第一篇：大學生應該具備的素質

當代大學生應具備的素質

大學生是的優秀群體，是未來社會發展的生力軍。大學生的素質如何，直接影響和決定著中國現代化建設的進程和參與國際競爭的能力。直接影響和決定著歷史使命的完成和成才目標的實現。因此，當代大學生應當適應社會發展的需要，盡快使自己成為高素質的創造型人才。

一、政治思想道德素質

思想道德素質教育是前提,思想道德素質教育的目標是教育大學生如何做人，樹立崇高理想，培養高尚情操。以此為核心，從根本上扭轉人生觀與價值觀上發生的偏差，圍繞培養社會主義事業合格建設者和市場經濟需要的合格人才這個中心，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育以及國情教育，使學生認識到國家前途與個人命運息息相關，增強社會責任感。

二、拓展知識視野，完善知識結構

專業素質教育是主體，21世紀是高科技發展的世紀，這個時代特征決定高等教育必須培養高層次專門人才。鄧小平同志多次強調學習和掌握科學文化知識的重要性，他指出：“只靠堅持社會主義道路，沒有真才實學，還是不能實現四個現代化，無論在什么崗位，都要有一定的專業知識和專業能力”。

1、合理的知識結構

合理的知識結構是擔任現代社會職業崗位的必要條件和人才成長的基礎。廣博的知識視野是對人才適應社會崗位、應變環境的文化基礎。

2、掌握一技之長

掌握一技之長等于獲取競爭特殊專業崗位的入場券。大學生畢業后將從事專業方面工作，專業知識是大學生知識結構的特色所在。有專業特長的畢業生要根據社會對人才評價的資格化傾向要求，不斷充實和完善自己，使自己的資質也逐步融于社會化、客觀化、公平化、國際化評價標準之中。

三、鍛煉培養適應擇業需要的實踐能力

知識的積累并不等同于能力積累，將知識升為能力須作出巨大的努力，在完成學習任務前提下，應爭取培養自己的社會需要的實際應用能力 ：

1、適應能力

根據客觀情況變化能隨機應變地適時調節擇業行為能力?，F代社會是復雜多變的，要適應這種狀況，保證自己從學校到社會順利過渡就應該提高自己社會適應能力。學校教育是基礎教育、通才教育。走上工作崗位后，有知識用不上、有些不夠用、有的要從頭學起，這就要求剛走上工作崗位的畢業生根據工作的需要去調整自己的知識結構、能力結構及行為方式，盡快培養自己的社會應變能力。

2、人際交往能力

妥善處理人與人之間的關系，并與他人和諧共處、共同發展。生活、工作中需要與許多人交往，這就難免發生矛盾。作為大學生只有具備人際交往能力善于處理各種人際關系才能在工作中充分施展自己的才能。

3、動手能力

把創造思維變成實際的物質成果或是用生動形象的實踐過程呈現創造性思維的轉化能力。這種動手能力對大學生尤為重要，即在實際工作中既能講出科學道理又能動手干出樣子。大學生充分利用實習和勤工儉學機會提高自己的動手能力。

4、開拓創新能力

創新是民族進步、國家興旺發達的動力源，一個重大的科技創新甚至能帶動整個世界的迅猛發展。因此，我們要加強學生創新素質的教育，改變目前的教育觀念，用已積累的知識通過不斷探索研究在腦中創造出新的思維，提出新的見解和做出新選擇的能力。

第二篇：淺析當代大學生應該具備的素質

淺析當代大學生應該具備的素質

------------------以寧夏大學思想政治教育專業為例

隨著擴招計劃的有序進行，高考雖說還是我國選拔人才的一個重要途徑，但是每年超過60%的升學比率仍然使當代大學生的能力及素質遠不及以往。但是，用人單位對人才的需求卻是與日俱增的，大學到底應該怎么做才能培養出當代社會需要的人才，或者說當代大學生應該具備哪些方面的素質及才能呢？這個問題在近年是一個熱門話題，社會諸方面一直在關注這個問題。社會一直在抱怨大學生的素質降低了，其實，從深遠來講，大學生的素質并沒有降低，而是社會對大學生的要求提高了。作為大學生中的一員，怎樣才能滿足社會各方面對我們的要求，在這個競爭激烈的社會站穩腳跟一直是我思索的問題。下面，我將以我這個專業---------思想政治教育為例淺談我對這一現象的一些認識。

寧夏大學思想政治教育專業是以專門培養中學（包括初中和高中）思想政治課教師為目的的。思想政治課在大多數人甚至有些任課教師的眼里是哪個教師都可以講授的一門課程，雖然它在我國國民素質教育中占據了很重要的地位，但是它卻不被看好，尤其是在這個以升學為辦學目標的時代，它是被忽略的。我們大多數思想政治教育專業的學生在最初選擇這個專業時也是這樣認為的，在我們大四實習這段時間也聽到了很多這樣的言論。在經過大學四年的系統學習之后，我們真正了解了“術業有專攻”，每個專業對本專業的學生應該具備的素質有不同的要求。思想政治教育專業是以教書育人為目的的，所以他們應該具有以下幾個方面的素質。

一、政治、思想、道德素質

政治思想道德素質，從根本上講，就是一個人的政治態度、思想道德水準和社會責任感，就是把自己的事業與祖國的前途、人類的文明、社會的進步融為一體的品格。在建立市場經濟過程中，擁有“祖國的利益高于一切”和“國家興亡、匹夫有責“的政治品格，顯得尤為重要。新世紀的人才首先要有實事求是、敢于堅持真理的精神。其次要具有良好的社會公德、職業道德，從更高層次上要求，則應牢固樹立全心全意為人民服務的意識。政治、思想、道德素質是人生發展的原動力，是高素質人才的基本點。

高等學校是科學、文化、知識的創造基地，也是科學、文化、知識的傳播場所。創造和傳播科學、文化知識的高等學校肩負著培養莘莘學子的任務，其主要的任務也是在于提高受教育者的科學、文化知識水平及素質。科學的問題是嚴肅的問題，來不得半點的虛偽。嚴肅認真、一絲不茍、孜孜以求，這才是科學素質的體現。中華文化源遠流長，世界文化博大精深，一個具有良好文化素質的專門人才，不管是學什么專業的，必須具有良好的知識結構，深厚的文化底蘊，高雅的文化氣質。有的學者認為，知識是一種資本，是發展經濟的生產要素中最重要的組成部分。這就是說知識素質在知識經濟時代具有極端重要性。

對于一個思想政治教育專業的學生而言，他的政治覺悟以及對社會問題的分析能力是他所有應該具備的素質中最重要的一種素質。網絡的廣泛使用使很多片面的、不正確的觀點充斥著生活中的各個群體，作為未來的政治課教師我們必須有這種敏銳的發掘問題并且正確引導學生的能力。我們要有較高的政治素養和思想水平，才能更好的承擔我們的責任，滿足社會和國家對人才的要求。

二、思維、創造、能力素質

知識產生于思維和創造之中，良好的思維素質，能促使人不斷地追求新知。思維素質首先表現為勤于思考，其次表現為善于思考，要運用辯證的思維方法進行正向思維、反向思維、多向思維，才能在思維中有所收獲。創造素質，主要是指要有豐富的想像力和構建力，能舉一反三，聞一知十，觸類旁通，能發現別人忽視的東西，并給予重視；能尋找新的生長點，興趣廣泛，思路開闊，有強烈的好奇心和求知欲。隨著科技經濟的飛速發展，僅僅掌握知識是遠遠不夠的，還必須具有運用這些知識的能力。能力是人類學習和運用知識的一種智能，是科學技術人員品質的核心，也稱為智能。高素質人才除了提高使用學科專業知識能力之外，也要提高外語、計算機應用能力，還要有良好的表達、組織、創新能力。當前，科技領域相互滲透、交叉的趨勢增強，重大攻關項目依靠“大兵團作戰”，因此，對高素質人才的領導能力、合作能力、協調能力提出了更高的要求。

三、心理、身體素質

伴隨著由計劃經濟向社會主義市場經濟的轉型，我國的政治、經濟、文化等領域發生了極大的變化，由此也導致了人們心理的極大改變。當代大學生作為“最為敏感的群體”，他們的心理變化更是驚人的。大學生心理素質如何，直接關系到他們能否健康生活、能否成長為對社會有用的人才，從大的方面和長遠觀點看，關系到21世紀中國的建設和民族的興旺。中國要贏得21世紀，就必須大力發展社會主義市場經濟,加大競爭力度，充分調動人們的積極性、主動性和創造性。而激烈的競爭向人們的心理素質提出挑戰?？偟膩碚f，良好的心理素質是大學生身體生理健康的重要條件，是成才的內在動力，是人格健全的重要標志。提高大學生素質教育的途徑

當代大學生思想活躍，容易接受新觀念，伴隨著主觀意識的覺醒，出現了價值取向多樣化和價值追求的復雜性，尚未形成成熟的世界觀、人生觀和價值觀。大學生素質結構是一個多要素系統，主要包括思想道德素質、專業素質、文化素質及身體和心理素質等，要提高大學生素質，應從以下幾個方面入手。

一、思想道德素質教育是前提

思想道德素質教育的目標是教育大學生如何做人，樹立崇高理想，培養高尚情操。以此為核心，從根本上扭轉人生觀與價值觀上發生的偏差，圍繞培養社會主義事業合格建設者和市場經濟需要的合格人才這個中心，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育以及國情教育，使學生認識到國家前途與個人命運息息相關，增強社會責任感。

二、專業素質教育是主體

21世紀是高科技發展的世紀，21世紀的時代特征決定高等教育必須培養高層次專門人才。鄧小平同志多次強調學習和掌握科學文化知識的重要性，他指出：“只靠堅持社會主義道路，沒有真才實學，還是不能實現四個現代化，無論在什么崗位，都要有一定的專業知識和專業能力”。因此，筆者認為，專業教育應稱為專業素質教育，同時應當確立專業素質教育在大學生素質教育中的主體地位，這種專業素質教育不應只是專業知識、技能的傳授，而是培養基礎扎實、知識豐厚、能力全面、素質優良的新型人才。

創新素質也是專業素質教育的一個重點。創新是民族進步、國家興旺發達的動力源，一個重大的科技創新甚至能帶動整個世界的迅猛發展。因此，我們要加強學生創新素質的教育，改變目前的教育觀念，在教育學生加強基礎理論學習、打下扎實的理論基礎的前提下，掌握科學的研究方向，提高創新能力。同時教育學生熱愛社會主義祖國和社會主義事業，具有為國家富強和人民富裕而獻身精神，不斷追求新知識，具有實事求是，獨立思考、勇于創新的科學精神。

三、文化素質、身體和心理素質教育是必要補充

加強文化素質教育，使學生具有健康的審美能力，能夠正確處理人與自然、人與社會、人與人的關系。因此，我們必須在強調專業素質教育過程中不斷滲透人文科學、社會科學、自然科學、藝術鑒賞等內容，給學生提供多層次、多側面、多角度的思想文化陶冶。

社會主義市場經濟的建立，使當今社會來自各方面的挑戰越來越多，大學生不僅需要面臨學習壓力和學業的竟爭，還需要面臨就業等方面的挑戰。只有具有健康的體魄，才能保持充沛的體力和精力，迎接嚴峻的挑戰。據報導，我國有20%的大學生存在心理障礙，事實上，學生表現出的許多心理問題，并非思想政治問題，也不能等同于道德品質問題，作簡單的說教或嚴厲的批評是不能奏效的，甚至會適得其反，因此，要求我們教育工作者具有超常的愛心和耐心，認真研究青年人的心理特點，科學地加強心理教育，不僅要學會做事，更要學會怎樣面對失敗挫折的考驗。

在高等教育中，怎樣把各種基本素質教育融合起來，使大學生的素質得到最大限度的提高，這是高等教育者所面臨的一個重要課題。筆者認為，課堂教學是素質教育的主陣地，教學內容和課程體系必須以現代化教育觀念的知識、能力、素質結構為出發點，遵循教學規律，進行教學法內容改革，在教學方法和教學手段上力求有所創新，在抓好課堂教學的同時，應積極創造條件，開展和正確引導校園科技文體活動，開展豐富多彩的第二課堂，在活動中使學生既加深理論知識、鍛煉實際能力，又豐富和發展了個性，為素質教育創造一個積極向上的氛圍。同時，進一步深化學生社會實踐，積極開展社區援助和青年志愿活動，增強學生的社會責任感和歷史使命感，發揮學生的專業優勢，培養提高他們所學知識為社會服務的能力和素質。

科學技術的飛速發展和現代化社會的全面進步，使人們對現代人才的需求有了新的認識，國家提出的“科教興國”的戰略方針，要求高校培養和造就一批跨世紀人才，這些人才除了具有扎實的知識基礎和較強的能力，還要有全面的素質，堅持知識、能力、素質的辯證統一，這樣才能面向現代化，面向世界，面向未來，成為德智體全面發展的社會主義建設者和接班人。

第三篇：大學生黨員應該具備的素質2

21世紀是充滿希望和挑戰的新紀元，人類社會處于一個大變化的時代。無論國際國內，我們當代大學生都處于一個世界大轉折、中國大變化的新時代。同志在這世紀之交的關鍵時期，全面分析了我們黨面臨的國際國內形勢，科學總結地提出“三個代表”重要思想，并在十六大報告中做出“全面建設小康社會開創中國特色社會主義事業新局面”的號召

是我們黨進入新世紀新階段的政治宣言和行動綱領。當代大學生要樹立和堅定共產主義理想信念，肩負起歷史和時代使命。為實現黨在新時期的歷史任務和最終目標而奮斗，為全面實現小康社會和基本實現社會主義現代化的目標而奮斗，為實現中華民族的偉大復興而奮斗！而作為大學生群體中的大學生黨員，更應迎接新時代的挑戰，全面提高自身素質，勤于學習、勇于創新、甘于奉獻，以符合時代的需求，做先進文化和先進生產力的代表，切實起到表率和先鋒模范作用。

一、勤于學習

（一）深入學習理論知識，以馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝腦袋

馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，是我們黨的指導思想和行動指南，是來自于實踐并被實踐證明的科學真理。我們黨自成立之日起就把馬克思主義確立為黨的指導思想。中國革命史和建設史更進一步以鐵的事實證明，只有以科學理論的指導，才能堅持社會主義方向。才能保證事業的成功。理論知識的學習應緊抓本質。馬克思主義本質是與時俱進。毛澤東思想是馬列主義基本原理在中國革命實踐中的繼承與發展；鄧小平理論是馬列主義，毛澤東思想在改革開放時期，新歷史條件下的傳承和發揚；“三個代表”重要思想更是以同志為代表的共產黨人結合當代中國的新要求對馬列主義‘毛澤東思想和鄧小平理論的堅持和創新。它們是一脈相承’源出一澈的，并是這樣地不斷開拓創新著

可見，科學的理論無處不閃爍出智慧的光芒和高瞻遠矚的思想。為此我們大學生應義不容辭地全心全意投入學習理論知識的浪潮中去。因為要堅定共產主義理念不動搖，就要有過硬的政治立場。加之我們還缺乏對理論的掌握，缺乏“本本”。因此只有深入學習馬列主義、毛澤東思想等這些科學理論，才能顯示出我們青年大學生黨員思想觀念高于一般同學的優勢。一個黨員就是一面旗幟，我們大學生黨員應揮散出我們應有的光芒

（二）努力搞好自己專業的學習

作為青年大學生，如果自己專業的知識都沒學好。那么何以談得上報效祖國，服務社會、人民呢？只有扎扎實實學好自己的專業知識，定好每一年的奮斗目標，加強自我成材的意識，揚起希望的風帆，才可向勝利的目的地駛進，譬如，神舟五號的成功載人上天，醫務人員勝利抗擊“非典”的例子，不正說明了專業知識在實際應用中的重要作用嗎？確實，沒本文來源于文秘知音網站有高度的專業知識，神五就不能送人上天，抗非就不能勝利

作為大學生，我們須明確，我們的首要任務就是學習。而大學生黨員，怎樣才能起到先鋒模范作用呢？我認為除開思想表現好不好外，另一個重要因素就是專業學習成績突不突出。四年大學生活是短暫和美麗的。我們不應虛度如此黃金歲月，不能讓大學四年里過得碌碌無為而遺憾一生。我們要明確自己讀大學的目標，明確對自己的定位，明確要培養哪方面的能力，明確要怎樣提高自己的綜合素質，明確學習的計劃步驟，明確自己對比的人群等等，逐項明確以后，并付諸行動中，才能使自己經過四年后有所得，有所長。總之大學是一塊提供了自我發展、自我完善、自我超越的平臺，他更強調自我約束。自我控制的主觀能動作用，是俗稱的放牧是學習場所。因此，我們只有對自己高定位，高要求，專中且全，才能緊跟時代 步伐，并在知識信息快速發展得時代，在激烈的社會競爭中魚躍而出，獨表一格

二 勇于創新 同志曾經說過：“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，是一個政黨永葆生機的源泉。”三個短句，高度的概括了創新的重大意義和緊迫性。創新在每一個領域里都是一把鋒利的刀，誰盡快擁有并掌握它，誰就可以引領潮流，做時代的弄潮兒?？v觀我們黨的革命和建設史，無處不充滿著創新的氣息和壯舉。在新民主主義革命時期，以毛澤東為代表的黨，本著馬克思列寧主義的普遍原理，根據我國當時的實際情況，開辟了“以農村包圍城市”的新策略，領導人民取得了革命的勝利。十一屆三中全會以來，以鄧小平為核心的黨中央領導集體里，在傳承黨的思想路線下，作出了改革開放，實行社會主義市場經濟的創新。在當時風云萬變，國際形勢變幻莫測的時代作出如此重大的創新，可謂是前不見古人。而正是這些創新給人民帶來了富裕安定，給國家帶來了繁榮富強。人民得感謝這些勇于創新的黨領導人。創新是一項新的嘗試，是一次新的實踐，我們要放膽地去嘗試，大膽地去闖。歷史已多次警誡了我們，一成不變、墨守成規就會導致生產力與思想的停滯不前、固步自封。保守地應付事情當然不會出大亂子，然而古語說得好：“逆水行舟，不進則退?！痹诋斀窨萍既招略庐惖臅r代里，學習和工作如果僅局限于傳承，僅局限于對原樣的復制和簡單重復的話，那么我們則好比逆水行舟了。鄧小平同志告誡著我們要解放思想、實事求是，但同時要“摸著石頭過河”。我想其意思是從另一方面警示著我們：創新并不意味著異想天開，不是叫我們幻想不切實際的事。創新的基礎是應基于“摸著石頭”和摸清石頭的基礎之上的。作為大學生黨員，應認真審視時勢的要求，將個人的學習與社會主義現代化建設緊密相連，追求真理的同時崇尚創新！物理系有一位老教授說過一段很有啟發性的話：“外國發明了一種先進科技，我們再接著‘發明’出這樣先進科技，這不叫發明創造，這叫跟別人屁股，頂多叫彌補國內的空白?！?大學生是一個站在科學文化知識前沿的特殊群體，肩負著社會主義事業中肩力量的歷史重任。但學生黨員應積極進取，解放思想，勇于開拓創新，站在時代和社會主義事業建設的前沿，做現代化建設的領頭先鋒

三 甘于奉獻

（一）樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀 共產黨員的先進性最重要的是體現在擁有科學的世界觀、人生觀、價值觀，和全心全意為人民服務的品質，而大學是人生中的黃金年代，是我們思想逐步形成并日臻成熟的重要時期。古語云：近朱者赤，近墨者黑。它啟示著我們要主動學習先進科學的思想理念，并以之武裝自己的腦袋，才能近之，而赤之。大學生黨員要著力加強自己的黨性修養，堅持在思想素質的自我鍛煉和改造。有名師跟我們說過：“四年大學過后，除了學業收獲外，更重要的是在思想上要有質的改造，質的飛躍?！?在面對改革開放和市場經濟的大潮中，已滋生出一批黨的蛀蟲。他們輕則違法亂紀，重則貪污腐化；他們權錢交易，欺上瞞下；他們惟利是圖，損公肥私，表面卻仍打出“人民公仆”。他們的卑劣行徑給黨和集體帶來了極大危害，深深損害了黨的形象。究其緣由，是他們缺乏堅定科學的世界觀、人生觀、價值觀。因此堅定共產主義信念，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀是我們大學生黨員亟待解決的重要課程

人生價值觀是為人處事的標準，是把握人生方向、抉擇人生道路的指南，是一個人思想意識素質的反映，因而三觀中最重要的。共產黨員的人生價值在于全心全意為人民服務，為共產主義奮斗終生。大學生黨員應秉承黨的優良作風和傳統。自覺地樹立全心全意為人民服務的人生觀，自覺地樹立社會主義集體主義的人生觀，堅持集體主義，反對個人主義，利己主義，堅持物質追求；與精神追求相統一，反對拜金主義；堅持內在價值與外在價值的結合，反對只重視自身的內在價值；堅持眼前利益與長遠利益的結合，反對實用主義。并抱著積極向上的心態，奔赴人生目標，做勞動的人生，創造的人生

（二）人生價值的實現在于對社會對人民的奉獻 時代不同或許人生價值的體現方式也不同，然而它們總有一個共同點：人生價值的內涵包含自我價值和社會價值兩個方面，即人對社會的奉獻與索取關系大學是社會未來建設者的搖籃，大學生懷有高遠的抱負并在追求中不斷尋求自我價值的實現，這是無可厚非的，但我們在尋求自我價值的同時，必須堅持服務于社會，服務于人民，這是由我們黨的宗旨所決定的。也只有懂得無私奉獻的人，他的人生價值本文來源于文秘知音網站才能得到淋漓盡致的體現。正如“歌詩合為時而著”一樣。只有個人的理想和抱負同時代緊密接軌，只有把個人的才智青春獻給社會和人民，人生價值才能得到最高體現。古代有兩類人，一種是抱懷“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷并鞠躬盡瘁之人，另一種是才卻隱居山林之人?？煞治觯笳呷松鷥r值是不完整的。一個人很有學問卻不愿意出來服務社會、人民，那么這種“隱士”只是注重實現個人的內在價值，是使遺憾的。

從戰火紛飛的動蕩年代到今天繁榮安定的社會主義現代化建設時期，從無數先烈拋頭顱、灑熱血的壯舉到今日平凡而樸實的崗位上默默工作著的人們，無論是為后世人們所敬仰的英雄還是現今默默工作著的楷模，他們的骨子里都閃爍出一種發光的無私奉獻精神，或奉獻生命，或奉獻青春才智。

可見，無私奉獻是我們的優良傳統和一種高尚的精神。即使在經濟高速發展的當今我們亦要大力倡導奉獻精神，這對于我們正確的價值取向是起著積極作用的。大學生黨員要牢記黨的宗旨，發揮先鋒模范作用，掌握科學的學習方法，主動搞好學習的同時，積極參與學校內外的各項工作，多承擔一些工作，爭當各項工作的主要力量。在實踐中培養和樹立奉獻的意識，為日后到社會上工作打下牢固的基礎

四 強壯身體素質 古語云：“身體是革命的本錢。”健康是人生的第一財富，只有擁有了強健的身體，才能再一步談學習和工作，才能有燦爛的人生可言。有一精辟的比喻：健康就數字“1”, 其余的就像“0”，只有先把“1”擺在首位，然后再在后面加“0”，加的“0”越多，自然價值越大但如果沒有了這個“1”，那么即使后面有再多的“0”，它的價值仍是“0”。社會需要的并非弱書生，我們在學習的同時要積極鍛煉，打造出一副強健的體魄

五 貫徹“三個代表”重要思想，發揮先鋒模范作用 “三個代表”重要思想是馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論在新時期的傳承和發展，是黨對新形勢作出的科學結論。它是對我們黨提出了新的目標新的綱領，具有鮮明的時代性?！叭齻€代表”重要思想把發展生產力，發展先進文化和實現最廣大人民根本利益統一起來反映出了黨在新世紀新時代所要面臨解決的新課題和發展趨向，我們黨要真正做到“三個代表”，并不是靠嘩眾取寵的大肆鼓吹，而是要求我們廣大黨員要在各自的工作崗位上，依靠我們廣大黨員兢兢業業的勞動工作去表現出來。“三個代表”更不是一句空話，不具備先鋒模范作用的黨員是有違黨的性質的。因此我們大學生黨員切實努力掌握各種科學文化知識，掌握人類文化的優秀成果，學就一身過硬的本領，躋身于祖國建設的各行各業中去，在其中充分發揮自己的聰明才智，認真貫徹“三個代表”重要思想，成為學習生活的楷模，成為生產和工作的骨干，成為先進生產力和文化的代表，成為人民根本利益的忠實代表大學生是科學文化素質和思想道德素質較高的特殊群體；是富有創新與奉獻精神的群體；是未來祖國建設中最具生機的中肩力量；是國家發展民族前進的核心靈魂和強勁動力。當代大學生要為黨在新時期的歷史任務而努力，要為實現全面建設小康社會的目標而奮斗，擔負起建設有中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的神圣使命而奮斗。大學生黨員更要領會時代的要求，全面提升自身素質，充分發揮出黨員的先鋒模范作用，挑起時代重擔，責無旁貸。

第四篇：淺談大學生創業者應該具備的素質

淺談大學生創業者應該具備的素質

摘要：現如今，大學生創業的比例越來越高。早在幾十年前，“自主創業”這一名詞對于那時的人來說是一件天方夜譚的事，不僅受當時中國政治經濟的制約，也有創業者自身素質、能力和魄力的不足。短短幾年過去了，對于現在的大學生來說，創業已經不再是什么稀罕陌生的詞了。在上個世紀90年代末，全球性的創業熱潮開始涉及中國，成千上萬的大學生投身其中，可是，這波熱浪漲的猛，退的也快。潮漲潮落中，有人成功了，也有人鎩羽而歸。可想而知，不一定有專業技術含量、企業設想，創業就一定成功，創業前一定要對自我有一個清醒的認識，要想成為一名成功的創業者，必須具備多項基本素質。關鍵字：大學生 創業 素質 正文：

淺談大學生創業者應該具備的素質

自主創業是新時期大學生就業過程中的一種新選擇，是對傳統就業觀念的一種挑戰，成為畢業生流向社會的一個全新的、更高層次的就業方式。這一新的就業模式對人才的成長、社會的發展做出了很大的貢獻，尤其是可以直接為大學生創造更多的就業機會，立志于畢業創業的大學生在校應做好創業能力、素質的準備。在1989年10月巴黎召開的世界高等教育會議上就提出：“高等學校，必須將創業技能作為高等教育的基本目標，為方便畢業生創業，高等教育應以關心創業技能與主動精神為主”可見，創業是種技能，要想實現創業必須要完善自身能力，并且努力培養自己，使自己具備一個成功者應該具備的基本素質。對此，我將其總結為以下幾點：

（一）創業的情感和動機

個體決定創業有很多不同的理由，有些是具體的、積極的，純粹為了展現自己的能力，給自己一個機會去創造自己的事業和成功。但也有的創業具有娛樂性質，或者是沒有找到工作而做的工作，是一種“退而求其次”的做法。很顯然這些錯誤的創業觀必將導致個體創業的失敗。幾年前，你在清華大學里轉一圈。每遇到兩個學生，就有一個說他準備去創業。我們很容易看到，這些大學生的創業鐘帶有浮躁的特征。他們這么做主要是活在了理想的世界中。在他們理想化的推斷中，他們認為：“如果有三億人需要我們的產品，每件售價100元，我們就有300億的銷售市場?！边@種推斷方法會對創業有誤導作用。因而產生了很多的泡沫公司，這些公司就像建在沙灘上的高樓，一旦遇到漲潮，說垮就垮，煙消云散。

還有的人是一種人云亦云的心理，別人創業我也創業，大不了失敗了我再找工作。這種消極的心態給自己留了一條退路。做事時不會盡心盡力，不會顧及他人感受，失敗是早晚的事。也有人因為“兄弟”的邀請，就加入了創業大軍。這些都是錯誤的創業觀。只有積極地、樂觀的、主動地創業才可能為創造成功。

（二）創業人的心理素質

創業中很重要的一點就創業人的心理素質。創業中難免會遇到困難和失敗。有些人挺過來了，有些人卻一蹶不振，眼看著自己的事業轟然倒塌。

創業對于大學生來講是一個新的嘗試也是一個新的挑戰，他們既沒有豐富的社會經驗，絕大多數也沒有雄厚的資金支持，更沒有完全相同的先例可以套用，一切都在于自己的創新和摸索。因而大學生創業者在創業過程中的失敗經歷是在所難免的。由于當代大學生大多是獨生子女，他們在舒適的家庭環境中成長，沒有遭受過什么重大的打擊。這就造成了他們中的很多人承受不了創業失敗的打擊和可能面臨失敗的恐怖與煩惱。當他們在創業過程中遇到失敗的打擊，或者其他人失敗的經歷都會在他們心上留下陰影，就會限制他們的創業動機，甚至從此泯滅了他們創業的熱情。

創業人員必須擺正自己的位置，對可能的失敗和挫折也要做好心理準備。古人說：勝敗乃兵家常事。其實換位思考，這些挫折正是你前進的動力，他們教會了你堅強，教會了你成長。正視挫折，讓自己始終保持積極、樂觀的的心態，成功一定不遠。

（三）承擔風險的勇氣和信心

創業是一項充滿風險的活動，創業過程中難免遇到資金不足的困境，有時是國家政策的調整與個人裝也相沖突的矛盾，甚至還有經濟危機的打擊。這要求創業人員具有足夠的的抗挫折能力和忍耐力。只有在困難前保持足夠的信念，堅信“人在，一切都會在”。不少創業人士還形成了這樣的見解“無論多么痛苦的事，都是逃不脫的。你只能勇敢的面對它，化解它、超越它，最后和它達成和解?！?/p>

有些創業人員做事畏手畏腳，該出手的時候不出手，等到時機過去了，才后悔自己的決定。這種“事后諸葛亮”的做法顯然不行。作為創業人員必須冷靜、果斷。憑借自己的知識、能力，覺得時機對時要采取行動。這種做法雖然有風險，但成功本身就不是百分之百的事實。愛拼才會贏，沒有這種魄力和信念，又何言成功。

（四）創業能力和技能

創業并不是一腔熱血和敢闖敢拼就能成功的。創業的能力和技能是很關鍵。如今，所有的企業都有自己的技術部門，每個企業也都有屬于自己的核心技術。如果創業主體本身沒有創業的能力和技能，那么只能是“扶不起的阿斗”。有再好的人際關系，家庭背景都沒有用。因而創業人員在創業之前應該審視自己的能力，如果能力不足可以廣泛招聘，為自己選用一些有技術的人。當然，作為主要的創業人員，技術可以通過招聘，但是自己一定要具備組織和調節能力，否則企業只是一堆散沙。

作為要創業的大學生來說，現在要做好的是努力學習科學文化知識，掌握過硬的本領。以滿腔的熱血，永不服輸的勁頭，勇攀高峰的激情去學習，為將來打好基礎?，F在的妥協和放縱，會成為將來的失望和失敗。如果你是創業的發起人，那么，學習就不僅僅是你的任務了。你還要抓緊一切鍛煉的機會。你可以參加社團，可以加入學生會，可以從底層做起，珍惜每一次機會。因為你不知道，這一刻的鍛煉是否會成為你日后的救命稻草。所以，要成為一名成功的創業人員，必須多方面磨礪自己。“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”，只要經歷這些，就加大了成功的幾率，就為將來打下了基礎。

（五）創業的人際意識

創業是集體的事。在大學生創業中，往往不是一個人的孤軍奮戰，更多的是幾個人一起努力。創業之初，往往內部分工，你做董事長，我做經理，他做總監??那時創業群體凝聚力較強，大家一起為了一點點的成功而欣喜，為了困難而焦頭爛額、一起克服。這種狀況的持久時間就決定了這個企業的動力和活力。一個集體大家都為了一個目標前進，為了一個目標奮斗，這樣的集體才會有潛力，才會得到成功。相對的，集體中有一個人懶散、享受甚至是背叛都會直接導致企業的失敗。不要小看一個人的作用，一個人可以使集體鶴立雞群，也會是“一粒老鼠屎，壞了一鍋粥”。因而創業人員必須樹立集體意識。

曾經有人做了一項調查，你認為創業中最關鍵的是什么？出乎意料，被測人群認為最重要的并不是創業的技能，也不是創業人員的才干，而是創業的人際關系。我不敢說世界上的創業中人際都是關鍵的，但在中國這確實是事實。申請公司、注冊商標、籌集資金、招聘人才、推銷產品，所有的這些工作都需要和工商管理部門、財務部門、環保管理部門、城市管理部門以及企業員工、客戶等方方面面打交道，沒有很好的交流能力，沒有良好的人際關系又怎能輕易成功。當然，有良好的關系創業也不一定會成功，但起碼能減小難度，如果沒有，創業就必然受阻，遭遇更多的困難。中國有句老話“在家靠父母，出門靠朋友”，創業中尤其需要這一點。

以上為我的主要看法了?？傊麆摌I者，應慎而又慎。磨刀不誤砍柴功，如還沒準備好，請再加油，并將自己有限的時間安排好，基礎能力提升上來，建立個人的核心競爭力，只夢想和空想是達不成目標的，不具備能力就去創業，社會上就會又多一個失敗者。創業成功畢竟不是一件簡單的事，需要我們用盡全身的力量，去學習，去奮斗，去創造才有可能成功。希望所有的創業人員，都能沖破黑暗，獲得事業和人生的成功！結 語

理性的創業心理是大學生創業成功的基礎，學校要通過引導，使大學生的創業心理更加成熟。我們有理由相信，不遠的將來，在社會創業的舞臺上，會真正涌現出一批批的大學生創業英雄，會流傳一個個大學生創業的傳奇故事。

第五篇：志愿者-應該具備的素質

【愛文庫】核心用戶上傳

志愿者應該具備的素質

責任感

良好的責任感，即是在一些出現了失誤或者失敗的事件中首先從自己身上找問題，一方面總結經驗教訓，使類似事件成為今后發展的臺階，更好地為服務對象提供優質的服務；另一方面，要敢于承擔責任，這樣才能贏得周圍人的認同和信賴，同時自身也能獲得成長和發展。

良好的意志

即意志的自覺性、堅韌性和自制力：自覺地與各種困難作斗爭；在與逆境和困難的斗爭中愈挫愈勇，樹立好的示范效應；在社會實踐和日常生活中做到自制、自立、自主，不為外界所左右。通過這三方面有意識的訓練，志愿者的意志力會得到很好的提升。

心理相容關系

心理相容關系是指在與對方的交往中，言談舉止、思想面貌、個性特征、個性風度等都能被對方認可、悅納的心理關系。志愿者若能在與別人的交往中建立這種相互“認可、悅納”的心理關系，可以給別人可親可近的心理感受，有利于消除交往中的心理障礙，縮短心理距離。心理相容關系要靠真誠去播種，而真誠需要在角色互換中體驗和鍛煉。

挫折耐受力

在任何環境中，挫折是不可避免的，但受挫折時的心態是可以調節的。只要懂得正確認識挫折，對挫折進行正確的歸因，適當進行情緒宣泄和積極尋求社會支持等方法，就能改善心態，調整行為，緩解挫折的打擊，擺脫由挫折引發的痛苦，改善客觀處境，減少挫折感。

競爭意識

競爭意識源于人的自尊、自信、自強的心理要求，是一個人創造性發揮的催化劑。培養和強化競爭意識必須鍛煉自我調節、自我解脫、自我完善的心理機能，以不斷提升其能力。順境時，要保持頭腦冷靜，看到將來可能發生的變化，不能忘乎所以，放松警惕；逆境時，不能驚慌失措，喪失信心，要看到優勢所在，樹立起搞好工作的信心，通過利用有利條件，發揮才能的優勢來走出困境，獲得成就。

------------摘抄自《科普寶典》

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