第一篇：母校行社會實踐報告

一.實踐目的：

1.感恩母校的教育和培養。

2.向母校高三學弟學妹們介紹沈陽航空航天大學。3.提高自己的實踐能力、表達能力和交際能力。二.實踐內容：

1.懸掛實踐團隊隊旗，張貼學校宣傳海報。

2.給同學們發放宣傳單，招生工作記事本等宣傳品。3.以深入班級宣傳，播放宣傳片、自制PPT等形式宣傳沈陽航空航天大學。三.實踐成果：

我們此次順利完成了實踐活動。

通過實踐調查，XX中學的80%以上的學生知道我們沈陽航空航天大學，但是僅僅局限于表面，通過我們實踐團隊播放宣傳視頻，自制PPT和團隊隊員的口頭介紹，使他們對沈航有了充分的了解，對大學充滿了向往。我們感到這樣的假期過得很有意義。

這次社會實踐活動過程中，我們受益很多，見到了昔日的班主任以及部分任課老師，他們對我還是那么好，少了昔日的嚴厲，變的更加和藹，他們依舊熱情，非常關心地問起我在大學的學習生活情況。他們以自己的經驗教導我們大學應該如何學習和生活，避免我們在大學走彎路。即使我們已經過了高考，也不應該放松學習，人生仍需繼續努力。

當看到學弟學妹時，回想起了我們高中奮斗的日子，每天緊張而有序的學習生活，多么美好的回憶啊！課桌上高高的書摞，各種各樣的復習資料，試卷，隱約看到了我們當年認真備戰高考的身影。看到他們都在認真奮斗著，突然感到我們的不足，大學一學期完了，感到我們少了高中時的拼搏精神，沒有那時那么努力了，頓時有些慚愧。大學不是終點，人生仍需奮斗。俗話說：“活到老，學到老”。

言歸正傳，這次主要目的是宣傳我們沈航，并根據自己的經驗給學弟學妹在高考復習方法，以及填報志愿方面給點建議。活動最主要部分是深入到班級內部介紹沈陽航空航天大學，我們本著“服務母校。宣傳沈航，傳承沈航精神，展示沈航學子風采”的宗旨，在活動前精心搜集了資料，準備了PPT，還有學校準備的六十周年校慶的宣傳片，宣傳海報，宣傳單，招生工作記事本以及宣傳品。活動過程中我主要責主持整個工作，所有隊員每人負責講解不同的部分。從學校的發展史，辦學條件，辦學特色師資隊伍，人才培養情況等方面宣傳我校，弘揚沈航精神，彰顯學校綜合辦學實力；從學校近年來招生政策，招生專業，錄取情況，生源質量及就業情況等方面進行全面.客觀闡述我校招生及就業情況，凸顯學校辦學特色及行業優勢；從學生干部組織機構及職能，各類學生社團，校園文化活動及學生科技活動等方面系統介紹我校育人環境及文化氛圍，大力

宣傳我校的校園文化建設；從學校獎學金，助學金，綠色通道及生源地貸款等方面介紹學校的資助政策，體現學校對學生的人文關懷；從高考復習方法，學習技巧及填報志愿等方面傳授經驗，為考生答疑解惑，更好服務母校考生。我們就以上方面詳細地向學弟學妹們呈現了我們沈陽航空航天大學。

最后，實踐團隊在宣傳結束后開始問答環節，我們對他們的疑問認真做出了回答，更好地為學弟學妹解答了心中的疑惑，也更進一步了解了他們心中所想，心中所需。這種新穎的形式，受到了全體學生的熱烈歡迎，同學們主動參與，現場氣氛活躍。活動結束我們留下了聯系方式，以及我們的QQ群號，以便長期為高三同學解答他們關于沈航的疑惑以及學習生活中的問題。活動結束后我聽到有人說今年就報沈航，當時覺得不虛此行。四.實踐心得：

路過高考，我們終于考上了大學。對于母校，我們是她辛勤培育的結晶，在大學的榮耀都是母校的功勞；對于我們，母校是我們追逐夢想的列車，在追夢路上的起點一直開到終點。

2014年冬天，帶著學校為實踐團隊準備的宣傳資料，滿懷興奮，我們踏上了母校回訪之行，來到了我的母校，熟悉的校園，一草一木，令我感慨萬千。看到高三教室黑板上寫著“距高考僅有 天”的倒計時，想起那時在母校的一幕幕，黑板、粉筆、課桌、操場以及教室，在這校園的每一個角落，點點滴滴都存放著一段記憶，一份特殊的情感。

我這次來到母校肩負著不同的使命，沒有備考的緊張感，沒有競爭的激烈感，有的是一份作為學長的責任感，為還在奮戰高考中的學弟學妹指引方向，傳達經驗，同時也為現在我的大學做下宣傳。

我看著課桌上如山高的復習資料，看著黑板上密密麻麻的公式、習題，仿佛又回到了那個無硝煙的戰爭年代。在課間我找到了我高中時的班主任，在得知我的寒假實踐活動之后，他很熱心地幫我組織了學生以及安排了教室，幫助我完成了社會實踐。也問了我大學的學習生活情況，這讓我很感動。我向他詳細地介紹了自己現在的生活，談到了大學的學習方式、生活方式以及人際關系等方面與高中時的不同之處，并針對自己遇到的一些困難，如溝通能力有欠缺、時間安排不合理等方面向他尋求幫助，他認真而親切地勸告我多與不同層次的人交往，并要學會舍棄一些不必要的東西，有鼓勵我要把自己打造得更加自信，相信自己就是最棒的。這使我受益匪淺。

這次活動真可謂益處多多，使高三的同學們了解并熟悉了沈陽航空航天大學，廣泛宣傳我校，進一步擴大了我校的知名度，還使高三學生知道如何才能做一名高考的成功者，并鼓勵他們努力學習，歡迎他們報考我校。而且當我看到那些朝氣蓬勃為了追夢正不懈努力著的高三學子時，讓我不禁回憶起自己在那些歲月里的點點滴滴，那時我們也像他們一樣哭過、笑過、迷茫過、努力過、瘋狂過，一路上正因為有恩師、摯友、親人

的鼓勵和支持才給了我不斷前行的勇氣和動力。

感恩我的席老師和齊老師，有他們的全力幫助這次活動才能圓滿舉行。

感恩我的家人，有他們做我的后盾，我才有信心把這次實踐活動辦好。

感恩我的高中同學齊北辰和焦子軒，有他們幫我拍攝視頻和照片，才能留下這美好的記憶。

感恩我可愛的學弟學妹們，是他們的熱情和好學的精神，讓這次活動精彩紛呈，讓我感受到年輕的激情，夢想的力量。古語云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這次寒假實踐令我受益匪淺，希望今后還有更多機會和更多朋友一起加入到豐富多彩的大學生寒假社會實踐來！

第二篇：大學生母校行社會實踐報告

大學生母校行社會實踐報告

情系母校，愛在連理

記大連理工大學母校行團隊走進山西省實驗中學

1月27日，為了積極響應校團委開展大工學子母校行實踐活動的號召，本著服務母校、宣傳大工，傳承大工優良學風、展示我校學子風采的實踐原則，電子信息與電氣工程學部寒假社會實踐團隊赴山西省實驗中學開展了形式豐富的寒假母校行實踐活動。此次活動得到了清華大學、北京大學等八所高校的通力配合，并得到了校方領導的充分支持與肯定。

活動前，團隊成員在校園內張貼了大工的宣傳海報以擴大影響力；為使我們的活動更具有針對性，我們團隊提前組織進行問卷調查，充分了解高三學生的學習生活情況，并根據調查結果調整了宣傳過程。活動中，大工學子開展了主題為情系母校，愛在連理的宣講會。首先，團隊為高三學子播放了你好，大工的宣傳視頻，讓同學們初步了解大工的學術氛圍與文化底蘊。

之后，由團隊成員具體介紹了大工大連校區與盤錦校區的各方面情況，其中涵蓋迷人的校園環境，優厚的師資力量，多彩的文藝活動等多方面內容，一張張美麗的校園環境與文藝活動的高質量照片，更加吸引同學們的興趣，給同學們留下了深刻印象。并且，每一個學長學姐們都為同學們精心準備了禮物，送上了對高三學子的最真摯的祝福。在宣講會最后，設計了有獎競答環節，更是調動了同學們的熱情。

宣講會結束后，團隊成員與高三學子進行了面對面的互動交流，對于同學們提出的問題，團隊成員都一一做了耐心講解與解答，受到全體師生的歡迎，現場氛圍熱烈。團隊成員向現場高三同學贈送了大工的精美明信片，進一步擴大了活動影響力。此后，團隊又進入班級與同學們進行交流，向他們發放我校校報和相關紀念品。

經過實踐團隊的認真準備與嚴謹實施，情系母校，愛在連理母校行活動圓滿結束。這次實踐活動，不僅使山西省實驗中學的師生對大連理工大學有了全面的認識與了解，而且充分調動了高三學生學習的積極性，鼓舞了高考士氣。同時，實踐團隊隊員們精誠合作，展現了大工學子的優良風采，回饋了母校，回報了社會。這次活動鍛煉了團隊成員的社會實踐能力，深化了愛我大工、我以大工為榮的愛校情懷，更加堅定了大工學子勤奮學習、刻苦鉆研、早日成才的信念。

第三篇：母校行的社會實踐報告

寒 假 母 校 行 個 人 實 踐 報 告

姓名：學號：班級：

寒假母校行個人實踐報告

時間：2011年2月15日

地點：四川省球溪高級中學

母校背景：

我的母校是四川省球溪高級中學，始建于1926年,歷史悠 久，是內江市教育局直屬的省級示范高中。一直以來，學校以“樹德、樹能、樹人”為辦學思想，以“誠、韌、純、進”為舉校之訓，半 個多世紀以來，為社會輸送了大批杰出人才。

活動目的：

現代社會早已不再需要“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人才了，所以作為一名合格的大學生參加一些社會實踐活動是十分有必要的，通過參加社會實踐活動來提高自身各方面的能力，以便在以后的社會生活與工作中更加得心應手。與此同時，母校是我們都難以忘懷的，感恩母校也是我們應該做的。再者，作為學院的一份子，宣傳學院，為學院的招生宣傳出自己的一份力也是我此行必不可少的。

一、個人實踐情況及內容：

2011年2月15日 這天早起，我就立刻趕車前往母校。重回母校，感覺還是那么的親切，曾經熟悉的教學樓、花園小徑依舊如故，不同的只是這里早已物是人非了，看到學弟學妹們陌生卻不失親切的面龐，不由讓我想起了我的中學時代。但感概歸感慨，我不能忘記我此次歸來的任務，于是我按照我之前作好的工作計劃開始了我的工作。我聯系了我以前的班主任邱老，當接到電話說我要見他時，從他的語氣中我可以聽出，他多少感到有一點詫異。在電話里相互寒暄一陣后，我也跟他說了我這次回母校的原因，他聽后也很支持我，并叫我到他辦公室去找他。

我懷揣著激動的心情去了邱老辦公室，一進辦公室邱老師就趕緊

拉著我讓我坐，這種感覺讓我一下子想起了那段在邱老帶領下的高三生活。然后他問了我很多關于我的事，我也向邱老了解些學校的近況，特別是現在的畢業班。帶領我們那一屆學生畢業后，時隔三年，邱老現在帶的也正好是畢業班。他給我說了很多關于畢業班學生的情況，并介紹了其他幾位畢業班老師給我認識。在與其他老師們的交談中，我也更加全面地了解了母校和現畢業班學生的一些情況。

與老師們的交談過后，在邱老的指引下，我帶著學院的宣傳冊和宣傳單找到了高三畢業班的教室。對于現在的高三學生來說，他們真可謂是惜時如金啊，所以為了不引起他們的反感情緒，我還是打算利用下課這有限的十分鐘，去完成這項任務。剛一下課，我就找了一些看起來比較面善的同學，向他們說明我的來意，然后讓他們帶我進教室做宣傳工作。沒想到他們遠比我想像的要熱情得多，對我這個大他們三屆的學長的工作給予了極大的支持，我當時心中有說不出的感動，這也讓我放開了所有的心理負擔。于是宣傳活動就在很融洽的氛圍中進行著，我似乎有種回到曾經的感覺。有些非常熱情的學弟學妹們還幫著我發宣傳冊，還有一些對大學懷有好奇的同學問了我許多關于大學的事情，而我就像是一個老練的熟手，講述著自己上大學的所見所聞所感。一切都似乎有超出我想像般的融合，沒有那么多的拘束，我們就像在做心與心的溝通，感覺真的很不錯，讓我在交際能力方面又多了一點感悟。最后又在他們的幫助下，我順利地找到了學校的粘貼宣傳單的地方，貼上了我們學院的宣傳單，并請他們多多幫忙，給他們認識的朋友多引薦引薦我們學院。

有了一個很好的開端過后，我趁熱打鐵，又利用了幾個下課時間去了其他的一些畢業班級作宣傳。直到下午3點左右，所有的工作如我所愿全部都完成了。

之后我拜訪了以前的一些授業恩師，畢竟回來一次也實屬不易，所謂“一日為師，終身為父”，作為他們的學生也許我微不足道，但他們作為我的老師，我卻一輩子都不能會忘記他們的教育之恩，因為

有他們才鑄就了今天的我。

拜訪完最后一位老師，再去給邱老道了別，我帶著輕松的心情走出了母校的大門，結束了這次母校之行。

二、個人實踐心得體會：

古語有云：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，短暫而又難忘的社會實踐旅程像白駒過隙般，飛速而逝。這一天的實踐教會了我許多東西，讓我學會了獨立思考、獨立工作與獨立解決問題的能力，同時也讓我更加深刻地認識到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”這樣的人才已經不適應現代社會的需要了，作為一名合格的當代大學生，我們除了學習書本知識，還需要多多參加更種類型的社會實踐來充實自己，通過參加社會實踐活動積累一些社會經驗和工作經驗，而這些經驗將會成為我們的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。現在的招聘單位也越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會可以盡快走上軌道。

這次社會實踐活動的認識是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。一貫生活在校園中的我們，時刻有老師、家長和同學的關愛，生活可以用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦，而這次的招生宣傳實踐活動，沒有了老師、親人與同學的幫助，這對我來說應該算是一個不小的挑戰，但也正是因為有了這樣的經歷才能讓我更快的成長與堅強起來，通過這次實踐活動我所學到的東西也將會對我受益終身。

Xxx

2011-2-16

第四篇：母校行社會實踐策劃書

“勵志啟航，相約凌水河畔”——大連海事大學母校行活動策劃書

一、活動主題：

勵志啟航，相約凌水河畔

二、活動目的：

1回報母校，為母校高中生提供更多資訊服務

2推進海事大學教育拓展工作，擴大海事大學在中學的影響 3提高社會實踐能力，承擔社會責任

三、活動時間： 2012年春節前后

四、活動地點：唐山市唐海縣第一中學

五、活隊成員：大連海事大學10級學生

徐鵬 孫志超 張海斌 馬海波 李杭靈

六、活動內容：

1、組織開展以感恩母校為主要內容的個人情況匯報會

2、以魅力海大為主要內容的大學介紹宣講會

3、以勵志為主要內容的學習經驗交流會

七、活動流程

（一）前期準備：

1、準備宣傳材料

2、聯系活動學校，確定活動地點時間及形式

3、制作宣傳冊

（二）具體活動流程：（可分兩至三次活動，活動流程類似）1 觀看海大宣傳短片海大各學院學科介紹

3海大招生政策介紹

4活動成員學習經驗交流

5現場問答

八、預期效果：

1、使更多高中生了解海大，喜歡海大，了解海大的招生政策

3、使更多高中生了解有效復習的方法

4、使更多高中生了解高考及填報志愿的注意事項

九、資金預算：

1、橫幅： 1502、宣傳單及海報： 1003、資料及復印：100

經費合計：350

第五篇：優秀學子母校行 社會實踐報告

優秀學子母校行 社會實踐報告

“優秀學子母校行”社會實踐報告

題目：“辛中—南信大”之路

學生姓名：XXX 學 號：XXXXXXXXXX 學 院：語言文化學院

專業班級：漢語國際教育

二零一七年二月四日

優秀學子母校行 社會實踐報告

目 錄

一、實踐背景

二、實踐目的

三、實踐內容

1.活動時間 2.活動地點 3.活動形式 4.前期準備 5.活動過程

①參加宣講人員會議

②張貼南京信息工程大學海報

③去往安排的高三班級進行宣講

④拜訪恩師

四、實踐結果

五、實踐總結與體會

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一、實踐背景

“優秀學子母校行”是大學生社會實踐活動之一，在我校南京信息工程大學迅速發展、成功躋身全國百強之際，應母校之邀，我回到河北辛集中學為學弟學妹展示大學生活、解答高考疑惑。

1.南京信息工程大學

南京信息工程大學是一所具有國際影響的綜合性大學，起源于1923年竺可楨在國立東南大學創辦的氣象系，1960年建院時稱“南京大學氣象學院”，獨立后改名為“南京氣象學院”；1978年被確定為全國重點高校，2000年學校由原隸屬中國氣象局管理劃轉為江蘇省管理，2004年更名為南京信息工程大學，是教育部本科教學工作水平評估優秀學校。校訓：明德格物，立己達人；校風：艱苦樸素、勤奮好學、追求真理、自強不息。

2.河北辛集中學

河北辛集中學始建于1945年8月7日，1954年學校定名為“河北辛集中學”，1960年高考升學率在全省率先達到100%，1962年被確定為河北省重點中學。1978年被確定為全國重點中學。校訓：學不忘國，學不忘民。

二、實踐目的

1.向母校學子宣傳南京信息工程大學，提高我校在河北省石家莊市的知名度，展示我校實力，為我校爭取優秀生源；

2.回訪并感恩母校，以個人高考經驗為高三學子答疑解難，鼓勵其樹立長期目標，實現更高的理想價值，為母校再創輝煌貢獻力量；

3.展示我的大學生活，與學弟學妹分享心路歷程及成長感悟，堅定其追求美好大學生活的信心；

4.培養自己的表述能力與演講口才，鍛煉自己的組織領導能力。

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三、實踐內容

1.活動時間 2017年2月3日 2.活動地點

河北辛集中學（517班、524班及理科復習1班）

3.活動形式

①參加宣講人員會議，了解宣講重點及注意事項；

②在母校公告欄張貼南京信息工程大學宣傳海報；

③為高三學生進行宣講，與學弟學妹進行交流分享；

④拜訪母校恩師，感恩老師栽培教育，并暢談理想規劃；

⑤上交“優秀學子母校行”社會實踐活動《反饋表》及《報名表》到教務處，獲得學校公章及評語；

⑥重游校園，感受心態的變化；

⑦與組織工作人員合影。

4.前期準備

①通過辛中魚池工作室報名母校宣講，查找安排分配，通過聯系班主任、班

長等以前熟悉宣講班級概況，包括學風、學習水平、理想目標等等；

②參加語院的“優秀學子母校行”活動培訓，拷貝了宣傳素材，領取

了宣傳海報和日歷，并了解了活動初衷和目的；活動包括哪些形式哪些內

容，如拜訪老師、召開座談會等；需要準備哪些材料以及寫活動小結和報

告的要求等等；

③自制宣講所用PPT《辛中—南信大》，熟悉串詞以便現場靈活發揮；準備

好南信大宣傳片《我們的故事》以及作為小禮物的手繪南京明信片；

④打印“優秀學子母校行”社會實踐活動《反饋表》及《報名表》。5.活動過程

①參加宣講人員會議。

到達母校，宣講人員（包括全國72所高校的247名大學生）在下午5:30左

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右聚集到高三樓報告廳參加一個小會。此次活動的組織者—辛中魚池工作室實在辛苦，一個三十多人的組織要統籌安排三百多人的宣講，還要調動全部高三學子并配合學校教務處、年級組的要求，令人敬佩。會議開始，首先是魚池主席、執行主席發言，他跟我們說明了此次活動的初衷、目的是鼓勵學弟學妹的高考斗志、傳授復習經驗學習方法，當然展示自己的大學生活，開闊他們的眼界以助其樹立更高的理想目標也是非常重要的。其次是教導主任簡單發言，他強調宣講過程中可以氣氛活躍但要注意紀律，交流分享內容最好是與學習有關。大家會心一笑，老師的談吐語氣一如既往，親切又嚴肅，仿佛我們不是已畢業的辛中學子，而是在一個平常課間參加了一場無比熟悉的高三動員會。辛中苦讀的日子已是過往云煙，可回來一觸到恩師和舊友的音容笑貌，那樣單純、充實的感覺又重新填滿了我們的心，讓人感慨萬千。最后，教導主任說，這個小會就當做是這次宣講活動的開幕式，希望我們每個人都要把宣講做得精彩，才不辜負這次機會。大家謹記老師的指導，然后去往各自負責宣講的班級準備開始活動。

②張貼南京信息工程大學海報。

高三樓門口的公告欄上早已貼上了許多大學的宣傳海報，一一看來，也有許多校友獲得榮譽的喜報，其中不乏985、211工程的名校。張貼完畢，我與海報合影留念，我把南信大的名聲帶回了辛中，想起我今年拿到了國家勵志獎學金也曾郵寄喜報往母校，我為自己驕傲，更為南信大驕傲。

③去往安排的高三班級進行宣講。

宣講首先是班級主持人宣傳魚池工作室，由工作室的魚池主席進行開場播音，介紹參與活動的部分大學、傳達學長學姐的寄語等。在等待的時間里，我再次回顧了自己宣講所用的多媒體材料。我的幻燈片包括銜接串詞已是爛熟于心，南信大7分鐘的宣傳片看了十幾遍，關于南信大的辦學歷史、特色學科、師資力量以及招生信息等我隨身帶了打印稿，力求給學弟學妹較深較廣的了解。

宣講開始，在學弟學妹期待的掌聲里我登臺進行自我介紹。由于南信大在辛中的知名度有限，所以我一開始就簡單介紹了南信大是一所氣象學科全國一流的一本高校，今年更是躋身全國百強，讓他們有了初步的簡單了解。

我開始播放我的PPT，從我和“觀眾”的共同之處——辛中開始，這樣有利于產生共鳴，拉近我這個學姐和他們之間的距離。我首先放出了去年冬天我回辛 5

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中的照片還有我高三全班的合影（春游照片），大家因為我的模樣和從前大不相同而驚呼，我不禁莞爾，又簡單說了幾件因為容貌變化的趣事。然后我又放出了我們班的“大學分布圖”，全班高考之后去了全國各地—北到黑龍江佳木斯，南到海南三亞，西到云南麗江，東到浙江寧波，因為高三禁錮在本地的學校里不能遠行，他們眼里頗有羨意流露。我告訴他們，高考之后，你可以去自由地任何地方任何城市，只要你的實力能夠撐得起你的選擇。說罷掌聲雷動，我想那是對未來的期待和給自己的鼓舞。

（辛中冬景）

屏幕上我的鼠標在分布圖上劃到“江蘇南京”，我即將要展示我的大學生活了。目錄是四個板塊，分別是：南京信息工程大學；桃李不言，下自成蹊；乙未丙申，吾于金陵；心之所往，云胡不喜。

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（目錄）

第一部分：南京信息工程大學

顧名思義，這里我主要是化用學院提供的《我的大學》PPT，對我的大學進行一個簡單的介紹。我著重介紹了學校實力（享有“中國氣象人才搖籃”之美譽，入選“2011計劃”、“特色重點學科項目”、“卓越工程師教育培養計劃”，具有完整的學士、碩士、博士教育培養體系，為世界氣象組織成員，）、辦學歷史（始建于1960年，1978年為全國重點大學； 2004年更名為南京信息工程大學等）以及招生情況。由于這些介紹略微枯燥，所以我直接超鏈接開始播放視頻——宣傳片《我們的故事》。當南信版《南山南》響起時，精美的畫面和悅耳的配音流暢切換，全班聚精會神，聆聽南信大的“自我介紹”。7

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（南信大介紹）

宣傳片播放完畢，我又展示了自己拍攝的一些真實校園美景。夏天郁郁蔥蘢的校史館之路、南階教室外散發幽香的古槐、隨手一拍的操場風景，還有佇立的圖書館、鐘樓，都美不勝收，我甚至聽到了一個學妹的感嘆：“好像一個景區！” 美景欣賞到這，人文氣息更不可少，去年我校男排拿了全國總冠軍、金針講堂的名人講座等我都一一道來，也順便了介紹一下“校級六大學生組織”，課外活動的豐富多彩可是“三點一線”的高中生活比不了的。交通便利也是我校的一個優勢，地鐵、公交就在學校門口，出行完全自由。我的語調輕松，大家也情緒活躍，氣氛融洽極了。我想，南京信息工程大學一定給他們留下了很好的印象。

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（校園美景）

第二部分：桃李不言，下自成蹊。

南信大的“硬件”介紹完畢，接下來通過我的在南信大的學習、生活來反映學校內涵。“桃李不言，下自成蹊”的原意是桃樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，走成了一條小路。我選它作為小標題是想告訴學弟學妹，有實力的人不必宣揚自己，只要踏實努力，勤懇做事，自然會有收獲和贊譽。

這一部分主要是介紹我的學習生活以及在大學里取得的一些成績。高考之后選擇一個自己感興趣也比較擅長的專業非常重要，首先介紹我的專業——漢語國際教育，通俗來講是指面向海外母語非漢語者的漢語教學。考慮到高三學生對大學專業的了解較少，于是我列舉了幾門自己所學的專業課，如現代漢語、中國文學史等，并曬出了本學期的期末成績單。這里我聯系自己的高考成績，告訴他們要一直積極努力，才能拜托迷茫，不斷有追求的目標。之后，我列出了一些榮譽，包括“優秀共青團員”，“宿舍文化節”二等獎和優秀志愿者，還有我們宿舍的合影，這時班上活躍的男生對馬拉松、宿舍文化節等非常好奇，我也放出了當時的活動照片作詳細解釋，回憶當時的情景更是非常愉悅。

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（漢語國際教育專業簡介）

高三的學習讓學弟學妹沒有太多時間去接觸教室之外的活動，他們只接受老師“大學生活豐富多彩”的觀點，那么我今天就具體一點來證明，通過展示自己的課外活動，告訴他們，老師說的是正確的，以此來鼓勵他們勇敢跨過高考，追求美好的大學生活。我在大學所做的主要的幾件事情也作了分享：在學生會和班級所任職務；所得收入；讀過的書；在學的東西等。現任校學生會外聯部副部長和漢國教班長讓我得到很多鍛煉，我不求這能在今后的路上有多大幫助，只要我享受這個為勝任而努力的過程就好,也希望借此激勵學弟學妹——不問收獲，但事耕耘。作為中文系的學生，我讀過的書還遠遠不夠量，但在這方面的感悟我迫切地想跟學弟學妹分享：像一塊海綿一樣讀書，古今中外都涉獵，這樣去讀書，益處自比天大。

至于學習舞蹈和開車，舞蹈是多年來不敢嘗試的愛好，大學里有機會有時間，當然要燃燒一把。說到這里，學弟學妹紛紛要求我現場表演，一向不怯場的我竟也是赧然，笑著推辭說沒有準備，也就開始下一個部分了。

第三部分：乙未丙申，吾于金陵。

這個部分主要講述我對南京的感覺。大概每個人在高中時都有心儀的城市，而我就選擇了南京。2015及2016年我走過了南京許多地方，觀賞了不同于北方

優秀學子母校行 社會實踐報告 的許多風景。像是溫婉精致的秦淮河，古色古香的雞鳴寺等等，南京人的吳儂細語說得讓我宛如隔世，淡泊精致的生活態度也應了這煙雨江南之景。我曾細細考究過南京地鐵的許多地名，如花神廟、玄武門、明故宮等，這些古建筑以及南京歷代名稱如“秣陵”“金陵”等，還有古代晨鐘暮鼓的規矩也留下了“鼓樓區”等等都是這六朝古都的歷史痕跡。而因為南京也是一所經濟發達的現代化都市，像新街口的高樓大廈的可觀和現代化的城市交通、醫保體系等，南京以豐富的人文意蘊和古典現代風格交融之美深深吸引著我。說完我對南京的印象，我放出了部分景點的美圖，以及假期去南京周邊—上海、蘇州的照片，我的目的是想建議學弟學妹讀大學選擇大城市，走出再熟悉不過的石家莊，去體驗陌生的環境，擴寬視野，充實心靈。

（雞鳴寺景觀）

第四部分：心之所往，云胡不喜。

小標題是化用了詩經之句，意為向著自己期待的目標前進，怎么能夠不歡喜呢。正是印證了學弟學妹高三生活的心態，唯有心無旁騖一意向前才能感受到充實的快樂，才能成功。我給大家分享了四句個人經驗—“讀書以明志”，鼓勵大家任何時候都不要停止讀書；“高考是一個跳板”，高考不能決定人生，但它是一個跳板，可以幫你省很多事、少繞很多彎路；“珍惜你身邊的人”，即使學業繁重也要保持好心態，珍惜友誼；“這是你自己的人生”，希望大家未來選擇專業時認真權衡、考慮，選擇一條自己喜歡的路并為這個選擇負責到底，過好自己的人生。

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分享完之后大家報以熱烈的掌聲，接下來是答疑時間，由學弟學妹自由提問，我根據過往經驗為其解答困惑，最后分發南京手繪明信片作為小禮物。學弟學妹的問題一部分是關于學習，如怎樣高效率地利用時間、數學太難學不好怎么辦；一部分是關于未來，比如學校重要還是專業重要等等。我拿自己的經驗舉例：高一時我的數學（滿分150分）只考四五十分，而高考時考到了133分。沒有什么捷徑，扎實地學，用心總結規律，細心耐心最重要。當時河北省五年的數學高考卷和前一年的全國各地區的高考卷我都刷了兩三遍，每一個知識點都學到心里，每一種題型都抓住變化規律，靜心完成兩年的積累，同時思維保持靈敏，然后在復習階段厚積薄發。

（經驗分享）

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（答疑現場）

答完學弟學妹的問題，我把自己的聯系方式留在了黑板上，方便大家有學習上的疑惑來問我，或者對南信大感興趣也可以找我。④拜訪恩師。

宣講結束之后我拜訪了老師師。那時我們都管他叫“先生”，因為老師的思想與應試教育差別較大甚至可以說格格不入，反倒像從古典文化汲取人生智慧、注重學生人格國學大師。先生是我們高中的語文老師，他上課很少講解試卷，只是常常鼓勵我們讀“閑書”，并堅持寫隨筆記錄自己的思想，甚至每節語文課都讓我們輪流作“小演講”，分享內容不限，可以是自己最近讀過哪本書的感悟，也可以是對生活現象的感悟等等。這次又坐到老師的辦公室，尊一聲“恩師”應當應分，因為沒有了高考的束縛，我才深切體會到先生的主張——堅持讀書、學習古典文化、培養寬容堅韌的人格有多么重要。我跟老師聊了許多大學生活的事情，也表達了受老師影響養成的習慣讓我受益匪淺，我很感激。

在和老師合影留念之后，我與他告別。老師說我現在所學的中文系一定要多多閱讀古典名著，在漢語國際教育學深學精，成為這方面的人才，填補現在社會上少“術業有專攻”的空缺。我牢記于心，把漢語傳播往世界，或者有更高的能力去培養更多這方面的人才，能為國家的實力、影響力做出貢獻，這是我的理想和追求。

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四、實踐結果

“優秀學子母校行”活動結束了，我整理資料撰寫了活動小結和實踐報告，隨后上傳到了網上，并把相關照片放到了QQ空間、微博等平臺上，獲得大家稱贊。此次活動也被放在了河北辛集中學官網的推文上、辛中魚池工作室的官微平臺上，并參與了“你最喜歡的宣講團”投票。

通過這次實踐活動，我了解到高三學子普遍存在的幾個問題：

①對大學生活一無所知，甚至普遍認為大學不必學習，主要任務就是玩樂； ②學習經驗不足，老師所提供的可能不適合所有人，迫切需要過來人傳授經

驗；

③迷茫、學習動力不足，沒有長久的目標的理想；

④對待高考的態度有問題，輕視高考而整天無所事事、混日子或者把高考看

得過于重要而有巨大壓力。

而通過這次宣講及拜訪恩師，我總結出畢業學子回訪母校的幾點重要作用： ①展示自己的大學生活，讓學弟學妹對大學有一個清晰、真實的了解和印象； ②傳授自己的學習經驗，對于那些不好意思向老師求助的學生，學長學姐的 經驗和建議可能更有幫助；

③幫助學弟學妹客觀地認識高考，緩解壓力并靜心學習。

五、實踐總結與體會

“優秀學子母校行”活動的初衷是展示大學生活、為高三學子答疑解惑，我也切實做到了這一點。總結這次活動，成功之處是與學弟學妹拉近了距離，讓他們更加深入地了解了大學生活，并且宣傳了南京信息工程大學。宣講結束后有四位同學聯系我詢問報考南京信息工程大學事宜，我想這是對我的宣講的肯定，也耐心回答了他們的問題。而不足之處是關于學習方法的分享不夠詳細，很遺憾因為時間原因沒有機會跟學弟學妹分享各個學科的學習心得。回訪母校，故地重游，可我的心態與高三早已大不相同。我感謝母校河北辛集中學給我的激勵和教育，14

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讓我在高考的重壓下經歷了不枉此生的三年——學會堅韌，學會勇敢，學會感恩。兩年后的今天，我更感謝南京信息工程大學，培養我獨立、博學、寬容的人格，賦予我深度拓展自己學習興趣的能力，開拓我的心靈之窗，讓我對人生價值有了更加成熟的思索。

此次“優秀學子母校行”活動圓滿結束，我愿母校學子高考順利再創輝煌，我的大學也能百尺竿頭，更進一步！