第一篇：關愛與文明同行爭創和諧校園

2008年，為了深入學習宣傳貫徹黨的十七大精神,我校把狠抓“質量工程建設”工作重點深化為“建設兩項工程、構建三個校園”的年度工作目標.為落實學校年度工作目標的要求，學校啟動了以“關愛凝聚人心”為主題的大學生關愛工程、以“和諧、平安、文明”為主題的和諧文明班級創建等活動。

凝聚--從關愛開始

“關

愛工程”以黨的十七大精神為指導，以學校“凝聚力工程”建設為要求，以“辦好師生滿意的實事溫暖人心”為宗旨，目的在于通過組織開展各類與大學生學習、工作、生活相關的豐富多彩的活動，學習宣傳貫徹十七大精神，全面加強和改進大學生思想政治教育,關愛大學生的發展與成才，進一步構建和完善從管理型向服務型轉變的學生工作管理體制和運行機制。

我校此次開展的“關愛工程”主要涵蓋以下七個活動：

1、大學生思想政治教育關愛行動。利用黨課、團課等陣地，采取宣講團、座談會、演講、辯論、征文等多種形式，緊密結合紀念改革開放30周年和舉辦北京奧運會的契機，幫助青年學生不斷加深對十七大報告的重點以及學習中遇到的難點、熱點問題的認識和理解，使廣大青年學生全面準確理解黨的十七大精神。重點加強對大學生黨員和入黨積極分子教育與管理，發揮學生黨支部的戰斗堡壘作用和學生黨員的先鋒模范作用，全面提高大學生的思想政治素養。

2、服務學生成長成才關愛行動。做好大學生職業生涯規劃工作，激發同學的學習熱情和動力。注重學生特長發展，推行多證書制度，培養復合人才。同時，加強學風建設，堅持不懈地開展“學風建設專項整治”活動、考風考紀教育活動、評優創先垂范教育活動等，為學校的人才培養目標服務。

3、服務學生畢業就業關愛行動。加強畢業生就業工作，緊緊圍繞“穩定就業率，改善市場結構，提高就業質量”工作目標，認真細致地做好就業政策咨詢和信息服務，改革招聘形式，積極開展“招聘月”活動和網上招聘活動，創新服務手段。舉辦“校友創業之星”、“校友科技學術之星”、“校友領導者之星”展覽、宣傳、教育活動，開展公務員考試輔導等各類就業求職技能培訓，使學生在激烈的人才市場競爭中立于不敗之地。加強監管力度，切實維護畢業生的合法權益。

4、大學生志愿服務關愛行動。啟動“青年志愿服務感恩行動”，試行《志愿服務登記手冊》，鼓勵學生通過為學校、社會提供志愿服務來感謝黨和國家、社會、學校和父母的栽培、養育之恩，不斷豐富大學生志愿服務的內容和形式。以“青春建功新農村”、“四進社區”、“關心關愛農村留守兒童”、“保護母親河行動”等為主題，進一步深化大學生社會實踐活動。

5、大學生心理健康教育關愛行動。通過開展新生心理健康普查、大學生心理健康論壇、心理健康講座、心理教育電影展播、心理海報展覽及現場心理測試、大學生心理素質拓展訓練等系列活動，構建“以發展性心理健康教育為主導”的學生思想政治教育有效機制，增強大學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，培養大學生良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格。

6、大學生權益維護關愛行動。堅持學生工作責任制和責任追究制度、學生工作重大問題集體決策制度、每學期向所有學生家長寫信制度、及時向“特殊生”家長及時寫信制度；防止和糾正學生工作失誤，促進學生工作的科學化、制度化、民主化和公開化，推進學生工作法制建設；切實維護學生切身利益。

7、家庭經濟貧困學生資助關愛行動。建立健全全校家庭經濟困難學生檔案，明確重點資助對象，提高資助工作的公平性和實效性。啟動和實施“風雨中成長，陽光下做人”主題教育，開展“臨時困補雪中送炭”、“貧困新生綠色通道”、“寒衣寒被暖心工程”、“路費溫暖學子返鄉”、“關愛基金牽手行動”等個性化的資助活動，重點推出“八個一”的扶貧勵志計劃，引導貧困學生培養堅毅品格，發揚努力拼搏、自強不息的精神。

和諧--在班級中體現

和諧文明班級創建活動是以“和諧、平安、文明”為主題，針對部分大學生自我形象缺失，行為與公共環境格格不入，出口成臟、隨地吐痰、亂扔垃圾、毀壞公物、浪費水電、舉止失態、宿舍喧嘩、吸煙酗酒、通宵上網等現象而開展的。目的在于維護大學生良好形象，培養大學生“從我做起，從小事做起”意識，集體觀念，營造班級和諧文明的學習與生活氛圍。對于進一步加強大學生行為規范養成教育，培養大學生良好的行為習慣，重塑大學生良好社會形象，具有重要的意義。

此次針對和諧文明班級創建活動，學工處、團委制定了《和諧文明班級創建標準》。這一標準是針對當代大學生中普遍存在的學風、作風問題提出的，是對學校各種規章制度的細化，也是對一個合格大學生的基本要求。這個標準的制定，充分體現了學校對培養素質型人才的重視。

為了使創建和諧文明班級活動

第二篇：爭創文明寢室 共建和諧校園

爭創文明寢室 共建和諧校園

時值春季來臨之際，為豐富寢室文化內涵，繁榮寢室文化生活，豐富校園活動，弘揚時代文明新風，踐行“五講四美”,共建美好精神家園、學習樂園、生活公園。我們舉辦“爭創文明寢室，共建和諧校園”活動。學生寢室是學生生活，學習和工作重要的場所；學校是孕育新思想、新知識、新科技的重要園地，是社會創造力的源泉。寢室的文明與學生的身心發展息息相關，學生涉及千家萬戶，家長時刻牽掛，社會普遍關切；沒有寢室的文明就沒有學校的文明，沒有學校的和諧就沒有社會的和諧。因此，我們要從環境文明、語言文明、行為文明開始爭創文明寢室，共建和諧校園。

文明寢室一定是充滿溫馨的，和諧校園也應該是充滿活力的。我們的才智在這里盡情揮灑，我們的笑臉在這里盡情綻放，我們的夢想在這里延續，我們的未來在這里誕生。是的，寢室是我們可愛的家，讓我愛我家化為每一個同學心中永恒的信念。校園是我們溫馨的樂園，讓我們為它的和諧貢獻自己的力量。

文明寢室一定是清潔整齊的。優美的寢室環境需要我們共同維護，物品整齊，地面清潔，房間干凈，空氣清新，這些都是我們應該做的，我們只有在一個充滿干凈的氛圍里，我們才能有更好的學習、休息，我們才能有更好的心情去拼搏，奮斗。寢室應該做到讓人進來有種煥然一新的感覺，無論誰都應該注意自己的衛生。我們真正應該

追求的是蓬勃向上、溫馨融洽、腳踏實地的寢室風氣。我們也正需要這積極健康清新的寢室空氣，溫暖快樂的氣氛，充滿著整潔的寢室。文明寢室一定是守紀和諧的，文明而和諧的校園一定是守法繁榮的。因此，我們要在遵守好法律法規的同時，也應該約束自己的行為，尊守學校的相關規定和行為準則。文明寢室的創立，和諧校園的建立也需要我們不斷修正自己，完善自己；文明寢室需要濃厚的學習氛圍，和諧的校園更需要優良的文化韻味和千姿百態，格調高雅的校園文化。

文明寢室一定是寢室人員關系和諧融洽的集體。室友之間要相互信任，相互尊重，多交流思想，多溝通感情。“好話一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。說話做事要顧及到他人的感受，他人的情緒，不能傷感情，壞和氣。“沒有完美的個人，只有完美的團隊”，一個優秀的寢室離不開寢室成員的團結一心，我們要彼此包容，彼此理解，彼此幫助，互相尊重彼此的成果，營造一個和諧的愛的寢室。寬容大度，虛懷若谷，不能把自己的好惡強加給別人。要允許別人進步，把別人的成功看成是自己的成功，從中吸取經驗和教訓，取長補短，為明天更好的發展做好準備。俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆”。只有播種真誠，展現真實的自我，為對方捧出一顆真心，對待室友像春天般的溫暖，用一顆火熱的心去包容一切，這樣才會收獲別人的真誠。室友既為親人，也為朋友，始終保持著平等、友愛、團結，相信宿舍的和諧就可能達到完美。只要“家庭”中的你、我、他心往一處想，勁往一處使，相信我們就可以成為攻無不克，戰無不勝的集體。青春是一面旗幟，也是一個長滿梔子花的年代，是歡快的，也是憂傷的，是鋼琴上的黑白鍵，有序的排列著，彈奏我們的青春樂曲，大學就是青春生活的最后一站，做好身邊點滴之事，點滴之事乃見人之本性，用真誠經營愛情，用執著追求事業，用善良對待朋友，用平淡對待磨難，用虔誠期盼幸福，用感恩回報人間。當代的大學生不僅要有較高的科學文化素質，更需要我們自身的素養，工作和學習中需要文明，寢室文化生活更需要文明，寢室是我們的家，文明衛生靠大家。

這就是我眼中的“寢室文化”，它不單純表現為室內的清潔，物品的排放整齊，更重要的是那濃濃的親情和溫暖的家的感覺。或許我們無法掌控他人，但卻能把握自己，讓青春和夢想一起飛翔；或許我們無法預知以后，但我們可以把握現在，讓時間和學習留在身邊；或許我們無法事事成功，但我們能時時盡力，讓耕耘和拼搏鑄造人生。這樣寢室就會載著青春的歡笑、洋溢欣慰的笑容、流露真摯的情愫。它不僅使人身心愉快，更會讓我們在潛移默化中受到美的熏陶，放飛美的心靈。

同學們，讓我們攜手共進。爭創文明寢室，共創和諧校園。

動物科技學院

動科一班 肖春豐

第三篇：“與文明同行，建和諧校園”演講比賽方案

濱州學院“與文明同行，建和諧校園”

演講比賽方案

一、競賽組織單位

1、主辦單位：濱州學院教務處

2、承辦單位：濱州學院中文系

３、競賽組織領導

組 長：李樹棣

副組長：李守峰、孫洪軍

成 員：徐慧文、閆清學、劉 亭、邊小玲、王泰寧、劉雪燕、蘇立文、周淑娜。

二、競賽形式

1、本次競賽分預賽和決賽兩個階段，各系院選送兩名選手參加預賽，預賽結束后，選出15名選手參加決賽。

2、預、決賽均采取個人自命題演講方式進行，演講稿須由學生創作，演講時間為3－5分鐘，決賽時可以配樂。

3、參賽選手必須使用普通話，采用站立式脫稿演講。

4、為提高演講比賽的質量，我系將給進入決賽的選手安排指導教師，詳情請見附表。

5、本次競賽的具體流程如下：

（1）報名

本次競賽以系（院）為單位進行報名，每系（院）限報兩個演講節目。請各系于2009年3月16日之前將本系參賽人員名單（包括：姓名、年級、專業、班級、演講題目、聯系電話）交至中文系輔導員辦公室（2號教學樓309室），并在名單上加蓋系章或系團總支章。

（2）抽簽

參賽選手請于2009年3月22日下午18：00——18：30到2號教學樓309室抽簽，確定比賽次序。逾期不至者，視為自動棄權。

（3）比賽

初賽時間定于200９年3月27日晚19：00，地點為1號教學樓401室，選手按抽簽順序參加演講比賽。初賽結束后，請進入決賽的選手抽簽，確定決賽次序。

決賽時間定于200９年４月10日晚19：00，地點為4號教學樓106室，請參加決賽的選手按抽簽順序參加演講比賽。

三、競賽內容

1、以大學生“禮儀修身，創建和諧校園、和諧社會”為主題，目的在于讓大學生崇德明禮，文明做事，高尚做人，提高大學生綜合素質，充分展現當代大學生的風采。

2、本次競賽要求思想健康、觀點鮮明，題材新穎，內容積極向上，緊緊圍繞“與文明同行，建和諧校園”這一主題。

3、普通話標準，注重演講技巧。

四、競賽時間

1、報名時間：2009年3月9日至3月16日

2、抽簽時間：2009年3月22日下午18：00-18：30。

3、初賽時間為：2009年3月27日晚19：00。

4、決賽時間為：2009年4月10日晚19：00。

五、競賽評審

1、邀請教務處、團委、學工處等部門的領導及部分中文系教師做評委，現場打分，現場公布成績。具體標準為：

（1）內容（30分）：主題鮮明，層次清晰，詳略得當，能結合實際切合主題，旁征博引。

（2）語言表達（30分）：脫稿演講，吐字清晰，普通話標準，表達流暢、生動，語速適中，語調抑揚頓挫，飽含感情。

（3）儀表風范（10分）：儀表端莊，表情自然，形體動作大方得體。

（4）現場感染力（10分）：有較強的現場感染力，能引起觀眾共鳴。

（5）時間掌握（10分）：演講時間為5-8分鐘，不足或超過規定時間酌情扣分。

（6）整體效果（10分）：總體印象佳，演講效果好。

2、獎項設置

本次比賽設一、二、三等獎及優秀獎若干。

聯系人：劉 亭 電話：3195018

附：濱州學院“與文明同行，建和諧校園”演講比賽指導教師名單

主辦單位：濱州學院教務處

承辦單位：濱州學院中文系

2008年12月1日

第四篇：“爭創文明寢室 共建和諧校園”倡議書

“爭創文明寢室 共建和諧校園”倡議書

親愛的同學們：

寢室是我們共同居住的公共場所，良好的寢室環境，不僅能夠營造和諧的校園文化，保障學習和生活有序進行，而且會讓我們感受到家一般的溫馨。為保障全體學生的利益，維護正常的生活秩序，活躍校園文化，創造良好的生活育人環境；動員廣大同學開展創建文明寢室活動，共同營造文明、整潔、有序的住宿環境，特向全系同學發出如下倡議：

一、遵守安全制度，節約用水用電。嚴格遵守各項規章制度，安全用電，節約用水；提高安全防范意識，維護寢室安全穩定，及時消除安全隱患。

二、講究公共衛生，創造優美環境。不大聲喧嘩，不追趕打鬧，不亂潑亂倒、亂堆亂放，不破壞公共物品。講究寢室衛生，保持寢室干凈整齊；不吸煙、不酗酒，杜絕不文明行為。養成良好的衛生習慣，積極主動清掃寢室，保持室內整潔。創造一個健康和諧的寢室環境。

三、弘揚寢室文化，營造和諧氛圍。寢室成員互相監督，互相提醒，生活學習共促進。合理利用網絡資源，注重培養專業基本技能，鞏固專業知識，形成濃厚的學習氛圍；積極參加各種活動，培養興趣愛好。加強寢室文化建設，創建美好的人文寢室。

四、爭當文明學生，共創文明寢室。樹立良好的自我形象。衣著得體整潔，注意個人衛生；談吐大方，語言高雅；樂于交往，文明禮貌，團結互助；注重道德修養，培養高尚情操。學會換位思考，言行舉止得體，包容體貼他人。

寢室是我家，文明靠大家！同學們，整潔有序的寢室環境，為我們學習和生活的有序進行提供了可靠的保障。創建文明寢室關乎我們每個人的切身利益，我們應把它當作自己義不容辭的責任和義務。讓我們從現在做起，從自身做起，從小事做起，用我們的真心，盡我們的全力，以飽滿的熱情投入到建設文明寢室的行動中來吧！

經濟管理系團委學生會、黨員之家

2012年9月11日

第五篇：與綠色同行 建和諧校園

與綠色同行

建和諧校園

——高流中心幼兒園 “綠色學校”創建工作第一階段計劃

高流鎮中心幼兒園創辦于1980年，遷址新建2009年，位于高流鎮中心南側，占地面積9071㎡，建筑面積2460㎡，現有6個班，191名幼兒，教職員工27人。幼兒園環境宜人，場地布置美觀童趣，綠化面積達多2850㎡，可綠化率達到100%。園內各項設施設計規范，符合幼兒的年齡特點，并擁有配套的安全防護設施，周圍環境良好，無工業污染，園內環境既有利于幼兒安全、健康的成長，又有利于幼兒積極向上的心理發展，體現出環境的隱性教育作用，是適合幼兒學習、游戲、生活的好場所。自我園確立創建“綠色學校”目標之日起，我園將以“與綠色同行，建和諧校園”為主題，將環保活動滲透課堂內外，把環保教育納入日常管理日程，從上至下統一認識，把環境美化、環境教育與整體育人相結合，把環保教育和德育相結合，使創建綠色學校活動滲透于課堂、融匯于教研、推廣于校園、延伸于家庭及社區，爭創新沂市“綠色學校”。

一、指導思想：

以《國務院關于環境保護若干問題的決定》為指導思想，全面貫徹新《綱要》，實施新課程，落實《全國環境宣傳教育行動綱要》，以創建新沂市“綠色學校”為契機，切實加強幼兒園的環境保護教育，為幼兒營造一種和諧的氛圍，從而促進幼兒園的可持續發展，推進校園精神文明建設和幼兒素質教育。

二、目標和要求

1、“綠色學校”強調將環境意識和行動貫穿于學校的管理、教育教學和建設的整體性活動中，引導教師、幼兒關注環境問題，讓幼兒在受教育、學知識、長身體的同時，從小樹立熱愛大自然，保護地球、家園的高尚情操。

2、通過開展愉快的教育，將綠色教育貫穿到幼兒一日生活常規培養及各項活動的過程中，讓幼兒掌握基本的環境科學知識，懂得人與自然和諧相處的基本理念。

3、學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環境的行動，在頭腦中孕育可持續發展的思想萌芽。

4、全園教職工及幼兒從關心幼兒園環境到關心周圍環境、關心社會環境，并在教育和學習中學會創新和積極實踐。

5、通過創建“綠色學校”活動，不僅使師生的環境素養得以提高，校園環境得到改善，而且還要通過一個幼兒帶動一個家庭，通過家庭帶動社區，通過社區帶動公民更廣泛地參與保護環境的行動。

6、以創建“綠色學校”活動為載體，不斷探索新形勢下環境教育的有效途徑，對幼兒進行懂環保、護環境的養成教育，使環保行為成為一種習慣，讓綠色的“種子”在更多的孩子們心理扎根發芽、茁壯成長。

7、全園上下共同做好創建新沂市“綠色學校”的各項過程管理準備，抓出成效，爭取進入新沂市“綠色學校”的行列。

三、具體措施：

（一）建立創綠領導小組

1、成立創建新沂市“綠色學校”領導小組，專設環境教育教科室，具體分管環保教育活動，設立創綠督查組，加強檢查監督。使創綠工作做到分工明確，責任到人，措施落實。制訂創建工作規劃，確立活動主題，將環保教育納入到教育教學各項活動中。

創綠領導小組如下：

組

長（園

長）：鮑俊玲——啟動整個創建活動的全方位工作。副組長（副園長）：葉

婷——擔任環境教育宣傳工作，園內環境建設、硬件的修繕工作，協助園長對全園教職工開展環境教育的宣傳活動。

副組長（業務副主任）：徐貴嬌——擔任環境教育教研組長工作，主抓教育、教學的兩個滲透工作，負責創建綠色幼兒園的資料收集、整理等工作。

教研組長：分管各組如何根據幼兒年齡特點進行環境創設，組織本年級教師探索把環境教育滲透到各領域和日常生活中去。

保健醫生、保育員、炊事員：負責衛生保健、膳食營養的具體執行。

2、強化領導核心，建立以班主任為骨干的教育管理機制，定期召開班主任專題會議，開展研討，推動幼兒園環保工作。

（二）完善環保隊伍建設

1、定期組織教師開展環保教育的學習活動，增強教師環保意識，充分發揮教師的主導作用。

2、建立幼兒園、家庭、社會一體化的教育機制，以幼兒園為中心，帶動全社會環保意識增強，使環保教育成為全社會共同的責任

（三）開展環保教育活動

1、增加環保課程，滲透五大領域。

根據環境教育計劃，結合幼兒園現有課程，將環境教育有機滲透到“健康、語言、社會、科學、藝術”五大領域中，開展“綠色學校”主題教育，并開展綠色專題研討活動。結合重大環境紀念日確定環境教育主題，如“植樹節”“世界地球日”“世界環境日”“世界無煙日”等組織宣傳教育活動，讓孩子們懂得保護環境從我做起。通過組織幼兒課外活動，讓幼兒親身感受大自然，引導幼兒用眼睛和心靈去發現問題，觀察變化“河流被污染小魚死了”、“樹木被砍伐小鳥沒有家了”??，啟發幼兒用童真的智慧拯救受傷的地球和我們人類的好朋友。一方面我園再訂閱各種有關書刊、音像，提高全園環保教育意識，形成人人都是環境教育工作者。另一方面，在環境教育齊抓共管的基礎上，還根據環境教育的需要，發動全園教師參與編寫環境教育教材（創編故事、詩兒歌、歌曲舞蹈等）豐富環境教育內容。

2、加強環保教育，意識轉化習慣。

（1）環境育人，培養幼兒習慣。各班設立自然角及種植園地，為孩子們創設實踐的基地，為幼兒提供親自參加實踐勞動的機會，讓幼兒在教師的指導下播種、澆水、鋤草，飼養各種小動物，從而觀察、了解動、植物的生長過程，在與動、植物的交流中，學會對生命的尊重、熱愛和責任感，讓孩子們知道環保的重要性，使她們萌發了愛護動、植物的感情。同時，在幼兒園每個活動室、室外、梯間的墻壁、走廊等每個角落設計各種簡單易懂的環保圖片，如：在盥洗室用圖片的形式讓幼兒學習怎么樣正確洗手，達到節約水資源的目的；在垃圾箱旁邊張貼怎么樣扔垃圾的圖片，以達到不讓垃圾隨意掉在地上；在教室、午睡室張貼“減少噪音的圖片，讓孩子養成不高聲叫喊的習慣”等，讓幼兒在欣賞圖片的過程中受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細無聲的作用。在園內廣播環保故事、播放環保歌曲、張貼宣傳標語、幼兒繪畫作品展、自制環保標志、走進社區春、秋游活動及環保實踐活動等，為幼兒提供環境知識或信息刺激的機會和條件，提高幼兒無意學習的能力，與周圍的環境構成了一個立體空間的教育網。（2）加大宣傳，提高家長意識。

通過召開家長會、家長學校、家長開放日、問卷調查、與幼兒談話等多種形式向家長宣傳環保的重要性，并設立宣傳欄，各班級設立宣傳墻報，校園內張貼宣傳標語、畫，充分利用網站、黑板報、等介紹、宣傳環保知識，環保動態。從而提高家長對環境教育的認識。并讓家長加入到環保，發動家長共同收集安全無公害的廢舊材料，和孩子一起變廢為寶。通過家庭親子活動，與孩子一起利用廢舊物品制作編織作品、環保時裝等，讓幼兒環保的認知、情感、意識都得到熏陶。在家園共同配合下，讓幼兒園與家庭、幼兒與教師、家長與家長之間產生互動的教育功能，從而營造出教育一名幼兒帶動一個家庭、一所幼兒園、影響一個社區的綠色環保氛圍。

（3）五項評比，增強衛生意識。每月進行班級環境創設、衛生情況檢查、評比“環保小衛士”的評選等，鼓勵幼兒養成良好的衛生習慣，激勵廣大教職工做到園內無衛生死角，使幼兒園內“窗明幾凈、一塵不染”。

在創建新沂市“綠色學校’的過程中，我園將以“為了一切孩子，一切為了孩子，為了孩子一切”為宗旨，開展環境教育充分利用和挖掘幼兒園的各種資源，積極實踐著“人與自然和諧發展”的理念。崇尚綠色，提高人類生存質量、樹立可持續發展的觀念，養成良好的生態道德是當代每一個有識之士的共同追求。創建“綠色學校”活動能增強我園全體教職工及幼兒的環保意識，養成保護環境的良好行為習慣，充分發揮幼兒園環境的育人作用，從而推動幼兒園的精神文明建設，并將促進我園的校園文化上一個新臺階。

四、活動安排

2011年5月——

1、活動宣傳，成立創綠領導小組；

2、制定創綠發展規劃及計劃；

3、組織教師學習，提高教師對加強環境教育的重要性。

2011年6月——

1、開展環境教育實踐活動；

2、綠色環境教育活動方案第一次評比。

2011年9、10月——申報新沂市“綠色學校”，積極準備創建資料.2011年11、12月——

1、開展有關課程實施、領域滲透環境教育的專題教研活動。

2、綠色環境教育活動方案第二次評比。2012年1—3月——創建“綠色學校”活動階段性總結； 2012年4月——創綠公開課研討活動。

2012年5月——

1、創綠工作第一階段活動總結，整理相關資料；

2、制定創綠第二階段工作計劃。