第一篇：作為外貿業務人員應該具備的素質有哪些B

作為外貿業務人員應該具備的素質有哪些？B

B：

我認為，做一名出色的外貿業務人員應具備如下素質：

1.語言的運用能力和理解他人的能力是銷售人員應具備的重要基本素質。

增強語言表現力在開展國際貿易工作中，有很多的場合，需要外貿人員介紹企業和產品，并說服客戶接受你的產品；有很多的買賣雙方的談判需要外貿人員參與。因此，良好的語言表現力是一個合格外貿人員的重要條件之一。

銷售人員的語言表現力表現在如下幾個方面：

表現一：清晰簡潔。

表現二：說服力。

表現三：語言感染力。

表現四：得體的身體語言。

溝通的總體感覺=7%語文表達+38%口頭表達+55%面部表情。在這個公式中，“面部表情”包含了所有的身體語言：目光、表情和手勢等。身體語言的表現力對于一個外貿人員是如此重要，應當花相當的精力去提升你的身體語言表現力。

表現五：有效的方式。

善于理解他人

外貿人員開展國際貿易，要學會站到客戶的立場。拓寬來講，你要影響別人，就要首先學會理解別人。這點并不難理解，不理解別人，不從別人的角度出發思考問題，你無法進入別人的內心，當然你更無法影響別人的內心。

理解他人更多的是一種心態和方法，而不是理解力的問題，完全是可以后天培養的。

培養影響力的過程，就像學開汽車一樣。剛開始的時候，也許需要時時提醒自己、反復演練，逐漸熟悉之后，這些技巧就會內化為反射動作，一舉一動具有無限的影響力。

（以上語言的運用能力和理解他人的能力都以能流利的進行中英文表達為基礎）

2.具備豐富的專業知識。要成為一名優秀的外貿業務人員，理應對所從事的外貿活動的專業知識全面地掌握。

3.要有勤奮執著的精神。最想放棄的時候，正是你能否區別于他人的時候

4.敢于搏擊，在搏擊國際商海的風風雨雨中，才能真正使國際貿易的開展得以穩固

6.遵紀守法，誠實守信。在物質文明和精神文明并進的時代，開展國際貿易也應發揚誠實守信的道德風尚。尊重知識產權。

7.培養集體主義感?，F代外貿人員要為組織奉獻才智和力量，把自己的經驗與同事們一塊分享

8.積極與公司領導和同事交流。要把問題和建議積極地提交領導，并提出自己的堅決辦法.對同事要善意地提出意見，交流心得，搞好正常的同事關系。要知道良好的人緣對一個外貿人員的成敗有不可忽視的作用。擁有良好的人緣它會讓你如魚得水，否則將使你孤掌難鳴。

9.要有良好的職業道德，處處維護公司形象

10.要有良好的心理素質。國際貿易的開展并不是一帆風順的，可能會遇到許多挫折，需要及時地調整自己的心態。只有保持樂觀的心態，堅持不懈才能取得最終的勝利。

11.要有敏銳的洞察力。時刻留意身邊的商業信息，掌握前沿的商業動向，從而發現商機，做出正確的決策。

12.正視人生發展坐標，不斷提高自身業務素質。端正人生坐標，不滿足與現有成就，持之以恒、不斷突破。行業的競爭如同逆水行舟不進則退。要想取得暫時的成績不難，難在不斷突破，不斷創新。要在外貿隊伍中保持領先位置就必須對自身業務素質有更高的要求，持才傲物終會被淘汰的。

總之，外貿業務人員只有不斷地加強自身修養，客戶、潛在客戶、同事和你周圍的其他人才會接受你。

第二篇：工廠外貿業務員應該具備哪些素質

優秀工廠外貿員應具備怎樣的素質

(與貿易公司的外貿不同, 工廠外貿對產品知識要求更高。不僅要懂得外貿流程，熟悉工廠及產品情況，還要具有貿易談判能力，具體說來，一個優秀的外貿人員，應該具備以下職業素質。

一、基本心態：一個理想的外貿人員首先應該熱愛外貿工作，有自信心，有明確的奮斗目標，并能

為目標的實現而不懈努力、虛心學習；其次，能夠站在客戶的立場上想問題，做事情，盡量體現雙方的一致性。

二、基本素質：熟悉出口業務操作流程；書面英語過硬，口語良好，熟悉常見的國際交往禮儀，能夠得體地與客戶進行業務溝通；熟悉常用的辦公軟件及設備。

三、專業素質：

1）把自己定位為專業人士而不只是一個翻譯人員，熟悉本工廠的產品，對生產流程有詳細的了解，對產品品質能夠準確作出判斷；了解一些主要產品的成本因素、產品質量控制要點、可能的一些原因、圖紙設計原理等知識；熟悉工廠的運營方式及組織機構構成，能夠獨立準備一份公司CATALOG供人參考，并能草擬一份專業的報價單。

2）知己知彼。了解競爭對手的產品，對整個所從事行業的發展趨向有一個大致的判斷，對國外的同類產品有一個詳細的了解。只有這樣，才能沉著面對客戶的提問和疑惑。

3）良好的客戶溝通及談判技巧。談判之前，對什么能說, 什么不該說, 什么先說, 什么后說，都心里有數。并清楚工廠什么質量可以做到,做到這種程度大約需要的成本。其二，對客戶的需求有一定研究，能夠為客戶提供最接近其需求的產品。此外，溝通交流中, 能充分體現和客戶目標一致性的地方，積極解決雙方差異性問題，努力尋求長期合作。

當然，外貿人員也是企業一分子，除具有以上專業素養外，還應該與其他職員一起，積極為企業的發展獻計獻策。

入門篇

萬事開頭難，我覺得萬事開頭“盲”

無論你是應屆生還是有外貿經驗的人或者是已經有從事安防產品銷售的人，在我們行業里，都是要入門的，只是需要時間的長短不一樣。

在目前國內的企業里面，中小型占絕大多數，而且很多是內資私營企業，在這樣的平臺里面很少有健全的培訓機制，很多情況是進來就拿著槍桿子上戰場。都蒙了，該做什么，該從那里做起？怎么沒人跟你培訓呢？

端正心態，從零開始

千萬不要亂，千萬不要后悔自己怎么進了一個這樣的企業。其實大多數企業都是這樣的，這個時候心態必須很端正，不管你是否有經驗，你都必須從零開始，這個時候你不能要求環境怎樣適應自己，只有自己去適應環境。只有做一塊把剩余的水擠干凈的海綿，才能吸收更多的新的水分。

拿來主義

新的環境，新的產品，新的流程，新的制度，怎么辦呢？幸運的有專門的人給你培訓，這是免費的午餐，好好品味，好好消化。跟著步驟一步一步來，切忌不要，“急”但可以主動。如果沒有人培訓，這個時候，周圍的所有人都是你的老師，那你就要爭大你的雙眼，豎起你的耳朵，大腦動起來。他們每出一單都是一個業務流程，只有差異性，沒有矛盾性；每一個電話都是技巧，只有高低，不能全盤否決；每一個客訴問題，那將是你遲早會遇到的事，留點神。所有都經過大腦過濾一遍，納為己用。

做一個聽話的學生

作為一個學生，虛心是關鍵，“得道者多助，失道者寡助”。雖然沒有這么嚴重，不過道理是一樣的，“虛心”“誠懇”是好學子的表現，只要你能做到這兩點，這個時候周圍的同事將毫不保留地將經驗告訴你。

活學活用

遇到問題是好事，不管是學習過程中的問題，還是同事的問題，積極參與，因為你已經經過了前期的學習及思考才會有問題的。了解過程，分析問題的根源，找出解決問題的辦法?？偨Y經驗，靈活應用之。

精華篇

任何一件事情都有他的關聯詞，關系網。那么跟業務直接關聯的就是產品和客戶。

而關系網是從產品才到客戶。所以最關鍵就是產品，那么產品是死的，但是對產品的理解和描述卻是活的。對產品的了解要由淺到深，從點到線，從線到面，從而將產品優勢最大化，買點突出，增加產品的附加值。單個產品的了解必須先從：技術參數到功能到應用到疑問到改進。

刨丁解牛法了解產品：

1）產品的技術參數大同小異，無非就是資料上的那些，但關鍵的也就幾樣。在了解技術參數的時候要先知道產品編碼規則，總結規律先把參數記住。

2）分析參數的差異性，同系列的產品大多數參數是一致的，只有少數是不同的，分清共性跟特性。這樣在介紹產品的時候就客人就很清晰。

3）功能的了解，理論跟實際結合。功能可以從說明書中了解，但是往往很多人忽略了實際操作。說起來的時候滔滔不絕，但是給行家的感覺卻是空的。什么功能什么現象都搞不清楚那不叫了解。

4）客戶的很多問題是在應用中發現的，那你就必須將單一產品放在系統里面去應用，把你遇到的問題分析解決，切記，要以一般用戶的角度去發現問題。千萬不要理所當然把問題簡單化或忽略掉。這就是跟客戶溝通的時候存在表達跟理解差異性的原因。

5）發現問題應該慶幸是自己發現的，而不是客戶投訴的。客戶投訴的也不要緊，沒有完美的產品，只有通過改進做到接近完美。千萬不要有“事不關己，高高掛起”的觀念。以為改進是工程師的問題，其實你沒有能力改進，但是有能力提出改進。這就是你該做的，同時也是你充分了解產品的表現。

6）了解自己的產品以外，同行的，以及周邊的產品也是要了解的。發揮產品優勢的最大化，實際上是通過把自身產品與同類產品比較出差異而來的，揚長避短是一大技巧。

做到以上六點，你就能一層一層地深入了解產品了。如果能達到“目無全?！蹦悄憔退愕蒙狭私猱a品了。

抓住通往客戶的橋梁

在同樣的條件下，怎樣才能讓客戶接受你的產品呢。產品知識是你的敲門專，那么怎樣才能讓你靠近客戶這扇墻從而給你敲門的機會呢？那么首先要讓客人接受你。

1）接近客戶；

往往你只有一次機會讓客戶接受你，在你回復的第一封郵件，在他經過你展位的瞬間，你是否能吸引他回復你的郵件，你是否可以讓他在你的展位前停下來。如果是簡短的文字，那就要抓住客戶的重點,投其所好（了解客戶問的東西，或者已經在用的東西是什么，來自哪里，給客戶定位，從而做到知己知彼，重點出擊）如果是面對面交談，那就應該順水推舟（用客人的語氣，順著客人的觀點進行分析跟交談，然后引入正題）

2）產品的優勢；

當客戶接受了你，接下來就好好地發揮你對產品掌握的功底了。在客人面前比必須是專業的，是有優勢的。產品表面的競爭性除了來自產品本身之外還有潛在的優勢需要挖掘，這就是你對產品的認識程度有多深了。很多人遇到品質跟價格問題就不會解決，那就是沒有發現或沒有挖掘產品的潛在優勢，被價錢跟品質這個誰都會遇到的問題逼到墻腳。

3）超標準的服務

記得成功學創始人陳安之先生，他說過他當業務員的一個段經歷，那就是當他在經過一翻解說后客人還是覺得別的牌子的汽車會好一點，于是他開著本公司牌子的車去另外一個牌子那里看別人牌子的車，轉了一圈以后，雖然所看的其余牌子都比他賣的要好，結果客人還是買了他所推的那個牌子?？腿伺牧伺乃募绨蛘f，小伙子，我買你的車不是因為你的車好，而是你的服務我很滿意。那么怎樣才是超標準的服務呢？當遇到問題的時候，只要把自己跟客戶的位置掉轉，然后再考慮問題就可以了。你就會知道客戶究竟要的是什么。

4）與客戶做朋友

表面上客戶只是你定單的來源，其實客戶還是你信息了來源。我的一個朋友（我的客戶），他曾經告訴我市場上的產品價格，告訴我同行的產品優劣，告訴我產品的問題。由此看來，跟客戶做朋友還可以得到業務員非常需要的市場信息。

5）與你身邊的人做朋友

與你的同事做朋友，在你需要幫助的時候，他們會伸出援助之手；和你的上司做朋友，他們會給你很好的平臺跟建議；和你的下屬做朋友，他們會給你很多意見；和一些不太相關的人做朋友，他們將不會是你的敵人；和你的競爭對手做朋友，你們將來可能有合作的機會。

總結篇

真誠待人，認真做事，分析問題，排除困難，走向成功

第三篇：以后作為一個美術老師應該具備哪些素質

作為一個美術老師應該具備哪些素質

學生喜歡你敬佩你呢？老師回答我的是：人格魅力。不久，我們將要走向教師的崗位。曾經我問過我的高中美術老師，是什么讓

學生時代我們追求“三好”，但是作為一名美術老師我覺得應該具備“五好”，即：品德好、教學好、創新好、口才好、態度好。

一.品德好。即美術教師要有愛心、耐心和良好的心理素質.無論是學生的思想、學習，還是身體、生活，作為美術教師同樣都要關心；不管優生還是差生，一視同仁，都要有耐心, 能夠用愛護、諒解、鼓勵和發展的眼光去看待學生的一切，做學生的貼心人和知心朋友

二.教學好。則要做到“三好”，即有熱情、有智慧、有文化。作為現今的美術教師教學方法要靈活,在課堂上，能靈活地運用教法，化繁為簡，化難為易，化抽象為具體；語言幽默，適時地激活課堂氣氛；能尊重學生的創新作品和思想；在內容上，讓學生掌握書本上的有關構圖、圖案、色彩知識，結合多媒體資料進行教學；在形式上，選擇學生易接受、有情、有趣、貼近于學生生活的作品讓學生欣賞, 通過作品生動的形象和簡練的形式，來激發學生、感染學生。

三.創新好。即美術教師應該不斷學習，努力提高美學知識水平、美術創作能力,具備改革的精神和創新的品質，能夠站在時代的潮頭，做美術教育改革的先鋒。要培養美術方面的創造型人才，必須有創造型老師。老師要努力發展和完善自己的創造人格,要勇于反思，不斷創新，才能培養出一大批有智慧有創造力的學生。在教學方法上指導模仿與鼓勵學生大膽創新相結合。這點對于我們美術方面尤為重要.四.口才好。即高中美術教師應該熟練生動的教學語言, 不單只能畫也要能話.干哪一行，都要有一定的看家本領，中醫講究望、聞、問、切；演員講究唱、念、做、打。高中美術教師的看家本領涉及面廣，但首要的，則是要掌握熟練而生動的教學語言。美術課的首要任務是調動學生的積極性，主動性，讓學生對美術產生興趣，并能參與到美術學習中來。同是一門美術欣賞課，平庸的教師講起來就像念經，學生味同嚼蠟，懨懨欲睡；而優秀教師講起來則妙趣橫生，讓學生全神貫注，欲罷不能。這不僅要求老師學識淵博, 熱愛生活, 興趣廣泛, 好學不倦，勤于藝術研究,，廣采博取, 而且更要求老師的口才要一流。

五.態度好。記得有一句話說得好：能力解決小問題，聰明解決大問題，態度解決一切問題。辦人民滿意的教育，其前提取決于教師對工作的態度，取決于教師是否有強烈的事業心、責任感，取決于教師對工作的激情。我認為，教師對工作的態度，最重要是體現在以下兩個方面：

1、要有強烈的責任意識

做教育教學工作，它是需要全心全意去投入的。它容不得三心二意，你全心全意做都未必做得好，另外一個我對教師工作的理解，教師他不僅是一個職業，他更是一個事業，更是一種信仰。教師的教育行為至少要面臨三項責任：

一是崗位責任；就是要愛崗敬業，教書育人，為人師表，這是教師的職業特征。對“教書育人”的理解：我認為我們教書，不僅僅只是教學生學習文化知識，考試得高分就行了。而且還應教學生在校在家在社會怎樣生活，怎樣做一個合格的學生。如何與家長、同學、教師相處。如何有禮貌。如何尊老愛幼，如何做自己力所能及的一些生活小事等。教師的“為人師表”，教師的穿著打扮要符合當地習俗，打扮得要得體，凡是叫學生不違背的自己先做到，如：叫學生不留長發怪發，不穿奇裝異服，不穿拖鞋，不說謊話，不隨地吐痰，不說臟話，教師自己應該首先做好。二是社會責任；人民群眾把子女送到學校，就是把家庭的美好希望，都寄托給了學校，我們教師有責任和義務，把學生教育好、保護好、培養好，有責任讓家長放心、滿意，有責任促進教育公平，構建和諧社會。三是國家責任；

“落后就要挨打”的沉痛教訓和現代化宏偉目標，都我國是擁有13億人口的大國，要求將沉重的人口負擔，轉化為巨大的人力資源，這個轉化工作需要教育來承擔，這也是廣大教師和教育工作者，對整個中華民族的未來，肩負的責任和義務。

2、要有無私奉獻的精神

要獻身教育，甘為人梯。這是教師忠于黨和人民教育事業高尚道德境界的具體體現。在教師的崗位上辛勤耕耘、兢兢業業為學生授課，不計地位、不計名譽、不計報酬，為培養教育人才傾注自己的全部心血。

教師的工作是繁雜的，不只是限于工作上的八小時；教師的工作又是精細的，它需要教師事無巨細、面面俱到，它還需要教師要有無私奉獻的愛心，教師既要了解學生的愛好、才能、個性特點和他們的精神世界，又要公平、公正地對

待所有學生，尊重他們的人格和創造精神，與他們平等相處，走進學生的內心世界，用自己的信任與關切，激發他們強烈的求知欲望和創造欲望。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業的真實寫照，也是我為此奮斗的座右銘。以一顆健康、積極的心態，做一名優秀的美術教師。

第四篇：班長應該具備哪些素質

班長應該具備哪些素質？

觀點一 作為班長要有威信，應該具備管理能力和領導風范。

首先應有威信，這一點對于班長來說很重要。由于班主任的事情比較多，如果班主任出去不在班上，那么這個時候班長就要起到最重要的核心領導的作用，他要有一定的威信，需要有一定的引領作用，甚至有懲罰的權力，比如，一個班的班長是可以處罰學生的，例如地掃不好，他可以罰你抄作業，路走不好，可以罰你重走。其次，要具備一定的管理能力，實際上就是領導能力，即使他的成績或常規不怎么樣，只要敢管，就能幫助老師解決很多班級中的棘手問題，至于會不會管，可能需要班主任的協助，這也是對領袖人才素養的培養。

觀點二 班長應具有親民的氣質，能和學生打成一片，要強調其服務意識而不應該強調其權威意識。

班長在這個班里面，他的自身角色必須要有為同學們服務的意識。其實有很多學生想做班長的動機是因為有在班里擁有權力，所以很多小孩想做班長是因為他覺得自己可以高人一等，有這樣的一種感覺在里面。在一個班里，最小的職能是什么，可能大家有所不知，是桌長，也就是倆人坐在一起，要有一個做桌長。所以小孩子從小就有一個意識，就是做班長、做班委可以比其他同學高人一籌，可以管其他人。所以學生成為一個什么樣的公民，以及他長大之后他想成為一個什么樣的人，與他小學時期老師對他的引導是有很大關系的。所以一個好班長最重要的素質就是服務意識，作為一班之長，其實應該是來為大家服務的，而不是來管大家的，應該做到大家都能夠聽你的服你的，而不是私底下請你吃東西這些。班長最重要的就是要有為大家服務的意識。

困惑2 在班干部的選拔中，是完全交給學生集體決定還是班主任參與決策？觀點一 完全由學生集體民主推選，班主任置身事外。

有的老師建議采用民主的方式推選。有人說班干部是“中國最小的官”，但是我們最小的官在選擇班委時其實做的是最民主的。如果我們中國選拔干部都是這樣的，那么我們的民主化進程就會更進一步了。我們一般不會說自己心目中覺得哪個小孩好，我們就讓他當班長，通常是會讓學生來進行推選。因為班長與學生的接觸比較多，而且我們也希望選出的這個班長，更多的能夠成為班主任的助手，能夠協調很多班主任解決不了的問題。所以我們當然要選最有能力的，最能夠在學生中有威信的，能夠管理好學生的這樣一個班長。

觀點二 班主任有傾向性地引導來影響班委的選擇。

有的老師說在選班長的時候講究民主，但也有老師會在其中投射自己的價值觀念，會隱性的與班上學生進行一些思想交流，比如在選拔班長之前會著重表揚哪些人做了哪些事情，那么學生在選的時候自然就受班主任的影響了。在班主任的正確引導下，班長一段時間之后都會很能干，有些事情，在老師不知道的情況下，他就已經做好了。通常說有什么樣的班主任就會帶出什么樣的班，但是我覺得班長可能比班主任對一個班的影響力更大。如果班長很悲觀，他看到的就都是班級的負面影響，那么就會惡性循環，導致同學們悲觀，如果看到的都是好的方面，對班上的一些事情和同學進行表揚，那么就會使一個班級良好的行為鞏固下來。

觀點三 對于成績比較差，學生能力不高，難于管理，比較棘手的班級，班主任可以采用直接任命制。

對于一個成績比較差，學生能力不高的班，我覺得需要一個管理能力強的班長。實際上就是需要這個班長有領導能力。所以我重視班長的管理能力。我現在這個班長，他自己的成績不怎么樣，他的常規也不怎么樣，但是他敢管，至于會管，他目前還談不上。管理能力我認為有兩點，首先要敢管，因為是班長，第二個，要會管。班級里面發生了事情，我不找具體的學生，我就找班長，學生打掃衛生，拿不到流動紅旗，扣了一分，寫檢討，他就去找學生寫。所以，我基本是在開學初費了一點力氣管理班級，但是現在，我覺得這個班長的管理能力非常好了。以前是敢管，現在在這個過程中，他已經逐步的會管了。比如制定了班級的管理目標，建立了班委會。所以在這個過程當中，我覺得敢管對一個班長來說是非常重要的，至于會管，這個可能需要我們班主任的幫助。

困惑3 班長是固定的還是輪流的？

觀點一 任命班長應該采用延續制，最好不要不停更換。

一旦確定了班長的職位，就不要隨意變更。第一，班長這一角色意識的建立及穩定是長時間積累的結果，班長需要時間熟悉班級管理事務，與同學、班委及老師構建和諧親密的關系，在當班長的過程中逐步糾正調整自己的行為，反過來，同學們也逐漸地對班長產生依賴和信任感，更加有利于班級的和諧發展；第二，在職位確定后又讓他下來，可能會傷及孩子的自尊心，還會使原本穩定的班級關系產生動蕩，但如果是班長個人方面有缺陷，這時需要班主任出面協調，根據具體情況決定是糾正錯誤還是重新任命新的班長。

觀點二 輪流班長可以強化學生的服務意識，弱化學生的權力意識，更重要的是鍛煉到更多的學生。

讓孩子輪流當班長，大家都來鍛煉鍛煉，我的一個概念就是不把班長當作教育者而是助手。班長也是一個受教育者，是通過這個角色體驗來提升他的素質。一個班級要想變得好，重要的還是在班主任，是在班主任的引領下形成的一個班級的輿論、班風，形成一個整體的面貌，而不主要是班長這個人?？赡艹鲇谶@樣的考慮，所以我覺得這個小孩只要健康，只要會說話，都可以當班長。

困惑4 班主任如何指導學生當好班干部？

觀點一 班干部不一定需要很強的天賦，關鍵在于班主任能否給予他鍛煉的機會。

發達國家的教育非常重視領袖人才素養的陪養，它是這樣一個概念：對于每一個平凡的人，就我們的教育來講，都要給他領袖的素養，至于他能走到哪，跟他后面的成長有關系，比如說奧巴馬，如果一開始他的老師不是很看好他，他就不會是現在這個樣子。所以天賦是靠班主任挖掘的，尤其是那些內向的孩子，更需要細心的班主任去發現他們的天賦，而鍛煉的機會恰恰能激發這些孩子身上隱藏的天賦。

觀點二 有的學生認為自己的職務不重要，會推諉責任，班主任需要精細化管理，分清各個班干部的責任。

有的老師只要班上出了事情就找班長負責，這是典型的“班長負責制”，但是我們發現這樣就出現了一個弊端：班長的權責都過大了，而其他班干部則地位有些尷尬，因為他們管的事情班長都可以管，又會導致這些班干部的積極性大為減弱。魏書生所說的“無謂化管理”，就是脫離老師的管理，把團隊培養好了。我選班長，選班干部，最基本的來講是“分責”，讓班干部們陷入管理之中，這時候班主任作為一個旁觀者，居高臨下的來看這個班級，有一個距離感。

第五篇：學生會干部應該具備哪些素質

學生會干部應該具備哪些素質

學生會干部應該具備哪些素質?

第一、做事情要有目標。

作為一個學生干部，一方面必須秉承“全心全意為同學服務”的宗旨，另一方面，要準確進行自我定位，樹立正確的價值取向，這樣才能幫助我們消除內心的矛盾沖突。學生會干部比別人獲得更多的實踐鍛煉機會，要好好把握機會，在這個過程中獲得綜合能力的提升。

第二、著力提高思想政治素質和理論素養。

做到誠實、正直、公正、無私，能吃苦耐勞，保持勤儉、樸素的作風；做到言行一致，敢于對自己所說的話所做的事負責，遵章守紀，爭做表率，樹立好學生干部的形象。古人有”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的錚錚言詞，現代教育家陶行知也說過：”捧著一顆心來，不帶半根草去?！?，作為一名合格的學生會干部，應具有較高的政治覺悟、人文精神和思想道德素養。

第三、樹立堅定的工作信念。

一個沒有信念的人，根本談不上是一個有理想的人。只有堅定信念投入工作，才能真正服務于廣大同學。

第四、要注重自身能力素質的培養。

包括分析問題的能力、調研能力、組織領導能力、語言表達能力、自制能力以及創新能力。要學會主動分析，迅速反應，工作嚴密，大膽創新。第五、培養健康良好的心理素質以及社交能力。

要成為一名有威信的學生干部，不僅需要工作出色，而且學習也要優良。要有堅定的信念，頑強的意志，穩定的情緒，健康的身心，遇事冷靜，做事要自信。都說“好事多磨”，要做好一件事，必須具備各方面的心理素質，有良好的心理準備，堅持不屈不撓的面對困難的作風。對待別人，我們首先應有的態度是尊重與寬容；要善于聽取意見，學習別人的長處。

第六、全方位的學習。

既要學好本專業的知識，也要廣泛涉獵其它學科知識，適應時代發展。要做到這一點，就要求養成閱讀的習慣。閱讀是多方面的，包括文本閱讀、社會工作閱讀和生活邏輯閱讀，閱讀時要做到“不唯書不唯上”。

第七、正確處理學習與工作的關系。

學生的第一要務是學習，只有自身學習成績好，在同學中才更有說服力，才能把工作做得更好。

第八、責任、熱情、人際關系、能力技巧和經驗。

責任：

這是最重要的一點，無論你身居何職（成員、部長），一個沒有責任心的人是不適合做學生干部的。因為學生干部是干苦活累活的，而相應我們得到的只不過是一些很虛的東西，或者說得到的很少。有人說做學生會干部就是幫同學們做

事，就像義工一樣。幾乎每個人要做學生干部都是為了要得到某些東西而去做，例如說為了以后找工作好找，為了得到老師的賞識，為了提高自己的能力，為了結識更多的朋友等等。但往往當你加入了之后，你會發現得不到自己想要的東西，覺得自己做的只不過是一些很無聊的事情，這并不奇怪。這時就需要責任心，因為你加入了這個組織，所以你要有責任。退一步說，其實學生會干部有時的確有一些好處，如更容易拿一些獎，更容易收獲別人的眼光等，請記住，當你有更多權利的時候，你就必須承擔更多的責任。即使做一個成員，的確得不到任何實際的好處，但只要認真去做每件事，其實在不知不覺中，就能提高自己很多方面的能力，所以要有負責任地去完成自己的工作。

熱情：

熱情是能不能做好事情的關鍵，當一個人充滿熱情去做事的時候，且不論他做得好不好，起碼他會很認真去做。同一件事交給一個有熱情的人去做，不但可以更快完成，而且可以做得更加趨于完美。當然熱情會隨著時間，事件等消減，但自己是可以調整的，盡量讓自己在工作中保持沖勁，會給人耳目一新的感覺。人際關系：

是一種能使工作事半工倍的技能，這在工作中很容易體現，當然這其中有很大的學問，又分和下級的人際關系，和同學的人際關系，和老師上級的人際關系。其實無論怎么說，真誠待人，以禮相待，尊敬上師長輩，愛護關心下屬，這樣在工作中就能輕松很多，許多問題都能避免，即使遇到問題也能找到更多的解決方法。構建和諧校園需建立和諧的同學關系，同學之間應建立起相互尊重、相互激勵、互相學習、平等互助、共同進步的新型同學關系。一個學生在校度過的時間是比較長的，他只有與同學建立良好的關系，保持一個融洽、正常的交往，才能在心理上得到安全感、歸宿感，才有利于自己的進步與成長。關心幫助有困難的同學，讓他們感到和諧校園的溫馨。由于每個人的經歷和家庭背景不同，以至于做事的方式也有所不同，這樣，在相處時難免有摩擦。但是，只要保持良好的心態，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心，懂得珍惜彼此之間的友情，同學之間友好相處，就會打造和諧的人際關系。

能力技巧經驗：

這樣東西對于一個新入學的學生來說是最缺乏的，因為能力技巧經驗都是要靠在生活工作中積累。不過能力技巧經驗也是最容易提高的，只要認真去做，在工作中就能慢慢積累起來，多多請教別人，也能夠很快地提高。能力、技巧、經驗可以幫助我們以更好的方法、更短的時間去完成任務，所以我們要爭取機會去提高。