味體育比賽、歌詠比賽、文明演講等文體活動，使學生忘記了學習的疲勞，陶冶了性情，凈化了心靈，這些活動全面提高了學生的綜合素質，大大激發了學生的學習熱情。

由于學校重視師德教育和學生思想教育，興隆一中校風嚴謹，學風扎實，成績優異，連續6年蟬聯市級文明單位稱號。2007年被評為省級平安校園。

面對學苗差生源不足的現實，興隆一中要提高教學質量，就意味著要比其他學校多付出百倍的艱辛努力。為此,興隆一中多次召開全體教工大會，統一了思想認識，樹立了“校興我榮，校衰我恥”的榮辱觀，確立了“一切為了孩子，為了孩子的一切,為了一切孩子”的服務理念。為了落實這一理念，我們從諸多方面做出了艱苦卓絕的努力。

興隆一中的領導班子率先垂范，發揚艱苦奮斗的傳統。每位領導堅持輪換全天候值班，從早晨6：00開始上班，一直到把學生送入夢鄉，才回家休息。

為了學生，興隆一中的班主任和科任教師披星戴月，早來晚走。他們冷落了自己的孩子，顧不上照顧家庭。為了學生，他們吃不上可口的飯菜，睡不上安穩的午覺。興隆一中人就是這樣在困境中艱難地跋涉著，奮勇地拼搏著。

在苦干實干的基礎上，我們用先進的科學的教育教學理論指導教育教學工作。領導班子成員首先給教師們做好表率，中層以上的領導堅持每周六上午兩小時集中學習，學習當代最先進的教育教學理論，使一中干部隊伍素質迅速提高。學校除了每年花十幾萬元派教師外出學習外，每周一全體教師參加各年級組織的班主任教育管理學習，每周三的教研活動雷打不動，學習先進教育教學理論和業務。每位教師還自覺自愿地訂閱一份專業刊物，不斷汲取先進的教學經驗，真正做到學而不輟。先進的教學理念，為一中注入了新鮮血液，有效地提高了教育教學和管理水平。

針對一中學苗的實際情況，學校制定了“強化基礎，培養能力，面向全體，提高質量”的教學原則。他們充分發揮集體智慧，實行集體備課，大力推行學案一體化，統一教學進度，統一習題，打整體戰，促使教學成績大面積提高。

在此基礎上，興隆一中十分重視青年教師的培養，每位青年教師必須拜一位老教師為師，學習先進的教學經驗，加快成長的步伐。老帶新，新促老，“比、學、趕、幫、超”，形成濃厚的教學氛圍。

為了積極推進教學改革，落實新課程標準，教務處每學期定期組織觀摩課、比武課、新課改探索課，為一中教改開了先河，引起了強烈反響，掀起了一個教學改革的熱潮。

首先一中改革了課堂設置，由一天的8節課改為10節課，設置一節正課配置一節學科自習，這樣使學生感到學得很具體，練得很及時，使教學更具有了針對性。又增加了綜合自習，將高二高三的晚自習由原來的3節變為4節，由學生自己用來回顧、整理、鞏固、提高。

教改離不開教研，科研興教是一中教研的一個重要組成部分。他們目前擁有國家級課題兩項，省級課題一項，縣市級課題7項。目前，該校被批準為“河北省現代教育技術實驗學校”、“河北大學外語生源基地學校”、“國家級創新寫作實驗學校”。政治教研組的“現代信息技術與政治課教學的整合與實驗”，已經于2005年6月正式結題，獲得省級三等獎。與此同時，興隆一中教師還積極撰寫教育教學論文，到目前為止，已有100多篇論文發表在省級以上的報刊上。

經過艱苦的拼搏，興隆一中涌現了一批教學業務過硬的尖子。目前擁有省級優秀教師4人，省級優秀班主任8人，市級學科帶頭人6人，市級各類標兵和能手22人，縣級教學能手24人，形成興隆一中強有力的骨干教師隊伍。

學校本著尊重學生的個性發展的方針，堅持全面發展，狠抓體音美的特色教學，努力發展學生的特長。每個年級都辦有1 個特長班，招收體音美特長生，配有高水平的專任輔導教師，因材施教，精心輔導，取得可喜成績。目前已為各類大學輸送了特長生400多人，為軍事院校輸送優秀畢業生100多人，2005年、2006年各有3名飛行員被錄取，居全市各縣之首。2007年又有7名飛行員被錄取，居全省首位。金哲同學被清華大學環境藝術設計專業錄取，孫萌同學被中華女子學院播音主持專業錄取。2008年藝術類考生專業考試，王佳新通過中央美術學院專業考試獲得合格證，王擇旭取得了清華大學美術專業合格證。更有9人通過中國人民解放軍空軍飛行指揮學院復檢合格，其中有一名女飛行員通過復檢合格，另有3名民航飛行員復檢合格。

“一份耕耘一份收獲”，沿著“團結勤奮，求實進取”的道路，在全體教師的辛勤努力下，興隆一中的教學質量不斷提高。

興隆一中的辦學條件和教育教學管理水平還有諸多不足，仍然需要繼續做出艱苦的努力。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

我們堅信，在各級領導的大力支持下，在全縣人民的共同關注下，經過興隆一中人的不懈努力，興隆一中一定能夠從追求卓越，走向輝煌。

機電系機制0801 ??

2010年8月17日